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個人自我剖析材料

時間:2024-09-13 07:34:17 新材料 我要投稿

個人自我剖析材料

  個人自我剖析材料 篇1

  到xx辦公室工作已經快一年了,在各位領導、同事的關心和幫助下,對新的工作環境由陌生到認識再到逐漸熟悉,努力做好領導交辦的每項工作,各方面都取得了一定的進步。但與其他同志相比仍感到自己在知識、能力和工作作風上有很大差距。圍繞這次學習,針對自己平時的工作情況,認真查找自己在思想、業務和作風方面存在的問題,并進行認真的剖析,以便能提高自己的能力和素養,更好的開展以后的工作。對前階段的工作不足之處很多,我總結了以下幾點,未盡之處還請領導和同志們多指點。

  一、存在的問題:

  (一)學習的主動意識還不強,自身理論修養存在一定差距。突出表現在學習時間、深度和理論聯系實際方面欠缺,對一些典型的文件資料和領導講話沒有仔細的研究,缺乏對領導講話“關鍵點”的深入分析,不能透徹理解領會文章的實質和指導思想,直接影響到材料撰寫中對內容預見性、針對性和可操作性的把握;沒有發揮理論的指導作用,缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,在從政治的角度觀察、分析問題方面還有所欠缺。

  (二)在業務能力上離工作要求還有很大差距,仍需不斷提高。前階段接觸的工作主要是對文件的傳達、匯總及整理等。反思自己在工作中的表現,感覺在工作當中還不夠細心,在文字的校對、數據信息的采用、行文的標準規范等方面不時有疏漏之處。

  (三)工作思路不寬,主動性不夠。在具體工作中,只滿足于做好自己分擔的工作和領導交辦的事情,從辦公室整體考慮的比較少,總認為有事情有“一把手”頂著,用不著自己多操心,多管閑事,還擔心干多了,別人反而會對自己有看法,缺乏大膽負責的精神。

  二、存在問題的主要原因

  (一)這主要表現在平時的工作和生活中,在一定程度上存在著厭倦、畏難、浮躁、對立情緒。一是理論學習興趣不濃,有厭倦情緒。理論學習枯躁、乏味,學習起來沒有興趣,認為學與不學、學多學少、學好學差一個樣,主要是實干,學習不能解決干的問題。二是理論學習深奧,有畏難情緒。三是靜不下心,有浮躁情緒。四是理論學習不實用,有對立情緒,認為理論學習是耗費時間,沒有多大實際作用

  (二)是自滿情緒、畏難情緒帶來工作責任弱化。一是過高的估計自己,估計成績,安于現狀,不求有功,但求無過,思想上產生了自滿情緒和歇氣心理。二是認為信訪工作難開展,難出成效,出力不討好。認為到人大來反映的.問題,大多是已經向多個部門反映,無法解決的,或是隨著時間的推移,人員的變遷,辦理難度很大的,難以出效果,有畏難發愁情緒,從而帶來了事業心、責任感的差距。

  三、今后努力的方向

  (一)加強學習,提高理論素養和思想水平。加強學習是解決工作和生活中存在的突出問題的前提和基礎。充分利用時間,搶著學;結合自身工作,切實學;結合時事政治,及時學;利用各種媒體,廣泛學。在學習中總結,在學習中提高。

  (二)在今后的工作中一定要加強責任意識,對交辦到手中的工作,要做到嚴謹細致,確保不出紕漏,不給工作帶來任何不利影響。在工作中不斷的自我加壓,從每一件小事做起,從每一個細節做起,以更高的標準,更嚴的要求,更踏實的工作作風要求自己,要精益求精、追求一流的工作質量,切實做好每項工作。

  (三)多看,看經驗豐富的同事是怎么做的,處處留心皆學問。無論級別大小、年長年幼都是自己學習的對象,見多才能識廣,開闊視野。從思想品德、知識結構、理論觀點及語言表達技巧等各方面系統學習,深入分析,讓自己在今后的工作中少走彎路。

  通過查找不足,體會到無論作什么工作,都要端正態度,要加強學習各方面的知識來開拓眼界,不斷的提高自身的政治修養。對工作要有一種服務意識,事情無論大小都要盡心盡力,在工作中要不斷思考、不斷總結、不斷創新,充分調動自己的主觀能動性,提高自己的能力和工作質量。

  個人自我剖析材料 篇2

  作為一名金融企業工作者,回想自己的經歷,反思自己的工作,仔細查擺存在的問題,發現存在以下不足:

  一、個人存在的問題:

  1、政治理論水平不夠高,雖然平時也比較注重學習,但學習的內容不夠全面、系統、

  2、工作缺乏主動性,創新意識不強。對于領導交給的工作,能夠認真貫徹執行,但沒有積極主動的想一些更好的`辦法,為領導為工作出謀劃策。

  3、進取心不夠,對自己的工作和現狀有一種盲目的滿足感,主觀上不夠努力,一定程度上影響了工作的成效。

  二、存在的問題的原因;

  1、業務知識學習不夠,平時忙于工作,忙于事務,真真用于學習的時間和精力很少。

  2、自身素質有差距,我在思想覺悟、理論水平、業務知識等方面與所擔負的工作責任還不完全勝任,對有些問題考慮不深不細、缺乏長遠眼光。

  三、改正措施

  1、加強學習,提高素質,全面系統學理論,把有關黨的路線、方針、政策學深學透,努力探索新思路新方法,與時俱進謀發展,開拓創新干工作。

  2、振奮精神,再立新功,樹立強烈的自覺意識和責任意識,牢記為人民服務的宗旨,更新觀念,努力提高學習的自覺性。

  3、從自身做起。切實落實工作效果,工作上牢固樹立爭一流的思想,對個人要求上堅持高標準、高要求,努力干好本職及領導交辦的其他工作。

  個人自我剖析材料 篇3

  根據縣委縣政府對脫貧攻堅民主生活會要求,結合自己脫貧攻堅工作開展情況,進行了深刻的自我剖析,現將情況匯報如下:

  一、存在的主要問題

  1、政治站位不高,落實全面從嚴治黨要求不嚴,認識不足,自上而下的壓力傳導不到位。

  2、思想認識不到位,在打贏脫貧攻堅面臨的困難和問題認識不足,在長期作戰中產生松懈厭戰情緒,對工作中存在的一些問題得過且過、拖而不決。

  3、貧困戶退出條件、程序宣傳不到位,在實際的走訪過程中,個別貧困戶對自己退出的條件、程序不清楚。

  4、對激發貧困戶脫貧內生動力認識不足,重視不夠,方法單一,措施不實。

  5、走訪貧困戶次數較少,與貧困戶交談次數較少,解決他們實際困難方面還有一定差距。

  二、產生問題的原因分析

  1、宗旨意識有所弱化。工作中沒有做到時刻把貧困戶冷暖放在心上,主觀上淡化了對貧困戶的'感情。深入實際,聯系貧困戶的時間少,盡管內心想為貧困戶多做點事情,但在考慮工作時站在貧困戶角度、體察貧困戶的感受還不夠,設身處地解決貧困戶的困難做的還不夠。

  2、缺乏進取精神和責任意識。對脫貧工作熱情有所減退,缺乏干勁,只求過得去,不求過得硬,放松了對自己的嚴格要求。學習有所放松,要求也有所降低。在思想上,自滿松懈的想法多了。在工作中,考慮個人得失多,大局意識消減。得過且過、維持現狀的想法多,開拓進取、勇于創新的意識不強,這些問題的存在,歸根到底是缺乏進取精神和責任意識。

  3、學習文件不夠,思想上不夠重視。平常除了脫貧攻堅,還有農業、林業、畜牧業、經濟發展等工作,對脫貧攻堅重視程度不夠,反思起來,還是沒有把脫貧攻堅當做嚴肅的政治任務來抓、研究安排不夠,落實責任不夠。

  4、脫貧攻堅政策了解不精準,宣傳不到位。主要表現在部分政策只知道個大概,一遇到具體問題就要打電話,臨時詢問。導致貧困戶對政策也不了解,有時只知道卡上多了一些錢,但問具體的就說不清。

  5、脫貧攻堅缺乏主動性,習慣于會議開了、要求提了、文件發了、材料報了日常業務工作,缺乏創新扶貧方式,貧困戶內生動力不足,脫貧沒有建立起長效機制。

  三、今后努力的方向和改進措施

  根據中省市最新脫貧攻堅精神,對存在問題認真反思、找準癥結、突出重點、抓緊解決。

  1、認真學習,提高思想認識。始終做到從大局出發,在富平縣脫貧摘帽的關鍵時刻,必須認真學習,提高思想認識,強化自我黨性意識,盡快把近期中省市有關脫貧攻堅的精神學習領會,反復學習脫貧攻堅各項政策,掌握精準脫貧政策,堅決貫徹落實中省市縣的各項脫貧攻堅決策部署。

  2、端正脫貧攻堅工作態度。以良好的心態對待脫貧工作,以飽滿的熱情開展脫貧工作,端正好工作態度,建立真切的干群關系,做到行動上自覺、措施上明確,切實解決脫貧不精準等問題,力爭把扶貧工作做到更精準。

  3、進一步做好宣傳工作。認真開展走訪調研,深入貧困第一線,與貧困戶面對面談心,想群眾所想,急群眾所急,有針對性的把脫貧政策宣傳到每家每戶,切實幫助貧困戶解決實際困難。

  個人自我剖析材料 篇4

  一、存在的主要問題

  1、政治素養不高。不善于運用“三個代表”重要思想和科學發展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦,從政治的角度來觀察、分析問題,解決問題的能力不強。比如說對市委這次部署的作風效能建設月活動,一開始并沒有引起高度重視,反映了自己缺少政治敏感性。

  2、為民服務宗旨觀念不夠牢固。表現在:對待群眾不能始終保持熱情服務的態度,當手頭工作較多時,性子就會有些急躁,態度不夠和藹,如遇到需要重復解釋的問題,嗓門就會比平時高,顯得沒有耐心,沒有調整好自己的情緒。

  3、業務知識鉆研不夠。表現在:對待工作不夠主動、積極,滿足于完成上級機關和領導交給的任務,在工作上遇到難題時,不善于思考、動腦,等待領導的指示,說一步走一步,未能把工作做實、做深、做細,滿足于過得去。對業務知識的學習還不夠,缺乏一種孜孜以求的'精神,認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作。不注重業務知識的全面性,等到問題出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性,圖省事,照搬照抄,沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,有逃避的傾向,認為“船到橋頭自然直”,坐等待辦法出現,而不是自己尋找對策,缺乏一種刻苦鉆研的精神。

  4、工作作風不夠扎實。表現在:對待工作有時抱著應付的態度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力就可以把事情做好,沒有深入調查和全面的把握,以致很少提出針對性強的工作措施。

  二、存在問題的原因

  1、學習目的不夠明確,對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,是學習變得形式化、教條化。

  2、為群眾服務意識的淡薄。沒有牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念;沒有深刻體會“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去”的實質;沒有堅定任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失衡量標準,在個人利益與集體相沖突時,往往考慮個人得失較多,而忽視了群眾的想法,這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要真正做到全心全意為人民服務,拿出百分之百的熱情接待每一位群眾,而不是對群眾使性子,群眾有事問題多,這是相信我的體現,絕不能把這作為不予理睬的借口。

  3、業務水平不高,不夠鉆研。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作和質量起決定性作用,一方面,自認為是實踐經驗積累豐富,不去鉆研,另一方面,缺乏敬業精神,在實際工作中有時得過且過,難以勝任長遠工作的需要。

  三、整改措施

  在今后的工作中,我將進一步處理群眾觀念,加強自我改造,提高綜合素質,目前對我而言,要加強業務學習,只有狠下決心,提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業務,夯實基礎,靈活運用合理的方法和措施,熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。同時我要努力學習科學文化知識,特別是現代化高科技知識,堅持理論聯系實際的原則,勇于實踐,充分發揮。

  個人自我剖析材料 篇5

  轉眼間在平平常常、忙忙碌碌中,我度過了一個學年。回顧這一學年的工作,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁、復雜,我始終沒有放棄以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內,努力做好每件事,教好每一位學生。在又一學期的開學之際我鄉開展了師德師風的學習教育活動,通過參加我鄉師德師風的學習教育,使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業道德規范內容更加熟悉。現對《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己一年來在教書育人以及工作方面存在的種種問題,進行原因分析并為此提出了一些整改的措施,如下:

  一、我在教書育人中存在的問題:

  1、創新意識淡薄,教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。

  雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的教學方法,提高自己的教學能力。但是,目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學進度,而忽略對學生各方面發展的訓練和培養,沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。

  2、教學效益不高。

  教學條件以及教學方法的限制,教學質量不高,導致教學效益不高。

  3、關心幫助學生不夠。

  在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。 4、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

  對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,對理論聯系實際的精神實質認識不足,在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

  5、專業理論知識還不夠豐富。

  在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極各位教師探討相關的問題。而這些都不是經常性和自覺性的,這都是為了完成任務。現在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業務水平能盡快的提高起來

  6.家長之間的交流不夠,學生管理方面比較粗放。

  尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環節。但由于剛任教不熟悉環境,所以與學生家長聯系相對減少;另外,在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。

  7、對自己的課堂要求還不夠嚴格。

  在治學方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的`影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。

  8、外出聽課太少了。

  由于時間地點及個人身體等原因的限制,外出聽課的次數太少,沒能及時學習到新的教學方法及理念。

  二、存在問題的原因:

  1、學生的課業負擔有所減輕,學習的時間少了,學生的學習目的性和自覺性有所降低

  2、對于數學新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

  3、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

  三、整改的措施:

  教學的關鍵是教師的引導、方法要得當,要培養高素質的學生首先要有高素質的教師。小學教師除了要有扎實的學科知識和教學技能外,還要有童心和母愛,要愛心育人。

  1、加強學習,不斷提高思想業務素質

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以本學期,結合新課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。

  2、求實創新,認真參加學校組織的教學、教研工作

  教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我將把所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。

  課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合本班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業。今后在教學中,將采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課后輔導的教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

  3、任勞任怨,完成學校其他工作

  本學期我校開展的活動,都能積極的配合。對于學校布置下來的每一項任務,都能以我最大的熱情把它完成好,能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

  4、加強反思,及時總結教學得失。

  在一年的教學中有特色、有創意的東西還不夠多,我想在今后教學中,讓每個學生都能參與,并動手操作,今后還要努力找出一些教學的特色點。

  5、熱愛學生,尊重學生。

  堅持以學生為本,尊重每一位學生。把愛撒到教師的每一個角落,關注好學生,更愛差生,勇于承擔起自己的那份責任以義務。

  總之,我會在以后的工作中,不斷加強自我修養,時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中,把孩子的發展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。

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