教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃15篇【薦】
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃1
參加工作以來(lái)，他一直擔(dān)任初中物理老師和班主任。在教書(shū)育人的道路上，我積累了一些教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些成績(jī)。隨著社會(huì)、教育的發(fā)展和新的教育問(wèn)題的出現(xiàn)，對(duì)教師的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。為更好地提升和完善自我，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值，圍繞“儀隴縣南部城鄉(xiāng)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟”發(fā)展，特制定三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(20xx年10月-20xx年10月)。
一、個(gè)人情況分析:
1.做事腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，在日常教育教學(xué)工作中積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，他們?cè)趯?shí)踐中養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，對(duì)一些教育行為和現(xiàn)象有一定的分析和反思能力。
2.在教育教學(xué)過(guò)程中，我們有激情有愛(ài)心，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心，善于與孩子溝通，關(guān)心和引領(lǐng)孩子在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
3.我喜歡和別人合作交流，一起成長(zhǎng)。積極嘗試新的溝通方式，善于與他人溝通合作。積極學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在教育教學(xué)中靈活有效地運(yùn)用。
4.缺乏對(duì)教育教學(xué)資源的分析、整理、積累和提煉的恒心和長(zhǎng)期關(guān)注，使之系統(tǒng)化為體系。工作措施不具體，很多有效的嘗試沒(méi)有堅(jiān)持。
5.課程開(kāi)發(fā)研究能力、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的能力都只是表面水平，教育教學(xué)創(chuàng)新能力不足，教育教學(xué)改革勇氣不足。
6.在承擔(dān)教育教學(xué)科研工作中，怕困難，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo):
隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步增加，我要努力做一個(gè)“快樂(lè)”的老師，不忘教育的初心，在工作中奮進(jìn)，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
要珍惜各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步形成自己的`教學(xué)風(fēng)格。提升教研能力和論文寫(xiě)作能力，積極傳播和影響同行共同發(fā)展提高，成為一名學(xué)有專長(zhǎng)、技有專長(zhǎng)、言有靈性、人格有魅力的教師。
第一階段:(20xx年10月-20xx年10月)
1、從自身實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定三年發(fā)展規(guī)劃，并增強(qiáng)規(guī)劃的執(zhí)行力。
2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，讓學(xué)習(xí)成為內(nèi)需。精讀2部以上教育教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)更系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷豐富自身人文底蘊(yùn)。珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)專家心聲，積極溝通，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中提高專業(yè)水平，緊密聯(lián)系洪都博客系的物理教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，從而提高教學(xué)效率。
3.積極參加“儀隴縣城南區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟”組織的各種聆聽(tīng)、評(píng)價(jià)、交流活動(dòng)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理方法，讓自己快速適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境。
4.學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真研讀教材，深刻理解物理考試的要求，設(shè)計(jì)新穎高效的教學(xué)課件，因材施教，立足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。熟練掌握每堂課，熟悉多媒體、課件制作、試卷準(zhǔn)備等綜合能力。
5.認(rèn)真總結(jié)、整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)反思，努力通過(guò)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，成為研究型教師。
第二階段:(20xx年10月-20xx年10月)
1、根據(jù)自身發(fā)展，及時(shí)調(diào)整個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，制定年度工作計(jì)劃。
2.積極參加各種培訓(xùn)，珍惜與同行、專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步更新觀念，提高水平，與同行、專家互動(dòng)交流教學(xué)實(shí)踐中存在的疑惑。通過(guò)“儀隴縣城南區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟”提升教學(xué)實(shí)踐能力；通過(guò)課堂案例研究，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
3.對(duì)該課題進(jìn)行研究。在研究和教學(xué)實(shí)踐中，我們要發(fā)展自己，把自己的專業(yè)知識(shí)和能力運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
第三階段:(20xx年10月-20xx年10月)
1、根據(jù)自身發(fā)展，針對(duì)課題研究和教研活動(dòng)，制定相應(yīng)的年度紅豆博客工作計(jì)劃。
2.積極參加市縣各類教研活動(dòng)和培訓(xùn)，與專家交流自身情況，尋找差距，尋找未來(lái)發(fā)展方向。
3.認(rèn)真上課，積極開(kāi)展各種講座。進(jìn)一步提升教學(xué)效果，擬出經(jīng)驗(yàn)文章和優(yōu)秀教學(xué)案例。
4.積極提煉業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將自己的教學(xué)研究從實(shí)踐層面提升到理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，爭(zhēng)取高質(zhì)量的文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
5.通過(guò)三年的理論學(xué)習(xí)、方法探索、經(jīng)驗(yàn)形成、學(xué)科發(fā)展、論文撰寫(xiě)和成果總結(jié)，再實(shí)踐、再總結(jié)、再提高。
三、確保措施:
1.把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。始終貫徹終身學(xué)習(xí)的思想，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思提升自己，不忘教師的職責(zé)使命，不辱師德，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)優(yōu)秀教師。
2.總是把工作和思考結(jié)合起來(lái)。在工作中思考，在思考中工作。邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊學(xué)，在實(shí)踐中探索和感悟，在思考中收獲和成長(zhǎng)，向研究型教師發(fā)展，向?qū)＜倚徒處熆拷?/p>
3.積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，深化教學(xué)改革。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每學(xué)期至少上2節(jié)研究課。寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅(jiān)持記錄課堂上的精彩瞬間。
總之，我會(huì)立足課堂教學(xué)的基本面，放眼社會(huì)發(fā)展的未來(lái)，努力“反思昨天——在反思中發(fā)展自己的長(zhǎng)處；今天檢查-在檢查中識(shí)別；展望明天——?jiǎng)?chuàng)新未來(lái)”。嚴(yán)格自我要求，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇走好每一步。爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)有自己豐碩的成果。為儀隴中學(xué)初中教學(xué)乃至儀隴縣南部教育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，全面貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校總體規(guī)劃，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量；積極開(kāi)展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。
二、工作目標(biāo):
1、用自培與集體培訓(xùn)等形式，營(yíng)造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。
2、以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)科拓展研究，鼓勵(lì)教師參與開(kāi)發(fā)校本課程, 編寫(xiě)校本教材。
3、進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)精細(xì)化研究, 通過(guò)專題研討，提出更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們?cè)诼殬I(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
5、舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評(píng)比活動(dòng)，搭建舞臺(tái)讓教師來(lái)匯報(bào)交流自己的成長(zhǎng)過(guò)程和培訓(xùn)成果。
三、主要任務(wù)：
（一）師德修養(yǎng)建設(shè)
1、在充分發(fā)動(dòng)全校教師開(kāi)展“教師規(guī)范、教師形象”活動(dòng)，評(píng)選“優(yōu)秀教師”。
2、開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)師德標(biāo)兵與弘揚(yáng)身邊的典型事例相結(jié)合，使教師學(xué)有榜樣，形成學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的良好氛圍。
（二）理論學(xué)習(xí)
1、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤(pán)，定期指導(dǎo)各課題項(xiàng)目組開(kāi)展如何選題、設(shè)計(jì)研究方案、開(kāi)展調(diào)查研究與行動(dòng)研究等課題研究方面的培訓(xùn)活動(dòng)。
2、每期定期進(jìn)行校本培訓(xùn)。
3、讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計(jì)劃，共同學(xué)習(xí)，交流體會(huì)。學(xué)校抽查記錄。
（三）教育教學(xué)培訓(xùn)
1、通過(guò)各個(gè)層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓(xùn)，重在研究教學(xué)，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動(dòng)。
3、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)校現(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有主題、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研修活動(dòng)。
（四）教師專業(yè)展示
1、開(kāi)展教師基本技能大練兵。
2、開(kāi)展青年教師教學(xué)評(píng)比、展示活動(dòng)。
（五）組織措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
成員：
2、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)**街可持續(xù)發(fā)展的大事。“百年大計(jì)，教育為本”教育大計(jì)，師資為本。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
3、積極組織教師參加各級(jí)教育主管部門(mén)組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。
組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)，不斷更新知識(shí)，吸納新方法。積極參加和深入開(kāi)展校內(nèi)的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課；加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)；加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究，使教師正確理解和貫徹國(guó)家的教育方針、教學(xué)計(jì)劃，掌握所教學(xué)科的教材、教法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際教學(xué)能力。
4、建立學(xué)習(xí)型組織，建設(shè) “學(xué)習(xí)型學(xué)校”。
（1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（2）組織教師參加教育科研活動(dòng)，積極承擔(dān)各級(jí)科研課題，發(fā)動(dòng)教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動(dòng)教學(xué)改革，以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
（3）開(kāi)展一專多能的.培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次研討會(huì)，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的研究和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。
5、加強(qiáng)過(guò)程管理，切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)教師基本技能的培訓(xùn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。
6、制定出科學(xué)完整的教師校本培訓(xùn)規(guī)章制度，建立起有效的激勵(lì)機(jī)制，從而使教師任職校建設(shè)成為一個(gè)注重教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動(dòng)力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)和發(fā)展團(tuán)體，通過(guò)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。
20xx年8月31日
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃3
一、情況分析
今年我擔(dān)任了×班的主班老師，同時(shí)也是班組長(zhǎng)。在今年我要積極爭(zhēng)取評(píng)選園級(jí)骨干教師，讓我能夠有更多學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提升專業(yè)化發(fā)展的水平。
（一）優(yōu)勢(shì)分析
1、有熱情與童心。
對(duì)幼兒的熱愛(ài)是我堅(jiān)守在幼兒教育事業(yè)的重要支柱。我能為孩子創(chuàng)造寬松愉快的游戲氛圍，使幼兒在寬松、愉悅的氛圍中生活游戲?qū)W習(xí)，能像媽媽、朋友一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒。
2、責(zé)任心強(qiáng)，能接受新事物與新觀點(diǎn)。
我有19年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和幼兒教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)心態(tài)平和，能夠井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)，對(duì)自己的教育教學(xué)工作責(zé)任心強(qiáng)，能勝任幼兒園各年齡段的教育教學(xué)工作，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施。
3、能認(rèn)真學(xué)習(xí)、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)。
我能虛心向善于運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的教師學(xué)習(xí)，能堅(jiān)持自制PPT進(jìn)行輔助教學(xué)，積極、主動(dòng)、有效地為教學(xué)所需服務(wù)。
（二）不足之處
1、在組織集體活動(dòng)時(shí)如何組織有效地提問(wèn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏提問(wèn)的方法和策略。
2、在音樂(lè)活動(dòng)中缺乏適宜的組織方式，活動(dòng)的有效性還有待提高。
二、目標(biāo)
1、在集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中運(yùn)用多種方法組織有效的提問(wèn)，讓幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
2、提升音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織能力。
三、措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷加強(qiáng)自身新理念的學(xué)習(xí)。瀏覽一些教育網(wǎng)站，嘗試?yán)碚撀?lián)系實(shí)踐。
2、多方位、多元化地為幼兒創(chuàng)造感知美的環(huán)境，給予幼兒體驗(yàn)和感知美的機(jī)會(huì)，充分運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒建立起良好的審美感覺(jué)，激發(fā)他們的藝術(shù)情感和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的強(qiáng)烈欲望。
3、以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、和諧、開(kāi)放的游戲空間，引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)表現(xiàn)自己的'意愿和感受。采取讓孩子們互相觀察、交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的，怎么做的等。
4、多觀摩園內(nèi)、園外教師的教學(xué)活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)。聯(lián)系實(shí)際，不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，提升語(yǔ)言提問(wèn)的技巧。
5、與音樂(lè)廳組員共同探討運(yùn)用各種活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。
6、指導(dǎo)新教師對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的結(jié)對(duì)帶教，提高新教師一日活動(dòng)常規(guī)工作的能力。
四、園方支持
1、希望多一些外出觀摩音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使我在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)中有所啟發(fā)。
2、園方能提供一些小班音樂(lè)課程教育教學(xué)資料。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃4
總體目標(biāo)
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
具體目標(biāo)
（從教育、教學(xué)、科研等方面寫(xiě)）
教育方面：
1． 與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理的新一代青少年。
2． 量化目標(biāo)：。
教學(xué)方面：
1．深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
2．更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的`知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。
3．量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
4．及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
5．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫
具體實(shí)施方案：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。做到“三學(xué)”。
(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1) 認(rèn)真及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。
(3) 通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，
通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，全面貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校總體規(guī)劃，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量；積極開(kāi)展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。
二、工作目標(biāo):
1、用自培與集體培訓(xùn)等形式，營(yíng)造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。
2、以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)科拓展研究，鼓勵(lì)教師參與開(kāi)發(fā)校本課程, 編寫(xiě)校本教材。
3、進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)精細(xì)化研究, 通過(guò)專題研討，提出更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們?cè)诼殬I(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
5、舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評(píng)比活動(dòng)，搭建舞臺(tái)讓教師來(lái)匯報(bào)交流自己的成長(zhǎng)過(guò)程和培訓(xùn)成果。
三、主要任務(wù)：
（一）師德修養(yǎng)建設(shè)
1、在充分發(fā)動(dòng)全校教師開(kāi)展“教師規(guī)范、教師形象”活動(dòng)，評(píng)選“優(yōu)秀教師”。
2、開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)師德標(biāo)兵與弘揚(yáng)身邊的典型事例相結(jié)合，使教師學(xué)
有榜樣，形成學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的`良好氛圍。
（二）理論學(xué)習(xí)
1、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤(pán)，定期指導(dǎo)各課題項(xiàng)目組開(kāi)展如何選題、設(shè)計(jì)研究方案、開(kāi)展調(diào)查研究與行動(dòng)研究等課題研究方面的培訓(xùn)活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行校本培訓(xùn)。本學(xué)期培訓(xùn)主題：
主題一：班主任培訓(xùn)
主題二：課件制作培訓(xùn)
主題三：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)
主題四：新課程學(xué)習(xí)方式
3、讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計(jì)劃，共同學(xué)習(xí)，交流體會(huì)。學(xué)校抽查記錄。
（三）教育教學(xué)培訓(xùn)
1、通過(guò)各個(gè)層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓(xùn)，重在研究教學(xué)，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動(dòng)。
3、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)校現(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有主題、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研修活動(dòng)。
4、積極組織教師參加各級(jí)教育主管部門(mén)組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)，不斷更新知識(shí)，吸納新方法。積極
參加和深入開(kāi)展校內(nèi)的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課；加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)；加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)
實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究，使教師正確理解和貫徹國(guó)家的教育方針、教學(xué)計(jì)劃，掌握所教學(xué)科的教材、教法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際教學(xué)能力。
（四）教師專業(yè)展示
1、開(kāi)展教師基本技能大練兵
2、開(kāi)展青年教師教學(xué)評(píng)比、展示活動(dòng)
（五）、組織措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組 長(zhǎng)：沈士峰
副組長(zhǎng)：趙永正
成 員： 劉 祥 徐 昱 代禮申
2、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。“百年大計(jì)，教育為本”教育大計(jì)，師資為本。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
4、建立學(xué)習(xí)型組織，建設(shè) “學(xué)習(xí)型學(xué)校”。
（1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（2）組織教師參加教育科研活動(dòng)，積極承擔(dān)各級(jí)科研課題，發(fā)動(dòng)教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動(dòng)教學(xué)改革，以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
（3）開(kāi)展一專多能的培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次研討會(huì)，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的研究和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。
5、加強(qiáng)宣傳和交流。要及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流、相互促進(jìn)、相互提高的基礎(chǔ)上，拉長(zhǎng)宣傳鏈條，加大對(duì)外宣傳力度，與各教育新聞媒體多聯(lián)系、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。定期評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，從物質(zhì)上、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路，通過(guò)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定本人的兩年發(fā)展規(guī)劃。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的兩年總體目標(biāo)
努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師
1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的青年教師看齊。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、深識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3、堅(jiān)持每天1—2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的年度目標(biāo)
1、第一年度目標(biāo)
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3）深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)感想。
4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。
5）積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
實(shí)施的方式和途徑
1）熟悉中學(xué)體育教材，按照要求，配套單元計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認(rèn)為上體育課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2）積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。
3）多問(wèn)，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的`、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
2、第二年度目標(biāo)
1）在體育課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3）繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。
4）通過(guò)自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn)，拓展1—2項(xiàng)專業(yè)技能。
5）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
6）隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
7）進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。
實(shí)施的方式和途徑
1）終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2）運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規(guī)范、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強(qiáng)。
3）堂的隨機(jī)應(yīng)變能力提高，能及時(shí)有效處理好突發(fā)狀況。對(duì)于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。
4）過(guò)各級(jí)層面的觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學(xué)體育教育教學(xué)方法集，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
5）循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。
6）提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書(shū)籍及科研著作，通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
7）更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。
四、預(yù)期目標(biāo)效果：
通過(guò)對(duì)兩年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開(kāi)端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施
1、積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課。互聽(tīng)課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2、根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識(shí)和水平。
6、學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校委會(huì)和同事們的監(jiān)督審查，以此來(lái)督促自己。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃7
一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、做好教學(xué)基本功的自練。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹看谓贪福⒓皶r(shí)向師父和老教師請(qǐng)教。
二、在實(shí)踐中成長(zhǎng)：
1、積極參加教學(xué)改革和教學(xué)研究活動(dòng)。
2、認(rèn)真做好教師聽(tīng)課記錄，評(píng)課意見(jiàn)。并積極與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流聽(tīng)課體會(huì)。
3、在指導(dǎo)老師的協(xié)助下開(kāi)展班級(jí)工作、進(jìn)行班級(jí)管理和班隊(duì)活動(dòng)。
4、積極召開(kāi)教師主題班會(huì)。
5、積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，課后進(jìn)行評(píng)析，在交流中感悟，在交流中提高。
三、按時(shí)完成自己的任務(wù)
1、每星期完成不少于1篇的教育教學(xué)隨筆撰寫(xiě)。
2、通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、教育實(shí)踐培訓(xùn)等環(huán)節(jié)促進(jìn)培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3、完成一篇《我的教師專業(yè)成長(zhǎng)故事――本人處理班級(jí)和教學(xué)問(wèn)題的最深刻經(jīng)歷》
4、總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失，自己的所思、所做，所悟等。
四、積極做好班主任工作
1、要有愛(ài)心、耐心和恒心。
2、在工作的策略方法上，能巧妙地利用各種資源、整合各方面的力量有效地開(kāi)展工作，不斷探索遵循教書(shū)育人的規(guī)律，科學(xué)地、藝術(shù)地、靈活地、創(chuàng)造地管理好班集體。
五、認(rèn)真做好德育工作
1、在孩子們的心目中，老師不僅僅是靠“權(quán)力”來(lái)教育啟發(fā)他們，更湊效的是用“魅力”熏陶感染他們，因此不斷完善自我道德修養(yǎng)是十分必要的。
要學(xué)會(huì)做好德育，注重自身的`師德水平，要不斷提高師德水平。
正確對(duì)待教師職業(yè)或工作；
正確對(duì)待學(xué)生；
正確對(duì)待教師群體；
正確對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)；
正確對(duì)待自己，讓這些自律的行為外化成一種習(xí)慣和工作作風(fēng)，讓自己在工作的實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟。
2、讓自己學(xué)會(huì)尊重孩子、走進(jìn)孩子，用心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法，讓孩子在美育中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
六、重視師德修養(yǎng)
1、為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
2、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
3、懂得我國(guó)的基本法律法規(guī)，才能在自己的教學(xué)崗位上更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
4、為自己樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。
希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，使我可以進(jìn)一步鞏固好自己的專業(yè)思想，更加熱愛(ài)教育工作，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育實(shí)際的需要，以更直接的方式掌握小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，讓自己形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣，幫助我快速健康成長(zhǎng)。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃8
沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰，現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來(lái)在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析
我是一名小學(xué)英語(yǔ)教師，可是大學(xué)接受的是中學(xué)教育理論。在菲律賓一年的教師工作，擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)的中文教師。雖說(shuō)對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)，中文學(xué)習(xí)就如我們國(guó)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但是畢竟課程的設(shè)置以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法還是大相徑庭的。
隨著課程改革的不斷深入，我需要學(xué)習(xí)新的教
育教學(xué)理論，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實(shí)踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特殊是不足之處，羅列如下：
1、對(duì)于小學(xué)生不同年齡段的心理還未能完全把握；
2、對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教材還不是很了解，對(duì)于所擔(dān)任的五年級(jí)的現(xiàn)有英語(yǔ)水平還不是把握得很好；
3、雖然專業(yè)知識(shí)比較好，但對(duì)于教法及學(xué)生的接受程度把握還有欠妥當(dāng)；
4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。
二、自我規(guī)劃
（一）、進(jìn)一步熟悉英語(yǔ)教材，研讀“新課標(biāo)”精神，并付諸實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率。
（二）、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。
3、提高班級(jí)調(diào)控能力。
4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“新課標(biāo)”精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
5、提高科研能力。
三、具體措施
（一）研讀小學(xué)英語(yǔ)教材及教法；
（二）閱讀有關(guān)小學(xué)生心理的書(shū)籍，每學(xué)期至少兩本；閱讀教育家名篇，做到每周一篇；
（三）提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，攻讀廈大的'英語(yǔ)口譯在職研究生，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，造福學(xué)生；
（四）記錄教學(xué)日記，不斷反思，通過(guò)反思提高教學(xué)能力；
（五）提高教師職業(yè)技能，如書(shū)法、計(jì)算機(jī)水平等；
（六）每學(xué)期參加一次縣級(jí)或以上的教育教學(xué)競(jìng)賽或公開(kāi)課；
（七）認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校英語(yǔ)教研組活動(dòng)，提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)成效，做到，第一個(gè)月：班班有英語(yǔ)角；第二個(gè)月：人人見(jiàn)到英語(yǔ)老師懂得用英語(yǔ)打招呼；第三個(gè)月：開(kāi)英語(yǔ)公開(kāi)課；第四個(gè)月：英語(yǔ)成果展；
（八）認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，聽(tīng)取各種教育、教科研方面的講座。
四、目前我所面臨的困難：
大班額的英語(yǔ)教學(xué)，教師有點(diǎn)無(wú)能為力，教師多班額的教學(xué)讓師很難了解更多的學(xué)生，從而造成多數(shù)學(xué)生都在浪費(fèi)時(shí)間。
五、總結(jié)
這是本人三年內(nèi)的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學(xué)中我會(huì)十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高，在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃9
新一輪的課程改革給科學(xué)教師來(lái)了許多新的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法，對(duì)科學(xué)教師提出了許多新的要求，給科學(xué)教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間，也為科學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)注入了新的動(dòng)力。推進(jìn)課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下科學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)顯得尤為重要，下面談?wù)劷陙?lái)我的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方面規(guī)劃。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識(shí)為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本。”作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
目標(biāo)：每年至少摘錄4萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)10篇心得體會(huì)。
二、參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在互動(dòng)交流中獲得專業(yè)成長(zhǎng)
積極參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，互動(dòng)交流是教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。近三年內(nèi)，我要積極參加教育部門(mén)組織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
三、從集體備課中獲得專業(yè)成長(zhǎng)
集體備課是實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開(kāi)發(fā)潛能，生成智慧，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級(jí)學(xué)科組為單位，全體任課教師參加，備課組長(zhǎng)組織落實(shí)，并做好集體備課情況記錄。同時(shí)，要求每位教師在集體備課前做好充分準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言，集思廣益，以達(dá)到相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。集體備課時(shí)要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，以及做到“四個(gè)統(tǒng)一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。
四、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長(zhǎng)
課堂是課改的主陣地，也是教師成長(zhǎng)的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。在新課程教學(xué)中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的'實(shí)際問(wèn)題，以問(wèn)題推動(dòng)教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時(shí)，每堂課下來(lái)都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過(guò)反思去吸取精華，直面缺點(diǎn)，使之成為今后教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)、借鑒的資源。
目標(biāo)：每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，三年內(nèi)參加課堂教學(xué)比武獲等級(jí)獎(jiǎng)
五、加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)
加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無(wú)法完成教書(shū)育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：(1)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。(2)努力提高自身文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)。(3)在學(xué)校、家庭、社會(huì)積極進(jìn)行道德實(shí)踐。
目標(biāo)：團(tuán)結(jié)同事，爭(zhēng)取每月所在辦公室被評(píng)為文明辦公室，個(gè)人每年內(nèi)1次受到輔導(dǎo)區(qū)或以上的表彰。
六、利用信息技術(shù)，提高教育教學(xué)能力
現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
目標(biāo)：每學(xué)期制作2-3個(gè)優(yōu)秀課件，個(gè)人主頁(yè)被評(píng)為優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)
七、從課題研究中獲得專業(yè)成長(zhǎng)
課題研究是教師成長(zhǎng)的“催化劑”、是新課程對(duì)教師的要求、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。面對(duì)新課程，我們科學(xué)學(xué)科教師積極參與課題研究，
我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式，以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情;要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂?wèn)題;在探究過(guò)程中，教師要做好組織工作，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性;不能離開(kāi)學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究，同時(shí)結(jié)合自己研究課題積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
目標(biāo)：負(fù)責(zé)或參與的研究課題被評(píng)為優(yōu)秀課題組，每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎(jiǎng)，每年至少有1篇論文在市級(jí)及以上發(fā)表。
八、認(rèn)真履行拔尖人才崗位職責(zé)，進(jìn)一步提升水平
拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的有效考核機(jī)制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內(nèi)本人要對(duì)照崗位職責(zé)，認(rèn)真履行職責(zé)，并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。
目標(biāo)：每學(xué)年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀，三年被評(píng)為衢江區(qū)級(jí)教學(xué)骨干。
隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的科學(xué)教師，應(yīng)以科學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，探索教育規(guī)律，這是時(shí)代對(duì)教師的要求，也是促進(jìn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了不可多得的機(jī)遇。我們只有找準(zhǔn)自己的位置，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長(zhǎng)。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃10
一、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
從教二年來(lái)，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能夠體會(huì)，但細(xì)細(xì)品味，也覺(jué)得苦中有樂(lè)，也更加對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了展望。
（一）總體目標(biāo)
新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；遵循“會(huì)上課——上好課——有專長(zhǎng)”三步走成長(zhǎng)歷程，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。通過(guò)自己的努力，力爭(zhēng)步入優(yōu)秀教師的行列。
（二）具體目標(biāo)
第一年（**年）
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)，提高職業(yè)道德，教育教學(xué)行為規(guī)范，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
2、加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
3、教師專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，教學(xué)行為目的明確；關(guān)注教學(xué)過(guò)程，能及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效調(diào)控；講究教學(xué)質(zhì)量、實(shí)效。教學(xué)方法不斷改進(jìn)，實(shí)際教學(xué)能力和效果有明顯提高。
第二年（**年）
1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
3、具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。
第三年（**年）
1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合的教學(xué)模式。
第四年（**年）
1、形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠把握問(wèn)題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時(shí)、靈活、有效地解決問(wèn)題，具有獨(dú)創(chuàng)性。
第五年（**年）
1、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，提高教科研能力。
2、能夠理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)性，能夠正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)作出反應(yīng)，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，適應(yīng)教育的變化。
二、實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的措施
1、認(rèn)真聽(tīng)課：同學(xué)科同年段聽(tīng)課，了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧，做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”；同學(xué)科不同年級(jí)聽(tīng)課，關(guān)注本學(xué)科各年級(jí)內(nèi)容的之間聯(lián)系，尋找教學(xué)規(guī)律。
2、精心備課：
（1）備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。
（2）備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生，通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)，接受能力，理解水平，個(gè)性差異，因材施教。
（3）備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，優(yōu)選教學(xué)方法，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景，設(shè)計(jì)有效問(wèn)題。努力做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在愉快中接受知識(shí)，在輕松中掌握知識(shí)和學(xué)法，在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。
（4）備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下，有針對(duì)性地精選習(xí)題，精心琢磨，盡力將學(xué)生最容易出錯(cuò)的問(wèn)題消融在習(xí)題練習(xí)之中。
3、通過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。
4、積極借助各種交流與展示的'平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研，多聽(tīng)校內(nèi)外的教師公開(kāi)課，挖掘名師觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，吸收教學(xué)精粹，并吸收融入到自己的實(shí)踐教學(xué)中。
5、做好教學(xué)反思：對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程，將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。
總之，在未來(lái)的五年內(nèi)，我將不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)當(dāng)一名研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃11
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修，使我認(rèn)識(shí)到，在課改要求下，要想在自己的工作中有鎖成就，我們綜合實(shí)踐教師就必須加強(qiáng)自己專業(yè)的發(fā)展，提高自身的素質(zhì)。我打算從以下幾個(gè)方面做起，達(dá)到兩年的發(fā)展規(guī)劃。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。
教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡(jiǎn)單的答案。我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。我打算每年摘錄一定量的讀書(shū)筆記，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。
二、不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。
學(xué)高為師，身正為范。學(xué)生的'模仿能力很強(qiáng)。教師的行為對(duì)學(xué)生群體規(guī)范起著導(dǎo)向作用，學(xué)生群體成員往往自發(fā)地以教師的思想行為為參照而形成群體規(guī)范。因此我要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，言行一致，艱苦樸素，文明禮貌，助人為樂(lè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求；努力提高自身文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)；并且在學(xué)校、家庭、社會(huì)積極進(jìn)行道德實(shí)踐。熱愛(ài)工作,熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)。
三、信息技術(shù)的功效，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
輔助教學(xué)課件因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動(dòng)畫(huà)等多種信息的功能而愈來(lái)愈受到歡迎。實(shí)踐也證明，信息技術(shù)輔助教學(xué)可以產(chǎn)生教與學(xué)的最佳效果。它信息量大且速度快的優(yōu)勢(shì)可幫助教師傳遞大量的信息，能提供多種形式的訓(xùn)練方法。尤其在英語(yǔ)教學(xué)中的作用更不可忽視。在教授對(duì)話時(shí)如果用多媒體創(chuàng)設(shè)出一定的情景，學(xué)生的興趣就一下子被激發(fā)。因此我打算在兩年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
四、積極投身于課改活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)水平。
課程評(píng)價(jià)進(jìn)行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是改變傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結(jié)性體系。建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。新課標(biāo)立足面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。經(jīng)過(guò)兩年的磨練，使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。五、結(jié)合新課程，開(kāi)展課題研究。要想學(xué)生在課堂上思維活躍，充滿活力，必須突出學(xué)生主體。在課堂上以學(xué)生為本。老師要精講，學(xué)生要多練，多開(kāi)口說(shuō)，多采用多媒體教學(xué)。綜合實(shí)踐課具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，只有開(kāi)辟?gòu)V闊的交流空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，才能不斷激活其主體意識(shí)，讓學(xué)生在參與的實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
以上是我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要不斷努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取做到更優(yōu)秀。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃12
作為一名剛踏上工作崗位上的新教師，對(duì)于教師的一切我還在學(xué)習(xí)摸索中，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。
21世紀(jì)所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和能力，成為教書(shū)育人的一名合格的教師。
一、教育理論方面
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
新課改的理念就是改變xxx傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的'能力，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。
特別在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)對(duì)信息的獲得、處理能力，能讓學(xué)生養(yǎng)成一種即計(jì)算機(jī)用來(lái)輔助教學(xué)，而不是避開(kāi)使用計(jì)算機(jī)、使用計(jì)算機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)合。使用計(jì)算機(jī)反而能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，開(kāi)拓了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，從而培養(yǎng)起一種信息素養(yǎng)的能力，而不是在大學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)。那么在這個(gè)過(guò)程中如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是比較難的，所以要通過(guò)多閱讀相關(guān)的知識(shí)來(lái)豐富自己的知識(shí)水平以及管理能力，讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習(xí)下學(xué)到更多的知識(shí)。
二、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活的，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活的中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
三、教學(xué)能力方面
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活的化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活的化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。
5、多聽(tīng)校內(nèi)、校外的教師公開(kāi)課，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)。體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活的化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
在個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃13
剛開(kāi)始踏上工作崗位時(shí)，由于還沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，現(xiàn)在的教學(xué)方法多是模仿老教師或是優(yōu)秀的青年教師。這固然是一種很好的自我促進(jìn)的方法，但是，若是長(zhǎng)期只是模仿，而沒(méi)有自己的特色，那是不會(huì)有進(jìn)步的。
教學(xué)方法的大忌是單一化、模式化、公式化。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對(duì)教材的處理；編制和
優(yōu)化教法；富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。作為年輕人，對(duì)傳統(tǒng)的某些教學(xué)方法確實(shí)有難以接受的'一面，本人就非常認(rèn)同“新東方”的教育教學(xué)理念，要求老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，上課幽默，在這種輕松的氛圍中學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。
再次以終生學(xué)習(xí)的態(tài)度不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，與他人合作溝通，不斷實(shí)踐、不斷積累、不斷總結(jié)，形成自己的教書(shū)育人特色和風(fēng)格。
最后，相信在未來(lái)的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力，追尋自己心中的理想。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃14
參加X(jué)省語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)新的開(kāi)始。這次的培訓(xùn)不但給了我提升自我的機(jī)會(huì)，還在我面對(duì)教育教學(xué)最迷惘的時(shí)候，給我指明了前進(jìn)的方向，就如同一股春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，令我豁然開(kāi)朗。作為一名正在成長(zhǎng)的骨干教師，我對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷努力。
一、情況分析
18年前，我懷著一種對(duì)教育事業(yè)的熱忱踏上工作崗位，在這18年里，我始終用心育人，嚴(yán)于律己，為人師表，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，樂(lè)于奉獻(xiàn)，一直在一線承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，多次承擔(dān)全校或縣的公開(kāi)課任務(wù)，也取得了一些成績(jī)，如：曾被評(píng)為市作文優(yōu)秀指導(dǎo)者、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員等，精心設(shè)計(jì)的課例、撰寫(xiě)的教學(xué)論文屢獲縣優(yōu)秀獎(jiǎng)。但漸漸地，我感覺(jué)我迷失了方向，內(nèi)心一片迷惘，我不知我的教學(xué)之路該往哪兒發(fā)展。我不停地思考：我要教給學(xué)生什么？學(xué)生想要什么？我的個(gè)人風(fēng)格是什么？我該朝什么方向發(fā)展？省級(jí)骨干教師培訓(xùn)像一股春風(fēng)為我撥開(kāi)迷霧，令我有了一種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。我希望在培訓(xùn)中改變現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)化發(fā)展新的道路。
二、發(fā)展目標(biāo)
1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的教師。使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，提升多種能力，如運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能力等等。定期閱讀《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《教學(xué)月刊》等教學(xué)刊物；不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，博覽群書(shū)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的教師。
2.形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格：全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)反思型教師。
3.成為研究型教師：在工作中，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思；積極開(kāi)展課題研究，撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文并爭(zhēng)取發(fā)表，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型的教師。利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力形成自己對(duì)教材的獨(dú)到處理；重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長(zhǎng)的方向。
4.做好榜樣示范，把學(xué)到的先進(jìn)理念帶回學(xué)校。
三、主要措施
1.以“學(xué)”為本，夯實(shí)文化底蘊(yùn)
“要給學(xué)生一杯水，老師自己必須有一桶水。”教師有著豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)，才能在教學(xué)時(shí)游刃有余、揮灑自如。作為新時(shí)代的教師，一定要學(xué)習(xí)一些教育專著，翻閱一些教育雜志；應(yīng)多讀一些文學(xué)名著，增強(qiáng)自己的`人文情懷，并以此來(lái)塑造青少年們的人文情懷。日常教學(xué)中，要深入研究教材，以教材為例子，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，搜集資料，拓展延伸，厚積薄發(fā)，讓課堂煥發(fā)生機(jī)和活力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底！
2.以“思”為鍥，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
“經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長(zhǎng)”這是美國(guó)學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出的一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式。他告訴我們要不斷地學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，審視自己的課堂：我的目標(biāo)設(shè)置恰當(dāng)嗎？目標(biāo)達(dá)成度有多高？我選取的教學(xué)內(nèi)容是符合達(dá)成目標(biāo)的需要或是學(xué)生的需求？我的課是否能促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展？不斷剖析、思考，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)，才能不斷地超載和提升自己。只有不斷保持一種對(duì)教育的執(zhí)著和專注，秉承永不滿足的進(jìn)取精神，不斷反思，才能有效地促進(jìn)個(gè)人專業(yè)化發(fā)展的成長(zhǎng)。
3.以“研”為梯，實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展
從事教育研究不僅是教師認(rèn)識(shí)、分析和解決復(fù)雜的教育問(wèn)題的需要，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，而且也是改變教師專業(yè)生活方式，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由路徑。因此，我將在教學(xué)實(shí)踐中思考、在思索中踐行、總結(jié)，更新觀念，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，不斷以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)取上研究課、觀摩課，不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，從而不斷地提升自己的教學(xué)水平和研究水平，成為一名名副其實(shí)的研究型的教師。
4.筆耕不輟，豐富完善自我
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要做到“筆耕不輟”，寫(xiě)教育敘事，寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)教學(xué)隨筆，寫(xiě)案例分析，寫(xiě)心中感悟……并爭(zhēng)取發(fā)表。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。跟崗學(xué)習(xí)，是促進(jìn)我專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)契機(jī)，讓我重新找到了前進(jìn)的方向。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，我會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中努力的去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)。
教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃15
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門(mén)本年度工作目標(biāo)后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：
發(fā)展目標(biāo)：
一、內(nèi)涵發(fā)展方面：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。
二、課堂教學(xué)方面：
進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。
三、思想工作方面：
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
發(fā)展措施：
1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
2、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的'主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。
5、在信息技術(shù)方面要不恥下問(wèn)，多向高水平的同行請(qǐng)教。
6、自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平。
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