幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)范例15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)1
本次活動在所有老師的盡心準(zhǔn)備下已經(jīng)結(jié)束，整個活動帶給大家的是快樂，同時也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來歷與習(xí)俗，增長了幼兒的知識面。
開始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調(diào)動家長，但沒考慮到來的家長大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動家長方面不是很理想，在以后的活動中，要把活動規(guī)則講清楚，以便活動的順利進(jìn)行。
班級活動流程安排的比較有秩序，家長與幼兒能積極參加活動，讓家長和寶寶能夠感受到猜燈謎的快樂，個別班級在時間安排上面有些欠缺，參加活動的家長比較少
元宵節(jié)結(jié)束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑臉，幸福是家長們的支持，但留給我們的是這次活動的收獲和不足，收獲我們會保留加以利用，不足我們會該進(jìn)，爭取下次活動做得更好，更棒。
在中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)到來之際，為弘揚民族文化，增進(jìn)幼兒對傳統(tǒng)民族節(jié)日“元宵節(jié)”的了解，讓全園幼兒、家長和教師歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，感受節(jié)日喜慶祥和的氣氛，讓幼兒親身體驗傳統(tǒng)文化魅力，豐富知識，開闊視野，啟迪智慧，xx幼兒園于20xx年2月25日舉辦了這次“歡歡喜喜品元宵，猜燈謎”親子同樂活動。
鏡頭一：親子環(huán)保彩燈秀
正月十五鬧元宵、做花燈、賞花燈，是我國元宵節(jié)的一大傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧，xx那熱鬧的操場上懸掛著各種式樣的元宵燈，有出淤泥而不染的“蓮花燈”、形狀奇特的“小鳥燈”、光彩奪目的“小白兔燈”等等。這些花燈可都是家長和孩子們利用廢舊材料精心制作的，有飲料瓶、各種紙盒、一次性用品、包裝紙、塑料油瓶、光碟等等，在孩子和家長的巧手組合下，變成了一盞盞獨具創(chuàng)意的元宵燈，形狀各異、應(yīng)有盡有。
這次的'活動既增進(jìn)了親子之間的感情交流，發(fā)展了孩子動手動腦的能力；也讓家長和幼兒加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識，感受元宵節(jié)的歡樂、喜慶祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，更激發(fā)了幼兒的民族自豪感及熱愛民族文化的情感。
鏡頭二：師幼湯圓搓搓樂
“湯圓好，湯圓妙。湯圓好吃呱呱叫。班級里，真熱鬧，擺滿湯圓原材料，你搓搓，我按按，大家動手做湯圓。”老師和孩子們一起用自制湯圓的方式來慶祝這個傳統(tǒng)節(jié)日。孩子們都是第一次做湯圓，感覺十分新奇，好在平時有玩泥工的經(jīng)驗，搓湯圓對于他們來說并不困難。瞧！他們把手認(rèn)真地洗干凈后，在老師的指導(dǎo)下，立刻興奮地投入到搓湯圓的活動中。搓、捏、按、團(tuán)，一塊塊白白的糯米面在孩子們手中時而團(tuán)成一個球，時而壓成一個餅包上餡，做成一個個誘人的湯圓，期待著期待著，湯圓煮熟，邀請爸爸媽媽一起品嘗自己做的美味湯圓。
鏡頭三：親子燈謎猜猜樂
猜燈謎是元宵節(jié)特有的游戲形式，它融合知識性、趣味性于一身。看！xx親子燈謎猜猜樂活動，正如火如荼地進(jìn)行著。家長和孩子有的正對著謎面苦思冥想，有的拿到了獎品喜不自禁，有的三五成群商量著，還有的拿起電話找救兵，完全沉浸在節(jié)日的氣氛中。活動中，拿到了獎品的孩子，吃著自己搓得元宵說：“我從來沒吃過這么好吃的元宵”、“味道好極了！”……
本次活動增進(jìn)了家長和孩子間的交流，拉近了家園之間的距離。“歡歡喜喜品元宵，猜燈謎”讓孩子們在活動中體驗成長的快樂，感受民族傳統(tǒng)文化的魅力。
在這美好的節(jié)日里，我們更祝愿幼兒園大家庭就像元宵一樣團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、甜甜蜜蜜！
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)2
在我國傳統(tǒng)的節(jié)日元宵節(jié)，我們攜手共同為小朋友們舉行了一場難忘的元宵節(jié)活動。活動內(nèi)容包括欣賞花燈、吃元宵、猜燈謎和制作花燈等。通過這次活動，小朋友們在歡樂中了解了元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗和相關(guān)知識，感受了傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與快樂，學(xué)習(xí)了合作與分享的精神。這篇文章將就此次活動進(jìn)行總結(jié)與反思。
活動中小朋友們對元宵節(jié)的熱情極高，表現(xiàn)出對中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，這是我們最欣慰的。在活動過程中，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了豐富的元宵節(jié)游戲與活動，在歡笑中培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力，如制作花燈活動，孩子們親手剪、貼、裝飾，制作出色彩斑斕、各具特色的花燈，不僅鍛煉了動手能力，還讓他們流露出自我獨特的藝術(shù)表達(dá)。
然而我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些小朋友在活動過程中出現(xiàn)了分心、不合作等現(xiàn)象，使得活動效果受到了一些影響。這對我們提出了更高的教學(xué)要求，我們應(yīng)該更深入研究每一個孩子的特性，制定出更科學(xué)、更有效的活動方案。
結(jié)合這次活動，我認(rèn)為我們在今后的活動策劃中還需提高以下幾個方面：首先，消化并吸收中國傳統(tǒng)文化，以能夠以一種更具啟蒙性和教育性的方式引導(dǎo)孩子們理解和感受。其次，應(yīng)該制定出更豐富多樣的活動方案，滿足每個孩子的興趣和需求，使他們能夠在活動中積極投入，增強活動的吸引力。還需要培養(yǎng)和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，讓他們在活動中學(xué)會相互合作，懂得集體的`力量。
關(guān)于活動組織的安全問題，必須始終將安全問題放在首位，時刻注意活動過程中可能出現(xiàn)的危險，切實保障每一個孩子的安全。例如，在制作花燈等活動時，應(yīng)讓老師及時引導(dǎo)，預(yù)防剪刀、膠水等可能造成傷害的工具。
總的來說，這次元宵節(jié)活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，雖然在執(zhí)行過程中存在一些不足，但是大部分孩子的笑容和活躍的參與程度都讓我們感到欣慰和成功。這次的經(jīng)驗與教訓(xùn)也將為我們今后的活動提供寶貴的參考，我們將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更多充滿快樂與知識的節(jié)日活動。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)3
活動開始前，老師向孩子們介紹了元宵節(jié)的起源和習(xí)俗，讓他們對這一傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解。隨后，孩子們紛紛動手制作燈籠。他們用彩紙、竹簽等材料，制作出了各式各樣的燈籠，既鍛煉了動手能力，又感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
除了制作燈籠，我們還組織了猜燈謎活動。孩子們在五彩繽紛的燈籠下猜謎語，興致勃勃，不僅鍛煉了思維能力，還加深了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們的歡聲笑語充滿了整個教室。
此外，為了讓孩子們感受到節(jié)日的溫馨和團(tuán)圓的氛圍，我們還特地準(zhǔn)備了湯圓。在老師的指導(dǎo)下，孩子們親手包湯圓，體驗制作的樂趣。大家圍坐在一起品嘗自己包的.湯圓，感受到了家的溫暖和節(jié)日的快樂。
此次中班元宵節(jié)活動取得了圓滿成功。孩子們在活動中不僅了解了傳統(tǒng)文化的知識，還鍛煉了動手能力，增進(jìn)了彼此之間的友誼。相信這次活動會成為他們成長道路上一段美好的回憶。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)4
[活動時間]xx年xx月xx日上午10點
[活動地點]大三班教室
[活動主持]xxx
[活動對象]全體幼兒
[活動目的]
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
[活動準(zhǔn)備]
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。工作總結(jié)
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
元宵佳節(jié)是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，XX月XX號我們XXXX幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡。因為我們團(tuán)聚在一起舉行“快樂迎元宵”的活動。
在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。
老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達(dá)的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。
這次元宵慶祝活動，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。
一、活動的主題突出、計劃詳細(xì)
本次元宵節(jié)XXXX園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游XXXX小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次，因為全園那么多的孩子、那么多的家長，一起參與，場面非常壯觀，讓住在XXXX小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂。另外本次的活動計劃詳細(xì)，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井然有序進(jìn)行活動。
二、團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作
這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動各班家長進(jìn)行收集，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細(xì)。
三、活動促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展
這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，讓每位老師都有計劃意識，知道一個人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮，聽從安排，正因為老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功。
四、不足之處
任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱情太高，參與的人太多，使得隊伍拉的很長;當(dāng)各小隊走在小區(qū)的.南門時，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機聲音太小，不能將氣氛調(diào)動起來。
雖然有不足，但很開心，整個幼兒園到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與贊揚。
我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。提供給孩子參與、感受的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。
這次元宵慶祝活動，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長之間的關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，相信以后的活動將會越辦越好。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)5
在元宵佳節(jié)來臨之際，我園舉辦了元宵節(jié)活動。此次活動的目的是讓孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，提升孩子們的動手能力和團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)家園共育。
活動當(dāng)天，幼兒園內(nèi)張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。孩子們和家長們齊聚一堂，共同參與了制作湯圓、燈籠、猜燈謎等傳統(tǒng)活動。制作湯圓的環(huán)節(jié)中，孩子們在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)搓揉面粉，包上餡料，一個個可愛的湯圓在他們手中成形。在制作燈籠的環(huán)節(jié)中，孩子們發(fā)揮想象力，用彩紙、糖果盒等材料制作出形態(tài)各異的'燈籠。
通過這次活動，孩子們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化知識，也提高了動手能力和創(chuàng)新思維。同時，家長們的參與也讓孩子們感受到了家庭的溫暖和親子間的默契。此次元宵節(jié)活動取得了圓滿成功，為孩子們留下了一段美好的回憶。我們希望通過這類活動，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)6
近日，我們幼兒園成功舉辦了一場生動有趣的元宵節(jié)活動，既富有文化內(nèi)涵，又充滿快樂歡笑。我們以此為契機，旨在讓孩子們更好的理解和領(lǐng)略中國傳統(tǒng)的文化韻味，同時也弘揚了我們中國的傳統(tǒng)美德，同時也對活動進(jìn)行反思和總結(jié)，以期在以后的活動中能做得更好。
活動總結(jié)
活動策劃的歡樂氛圍、濃厚的中國傳統(tǒng)文化氣息深深吸引了孩子們。我們通過舉辦燈謎猜謎等形式多樣的活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)、在參與中成長。比如我們紅紙剪燈籠，讓小朋友感受中國傳統(tǒng)手工藝的魅力，鼓勵他們動手，動腦子，寓教于樂。觀看各式各樣的元宵燈籠，將孩子們帶入了一個色彩斑斕的.世界，同時也讓他們親身參與，創(chuàng)作出屬于自己的燈籠，燃燒了他們的創(chuàng)新和想象。
活動的組織安排也相對完善。從活動主題的確定，活動的前期準(zhǔn)備，到活動的具體實施，以及活動的后期檢驗回顧，無不顯示出我們周全且細(xì)致的準(zhǔn)備。盡管在活動過程中，也出現(xiàn)一些小問題，但都得到了及時有效的解決。
活動達(dá)到了預(yù)期的效果。通過此次活動，孩子們過了一個既富含文化色彩又充滿快樂的元宵節(jié)，更重要的是，他們認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化的魅力和重要性，增強了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和尊重。
活動反思
雖然此次活動取得了顯著成果，但存在的問題和不足也需要我們反思。其一，我們的活動策劃還存在一定的短板，比如活動的有效性和參與度還需要進(jìn)一步提升，需要設(shè)計出更符合孩子們實際情況和興趣的活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，盡可能做到每個孩子都能全面、深入地參與到活動中來。其二，對節(jié)日的深層次文化內(nèi)涵，我們還需要做得更加詳細(xì)和深入，以讓孩子們更好地理解節(jié)日的含義和價值，從而提升他們的文化素養(yǎng)。
總結(jié)完畢，只有不斷總結(jié)和反思，我們才能在今后的活動策劃和實施中，更加明確自己的目標(biāo)，做出更有效的策劃，才能真正做到以活動深化教育，以教育豐富活動，最終成就優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)7
今年的元宵節(jié)，我們幼兒園舉辦了一場別開生面的慶祝活動。活動從早上九點開始，一直到下午三點結(jié)束，全程充滿了孩子們的歡聲笑語和家長的滿意微笑。
活動開始時，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了豐富多彩的手工制作環(huán)節(jié)，孩子們在老師和家長的陪伴下，親手制作了各式各樣的元宵燈籠和彩燈，這不僅鍛煉了孩子們的動手能力，也讓他們更深入地了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化。
午餐后，我們組織了一場親子游園會，設(shè)置了各種趣味游戲和互動環(huán)節(jié)，讓家長和孩子們在歡樂的氛圍中度過了一個愉快的下午。此外，我們還特別邀請了幾位老師，為孩子們講述了元宵節(jié)的'由來和習(xí)俗，讓孩子們在歡樂的同時也增長了知識。
總的來說，這次元宵節(jié)活動取得了圓滿的成功，不僅讓孩子們感受到了節(jié)日的氛圍，也增進(jìn)了家長和孩子之間的親子關(guān)系。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方，比如活動的組織和安排，以及親子互動的形式和內(nèi)容，這些都將是我們今后舉辦類似活動時需要重點考慮的問題。我們期待在未來的日子里，能夠舉辦更多有意義、有趣味、有深度的活動，為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更多的機會和平臺。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)8
今年的元宵節(jié)，我們幼兒園舉辦了一系列的活動，讓孩子們深入了解和體驗了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。
活動伊始，我們向孩子們介紹了元宵節(jié)的由來和習(xí)俗，通過故事、圖片等形式，讓他們對元宵節(jié)有了更直觀的認(rèn)識。隨后，我們組織孩子們一起動手制作元宵，讓他們親手體驗包湯圓的樂趣，這不僅鍛煉了他們的動手能力，也增進(jìn)了他們對傳統(tǒng)文化的理解。
此外，我們還組織了猜燈謎活動，孩子們在尋找答案的過程中，不僅鍛煉了思維能力，也感受到了元宵節(jié)的歡樂氛圍。我們還邀請了家長參與，讓家長們看到孩子們在活動中的成長和進(jìn)步，增強了家園共育的效果。
總的來說，這次元宵節(jié)活動取得了圓滿的成功。孩子們在活動中感受到了傳統(tǒng)文化的.魅力，也體驗到了集體活動的樂趣。同時，這也為我們今后的教育工作提供了有益的啟示，讓我們更加注重傳統(tǒng)文化的傳承和孩子們的實踐體驗。
未來，我們將繼續(xù)舉辦更多類似的活動，讓孩子們在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，讓傳統(tǒng)文化在他們的心中生根發(fā)芽。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)9
農(nóng)歷正月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月是元月，古人稱之為夜宵，十五是一年中第一個滿月之夜，所以正月十五是元宵節(jié)。
大地回春的節(jié)日之夜，天上明月高懸，地上彩燈萬盞。人們觀燈、猜燈謎、吃元宵團(tuán)聚。我們的幼兒園也舉行了盛大的活動"欣賞燈籠，猜燈謎"活動。早在幾天前，孩子們就把和父母一起做的燈籠帶到幼兒園，掛在教室里。每個班都充滿了濃濃的元宵節(jié)氣息。
為了讓孩子們更多地了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日和元宵節(jié)，我們的中產(chǎn)階級為孩子們設(shè)計并安排了三門課程：元宵節(jié)的起源、燈謠和讓我們看燈籠。
活動一:元宵節(jié)的起源
中產(chǎn)階級兒童對元宵節(jié)有一定的了解，知道點燈籠，吃餃子，在活動中我們通過各種元宵節(jié)燈籠圖片、元宵節(jié)、吃元宵節(jié)、燈籠活潑場景圖片，讓孩子了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，通過各種關(guān)于元宵節(jié)的神話，讓孩子了解元宵節(jié)的起源，為什么吃元宵節(jié)等等。
活動二:《花燈謠》和《大家看燈》
這兩門課都是關(guān)于燈籠的。通過各種燈籠和收集的圖片，孩子們對燈籠的興趣已經(jīng)很高了。當(dāng)他們抬頭看時，他們可以看到謎團(tuán)，伸手觸摸燈籠。在這樣的'環(huán)境下，孩子們掌握兒童歌曲《燈籠謠言》和歌曲《讓我們看燈籠》并不難。為了讓孩子們更好地記住內(nèi)容，我們在黑板上畫出歌詞中所有的燈籠，并通過圖片增加孩子們的記憶。
下午，我們的公園也開始了"欣賞燈籠，猜燈謎"活動，下午3:30，活動在歡快喜慶的音樂聲中準(zhǔn)時開始。老師們把孩子們準(zhǔn)備的各種燈籠掛在幼兒園的每個角落。家長們爭先恐后地去各個班接孩子，帶孩子們?nèi)タ礋粽梗聼糁i，領(lǐng)獎。幼兒園充滿了濃厚的節(jié)日氣氛，活動在老師、家長和孩子們的笑聲中取得了圓滿的成功。
在這次元宵節(jié)慶祝活動中，我們從一開始就做好了充分的準(zhǔn)備。從研究計劃開始，老師們一起討論，積極思考，大大更新了想法。在過去，孩子們通過說教來理解元宵節(jié)。在這次活動中，我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官了解元宵節(jié)。同時，我們也充分挖掘父母的資源，讓他們和孩子一起制作燈籠，欣賞燈籠，猜謎語，這反映了家庭共同教育的概念。孩子們在幼兒園感受到了元宵節(jié)的快樂，學(xué)到了很多技能。
在這個活動中，我們有一些缺點，比如沒有機會讓孩子自己做元宵節(jié)，一些家長沒有參加我們的燈籠活動，我們意識到在未來的活動中，我們也需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各種形式的活動，讓孩子們每天輕松快樂。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)10
最后一步是把芝麻團(tuán)放在糯米粉里滾一會兒……上午10點左右，在老師的指導(dǎo)下，北京紅黃藍(lán)中燦園幼兒園的孩子們成功地做了元宵節(jié)，品嘗了他們的勞動果實。
值此元宵節(jié)之際，全國各地的紅、黃、藍(lán)幼兒園都舉辦了傳統(tǒng)文化活動，包括觀賞燈籠、猜燈謎、元宵節(jié)手工制作、鼓花等民間游戲。通過孩子們自己的參與和體驗，他們可以體驗節(jié)日的快樂氛圍，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真實感受，獲得內(nèi)心的自信和幸福。
圍繞弘揚傳統(tǒng)文化的主題，每個幼兒園的活動設(shè)計都有自己的特點。北京紅、黃、藍(lán)中燦花園幼兒園的孩子們在晨風(fēng)中轉(zhuǎn)動五顏六色的風(fēng)車，釋放他們的夢想。此外，我們還試圖打破班級限制。整個幼兒園的孩子們參加了傳統(tǒng)游戲晚會。一方面，讓孩子們互相了解，提高社交能力；另一方面，通過豐富多彩的民間游戲，孩子們可以體驗悠久的文化傳統(tǒng)。
北京紅、黃、藍(lán)防化幼兒園的走廊擺滿了老師和孩子們制作的燈籠，上面擺滿了各種燈籠謎語，等待著家長和孩子的積極參與。老師們說，這些燈籠謎語大多與自然植物和動物有關(guān)，符合兒童的認(rèn)知，也能激發(fā)他們的.興趣。
山東青島紅、黃、藍(lán)名園幼兒園的孩子們來到操場，開始了精彩的舞龍舞獅、秧歌、燈籠等民間活動。這些表演道具是孩子和老師用廢料制作的，青島電視臺現(xiàn)場錄制了活動。
其他幼兒園也貼近兒童和家庭的需求，設(shè)計了獨特的主題活動。
傳統(tǒng)的紅、黃、藍(lán)元宵節(jié)文化活動不僅為孩子們創(chuàng)造了一個體驗式的環(huán)境和氛圍，還邀請家長參與活動，緊密結(jié)合幼兒園、家庭和社區(qū)，營造一個友好和諧的社會環(huán)境。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)11
這兩門課都是關(guān)于燈籠的。通過各種燈籠和收集的圖片，孩子們對燈籠的興趣已經(jīng)很高了。當(dāng)他們抬頭看時，他們可以看到謎團(tuán)，伸手觸摸燈籠。在這樣的環(huán)境下，孩子們掌握兒童歌曲《燈籠謠言》和歌曲《讓我們看燈籠》并不難。為了讓孩子們更好地記住內(nèi)容，我們在黑板上畫出歌詞中所有的燈籠，并通過圖片增加孩子們的記憶。
下午，我們的公園也開始了"欣賞燈籠，猜燈謎"活動，下午3:30，活動在歡快喜慶的音樂聲中準(zhǔn)時開始。老師們把孩子們準(zhǔn)備的各種燈籠掛在幼兒園的每個角落。家長們爭先恐后地去各個班接孩子，帶孩子們?nèi)タ礋粽梗聼糁i，領(lǐng)獎。幼兒園充滿了濃厚的節(jié)日氣氛，活動在老師、家長和孩子們的.笑聲中取得了圓滿的成功。
在這次元宵節(jié)慶祝活動中，我們從一開始就做好了充分的準(zhǔn)備。從研究計劃開始，老師們一起討論，積極思考，大大更新了想法。在過去，孩子們通過說教來理解元宵節(jié)。在這次活動中，我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官了解元宵節(jié)。同時，我們也充分挖掘父母的資源，讓他們和孩子一起制作燈籠，欣賞燈籠，猜謎語，這反映了家庭共同教育的概念。孩子們在幼兒園感受到了元宵節(jié)的快樂，學(xué)到了很多技能。
在這個活動中，我們有一些缺點，比如沒有機會讓孩子自己做元宵節(jié)，一些家長沒有參加我們的燈籠活動，我們意識到在未來的活動中，我們也需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各種形式的活動，讓孩子們每天輕松快樂。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)12
泰州有句老話“上燈圓子，落燈面”,意思就是在正月這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學(xué)會“搓元宵”
為了更加突出元宵節(jié)的這一氛圍，我提前一天讓小將花燈帶到幼兒園，用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。
活動開始我選擇讓每個孩子參觀我們的教室，讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像先說好似的，一起說著是因為元宵節(jié)快到了，看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點。可是當(dāng)我問到“除了玩花燈還要干什么”的時候，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯著時候，我便告訴他們元宵節(jié)還要搓元宵。可能是因為方言原因，孩子們對于“元宵”這個詞匯不是很了解，后來向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。(從這里讓我知道由于方言的差別，以后對于孩子的語言還要加強引導(dǎo)，增加一定的詞匯量。)
搓元宵：當(dāng)我出示濕糯米粉的時候，孩子們都很奇怪，因為他們沒有見過，等我解釋并告訴他們今天我們要用濕糯米粉制作圓子的時候，孩子們高興的叫起來了，當(dāng)我講解制作圓子的時候，孩子們一個個把耳朵豎起來認(rèn)認(rèn)真真的聽著，眼睛睜得大大的，認(rèn)認(rèn)真真的看著。最后大部分的孩子都能夠?qū)衽疵追鄞瓿砷L條再分成幾段搓成元宵。當(dāng)看著他們搓好的元宵時，我很開心和自豪，感覺真甜!(但是也有幾名幼兒沒有動手親自做元宵，好像是很害怕，而通過了解這幾名幼兒在家中都是衣來伸手飯來張口的習(xí)慣。從此看出家園合作的.重要性。)
因為時間關(guān)系，我把品嘗元宵作為延伸改成了下午品嘗元宵，孩子們吃起自己的元宵很開心很激動，有些孩子還說回家要教自己的爸爸媽媽呢。
在《搓元宵》活動中我們班上的小朋友積極參與，用他們的心，用他們的雙手來搓元宵，那認(rèn)真勁兒，使這活動取得了成功。但也有幾點需在今后活動中加以改進(jìn)，如活動中準(zhǔn)備濕糯米粉的時間過長，占用了時間。班上有幾位小朋友不愿嘗試搓元宵，老師應(yīng)該與家長多聯(lián)系，讓家園合作起到作用。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)13
2月15日是中國傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，當(dāng)天，市幼兒園以“萌娃慶團(tuán)‘元’廟會樂今‘宵’”為主題開展元宵系列活動，營造出歡樂喜慶、文明祥和的節(jié)日氛圍。
校園里張燈結(jié)彩，歡聲笑語，到處洋溢著濃郁的節(jié)日文化氣息。元宵系列活動在小朋友表演的舞獅中拉開帷幕。隨后，武術(shù)、木偶戲、舞龍等節(jié)目精彩上演。操場上還設(shè)置了民間藝術(shù)區(qū)、民間游樂區(qū)和傳統(tǒng)美食區(qū)。表演結(jié)束后，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，猜燈謎、寫福字，品美食，感受傳統(tǒng)廟會文化的`喜慶熱鬧。現(xiàn)場歡笑聲此起彼伏，熱鬧非凡。
此次元宵系列活動豐富了師生們的校園文化生活，營造了歡樂祥和的節(jié)日氛圍，讓孩子們感受到了中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)14
放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無疑是童年里最快樂的節(jié)日。在新的一年剛開始之際，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感。
活動一：“好看的花燈”。(跟活動方案有所調(diào)整)寒假期間，我園布置家長和孩子共同制作花燈，2月8日上午各班將收集的花燈送到幼兒園操場、大廳展出，同時將準(zhǔn)備好的燈謎張貼出來。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請孩子介紹自制的花燈，孩子們神采飛揚，氣氛非常活躍。下午家長來接的時候，許多家長帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂。
活動二：2月9日各班開展元宵節(jié)主題活動
1.小班：知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵。
2.中班：知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。
3.大班：在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識、新經(jīng)驗。
活動三：熱鬧的龍燈
2月9日上午10點，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區(qū)的舞龍隊來園進(jìn)行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊的隊員年齡都比較大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可愛的笑臉，他們舞得更帶勁了，最后他們還和每個班的孩子合影留念。
活動四：“甜甜的元宵”。小、中、大班組的'老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時鼓勵幼兒自己動手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個
人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。工作總結(jié)
這次元宵慶祝活動，從開始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開始，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時還充分挖掘家長資源，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)15
XX區(qū)各幼兒園元宵節(jié)活動豐富多彩，孩子與家長們“鬧元宵，猜燈謎，賞花燈”活動在各幼兒園熱火朝天地開展著。
在步文中心幼兒園，老師們準(zhǔn)備了近百條謎語，孩子們和父母開動起腦筋猜燈謎，非常踴躍。
在朝陽中心幼兒園，孩子與家長們一邊品嘗著滾燙的湯圓，一邊欣賞著花燈，一邊思考著彩紙上的燈謎，感受著傳統(tǒng)節(jié)日的`氛圍。
在藍(lán)田中心幼兒園，圍繞說元宵、掛花燈、猜燈謎三個環(huán)節(jié)開展。該園以圖文并茂的形式布置了元宵民俗活動照片展，并精心準(zhǔn)備了100多條燈謎，元宵彩燈由孩子們和家長收集，元宵節(jié)歡樂氣氛一覽無遺。
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