（熱）小制作作文600字

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小制作作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

小制作作文600字 篇1

　　最近，我們學(xué)校開展了一次環(huán)保小制作的活動(dòng)，我一聽到消息后，甭提我有多激動(dòng)了！

　　一回到家，我就從冰箱里拿出了幾只雞蛋，開始制作我的小手工啦！

　　嘻嘻！大家可不知道我拿雞蛋來啥事干？其實(shí)，它的用處可多了呢！我們都知道，雞蛋是我們家家戶戶都喜歡吃的東西，雞蛋雖然好吃，可蛋殼就沒有用了嗎？不，雞蛋殼的用處可多了呢！今天，我就來大顯身手，制造一堆可愛的雞蛋家族吧！

　　首先，我和媽媽用一把小刀不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著蛋的.頂部，一個(gè)小洞兒就在蛋殼上誕生了！接著，我們用根筷子在小洞兒里不斷地向蛋黃插去，過了不一會(huì)兒，我們輕輕地把雞蛋倒轉(zhuǎn)了過來，雞蛋里的蛋黃和蛋清瞬間融為了一體，就如瀑布般傾斜在碗上，真的太“壯觀”了！我心里暗暗地想，我們今晚有蛋吃啦！就在我腦洞大開后，我小心翼翼地把它們“全身”都洗了個(gè)遍！這時(shí)，蛋殼就像一塊脆弱的玻璃一樣，一觸即破，于是，我把它們都擦得亮晶晶的……在我一翻的折騰下，一張又一張可愛的面孔活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我眼前，哈哈！它們的臉上盡現(xiàn)了一個(gè)小孩子的喜怒哀樂，調(diào)皮可愛！于是，我和媽媽一齊給她們?nèi)×藗�(gè)名字—可愛家族。看，那一只小蛋蛋搭拉著小臉蛋，好像塞滿了好多心事呢！瞧，那只正在發(fā)怒的小蛋蛋好像要為“死”去的蛋爭(zhēng)一口氣；哇，那一只正在偷笑的小蛋蛋好像在幸災(zāi)樂禍自己沒有被人類吃掉呢……

　　看，它們是那么的有趣呀！這次的活動(dòng)不僅提高了我們自身動(dòng)手能力，還讓我們知道了我們身邊的每一件廢物都可以變廢為寶，循環(huán)利用哦！

小制作作文600字 篇2

　　小制作開始了，我要做筆筒。

　　首先材料有：雙面膠、剪刀、鉤線筆、二個(gè)塑料杯、一張紅色紙、二張藍(lán)色小紙、一張紅黃藍(lán)品牌的白色小紙、一張黃色紙和一個(gè)正方體筒。

　　第一步：拿出一個(gè)塑料杯，將上部分剪去。

　　我就是想用這東西當(dāng)放橡皮，粘在正方體筒。又看了看，感覺不好看，于是開始了第二步：把一張藍(lán)色小紙剪下一部分粘進(jìn)底部。放橡皮旁邊有一個(gè)像門的形狀的凹進(jìn)去的東西。)

　　第三步：從一張藍(lán)紙上剪下一條粗的長(zhǎng)方，一里一外的對(duì)折。

　　第四步：用紅紙、白紙做一只鳥粘在藍(lán)長(zhǎng)方形紙上。

　　第五步：把小鳥的.藍(lán)長(zhǎng)方紙的另一邊粘在凹進(jìn)去的地方。哈哈!布谷鳥做好了。在童話世界中，這兒還有一扇門，早上布谷鳥會(huì)沖出門，布谷布谷地叫，然后迅速地回去。突然，放橡皮的筒子掉了，看來要做第六步：從一張藍(lán)色小紙上剪下細(xì)的長(zhǎng)方形粘在正方體筒和放橡皮筒的交界處。

　　第七步：剪出國(guó)旗話旗面，粘在細(xì)長(zhǎng)方體上。呀!越來越像校園了!小鳥(布谷鳥)在國(guó)旗邊叫著，好像在說：“新一天到了，祝大家快樂!”于是就給筆筒起名：學(xué)校筆筒。

　　第八步：從紅紙上剪下一條長(zhǎng)方，兩頭粘在正方體筒上(用來放尺子)。

　　第九步：再用塑料杯放筆，用黃紙剪下一部分，粘在塑料杯內(nèi)部，再粘在正方體筒上。

　　第十步：從紅紙上剪下一條長(zhǎng)方，粘在正方體筒內(nèi)，把它分成兩半(大的一半放卷筆刀，小的一半放紅筆、水筆、剪刀之類的。)

　　寫上名字，用鉤線筆畫了小女孩和“DAB”在正方體筒后，太好了!筆筒做好了。

小制作作文600字 篇3

　　從小到大，我有很多小制作，比如筆筒，存錢罐，手提袋，其中最讓我驕傲的是手工課上做的小花籃。

　　制作花籃所需的材料有：廢礦泉水瓶、彩紙、貼紙、布、人造花等。工具有剪刀，膠水等。做好相關(guān)準(zhǔn)備后，我就開始做了。

　　我的制作過程分為六個(gè)步驟：第一步，用剪刀把廢礦泉水瓶靠近瓶蓋的'部分剪掉。第二步，將剩下的一半部分切成條狀，然后用手壓成弧形。第三步，將兩條相對(duì)的膠帶用膠水連接在一起，分別固定。第四步：將彩紙剪成你想要的條狀或形狀，然后貼在花籃的下半部。第五步，用剪紙貼住花籃底部。第六步：用布裝飾花籃內(nèi)部，然后在上面放一些假花。這樣就完成了一個(gè)精致的小花籃。

　　制作過程中，有幾次差點(diǎn)割破手，甚至想放棄。然而，我認(rèn)為我們不應(yīng)該半途而廢，否則我們什么也做不好。于是，我繼續(xù)努力做作文，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)，我終于做出了這個(gè)精致的小花籃。

　　看到自己親手取得的成績(jī)，我很激動(dòng)。我到處?kù)乓�著一個(gè)小花籃。同學(xué)們看到后，紛紛稱贊：這個(gè)小花籃真好看！我太驕傲了，不知道該怎么辦。下午放學(xué)，我媽來接我。我迫不及待地對(duì)媽媽說：“媽媽，這個(gè)手冊(cè)是我在學(xué)校做的，怎么樣？”漂亮吧。媽媽看到了，驚喜地問：啊！你真的做到了嗎？我自豪地說：是的！媽媽豎起大拇指：真好看！你真是別出心裁！我聽著，高興地說：謝謝媽媽的夸獎(jiǎng)！說完，我們高高興興地回家了。

　　通過這個(gè)制作，我學(xué)到了一個(gè)道理：做事一定要堅(jiān)持，千萬不要半途而廢，不然什么都做不好。

　　這是我的小花籃。怎么樣？是不是很美？如果覺得好看，自己做一個(gè)。我相信你一定比我好看。

小制作作文600字 篇4

　　在這個(gè)星期五的下午第三節(jié)課，我本以為應(yīng)該由語文老師來上課。可沒想到會(huì)上手工課。而手工課的老師卻是由潘老師上的!潘老師是一個(gè)我們沒見過的老師，所以對(duì)她來上課十分驚奇。

　　叮鈴鈴!上課鈴聲響了。“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師您好!” 潘老師說：“這節(jié)課，我們來折紙玫瑰花!”本來安靜的課堂，聽到這句話開始熱鬧了起來。尤其是我們班男生“八卦派!”他們這群“八卦”又開始七嘴八舌地議論了起來。我的同桌也包括在內(nèi)。我的同桌王俊然對(duì)葉子健說：“要不要我折朵玫瑰花送給你。”葉子健故意說“好啊好啊!可以!來，你幫我折一朵!”沒想到我這個(gè)八卦同桌還真信以為真了!老師大喊一聲安靜!我們才停止了我們的`“八卦”議論會(huì)。只不過有人還在偷笑。

　　老師開始教我們折了，為了看清該怎么折很多人都跑上講臺(tái)桌圍著老師看怎么折的。我也跑上講臺(tái)桌看老師怎么折。雖然，我沒老師折得玫瑰花那么好看，可我起碼比我那個(gè)“八卦”同桌折得要好看多了!誰叫他上課不聽跟別人聊“八卦”的事!我看他怎么折，沒想到他卻折了一個(gè)“大便”，而且，還是“粉色的大便!”哦!實(shí)在太惡心了，我都想吐了!他居然還笑!老師又說做好四朵玫瑰花的人交上來有小禮品哦!

　　嗖!一瞬間都安靜下來認(rèn)真折紙玫瑰花，留下的聲音只有折紙玫瑰花發(fā)出的聲音。看來老師這招還挺靈的，知道我們喜歡禮品!

　　叮鈴鈴!哦不，下課了。很多人都走了。我留下來折玫瑰花。老師又說：“只要一朵玫瑰，就可以換一個(gè)禮品!”哈哈!優(yōu)惠大放送，我就最一般的玫瑰花給了老師!哦，一個(gè)小禮品!

　　這件事中我懂得了一個(gè)道理：老師讓我們做好玫瑰花可能是想告訴我們：只有你認(rèn)真做了才有回報(bào)，收獲!

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