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高中班主任元旦寄語_高中班主任寄語
在日常學習、工作或生活中，大家對寄語都再熟悉不過了吧，寄語是所傳的話語，有時也指寄托希望的話語。你知道寄語怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的高中班主任元旦寄語_高中班主任寄語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中班主任元旦寄語_高中班主任寄語1
親愛的同學們：
時間過得真快啊，轉眼間20xx年的鐘聲即將敲響，在過去的一年里，快樂與悲傷，成功與失敗，都將化作我們人生中的一段寶貴財富，激勵著我們走進新的充滿希冀與夢想的'一年
在這即將結束的一學期里，我有幸認識了40多名可愛的孩子們，我們有緣成為師生，并一同走過了這難忘的幾個月。我驚異的發現，班里有文筆流暢、妙筆生花的文學新星，有刻苦鉆研、永不滿足的求知少年，有技藝超群、英姿颯爽的運動健將，更有思維開闊、主動負責的班委成員這是一個樂觀向上、開朗活潑的班集體，是一個充滿凝聚力、向心力的集體。我知道，每個同學都是熱愛這個集體的，每個同學內心都有一顆努力向上的種子，這顆種子破土而出，即將長成一棵參天大樹！
希望你們在新的一年里，能在這個集體中學會學習，學會做事，學會做人！Think big，do small！快播下希望的種子，灑下辛勤的汗水，來日才有碩果滿色！
Where theres a will，theres a way！金色年華，多彩人生。倍加珍惜，切莫彷徨！
海爾集團董事長，張瑞敏，經常講的一句話是：時刻如履薄冰，如臨深淵。告誡我們并非要給自己太大的壓力，而是要有危機感，安逸是享受人生，奮斗何嘗不是一種享受！我們都應學會享受，學會感受幸福！
希望我的孩子們牢記：
敢于競爭，百折不悔，愛拼才會贏得精彩人生！
同學之情，至真至純，互幫互助祝愿友誼常青！
祝孩子們新一年學習進步，平安，健康，幸福！
高中班主任元旦寄語_高中班主任寄語2
一個班集體就是一個社會的縮影。作為班主任要想真正地管好它并不是一件容易的事，這需要大家的理解與配合。人，各有特點和屬于自己特殊的家庭背景，以至于性格上千差萬別。俗話說：人上一百，五顏六色；又說：蘿卜青菜，各有所愛。是的，有些人能同情達理，有些人卻唯我獨尊；有些人和藹可親，有些人卻桀驁不馴；有些人能寬宏大量，有些人卻自私自利，惹事生非。有樂觀的、積極向上的；有悲觀的，自甘墮落的。任何一項管理措施都難以讓每個人心悅誠服。但作為一個班集體，它必須要有一個統一的學習管理模式，因此每個同學不可能任由自己的性子在這個班上生活，必須以大局為重，服從管理。在管理中，沒有紀律的約束，就難有集體的穩定、進步與提高。國，有國法；家，有家教；班，有班規。就是走到社會上，你也必遵守一定的社會秩序，自覺接受道德和法律的約束。如果大家都能將心比心地想問題，換位思考，以寬容和包容的心態對待身邊的同學老師，一個和諧而又美麗的班集體不就形成了嗎？
我覺得學生應該把主要的精力和時間放在學習上。多花點心思反思一下當前的學習態度、學習方法，以便調節好自己的學習狀態，使自己在學習上良性循環，健康地發展。在學習過程中，不能老是發牢騷，一味地強調客觀因素的影響而忽略了對自己的嚴格要求，總覺的'這個世界對你不公平，總覺得這個那個影響了你的學習。這種思想和情緒是有害的，它會直接導致你的惰性和消極，干擾你的學習熱情，甚至為你的墮落編織出許多看似美麗卻很庸俗的借口。
守紀的學生大致一樣，違紀的學生各有各的原因。在班級管理上豈能一棍子打死，具體情況還得具體對待，這也是能體現因材施教的原則。我們必須承認，有些學生經常犯錯違紀，屢教不改，當然要嚴懲，以示警戒；有些學生平時踏踏實實，偶爾一次遲到或早退等，可能是有特殊的原因，只要不是惡性的，適當的懲罰，只要能促使他/她反思，也就夠了。人心都是肉長的，難道為了所謂的公平，非得要搞個雞犬不寧嗎？要想公平，那你就別犯錯違紀。違紀，你就打破了公平，在這樣情況下還來談公平，你覺得公平嗎？正因為你的違紀給班級添亂抹黑，你良心何在？擾亂了其他學生的正常學習氛圍，你不覺的慚愧嗎？對得起誰？（班主任寄語）懲罰不是我們的目的，懲罰只是一種手段，一種促使犯錯違紀的學生記住教訓，修正自己的行為態度，鞭策自己在正確的道路上前行的手段。如果因為懲罰而使你喪失信心，不思進取，打消了你的積極性，這不是我要的結果，也失去了懲罰的意義。犯錯能悔改，批評能接受。不狡辯，不強詞，不奪理，不怨恨，不記仇，以一顆感恩的心對待任何一個給你忠告和懲罰的人，那么你就已經在進步的路上了，成功也就指日可待了。
作為班主任，我會盡自己最大的能力去經營管理好這個班。使它在競爭中立于不敗之地是我的夢想。我的夢想就是你們將來成功的保證。我會用苛刻的紀律約束你們，有時也于心不忍，但我不能因我目前的善心和柔情而毀了你們將來的前程。所以我堅決要求你們必須在班級紀律范圍內進行學習和生活，沒有誰可凌駕于班級紀律之外。我必須承認我不是圣人，更不是一株完美的花朵，但我具有怒放的精神。我會在嚴格的公平公正的管理道路上積極探索，也希望在座的各位考慮問題不能老是從自己的利益出發，要以一顆包容和寬容的心對待班級管理。不要瞎起哄、亂煽情，唯恐班級不亂。對于這樣的學生我肯定是嚴懲不待的，而且從內心地瞧不起也很鄙視。當然我是不希望我班有這樣的學生的。作為班主任，我希望看到的是雙贏的結局，而不是兩敗的后果。你們可以暫時地不理解我，但我必須這么做。
對于班干課代表，我也真誠地希望你們要更加嚴格要求自己，自覺以紀律約束自己的學習行為，在維護班集體利益方面起積極的帶頭作用。
各位同學，如果相聚是緣而不是怨，那么我們便要珍惜這份難得的情感。在相聚相處的日子里會有風會有雨，只有經歷風吹雨打的人生才更值得回味。風雨過后，你若安好，便是晴天。但愿在浮躁的日子里，大家都能保持一顆平靜純潔而又安寧的心。
高中班主任元旦寄語_高中班主任寄語3
成功不是等待，我現在就付諸行動。
不為失敗找理由，要為成功找方法。
閑人無樂趣，忙人無是非。
只有自己帶頭去做，才能協調別人。
只要思想不滑坡，辦法總比問題多。
回避現實的人，未來將更不理想。
太陽光大，父母恩大；君子量大，小人氣大。
大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
人類的痛苦，大多是因為太把自己當回事，想讓世界圍著自己轉。
人與人相處中要多一份協作，少一份猜疑；多一份理解，少一份抱怨。
只有嚴格要求自己，才能使人信服；只有對人寬宏大量，才能深得人心。
悲觀者在機會中看到的是困難，樂觀者在困難中看到的是機會。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不被他傳染；
在別人停滯不前時，我繼續拼搏；
我不在為昨天的成績自吹自擂，將要做的比已經完成的一定會更好；
我要把今天當作生命中最后一天，忘記昨天，也不癡想明天，今日事今日畢；
我要讓今天成為不朽的紀念日，化做現實的永恒；
我要體察別人的情緒波動，學會寬容；
我用笑聲點綴今天，讓歌聲照亮黑夜，以笑容感染別人；
我要使生活保持平衡，記住無論失敗絕望，還是成功歡樂，這一切都會過去；
積極的.人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
復雜的事情要簡單做，簡單的事情要認真做，認真的事情要重復做，重復的事情要創造性地做。
生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快，激情創造未來，心態營造今天，帶著陽光心態，締造陽光生活，走向陽光未來。
高中班主任元旦寄語_高中班主任寄語4
為什么天空中飛翔的白鴿只是剎那間便無跡可尋？為什么耀眼的太陽有時看起來卻一片黯淡？經歷過了高三才知道，自由的白鴿和太陽的色彩原來是被我們忙碌的心給濾掉了。高三的日子呈現出來的大多是山雨欲來風滿樓的景象。一進入高三，我們就已經意識到了，前方定會有風有雨，但是我們渴望陽光和彩虹的愿望是那么的強烈，于是，我們銘記著自己的選擇堅定地勇敢地走著。
高三的生活的確很苦，每天都有做不完的習題，每天都有背不完的單詞，每天都被高考困擾著。那備戰高考的日子里，我在心里不知把高考詛咒了多少遍，也不知有多少次走到崩潰的邊緣想要放棄了，可我仍然堅持了下來，因為我堅信：陽光總在風雨后，暴雨過后的彩虹才是最美麗的。清代詩人鄭板橋有詩云：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。一個咬字，道出創造奇跡的奧秘，原來，創造奇跡靠的就是執著的信念和堅定的力量。
靡不有初，鮮克有終。每個人都追求過美好的目標，有些人經過鍥而不舍的.努力，繩鋸木斷，水滴石穿，取得最后的成功。而有些人或因目標不專而見異思遷，或因畏懼困難而半途而廢，終究一事無成。萬事開頭難，而堅持下去更不易。有時候，堅持只有一個理由，而放棄卻可以找到一百個借口。堅持靠的是信念和韌性。這韌性是筋，信念是骨。有堅定的信念和毅力，就有了筋骨，就能頂天立地，百折不撓。
所以當你們因為一兩次考試成績的不理想而傷心難過并無法自拔時，你要堅持！誰沒有過失敗，與高考相比，這些小考只是一次對知識對各方面素質的考驗。我們不要為了一棵樹而放棄整片樹林！相反你們應當慶幸這次失利，考，然后知不足，再然后改之。
走過高三的人回過頭來看過去大都會發現自己曾經有個認識誤區，就是認為高一高二的學習不重要，高三好好學就可以了。而實際上高三只是對高一高二的一個總結，很少有細致入微的講解，所以如果高一高二的時候不認真的去學去記，到高三的時候你就會覺得手忙腳亂，有千頭萬緒卻不知從何處開始。因此一定要在前兩年打下的堅實的基礎，為高三的到來做好充分的準備。我也是從高一高二一步步走過來的，更能理解整天坐在教室里的滋味。所以學習時我們也要選擇適當的時機放松一下自己，當然我們還要自己把握放松的度。在出去玩之前先想一想自己該做的事都做完了嗎，如果沒有做完，就要靜下心來先把該做的做好，再痛痛快快的去玩。時間是有限的，能合理有效利用時間的人才是強者。我們一定要合理分配好自己的時間，把握好自己。
還有最重要的一點就是要永遠對自己充滿信心，不要害怕別人做在你前面。同時還要虛心，哪個人都不會有無緣無故的進步，虛心地找他們聊一聊天，看看別人的學習方法。
smile and remain smile，微笑地面對每一個人，微笑地面對失敗，樂觀地看待每一次的失誤，保持向上的心態。高考不僅是對所學知識的考驗，更是一個心理綜合素質的競賽。正如登山，前面有人，才能激發你攀登與超越的欲望，相信目標就在不遠處。當你到達終點回首來路的時候，你會驚喜地發現堅持與樂觀是如此神奇。
高三雖苦，但細細品來也有幾分甘甜。我們應當慶幸自己有機會經歷高考，而不是去埋怨學習的苦。現在的我很懷念高中的生活，尤其是高三。那時的苦辣酸甜將成為我一生中最珍貴的回憶。
生命是一個過程，其間的喜怒哀樂都只屬于今天。今天的痛苦并不意味著明天的眼淚，今天的歡樂也并不意味著明天的笑臉。我們只有不斷努力，不斷超越，才會擁有一個個嶄新而真實的今天。
童年、少年、花季、雨季，最后穿過黑色的6月叢林，一路走來，仿佛我們最終為的就是這一次豁然開朗。當夏日的朝陽慢慢地高過城市的樓頂，當晨讀的書聲漸漸凝固成窗欞的露珠，人生的四季便一如昨日，仍然從青春的韶光中開始。我們正年輕，所以我們的人生中充滿了挑戰；我們正年輕，所以我們選擇高考，盡管它是苦澀的，但經歷之后，你會發現其中特別的味道。
很早的時候，就聽說過這樣一句話：既然選擇了，就只管風雨兼程。那時以為，這也就是一句簡簡單單的話而已，誰都可以說的，并不知道風雨后是什么。直到自己也經歷了。才知道這句話的分量，才知道它凝聚了多少經歷風風雨雨的人們的汗水和心血
也還記得這樣一句歌詞：不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。唱的時候那么輕松隨意，喜歡也只是因為歌的旋律。直到自己經歷了，才知道有些東西，無論歌者如何想表達詞中的情感，如果沒有體驗，也無法領會應有的凝重。
因為年輕，我們能夠體驗的也就有限了。但是高考讓我們懂得了許多。我想，每個經歷過高考的人，無論結果怎么樣，在這個過程中也會變得深沉了。
高三的日子真是讓人難以忘懷的，無論它曾經怎樣讓我們透不過氣來。走近它，就好像原本蔚藍的天空突然黑云壓城了，勇于并不斷超越自己，是對我們短暫生命的最好詮釋。只因為生命中的每一天都僅僅是一個起點。只有永遠地追求，永遠地超越，才能延長我們短暫生命的長度。
高中班主任元旦寄語_高中班主任寄語5
梅雪爭春，蛇續龍章。經過寒假的休整，新學期悄然而至。
這是一個充滿挑戰和考驗、承載希望和夢想的學期，也是人生履歷中一道亮麗的風景線。12年寒窗苦讀也將塵埃落定，廣大考生也許激動與沮喪摻雜、緊張與喜悅交錯、期待與焦慮并存。如果說高考是一次關鍵而重要的人生抉擇，一段難忘而寶貴的追夢體驗，那么，積蓄正能量，增強自信心，就顯得尤為重要。
從思想上建立自信，始終保持積極的狀態，這是樹立信心的堅實基礎。經歷過20xx的洗禮，我們對信心有了新的體驗與感悟：實現創新驅動和轉型發展，我們磨礪了信心；見證神九飛天和蛟龍探海，我們讀懂了信心；關注航母入列和戰機亮劍，我們點燃了信心；暢想和平發展和美麗中國，我們增添了信心；呼喚誠實守信和公平正義，我們堅定了信心。信心是20xx留給我們的一筆寶貴財富，今后可以終身受用。也許高考路上會遇到許多挫折艱難，但想想風雨兼程的'20xx，這些又算得了什么？關鍵是要有一種積極飽滿的精神狀態，決不言敗，永不放棄，迎難而上，藐視困難，知難而進，克服困難。這樣才能樹立起信心，無所畏懼地去面對一切挫折艱難。
從方法上增強自信，適時調整應對的措施，這是堅定信心的強大動力。高考是對考生智力、能力、體力、毅力全面綜合的考查，光有信心是遠遠不夠的，必須抓緊高考前的最后一段時間，把過去幾年所學的課程內容全面仔細地翻檢和梳理一遍，特別是科目結構、知識要點和復習步驟都做到心中有數，還要結合自己的實際情況，適時調整學習計劃和應對措施，注意方法，提高效率。切記勿打疲勞戰，保證足夠的睡眠和休息，勞逸結合，張弛有度。這樣，自信才有基礎，復習備考才有動力。
以行動來成就自信，注意發掘自身的潛力，這是信心持久的有力保證。保持平和的心態，源于對自己實力的正確估計和對自身潛力的充分發掘。有些考生之缺乏自信，甚至產生自卑心理，原因在于未能正確評價自己，往往拿自己的缺點、弱勢與別人的優點、強勢相比，最終心灰意冷。考生要學會正確評價自己，賞識自己，學會自己找自己的優點與強勢，這是增強自信、消除自卑的良策。老師、家長也要千方百計為考生創造條件，幫助引導他們激發學習樂趣，挖掘內在潛能，讓他們品嘗成功的喜悅，培養創造力，增強自信心。
信心比黃金和貨幣更重要，讓我們記住這句名言，激勵自己，保持自信，堅定信心，勇敢地迎接挑戰，走過高考，走向成功，讓過程變得更加美麗，讓結果變得更加燦爛。
高中班主任元旦寄語_高中班主任寄語6
一個班集體就是一個社會的縮影。作為班主任要想真正地管好它并不是一件容易的事，這需要大家的理解與配合。人，各有特點和屬于自己特殊的家庭背景，以至于性格上千差萬別。俗話說：人上一百，五顏六色；又說：蘿卜青菜，各有所愛。是的，有些人能同情達理，有些人卻唯我獨尊；有些人和藹可親，有些人卻桀驁不馴；有些人能寬宏大量，有些人卻自私自利，惹事生非。有樂觀的、積極向上的；有悲觀的，自甘墮落的。任何一項管理措施都難以讓每個人心悅誠服。但作為一個班集體，它必須要有一個統一的學習管理模式，因此每個同學不可能任由自己的性子在這個班上生活，必須以大局為重，服從管理。在管理中，沒有紀律的約束，就難有集體的穩定、進步與提高。國，有國法；家，有家教；班，有班規。就是走到社會上，你也必遵守一定的社會秩序，自覺接受道德和法律的約束。如果大家都能將心比心地想問題，換位思考，以寬容和包容的心態對待身邊的同學老師，一個和諧而又美麗的班集體不就形成了嗎？
我覺得學生應該把主要的精力和時間放在學習上。多花點心思反思一下當前的學習態度、學習方法，以便調節好自己的學習狀態，使自己在學習上良性循環，健康地發展。在學習過程中，不能老是發牢騷，一味地強調客觀因素的影響而忽略了對自己的嚴格要求，總覺的這個世界對你不公平，總覺得這個那個影響了你的學習。這種思想和情緒是有害的，它會直接導致你的惰性和消極，干擾你的學習熱情，甚至為你的`墮落編織出許多看似美麗卻很庸俗的借口。
守紀的學生大致一樣，違紀的學生各有各的原因。在班級管理上豈能一棍子打死，具體情況還得具體對待，這也是能體現因材施教的原則。我們必須承認，有些學生經常犯錯違紀，屢教不改，當然要嚴懲，以示警戒；有些學生平時踏踏實實，偶爾一次遲到或早退等，可能是有特殊的原因，只要不是惡性的，適當的懲罰，只要能促使他/她反思，也就夠了。人心都是肉長的，難道為了所謂的公平，非得要搞個雞犬不寧嗎？要想公平，那你就別犯錯違紀。違紀，你就打破了公平，在這樣情況下還來談公平，你覺得公平嗎？正因為你的違紀給班級添亂抹黑，你良心何在？擾亂了其他學生的正常學習氛圍，你不覺的慚愧嗎？對得起誰？懲罰不是我們的目的，懲罰只是一種手段，一種促使犯錯違紀的學生記住教訓，修正自己的行為態度，鞭策自己在正確的道路上前行的手段。如果因為懲罰而使你喪失信心，不思進取，打消了你的積極性，這不是我要的結果，也失去了懲罰的意義。犯錯能悔改，批評能接受。不狡辯，不強詞，不奪理，不怨恨，不記仇，以一顆感恩的心對待任何一個給你忠告和懲罰的人，那么你就已經在進步的路上了，成功也就指日可待了。
作為班主任，我會盡自己最大的能力去經營管理好這個班。使它在競爭中立于不敗之地是我的夢想。我的夢想就是你們將來成功的保證。我會用苛刻的紀律約束你們，有時也于心不忍，但我不能因我目前的善心和柔情而毀了你們將來的前程。所以我堅決要求你們必須在班級紀律范圍內進行學習和生活，沒有誰可凌駕于班級紀律之外。我必須承認我不是圣人，更不是一株完美的花朵，但我具有怒放的精神。我會在嚴格的公平公正的管理道路上積極探索，也希望在座的各位考慮問題不能老是從自己的利益出發，要以一顆包容和寬容的心對待班級管理。不要瞎起哄、亂煽情，唯恐班級不亂。對于這樣的學生我肯定是嚴懲不待的，而且從內心地瞧不起也很鄙視。當然我是不希望我班有這樣的學生的。作為班主任，我希望看到的是雙贏的結局，而不是兩敗的后果。你們可以暫時地不理解我，但我必須這么做。
對于班干課代表，我也真誠地希望你們要更加嚴格要求自己，自覺以紀律約束自己的學習行為，在維護班集體利益方面起積極的帶頭作用。
各位同學，如果相聚是緣而不是怨，那么我們便要珍惜這份難得的情感。在相聚相處的日子里會有風會有雨，只有經歷風吹雨打的人生才更值得回味。風雨過后，你若安好，便是晴天。但愿在浮躁的日子里，大家都能保持一顆平靜純潔而又安寧的心。
最后提醒：放下雜念，靜心學習，為即將到來的期中大聯考而加油吧！
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