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幼兒園中班中秋節活動反思

時間:2024-09-14 14:59:10 中秋節 我要投稿
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幼兒園中班中秋節活動反思

  在不斷進步的社會中,我們都希望有一流的課堂教學能力,反思指回頭、反過來思考的意思。如何把反思做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班中秋節活動反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班中秋節活動反思

幼兒園中班中秋節活動反思1

  教育目標

  1.知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷以及一些關于中秋節的習俗。

  2.了解中秋節人們的活動,并在活動中感受節日的熱鬧氛圍。

  3.通過學習,培養幼兒的觀察能力、動手操作能力及思維能力。

  學習目標

  1、簡單了解中秋節的來歷,接觸中國民族傳統文化、習俗,并對之感興趣。

  2、了解故事內容,感受故事表現的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現映像。

  3、通過觀察、記錄月亮的變化,知道月亮每天都有不同的變化,時圓時缺,培養幼兒愛科學、愛探索的的情感。

  4、鞏固幼兒對圖形的認識,知道3、4、5表示的數量,培養幼兒手口一致點數的能力。

  5、欣賞有關月亮的文學作品、音樂作品,感受作品的有趣和奇妙。

  6、發動幼兒、家長一起收集有關中秋節風俗習慣的資料,培養幼兒收集和整理資料的能力。

  7、通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發展幼兒的想象力,并讓幼兒講述自己圖畫的內容來發展幼兒的語言表達能力。

  環境布置

  1、展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。

  2、在語言去投放相關月亮知識的圖書。

  3、懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

  家長工作

  1、家長幫助搜集關于中秋節的資料,并提供給大家分享。

  2、為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠,最好是共同制作的。

  3、督促幼兒節前節后連續觀察月亮,并記錄月亮的變化。

  4、關注主題活動的進展,及時協助主題活動的展開。

  5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

  學習內容第一周

  活動實例活動一

  中秋的來歷活動形式

  集體活動目標

  1、幼兒初步了解中秋節,知道為什么要過中秋節,什么時候開始過中秋節。

  2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,并學會分享交流資料。

  活動準備:請家長幫助幼兒收集關于中秋節的資料,以及一些中秋節的圖片。

  活動過程:

  一、導入。以談話的形式導入,激發幼兒興趣。

  師:小朋友們,你們知道我們國家有那些節日嗎?

  二、向幼兒介紹中秋節,包括時間,來歷。

  1、教師請幼兒介紹,并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。

  2、教師介紹自己的材料,使幼兒了解中秋節的來歷。

  三、擴展幼兒經驗,并介紹中秋節的習俗,讓幼兒了解更多。

  師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?

  師:除了吃月餅,我們還干什么呢?

  四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

  師:"呀,小朋友了解那么多知識,那你是從哪里了解到的?"

  1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

  2 、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識:方法及渠道。

  五、活動延伸

  1、幼兒繼續搜集各種各樣的月餅

  2、幼兒嘗試制作月餅六、活動結束,幼兒回家向家長分享今天的所得。

  活動二月亮婆婆喜歡我

  涉及領域:音樂

  活動目標:

  1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律,通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞,初步學唱歌曲。

  2、通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法,體驗合作的快樂。

  3、感受傣族歌曲獨特的風格。

  活動準備:

  字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張,每張兩個小星星。

  磁帶、錄音機、鋼琴活動過程:

  一、哼鳴搖籃曲,感受傣族風格歌曲的旋律。

  1、我想做你們的媽媽,你們愿意做我的寶寶嗎?(愿意)媽媽的手就是搖籃,搖籃搖,寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。

  2、睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢,媽媽的手摸到誰,誰就要睡著。

  3、媽媽搖搖籃時,你聽到什么聲音了?請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。

  二、用字卡引出歌曲,學唱歌曲。

  1、剛才我們睡著了,想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢?我們假裝睡著,聽聽是誰來看我們?(老師清唱)2、提問:

  (1)誰來看我們了呢?為什么要來看我們?出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。

  (2)怎么喜歡我的呢?唱第二句,幼兒回答,出示"灑"、"摸",并做動作幫助理解和掌握。

  (3)月亮婆婆這么喜歡我們,還和我們做游戲了,做了什么游戲?仔細聽,唱歌曲后半部分,問:玩什么游戲了?走和停算一次,玩了幾次呢?邊唱邊貼。

  3、我們來唱一唱,用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡。

  4、月亮婆婆說你們真能干,現在晚上要用什么聲音唱?

  5、真好!一點也沒影響到別人,那白天用什么聲音唱呢?

  6、月亮婆婆說誰唱的好聽,她就去摸摸誰?

  7、小朋友唱得真動聽,月亮婆婆想要和我們做游戲了,交代游戲規則:被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排隊,月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。

  三、用唱襯詞的方法學習簡單的`二聲部演唱

  1、剛才聲音大了點,把誰吵醒了?出示卡片"星星",問:星星會干嗎?

  2、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會在相應的地方做眨眼的動作。

  3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了,就把星星送到哪里?錯誤時再聽一遍,問:有沒有發現問題?

  4、我們遇到小星星的地方做什么動作?(眨眼)每一次連續眨幾次眼?

  5、剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了?你喜歡用什么聲音?

  6、月亮婆婆的地方我來唱,小星星眨眼的地方你們唱。

  7、非常棒!聲音唱得很整齊,還可以用什么聲音唱?

  8、真好聽!可月亮婆婆有想法了,月亮婆婆就一個人聲音太小,小星星那么多人,聲音不均衡,怎樣就可以均衡了呢?老師來做指揮,你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆,那一半唱星星。

  9、這遍的聲音均衡多了,月亮婆婆沒意見了。

  四、夜深了,小朋友也累了要睡覺了,讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧!老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。

  活動三靜夜思涉及領域:語文活動目標:

  1.幼兒初步了解古詩的含義,清晰地發好"光"、"霜"、"鄉"的音。

  2.能夠背誦古詩,同時感受古詩美的韻律。

  3.理解詞語:"舉"、"霜"、"故鄉"。

  活動準備:

  1.打印的古詩一首,《靜夜思》圖片兩張2.剛過了中秋節,幼兒知道中秋節有團圓的意思活動過程:

  1、出示圖片,介紹古詩的名字是:靜夜思(1)師:小朋友,畫面上有什么?畫上的人怎么樣?他的表情是怎樣的?

  (2)教師介紹詩人李白,讓幼兒了解他是唐代詩人,寫了很多好聽的古詩。

  (3)教師小結:《靜夜思》就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉的事情。

  2、教師朗誦古詩,幼兒欣賞。

  (1)師:在古詩中你聽到了什么?

  (2)教師逐句理解古詩的含義:明亮的月光灑在床前,好像是一層寒霜。抬起來望著天空中那圓圓的月亮,不由得想起了自己的家鄉。讓幼兒感受到古詩中美的意境。

  3、學習古詩《靜夜思》

  (1)教師帶領幼兒共同朗誦古詩。

  (2)教師逐句教幼兒朗誦,提示幼兒發清楚"光"、"霜"、"鄉"的字音,感受詩歌中的韻律。

  (3)讓幼兒通過多種感受欣賞和感知古詩的內容,體會詩人思念家鄉的心情。

  4、啟發幼兒為古詩創編動作,并進行朗誦表演。

  活動四嘟嘟龍買水果涉及領域:數學活動目標1、通過學習,感知5以內屬于涼的關系。

  2、鞏固幼兒對5以內數量的認識。

  3、發展幼兒觀察能力、判斷能力,以及反應能力。

  活動準備1到5的數字卡片。五種不同味道的月餅圖片。

  活動過程一、游戲導入,激發幼兒的學習興趣。

  按數字拍手。教師拍手,讓幼兒回答拍了幾下,答對了就把相應的數字卡片貼在黑板上。

  二、鞏固對5以內數量的認識1、讓幼兒準確的認讀1到5這幾個數字。

  2、出示月餅圖片,貼上相應的數字。(幼兒完成)三、玩買水果游戲。

  1、介紹游戲規則。

  師:小朋友們,老師現在餓了,想去買月餅吃。可是老師想小朋友幫我買。老師要什么味道的,小朋友就幫我拿什么,好不好啊?

  2、開始游戲。

  四、找找生活中的數字1、讓幼兒找找教師的墻壁上那些與數字有關呢?

  2、引導幼兒說一說,1、2、3、4、5還可以表示什么。(如:音樂簡譜中表示音符)

  五、活動結束

  教學反思:

  中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節,是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學習分享的大好時機。

幼兒園中班中秋節活動反思2

  在幼兒園活動中,我們中班的教師們采用了多種有趣的教學方法,讓幼兒們充分感受到了節日的氛圍。在這個過程中,我們也發現了一些需要改進的地方,下面是我們的反思:

  活動亮點:

  1. 制作月餅:幼兒們親手制作月餅,體驗到了制作的樂趣,還學習了一種傳統的中秋節食品。

  2. 賞月活動:幼兒們在晚上賞月,感受到了節日的神秘與美好,增加了他們的文化體驗。

  3. 文化知識講解:教師們對中秋節的歷史和文化進行了介紹,讓幼兒們了解了中秋節的來歷。

  需要改進的地方:

  1. 教學內容設置:需要根據幼兒的年齡和認知水平來合理設置教學內容,讓幼兒們更容易理解和接受。

  2. 活動安排:活動的'時間、地點和人員需要提前規劃好,確保活動能夠順利開展。

  3. 教師引導方式:需要采用多種引導方式,讓幼兒們更積極地參與到活動中來,而不是只是被動的接受教育。

  本次中秋節活動雖然有一些需要改進的地方,但是也充滿了歡樂和教育意義。我們會在以后的工作中不斷地探索創新,為幼兒們帶來更好的教育體驗。

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