月考質(zhì)量分析集合[15篇]
月考質(zhì)量分析1
各位老師：
下午好！
由于前不久才召開了起始年級工作會，所以今天我們爭取開個短會，但希望大家從今天的會上都有所得，爭取達到短而精的目的。這個會主要是針對月考中存在的問題通過交流找到解決與改進的方法，爭取在即將到來的期中考試中取得更好的成績。今天會議的議程是一：我對全年級情況做一個總結(jié)；二：班主任代表周基燕老師發(fā)言；三：備課組長代表別林老師發(fā)言；四：袁主任代表教導(dǎo)處對這次的成績和后期教學(xué)工作中注意的問題作指導(dǎo)。為了短而精，這次都只安排了一人。
首先我想對全年級情況做一個小結(jié)。開學(xué)一個多月，對于七年級的整體情況而言，我覺得任然可用8個字形容：開局良好，形式喜人；最好的證據(jù)就是領(lǐng)導(dǎo)們每天在群中的值班反饋，可以說在三個年級中，無論從上課情況還是班級管理情況，我們得到的表揚是最多的，這與我們?nèi)w老師的共同努力是分不開的，更與我們班主任起早貪黑的辛勤付出是分不開的，特別是我們的王春老師，周基燕老師，別林老師經(jīng)常犧牲下班時間教育和輔導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)然問題有，不多，每次遇到問題，我們也都是積極主動的去解決和改進�？山螘r間，我不知道其他班主任和我是不是有同感，我發(fā)現(xiàn)自己本以為學(xué)生已養(yǎng)成好的習(xí)慣又有點不盡人意了，我最近在班上經(jīng)常發(fā)脾氣，確實向賀主任所說，一個月想說什么什么習(xí)慣都養(yǎng)好了，真的還為時過早，我一直很佩服謝珍老師能把一個普通班的`習(xí)慣培養(yǎng)的如此的好，那天班主任論壇時間比較緊，沒來得及仔細(xì)聽，前天又把資料翻出來看了一遍，確實有很多方法值得學(xué)習(xí)，現(xiàn)載錄兩段我們再一起學(xué)習(xí)一下。
1．按時到校
培養(yǎng)良好的習(xí)慣從按時到校做起！新學(xué)期開始后要告訴學(xué)生在教學(xué)時間內(nèi)，每天早上7點20分前必須進教室，進教室要做的第一件事情是必須馬上交作業(yè)，7點30分之前作業(yè)必須上交完畢，班干部必須在7點30分把沒交作業(yè)的同學(xué)名字記下來交給科任老師，7點30之后就要開始讀書。
時間安排好后，關(guān)鍵是落實到位。如何讓他們養(yǎng)成按時到校的習(xí)慣呢？在七年級9月份上學(xué)伊始，利用每天放學(xué)前的時間，我都會問全班同學(xué)：明天早上幾點到校？大家都會回答：7點20。接著再問：明天早讀幾點鐘交完作業(yè)？再答：7點半。這樣每天重復(fù)，加深學(xué)生對時間的印象。加深印象還不夠，對于學(xué)生而言，他們對老師的表揚很是受用，我們就不能吝嗇我們的表揚。每天早上對于按時到校而且來的早還表現(xiàn)好的同學(xué)，一定要在班上點名表揚。你會發(fā)現(xiàn)被表揚的同學(xué)臉上都放著光彩呢，我自己看見這些也是非常的開心。對于遲到的同學(xué)，也不要批評，直接叫到辦公室，很誠懇的和他交談，首先聽他怎么說，然后告訴他，老師很相信他，他肯定不是故意的，這次找到原因了，下次再不要遲到了。在七年級的初始階段，最好是利用班會的時間，結(jié)合班上的實際情況，開展關(guān)于按時到校的班會。這樣堅持一個月，慢慢的，我們就能發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生真的不遲到了，大家可以試試看！
2．三姿
三姿就是坐姿，站姿，走姿。這三姿的培養(yǎng)其實很簡單，首先，是我給他們示范，其次，找班上做的好的同學(xué)再示范，再讓這個面擴大，接下來花半個月的時間每天都有同學(xué)示范，爭取讓每個同學(xué)都能有機會表現(xiàn)一下，每個同學(xué)都知道如何去坐，去站，去走了，我們更希望學(xué)生能堅持!那還得在我們班主任看到他們做的不好的時候要及時的糾正他們，因為每天同學(xué)的強化，他們就都知道該怎么做了，班主任再重視的話，學(xué)生會做的更好。
確實像謝珍老師說，幫助學(xué)生養(yǎng)成了好的習(xí)慣，學(xué)生受益，家長放心，老師省心，多方共贏，實在是一件有利無害的事情！我們班主任確實在這方面還要作不斷的努力。
月考質(zhì)量分析2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
今天，召開期中考試質(zhì)量分析會，為的是總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促進教育教學(xué)，更快地提高學(xué)生成績，爭取九年級成績新突破。認(rèn)真分析成績，查找差距及存在的問題等，以求在今后的有限教學(xué)時間里，優(yōu)化教育教學(xué)，完善教育教學(xué)管理，查缺補漏，總體提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)我就期中考試的基本情況和考后我們應(yīng)該怎么辦？
一、期中考試情況分析：
1、試題方面：就整個試題而言，除個別科目考題偏難，（選題角度的不同）偏易外，其余基本都體現(xiàn)了新課程考試命題要求：注重基礎(chǔ)應(yīng)用、體現(xiàn)能力培養(yǎng)。
2、考試成績情況分析：這次考試，整個九年級共329名同學(xué)參加。同學(xué)們嚴(yán)守考紀(jì)，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實成績。經(jīng)過老師們的認(rèn)真評閱，考試成績已出。
�。�1）、各分?jǐn)?shù)段分布情況：這次考試全級考取700分以上的5人，周啟瑞、王麗、周婷、潘雨、周蕾。
（2）600分以上的一班：19人、二班：20人、三班：15人、四班：13人五班：18六班：16人。合計：101人
550分以上：一班：9人、二班：5人、三班：7人、四班：9人五班：7人六班：12人合計49人
500分以上：一班：9人、二班：10人、三班：8人、四班：8人五班：8人六班：5人合計：48人
從總體成績上看，特優(yōu)秀的學(xué)生、突出拔尖學(xué)生較少，這說明我們在培優(yōu)方面顯得用力不足，至此需要在坐的各位任課老師找準(zhǔn)苗子、找好苗子的同時還要務(wù)好苗子。此外，從學(xué)生的整體成績上看，每個班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師提醒：這部分學(xué)生的輔導(dǎo)工作應(yīng)該說任重而道遠(yuǎn)，需要我們通力合作，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭取最快改變
這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績的增長點。
3、考試所暴露的問題:
�、賹W(xué)生的思想認(rèn)識問題：
存在著部分考生對本次期中考試的作用及目的抱有無所謂的態(tài)度，不能緊張的投入復(fù)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去研究問題，只是浮于表面。致使一些常見的應(yīng)該熟知識的知識不能正確解答。如語文的生字，古詩詞等，數(shù)學(xué)書上的黑體字部分都不會填寫，文科歷史政治地理常見名詞，人物，地理知識等。此外，考試目的不明確也充分體現(xiàn)在考試中。
②、應(yīng)試技術(shù)及卷面：
大部分學(xué)生的應(yīng)試技術(shù)和技巧有待于完善，如對答卷的時間分配不夠科學(xué)合理，做題面面具到不會分辨難易，答題不全面，不會分點回答。卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現(xiàn)象存在。書寫答案，層次不清，字跡潦草。在試卷上不該寫的東西亂寫。這就要求我們教師在平時考試的時候按答卷的要求約束學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，此外試卷制作要盡量規(guī)范，條目應(yīng)齊全。答題速度還有待于提高，基本運算不準(zhǔn)確，努力提高運算準(zhǔn)確率。
�、�、審題能力：
試題的入題角度的確定和入題方法的選擇，決定了審題能力的高低。大部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個道理，勿忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，或失之于思維方法偏頗，或失之于入題角度不正確，或失之于完成過程草草。當(dāng)然，我們這次考試的試題在基礎(chǔ)知識上占大部分，綜合能力提高的試題偏少，很難準(zhǔn)確的考查出學(xué)生實際解決問題的能力。
�、堋⒋痤}語言的組織方面，缺乏準(zhǔn)確性和邏輯性。前言不搭后語，俗語連篇，上句下句之間的因果關(guān)系聯(lián)系的也不緊密。
二、考后我們應(yīng)該怎么辦？
這屆學(xué)生跟前幾屆學(xué)生同期考試的情況來看有許多不同，主要表現(xiàn)在：
一是相當(dāng)大的一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的成績特別差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性較差；
二是學(xué)生不學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)效率低的學(xué)生所占比例偏大，由于學(xué)生的可變性不大，已經(jīng)造成尾大不掉的局面，尤其是普通班；三是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生的比例較小，優(yōu)勢不明顯，對學(xué)習(xí)成績的整體推進動力不足；
因此，在今后的工作中要注意下列問題：
第一、對目標(biāo)計劃內(nèi)的學(xué)生要有咬定青山不放松的`精神，要落實到人，任務(wù)明確，措施得力，對成績下滑幅度較大的學(xué)生做好耐心細(xì)致的的輔導(dǎo)工作。
第二、自習(xí)課要加強個別輔導(dǎo)，盡可能避免整班講課的做法，課時計劃應(yīng)統(tǒng)籌安排，不一味的為完成進度而趕速度，既要保證教學(xué)進度的完成，還要保證質(zhì)量。
第三、加強教學(xué)過程的信息反饋，必須讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會，強化復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，盡可能減少學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)積累。
第四、班主任和任課教師對學(xué)生總分目標(biāo)做到心中有數(shù)，那些學(xué)生經(jīng)過努力，能升入中高，那些學(xué)生經(jīng)過努力能考上重點高中對影響總分的相對差的學(xué)科應(yīng)及時的提醒課任教師，組織課任教師，形成合力，為完成目標(biāo)而努力。
第五、在教學(xué)目標(biāo)的制訂上應(yīng)做到“兩抓兩不忘”；抓質(zhì)量不忘教書育人，及時做好學(xué)生的思想工作；特別注意轉(zhuǎn)化后進生因為我們還面臨著五月十號的摸底考試；抓學(xué)習(xí)成績，不忘學(xué)法指導(dǎo)。
第六、在班級管理上要做好下列工作
�。ㄒ唬┳コＲ�(guī)，持之以恒。我們不能放松對畢業(yè)班學(xué)生的常規(guī)管理，越是臨近畢業(yè)，常規(guī)管理工作顯得尤為重要，教學(xué)秩序的穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量的提高，都需要常規(guī)來做保證，如果常規(guī)工作放松了。什么計劃、目標(biāo)都是紙上談兵，一句空話。
（二）抓優(yōu)生，重擂響鼓。優(yōu)秀學(xué)生競爭對手少，容易產(chǎn)生滿足感。響鼓也要重錘。我們要對優(yōu)生實行“期望”教育，要求他們找差距、定目標(biāo)，力爭學(xué)習(xí)更上一層樓，考入通江中學(xué)火箭班。
�。ㄈ┳ブ械壬�，鞭打毛驢。在教學(xué)中要打破中等生的思維定勢。為此，我們應(yīng)采取下列措施，
一是讓中等生明白，他們不是“毛驢”，而是“千里馬”，希望他們不甘示弱，奮起直追；
二是針對不同個性學(xué)生向家長提出不同要求，幫助孩子克服惰性心理；
三是創(chuàng)設(shè)全面提升成績的競賽氛圍，推動中等生進步。
�。ㄋ模┳ズ筮M生，煉鐵成鋼。對每一個計劃內(nèi)的后進生我們要煉鐵成鋼。
一是提高后進生的心理素質(zhì)，幫助他們確立正確的思想；
二是提高后進生的文化知識水平，多給他們查漏補缺，個別輔導(dǎo)；
三是對他們持之以恒地實施養(yǎng)成教育，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
四是因材施教，發(fā)揮特長，對其特長，重點培育。
�。ㄎ澹┳バ睦磔o導(dǎo)，輕裝上陣。對畢業(yè)班學(xué)生進行有計劃的心理疏導(dǎo)。
月考質(zhì)量分析3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
時光如水，歲月如歌，承載著人生的希望，肩負(fù)著父母的使命，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們跨入五中的校門已經(jīng)兩個多月的時間。進入五中以來，通過嚴(yán)格的軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)鞏固月活動，我們共同營造良好的環(huán)境，相互激勵，共同進步，憑著我們老實，踏實，扎實的態(tài)度為實現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著、奮進著。從生活到學(xué)習(xí)，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從軍訓(xùn)到單元測試，從上課到自習(xí)，大家都不甘落后，爭當(dāng)先進，表現(xiàn)出了很高的熱情。10月15——16號兩天，根據(jù)級部計劃、老師們認(rèn)真組織、同學(xué)們積極備考、從容應(yīng)考，我們舉行了入校以來的第一次階段性測試，考試期間，同學(xué)們從大處著眼、從小處入手、嚴(yán)于律己，從紀(jì)律、衛(wèi)生、宣傳等各方面都體現(xiàn)了較高的標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此，通過考試自我檢測、查缺補漏，在本次階段性測試中，涌現(xiàn)出了像2班 8班 4班 11班 13班等成績優(yōu)勝班級。其中8班焉兆生、9班李新龍、11班王心如、7班張云霞、13班朱瓊?cè)稹?班張媛、1班蘇美玲、蘇銳，10班陳仲浩、劉雪瑩在本次考試中成績優(yōu)秀：總分位居級部前列。今天，我們隆重集會將對本次考試進行總結(jié)，以便思考過去、啟迪未來。下面我宣布：20xx 級高一上學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會大會現(xiàn)在開始：
現(xiàn)在進行第一項——請政教處張鵬飛主任宣讀獲獎名單。
下面進行第二項——頒獎。
下面請獲得成績優(yōu)勝獎的班級：2班 、 8班 、4班、11班 、13班班長上臺領(lǐng)獎。 .. 下面請各班學(xué)習(xí)委員代表班內(nèi)獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎。 ....
下面進行第三項——經(jīng)驗介紹。
請8班的焉兆生同學(xué)作經(jīng)驗介紹：大家歡迎。
同學(xué)們，前進的道路艱難曲折，但是我們并不孤單，因為不論從早到晚，同學(xué)們的生活始終有班主任老師的.陪伴。下面進行第四項：請高一級部班主任代表魏慶斌老師發(fā)言，大家歡迎! 五中是一個溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長的力量。新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對大家寄予了更大的期望。今天，曹校長就在百忙之中蒞臨我們的級部總結(jié)表彰會，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長作指導(dǎo)講話。
謝謝曹校長，剛才曹校長代表學(xué)校，肯定了自開學(xué)以來，我
們級部在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各個方面取得的長足進步，這與同學(xué)們的努力分不開，與老師的辛勤勞動分不開，更與級部領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出分不開。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級部主任李主任講話。
同學(xué)們，前面焉兆生同學(xué)的經(jīng)驗介紹，說出了他的學(xué)習(xí)心得，希望同學(xué)們從中吸取切合自己的成功經(jīng)驗，從晨讀做起，從課下預(yù)習(xí)做起、從上課專注聽講做起，從自修合理安排做起。級部李主任的總結(jié)講話是對大家今后的學(xué)習(xí)和生活提出的具體要求，這是我們進步成才的關(guān)鍵。曹校長的講話，哲理深刻、微言大義、妙趣橫生、回味悠長。充分肯定了高一級部師生的優(yōu)異成績，客觀地分析了管理中存在的問題，提出了指導(dǎo)性的意見，指明了師生今后努力的方向，同學(xué)們，本學(xué)期已經(jīng)過半，還有兩個月的時間我們就要和本學(xué)期說再見，時不我待。有句名言說得好“如果人生是一段旅程，那么機會就是它的導(dǎo)游”。當(dāng)機會來臨的時候，它需要你們用眼光去識別，用勇氣去把握。眼下，秋高氣爽，氣溫適宜，正是提高學(xué)習(xí)的黃金時期。就讓我們以第一次階段性測試為契(qi)機，以受表彰的班級和同學(xué)為榜樣，爭做優(yōu)秀班級和個人，周密計劃、合理安排，珍惜時間，重基礎(chǔ)，抓落實，奮力拼搏，“珍惜黃金時節(jié)、掀起學(xué)習(xí)高潮”。爭取寒假考試的最大的勝利。下面我宣布20xx 級上學(xué)期月考質(zhì)量分析會大會到此結(jié)束。請各班有秩序退場!!
月考質(zhì)量分析4
一、班級整體狀況：
全班參加考試的人數(shù)為52人次，班上總分最高分334分，最低分147分，平均為256.6分�？偡�300分以上10人次。
從上面表格以表明全班同學(xué)的成績集中在250-300之間，其中有40%的學(xué)生總分能夠達到250分以上，但是同時低分段也較多，導(dǎo)致班級平均分與本校同類班級平均分相差2分，從而顯現(xiàn)出本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，在學(xué)習(xí)上動力不足，因此班級的高分段是很少，按學(xué)校指標(biāo)分配我班僅完成1名與目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，根據(jù)本班情況，我把300分以上的列為本班班級工作的重點，250-300的作為提高生培養(yǎng)，努力將有希望的中等生的成績再提高一個層次。
二、各學(xué)科的成績對比狀況：
從班級各學(xué)科與同類班級平均分對比可以看出本班的各科成績都是需要提高的，其中理綜是本班相對比較弱勢的科目，其次是數(shù)學(xué)。英語，語文，二科是本班相對強項。物理是本班最弱勢科目，接下來利用下午第四級加強綜合課訓(xùn)練，多加以督促，使得學(xué)生對弱勢科目有所重視。
三、班級學(xué)生的個案分析：
1.第一層次（總分大于300）人數(shù)為10人，此層次學(xué)生屬于本班文化課上重點培養(yǎng)對象；（第一層次學(xué)生的成績?nèi)缦卤恚?/p>
從上表也可見每個學(xué)生都有相對的.優(yōu)勢科目和弱勢科目；
2.第二層次（總分在250-300之間）此層次學(xué)生屬于中等學(xué)生是提高的對象，這部分學(xué)生中有很多學(xué)習(xí)上非常努力但是學(xué)習(xí)成績不理想：這類學(xué)生中大部分都是女孩子，她們的學(xué)習(xí)欲望是很強烈的，但是成績和她們的付出好像不能形成正比，有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象：
四、工作方向：
1.在班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動班級的學(xué)習(xí)氛圍，從而形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強競爭意識；
2.擴大班級尖子生范圍；提高中等學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)狀況，和她們及時作出對學(xué)習(xí)方法的分析和時間分配的合理性以及如何提高學(xué)習(xí)效率等，關(guān)注她們的情緒變化；端正后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度；
3.對偏科同學(xué)進行有效的個性化輔導(dǎo)，使得他們提高學(xué)習(xí)效率，從而提高自己的弱勢科目；
4.對學(xué)習(xí)沒興趣的同學(xué)搞好師生關(guān)系，多了解他們的心理變化和情緒變化保證其不違反學(xué)校的紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上不積極，基本完全放棄學(xué)習(xí)的，屬于不安分分子，利用他們的興趣去督促他們的行為和紀(jì)律，做到在教室內(nèi)不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不能起到破壞班級學(xué)習(xí)氛圍的一部分，找到他們的突破口在某一個的科目上讓他們找到自信，在成績據(jù)后面的同學(xué)行列里形成競爭意識；
五、具體工作措施：
1、目標(biāo)教育：結(jié)合摸底考試的成績進一步修訂自己的目標(biāo)大學(xué)；并制定出下次考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并具體寫出在考試中自己想要取得成績和名次；
2、信心教育：與個性化班主任共同探討適合本班學(xué)生的激勵方式，通主題班會，或?qū)＜抑v座，勵專電影等。使學(xué)生獲取自信心，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)并教育同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同提高；
3、對學(xué)生進行長期反復(fù)不間斷的思想教育，讓其轉(zhuǎn)變觀念，并且通過個別幫教將其個別學(xué)生對學(xué)習(xí)主動性的認(rèn)識改變，幫其樹立切實目標(biāo)大學(xué)，促其逐步進步，在此過程中需要理解和耐心；
4、及時和個性化班主任溝通和交流，發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒的或有自卑心理的學(xué)生，鼓勵其對待學(xué)習(xí)成績要有平常心，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作，多對后進生做思想工作，穩(wěn)定后進生的思想情緒；
5、吸取工作中的教訓(xùn)，及時總結(jié)，與本班的任課老師共同協(xié)作，與學(xué)生家長多溝通，通過老師和家長的共同努力，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。
月考質(zhì)量分析5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機會與大家一起交流、探討英語教學(xué)。其次感謝我們七年級英語備課組，這是一個優(yōu)秀的，年輕的，充滿活力的備課組，他們優(yōu)秀、敬業(yè)，具有創(chuàng)新意識。在近一年來的共同備課、議課、賽課中我從他們身上學(xué)習(xí)了不少優(yōu)點，讓我受益匪淺。下面我就個人在工作中的一點體會說出來與各位同仁共勉。
興趣是最好的老師，英語這一學(xué)科，對于7年級的學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下，要教好英語就要讓學(xué)生喜歡上英語，讓他們對英語有興趣，授課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣起著舉足輕重的作用。我總是相信：親其師，方能信其道。老師只有展現(xiàn)自己的個人魅力，才能引起學(xué)生的信賴。而這種魅力來源于教師的課堂展現(xiàn)，來源于對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)語言學(xué)科的特點，平常上課我精心設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入，一上課始就把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語的氛圍;在口語練習(xí)環(huán)節(jié)中，盡量找學(xué)生感興趣的話題;在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力時，也盡量挑一些趣味性較強的故事。學(xué)生的基礎(chǔ)和能力是有區(qū)別的，在平時的作業(yè)中我盡量對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同要求的練習(xí)，對于作業(yè)的批改，我會對他們采取激勵性語言的書面評價方式，不會一味地用分?jǐn)?shù)來進行評價。由易到難，照顧到了各個層次的學(xué)生，學(xué)生對英語有了興趣，對學(xué)習(xí)英語有了自信，學(xué)起來也相對輕松了許多。
一節(jié)課我們上成功了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。課下走入學(xué)生，與學(xué)生進行交流，聽聽學(xué)生的心聲也是必不可少的。我們學(xué)校一個學(xué)期的四次月考讓師生背負(fù)重?fù)?dān)。成績沒下來時，學(xué)生會心驚肉跳，老師的心里也忐忑不安。以往，倘若成績出來后不如我意，那學(xué)生可就慘了。我定要株連九族，把他們罵
個狗血噴頭，暗無天日。但是，兩三次后我發(fā)現(xiàn)我的'憤怒并沒有給我換來滿意的結(jié)果。學(xué)生在做題時，我一旦走下講臺，他們就膽戰(zhàn)心驚，竟然想盡辦法遮住自己的答案，生怕被我發(fā)現(xiàn)錯誤后挨罵，這樣我根本沒有辦法了解學(xué)生對知識到底掌握了多少。后來等我冷靜下來的時候，突然發(fā)現(xiàn)他們不過是十三四歲的孩子，在學(xué)習(xí)的過程中誰又能不出錯，而我總是把自己想要的理想成績強加給學(xué)生，如果學(xué)生個個都能考好，那還要我們老師來干什么?痛定思痛，我便改變以往的做法，每一次考試完了不再是發(fā)泄怨氣，而是認(rèn)真研究出錯的題，對于共同出錯的地方在上課的時候講，對于個別的錯誤我會私底下告訴相應(yīng)的學(xué)生他為什么會錯，以后應(yīng)該怎么學(xué)，這樣做了后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課的時候再也不會害怕暴露自己的缺點了，及時地暴露出了問題也便于我及時地糾正，于是我們師生在這種和諧的配合中能愉快地完成每一節(jié)課，課堂教學(xué)的效果也可想而知了。
自尊會給人帶來自信。我覺得，英語教學(xué)課堂氛圍很重要，應(yīng)該讓大部分的學(xué)生都能參與進來，所以上課時教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置著眼點不在于它的高度而在于它的廣度。課堂活動時，我會對學(xué)生的良好表現(xiàn)及時進行充分的肯定，課堂提問的時候，我經(jīng)常會用“I believe you can!”來鼓勵更多的學(xué)生參與。后來我發(fā)現(xiàn)這句話用在任何一個學(xué)生身上都管用，無論他是一個多么不愿意開口說英語的學(xué)生，都能讓他開口，前提是不要太看重答案的對與錯。
記得有人說過這樣一段話：“把學(xué)生當(dāng)成天使，你就生活在天堂;把學(xué)生當(dāng)成魔鬼，你就生活在地獄!”在坐的各位，你想生活在天堂還是地獄，關(guān)鍵在于你擁有什么樣的心態(tài)。
最后祝各位工作順心，身體健康。
月考質(zhì)量分析6
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！
十月調(diào)考剛剛過去，留給我們思索的東西很多。十月調(diào)考數(shù)學(xué)成績有一定的進步，這得益于學(xué)校、年級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和兄弟教研組在時間上的大力支持，在此一并感謝各位。下面我代表數(shù)學(xué)組談?wù)勎覀冊谝惠喼械淖龇ā?/p>
一、團結(jié)一心。高三數(shù)學(xué)組在黃鷹老師的帶領(lǐng)下，心往一塊想，力往一塊使。平時我們課較多，上完課就要改作業(yè)，做題，相互交流的時間不多。黃老師逢喜必慶，大家在相聚中交流了感情，在生活和工作中都能相互幫助。每次黃老師布置了任務(wù)大家都當(dāng)仁不讓，相互之間也能出謀劃策，互相抬樁。
二、勤奮踏實。高三數(shù)學(xué)組的老師是踏實的、肯干的。數(shù)學(xué)課平均每天三節(jié)，還要改兩個班的作業(yè)，還要做題備課。每周都要有老師命制周六試卷，另一個老師針對周六中出現(xiàn)的問題命制小卷。還常常要把各種資料上的題組成訓(xùn)練卷。任務(wù)重，但老師們都當(dāng)成自己的本職工作，盡心盡力的完成。文科數(shù)學(xué)一直是我校的薄弱點，文科數(shù)學(xué)在鄢老師的帶領(lǐng)下，用小卷提升學(xué)生能力。一天一張，還附有標(biāo)準(zhǔn)答案讓學(xué)生學(xué)習(xí)，真可謂用心良苦，工作做到了極致。
三、在一輪復(fù)習(xí)中我們主要抓以下要點：
�。�1）主抓集備。每次集備所有人都到場。文理科差別較大，三個文科老師單獨到閱覽室集備。集備內(nèi)容是對一周的主講內(nèi)容作細(xì)致的分析，重點，難點內(nèi)容都拿出來討論。對于什么該講，什么不該講，講到什么程度每位教師都發(fā)表自己的看法。有時備課組就是一個討論會。記得有一次年紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)張燕書記到數(shù)學(xué)組檢查集備。張儒玲老師和李友華老師就某個問題展開了討論，激發(fā)了全組老師的`大討論。書記當(dāng)時就對這個氣氛進行了肯定。集備做充分了，第一輪復(fù)習(xí)我們就搞的全面而細(xì)致。重點內(nèi)容重點講，邊邊角角的知識我們也復(fù)習(xí)了，不留盲點。
�。�2）以周六考試為抓手。每次周六試卷我們都拿到集備時間討論，對考察的知識點，題型都要符合預(yù)設(shè)。閱卷之后馬上進行小集備。每個老師都要對所改試題做分析。分析得分情況，學(xué)生的主要問題，出錯點在哪里，下個星期要不要繼續(xù)加強練習(xí)。詳細(xì)的小集備對下周的反饋卷的命制起到指導(dǎo)作用。這樣小卷才能對癥下藥�？纪曛罄蠋煂Τ煽冞M行分析，找出問題的學(xué)生談話。對臨界生的成績進行分析，找準(zhǔn)自己教學(xué)的標(biāo)高和節(jié)奏。
�。�3）加強課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。以前我們數(shù)學(xué)老師大多喜歡一講到底，現(xiàn)在我們深受汪校長的啟發(fā)，老師們在悄悄地改變自己的課堂教學(xué)。我們一致認(rèn)為一講到底確實浪費老師的精力，同時學(xué)生也聽的累，不會有多大效果。我們現(xiàn)在大多采用131模式指導(dǎo)教學(xué)。首先學(xué)生自我糾錯，緊接著老師對重點問題詳細(xì)講解，最后留時間讓學(xué)生自我消化，老師巡堂，學(xué)生可以就沒有聽懂的問題發(fā)問，也可以就老師沒有講解的問題發(fā)問。這樣課堂節(jié)奏很緊湊，學(xué)生也好把握，讓學(xué)生在一節(jié)課中能提高效率。對老師所講問題都搞清的同學(xué)也沒有被老師牽著走，可以自主學(xué)習(xí)自己的東西。我們在汪校長的理論中嘗到了甜頭。
馬上我們就要結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，進入二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)了，對二三輪復(fù)習(xí)我們有以下打算：
（1）針對數(shù)學(xué)高考試卷的特點，選填的75分占據(jù)非常重要的位置。我們打算進行半個月的選填限時訓(xùn)練。這也是我們長沙學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，我們自己也深有感觸的做法。
�。�2）在平時的訓(xùn)練中加強新背景，新題型的訓(xùn)練。在二三輪中使用的試卷我們都要求老師自己動手組卷，不會選取外面的成品試卷。所以要求老師自覺在組卷中加強對新題的研究，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對新問題的方法。
�。�3）集備更注重章節(jié)過關(guān)的研究，注重章節(jié)之間的聯(lián)系的研究。高考都是在知識的交匯點命題。所以要比以往更注重知識點的交匯。譬如向量與三角，函數(shù)與不等式，數(shù)列不等式等等。高考試題的解答題相對較穩(wěn)定，所以我們要針對穩(wěn)定的題型進行過關(guān)訓(xùn)練。譬如，三角、數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計常見題型要求學(xué)生都要過關(guān)。
�。�4）對考試成績多加分析，不同的層次學(xué)生選用不同的方法。對臨界生的試卷多加分析，找出問題，研究對策。臨界生的提升不能只指望談?wù)勗�，還要深入到具體的作業(yè)，具體的題目中去。
�。�5）在二輪與三輪之間做好回歸課本的工作。高考數(shù)學(xué)試題源于課本，高于課本。所以我們要到課本上找到高考題的蛛絲馬跡，也給學(xué)生再一次掃清知識盲點。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，我的發(fā)言就這些，不足之處望各位能悉心指導(dǎo)。再次感謝各位能給我時間、機會。謝謝。
月考質(zhì)量分析7
一、試卷分析：
本次考試為了使學(xué)生對即將面臨的中考有一個初步的認(rèn)識了解，所以，本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌。試卷結(jié)構(gòu)與中考完全一樣，試卷共分知識積累和運用、閱讀與寫作三個部分。閱讀有課內(nèi)文言文閱讀和課外的兩篇現(xiàn)代文閱讀，寫作是一篇命題作文
二、存在問題：
1、積累和運用失分嚴(yán)重。對基礎(chǔ)知識及運用未能在平時的教學(xué)中進行滲透，使學(xué)生對修改病句、成語運用等知識點掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴(yán)重的現(xiàn)象。
2、默寫錯、漏、別等問題依然存在
3、書寫亂，不公正。
4、作為教師未能把思維能力的培養(yǎng)作為提高學(xué)生語文能力的核心，沒有把培養(yǎng)學(xué)生提取重要信息的能力和分析概括的能力作為課堂教學(xué)的重點，導(dǎo)致學(xué)生在閱讀中失分。
5、作文高分作文不多、
三、應(yīng)對措施;
1、重視基礎(chǔ)知識教學(xué)
基礎(chǔ)知識是語言運用、閱讀、寫作的基礎(chǔ)，不可放松對字、詞、句的學(xué)習(xí)�；A(chǔ)的夯實重在平時，教師要關(guān)注學(xué)生在答問、作業(yè)、考試中暴露出來的基礎(chǔ)知識方面的問題，及時糾正錯誤。基礎(chǔ)知識學(xué)生必須掌握，并且要將這些基礎(chǔ)知識的傳授與語言的實際運用結(jié)合起來，在訓(xùn)練中形成能力。
2、重視語言實際運用能力的培養(yǎng)以中考為導(dǎo)向，以教材為依托，扎實上好各單元的綜合性學(xué)習(xí)和口語交際，注意課內(nèi)向課外的延伸遷移，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，增強靈活運用語言的能力。古詩文不僅要求學(xué)生會背，還要能夠理解和運用名句，并進行淺層面的鑒賞。
3.針對有關(guān)題目扣分較多現(xiàn)象，我們要及時查漏補缺，把知識點講解到位�；A(chǔ)知識的教學(xué)絲毫不能放松，課堂教學(xué)要緊扣文本，將課文內(nèi)容講透徹，相關(guān)知識講清楚。
4、要注重提升學(xué)生的能力，課文無非是個例子，在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解感悟，教給學(xué)生閱讀文章的方法，使學(xué)生舉一反三，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。
5.我們平時要把成語運用、病句修改、等內(nèi)容穿插在課堂教學(xué)中講解、訓(xùn)練和鞏固。滲透到每節(jié)課中，效果會好得多，使學(xué)生在反復(fù)接觸中，潛移默化地提高解題能力。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力與習(xí)慣，指導(dǎo)和督促學(xué)生有效地進行課外閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，教會學(xué)生如何才能又快又準(zhǔn)地接受文字信息，加強語文知識的'積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、加強對學(xué)生的方法能力的指導(dǎo)，提高學(xué)生的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。
4、全體參與，分層訓(xùn)練，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性。教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。
5、加強合作，集思廣益。
6、端正書寫態(tài)度，改正不良書寫習(xí)慣，努力做到一筆一畫、橫平、豎直。
7、寫作要勤練筆，并掌握一些寫作技巧
月考質(zhì)量分析8
尊敬的劉校長，王主任，老師們：
大家晚上好！
一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已經(jīng)過去了一個多月，第一次月考也順利結(jié)束。今天，我們坐在一起召開第一次月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié)，二也是后段工作的交流和部署。
在這里，首先，對本次月考取得優(yōu)秀成績的第二學(xué)部和第一學(xué)部表示祝賀！也對本部考試失利之事做了深刻的反思。我們不能說“不是我軍無能，只是友軍太狡猾”之類的托詞，也不該說學(xué)生加分錯誤、閱卷失誤之類的借口，只有弱者才需要托詞，強者有的.是充足的動力！我只看到一個事實，敗了就是敗了，敗者就該認(rèn)真反思！
本次考試，從宏志班、實驗班到普通班，各分?jǐn)?shù)段都處落后狀態(tài)。前10名，前100名，前1000名，都存在很大差距。
我們第3學(xué)部是比較特殊的一個學(xué)部，這里我們有著最多的新聘班主任，最多的新聘教師，最多的女教師，最多的夫妻教師，包括我自己這個白紙一樣的新手！
我開始回憶從開學(xué)至今我們的工作點滴：從軍訓(xùn)時的烈日炎炎到今天的風(fēng)雨凄凄，從清晨繁星滿天自習(xí)看班，到深夜明月高懸自習(xí)查寢，從操場到教室，從校內(nèi)外醫(yī)務(wù)室到寢室，我們用自己的雙腳一次次丈量著這所校園的土地。岳校長高度肯定了高玉婷、湯術(shù)豪兩位新來的班主任老師的工作，政教處老師中午查班，遇見我們部老師的次數(shù)應(yīng)該最多，我看見一些勤懇認(rèn)真的老師，有鄧國友這樣經(jīng)驗豐富還嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的老教師，還有一些楊克曼、楊倩文等年輕教師，他們經(jīng)常趕在午自習(xí)前趕來辦公室無常給學(xué)生補習(xí)10分鐘或20分鐘功課。我還看見當(dāng)其他班教室還空蕩蕩的的時候，125班學(xué)生在12：15分時就已經(jīng)多數(shù)到了教室，在安靜地寫著作業(yè)，班干部已經(jīng)坐在講臺上，我想，班主任不可能要求學(xué)生這么早到班，孩子們的自覺讓我感動……
可是，現(xiàn)實卻是如此這般！我想問問，高一第3學(xué)部的老師們，當(dāng)付出與收獲不匹配時，你們心甘嗎？反正，我是不甘心的！我們認(rèn)輸，可我們不能服輸！我想起來《孟子》里的梁惠王，當(dāng)國家發(fā)生饑荒時，忙著的移民移粟，可結(jié)果依然是“鄰國之民不加少，寡人之民不加多”，明明我們已經(jīng)付出了這么多，為什么卻沒有得到料想中的收獲？其實，道理已經(jīng)很明白了，就好比燒水，哪怕你把水燒到99°，那依然只是“熱水”，而不能成為“沸水”。咱們終還是差了那么一把火侯。老師們，路曼曼其修遠(yuǎn)，希望就在眼前。
請相信，“一勤天下無難事”；我相信，“認(rèn)真”可解決許多問題。牡丹是花中之王，它在春天艷壓群芳，它的確很美�？墒�，桂花必需熬到秋天才能綻放，臘梅必需熬到寒冬才會芬芳，誰又能說它們不美呢？美，何必急于一時？
國有良臣社稷安，校有匠師家校歡！慶幸的是我們第3學(xué)部有在座的各位優(yōu)秀的教師，以后的路，讓我們攜起手來，風(fēng)雨同舟！讓我們共同期待下一戰(zhàn)！
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析9
基本情況：
年級共259人，本班共60人，完全參加考試59人；本班年紀(jì)前50名共22人（期末時22人），前100名共41人（期末時42人），倒數(shù)150名的共14人，倒數(shù)100名1人（期末時2人）。
退步的同學(xué)有33人，進步25人，1人沒有變化。月考之星學(xué)科之星飛躍之星警鐘陳惠媚唐秀麗陳文蓮羊艷紅韓珠連吳平煥梁拾518李秀芬511馮一葦506羊艷娜484唐成嬌470李美艷461語文：陳燕美數(shù)學(xué)：李秀芬英語：陳燕美歷史：李美艷地理：吳來健政治：陳盛武吳來健+78王秀+51陳川華+49王衍丹+44萬義香+42陳志隆+39。
一、糾原因
1.我的原因：把全班當(dāng)一個人。
我認(rèn)為我的責(zé)任在于沒有具體的去分析每一個人的特點，而只是把大家當(dāng)作一個整體去教育和指導(dǎo)。現(xiàn)在我想，每一個人的基礎(chǔ)不一樣，需要我用不同的方法去指導(dǎo)你們，需要我用不同的態(tài)度去對待你們，在今后的工作中我將更加注重對每一個人的具體指導(dǎo)，我想我們一定能夠在今后的學(xué)習(xí)中越來越好的。
2.你們的原因：把個人當(dāng)全班。
什么是“把個人當(dāng)全班”啊？這指的是，總有些同學(xué)太以自己個人為中心，為了自己的安逸而不顧班級的利益，如有的人遲到，有的人上課講小話，有的人上課走動等等都影響了班級的整體學(xué)習(xí)效率。
同時，在月考過后為了找到班級成績問題的原因，我分析了本班同學(xué)近段時間學(xué)習(xí)的狀況的不好現(xiàn)象。
①上課進入狀態(tài)慢
②上課犯困
�、圩瞬欢苏�，下巴放在桌子上或者用手托著著下巴；雙手放在桌下或者口袋，注意力不集中，門外的腳步聲，容易受同學(xué)或老師之間的談話干擾。
④不善于記筆記。我聽過我們班的語文數(shù)學(xué)課，我以后還會聽其他的課發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不會做筆記，好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規(guī)律性的知識應(yīng)該記的卻沒有記，舉個例子，我講到巴爾干地區(qū)曾經(jīng)是一些大的帝國的管轄區(qū)，這個是書上沒有總結(jié)的，也不是考試的重點，但是卻是一些細(xì)節(jié)，可以幫助我們以后的復(fù)習(xí)或者聯(lián)系古代史，專門史。我認(rèn)為筆記就是要：記不懂的；記規(guī)律的；記重點的；課本沒有的；自己的想法； ⑤文科科目的整理，有的同學(xué)做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學(xué)習(xí)的，是完成任務(wù)式的.，整理筆記可簡可繁，可粗略可細(xì)致，可文字可圖片，還可以是總結(jié)性的語言，比如數(shù)學(xué)做大題：要永遠(yuǎn)記得我要求什么。
⑥自習(xí)課由著自己的性子來，沒有計劃，想到什么做什么。累了趴一下，想起什么就問一下，有句話是說，“心中有丘壑”，你每天的學(xué)習(xí)都是在你的規(guī)劃范圍內(nèi)的嗎？在這里，我還想問你們幾個問題：你在誰早讀？你學(xué)習(xí)的激情在哪里？你在為誰而嬌貴？
二、找差距
我們與年紀(jì)成績優(yōu)異的同學(xué)的差距：
1、基礎(chǔ)的差距
2、時間的差距
當(dāng)別人在認(rèn)真上課時，我們卻可能在講話，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學(xué)習(xí)的時候我們卻可能在睡覺，在看電視，我們的學(xué)習(xí)時間比他們少的很多。
3、目標(biāo)的差距
我們很多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無以至千里”，但是這個一步一步的規(guī)劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學(xué)，生活學(xué)習(xí)不是很有規(guī)律的同學(xué)，每天晚上都要寫好第二天的計劃，比如：4月8日周五晴待完成的任務(wù)：
1，記誦文言文《岳陽樓記》，查清字詞的意思，并歸納常用詞語的意思
2，數(shù)學(xué)試卷
3，歷史練習(xí)冊同步
4，對在自己說的話：人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。
三、定目標(biāo)
1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級后100名：0人；
2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率明顯提升。
3、增添班級學(xué)習(xí)氛圍，4、平時注意鍛煉身體
四、改變從這一秒開始
1、你還在應(yīng)付老師的作業(yè)嗎？
2、上課你積極思考積極回答問題了嗎？（發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量）
3、如果你困了，多動筆或者站起來聽課？
4、你還在浪費自習(xí)課嗎？
5、你寫過計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情
6、每天你感到無事可做嗎？請寫好計劃吧。
7、你用了比別人更多的時間嗎？
8、尊重老師的勞動成果，如老師精選的例題，范文，精心準(zhǔn)備的課堂計劃。
9、尊重同學(xué)的勞動成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）
月考質(zhì)量分析10
一年級（1）班班級情況：
本班共有學(xué)生30人，女生13人。學(xué)生都來自周邊村寨，都是布依族以部分少數(shù)漢族的孩子。本學(xué)期轉(zhuǎn)走1人，轉(zhuǎn)入2人。一男一女。
1、班上有3名住校生，有幾名在校外由奶奶或外婆租房陪伴孩子上學(xué)。其余都是走讀生。
2、85%以上為留守兒童，剩下的是父親或母親在家能夠監(jiān)督輔導(dǎo)孩子的。大部分留守兒童回家有的喝爺爺奶奶或外公外婆。考試內(nèi)容：
本次月考內(nèi)容為第一第二單元的內(nèi)容為主，知識點和題型都是平時練習(xí)和試卷統(tǒng)一講解過。沒有較大的和沒有遇到過的題型和較難的題目。
試卷共有12個大題組成，第1至第7大題的題目考點，都是平時的作業(yè)知識點，平時的作業(yè)安排內(nèi)容。第8-9題是以背誦課文和平時的讀書為考點。第10-11題為能力檢測，當(dāng)然是平時的上課重點，檢測學(xué)生的的綜合能力。此次考試題型難度不大，中等難度。只要平時認(rèn)真按時完成作業(yè)，讀書，上課認(rèn)真聽講的，相對就不會有什么難度。反之就難了。
考試情況：
1、此次考試：90分以上的有13人，80-89分的3人，1人76分，2人60多分，其余13人不及格（及格為60分）。情況非常不好，好的太好，差的'太差，3個
17、18最低分。
2、此次考試成績見附件1.原因分析:學(xué)校方面：學(xué)校在上課課時中，我個人認(rèn)為不夠合理，沒早讀課。學(xué)生在學(xué)校沒有充足的讀書活動，導(dǎo)致對課文的生疏，如第8第9大題丟分，不會做就很正常。
教師方面：身為本班語文教師的我，確實有很多的不足。自己身為一名男教師，為了能讓孩子喜歡我的課，經(jīng)常要以在孩子們的語氣和說話方式一致，才會讓孩子喜歡自己的課堂。還有會說故事，會把故事與課堂聯(lián)動起來等等，我感覺我有很多的不足。
1、有時候，一不小心會控制不了溫和的語調(diào)。
2、說笑話、故事不多，孩子上課可能會有枯燥的一面，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)積極性不夠。
學(xué)生方面：特別是十幾位不及格的同學(xué)，通過以平時的表現(xiàn)觀察起來，要么是經(jīng)常不交作業(yè)，要么是上課注意力不集中的。當(dāng)然還有幾名學(xué)生是上學(xué)年齡不足，有幾名是本學(xué)期剛滿7歲的孩子，心智等各方面都還沒有發(fā)育成熟，加上沒有父母在身邊的關(guān)懷和輔導(dǎo)，這些是導(dǎo)致成績提不上了的一大原因。
家長方面：面對當(dāng)前的社會形態(tài)，留守兒童現(xiàn)象的普遍性。其實留守兒童不可怕，最可怕的是家長，家長的三不管，孩子的學(xué)習(xí)不管，孩子的健康心理成長不管，孩子良好行為習(xí)慣不管。這些其實也是孩子學(xué)習(xí)沒有上來的一大重要原因之一。
大部分留守兒童，有部分學(xué)習(xí)能力強的之外，有的是和爺爺或奶奶，外公或外婆一起生活的，這種情況的孩子，父母不在身邊，大部分老人是管教不了孩子，嬌慣孩子，任由放任孩子。也有由于知識文化淺薄，不知道如何輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，如王高，年齡小，沒有父母在身邊，和奶奶租房在外，這是一個典型。
整改措施：
學(xué)校方面：在我語文課中，我第一節(jié)課盡量留個孩子做早讀課，爭取解決讀的問題。
教師方面：
1、加強備課，控制好自己的語氣和表達方式，多看關(guān)于孩子的故事和笑話，增強上課的活躍性。
2、在近期安排家紡工作，到學(xué)生家中了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和環(huán)境。
學(xué)生方面：協(xié)同班主任、學(xué)生家長多做好養(yǎng)成教育，加強對學(xué)生的良好習(xí)慣管理。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長方面：在近期準(zhǔn)備開展一次家長會，允許的情況下，盡量要求全班到校，或至少把班上薄弱的部分學(xué)生家長集中進行一次座談會。做到老師與家長要緊密聯(lián)系起來，這樣才會更好的幫助孩子得到綜合的提高。
教育孩子不是單方面的，他是社會，學(xué)校，家庭相結(jié)合的共同體。孩子的進步，需要老師，更需要家長的配合，才能達到孩子良好的健康成長。
此次把我的考試質(zhì)量分析共享給各位家長，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭�，為了孩子，我們一起努力，一起加油。以前沒有注意孩子的家長，希望從現(xiàn)在開始，關(guān)注自己孩子的各方面的成長，助孩子走的更遠(yuǎn)，飛的更高。
月考質(zhì)量分析11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長:
大家下午好！
非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。
請允許我代表新洲鄉(xiāng)中心學(xué)校的全體老師，向各位領(lǐng)導(dǎo)、家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
下面我來介紹一下出席今天家長會的嘉賓：臺上就座的迎江區(qū)關(guān)心下一代工作委員會的.四位領(lǐng)導(dǎo)；中心學(xué)校的徐校長；臺下就座的是所有康寧村學(xué)生的家長和天然、青龍村學(xué)生的部分家長代表。
讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和家長們的到來。
在過去的半個學(xué)期中，我們一起努力著，付出著，收獲著；在逝去的這三個月的日子里，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。
對于今天的家長會，在座的各位一定是滿懷期待著的，我們也是期待已久的，讓我們共同把握住這次機會，使學(xué)校更加了解你們的需求，也你們更了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。
月考質(zhì)量分析12
【—初三語文月考試卷質(zhì)量分析】反省是我們溫故知新的基礎(chǔ)，是我們學(xué)以致用的標(biāo)準(zhǔn)。
一、：
本套試卷的考試范圍，難易適中，重點突出，考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。通過試卷分析，我們可以看出老師在平時的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料，在備課上課方面做的較好，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識的題目以及作文方面做的都比較好。
二、出現(xiàn)的問題：
古詩文默寫題很多學(xué)生知道填寫哪一句，但是容易寫錯別字;文言文知識沒有徹底識記，不該扣分的還是丟分了;課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不同題型的解題方法，下筆沒有方向;名著缺背漏背的也不少;綜合性學(xué)習(xí)得分不高，學(xué)生練習(xí)過少;作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強，知識面狹窄，書寫潦草等問題。
三、具體改進方案：
1、積累運用部分(古詩填空以及文言文)
(1)強化文學(xué)基礎(chǔ)常識的訓(xùn)練;
(2)定期組織“古詩文默寫”“文言實詞譯句”等練習(xí)，強化基礎(chǔ)的鞏固。
2、閱讀部分：針對學(xué)生的特點和年級的特點，準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測驗”，強化考試兩種文體的閱讀。
3、名著部分：強調(diào)學(xué)生課外閱讀名著，并以考試的形式來檢測學(xué)生的閱讀進程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書。。
4、綜合性：強化題型的訓(xùn)練，注重解題方法，做到對癥下藥。
5、作文：
(1)強化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會寫好作文。
(2)優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘(占用自習(xí)課)教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫作方法，拓展學(xué)生寫作素材。
(3)每周一練，小到片段寫作，大到周記或者日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。
好的語文學(xué)習(xí)離不開考試，好的成績離不開反省和積累。
初中語文記敘文閱讀試題精選
【—記敘文閱讀試題精選】下面是一篇關(guān)于記敘文閱讀試題知識講解，希望同學(xué)們認(rèn)真完成下面的閱讀題目內(nèi)容，相信同學(xué)們會從中學(xué)習(xí)的很好的哦。
①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西�！蔽掖蟪砸惑@，從未聽媽媽談過這段往事。
�、趮寢屨f，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再-羅嗦。
�、畚异o靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動源遠(yuǎn)流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點。
④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的
評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至?xí)䴙閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。
�、蒡嚾换厥�，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱.點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。
�、尬覀兿褚槐緵]有結(jié)尾的書，每一個符號都是母親用
寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。
�、叱美蠘潋扒闹ρ具�郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。
�、嘁欢ㄒs快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝�，并肩而行的日子屈指可�?shù)。
�、峤o母親一個機會，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅;給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。 (選文有刪改)
20.本文寫了一件什么事?這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點即可)(4分)
21.如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(3分)
22.從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(4分)“)
23.聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用(4分)
24.讀了本文后，請你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷，寫出獨特的感悟。(不超出所給字格)(7分)
參考答案
20.(4分)事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。(2分)感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人，最想要的'真誠就在母親那里。 ③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交
流。(2分，答出兩點即可)
21.(3分)曾經(jīng)呵護我們的母親已經(jīng)落伍了(母親只能在我們童年時給我們以呵護)(1分)，不能再給我們新的啟迪和支持(1分)，這是我們對母親的淺薄認(rèn)識(這是我 們急切地投身外面的世界，尋找自我價值的原因)(1分)。
22..(4分)運用比喻的修辭方法(1分)，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品 (把“母親”比喻成“老藝人’’，把“我們”比喻成“精品’’)(1分)，生動形象地(1分)寫出了母親對我們的耐心培育(1分)。
23.(4分)本段起過渡作用(1分)，承接上文的感悟，引出下文的勸告(1分);緊扣
文題(1分)，呼吁人們抓緊時間與父母交流(1分)。
24.(7分)要求：能聯(lián)想“問”(溝通、交流)的經(jīng)歷，寫出自己的感悟，有真情實感，
表達流暢。
相信上面對記敘文閱讀試題知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)很好的完成了吧，希望同學(xué)們能熟練的完成語文的閱讀理解題目的練習(xí)知識哦。
初三語文知識點總結(jié)之岳陽樓記成語
【—初三語文總結(jié)之岳陽樓記成語】，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”：在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂之后才享樂。比喻吃苦在先，享受在后。
“皓月千里”：皎潔的月光普照千里湖面�！安灰晕锵玻灰约罕保翰灰蛲馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮�。
“心曠神怡”：形容心境開闊，精神愉快 曠：開闊；怡：愉快。
“氣象萬千”：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。有很多景物在進行變化。
“政通人和”：政令推行順暢，人民團結(jié)；形容國家穩(wěn)定，人民安樂。
“百廢具興”：許多被廢置的事業(yè)又都興辦起來�，F(xiàn)在規(guī)范詞形寫作“百廢俱興”。
“浩浩湯湯”：浩浩蕩蕩。指水勢壯闊的樣子。
“霪雨霏霏”：形容細(xì)雨連綿不絕的樣子。
“波瀾不驚”：是岳陽樓月夜里風(fēng)平浪靜時的景色�，F(xiàn)比喻面對動蕩局面保持平靜、形勢平穩(wěn),沒受到什么變化或曲折，不驚不詫。
“一碧萬頃”：一片碧綠，廣闊無際。頃，極言其廣。
“岸芷汀蘭”：岸邊的香草，小洲上的蘭花。
“寵辱偕忘”：受寵或受辱都毫不計較。常指一種通達的超絕塵世的態(tài)度。
“春和景明”：形容春風(fēng)和煦，陽光明媚。
總結(jié)：作者總評本文說：“岳陽樓大觀，已被前人寫盡。先生更不贅述，止將登樓者覽物之情寫出悲喜二意，只是翻出后文憂樂一段正論�！边@一評語確實道出了本文的精神實質(zhì)。
初中語文基礎(chǔ)知識之傷仲永注釋
【—之傷仲永注釋】，天生神通，卻因后天的不學(xué)習(xí)，而淪為普通人的典型形象。
71.從：跟隨。
72.先人：意為先父，指王安石死去的父親。
73.還：返回。
74.于：在。
75.令：讓。
76.作：寫。
77.稱：相當(dāng)，相稱。
78.前時之聞：以前的名聲。時，時候。之，的。聞，傳聞。
79.自：從。
80.復(fù)：又，再。
81.問：詢問。
82.焉：指方仲永的情況。
83.泯（mǐn)然眾人矣：這里指仲永的奇特之處消失凈盡，為普通人。泯然，消失的樣子。眾人，普通人。矣，語氣詞。
84.王子：王安石的自稱
85.通悟：通達聰慧。
86.受：承受。
87.不至：沒有達到 。
88.彼其：他。
89.且：尚且。
90.固：本來。
總結(jié)：本文通過記敘方仲永才華泯滅的事例，指出了當(dāng)時不重視人才培養(yǎng)的時弊，強調(diào)了后天的學(xué)習(xí)和教育對人才成長的重要性。
初中語文知識積累之王籍
【—知識積累之王籍】，王籍，字文海，瑯邪臨沂人。南朝梁詩人。因其《入若耶溪》一詩，而享譽王籍詩史。有文才，不得志。齊末為冠軍行參軍，累遷外兵記室。
王籍，文海�，樞芭R沂（屬山東）人。其父王僧佑為南齊驍騎將軍，晉安王文學(xué)。王籍自幼習(xí)文，博涉有才，為任、沈約所賞識。仕齊為冠軍行參軍，入梁為安成王主簿，天監(jiān)中為湘東王蕭繹諮議參軍，遷中散大夫。547年（太清元年）引安西府諮議參軍，帶作塘令，不理縣事，不久逝世。
王籍詩歌學(xué)謝靈運，《南史·王籍傳》稱“時人咸，謂康樂之有王籍，如仲尼之有丘明，老聃之有莊周”。他在會稽所作《入若耶溪》一詩尤為人們所稱道。其中 “蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”二句，南方文人擊節(jié)贊賞，嘆為“文外獨絕”；北朝盧詢祖、魏收則不以為然。
顏之推《顏氏家訓(xùn)·文章篇》舉出《詩經(jīng)·小雅·車攻》“蕭蕭馬鳴，悠悠旆旌”句，以為“籍詩生于此意爾”。顏氏此說，恐失之穿鑿，但此詩這種“動中有靜”的表現(xiàn)手法對后世頗有影響。蕭繹曾集其文為十卷，已佚。
總結(jié)：梁天監(jiān)末任湘東王蕭繹咨議參軍，遷中散大夫等。王籍詩歌學(xué)謝靈運，《南史·王籍傳》稱“時人咸謂康樂之有王籍，如仲尼之有丘明，老聃之有莊周”。存詩二首，逯欽立輯入《先秦漢魏晉南北朝詩》。
初中閱讀理解技巧之寫作技法
【—初中閱讀理解技巧之寫作技法】，寫作技法就是運用語言文字表達文章意思內(nèi)容的帶有特殊藝術(shù)規(guī)律的技巧、手段、方法的總稱。是應(yīng)用寫作重要的研究的對象之一。
分類：寫作技法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達手法（技巧））
常見方法：懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。 表達方式就是常見的記敘（敘述）、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法）。
時間：順敘法、倒敘法、插敘法、補敘法、分?jǐn)⒎ā⒃敂⒎ā⒙詳⒎?/p>
寫作技法雖然在形式上對寫作提供了一定的寫作形式以及手法，作者更多的應(yīng)該是結(jié)合寫作這樣一種方式來對生活、情感等真實的場景進行個人的語言組織以及擴展發(fā)散，對個人以及讀者都有一種升華的過程，這也是寫作的一貫宗旨。拘于形式，而又跳出形式，這是廣大寫左愛好者追求的最高境界。
總結(jié)：掌握了一定的寫作技法對自己寫文章有極大的幫助，能很好的駕馭語言，理解科學(xué)的技巧用法表達，能很好對寫作對象、寫作結(jié)構(gòu)有一個大致的框架。
初二記敘文閱讀鐵橋那邊的林子
【—初二記敘文閱讀鐵橋那邊的林子】許多許多年以前，那時候我還是一個孩子。我喜歡站在屋頂尋找遠(yuǎn)處的新景這就是記憶中鐵橋那邊的林子。同學(xué)們我們一起來練習(xí)初二記敘文閱讀鐵橋那邊的林子，詳情請看
鐵橋那邊的林子
①許多許多年以前，那時候我還是一個孩子。我喜歡站在屋頂尋找遠(yuǎn)處的新景。
②你一定覺得這沒什么好玩的，可那段時間我偏偏在那件事情上發(fā)現(xiàn)了樂趣。一塊起伏的丘陵，一片湖樣的洼地，一座橋，一條溪……往往是這樣，一旦發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，第二天我就要出發(fā)了，帶上一點兒干糧和水，還有一根防身的木棍和兩個弟弟。干糧和水可以讓我始終有力氣，木棍呢，讓我在閑逛的狗面前心里能踏實些，兩個弟弟嘛，有了他倆我的旅途就不寂寞了。
�、蹖α耍@件事情的樂趣大概全在于旅行——一旦發(fā)現(xiàn)新景我往往要開始新的旅行。
�、艹醵囊粋�晌午，陽光驅(qū)散了涼霧，我站在屋頂，看到更遠(yuǎn)處的景物，西北方向，越過那座鐵橋，在洼地的邊緣，有一片色澤灰黛的景物襯在淡藍(lán)的天幕下，這片景物是我從前忽略的。我舉起自制的望遠(yuǎn)鏡，它"刷"地來到面前，很聽話。原來那是一片林子。
⑤它靜靜地站在那里不知有多少年了，我竟然一次一次忽略了它。我想像著那片林子里該有的一切：歌唱的小鳥，從這枝跳到那枝;嚼著干草的花斑鹿，頭上頂著一棵不長葉子的小樹;棉被一樣厚的落葉，躺在那上面該是怎樣的美妙呢……我決定第二天就出發(fā)，帶上兩個弟弟。
�、薜诙�，一切都被一場突來的大雪掩埋了，房屋、谷草垛、所有的道路，還有旅行的念頭。弟弟們看著我說該出發(fā)了。我瞥了瞥窗外的大雪，取消了昨天的計劃。
⑦幾天后，弟弟們又提醒我：該出發(fā)了，路上的雪已經(jīng)踩實。我裹緊棉衣說，天太冷了，過幾天再去吧。
�、嗪髞淼艿軅兙驮贈]跟我提起那片林子，有更好玩的事等著他們呢。那片林子就這樣漸漸被我們淡忘了。一個孩子的想法就是這樣閃爍不定。不過，有一天它又像花斑鹿一樣向我探出了頭，我想，明年春天再去尋找它吧，它跑不出那片曠野的。
�、岽禾煲粊�，睡在我心底的念頭逐一醒來了。我要去看看那片林子啦。我?guī)系艿軅兂霭l(fā)了 初中地理。鐵橋，丘陵，洼地，這些地方我們都來過了。我們快步走著，朝著那個有小鳥和花斑鹿的地方。蹲在一片洼地休息時我才感到有點疲憊：這一次我們走得確實很遠(yuǎn)，它的遙遠(yuǎn)超出我的想像。有一段時間，那片林子逃出了我的視線，我只能抱定它的大致方向摸索前行。后來我知道，爬上那片洼地就可以到達了。剩下的路我和弟弟們是一口氣跑完的。
⑩結(jié)果卻是我從未想到的。林子不見了。看來是集體搬遷，一棵樹也沒有留下。我的面前只是一大片齊刷刷的樹樁，個個是新鮮雪白的茬兒……我真懷疑去年冬天在屋頂望遠(yuǎn)鏡里看到的一切本來就是一個夢幻，我被一個不真切的、虛妄的，卻又無比美麗的幻景欺騙了�？墒堑艿軅円辉僬f，原本它們一直站在那里的，是不容懷疑的。
⑾我呆呆地站在那里……
�、形夷菚r還不懂，一整個冬天，這個世界會發(fā)生無數(shù)個變故的，一旦與某些美麗的東西擦肩而過，就永遠(yuǎn)再不會有任何機會。
1、選文講述了一個男孩和一片小樹林的故事。請根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡練的語言將下面的內(nèi)容補充完整。
(1)無意間發(fā)現(xiàn)小樹林。
(2)
(3)因大雪取消了計劃
(4)
(5)前往卻又永遠(yuǎn)錯過
2、文中說：“我真懷疑去年冬天在屋頂望遠(yuǎn)鏡里看到的一切本來就是一個夢幻”，你認(rèn)為“我”看到的一切真是“夢幻”嗎?請你從文中至少找出兩條理由加以說明。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、選文第⑾段說：“我呆呆地站在那里……”，請你根據(jù)文意合理想像，寫一段話描述“我”當(dāng)時的心情。(不超過50字)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、選文的語言生動、形象，充滿童趣。請你從下面給出的三句話中任選一句進行賞析。
(1)嚼著干草的花斑鹿，頭上頂著一棵不長葉子的小樹。
(2)一個孩子的想法就是這樣閃爍不定。
(3)林子不見了�？磥硎羌w搬遷，一棵樹也沒有留下。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、作者筆下的林子是美的，其實我們生活中像林子一樣美好的事物還有很多，請你聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓ο旅嬉痪湓挼母形颉?不超過50字)
一旦與某些美麗的東西擦肩而過，就永遠(yuǎn)再不會有任何機會。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
月考質(zhì)量分析13
各位老師們：
今天，我們在南關(guān)小學(xué)召開“全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會”。
會議的主要任務(wù)是：認(rèn)真分析上學(xué)期小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)成績，查找問題，明確任務(wù)，動員全市小學(xué)教育干部和教師進一步堅定信心，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點上取得新的突破!
參加今天會議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)(劃歸)教育辦、較大規(guī)模小學(xué)校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，市教育局科室負(fù)責(zé)人、教研員，共計200多人。
剛才，會議進行了第一項，分別觀摩了南關(guān)小學(xué)郝東平執(zhí)教6年級語文《和田的維吾爾》、李麗執(zhí)教6年級數(shù)學(xué)《圓柱的體積》，兩位老師分別進行了說課，各單位一把手進行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程，主要目的是進一步樹立以教學(xué)為中心的思想，動員全市教育干部深入課堂教學(xué)，積極參與課堂教學(xué)觀課、說課、議課活動，切實加強課堂教學(xué)管理，扎實提高課堂教學(xué)效益，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
下面會議進行第二項作《小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教學(xué)情況分析報告》
下面會議進行第三項讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領(lǐng)導(dǎo)作重要講話
各位老師們：會議圓滿地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實好今天的會議精神，我再講幾點意見：
一要堅持教育質(zhì)量是第一要務(wù)思想不動搖。會上，局長對我市小學(xué)階段教學(xué)工作面臨的形勢進行了分析，對進一步深化小學(xué)教育教學(xué)改革，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提出了新的目標(biāo)和要求，必將有力促進小學(xué)教育均衡、內(nèi)涵、科學(xué)發(fā)展。主任全面、系統(tǒng)分析了上學(xué)期小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)了成績，揭示了問題，明確了措施。希望各單位要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)。萬丈高樓平地起。小學(xué)教育是整個基礎(chǔ)教育的根基，是人生成長的奠基階段。提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不僅事關(guān)學(xué)生一生發(fā)展的大事，也事關(guān)我市整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平，因此，校長必須站在講政治、顧大局的高度，充分認(rèn)識全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，一切工作都要服從和服務(wù)于這個政治大局，建立健全教育質(zhì)量的督導(dǎo)、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機制，促進小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二要堅持以教學(xué)為中心的地位不動搖。以教學(xué)為中心，不僅體現(xiàn)在觀念上，更要體現(xiàn)在抓教學(xué)工作的力度上，體現(xiàn)在教學(xué)的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學(xué)，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學(xué)實際，深入課堂教學(xué)，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實管理責(zé)任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié)，不斷提高管理效益。
三要堅持不斷深化教學(xué)改革不動搖。實現(xiàn)小學(xué)教育質(zhì)量持續(xù)提高，根本出路在于改革創(chuàng)新。多年來，我們在提高教育質(zhì)量方面積累的'好經(jīng)驗、好方法要繼承下去，發(fā)揚光大;同時，也要不斷深入查找制約本單位質(zhì)量提升的問題，分類梳理，找到正確解決的思路和方法，并在實踐中不斷完善。要創(chuàng)建科學(xué)、高效的課堂教學(xué)，著力提高教師設(shè)計教學(xué)的能力、實施教學(xué)的能力、評價教學(xué)的能力，既要有效的落實三維教學(xué)目標(biāo)，又要避免教學(xué)目標(biāo)的虛化;既要有效把握和利用課程資源，又要避免教學(xué)內(nèi)容的泛化;既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要把握教師的引導(dǎo)性，避免教師使命的缺失;既要追求教學(xué)方式的多樣化，又要力求避免教學(xué)過程的形式化。要創(chuàng)建科學(xué)、公平、有效的教育質(zhì)量評價體系，既要堅持剛性管理，又要堅持人文管理，充分調(diào)動全市教育干部和教師的工作積極性，開創(chuàng)性地做好各項工作。
各位老師們，提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質(zhì)量，為辦好人民滿意的小學(xué)教育而努力奮斗!
最后，祝大家身體健康，工作順利!散會。
月考質(zhì)量分析14
一、班級基本情況分析
本班的共有44名學(xué)生，這次月考共有42人參加。經(jīng)過一個多月的努力，現(xiàn)在，我認(rèn)為班干部隊伍有明顯的號召力，有集體榮譽感。班級中一部分學(xué)生有學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，但他們最關(guān)鍵的問題就是腦子較笨，課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，尤其是理科教學(xué)體現(xiàn)的較為明顯。本次考試我班成績居中，顯然各科成績不怎么突出，最好的名次也就是化學(xué)和思品了。
二、班級學(xué)生成績劃分及心理分析
我班學(xué)生最好名次是全年級第4名，吳伊玲同學(xué);我班第二名列年級第7名，陳越同學(xué);第三名唐禹琪排在了年級組8名，王璐杰在年級第九名。年級前10名共有四人。
11名——20名 2人
21名——30名 3人
這些孩子總體上說都是積極上進，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能積極思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。
30名——40名 8人
這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時怕困難，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。這些貪玩、對自己不嚴(yán)格要求的孩子，加上這些學(xué)生的大腦的確很不靈活。說實在有的連小學(xué)的知識都不會，你說一句讓其去學(xué)都不成。但我仍然希望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒�，進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性，虛心聽從老師教導(dǎo)，進一步加強自控能力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、原因分析及采取的措施：
我班學(xué)生第一名列于第4名，而前30只有9個，而30名以外卻有10人，原因如下：
1.升九年級以來，由于沒有盡快進入節(jié)奏，高月安、黃起凡在這次月考被甩的很遠(yuǎn)，這就是導(dǎo)致我班優(yōu)秀生少的一個原因。
2.開學(xué)初由于，差生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識程度夠。
3、說實在的，任我班課的老師每一位都是勤勤懇懇，任勞任怨，比如小薛、淑梅老師，都會給學(xué)生特別輔導(dǎo)，只要有空課，他都會主動去上，分層作業(yè)也正在實施。王慧老師的課堂教學(xué)特別精彩，認(rèn)真地對待每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，要求嚴(yán)格，從中我學(xué)到了很多。鳳香老師全心思上好課，在課堂上有了自己獨立的思考和獨特的做法。僅舉三位老師代表我班諸多老師的工作，在這里我感謝各位老師對我班付出的一切努力，但現(xiàn)在我卻很擔(dān)心，擔(dān)心你們的努力將得不到滿意的回報，你們的.付出不會與收獲成正比。雖說如此，但我將會加倍努力，管理好班級，，與你們齊抓共管，盡力提高班級的成績。
采取的措施：
1.做好后進后的轉(zhuǎn)化工作
2.正確對待班級中的中等生
3.關(guān)注班級中的優(yōu)等生
通過第一次月考，各班確定中考希望生與踩線生，多與這些學(xué)生拉家常，談思想，談學(xué)習(xí)，談理想，多在這些學(xué)生身上下功夫，這是我們明年升學(xué)的希望，也是我們明年的驕傲。對于紀(jì)律渙散，成績差的學(xué)困生，注重人格的教育與引導(dǎo)，只要盡量不流失，不輟學(xué)，保證明年的參試率就可以了，希望我們的班主任在班級管理中，有重點、有辦法、有思路，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的班集體，在班級管理中，班主任要加強安全教育安全穩(wěn)定基礎(chǔ)，只有這樣，才能靜下心來狠抓班級教學(xué)質(zhì)量的提高!
月考質(zhì)量分析15
尊敬的蔡校長、老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
剛才，王玉霞主任公布了初一、初二的月考成績，與上學(xué)期末相比，本次月考教學(xué)成績明顯提高，同一年級同一個學(xué)科、班與班的差距明顯縮小，具體表現(xiàn)在不及格、不優(yōu)秀的人數(shù)減少，基本實現(xiàn)人人優(yōu)秀：初一語文上學(xué)期末不優(yōu)秀447人，本次月考不優(yōu)秀77人，減少了370人；初一數(shù)學(xué)上學(xué)期末不優(yōu)秀633 人，本次考試不優(yōu)秀42人，減少了591人，不及格56人，本次不及格5 人，減少了51 人 ;初一英語上學(xué)期末不優(yōu)秀312人，本次考試不優(yōu)秀6人，減少了306人，上期末不及格5人，現(xiàn)在全部及格。特別值得表揚的是劉蓉老師帶的12班，上學(xué)期末和第一名相差10.9分，而現(xiàn)在只相差2.7分。張?zhí)K妹接張柳老師的班，第一次月考成績上升了6.62分，與第一名班級差7.62分。初一英語武小玉校長接王苗老師的班，上升了8.48分，與第一名班級差1.33分。讓我們?yōu)橐陨侠蠋熑〉玫某煽儽硎咀ＹR。
為什么今年質(zhì)量提高了呢？主要原因有：
1、本學(xué)期，我們在蔡校長的領(lǐng)導(dǎo)下，加大課改力度，課上加大容量、題量，適當(dāng)增加難度，讓每一個學(xué)生在課堂上像考試一樣緊張學(xué)習(xí)。
2、狠抓“四清”.去年我們的“周清”是周考，教師只出幾道難題讓學(xué)生們做，沒有讓學(xué)生們滾雪球式的自查、互查。在開學(xué)第一周，蔡校長發(fā)現(xiàn)了這個問題，親自組織初一初二數(shù)學(xué)教師進行檢查四清，結(jié)果50%以上的學(xué)生不會背概念，不會口述例題、習(xí)題，看到這種情況，蔡校長果斷采取措施，不讓講新課，要把本學(xué)期已學(xué)知識拉網(wǎng)式普查，讓初二備課組長重新出周清題，考課本知識，結(jié)果效果很好。其次，我們本學(xué)期重新要求，凡是完不成周清任務(wù)的學(xué)生不得回去，由任課教師負(fù)責(zé)周清。
3、嚴(yán)抓紀(jì)律。充分利用好監(jiān)控室、課堂紀(jì)律記載本，如實記錄違紀(jì)學(xué)生。
老師們，同學(xué)們，我們的口號是“人人優(yōu)秀，力爭滿分”,但是為什么還有少數(shù)人不及格、不優(yōu)秀呢？我們還要清醒地看到存在的`問題：
1、尖子生分布不平衡：初一年級前10名，11班3人，10班、19班各2人，3班、6班、15班、21班各1人；1班、2班、4班、5班、7班、8班、9班、12班、13班、14班、16班、17班、18班、20班、22班無一人。最差的是5班，第一名才為年級104名。初二年級前10名，12班2人，2班、3班、7班、8班、10班、14班、15班、16班各1人。1班、4班、5班、6班、9班、11班、13班無一人。
2、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時課上、課下輕輕松松，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、四清抓的不牢不實。例如初一數(shù)學(xué)練過的易錯題正確率低，扣分多。初二數(shù)學(xué)二次根式的化簡不會判斷符號而出錯。初一、初二語文失分最多的是修改病句和課外閱讀，個別教師沒有目的讓學(xué)生閱讀課外書籍。
如何實現(xiàn)新學(xué)期奮斗目標(biāo)呢？我們要采取以下措施：
1、堅持立德樹人? 教師要以身作則，要求學(xué)生做到的，教師首先做到。每一件事情要給學(xué)生講清道理，讓學(xué)生分清是非，堅持好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。
2、依法從嚴(yán)治校? 我們要嚴(yán)格落實“十條禁止”等各項制度，堅決反對不良行為，堅持每周升國旗、開班會，每月評選四好學(xué)生、四個文明，每學(xué)期進行綜合素質(zhì)評定，促進同學(xué)們守紀(jì)律、講規(guī)矩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，德智體美全面發(fā)展。
3、繼續(xù)深化課改?? 靈活運用“先學(xué)后教? 當(dāng)堂訓(xùn)練”最新操作方法，優(yōu)生多練靈活題、綜合題、難題，尤其物理是起始科目，書上習(xí)題少，教師要多選課外習(xí)題，讓學(xué)生們多訓(xùn)練。練出過硬本領(lǐng)，要教育后進生自信敢干，力爭期中考試人人優(yōu)秀。
4、繼續(xù)狠抓“四清”? 凡是本次月考不及格、不優(yōu)秀的學(xué)生，課外活動堅決留下，放假那天不得回家，一直留到期中考試，考得好再回家。確保每位學(xué)生都能準(zhǔn)確記憶課本上每個知識點，都能正確口答每一道例題、習(xí)題，反復(fù)背，反復(fù)讀，強化訓(xùn)練，人人優(yōu)秀。
同學(xué)們，我相信，只要我們堅定信心，扎實“四清”, 夯實基礎(chǔ)，多讀多練，我們就一定能實現(xiàn)“人人優(yōu)秀，力爭滿分”的奮斗目標(biāo)！
【月考質(zhì)量分析】相關(guān)文章：
月考質(zhì)量分析10-02
小學(xué)月考質(zhì)量分析07-12
小學(xué)月考質(zhì)量分析[經(jīng)典]07-12
有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析03-25
月考質(zhì)量分析（大全15篇）10-03
月考質(zhì)量分析15篇【實用】10-03
高一語文月考質(zhì)量分析03-02