老師訪談報告

　　我們眼下的社會，報告與我們的生活緊密相連，不同的報告內容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編為大家整理的老師訪談報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師訪談報告1

　　在這次通過對四位教師進行訪談，我確實是獲益匪淺。這次經歷讓我對教師這一職業有了更深的了解，也從中學習到四位老師的寶貴經驗。

　　在這幾次訪談中，我不僅是詢問了老師們大學時期為成為一個合格教師所做的努力，而且也了解了老師到進入工作后對教師職業的認識，遇到過的挑戰，收獲的成功，與學生的相互關系等。四位老師分別給了他們自己的答案，或簡潔或詳盡。通過比較總結這四次的訪談經歷和整理的訪談記錄，我看到了作為一位合格的老師所需要的基本職業素養。其一為責任心，使命感。這不僅是體現在對待教學上的認真勤懇;也體現在對待學生上，能做到因材施教，對學生充滿愛心，關心學生的各方面，而不僅僅是學生的學習方面。其二為以身作則，能夠為學生樹立榜樣，就像張老師所說的要有時間觀念，要守時一樣。老師不僅是傳授知識，也是學生眼中的行為做事的一個榜樣。老師如果做到以身作則，能夠給學生一個正確的行為示范。其三為良好的溝通能力和語言表達能力，良好的溝通能力有助于老師與學生建立起和諧友好的關系，也有助于老師了解學生內心，幫助學生解決學習和生活上的困難。以這四次訪談為例，老師對問題的回答也體現了他們良好的語言組織能力和口頭表達能力。

　　以上這三點是我總結出來的做為一個老師的基本素養，老師的共同之處。

　　但是要成為一位優秀教師，可不只是要有這些品質。在這次對田老師的訪談中，我看到了作為一個優秀教師所要具備的其他品質。在教育信念上，優秀教師對教師工作能夠做到全身心投入，付諸熱情。相對于其他老師有的倦怠期，優秀教師則是能夠憑借自己對教學的忠誠熱愛反而在教學中收獲內心的平靜。在知識和能力方面，結合我在課堂上的感受，優秀教師自身有著精深且厚實的專業知識，在課堂上有方向地系統化地講解知識并且能夠對其進行拓展，而不僅僅是只停留在課本上;還能夠做到用英語教學，這也幫助了學生形成英語思維。優秀教師的教學方式總是獨具特色，能夠讓課堂的氛圍變得輕松活躍;還能夠做到設置適當的提問引導學生，啟發學生的思維，很好地解決學生在課堂上疑惑不明白的問題。

　　在意志和情感方面，優秀教師不但有著積極良好的心態同時也充滿自信，不畏懼挑戰和困難，有著優秀的抗壓能力和適應能力。優秀教師熱愛著教育事業，熱愛生活，也熱愛教育的主體―學生們。優秀教師課下愿意以朋友的身份多跟學生交流;對學生能夠一視同仁，多關注班上后進生的.學習狀況，教學上也會照顧到這些學生。優秀教師多受到學生的喜愛、理解和尊重。在理想方面，優秀教師不是希望教出的學生是考試的機器，不是要學生各個成績拔尖，而是希望學生能夠學會自主思考不是靠死記硬背記住知識，而是通過理解學會的。還有，優秀教師能夠做到不斷精益求精，大膽嘗試，追求教學方式的改善與進步和教學成果的成功與突破，那一個個的榮譽就是優秀教師為此不懈努力的見證。除此之外，優秀教師也會通過自學的方式再拓展自己的視野，不斷充實自己。

　　以上是我對這四次訪談的一些心得與感悟。優秀教師的教育信念、知識和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會有一些區別。這些區別也讓我了解到要成為一個優秀教師其實是任重道遠。成為一個優秀教師不是一時而就，這是一個積累經驗的過程，是需要付出許多努力的。本身教師這個工作不是那么容易，反而是個十分辛苦的工作。就像訪談時老師提到過的，對學生來說普通的一節課，那45分鐘，都是老師嘔心瀝血，努力準備的成果。

　　為了學生能在這有限的45分鐘理解知識并學到更多知識，老師是費盡心力，投入了很多。但是不僅僅是備課，老師的工作還有很多，例如課后為學生們答疑解難，試卷的準備，試卷的評析，為此要作出的相應調整……老師的大部分時間都在為學生們辛苦付出著。現在在回過頭去想以前的上課時光，不免慚愧，我沒有一直好好對待老師們的勞動成果。雖然辛苦，但是對于優秀教師來說，教學也同樣是件快樂的事情。我認為這是經過很多年教學的積淀和經驗的積累所獲得心理上的豁達開朗。我認為在優秀教師心目中，教學除了教會學生，還要教好學生，做學生的引路人，做學生的心靈導師;通過教學收獲學生的肯定與尊重，收獲家長的認可，創造價值。這讓我更加堅定了要成為一名為學生奉獻的優秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長，因為從這四次的訪談讓我了解到自身還有很多的不足。

　　為了成為優秀的教師，我還有一段很長的路要走，必須加倍努力。首先我得讓自己成為一個合格的老師。作為師范生，我應當要好好把握住剩下來的三年的寶貴時間，為讓自己在將來成為一個稱職的教師而做好充分的準備。

　　第一，我要好好學習并夯實英語專業知識，由其把語法這一塊好好的啃下來，為將來的教學打下堅實的知識基礎;除此之外還要認真學習心理學，這有助于我理解學生的心理想法，跟學生好好的溝通交流，這樣能避免很多不必要的師生沖突。

　　第二、充分利用學校為我們提供的學習機會，盡量多觀看并積極參加師范技能大賽，學習并掌握師范技能，與此同時鍛煉培養自己的語言表達能力與溝通能力，鍛煉自己的膽量，增強自己的信心。

　　第三、利用好學校的資源，多多去圖書館拓展自己的視野，多學習課外知識，鍛煉自己的綜合能力，這樣也能為以后多提供思考問題的角度，使自己的思維更開闊。

　　第四、多多把握機會鍛煉自己的交際能力，盡量多參加活動。我相信做好這幾點可以幫助我成為一個合格的老師。但是要做一個學生心目中優秀教師，需要付出的努力不僅僅是這些。我希望我的課堂不是只教單詞語法，而是還要告訴學生們英語的文化;我希望我的課堂能夠輕松有趣，引起學生們的學習興趣;我希望我的學生是能夠懂得自主思考的，有主見的人;我希望我的學生能夠向朋友一般對待我，會想到要找我傾訴……這些東西的實現是需要我去探索的，是需要經驗的積累的，我想也許只有當我當上教師時才能做好。大學四年的時光轉瞬即逝，為了心中的夢想，我要把握好機會學習，努力讓自己得到提升，讓自己成為自己心中同時也會是學生心中的優秀教師。

　　今天的辛苦付出是為了明天的豐富收獲，我需要改進的地方還有很多。教師這個職業承載著培育社會接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。我會從現在開始不斷努力，為了能夠滿足學生們的求知渴望，向學生們傳遞正能量，我會不斷爭取站在“三尺講臺”上能將我所學的東西傳承下去，爭取早日成為優秀教師隊伍中的一員。

老師訪談報告2

　　作為一個受人尊敬的職業，教師們經常成為生涯的導航者，影響著年輕學生成長的方向。今天，我非常榮幸地采訪了一位資深的教師，她是我的老師，也是許多學生的導師。在訪談中，我不僅了解了她的為人和工作方式，還從她的教學哲學和經驗中受益匪淺。

　　【調查對象簡介】

　　朱老師是一位在校教育界工作了十多年的教師，主要負責小學語文教學，她一直致力于教育教學研究和教學實踐。朱老師以其嚴格的要求和深厚的學術造詣贏得了同學們的高度評價，也成為了學校教師團隊的一支“中堅力量”。

　　【教學哲學】

　　在訪談中，我第一個問朱老師的問題是：“您認為教育要素中最重要的是什么？”朱老師馬上回答道：“教育的核心是學生，學生的全面素質提升才是我們教育的最終目的。”

　　朱老師是一個非常注重學生綜合素質提升的老師。她認為，教師應該通過教育方式和內容，幫助學生全面發展和提高，不僅要關注學生的學習成績，還要注重學生的品質和素養，讓學生能夠在校外和社會中繼續成長和發展。

　　對于小學教學，朱老師強調要注重小學生自身的特點和發展階段。她認為，在小學階段，教師的教學目的應該是讓學生學會學習，從而為未來的學習和生活做好準備。同時，她也提醒了我們，不要忽略學生的感受和家庭教育，而要把學生看作一個獨立的個體，建立一種雙向的教育互動。

　　【教學實踐】

　　朱老師非常注重教學實踐，她認為理論聯系實際、知行合一非常重要。在她眼中，教學實踐是教學過程的重要組成部分。

　　在實際教學中，朱老師注重學生的參與和活動方式，注重興趣和體驗式學習的方法，她常常采用小組活動、小課堂講解等方式，來激發學生的學習興趣和合作意識。此外，在知識傳授方面，朱老師注重全面性和系統性，通過知識框架的建立、知識結構的拓展等方式，來讓學生不斷提升自己的學習能力和學習興趣。

　　【個人生涯規劃】

　　最后，我問朱老師：“您原來選擇成為一名教師的原因是什么？您在未來的教育發展中，還有什么計劃和想法？”

　　朱老師說，她之所以選擇成為一名教師，是因為她認為教育是一個神圣的事業，能夠引導、培養出一代新的人才，是很有意義的一件事情。在未來，她希望繼續深入研究教育學理論和教學實踐，積累更多的教學經驗，為更多的.學生提供更加優質的教育。同時，朱老師也希望能夠在教育研究領域做出更大的貢獻，并且終身從教，不斷地提高自己的教育水平和教育影響力。

　　【總結】

　　采訪結束后，我對教師這個職業的印象又有了更深刻的理解。了解別人的生涯規劃和職業追求，也可以幫助我們更好的規劃自己的生涯和職業發展。教育是一個無止境的過程，希望有更多的人能夠關注教育，尤其是小學教育，為下一代的成長貢獻自己的力量。

老師訪談報告3

　　一位是新疆伊力特酒業有限公司人力資源部門xx經理，另一位是新疆一千零一夜品牌設計公司人力行政部門xxx主管。

　　為了使自己能夠更加清晰真實的認識職業概念、職業要求、職業發展等相關情況，也為了更加科學可信的撰寫該報告，做好職業規劃，我聯系并訪問了兩位職業相關從事者，之后整理撰寫了該訪談報告。

　　第一部分：訪談

　　1、人物的選取及簡介

　　本著盡可能的選擇從事目標職業的專業人士，以及多方位、多角度的了解職業相關情況的原則，最終選擇了兩位相關人員。一位是新疆伊力特有限公司人力資源部門xx經理，另一位是新疆一千零一夜品牌設計公司人力行政部門xxx主管。該二位專業人士都已在相關領域工作了多年，積累了豐富的社會工作經驗，對人力資源以及行政管理等方面有著清晰的認識和獨到的見解。經過不懈溝通和交流，我很榮幸的預約到二位，并進行了詳細的訪談。了解了他們的工作環境，也更好的認識到其公司的發展歷程、企業文化、使命目標等。

　　2、訪談回顧和總結

　　經過和兩位人力資源管理從事者的訪問請教，我自己在對自身認識、專業學習、職業概念、職場發展、目標選取等方面有了更深的體會和認識。

　　現對訪談內容進行簡單回顧和還原，并對訪談內容總結和整理，不對內容做詳細列出。

　　問：想請教您一個問題，如果有符合貴公司所有條件的應屆畢業生，但是沒有工作經驗，貴公司錄用他的幾率有多大呢？

　　答：在行業內，越是知名的企業，他們的要求就會更高，對工作經驗的要求更高。但是，如果是各方面素質都很好的應屆畢業生，我們也會把他招納進來，好好培養的。比如說，我們在中北大學就開設了針對畢業生的專場招聘會，選到了合適的人。

　　問：嗯，看來工作經驗是很重要的，那么還想請教您，目前行業內從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景呢？

　　答：其實像在咱們人力資源管理這一行業來講，人才是短缺的，各個公司都需要高素質的管理人才，但是社會需求和供應是存在矛盾的，就像我們公司的情況，在我們人力資源部的不一定當時就是學習人力資源管理的，但是，未來企業所需要的人力資源管理人才絕不僅僅是這樣，要求的一定是具備過硬的專業知識和豐富的實踐經驗的人。對于人力資源管理，你可以考取人力資源管理師的證書，這對你的競爭力是一個很大的提高。

　　問：嗯，看來在大學期間學好專業知識是極其重要的。那么您認為在開始從事這份工作時，應該更重視什么的培養呢？

　　答：我覺得最重要的就是和前輩們學習經驗，因為做人事工作，交際的范圍特別廣、需要和不同性格、不同類型的人打交道，這就決定了我們要學和人相處的技巧、并且能夠很快得從他們的言談舉止中發現他們的特點、優勢和不足之處，跟著前輩學呢，你從他們的待人接物和行為方式上，可以學到很多你在書本上學不到的，因為常說，理論與實踐相結合才是最完美的。

　　問：嗯，職業決定了我們經常在企業中扮演著重要的角色，那么行業沒，初級職位和較高級職位的薪水一般是什么水平呢？

　　答：薪資呢，根據不同規模的企業有不同的標準，在省內，發展較好的企業，處級職位的'薪資在4000—5000不等，職位越高薪資越高；剛起步的企業，初級職位的薪資在3000左右職位高的可以達到5000以上，另外，正規的企業都有較好的福利待遇。

　　問：您認為在大學期間更應該培養一些什么能力更有利于在步入職場后更容易盡快進入角色？

　　答：大學期間，要很好地掌握專業知識，在此基礎上，特別注重實踐經驗的積累，可以通過各種社團、組織來積累實踐經驗，還有就是實習、社會實踐活動，這樣便可以很快地適應工作環境，扮演好角色。

　　第二部分：總結與提高

　　1、對目標職業的分析

　　人力資源管理是什么？詞典中分析，從科技的角度來定義，就是對人力資源進行有效開發、合理配置、充分利用和科學管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個運動過程，包括人力資源的預測與規劃，工作分析與設計，人力資源的維護與成本核算，人員的甄選錄用、合理配置和使用，還包括對人員的智力開發、教育培訓、調動人的工作積極性、提高人的科學文化素質和思想道德覺悟，等等。那么，按照我們通俗的說法，人力資源管理就是指運用現代化的科學方法，對與一定物力相結合的人力進行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標。

　　人力資源經理的職責是什么呢？經過一系列采訪、資料查詢和思考，我將人力資源經理的職責總結為以下幾方面：

　　（1）參與制定人力資源戰略規劃，為重大人事決策提供建議和信息支持；組織制定、執行、監督公司人事管理制度；

　　（2）協助人力資源總監做好相應的職位說明書，并根據公司職位調整需要進行相應的變更，保證職位說明書與實際相符；

　　（3）根據部門人員需求情況，提出內部人員調配方案（包括人員內部調入和調出），經上級領導審批后實施，促進人員的優化配置；與員工進行積極溝通；

　　（4）制定招聘計劃、招聘程序，進行初步的面試與篩選，做好各部門間的協調工作等；根據公司對績效管理的要求，制定評價政策，組織實施績效管理，并對各部門績效評價過程進行監督控制，及時解決其中出現的問題，使績效評價體系能夠落到實處，并不斷完善績效管理體系；

　　（5）制定薪酬政策和晉升政策，組織提薪評審和晉升評審，制定公司福利政策，辦理社會保障福利；

　　（6）組織員工崗前培訓、協助辦理培訓進修手續；配合人力資源總監做好職系人員發展體系的建立，做好人員發展日常管理工作；

　　（7）完成人力資源總監交辦的其他工作。

　　可以看出，人事工作的范圍廣、事務龐雜，需要的職業技能是較高的，那么對于一個職業的認識，不僅僅是了解職業是什么、干什么，更應該看到一個職業的發展和變化，從這方面講，我對職業的新認識還包括認識職業的發展趨勢、職位的變化以及新要求。

　　2、自身的認識變化

　　經過訪談以及自己的分析總結，我對于人力資源經理這一職位有了更深層次的認識，與職場人的交流中，我意識到了該職位要求的專業知識、能力和實踐經驗是很高的，尤其是實踐經驗積累方面，給了我很多指導。對于我，一個大二的學生而言，這無疑是對我的職業規劃的一個有針對性、有方向性的引導。

　　然而，不可忽視的是，世界瞬息萬變，要想求發展，順應時代潮流是關鍵。對于行業、職員的要求也時刻在變化，那么，對于我來講，只有跟隨著時代脈搏的跳動而跳動，把握行業需求而調整，才是明智的態度。

　　3、對自己就業和將來職業發展的幫助

　　“職業生涯路漫漫，吾將上下而求索”。這是我對于本次職業生涯人物訪談的體會，也是我對本次比賽的目的的一個更深刻的理解。

　　訪談給予我的幫助是方向的引導以及對我今后大學和研究生時期要掌握和具備的能力的前瞻性指導。我不僅明白了專業知識的重要性，更理解了理論聯系實際的重要意義，俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”正是這個道理。

　　對于今后的學習，首先，我將在努力學好專業知識的基礎上，利用一切可以利用的時間，參與社會實踐，珍惜實習的機會，盡快培養自己進入職場的各種素質和能力。

　　其次，對于目前要求的人力資源管理方法上的創新，要求從業者要有學者的知識、敏銳的嗅覺、要有藝術家的心和做好“客戶向導”，我將在大學期間鍛煉這些能力，培養這樣的意識。

　　最后，還要注意的是，順應人力資源管理發展的趨勢，即對人力資源管理進行重新定位，如：要將人力資源管理部門的部分職能（如招聘、員工晉升和降級、績效考核等）進行弱化，使之向直線管理部門回歸，由直接部門直接管理，重新整合于直接管理部門的一般管理之中；要將人力資源管理部門的x些職能進行分化，使之進行社會化運作；那么除去回歸了的和社會化了的職能外，人力資源管理部門的其他職能就必須強化。這些發展趨勢的變化，讓我清醒地認識到，必須時刻關注行業的發展變化，不單單只是專注于舊有的知識和儲備，更要把握時代脈搏，不斷學習，不斷創新，不斷進步。

　　這次職業生涯人物訪談，讓我受益匪淺，讓我認識到自己規劃的路充滿各種風浪，每一陣風，每一卷浪，都能使我埋_。你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向何方卻顯得異常重要。作為大學生，未來掌握在自己手中，我想借助一位名人說過的話：“我愿以我走過全部的路證明一句話：‘人生是可以雕塑的！’我要讓自己的人生道路有不同的精彩。”我們要有理想為航標、堅韌為風帆、判斷為舵手，君志所向，定當一往無前！

老師訪談報告4

　　在教育教學中，積極推進素質教育，研究課程標準深入理解教材內容和知識體系，開發

　　課堂、課程資源，構建和諧民主的學習氛圍，使學生的能力有較大的提高。所承擔的教育教學任務在每學期的綜合評價中均居全校前列。

　　帶班教課，我一直堅持以學生為主體，教育為主導的原則，根據不同階段的教學內容采取不

　　同的教學方法，以課堂為主陣地，充分調動學生的主動性、學習的積極性；以激發鼓勵為主，培養學生學習興趣；以培養能力為重點，強化基本功訓練；以雙基訓練為中心，強化作業管理，突出針對性，保證整體效果，具體在

　　（1） 備課中做到認真備教材的'同時充分的備學生，保證不同程度的學生得到良好的學習效果；

　　（2）講課中做到表達準確，把握學生的聽課效果，講練結合；

　　（3）對待學生作業一直堅持全批全改；

　　（4）輔導與講評，針對性強，及時解決問題，尤其對后進生加強課外教練，不讓一人掉隊；

　　（ 5） 對待每次單元考試都做到認真批閱，嚴格要求，總結經驗，盡職盡責。

　　本人參加教研，努力提高教學質量和自身水平。

　　探索新形勢解決新問題是不斷提高教學質量的關鍵。在這一方面

　　（1） 本人積極參加各種形

　　式的理論培訓，訂閱了有關教學的學習輔導資料如“小學語文參考”等接受再教育；

　　（2）在平時教研活動中理論結合實際，針對自己教學中的問題在教學方法上靈活多樣，如果用多媒體技術教學，能集聲、光、動畫為一體，有效的化抽象為具體，變枯燥為有趣，化靜態為動態，大大提高學生學習興趣和效果，不僅生動形象，還能引導思維，啟示難點，開發智力，提高效率，充分調動學生求知欲望和積極性，

　　參加教研活動和觀摩教研成果，并從中吸取經驗，在以后的實踐活動中能起到幫助。

　　在以后的教育教學中，我將進一步提升自身專業素養和實踐能力，做到更好。

老師訪談報告5

　　有人說，老師是辛勤的園丁，培育著學生茁壯成長;有人說，老師是靈魂的工程師，塑造著人類的高尚心靈。老師是嚴冬里的炭火，給人以溫暖，老師是霧海中的航標燈，指引人前進。老師如園丁，為祖國山川添秀色;老師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神圣的，光榮的，偉大的。我從小都夢想著成為一名教師，隨著年齡的增長，我的目標日益明確，就是以后成為一名高中教師。

　　為了更好的了解高中教師這個職業，明確自己努力的方向和內容，我訪談了南京市田家炳高級中學的老師。

　　一、目標職業生涯人物簡介

　　趙婕，女，普通老師，30歲，南京師范大學研究生。趙老師一直致力于生物的教學與研究工作，長期從事高中教學工作，曾多次上公開課，授課質量和授課口碑得到廣大學子一致好評。

　　二、訪談過程簡介

　　1.時間：20xx年04月12日

　　2.地點：高一（1）班門口

　　3.方式：面對面訪談

　　4.過程概述：我向老師說明了來意之后，開始了訪談。按照事先設計好的訪談問題，我們開始了交流，主要圍繞著趙老師青年時代的職業目標、如何走上教師崗位、對高中教師工作的看法、任教的經歷和對我的規劃的看法等方面的內容展開訪談。趙老師熱情而耐心的解答著我的疑問，訪談過程順利而愉快。

　　三、訪談心得

　　通過與趙老師的交流，我了解到了從事高中教師所需要的基本素質，深化了對高校教師職業的認識，更加明確了自己今后的行動方向和軌跡。下面我從訪談經驗總結、對目標職業的分析、自身的認識變化、對自己就業和將來職業發展的幫助幾個方面來談談訪談體會。

　　1.訪談經驗總結

　　此次訪談十分順利，比較成功。源自于幾個方面：(1)正確的選擇了對象。本人就去南京市田家炳高級中學見習，趙老師給我們的上課，這比選擇一個陌生的老師訪談要順利。加上趙老師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺拘謹和緊張。(2)時間安排合理。在訪談前，我就和趙老師預約了時間，因為高中老

　　師一般都比較忙，一定要協商好時間，有利于訪談的連續性和操作性。(3)事先準備到位。在去訪談趙老師之前，我設計好了訪談問題，并找上協助我攝影的同學，保證了訪談的連貫性。(4)訪談方式選擇恰當。在訪談期間，我和趙老師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結合事先準備的訪談問題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的采訪更有利于交流。當然，在訪談中也存在些問題，如設計的問題太過于宏觀，訪談中對高中教師的具體工作內容挖掘不夠等。

　　2.對目標職業的分析

　　通過訪談，首先，我了解到了現在很多有點名氣的高中對招聘的教師的要求越來越高，單從學歷水平來看，起初是本科，后來是碩士，現在南京市田家炳高級中學研究生文憑。加上其他著名高校對教師本科階段所讀的學校等要求，可見，從事高中教師越來越不是件簡單的事情。

　　其次，高中老師的待遇和工作環境相對來說是比較好的。對于名校的有限崗位來講，教師是供大于求的，高中教師的崗位競爭日益激烈，這與國家重視教育的發展、提高教師的待遇是分不開的。

　　最后，從事高中教師應該具備一些基本的條件。除了目標高校的明確規定的應聘教師的條件外，正如趙老師講的，高中教師應該具備愛心、耐心、責任感、奉獻精神和業務能力。而愛心是首要的，因為教師作為一份不同于很多職業的特殊職業，在于教師的崇高和奉獻，沒有愛心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會因為不熱愛這份職業而倍感痛苦。

　　3.自身的認識變化

　　在和趙老師交流過后，我感到自己的一些認識有所深化。一是更加堅定了選擇高中教師作為未來自己的職業的信心。正如趙老師所講的'那樣：高中教師是崇高的，是一種榮耀，實現了社會價值與自我價值的有機統一。二是高中教師并不是一份能夠帶來權力金錢的職業，從事高中教師的職業主要的收獲是擁有穩定的生活狀態、豐富的精神狀態和享受桃李滿天下的成就感和滿足感。能夠在每逢節假日之際，打開手機，看見眾多的學生祝福短信是最大的幸福。三是作為一名高中教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位后的成長的痛苦。

　　4.對自己就業和將來職業發展的幫助

　　通過此次訪談，我學習到了很多東西。在訪談中，趙老師指出我的規劃不夠具體，應該要想到職業道路上的各種困難，做好面對挫折的準備，要提出具體的應對措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今后將從以下幾方面努力，不斷提高自己：

　　(1)努力學好專業知識。作為一名大學生，學習是天職，而且我以后打算從事高中生物教師職業，更加要求有扎實的專業理論基礎。我要合理安排時間，努力學習，取得優異的成績。

　　(2)積極投身實踐。在讀書期間，除了基本的學習之外，我將積極參加各類學校之內和之外的活動，全面提升自己，因為從事教師工作不僅需要有知識文化，還需要口才、組織等綜合素質。

　　(3)努力做一名富有愛心、德才兼備的高中教師。想要成為一名高中教師，首先必須要有一顆博愛之心，要有優良的品德，所謂德高為師，身正為范說的就是這個道理。其次是要培養自身基本的素質，達到成為教師的基本條件。身為一名教師，一定要不斷提高自身的業務能力，還要用發展變化的觀點，與時俱進，不斷關注每一屆學生的變化情況，同時不斷更新自己的知識儲備，養成終身學習的習慣。

　　通過此次生涯人物訪談，讓我了解到了更多的關于高中教師職業的信息，讓我知道了成為一名高中教師所需具備的能力和條件，也讓我認識到了自身的不足，將有助于我及時制訂合理的職業規劃，為將來職業目標的實現打下基礎。千里之行，始于足下，把握今天，成就未來。我堅信，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，只要我勤奮努力，朝著目標一步一步前進，職業目標終究會實現。附件一：

　　職業生涯人物訪談記錄

　　1.請問您怎么看待高中教師這份工作

　　答：教師很崇高，尤其是思想道德素質對社會意義重大;能夠讓學生走入社會、融入社會，社會價值較大;教師是一種榮耀。

　　2.您能簡單介紹下您從大學到從事高校中老師的經歷嗎

　　答：我是大學畢業后考上的，其實原來并沒有想做教師的想法。不過從事教師工作后，就把這種職業當做了一種追求，我很熱愛教師這份工作。

　　3.您在學生時代的有過職業目標嗎若有，是什么您是什么時候決定做一名高校老師的

　　答：有；當一名醫生；大學

　　4.請問您認為高校老師這份職業給您帶來的收獲是什么

　　答：主要是讓我擁有了穩定的生活狀態，豐富的精神追求，以及桃李滿天下的成就感和滿足感。

　　5.您在從事數年的教學工作中印象最深的事情是什么

　　答：剛開始給同學們上的那半個學期，同學們考試生物成績本節差。

　　6.您覺得做一名高中老師需要什么樣的素質

　　答：做一名高中老師需要具備很多素質，我覺得起碼要具備這幾種素質：一是要有愛心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學生;三是要有責任感，要對學生和自己負責;四是要有奉獻精神;五是要有基本的業務能力;六是要有寬容之心。

　　7.您覺得如何才能做好高中教師這份工作

　　答：做好高中教師工作應該做到兩點：(1)不斷提高自己的業務能力水平，這是基礎。(2)要學會用變化的觀點去看待事物，除了不斷更新自己的知識體系外，還要關注每一屆學生的發展變化情況，以更好的進行教學工作。

　　8.您覺得擔任高中教師存在什么樣的困難

　　答：主要在于成長的壓力。當一名高中教師，在教學等方面都有一定壓力，我們學校現在的老師還要做班主任，需要處理的事情很多。

　　9.您對我選擇做一名高中老師有什么建議嗎

　　答：你應該做到以下幾點：一是要努力學習，達到當一名高中教師的基本條件;二是要培養自己的基本素質，能夠勝任教師這份工作;三是要有優良的品德，德高為師，身正為范，當一名教師德行為先。

　　10.那對于即將出去實習的我，你會有什么建議呢

　　答：專業就不用說了，肯定要學好，但是你的性格和你的設計理念，我覺得你可以偏向于策劃跟市場，在專業領域有所掌握的情況下，可以偏市場與策劃多一點，因為你很善于與客人溝通，如果你躲在屋子里做設計，那就有點可惜了

老師訪談報告6

　　采訪目標介紹

　　訪談是新聞記者為獲得新聞報道原材料而開展觀查、調研、瀏覽、紀錄、拍攝、音頻、錄影等主題活動。是一種新聞媒體信息內容的收集和搜集方法，一般根據新聞記者和被獲得信息的目標零距離溝通交流。

　　祁張瓊，女，1965年1月出世，1983年8月參與工作中，中國共產黨員，本科文憑，初中高級教師，江蘇優秀教師，泰州市音樂課程幼兒教育技術專業聯合會專家，泰州市文化教育學好學前教育技術專業聯合會專家，泰州市文化教育學好造型藝術學科聯合會副理事長，省、市“xx”項目立項課題研究節目主持人。依次喜獲“江蘇出色文化教育工者”“泰州市優秀老師金獎”“泰州市教育部門十佳勤廉校領導”“泰州市本土脫貧致富典型性”等光榮稱號。泰州市第一學前教育集團公司副校、紀委委員，市六一園長

　　瀏覽紀錄

　　時間：20xx年xx月xx日早上

　　地址：泰州市六一幼兒園會議廳

　　方法：零距離溝通交流

　　訪談記錄：

　　【問】：祁幼兒園園長你好，以前大家了解了一些有關您的非凡的職業生涯歷經，那麼您能夠實際和大家共享一下嗎？感謝。

　　【答】：能夠。那么我便說說在學習上歷經吧。其實我一直有一個缺憾，便是沒有機遇讀研究生課程內容。由于那時候那時候的獨特標準，我英語基本不好，因此我有時候作夢都能夢見我還在考英文。可是希望在我的有熟之年能填補這一缺憾，因而我一直沒有舍棄學習培訓，學習是一輩子的追求完美，任何情況下都應當有一定的追求完美。如今的大家學習培訓標準那么優異，坦白說我是很艷羨大家的，因為我期待大家可以把學習培訓作為一輩子的事，堅持不懈做下來。

　　【問】：我們知道您在幼稚園創立之初碰到了很多艱難，那麼您是如何解決的這種艱難的呢？您當時想過舍棄嗎？

　　【答】：老實巴交說，在幼稚園創立之初，我也搞好了應對各種各樣艱難的充分準備。這所院校現階段歸屬于民辦學校特性，因而與這些公立的幼稚園對比，現行政策、資產、老師等層面或是有非常大差別的。我謝謝這些在最艱難的環節與我一起努力的老師們，大家沒有舍棄。我們知道光坐下來等是沒有用的、埋怨再好也于事無補。

　　大家最先要確保幼稚園的一切正常運行，除此之外還需要確保小孩子和老師們的的發展趨勢。再累也不可以苦了小孩子，小孩的快樂成長是主要的；老師的發展發展趨勢也是必不可少的一個階段，老師的職業素質提升了，那麼全部的課堂教學水準就提升了一個水平。

　　身的高校沒有缺憾。

　　【問】：有一些同學們存有劣勢課程，也許她們也勤奮試著去學，但或是存在的問題。您有什么好的教學策略來處理這種同學們的難題呢？

　　【答】：實際上這個問題有兩個層面：一個是方式、另一個是興趣愛好。有一些同學們學起來很輕輕松松，但有一些同學們通常事半功倍，學習效果不高。學習是要注重方式的，教師應當注重教學策略，學員還要尋找合適自身的學習的方法。這就如同劈材，僅有沿著木材的紋理劈下來才可以既省勁又高效率。此外，有一些同學們并不是對學過的學科沒有興趣愛好，只是對教這門學科的教師沒有興趣愛好。有時候，教師不經意的一句話會傷了學員自尊。教師應當給與學員激勵和積極主動的暗示著，要與同學真心實意的溝通交流。

　　【問】：您現在是鹽城一中的校領導，做為院校的管理人員，您為這所院校引入了這些文化教育、管理模式呢？

　　【答】：我關鍵注重2個層面：一是學校管理制度以老師為本、二是教育科研以學員為本，也就是貫徹執行生態文明建設的“以民為本”的規定。校領導尊重老師、老師尊重學員，僅有老師的課堂教學水準提高了，學員的能力素質提升便會更上一個階梯，父母對院校就擁有更高的自信心，那麼院校的總體水平和水準便會有更高的提高，院校便會進到良好的運行。

　　【問】：熊校領導，在您的學習培訓職業生涯中一定免不了教師對能的協助吧，那麼您能講下教師對您的危害嗎？

　　【答】：人要有一顆感恩之心，我特別感謝親愛的老師，可以說親愛的老師對于我的危害是一種耳濡目染的感柒，那也恰好是她們思想境界的所屬。我學習培訓成長的路上多虧了那么多教師的協助，才可以事半功倍，也恰好是她們一言一行感柒著我，因此我愿在這條道路上一直堅持不懈走下來，將她們的師德師風不斷承傳下來。

　　采訪總結、感受

　　這是我踏入高校至今的第一個暑期，也是我還在高校第一次參與精英團隊暑期社會實踐活動。我們在教師的領隊下，對文化教育職位上一些出色的老師開展了一次瀏覽。根據和這種教師的溝通交流，我對文化教育擁有進一步的掌握，也對老師這一崗位擁有更加深入的了解；我感受到老師們的高尚的師德師風和愛崗敬業的精神實質，另外，因為我對自身將來要走的路面擁有更堅定不移的追求完美。下列是我本次實踐活動的二點體會心得：

　　（一）愛和義務

　　陶行知老先生說過“沒愛，就沒有文化教育”。我覺得一個出色的老師應該是個既享受生活又關愛學生的人。

　　享受生活，它是老師應當有著的一種生活觀念。由于生活是文化教育的原動力，一個享受生活的教師，必定反映出積極樂觀的思想境界，這會是一種較強的感召力。這類能量既會讓老師坦然路面對日常生活，享受人生，另外它也會給學員一種積極主動的暗示著，有益于學員產生優良的個人心理素質。

　　關愛學生，它是老師人性化服務的反映。愛，是一種感情能量。對已經快樂成長的學員而言，老師的愛是一種奇妙而杰出的能量。擁有教師的這類愛的光芒，就能明顯地危害著學員，促進學員從心靈深處真心誠意地接納老師的`教導。師愛是文化教育的“潤滑液”，是開展文化教育的必備條件。當老師竭盡全力地愛惜、關注、協助學員，做學員的知心人時，師愛就變成一種極大的文化教育能量。正由于擁有師愛，老師才可以獲得學員的信任，學員才善于接納文化教育，文化教育才可以遭受優良的實際效果。

　　愛學生，就需要重視學員，公平的看待每一個學員。傾聽，學好了解，寬以待人，學會賞識，明白贊揚，多給學員一份善心，一聲贊揚，一個笑容，讓她們感受到師愛的無窮溫暖。愛學生，要掌握學員，擅于溝通交流，擅于和學員打成一片，變成學員發展的小伙伴，變成學員發展的引領者和激勵者。教師的責任重如泰山。老師不但背負著學員和父母的信賴，并且擔負起為國家塑造高層次人才的企業社會責任。老師不但要了解到自身的義務，并且要正確引導學員了解本身的義務，產生擔當意識。老師在深入了解到自身的義務時，便會更為勤奮，盡心盡職；學員的擔當意識也會變成她們不斷進步的驅動力。

　　（二）路在腳下

　　不經歷風雨，怎能見七色彩虹。我即然挑選了，便會風雨同舟。

　　大學四年，充斥著很多線段，也充斥著著很多未知量。我很后悔莫及大一沒有踏踏實實的搞好一些事。我曾天確實覺得，年青就是我的資產，我有些是時間，但如今我明白自身正缺乏時間的鍛練，所以我逐漸意識到時間的珍貴。年青人非常容易心浮氣躁，如同我以前眼高手低，想想過多，卻非常少將念頭切實落實，難以靜下來踏踏實實做一些事。

　　老師說過：“要給學員一杯水，自身要有一桶水。”我認為光有一桶水還不好，這桶水還務必不斷引入凈水。我想好好地掌握剩余的時間，不斷充實自己，奠定緊緊的基本。

　　“學高為師，身正為范”，我需要學習培訓的也有許多、許多。求實創新是一個鍥而不舍的全過程。也許，我不會一定能變成最非凡的的老師，但我能變成最勤奮求實創新的那一個。

　　他人也許能在必須的情況下幫你一把，但大量的情況下我得依靠自己，我想學好靠自己而不是別人。

　　海闊憑魚躍，吾將上下而求索。

老師訪談報告7

　　受訪人：孫某，女，蓬萊市第四中學的一名物理教師，畢業于曲阜師范學院。曾經教過我物理。

　　采訪方式：電話采訪。

　　問：老師，我想知道您是不是工作7年了啊？

　　答：是的。

　　問：你當初為什么選擇了教師這個職業呢？

　　答：我是莫名其妙地喜歡上了這個職業。我上初中那會兒，我的物理就學的不錯，然后我的物理老師很看重我，經常讓我上講臺解一些題或者講一下自己的思路，甚至有一次老師臨時有事讓我代她講了一節課。就這樣，我慢慢喜歡上了站在講臺上的感覺，喜歡上了老師這個職業。現在想想我自己都覺得莫名其妙。

　　問：那您是怎么找到現在這份工作的呢？

　　答：是你們語文老師應聘的時候拉著我過來的，結果我們倆同時通過了。

　　問：老師，您覺得如果想應聘教師，首先都需要什么條件啊？

　　答：條件還是有不少的。第一要喜歡這個職業，這樣才能真正踏踏實實地把這份工作做穩、做好；其次呢要有從事這門職業的資格，要通過教育學、教育心理學等考試，取得教師證，并且還有體檢、普通話測試；第三呢要品學兼優，這和對學生的要求是一樣的（笑）；第四要會用電腦啊等電子設備，許多老師講課都是用ppt講課的，不過你們數學可能不是很側重這一塊；第五要有良好的人際交往能力，不論是和學生還是和同事，這一點很重要。

　　問：一般情況下，您一天差不多要工作多久啊？

　　答：白天是八個小時工作時間，晚自習的話可以去可以不去，不過通常老師都會選擇去，當然不是為了獎金而是為了學生。（據我了解老師確實不會是因為獎金，因為一小時只給一元錢，而一晚上三個小時的自習）

　　問：我采訪的其他老師通常都會用自己的業余時間處理學生的事情，諸如作業、考卷之類，老師您有沒有這種時候？您覺得這是不是一件有必要做的事情？

　　答：我也是有這種情況的。畢竟有時候作業要批改的太多，上班時間無法全部批完，而又要趕時間，那么就只好在用自己的業余時間來處理這種事情了。我只在自己的任務在上班時間完成不了的時候才會這么做，因此我不認為這是一種需要常態化的事情。

　　問：那么您的工作壓力不是很大咯？

　　答：不，有時候還是很有壓力的，尤其是在和其他班級比較的時候。其次當你們的考試成績不理想時我的壓力也蠻大的，給你們批試卷，一道道紅叉讓我的心情十分惡劣，同時也感到很有壓力。此外，我不想在業余時間工作，就得在工作時間提高效率，講課備課也是很有壓力的。

　　問：那么您工作的時候就沒有感到愉悅的情況嗎？

　　答：有，其實也是蠻多的。每當你們考得好成績時，我就很欣慰。其次有時候和你們課下聊聊天，感覺也很好。再就是有時候你們會變得很乖巧，真的讓我很感動。

　　問：那么您對教師這個行業很滿意咯？

　　答：確實很滿意。這就叫痛并快樂著，這才叫作人生嘛。

　　問：老師您對教學環境怎么看？答：還不錯吧，雖然我們學校的“硬件”相比一中差了很多，但“軟件”很好。就是說，我們學校的校風很好，這一點是最重要的。一個學風濃厚的場所，雖然設施落后，但也比那些裝飾堂皇卻風氣不正的學校讓人舒適的多。

　　問：老師，從現在的這個社會看，您覺得教師這個專業就業前景如何？

　　答：據我所知，國家現在招收好多師范生，就是要擴大師范資源，我覺得吧，這就說明了現在教師這一專業是很欠缺人才的，因此我還是很看好教師這一職業未來的發展的。

　　問：老師，您可不可以悄悄告訴我，您的薪水是多少啊？

　　答：哈哈，差不多月薪4500左右吧。

　　問：老師，再問您一個問題，您覺得作為一個老師，最大的收獲是什么？

　　答：見證并參與了許多人的成長。我覺得我很幸運。

　　問：老師謝謝您。不好意思耽誤了您這么多時間。

　　答：沒事沒事，就是要多聯系才好啊！（笑）

　　感受：

　　通過這次的.職業生涯人物訪談，我明白了教師這個行業的基本情況，也明白了自己仍是任重而道遠。想要做一個優秀的教師，路還長著呢。就目前而言，能做到的有以下幾方面：

　　1、學好專業知識。專業知識是一切的本錢，沒有本錢又如何賺取人生的第一桶金呢？畢竟能力越高，競爭力才會越強嘛；

　　2、要積極和其他人交流。對我而言，內向是硬傷，而且是不得不克服的硬傷。唯有真正的外向、開朗，才具有從事教師職業的可能；

　　3、熟練運用多媒體工具，要會熟練操作一些常用的辦公軟件，畢竟這是一項職場的基本技能；

　　4、不妨有空的時候旁聽一些有用的課程，多學點東西總是好的。

老師訪談報告8

　　一、背景資料

　　時間：20xx年10月5日

　　地點：胡老師家

　　姓名：小央

　　學歷：大專文憑

　　課程：語文

　　年級：四年級

　　現工作單位：永康市世雅小學

　　二、對話記錄

　　1．問：作小學教師工作多長時間了？

　　答：將近30年了。

　　2．問：剛進入工作的時候，您是如何克服對工作的種種不適應的？

　　答：因為是留在自己的家鄉，所以環境各方面都很熟悉。而且加上參加了學校的各項培訓工作，所以適應很快。

　　3．問：教過那些課程？一直做班主任嗎？

　　答：一直以教授語文為主，也代一些思想政治、自然活動和美術的課程，不過很少。是的，我一直擔任班主任。

　　4．問：班主任與其他代課老師不同處有哪些？

　　答：班主任的工作要比普通老師繁重許多，整個班級各項工作都要班主任來主持，各科學科的成績也要負責此外，對學生的接觸與教育，跟家長的溝通與聯系都是必不可少的工作。無論其中那一項工作沒有做好，都會影響班級整體的正常進程。老師就像一個垃圾桶，什么都要回收，什么都要管。

　　5．問：那在工作方面您每天都做些什么呢？

　　答：一般就是上上課，閑暇之余會看看教育類書籍，上網看看有關教育的新聞之類的。現在科技發展這么快，我們也得每天學習，關注各領域的發展。作為老師，我的信念就是要把最新的理念和最專業、最頂尖的東西帶給學生們，還要關注學生們的心理及生理上的健康狀況。

　　6．問：在小學教學工作中遇到最常見的困難是什么？

　　答：怎樣與還處于少兒年齡的學生溝通，讓他們理解你的想法，從而取得好的學習成績。

　　7．問：為什么很難解決？

　　答：比如有些孩子很頑皮，不愿意聽老師家長的話，教育過后依然如故，這是最讓我頭疼的事情。而且孩子容易打架，這也是很苦惱的一件事情。

　　8．問：那您根據自己的經驗與看法是怎樣解決的呢？

　　答：小學生還是兒童，一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍，不喜歡學習，老師所要做的就是要引導他們，培養他們對學習的興趣。對待小學生要細心與耐心，以啟發、贊揚、鼓勵為主，多給他們增加信心，相信自己是學習方面是非常能干的。盡量少采取訓斥懲罰的教育方法，這會給他們造成對學校老師的畏懼與憎惡，也會傷害他們幼小脆弱的心靈。還有就是要與家長及時溝通與交流，讓老師與家長及時掌握學生的成長與學習的情況，討論出更好的'教育方法。

　　9．問：作為老師您希望得到那些幫助來促進工作呢？

　　答：我希望在學校方面多安排課外活動，使老師對學生的教育方式更加多樣化。家長方面，希望他們能更加主動與學校聯系，及時交換學生信息。建立起老師和家長之間的橋梁是很重要的。

　　10．問：您認為什么樣的人適合做這份工作？

　　答：首先要熱愛教師這個職業，熱愛自己的專業。對學生要有耐心，愛心和責任心。俗話說“一日為師，終身為父”，如果你是個老師，你就要對你的學生負責。在學習上和生活上給他們關愛、支持和鼓勵。教書，不只是教他們書本上的知識，還要教他們如何為人處事。另外還應該具有崇高的師德、具有現代教育觀念、具有優秀的教學能力、具有健康的心理素質、具有終身學習觀念和創新精神。

　　11．問：除了工作和專業外，您還有其他的愛好和特長嗎？

　　答：我喜歡看書，主要是外國文學作品。像美國的福克納、法國的加繆、日本的東山魁夷，這些作家都滿不錯的，我還對日本的大江建山的文學意識進行了一些研究。除此之外呢，我還喜歡爬爬山、散散步。我覺得可以到處旅游也是我喜歡教師這個職業的原因之一。因為一旦學校放假，老師們就可以很有時間出去走走，看看這個世界。多多旅游可以讓我們的心平靜下來，不再那么焦躁，也可以緩減我們工作中的壓力和一些不愉快。

　　12．問：您喜歡現在的這份工作嗎？

　　答：也談不上喜歡不喜歡，這么多年都習慣了。

　　13．問：從事這份工作實現了您的人生價值嗎？家庭對您現在的工作滿意嗎？

　　答：應該算實現了。一個優秀的教師，應該從他的學生那里獲得快樂與幸福。教師這個職業非同一般，它對于人類文明傳承與發展的意義，對于人類社會新生一代成長的意義有著特殊的價值。我的家人對我的工作都很支持也很滿意。

　　14．問：據您所知，這份工作的發展前景怎樣？

　　答：小學教師還是很不錯的。人們越來越重視教育，國家也很重視教育事業的發展。大家都認為孩子的教育要從小抓起。

　　三、訪談心得與反饋：

　　這次對胡老師的訪談也借機讓我對自己現在就讀的專業和學習的目標進行了深度的思考。

　　雖然我們現在才大二，但嚴峻的就業形勢逼迫我們不得不提前考慮以后的發展方向以及目標，一想到即將跨出校園走向社會，我們大多可能有些手足無措。很多人都是在做簡歷找工作時才發現自己無話可寫，無證可上崗，很多早該準備的東西卻沒有，這些都提示我們應該早下手，在“埋頭讀書”時也要有時“抬起頭來看路”！

　　（一）要重視自己的專業知識和通用工具知識（如英語、計算機等），去年我們的計算機老師告訴我們，現在你其實就是在寫一份個人簡歷，努力在上面加上閃光點，所以無論是考證還是參加社會實踐工作以及人際交往方面，都只是為完美以后的那份簡歷

　　（二）要重視提高自己的工作技能。

　　像上崗技能證書之類等。特別是教師證和普通話證書，你說你能力強，單位說單憑面試我怎么能確定呢？但你有相關證書就不同了，那證書是國家承認，同行認可的，他還會懷疑嗎？

　　（三）重視自己的人際關系網絡。

　　一般來說關系網大體分3類。

　　一類是核心關系：包括父母，最要好的朋友，他們是會全力以赴幫助你的人；另一類是較近的關系：如你的親屬，同學等。他們也可以提供給你較為廣泛真實的職業信息，能夠提供比較中肯的職業建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類是一般關系的，他們也可能提供一些職業信息和建議。因此你不但需要與各種關系保持經常聯系，而且最好盡可能地進行“良性對話”。

　　（四）要重視實習、實踐機會。在教師職業方面，經驗是很重要的。

　　很多學校招聘老師，首要條件就是要有工作經驗。隨著教育事業的發展，高校對學生的各方面能力要求都很高。所以我們一定要積極參加各種社會實踐活動，豐富自己的閱歷和經驗。

　　作為老師，最重要的是要有愛心與責任心。當老師就應認為他的學生都是可塑之才，那么在教學過程中他就會有意識無意識的通過各種途徑來證明自己的學生可以成為人才。相反，如果認為自己的學生一無是處，那么在教學過程中便無心全力以赴傳授知識。

　　小學生剛進入學校，老師不是要教會他多少知識而是要培養他們對學習的興趣，以后的學習之路還很長，對學習沒有興趣就學不下去。小學生需要老師的關愛，要常以笑臉陪伴不要總是批評責怪，人容易在鼓勵中進步，尤其是小學生，因為他們承受挫折的能力有限，批評會讓他們感到自卑，也會讓他們對學校產生反感和排斥。如今的小學教學中家長的參與越來越多，這對學生的成長與發展極為重要，家長與小學老師都是孩子的啟蒙教師，這兩個角色扮演的好與壞，配合的默契與否都直接關系到學生的未來與前途，因此在教學過程中應加強與家長的交流，讓雙方都及時了解學生的生活與學習情況，相互協助與幫助，以更好地促進學生的健康發展。

　　老師身上所要承受的壓力非常大，但是，當老師也是幸福的，胡老師說，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天跟朝氣蓬勃的學生在一起，想老都難！而且，獲得學生們的喜愛，尊敬，是一件很開心的事，一批一批的學生送出去，又有一批批的學生回來探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代又一代學生的老師才能體會。

　　每一種職業都有酸甜苦辣，老師的辛苦只是這個競爭日趨激烈的社會的一個普遍現象。去到社會，總要面對社會上的各種斗爭。但是無論怎樣的黑暗，只要自己心中光明，就一定能走出屬于自己的路！

老師訪談報告9

　　以上這三點是我總結出來的作為一個老師的基本素養，老師的共同之處。

　　以上是我對這四次訪談的一些心得與感悟。優秀教師的教育信念、知識和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會有一些區別。這些區別也讓我了解到要成為一個優秀教師其實是任重道遠。成為一個優秀教師不是一時而就，這是一個積累經驗的過程，是需要付出許多努力的。本身教師這個工作不是那么容易，反而是個十分辛苦的工作。就像訪談時老師提到過的，對學生來說普通的一節課，那45分鐘，都是老師嘔心瀝血，努力準備的成果。為了學生能在這有限的45分鐘理解知識并學到更多知識，老師是費盡心力，投入了很多。但是不僅僅是備課，老師的工作還有很多，例如課后為學生們答疑解難，試卷的準備，試卷的評析，為此要作出的相應調整……老師的大部分時間都在為學生們辛苦付出著。現在在回過頭去想以前的上課時光，不免慚愧，我沒有一直好好對待老師們的勞動成果。雖然辛苦，但是對于優秀教師來說，教學也同樣是件快樂的事情。我認為這是經過很多年教學的積淀和經驗的積累所獲得心理上的豁達開朗。我認為在優秀教師心目中，教學除了教會學生，還要教好學生，做學生的引路人，做學生的心靈導師;通過教學收獲學生的肯定與尊重，收獲家長的認可，創造價值。這讓我更加堅定了要成為一名為學生奉獻的優秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長，因為從這四次的訪談讓我了解到自身還有很多的不足。

　　今天的辛苦付出是為了明天的豐富收獲，我需要改進的地方還有很多。教師這個職業承載著培育社會接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。我會從現在開始不斷努力，為了能夠滿足學生們的求知渴望，向學生們傳遞正能量，我會不斷爭取站在“三尺講臺”上能將我所學的東西傳承下去，爭取早日成為優秀教師隊伍中的一員。

　　所學專業：

　　英語班級：08級本科二班

　　學習時間：

　　四年學號：xxx

　　受訪者姓名：

　　耿娟職位名稱：英語教師

　　工作時間：

　　20xx年至今聯系方式：155xxxx2383

　　所在單位：

　　南和縣第二中學單位性質：教育單位

　　訪談時間：

　　20xx-6-14訪談地點:南和縣第二中學

　　我：耿老師，在與咱們學校同等的學校里做英語教師最基本的'任職條件是什么啊?耿老師：在與咱們學校同等的學校里做英語教師最基本的任職條件就是高中畢業后直接升入全日制普通高校的本科及以上學歷，英語教育及與英語相關專業本科生優先。

　　我：需要一些什么證書?哪些證書是比較有利于畢業生順利成為教師的?耿老師：一般來說有兩個證書就足夠：一個是高級中學教師資格證，這也是在高中做教師的基本資格認證;另一個就是英語水平的認證，要有專業四級或者公共六級的考試證書。

　　我：能力方面有哪些具體要求呢?

　　我：這么多啊，簡單點說呢?

　　耿老師：簡單點來說就是要做到：傳授學生知識、吸引學生眼球、指引學生方向、培下午：14：00開始新一輪的課程安排，沒有課時則在辦公室內批改作業，還要備課、研究課程以便提升教學技能;直到17：30才能休息下晚上：18：30以后安排晚自習的補習課，19：30幫助學習困難的學生進行個別輔導，直到20：00離校，才能結束一天的工作;這只是平常日的安排，又是周末還要加班給同學們上課，基本上就是半天有時甚至一天的課。

　　我:那老師覺得工作壓力大不大呢?

　　耿老師：工作緊張忙碌，壓力程度極強，教師之間競爭激烈，要保證高升學率工作強度大，而且教學設備和方法不斷進步，身心一直處于緊張狀態，其實壓力還是蠻大的。

　　我：那老師的工資待遇怎么樣呢?

　　耿老師：待遇還可以吧，除了基本工資以外，每月還有獎金福利加班費什么的，總的算下來也不算低了，還有就是教師的福利比較好，而且相對于其他行業來說，教師還是比較穩定的。

　　我：那做高中英語老師的發展前景怎么樣呢?

　　我：做老師真的蠻不容易的，挺辛苦的，不問哪里知道這么些事呢，謝謝老師。

　　耿老師：恩，在學校里要多學點東西，以后用得著，別覺得大學可以混著過，以后工作了就知道多學點東西沒壞處的。

　　訪談感受

　　通過這次訪談，我從耿老師身上看到了教師這個神圣的職業，也明白了要做一位優秀的教師就要付出很多的努力,教師承載著培育社會接班人的重任,就像訪談中耿老師所談到的教師是辛苦的工作但也是快樂的工作，這更加堅定了我成為人民教師的信念，即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。

　　在經歷了高考的成人式般的洗禮后，進入到神圣的大學殿堂而后，再次回到生我的故鄉，育我的母校，就像尋根一般，去訪談我親愛的老師們。首先感謝他們在百忙之中接受了我的訪談，感謝他們再次給我上了四堂深刻的課。在大一剛剛結束的這個暑假，心中對未來自己的角色定位仍然有許多困惑，故在這里，再次感謝他們為我解惑。那么，通過這四次訪談，我懂得了什么呢?

　　第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學習精神。我所訪談的老師，他們幾乎是達成了一個共識老師不一定比學生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學無止境，大抵便是這個道理吧。老師傳授學生知識的過程本身便是一種教學相長的過程，在這個過程中，老師與學生很容易便產生思想的碰撞與交流，這對學生來說，是一種成長，對老師來說，同樣也是一種成長。作為老師，其實更應該向學生學習，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學習，不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發揮出小小的創造力?”這種道理說起來很簡單，可是真正做起來真的不容易。大人們總喜歡對小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權去扼殺他們的創造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當學生提出比我們更有創意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當學生問到我們實在無法當場解決的問題時，也要真誠地承認自己不懂，在努力去找答案的時候也要鼓勵學生去思考。我們永遠無法知道，學生的創造力到底有多大。有時一份鼓勵也許能激發他們無窮的創造力。我認為，老師最重要的職責遠非教給學生知識，而是引導學生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。

　　第三，我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。很多人對老師其實存在一種誤解，認為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺上講幾十分鐘就可以了，何其自在。可是，我了解到的真實情況是：老師每個晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業等等，有時直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學率這種巨大的無形的壓力。有老師對我說，“如果學生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因為時刻都擔心學生會出現什么問題。”對于新老師來講，這種情況更甚因為對教學內容以及教學環境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會這樣說，“看到學生學有所成，真的打心底里覺得高興。”

　　第四，我懂得了“學高為師，身正為范”的教師風采。人們為什么尊敬老師?因為老師是不僅是傳授知識的人，更是被學習的模范和榜樣。試問，有哪個人的成長道路上是沒有老師的?那么，誰對我們的成長影響最大?當然是我們的老師。這個社會當然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導著下一代，薪火相傳。他們知識淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現了“學高為師，身正為范”教師風采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對優良的社會風氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對我們說，“這個社會很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人。”那么我們便真的覺得這個社會很黑暗了。即使這個社會真的很黑暗，有很多潛規則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情。可是，作為老師不應該這樣去教導學生，無論何時，老師都應該對這個社會抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當學生走出社會，這個社會就會多一個愿意相信世間的善總是比惡要多的社會人。善是可以傳導的。一個人的善會引發另一個人的善，這就是多米諾骨牌效應。老師便正是那個很小的初始能量。

　　【努力方向】也許，很多人都可以成為一名教師，可是，不是每個人都能成為一名優秀教師。而我選擇了要成為一名優秀教師，從一開始，我便知道這必定不是一條輕輕松松的道路。那又如何?既然選擇了，拼搏就在路上。那么，要成為一名優秀教師，我應該朝哪個方向努力呢?

　　第一，品德要高尚。也許，很多人都認為，作為教師，其知識的豐富程度應該是首要的，可在我看來，作為老師，最重要的還是要品德高尚。在成“才”之前，學生首先要成“人”。如果是品德低下的教師，家長如何會放心把學生教給他?學生又怎么可能成為一名合格的遵紀守法社會公民?真正能把學生培育成人的教師一定是自身有著高尚的品德，能做學生榜樣的教師。

　　第二，知識要豐富。“師者，所以傳道受業解惑也。”如果老師都沒有足夠的知識儲備，又怎么能傳道受業解惑呢?當然，教師不可能懂得所有東西，但是，最基本的知識，教師一定要了如指掌。一個知識淵博的老師，往往更能得到學生的喜歡。而一個能得到學生喜歡的老師，他的學生才會更加喜歡學習，才更渴望汲取知識。如果是“一問三不知”的教師，久而久之，學生也會喪失學習的興趣。

　　第四，對學生要有愛心。這個可以說是每一位優秀教師都有的一種特質。做每一件事，付出真心，是我最大的努力方向。

老師訪談報告10

　　一．目標職業生涯人物

　　李會，德州市實驗中學化學教師

　　二．目標職業生涯人物簡介

　　李會，畢業于曲阜師范大學，曾獲省級獎學金。現任德州市實驗中學化學教師，老師做事認真負責，有幽默感，深受學生尊崇。

　　三．訪談過程簡介

　　訪談日期：20xx年8月28日

　　1、你是如何找到這份工作的？

　　答：在畢業時，有學校來招聘教師，我所修的專業符合招聘條件，滿足學校需求。經過面試后，獲得工作。

　　2、目前行業內要求從事這份工作的人應具備什么樣的教育和培訓前提？

　　答：接受一般關于教育思維的培訓以及其它熟悉學生工作的教育。

　　3、您認為什么樣的個人品質、性格和能力對做好教師這份工作來講是重要的？

　　答：首先要有耐心，面對學生要不厭其煩，要對學生有愛心。再者性格要外向，溝通能力要強，能夠調節學生間的矛盾。

　　4、這項工作需要的的個人品質、性格和能力同別的類型工作的要求的有什么不同嗎？

　　答：從一般的角度來說，可遷移技能都是相同的。其它專業技能需要你們進行相應的學習。

　　5、在教師行業內，咱們的學校會對剛進入該行業的新教師進行培訓嗎？會進行什么樣的培訓呢？

　　答：學校是會進行培訓的。學校會組織一些有關教育的培訓和其它一些綜合性培訓。比如說：學校會組織新老師聽老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關如何做好教師的講座。

　　6、當初您在做教師工作時，做的成功的地方是什么？什么最具挑戰性？

　　答：成功的地方是我能和學生成為朋友，不僅幫他們解決學習問題，還能幫他們解決生活煩惱。能和學生和好的溝通。最具挑戰性的是讓學生們去愛上學習、主動學習，調動他們學習的積極性。

　　7、作為一名教師管理方面需要做到哪些？

　　答：主要包括兩方面：一、對班級的總體管理；二是對班級中每個學生的個別指導。創新性教師在對班集體和學生管理時的中心原則是創設并維護一種易于是創造力得以表現

　　的師生關系、同伴關系級班級風尚，使學生的創新潛能得到最充分的發揮。

　　8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業內的發展前景怎么樣？

　　答：教師這個行業發展前景還是很不錯的。我國的教師崗位每年都在新增，教師職業也在成為熱門。在80年代教師跳槽，師范類院校招不滿學生，教師職業很難吸引人們的目光。現如今隨著各項教育政策的完善，教師職業開始備受親睞。如20xx年北京面向社會公開招聘教師，三天內竟有9萬人應聘。上海、深圳等發達城市，教師一躍成為高薪白領一族。這一切都彰顯了教師這個職業的美好前景。

　　9、作為一名教師需要滿足什么招聘條件？

　　答：首先、你要熱愛教育事業，品行端正，敬業愛生，教育教學和教育科研能力強；再者就是學歷要求，需要你是本科生或研究生，最好在學校是表現突出。普通話要達到二級水平以上，具備某些特長會優先錄取。應聘者也應具備較好溝通能力。

　　10、據您所知，有什么職業雜志、行業網站或其他渠道能幫助我們深入了解教師這個領域嗎？

　　答：一些報紙或雜志，如《教學與研究》都可以幫你們了解這個行業，及其他有關教師的信息。你們平時利用網絡可以多去關注一下有關教師的信息新聞等。

　　11、性別不同在教師這個行業工作的機會均等嗎？是不是女生比男生更適合？

　　答：不會，總的來說是相同的，跟性格有關系，還有就是自己的價值追求，工作會因性格和能力的不同得到不同的分配。相對來說女生選擇教師這個行業的較多一些。

　　12、你是如何看待該單位的組織文化及該領域的工作方式在將來的變化趨勢的？

　　答：我們一直在爭議應試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了最高限度的給學生一些現代化的最實用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應該不會有大變化吧。

　　四．訪談心得及自身對于職業認知方面

　　訪談心得

　　通過對李老師的訪談我了解到做一名教師應該具備的職能和經驗。

　　首先要有堅定的職業理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻的代言人，作為一名教師要有事業心和責任感，這是教師素質進一步提高的.力量源泉。所以我們一定要堅定理想甘于奉獻。

　　二是要有豐富的知識結構。教師要精通自己所學專業，才能以此為基礎對知識進行靈活的遷移，進行創造性教學。教師要具備多元合理的知識結構，要有豐富的科學知識，才能對創新性學生進行引導和啟發。

　　三是各種教育能力，即有較高的教學監控能力。如教學能力、語言表達能力、教育想象力、觀察力等。

　　四是應具備較強的管理藝術。能夠對班級進行整體管理，對學生進行個別輔導。與學生建立一種良好的師生關系，形成良好的班級風氣。

　　五是要有創新性的教育觀。在21世紀最需要的就是人才和創新精神，教學也一樣，敢于創新，帶給同學們不一樣的感受。

　　職業認知

　　感想：通過對大學生職業規劃課程的學習，使我認識到要明確自己的理想，合理的規劃自己的大學生涯，為自己的理想而奮斗，為自己的美好將來而努力。教室這個職業對于女生來說是個很不錯的選擇，現在大部分的教師都是通過自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭取考上專升本考試，然后考取教師編，此次訪談使我了解到作為一名教師應具備的素質，通過與自身的現狀對比，我深深意識到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業目標，進行合理規劃，認真學習專業知識，積極參加活動，鍛煉自己的組織及管理能力，同時學習與人交際的技巧，提升自己與人溝通的能力。不斷學習，為理想而奮斗，絕不荒廢青春。

老師訪談報告11

　　在大多數人眼中，教師是一群默默耕耘在教育一線的人，他們用自己的辛勤勞動和智慧，孕育出一代代學子，將知識和理念傳遞給下一代。今天，我有幸采訪了兩位教師生涯中的“老手”，他們也是我一生中的恩師，他們是李老師和張老師。

　　一、李老師

　　李老師是我初中時的語文老師。她高高的鼻梁上戴著一副金絲眼鏡，略顯沉穩的嗓音卻充滿激情。她能夠從一份平淡無奇的課文中，延伸出許多有益的思考，并通過教學互動將學生的思維帶入一種靈活、自由的狀態。李老師的課堂氣氛輕松、快樂，讓我對語文這個學科有了深刻的理解和認識。

　　問：您是什么時候開始做教育工作的？

　　答：我是一個出身文化底子比較好的家庭，所以也比較早就考上了師范院校。畢業之后，我到了某所中學任教。那個時候我非常喜歡教學，每堂課都會精心準備，用一些小游戲、小技巧來讓學生進入課堂，慢慢地學生對我的教學認可度也越來越高，學生對我這個老師非常的喜歡。

　　問：您對于教育工作有什么特別的體會？

　　答：教育工作是一份非常有意義的工作，教育不能在一時一刻之內見效，但是它的意義是非常長遠的。因為學生的成長是一個漫長的過程，學生需要在外部環境的熏陶下慢慢變成他自己，也需要在自身的努力和老師的指導下慢慢地完成這個過程。

　　問：在教育工作中，有遇到過什么挫折嗎？

　　答：我曾經遇到過一個比較難搞的`問題，就是有個學生非常不喜歡學習語文，他總是不肯進入課堂，不去參加討論，對老師也沒有什么好感。為了解決這個問題，我不僅僅從教材方面入手，我還常常用一些與學生有關的小故事，有關的小游戲進行教學，這樣慢慢地他對我有了更多的信任，也逐漸喜歡上了語文這個學科。

　　二、張老師

　　張老師是我高中時的物理老師。他高高的個子跟他深深的眉毛形成了一道有力的符號。他不僅僅是我的物理老師，我認為他更是一位父親式的教育者，也是我做研究的導師。

　　問：您為什么會選擇物理這門學科做教育工作？

　　答：物理是一門非常基礎、非常現代的學科，它不僅僅是我們可以用來解決科技問題的工具，而且還能幫助我們更好地認識世界，探究世界的規律。我覺得，為此，我可以做出更大的貢獻，也可以幫助更多的學生去理解和切身感受到科學的內涵和含義。

　　問：教育工作是一種高壓力的工作，您是如何平衡自己的狀態的？

　　答：我覺得，要想做好這一行，心態非常重要。我每天早上都會鍛煉身體，每天晚上都會擠出時間看些電影、聽些音樂來放松自己。也會跟學生互動，跟學生談天，這是我的一個心理平衡作用。

　　問：在教育工作中，您有哪些值得分享的成功經驗？

　　答：教育工作是一個需要不斷生產、不斷復制的產業。我的做法是要讓學生在一個良好的環境中做出成果，并且將這個環境不斷地復制。我認為教育行業的最大無奈是在于這個行業的復雜性，但即便是如此，我們也要帶著一份初心，用腳步熬出成果，讓學生越來越聰明，越來越有才能。

　　以上是我與我的兩位老師在教師生涯上的訪談，他們用他們的經驗和智慧，為學生的成長撒下了愛的種子。我也深深地感受到老師的教育工作是一項艱辛又充滿愛的美好事業。總之，在這里，我由衷地感謝我的兩位老師，在他們的引導下，我在生活中、學習中都受益頗多！

老師訪談報告12

　　姓名：

　　學院：

　　班級：

　　被訪談人：丁茸從事的職業：初中語文老師訪談時間：20xx年12月4日訪談方式：面談

　　被訪談者簡介：

　　丁茸老師是我（郝彬）初中的語文老師兼班主任，20xx年畢業于陜西師范大學。一直都在西安市省級重點中學教書，到現在也有近10年的工作經驗。對教育事業非常的熱愛，對平時的工作也很有心得。

　　一、家庭環境分析

　　父母由于相對于同齡人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有

　　一個安穩、有保障的工作。在他們50年代那一輩人看來，公務員是最穩妥的“鐵飯碗”，同時也具有更高的社會地位，更為輕松。在父母看來，健康最為關鍵。這也許就是退了休的人所格外關注的。因而從家庭就業期待角度看，父母更希望我從事和“公”有關的職業。教師恰好就符合這樣的條件。

　　二、教師行業的現狀

　　1、社會環境分析

　　當前的就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這

　　一問題，我們所能做的就是提高自身的綜合能力，加強專業技能休養，同時具備良好的社會適應能力。目前就業競爭激烈，不僅要和同等學歷的其他高校畢業生競爭，而且還要和本科學歷的，甚至是研究生學歷的人競爭。所以，唯有加強自身的競爭力，才可在這社會上占有一席之地。

　　2、職業環境分析

　　教育事業在國家的發展中起著至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”。在社會上有著良好的社會地位和發展前景。

　　（1）職業分析：教師這個職業的工作環境單純，對教師本身的專業工作技能

　　要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分中學的教師人數基本上都已經飽和，可以提供的工作崗位較少，這就要求應聘者自身必須具有更為突出的優勢條件。

　　答：我是在20xx年從陜西師范大學畢業的。家里面的父母也都是

　　一般的工人，我從小的夢想也就是能當一名老師。我畢業的時候學校基本上也就不安排應屆畢業生的就業問題了，當時的我是畢業后自己來到現在的學校應聘找工作的。當時也可以說是非常的幸運，很順利的就在這里工作了。你當時就是我的第一批學生。

　　◆問：為什麼當時您沒有選擇考研深造呢？

　　答：呵呵，當時家里面的情況也不是很寬裕。那時父母很開明，認

　　為不斷的學習對我的人生是有著很大的幫助，所以父母支持我考研不斷地深造。但是我當時卻是希望能畢業后早點兒工作，這樣就能給家里面減少些負擔。

　　◆問：您對現在的工作感到滿意嗎？

　　答：很滿意啊，因為我從小的夢想就是能當老師啊。呵呵……當站

　　在講臺上試講完第一課的時候，發現自己真的很享受這種上課的感覺的，尤其是看見下面的學生總是帶有那種渴望的眼神。每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起，感覺自己也和他們一樣年輕充滿活力，對生活的態度也變得更加的積極、樂觀。每次和班里面的同學們聊天的時候，總是能讓我滿載而歸，我真的非常的熱愛這份工作，熱愛我的夢想。

　　◆問：就您的工作而言，您最喜歡的是什么，最不喜歡的又是什么？答：我覺得教師這個職業沒有什么喜歡和不喜歡之分的。我是一名

　　初中老師，而我的學生也就是12歲到15歲之間。像他們這樣的年紀最大的問題也就是貪玩，自制力比較弱，所以在平時的生活中最重要的就是對他們的引導。注意，我說自制力的時候，用的是“弱”這個詞語，而不是“差”。所以我一向都認為沒有差學生，所謂的“差學生”只不過是脾氣比較倔，缺少適當的引導罷了。所以工作中并沒有什么不喜歡的事情。

　　◆問：您認為當一名老師最需要的是什么？

　　答：我覺得當一個老師專業知識是必備的，但更重要的`是要有和學

　　生良好溝通的能力，多多引導學生的學習和日常的生活，而不是一味的填押式教學，現在有的學生的逆反心理越來的越嚴重，如何做到與學生平等對話，消除代溝，這才是能否成為一名好老師的關鍵。

　　◆問：那您認為老師和學生在什么樣的情況下才能相處的最好的？答：我感覺應該是一種朋友的關系吧。只有學生把老師當做是自己

　　的朋友，這樣老師和學生才能毫無隔閡的交流，在互相交流的過程中才能發現學生們有什么樣的想法，這樣老師才能更好的來引導學生。作為老師來說，也應該放下那種傳統的高高在上的架子，這樣才能拉近和學生的距離。

　　◆問：如果選擇當老師的話，目前，行業內要求從事這份工作的人應

　　該具備什么樣的教育和培訓背景呢？

　　答：現在大學教育已經從最初的精英教育逐漸轉變為現在的普遍教

　　育，上大學的門檻是越來越低了。如果想要留校任教或者是在其他大學里當一名大學老師，按照現在的情況來看，那肯定至少要有博士學位的水平。至于當高中老師的話要求肯定就要比當大學老師低一些，但也不會太差。就像我們學校這幾年招收新老師的情況來看，對學歷的要求是越來越高，以前是本科學歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來越多的研究生也來學校應聘。

　　◆問：您個人的主要成就是什么？您認為最成功的地方在哪里？

老師訪談報告13

　　一、訪談背景

　　本次訪談的目標是了解化學老師的日常工作、職業挑戰以及他們如何應對這些挑戰，以此為我們提供一個更深入的視角來理解這個職業。

　　二、訪談對象

　　我們選擇了在某中學擔任化學老師已有十年經驗的王老師作為訪談對象。王老師不僅教學經驗豐富，而且多次被評為優秀教師，他的見解對我們有著重要的參考價值。

　　三、訪談內容及解析

　　1. 工作日常：王老師每天的主要工作包括備課、授課、批改作業、解答學生疑問等。此外，他還需要定期參加教師會議和家長會，與同事和家長保持良好的溝通。

　　2. 職業挑戰：王老師認為最大的挑戰是如何激發學生的興趣，使他們在繁重的學習任務中找到樂趣。同時，他還需要面對來自學校、家長和社會的壓力，需要不斷學習和提高自己的教學能力。

　　3. 應對策略：為了激發學生的學習興趣，王老師經常采用實驗教學法，并鼓勵學生自主探索。對于壓力，他認為關鍵是保持積極的態度，不斷學習新的知識和技能。

　　四、訪談總結

　　通過這次訪談，我們了解到化學老師的工作既充滿挑戰也富有成就感。他們不僅是知識的傳播者，更是引導學生探索世界、發現自我潛力的'重要人物。他們的工作不僅需要扎實的專業知識，更需要熱愛教育事業的熱情和耐心。

　　五、建議

　　我們建議那些有意從事化學教學工作的年輕人，不僅要具備深厚的專業知識，還要有強烈的教育熱情和良好的人際交往能力。只有這樣，才能在這個職業中取得成功。

老師訪談報告14

　　在職場中，教師是一份特殊的職業。他們肩負著培養新一代人才的重任，教育著來自各個年齡層次、各種背景和不同經歷的學生。在我對教師這一職業的探究中，我邀請了一位資深教師趙老師接受我的采訪。以下是她的講述。

　　趙老師在北京市的一所中學擔任語文教師已經有20年了。她說自己從小就非常喜歡讀書，讀書讓她感到快樂與豐富，這也讓她決定成為一名教師。她還告訴我，她非常珍視她的教育職業，因為她相信教育可以改變人的命運。

　　趙老師經過了多年的努力，已經成為了一名非常受學生歡迎的老師。她的課堂生動有趣，特別善于引導學生思考和探究。她在教學過程中注重學生的個性和思想，鼓勵學生在他們感興趣的方向上追求自己的夢想。趙老師告訴我：“教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。”

　　在此次采訪中，我還向趙老師詢問了一些問題，以便更深入地了解她的工作。

　　問：什么是您在教育過程中遇到的最大挑戰？

　　答：我認為最大的挑戰是發現每個學生都是獨特的，每個人都有自己獨特的個性、興趣和背景。這需要我通過大量的交流和觀察來認識每一位學生，以便更好地幫助他們實現自己的潛力。

　　問：您最滿意的教育成果是什么？

　　答：教育成果是一個慢慢蓄積的過程。最讓我感到滿意的是那些曾經在我課堂上學習的學生，已經成為了獨立、自信、有思想的人，他們說的每一句話都讓我感到欣慰。我覺得每個學生成長起來都是我的驕傲。

　　問：您對學生的期望是什么？

　　答：我希望我的學生不僅具備優秀的知識技能，還能夠成為思想獨立、德智體美全面發展的人。我希望他們能夠在生活中有正確的價值觀和道德觀，在做出每一個決策的時候能夠思考并能夠獨立作出決定。我希望他們能夠在畢業后成為社會的`一份子，為社會做出貢獻。

　　趙老師的嚴謹和認真，讓她在學生中有著非常高的人氣。她堅信教育的重要性，認為當一個人得到了良好的教育，就能夠在日后做出更優秀的表現。作為職業教師，趙老師不僅要關注學生的學業成績，還要關注他們的人生發展。她的追求是讓每個學生都能夠實現自己的夢想，成為獨立、有思想有作為的人。

　　在采訪中，趙老師的經驗和教誨讓我深思不已。作為一個學生，我相信她所傳達的理念和指導將對我的學習和生活產生深遠的影響。我也希望，所有的教育工作者能夠像趙老師一樣，幫助更多的學生實現他們的夢想。

老師訪談報告15

　　訪談者：孫輝，XXX大提供了。而且學校的風氣很好，這一點非常重要。

　　問：您覺得教師的社會地位如何？教師行業的發展前景又怎么樣？

　　答：教師的社會地位并不像人們想象的'那么高。許多人都或明或暗的嫉妒教師或詆毀教師，尤其是確實有一些教師沒有師德，導致了人們對教師行業的不良印象。教師行業的前景還是可以的，將來說不定教師會成為令人尊敬、羨慕的職業，但不是現在。

　　問：老師，問您一個比較私人的問題，你的工資很高吧？

　　答：還好，月薪六千多一些。

　　問：那教師的福利待遇怎么樣？

　　答：相比之下還可以。醫保、社保都有。

　　問：再問您最后一個問題，您覺得這份工作給您帶來了滿足感嗎？

　　答：是的，我對這份工作很滿意。我覺得教書育人，是一份很偉大的工作。沒做過老師的人是體會不到的，我也是成為老師后才漸漸愛上這份工作的。

　　問：老師，謝謝您能抽時間接受我的采訪。

　　答：沒事，沒關系。

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