高中歷史聽課心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編精心整理的高中歷史聽課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中歷史聽課心得體會1

　　一、所教班級基本情況

　　本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中x、xx班和xx班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。x班和x班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材。其中文科班，每周四節課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容，理科班，每周兩節課，本學期教學任務為歷史必修三。

　　二、教學目標及措施

　　必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的，也不好理解。

　　首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的.角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”

　　其次：以夯實基礎知識為根本，以培養學生的歷史思維能力為重點，充分發揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標。

　　本期工作主要采取措施如下：

　　1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果

　�。�1）、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。

　　對于老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結構，提高自身的專業素養。

　　針對學生，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養，尤其是要培養學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當的練習題來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。

　�。�2）、注重常規工作，保證教學的順利開展。

　　堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現的疑難作講解。

　　文科的教學內容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區別的。

　�。�3）、加強教學研究與探討。

　　①、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。

　�、凇⒎e極進行現代技術環境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網絡豐富知識與題庫。

　　③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

　　2、堅持集體備課

　　高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

　　3、關于考試

　　按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、關于作業

　　要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（學法大視野）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

　　良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果！拭目以待吧！

高中歷史聽課心得體會2

　　1、要用微笑來交流，用目光來交流這是實現普遍關注的前提：要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關注：產生一種心電感應，看，老師在看著我呢!要讓所有的學生都從老師關注的微笑和目光中，感受到一種溫暖，獲得一種支持。從你的微笑開始，改變你的教育。學生在等待你的微笑，學生在等待與的目光交會。你的熱情可以影響學生的熱情，你的積極性可以影響學生的積極性。而你也將遭遇學生的微笑與目光。就從這里入手吧!

　　2、改變自己的教育形象，以樂觀的心態對待每位學生。多鼓勵，少打擊徹底擺脫錯誤的教育范式你要從一些錯誤的范式中走出來：那種嘮叨式，數落式，訓斥式，疲勞式，愁眉苦臉式，整天板著臉，等等古板的教育模式全部消除。那么，不管他現狀如何，你現在一定要確信，他們就是最好的學生。也就是說，你要想建立高效的課堂，你首先就不能認為學生是沒有效率的，你要從心底里認為你的學生學習效率就是很高的，你要想象你的課堂學習氣氛就是最好的，你要善于把他們從受過挫折的環境中復原出來，恢復出來，重建起來。你只有以這樣的想象去看待你的學生，你的學生才有可能成為這個樣子。任何埋怨，公開的或隱蔽的埋怨，任何不信任，直接的或間接的不信任，已經從一開始就破壞了學生的積極性，影響了學生學習效率的發揮。

　　3、用欣賞、夸獎來體現你的關注你的描述，你的微笑，你的目光，全都包含一種心理暗示——一種最積極的心理暗示，這種心理暗示，只有通過對學生的欣賞、夸獎、鼓勵才能真正實現的。一定要找到欣賞、夸獎的理由，找到欣賞、夸獎的方向，找到欣賞、夸獎的那些“點”。然后小心翼翼地將這一點點的`積極性、一點點的學習熱情保護起來，讓它生長起來，壯大起來。

　　4、用“邏輯中斷”終止學生不好的想法當一個學生表現得沒有積極性，否認自己的積極性的時候，你要打斷他，鼓勵他，比如他不愛學習，你就這樣說，其實你挺愛學習的!那一回你復習的時候，十幾天一直這么堅持過來了，怎么說不好呢?比如他抱怨自己不被重視，你就要告訴他，不，在老師的心目中，你是非常重要的。你就是要讓每一個學生都感到自己的重要，讓每一個學生都中止自我貶低，自我矮化的想法和行為。然后，在中斷了他的邏輯以后，在回到前面的正面的欣賞、夸獎和鼓勵上去。

　　三、高效的課堂，要有良好的課堂氛圍教師要營造良好的課堂氛圍。

　　1、這是能夠給所有的學生以尊嚴的氛圍讓所有的學生都能夠對自己有強烈的好感，讓學生感到很安全，很積極。如果學生對自己沒有好感，如果他們甚至認為自己沒有希望、很壞、愚蠢。那就沒有效率可言。學生在什么時候學習最有效，在教師認為他很好，父母認為他很好，同學也認為他很好，他自己也認為自己很好時，這個時候他學習就是最有效的。

　　2、這是所有學生都洋溢生命活力的氛圍在這樣課堂里，學生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，高效的課堂是無從建立的。

　　3、這是能夠讓學生自我管理的氛圍在這樣的課堂里，每個學生都能實施自我管理，都能感到要對自己負責。如果總是覺得自己被控制著，自己對自己毫無責任，也是沒有學習效率可言的。

　　4、這是讓所有學生都有歸屬感的氛圍在這樣的課堂里，所有的學生都覺得自己屬于這個集體，都覺得在這個集體里，自己被認同，被認可。他們能夠彼此聆聽，彼此認同，彼此尊重。

高中歷史聽課心得體會3

　　作為一名高中生，歷史課程對我來說一直是一大挑戰。然而，當給予機會旁聽高年級學生的歷史課程時，我終于有了機會迎接這個挑戰。通過旁聽高中歷史課程，我深刻體會到了歷史對于個人和社會的重要性，同時也看到了歷史與現實生活之間的聯系。這篇文章將圍繞我所學到的幾個主題，展示我在旁聽歷史課程中的心得體會。

　　首先，旁聽課程讓我更好地理解了歷史對于個人的意義。在課堂上，我學到了很多個人的歷史故事和經歷，這讓我意識到了我們每個人都是歷史的一部分。我們每個人都有自己的家族、社區和國家的歷史，通過了解這些歷史，我們才能更好地理解自己的身份和文化。舉個例子，通過學習中國歷史，我明白了自己的祖先是如何為今天的中國做出了巨大的貢獻。這種對于歷史的理解，讓我對自己的根源感到自豪，并且更加珍惜現在所擁有的一切。

　　其次，旁聽課程還讓我認識到了歷史對于社會的重要性。從歷史中，我們可以學到很多已經發生的事件，從而避免重蹈覆轍。在課堂上，我了解到很多歷史事件對于當時的社會產生了深遠的影響，同時也學到了如何從中吸取經驗教訓。例如，在學習第二次世界大戰的時候，我看到了戰爭對于世界各國的巨大破壞力，這讓我深深感受到戰爭的可怕。通過了解這些歷史，我們可以認識到戰爭的危險，從而更好地促進和平。同時，歷史也是社會進步的指南，通過學習歷史，我們可以了解到社會進步的.過程和艱辛，從而更好地為未來的社會進步做出貢獻。

　　此外，旁聽課程還讓我認識到了歷史與現實生活之間的聯系。歷史不僅存在于教科書中，它也時刻影響著我們的現實生活。通過旁聽課程，我學到了很多歷史事件對于當今世界的影響。比如，在學習美國獨立戰爭的時候，我看到了美國獨立戰爭對于現代美國政治體系的影響。這讓我認識到，過去的歷史事件會對現在產生影響，而我們作為當代年輕人，理解歷史對于我們更好地理解現實世界至關重要。

　　最后，旁聽課程還讓我體會到了歷史課程的挑戰和樂趣。歷史并不是一門簡單的學科，它需要我們對于不同時期、不同地域的歷史事件進行深入的研究和理解。在課堂上，我不僅學到了很多知識，還培養了對于歷史的興趣和好奇心。通過學習歷史，我開始意識到歷史具有多樣性和復雜性，每個歷史事件都有其特定的背景和原因。這使得歷史課程不僅僅是為了記憶一些事實，更是為了培養我們的批判性思維和分析能力。

　　通過旁聽高中歷史課程，我深刻體會到了歷史對個人和社會的重要性，同時也看到了歷史與現實生活之間的聯系。歷史不僅是我們過去的記錄，更是我們未來的指南。通過學習歷史，我們可以更好地理解自己的身份和社會的發展，從而更好地迎接未來的挑戰。對于我來說，旁聽歷史課程是一次非常有意義的經歷，它讓我對歷史有了更深入的理解，也讓我對歷史課程產生了更大的興趣。

高中歷史聽課心得體會4

　　近日，我有幸旁聽了高中歷史課程，一次意外的機會讓我領略到了歷史的魅力。在這段時間的學習中，我不僅收獲了知識，也對歷史產生了更深的思考和理解。下面我將從歷史的重要性、歷史的真實性、歷史的發展規律、歷史的啟示以及我對歷史的態度這五個方面，分享我的心得體會。

　　歷史作為一門學科，對我們每個人來說都具備著重要的意義。首先，歷史可以讓我們了解過去，這是我們認識和理解現在、展望未來的基礎。通過學習歷史，我們能夠認識到人類社會的發展變遷，了解歷史上各個時期的人物、事件和脈絡，從而拓寬了我們的視野，培養了我們的歷史意識。其次，歷史可以教育我們，讓我們從歷史中吸取智慧，提高我們的人文素養。歷史上的偉人、思想家和文化遺產都給我們留下了寶貴的精神財富，可以啟迪我們的思維，磨煉我們的品格，使我們成為有理想、有信仰、有文化的社會主義建設者和接班人。

　　歷史的真實性是學習歷史不可忽視的一個重要問題。歷史是根據史料和文獻記載來進行研究和還原的，研究者必須通過辨別真偽、篩選真實的史料，才能還原歷史真相。但由于史料有限，歷史的真實性也難以辦到百分之百。在歷史學科中，我們常常要面對歷史事件和人物的多種解讀，不同的學派或個人往往有不同的歷史觀點。面對這種情況，我們應該以辯證的思維方式來審視歷史，對不同觀點多角度、全方位的了解和思考，形成自己的歷史觀點。

　　歷史有其發展規律，這是我們學習歷史必須了解和把握的。歷史是一個連續的過程，人類社會的發展經歷了無數次的起伏和變革，總結出了一些普遍的規律。例如，社會形態的更替、科學技術的進步、經濟的`發展等都是人類社會發展的必然趨勢。了解歷史的發展規律，可以讓我們更好地把握歷史的脈絡，深入理解歷史中的事件和人物，以及歷史事件之間的聯系，并從中得到啟示和借鑒。

　　歷史給予我們的啟示是無窮的。盡管歷史不能完全重現，但歷史劇烈變革的基本原因、進步與倒退、興衰的根源，以及一些重大問題的規律并不難以把握。通過對歷史的研究和思考，我們能夠從歷史中吸取經驗教訓，總結歷史的教訓，避免走彎路和重蹈覆轍。另外，歷史還可以用來鑒定和判斷當前的問題和現象，為我們提供價值取向和發展方向。歷史給予了我們許多寶貴的智慧，我們應該學會借鑒歷史，不斷探索和實踐，為實現中華民族偉大復興作出自己的貢獻。

　　對歷史的態度是對歷史學習的最后一個問題。對歷史的態度不僅僅是對過去的了解和學習，更是對未來的展望和期待。歷史不僅是學科知識的堆砌，更是一種人文精神的追求。歷史學習能夠培養我們的審美能力、情感體驗和藝術鑒賞。通過學習歷史，我們可以學會尊重歷史、熱愛歷史、感悟歷史，最終將歷史轉化為自己向上向善的精神力量。

　　總之，這次旁聽歷史課程讓我更加深刻地理解到歷史的重要性、真實性、發展規律以及給予我們的啟示和教育。我將繼續學習歷史，不斷提高對歷史的認識和理解，將歷史的智慧運用到實際生活中，為自身的發展和社會的進步做出積極的貢獻。歷史不僅是過去的鏡子，更是未來的靈感，我將用自己的行動書寫屬于自己的歷史。

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