（精選）元宵節(jié)作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的元宵節(jié)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
元宵節(jié)作文 篇1
正月十五元宵節(jié)，早上，我看見(jiàn)姥姥揉面團(tuán)嫻熟的翻過(guò)來(lái)，掉過(guò)去，立起來(lái)，橫過(guò)去。抻、拉、壓、拽，為所欲為。還時(shí)不時(shí)的讓我按住盆，倒下開(kāi)水，面粉成型了。姥姥開(kāi)始做湯圓了，她先取出一小塊面粉團(tuán)，在中間開(kāi)個(gè)小洞，雙手有節(jié)奏的將一個(gè)小洞變成一個(gè)大洞，在洞里放入黑芝麻，又慢慢地的將四周的面粉往洞里靠，洞又沒(méi)了，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，一眨眼功夫，二十個(gè)湯圓可以放入鍋里了。湯圓在沸水中翻滾著，再慢慢浮上來(lái)。湯圓好了，我盛了一碗，剛吃一個(gè)，一種香香的味道在我口中蔓延開(kāi)來(lái)，好吃極了！
晚上，我們一家去公園，那有燃燈的、踩高蹺的和舞獅燈子的，各處都充滿著快樂(lè)的氣氛。不知誰(shuí)說(shuō)一句：“看這邊的花燈多漂亮啊！”我們順著聲音望去，哇！花燈的顏色各種各樣，有黃的，粉的，綠的，藍(lán)的，七彩的，紫的'等等，漂亮極了！這邊還有猜謎大會(huì)呢！我也擠了進(jìn)去，還猜中了兩條燈謎呢！
對(duì)了，說(shuō)到這里，大家還不知道元宵節(jié)的來(lái)歷吧！我來(lái)給大家介紹一下。
農(nóng)歷十五元宵節(jié)，又稱(chēng)上元節(jié)，上元佳節(jié)，是中國(guó)漢族和部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的節(jié)日文化之一，漢族傳統(tǒng)的元宵節(jié)始于漢代，古人稱(chēng)夜為“宵”，而十五又是一年中的第一個(gè)月圓之夜，所有又稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)，又稱(chēng)為小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日。
今天了解到這么多知識(shí)，我很高興，我希望下次還過(guò)這么快樂(lè)的元宵節(jié)。
元宵節(jié)作文 篇2
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)文峰廣場(chǎng)上燈火輝煌，燈下人頭攢動(dòng)，熙熙攘攘。走近一看，只見(jiàn)一盞盞的荷花燈盛開(kāi)在彩燈之間閃閃發(fā)光，兩個(gè)大紅燈籠掛在蓮花燈兩旁，使整個(gè)燈會(huì)洋溢著喜慶的氣氛。
這么多出奇的燈，真是讓人目不暇接，眼花繚亂。瞧，鳳凰燈、飛龍燈、鯉魚(yú)燈、胡柚燈、帆船燈……
“呵，這個(gè)燈還真奇特！”弟弟說(shuō)。可不是！一盞燈上：天馬在金球上轉(zhuǎn)圈圈，大鯉魚(yú)不停地吹泡泡，而下方的4條飛龍興云吐霧，使得彩燈上方的`幾只“小鳥(niǎo)”在云霧中飛翔。真神奇！
廣場(chǎng)上無(wú)數(shù)花燈大放光彩，這里簡(jiǎn)直成了燈的海洋。今年元宵節(jié)的彩燈真美呀！
元宵節(jié)作文 篇3
這一天是元宵佳節(jié)，院校里四處擺滿了燈籠，各種各樣，每一個(gè)燈籠上貼了燈謎，讓大伙兒去猜。再去教室看一下：哇！一幅紅春聯(lián)貼在大門(mén)口，外邊也掛著很多燈籠，上邊寫(xiě)有燈謎。學(xué)生們都聚在一起有說(shuō)有笑，談古論今，好不熱鬧！
迅速，猜燈謎主題活動(dòng)開(kāi)始了！學(xué)生們一窩蜂冒出了教室，我與胡可欣向外一看，外邊人潮人海，三個(gè)一群，五個(gè)一伙地立在每一個(gè)燈籠下邊商議著謎面，我們兩個(gè)也在燈謎前尋找答案。忽然，胡可欣雙眼一亮，取下“滑翔衣”的燈謎對(duì)老師說(shuō)：“趙云！”“你答對(duì)了！”教師笑瞇瞇地拿給她一塊朱古力。
大家繼續(xù)前行，但是毫無(wú)頭緒，根本不知道該怎么辦，但后邊的燈謎都被摘光了，我只有想這一，是“坐”嗎？不對(duì)。唉，還是算了吧，舍棄吧！
我倆人干脆跑去操場(chǎng)。啊！一看更愣住了，這種燈謎我一個(gè)都不知道！是大家太蠢了，還是燈謎真的`很難？一個(gè)“深藍(lán)色的槍和深藍(lán)色的刀”悄悄的一件事高喊著：“嘿，來(lái)猜一猜我啊！”我內(nèi)心一想，槍和刀，碎骨，深藍(lán)色，用英文想一想blue！碎骨blue！無(wú)堅(jiān)不摧，我高興地記錄下來(lái)號(hào)，跑去排長(zhǎng)隊(duì)，終于到我了，我對(duì)老師說(shuō)：“無(wú)堅(jiān)不摧！”“不對(duì)，下一個(gè)。”教師絕情的要我從想象中保持清醒。
剩余的大家誰(shuí)都不知道，如何想都不好。
時(shí)間過(guò)得飛快，燈謎會(huì)告一段落，回教室的道上，我想著：下一次要多學(xué)習(xí)知識(shí)，下一次我一定會(huì)得到 禮品！
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