科技的作文（精）
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的科技的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
科技的作文 篇1
相信大家都知道apple(蘋果)牌手機吧，它可是世界聞名呢！現在蘋果牌平板電腦ipad已經橫空出世了！你如果不知道那就out啦！
平板電腦長25厘米，寬18厘米，放2臺在工作包里還顯得很“寬敞”。它的外形，就像一臺小形電視，十分精致，別看它外形小，作用可大了，它可以隨時聽你的話。
ipad平板電腦還擁有絕對的安全性，密碼主要分為兩種，第一種就是普通輸入密碼，第二種是指紋驗證密碼。讓你不用擔心它會被人窺視你電腦中的秘密哦！另外在ipad平板電腦上貼了一層細纖維做成的膜，這層膜不但可以將平板電腦的光線削減到最弱，有效的保護你的眼睛，還能防水，防污呢！
ipad平板電腦還擁有使用無線網絡的功能，可以讓你在各地有無線網絡的地方上網，讓你了解最新的資訊，讓你隨時都明白，更快、更強、更省是什么滋味，它絕對比其它種類的平板電腦更勝一籌。
平板電腦ipad采用蘋果公司的最新研究成果制成，因此使用十分便捷。你平時上網有沒有嫌太麻煩呢？既要操縱鼠標，又要控鍵盤，現在ipad平板電腦用手指就能控制了。你平時是不是想讓電腦的各種軟件，隨時隨地都能用呢！現在，你的想象已不是浮云，ipad平板電腦可以通過數據傳輸系統把電腦上的軟件“移植”到平板電腦里，可以為你提供極大的方便。平時，你在手提筆記本電腦時，是不是總感覺很重呢，這種平板電腦的重量比筆記本電腦要輕3—5倍，一個5歲的小孩可以很隨意的拋起平板電腦哦！
ipad平板電腦里的插件可多了，主要分為：工具類、應用類、游戲類、休閑類。工具類里大多是指引你的“智能指南針”里會給你指一個正確的'方向，“新華字典”可以幫你查找到不懂的字詞，而“世界游”是網上訂購船、車、機票等………….
打開游戲類文件夾，這里陳列著五花八門的游戲，有：憤怒的小鳥，水果忍者、鱷魚小調皮愛洗澡等讓人眼花繁亂。
休閑類里最有趣的是“迷光鏡”它能通過光能來扭曲照片中人物的外貌，還能給自己照*片。另外，還有一種“測丑儀”通過平板電腦中人物腦形，給他拍照，就能產生評語。
現在ipad的兄弟ipad2和ipad3也出世了，它們三兄弟使人類得到巨大的益處，現在大多數時尚的家庭都擁有它們。
大家現在都對ipad平板電腦有個最初的認識了吧！你想和它成為朋友嗎？相信回答一定是：“是”！
科技的作文 篇2
烽火連三月，家書抵萬金，一場圍繞家書興替的討論就此展開。學生甲認為家書這種交流方式是不可替代的，學生乙認為信息技術這么發達，打電話，發短信，寫郵件更便捷，當然不用寫信……說到底，這是一場有關科技與傳統爭論的問題。
其實，現代科技與傳統文化是可以完美融合的。
日本的京都就是一個極好的證明。京都已有1200多年的歷史，它最初的設計是模仿中國隋唐的長安和洛陽而建的。其中，洛中最顯京都街道棋盤式的布局，這里是傳統與現代的交織，既有千年古剎，也有西式建筑。城中心大多店面和住宅，仍是低矮的兩層樓木層，充滿古香古色的古都風味。
在京都市區，6公尺以上的`建筑甚至都被為破壞景觀，極易引起市民反對，所以沒有高層建筑，也沒有高架橋。走在京都的街道，你還會真正領略到“吃在大阪，穿在京都”的古訓。你會看到很多的手工紡織的展示，正宗的日本茶道表演等充滿傳統味道表演。
同樣，你也能在這里領略到現代氣息。京都最新的車站，你能感受到21世紀的“高速”，它結合了五大特點：交通，停車場，文化，飯店，百貨公司等全球數一數二的各類設施，尤其是車站內高11層的手扶梯，可直通百貨公司商場及科技游樂中心，更有空中走廊和咖啡座，是一座多元化的建筑。站在這個多元化車站的頂樓眺望，看到高臺寺周邊的庭院，低矮的兩層樓木屋，你才會真正驚詫于京都的魅力，絕不是精彩絕倫的現代建筑，更多的是千年傳統與現代科技的融合。
科技的作文 篇3
去做課間操的時候，我發現體育館門前來了一輛大卡車，正往體育館里運東西。同學們也都看見了，好奇地議論起來。一個個小腦袋扭成180度，完全不看腳下的路。老師告訴我們：“等會兒，我們要去體育館參觀科技展覽。”一聽到這消息，大家都歡呼起來。
我們盼星星盼月亮，終于盼來了這一刻。在體育館門口，就看一臺臺機器一字兒排開，有的機器還不停變幻各種顏色，閃閃爍爍格外吸引人。我第一個走進去，仰頭一望，看見一條紅色的橫幅，上面寫著：“歡迎參加荊門市20xx年參觀科技展覽有獎征文暨科技夏令營活動”。“哇！這活動太棒了，我要參加！”。
體育館里熱鬧起來。同學們有序地觀察這些科技展品，按捺不住心里的激動。老師一聲：“自由活動！”同學們就像一匹餓狼撲向了面包，奔向自己喜愛的展臺。
擺放在最前面的展品名叫《天鵝絨觸覺》。它像一把豎琴，等待我們去彈奏。我一邊讀使用說明，一邊將雙手放在琴弦上進行移動，感到像天鵝絨一般絨軟的感覺。這究竟是為什么呢？這些琴弦就是硬邦邦的鋼絲網，為什么能有如此柔軟的感覺呢？看完原理后，我才明白：原來這就是我們的觸覺錯覺，而觸覺錯覺就是錯誤知覺，即錯覺中的'一種，指不符合客觀實際的觸覺，感知條件不佳，客觀刺激不清晰，視聽覺功能減退、強烈情緒影響、想象暗示以及意識障礙等都能引起錯覺，同時錯覺的產生有固定傾向，就如展項中的鋼絲網，往往最容易讓人產生天鵝絨的觸覺錯覺，原來是因為我們的錯覺而產生的現象啊！
“有琴弦的豎琴”這么神奇，無弦琴又會帶來什么神奇的感受呢？“如果沒有弦，怎么能彈奏出樂曲呢？”我懷著好奇心，走到無弦琴前，發現在琴的中間只有幾根紅外線，將紅線輕輕撥動，便跳出一個個悅耳的音符。這又是為什么呢？原來，這個紅外線其實就是虛構的琴弦，而琴弦就是激光器發射出的激光束，在琴弦上方裝有多個激光器，下方對應有光電接應器，撥動琴弦時，手擋住激光束時，控制電路播放對應的音頻文件，這樣虛擬琴弦就能奏出音樂了。我又一次體驗到科技的神奇了！
體育館里還有很多神奇的科技，比如：雙面夾縫、聽話的小球……個個都讓我們大開眼界。我不禁感嘆：科技的世界真是超出我們的想象啊！
參觀回來，我仍然沉浸在其中。科技的火花點燃了我愛科技的熱情。我開始行動起來，想了解更多的科學知識。我知道了以亞里士多德命名的一種觸覺錯覺很早就被人們發現了。我還進行了“觸摸豌豆”的實驗……
“彈奏”過科技的琴弦，才知道科技的神奇，才深深地愛上了科學！
科技的作文 篇4
隨著科技的進步，我們的生活已經離不開科學技術。比如智能手機或者是電腦。他們已經影響到了我們的生活，他們無處不在，而我們也離不開他們。不過這全是好事？不，我不這么認為。
小明，一個十五歲的學生。他有一個習慣， 每當遇見難題時就會去尋找手機，然后查找答案。這幫助他縮短了寫作業的時間。然而，他依舊沒有理解這些問題究竟是為什么要這樣解決。這就是俗話說的，知其然而不知其所以然。在周日，他正在寫作業。然后有人邀請他去踢足球。所以，小明想要去和他們一起玩。無奈手中之作業。不僅多，而且難。著實讓小明廢了不少頭腦。所以，他心生一計策。決定拿起手機，打開作業幫開始了拍題之路。不一會兒，里邊的題都已經被他解決了。就這樣小明樂滋滋的出去跟朋友踢足球去了。可是，小明真的明白了這些題怎么做了嗎？肯定是沒有的，絕對沒有。小明雖然做完了這些作業，可是作業的本來目的是為了鞏固知識，加深理解。小明這樣做，只能是在行動上欺騙自己。說自己做了，可是其作業原本之目的卻沒有達到。我很不贊同小明這樣的做法。答案來的太容易了，答案來的太快了。這是科技進步后所帶了的不可避免之后果。我覺得我們應該遠離這樣的現象。遇見難題不會，這是正常的`事情。然后我們通過手機，查題之后弄明白了，會做了，那自然是皆大歡喜的好事。但是，很多人，卻不是這樣做的。
科技是一把雙刃劍，我希望我們，能好好利用它好的一面，盡量避免壞的一面。這才是最好的使用方法。
科技的作文 篇5
在一個陽光明媚的下午，媽媽帶我去科技館參觀，科技館就在奧林匹克公園里。我第一眼看到它的時候很好奇：那個亮閃閃、銀灰色的大球是什么呢？媽媽告訴我，那是球幕影院。我還是有點不明白，懷著好奇的心情走進科技館。我最想知道火箭是怎樣發射并回到地球的，會有這樣的活動嗎？
走進科技館，我看到了一個比火箭發射還有趣的.項目，那就是“小球旅行記”。那個光溜溜的小球就像一輛奔馳的汽車，它可以轉圈，還可以爬上爬下，我想這個游戲一定很好玩吧。終于輪到我來操縱小球了，我眼睛緊盯著正在軌道上飛馳的小球，生怕錯過為它加速的機會。快看呀，小球來了，我連忙“咔嚓”一下按下了摁鈕，開始快速轉動控制盤，小球被彈到了一個大漏斗里，繼續它的奇妙旅行了。雖然我還沒玩夠，可我想應該讓別的小朋友試試試了，于是我戀戀不舍地離開了這個有趣的項目，很快我就被其它好玩的項目吸引了。
“充氣投籃”也非常有意思。從一個機器中不斷往外噴出空氣，把一個塑料充氣籃球吹得搖搖晃晃。我上下左右調整噴氣的位置，盡量把球吹到籃筐里。啊，終于投進了一個，真不容易呀！
我一直夢想能成為神奇的飛行員。這次在科技館，我想知道飛行控制室到底是什么樣子的。謎底揭曉了，我坐在機頭的控制室里操縱著機器，屏幕上馬上顯示出了飛機的飛行情況，太刺激了！
平時我很喜歡模型汽車，可是我太小了，不能開真車，真遺憾。但是這次在科技館的展廳里有一輛真車，兩側的車門沒有了，小朋友可以坐在駕駛員的位置上駕駛汽車。我急匆匆地坐上車，盡量用腳去夠到油門踏板，可是夠到油門又夠不到方向盤了，好不容易可以開車了，擋風玻璃上顯示出了電子道路，我費力地踩著油門加速。忽然，道路中央出現了一塊大石頭，我連忙踩了剎車，好險啊，沒有撞上大石頭。通過這個項目我知道，開車必須耐心，要認真，不能開快車。
這次的科技館參觀非常有趣，我學到了很多知識，親手操縱了開飛機、開汽車，還有很多好玩的科學游戲呢。閉館的鈴聲響了，我真舍不得離開，我問媽媽：“有機會我還可以再來一次嗎？”媽媽說：“喔，好吧，不過要完成作業再來呀。”我真期待再到科技館參觀。
科技的作文 篇6
“高科技，什么是高科技？這就是高科技！”隨著老師的聲音，我只看到了一支筆，一支普普通通的筆。
“嘿，我還真以為什么高科技呢！不就是一支破筆嗎？有什么了不起！”有些同學不滿地說。“這你就不知道了吧！告訴你，它不僅能點讀英語、語文，還可以當mp3、U盤……”老師狠狠地夸贊了它一番，說得同學們無不動心。“哇，真神奇呀！”我邊說邊跑到講臺前探個究竟。這支筆和我的`圓珠筆高矮差不多，只是胖一些。你看，老師把點讀筆往英語書上一指，“what’sthat?”“那是什么？”果真不假，還有中英文轉換呢！這讓大家贊嘆不已。“小酒窩，長睫毛……”咦？哪里的歌聲？難不成老師的電話響了……帶著種種猜測，我又擠進人群。天哪！這支筆竟然還能唱歌，讓我大吃一驚。老師說：“這不算什么，今后還會有更多的功能。”聽了老師的話，我不禁感嘆：“而今，科技真發達啊！”
信息社會正在飛速發展，誰也說不準明天又會有什么新產品。同學們，我們只有努力學習，多學知識，才能跟上時代的腳步。
科技的作文 篇7
隨著科技的迅速發展，我么的我生活已經十分方便了，科技也將有些事情變得更加簡便，所以科技為人類帶來了許多方便。
在很久很久以前，人們沒有電話，想要給遠在家鄉的人表示問候，但久久都得不到家人的.回信，這讓漂泊他鄉的游子們十分擔心。現在卻不一樣了，現在有了電話，想要給家人表示問候，以直接打一個電話或發一條短信向家人表示問候。現在和以前比起來，真是方便多了。這就是科技帶來的改變。
在遙遠的古代，人類沒有電燈，只能用火帶來光明。假如，古人們到了一個不能生火的地方又該怎么辦呢？只有生活在無窮無盡的黑暗中。但是，現在有了電燈，無論走到哪里，哪里都是光明的，沒有一點黑暗電燈讓人有了安全感。現在和以前相比，當然是現在好。這也是科技帶來的改變，這也是科技帶來的方便。
科技帶來的改變，科技帶來的方便還有很多，這些改變和方便數不勝數.說也說不完。
同學們，我們現在一定要好好學習，長大后才能讓科技創造出更美好的未來，讓我們從現在開始，就立下一個遠大的目標吧，讓我們為這個遠大的目標而拼搏，而努力，而奮斗吧!我相信，在不久的將來，科技一定會創造出一個更美好的未來。
科技的作文 篇8
今天，我們在快樂作文開了一場辯論會。這場辯論會使我受益匪淺。
老師在辯論會之前，先分好了正方與反方，又告訴了我們辯論會的規則，選出各位辯手，辯論會正式開始了。
辯論會剛一開始，正方一辯就站起來說：“我方認為科技發展的利大于弊，就拿我們生活中最離不開的網絡來說吧，我認為互聯網是一項偉大的發明，它可以把我們與世界各地連接起來，可以知道世界各地發生的事，這在我國古代可是萬萬不可能的事情”“是的，互聯網雖然時我們的視野寬闊，但他也給我們帶來了危害。現在有多少學生因為沉迷于網絡游戲中，迷失了自我，去沖錢，沒了錢就去偷、去搶，最后走上了犯罪的不歸路。還有那種網絡的小說寫武俠、黑社*的那種，里結果模仿里面的情節去殺人，誤入了歧途。”反方一辯站起來反駁道，他一說完，教室里響起了劇烈的掌聲。
正方二辯也站起來說，互聯網是有一些不好，但主要是因為我們自控能力不好，我們只要多用互聯網學習，就能使網絡變成有益的。教室里的同學們聽了都叫好。“雖然科技有利，但它的弊端也不少，比如我們身邊的工廠排放廢水廢氣，污染了我們的環境，比如我們的出行有了汽車，雖然方便，快捷，但是堵車也是必不可少的，這難道快捷方便了嗎？”反方二辯的伶牙俐齒，一下子收回了失去的.“民心”。正方三辯又不服了：“只要我們大家有了環保意識，這些問題不就解決了嗎？”“雖然我們有了環保意識，但是還是有人與我們不一樣呢，他們還會利用科技破壞環境。”反方三辯都說完了，現在開始了自由辯論，經過我們激烈的辯論，最后老師為我們做出了總結：
“任何事物都是有兩個面的，有利也會有弊。科技也是一樣，不過我們要是能控制好自己，努力發揮出好的一面，那樣不就可以了嗎？”老師說完，我們大家不論是正方還是反方都一致贊同。
今天的辯論會讓我明白：任何事物都有兩面性，我們要盡力發揮好的一面！
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