科技活動總結集合(15篇)
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的科技活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科技活動總結1
幾年來，我校扎實地開展科普教育活動，也取得了比較顯著的成績。在努力體現辦學特色的基礎上，學校樹立起科技興校的指導思想，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學生動手動腦和創新能力培養。現將具體情況總結如下：
一、加強領導，提高認識，創設科普文化氛圍
科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是學生進行動手能力鍛煉的有效手段，學校領導非常重視科普活動，成立了以校長為組長，德育處人員、班主任為成員的科普活動領導小組，各專業組配合具體落實各項工作，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。
學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。
為了讓學生自始至終都帶著一種高漲的，激動的`情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，我們以專業為主線，挖掘各種蘊涵于專業教學、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。
一件件科技作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發學生學科學、用科學、開展科技創新的強烈欲望。
二、加強師資隊伍和科教園地建設，確保科普活動順利開展
教師在教學中，從實際出發，結合專業特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創新能力和綜合實踐能力。
學校每年保證投入一定的科普活動經費，確保科普教育和活動的順利開展。由于客觀的原因，學校校園場地十分緊張，盡管如此，我們仍把科教園地納入學校發展規劃。
三、搭建活動舞臺，培養學生實踐能力
學生對科學有著濃厚的興趣，對新生的科技產品有著強烈的好奇心。為調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創造力。
科技活動總結2
本學期,我繼續擔任六年級科技活動的教學,現將一學期的工作作如下總結:
本學期的科技教學主要分為科學實驗、科技制作、科技前沿、創新技法4個大的方面，其中，有“水面的秘密”、會燃燒的方糖”、誰的手最干凈”、制作益智玩具”、自制電鈴”、自制泡沫滅火器”等6個學實驗，學生們通過觀察、動手制作，加深對科學原理的理解；“吸水與防水”、新型芽菜生產技術”、用苔蘚監測大氣污染”、常見的建筑材料”；“身邊的垃圾””、希望點列舉法”；等6項活動煉了學生的動腦、動手能力；介紹了科技前沿，，讓學生對科技產生無限興趣和遐想；了解了“變一變”、“合理組合”兩類創新技法。每一課都有三個方面的內容：
第一，引導學生探索科學道理。
第二，應用所學的知識進行制作，提高動手能力與解決問題的能力。
第三，通過分析與討論，提高創造能力與精益求精的品質習慣。雖然科技活動目的、內容非常明確，但如何來上好科技活動課呢？現根據我平時的教學實踐將科技活動教學歸納為五個環節。
一、實驗演示，激發興趣。
在科技活動課中，實驗、操作、演示、制作，占據了極其重要的地位。實驗演示形象、生動、直觀，只要學生憑著自己的'一雙眼睛，就能發現有關理論和現象，不需要教師去做任何解釋，它比任何解釋的說服力都強。由于學生的年齡特征，心中的好奇心使學生產生一種想動手操作的欲望，都躍躍欲試，從而激起了學生學習知識的濃厚興趣。
二、分析實驗，得出結論。
在實驗演示的基礎上，學生的興趣正濃，腦中正不斷地呈現著剛才實驗演示的整個過程，對于實驗中所產生的種種疑問，他們都會去竭力地尋找著問題的答案，此時，學生的思維是最活躍的。趁這個熱度，教師馬上引導學生對剛才的實驗進行分析討論，分析現象所產生的原因，討論操作過程中的要點，甚至是制作上的原理。憑著教師正確地引導和學生自己想象和探索的結果，然后由學生自己來歸納總結，說出其中的奧秘。這些往往就是本課知識的重點所在。這時，這些知識就在分析討論中悄悄地進入了學生記憶的深處，讓學生不知不覺地在愉快的教學中學到了知識。
三、小組合作，鞏固提高。
小組合作，鞏固提高，這是小學科技活動過程中至關重要的環節。實踐性是科技教學的一大特點，實踐常常在科技教學中發揮著巨大的作用。在科技活動中組織學生進行現場制作和實驗，這往往是學生在課中夢寐以求的，學生對此更感興趣。他們不光想親手實踐一下，而且都想要通過自己的努力，也能得出和老師一樣的結果，充分地享受自己成功的喜悅。這樣，既使學生的動手能力得到了培養，又使學生在本課中所學的知識在愉快的實踐中得以加深和鞏固。
四、運用知識，嘗試創造。
學習知識并不是僅僅為了博學，更重要的是去運用知識，而且要創造性地運用。因此，在科技教學中培養學生的創造能力具有極其重要的意義。作為教師，應做好正確的引導和啟發，鼓勵學生去運用自己所學到理論知識，展開思維進行創造發明。
五、展豐富多彩的科技普及活動，結合科技創新大賽廣泛開展活動，開展以科技為主題的班隊活動、科普知識搶答、鼓勵學生參加模型運動會等，讓科普走進孩子們的生活。
在潛能生轉化方面，我將關注那些課前準備不夠充分、動手能力差的孩子，除了提高他們的學習興趣外，更加著重指導他們的動腦、動手操作能力。
總之，學生的科技教育工作意義深遠，我熱愛這項工作，并將繼續探索與努力。
科技活動總結3
xx中學創建于1958年8月，校園占地59848平方米，建筑面積28600平方米，分為教學區，運動區，生活區三部分。校園布局合理，美觀，實用，文化氛圍濃厚，教學設施先進。
多年來，學生在省，縣（市）級以上各類比賽中大面積獲獎，教學質量步入穩定發展的高層次。
學校堅持以教學為中心，以德育為核心，以科研為先導，形成了"求真務實，和諧發展"的校風；"敬業，奉獻，精業，創新"的教風；"文明，勤奮，健康，向上"的學風。學校努力踐行"一切為學生健康成長服務，一切為學生可持續發展奠基，一切為學生素質全面提高著想"宗旨，與時俱進爭發展，開拓創新爭一流，以基礎教育新課程改革為契機，努力探索教育教學新模式，為創群眾滿意學校，滿意教育而不懈奮斗。
為了提高全體師生環保意識，我校計劃于20xx年創建"xx市綠色學校"。在校領導的帶領下，我們從實際入手，從小事入手，抓環境，轉理念，導行為，使全校師生更加關注自然，關注環保，形成充滿綠色氛圍，充滿生命氣息的校園文化。
一、領導重視，狠抓"綠色教育"
1，成立領導小組抓重點：學校成立了創建"綠色學校"領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，負責日常工作，由教導主任，政教主任，總務主任，校團委書記，教科室主任，少先隊輔導員等擔任組員。領導小組定期召開會議，專題進行學習討論，組織領導干部和全校師生參加各級各類環保培訓。學校同時成立了環保教育領導機構，明確各職能組織任務：學校后勤組全面負責校園綠化和日常的管理；教導處把環保知識納入學校教學計劃，排入課程表；政教處，各教研組，班主任老師負責在日常對學生進行教育；團委，少先隊負責組織開展環保教育的各項活動，定期檢查指導。
由于我們形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作網絡，為開展創建"綠色學校"提供了必要的組織保證。
2，列出專項經費抓落實：學校對環保教育所需的經費做到落實，幾年來我們投入了不少資金，擴大校園綠化面積，美化校園，改善師生的生活環境，改善學校的育人環境。現學校綠地面積達3000平方米，花壇綠草如茵，四季有花。每年都在改善校園環境。
3，融入各門學科抓深入：學科教育是塑造學生良好行為的主渠道，我們把環境教育滲透到各門學科，教學中有針對性地向學生滲透環保教育，把環保計劃納入第二課堂活動。學校還要求每位教師積極撰寫環保教育論文，人人做環保教育的帶頭人。教導處要求每位教師，在自己任教的學科中，聯系實際，有的放矢地滲透環保的內容。并向學生傳授綠化的作用和環保的重要性，師生對美好生活發出共同的深切呼喚。
二、硬件投入，創造綠色環境
校內開辟植物園：學校花壇內，種植各種花木，是學生實踐的樂園。在認養花壇內，隊員們自己栽培，修剪，在實踐中發展身心，訓練素質；每個中隊都有自己的認養綠地，學生用自己的勞動成果，美化學習環境。學生定期去整理花壇，培養創造美，感受美的能力，努力用自己的雙手，美化生活。
聘請老師鑒別苗木：由生物科組老師，給校園里的花草苗木作鑒別，掛上小牌子，寫上名稱及所屬科目，努力創造一種良好的氛圍，為學生提供認識苗木，觀察苗木，感受美的環境。
班級認養綠地管理：綠是生命的象征。學校利用一切空地，栽植常見的花卉苗木，用綠覆蓋校園。團委，少先隊把花壇"承包"給各班級，由"承包"班級負責日常管理，例如除草，修枝整葉等等，用學生自己的行為為校園增添綠意。
垃圾分類合理處理：學校實行垃圾分類處理，對垃圾統一處理。學校還專門設立了"綠資源回收站"，回收各班的'可回收垃圾，并做好登記。同時還設立果殼箱，遍布校園的角落，鼓勵學生把垃圾投入箱內。在"綠資源回收站"設立了廢電池回收箱，引導學生認識廢電池的危害，給它一個合理的歸宿，并由大隊長負責，定時公布收集電池的數量，及時表揚。
三、軟件開發，提升綠色觀念
我校處于鎮區，亂倒垃圾，焚燒垃圾等現象比較常見，人們的環保觀念相對比較談薄，這是我們創綠色學校的先天不足。但我們并不氣餒，我們利用宣傳窗，黑板報，宣傳單等媒介，以上街大掃除，清除牛皮鮮等形式，大力宣傳環保的重要性。
聯系教材學環保：《環境教育讀本》一書，語言深入淺出，有關內容以學生生活為起點，貼進實際，學生很是喜歡。學習之后，政教處又組織學生進行多次環保知識競賽，環保征文比賽，努力使環保意識深入人心。學生們也確實大受啟發，提出了很多生活中違反環保的事例，想了很多整改辦法。
多種途徑宣傳環保：我校不僅利用"環保櫥窗"，各中隊板報，墻報宣傳環保，我們還利用廣播室，開辟環保專欄，向全校師生宣傳環保知識，讓全校師生對環保的認識在這里得到交流。
結合節日抓環保：環保節日前后，媒體往往會宣傳相關知識，有關部門也會開展相應活動，我們就注意結合環保節日開展活動。比如，今年的世界無煙日，我校就舉行了"拒吸第一支煙，做永不吸煙的新一代"大型控煙簽名活動。1020名學生在白底綠字的布制條幅上鄭重簽名，立誓做永不吸煙的新一代，全校教職工也提出"凈化校園環境，拒絕吸煙"的莊嚴口號。已有多年抽煙習慣的教師也決心熄滅最后一支香煙，表示："為了下一代的健康，我們必須從自身做起，從現在做起，共同抵制煙害，共建綠色無煙學校。"
綠色評比激環保：政教處根據學生的活動情況，開展"xx中學環保衛士"的評比活動，大大激發了學生的環保意識和活動熱情。從個人評比發展到班級評比，20xx年9月我校開展以環保為主題的"綠色教室"，"綠色辦公室"評比活動，教室風扇，電燈開關旁"節約用電"滲透著節約能源的意識和良好衛生習慣的培養，起到了環境育人的作用。
深入淺出的環保教育系列活動，使學生明白，環保就在我們身邊，比如節約用水，節約用電，不用一次性飯盒，草稿紙正反兩面使用……時時是環保教育之時，處處是環保教育之處。
四、校外延伸，落實綠色行為
創建綠色學校也許只是一所學校的大事，環境保護卻是關乎社會，聯系千家萬戶的大事。為了形成學校，社會，家庭一體化的創綠網絡，我校到社區舉行了"環境優劣，匹夫有責"的自愿簽名活動，這次活動大力地宣傳了環保知識，并提高了許多公民的環保意識，受到社會好評。
目前，"做環保衛士，創綠色學校"這一活動正在我校蓬勃開展。環保活動已滲透到學校的各項工作當中。如打印材料，盡量做到節約用紙，能用兩面的，正反面都要用。購買物品，盡量考慮環保。全校每位老師和學生都以保護環境為己任，從自身實際出發，力所能及地為環保工作做出自己的努力。
創建"綠色學校"的活動使我校嘗到了甜頭，美化了校園，凈化了學校的育人環境，增強了全校師生環保意識，促進學校各方面工作的開展。學生變得更加關注自然，關注綠色。
通過創建"綠色學校"活動，我校校園環境變得優美整潔，師生環境素質有了明顯的提高，環境意識也得以增強。全校師生無論在課內，還是在課外，無論在校內，還是校外，形成了一種無處不在，無時不有的生動的環保教育局面。當然我們也清醒地認識到，綠色學校的發展一個可持續發展的過程，是一個保護并發展的過程，沒有最好，只有更好。今后，我們將在這起點上，秉承"綠色"的教育理念，開拓進取，讓我們的校園，地球家園更加美麗。
科技活動總結4
為深入貫徹落實黨的十八大提出的實施創新驅動發展戰略要求，推動全社會普及科技知識、弘揚科學精神，提高全民科技素質，沾益縣農業局按照上級科技部門的文件精神及統一部署，做了精心組織和具體安排，很好地開展了20xx年科技活動周工作，現將活動開展情況總結如下：
一、領導重視。今年的科技活動周，我局以“創新創業、科技惠民”為主題，大力普及農業科學技術知識，營造科學種養殖技術創新的.良好氛圍。成立了以局主要領導任組長，由科教法規科、農廣校、農機技術推廣站、生物資源站、農業技術推廣中心、種子站、植保站、蔬菜站、執法大隊等單位負責人為成員的科技活動周領導小組。
二、重點突出。我局針對發展現代農業全縣農民急需的技術和物資，積極開展科技服務活動。自今年三月份開展農業科技服務以及放心農資下鄉進村示范活動以來，重點制作并發放了《新型農機具展示畫冊》、《農機安全使用手冊》、《萬壽菊高產種植技術》、《測土配方施肥彩色掛圖》、《假劣農藥識別方法》、《玉米窩塘破膜集雨種植技術》、《當歸高產栽培技術》等科技資料1200余份，展出科技展板6塊。
三、形式多樣。一是加強農業科技指導工作。我局組成11個農業科技指導組深入全縣11個鄉鎮、街道開展20xx年農業工作指導，指導組根據各鄉鎮產業發展情況，因地制宜對各種作物的種植節令，種植品種，種植規格等提出了合理化的意見，保證了全年糧食作物及經濟作物生產任務及科技措施的落實。二是開展科技培訓。自3月份以來，在全縣白水、菱角等9個鄉鎮、街道開展了玉米、水稻、中藥材生產的技術培訓9期，對全縣農戶生產技術進行了系統培訓。三是舉辦現場示范活動。五月二十一日在白水鎮大德村開展了20xx年玉米體系高產創建現場示范活動，邀請省農科院玉米體系產業專家為全縣50余名農業科技指導員以及示范區種植戶現場講解玉米高產技術，實地指導玉米定苗、間苗技術，參與人員收獲頗深。此次活動為全縣打造玉米高產創建示范樣板及玉米示范村建設奠定了良好的基礎。
20xx年科技活動周我局領導重視，組織到位，緊扣高原特色現代農業發展及農機安全、農資安全開展科技服務活動，達到了預期效果，得到廣大人民群眾的好評。
科技活動總結5
按照國家科技部、中宣部、中國科協的要求，國務院批復每年5月第三周為“科技活動周”。科技是第一生產力，我校是市級科技示范校，“科技”是我們學校的一大特色，我們以“質量立校、科技興校、教研強校”，為辦學宗旨。全面實施素質教育，把新時期教育理念落到實處。我校根據活動主題，在活動期間進行了系統化的操作，做到工作有計劃、有部署、有實施。
一、成立了活動領導小組組織機構組長：
副組長：
組員：
分管領導：曾才英具體負責：姜文海
二、活動形式多樣、內容豐富、成效顯著
1、以班級少先隊輔導員為首，開一次以科技內容為主題的班隊會。
2、以各班班委會為龍頭出一期科普宣傳板報和手抄報。3、為了開展科技活動周，學校利用新學校的墻壁，采用玻璃鋁合金等材料，建起一個10多米長的科普畫廊，張貼科普宣傳畫。各班利用晨會課帶學生看科普宣傳畫。
4、學校在“科技活動周”前，建起一個耗資兩萬多元的壁掛式科技館。科技館制訂了專門的制度，規定了開放時間，校內玩世不恭開放時間由學校統一安排，以周一至周五下午4：10——5：30，并全校各班利用班隊課，組織學生前往學習參觀。對外開放時間上午8：00——11：00、下午3：00——5：00。科技館能培養學生從小愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風尚。科技館成為學生學習科學、了解科學、應用科學的`場所，更是學生拓展知識搖籃。
5、學校科技組以今年參加市機器人選拔賽獲二等獎、省機器人比賽獲三等獎，市第26屆青少年科技創新大賽肖陶的“小發明、小制作”作品“多用購物車”獲一等獎、吳可菲的科幻畫《盲人導航眼鏡》獲三等獎為契機。為參加6月上旬在永安舉行的三明市車輛模型比賽，他們利用每天下午放學后的一小時和周末的休息時間加緊對運動員的訓練。
活動雖然結束，校園里依然充滿科技的氛圍，同學們還沉浸在科技的海洋之中。在這次活動中，同學們學到了過去沒有學的知識、體驗了過去沒有嘗試的東西，增長了知識、提高了素質。
科技活動總結6
通過全方位的教育、教學活動，努力加強對少年兒童的科技教育，不斷提高學生的科學素質。使學校的科技教育活動能夠得到社會的承認和家長的支持，從而培養跨世紀的一代新人，開創我校素質教育的新局面。以下對我校下學期科技活動工作作如下回顧和總結：
1、在配備校科技輔導教師的'基礎上，我們還在四、五、年級各班配備科普隊長并建立班級科普小組。各班科普小組根據校班實際，開展豐富多彩的科普活動，這為全校科技活動的切實有效的組織開展奠定了扎實的群眾基礎。
2、在計劃管理上，學校有明確的工作指導思想和總體規劃，并把科技工作列入校長任期目標和學校的整體工作，有創建縣科技教育辦學的理念、規劃和計劃。并由此制定切實可行的學校科技教育的年度計劃、科技節計劃和各階段計劃。
3、學校科技組在校領導的指導下定期開展科技教研活動，并分別組織開展了富有成效的科技活動：小發明創造制作展示；高年級科技小報展示；科普黑板報評比；堡小科技金擂獎活動等等。并有較為完整的科技教育、科技活動記錄。
科技活動總結7
本學年，我校堅持課堂與課外相結合，校內外教育相結合，普及與提高相結合，科技活動與藝術活動、體育活動相結合，學科相結合，鼓勵學生積極參與、體驗和實踐，增強學生對科技的興趣愛好，有效開展科技活動。在活動中，通過全方位的教育教學活動，努力加強對兒童的科技教育，不斷提高學生的科學素質。
一、加強管理，抓好領導隊伍建設
1、為做好學校科技教育組織開展科技活動工作，學校成立了以校長為組長的科技活動領導小組。同時，學校優先考慮科技組開展的各項活動。
2、學校克服困難，選拔教師參加科技輔導員培訓，為科技活動的開展奠定了良好的基礎。同時，擴大科技輔導員隊伍，將勞動技術教師和自然教師吸收到科技輔導員隊伍中，豐富科技活動的力量，為科技活動的發展奠定基礎。我校在配備科技導師的基礎上，將科技活動納入校本課程。教師在學期初制定了一套完整的教學計劃，每節課都有詳細的備課，為開展科技活動提供了有效的平臺。此外，還在四、五、六年級各班通過開展小干部培訓成立了班級科技活動小組。各小組根據學校實際情況開展豐富多彩的科普活動，為學校科技活動的有效組織奠定了堅實的群眾基礎。
3、在規劃管理方面，學校有明確的工作指導思想和總體規劃，將科技工作納入學校整體工作，制定切實可行的學校科技教育計劃。
4、在學校領導的指導下，學校科技組定期開展科技教研活動，分別組織開展了魔方、科幻比賽、計算機繪畫比賽、金鵬論壇、青少年自然科學知識競賽等有效的科技活動。這些活動激發了學生參與的興趣，培養了學生的科學素養。尤其是魔方比賽，學生們充滿了興趣，和老師一起比較腦力比速度。大家都參加了比學趕超的氣氛中的活動，心情愉快。同時，活動的開展也帶動了很多學生參與活動，激發了孩子們的興趣和求知欲，取得了良好的教育效果。
二、完善機制，在實踐中不斷充實。
1、多年來，學校形成了一系列獎勵機制，并不斷完善和完善，使學校的科技教師得到了很好的`激勵。我們鼓起精力，團結起來，使學校的科技工作生動多彩。
2、學校領導的重視，使科技資金專項使用，確保各項科技活動和科技競賽的正常舉辦。科技教師的隊伍也在不斷壯大。
3、為學生提供一個展示平臺，以激發他們的信心。所有參加科技活動的學生，學校利用每周升旗儀式為所有學生提供展示平臺，讓他們在國旗下交流自己的經驗、經驗、作品，讓孩子找到興趣、成功愿望，增強信心，同時推動其他方面的發展。
三、注重常規，落實科普教育工作。
1、學校經常利用學校黑板報、宣傳欄、學校廣播電臺等形式對全體師生進行科技教育，使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及奠定堅實的輿論基礎。
2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，組織師生參觀科技館，組織科技綜合實踐活動。通過活動，我們不僅增加了知識，而且提高了科普環保意識。
3、同時，認真組織培訓，積極參加豐臺區組織的各項科技競賽，努力在比賽中取得好成績。開展各種活動，提高學生的動手能力、創新能力和科學意識，為孩子的終身發展服務。
科技活動總結8
近日，株洲市二中青龍灣小學充分利用學校科普教育資源，圍繞“走進科技，你我同行”這一主題，組織開展科學普及活動。
活動中，科普大篷車、AR科普展為孩子們帶來全新的體驗和感受。此外，還有科學嘉年華、參與式主題講座、科普知識競賽等，內容豐富，形式多樣。
開幕式上，科創社團的老師給孩子們帶來了現場科學實驗，引得孩子們驚嘆連連。
學校分年級安排了科普教育活動。一、二年級的孩子們在老師的帶領下來到科技體驗館參觀、體驗科普大篷車項目。孩子們戴上AR眼鏡沉浸式體驗生物與環境科普展，老虎、青蛙、飛鳥仿佛活了一般，從畫里“跑”了出來，孩子們感到奇妙無比。
三年級的孩子參加科學嘉年華項目挑戰賽。筆插水袋、水果電池、平衡罐、吸管運乒乓、水火箭、竹棒大力士……一個個充滿趣味的活動激發了學生濃厚的興趣。活動結束，他們舉著游園券興高采烈地兌換獎品。
活動還特邀中國發明協會中小學創造教育分會理事袁興臺老師為大家授課，懸空的乒乓球、會喝水的杯子、會變色的'水等神奇的科普、酷炫的表演，博得現場陣陣喝彩。
科普知識競賽同樣精彩，經過班級初賽，四年級兩個班的選手組成代表隊，經過激烈的必答、搶答和風險答題環節，最終決出了冠、亞軍。
此外，學校各班還組織了科學手抄報、科幻畫創作、科學小制作等活動，培養孩子們的創新意識和動手能力。
青龍灣小學校長 曾玉珺：“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼。希望通過本次活動，讓孩子們體驗科學的魅力，增長新的科學知識，進一步激發他們的學習熱情。”
科技活動總結9
我校是有十個教學班，學生人數四百多人的學校。為了適應教學改革的需要，推動我校科技活動的蓬勃發展，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科技素質，下大氣力為學生創造條件，遵循因地制宜，從身邊做起，從學生的周圍環境、日常生活以及學習實際出發，去發現、探索、解決問題的原則，充分發揮學生的主觀能動性和愛科學、學科學、用科學的積極性，開展豐富多彩、靈活多樣的活動方式，有計劃、有組織安排活動內容，吸引他們投入科技活動中去，對培養學生的各項能力有著積極的意義。
一、提高認識，
科技活動是培養學生觀察、實驗和動手能力的重要途徑。眾所周知,在知識爆炸的時代,掌握知識的多少已經不是最重要的,而如何掌握知識才是至關重要的。我們的學生如果在參加科技活動中，有了較好的觀察、記憶、思維、想象和實踐的能力，從小就會發現問題，提出問題，參與創新活動，長大以后，便能在科學實踐中通過自己的觀察思考，而發現新事物、新現象、新特性,就能在實踐活動的基礎上，進行理論概括，從而提出新的設計、新的方案和新的方法來解決問題。特別是義務教育新的課程標準的全面推廣和實行，在課程功能、結構、內容等方面，加強了探究式學習和動手實踐等各種學習方式的.運用，進一步促進了課程綜合化的發展，新的形勢發展給我們提出了新的挑戰和要求。怎樣激發學生的學習興趣，培養學生的獨立性和自主性,引導他們質疑、求證、歸納、主動探求知識。改變單一的接受性學習方式，通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,實現學習方式的多樣化,從而促進學生知識與技能、情感、態度與價值觀的整體發展,達到解決問題的目的，這些都需要我們充分開展科技活動去探索、去研究、去解決所遇到的問題。
二、加大力度，充分發揮實驗室的實驗教學效益
儀器的配備和管理是為開展實驗教學服務的,實驗室是學生進行實踐活動的重要場所，要想搞好實驗教學，首先要求實驗員必須刻苦學習和研究新課程標準、教材、各種儀器的性能特點和各種實驗的具體操作方法，特別要注意操作的規范化，真正起到示范作用，提高各方面的業務素質，才能達到提高儀器及實驗室的使用效率,培養學生能力的目的。
〔一〕充分做好實驗前的準備工作
根據實驗內容，充分做好實驗前的準備工作,這些準備工作包含有實驗器材的準備和實驗操作的準備等等，這就要求實驗員和任課老師不打無準備之仗，這一點尤為重要。不管是演示實驗還是學生分組實驗，都要事前先自己試一試實驗效果如何，以免實驗時出現不應有的失誤。例如，在進行“飼養蠶”一活動時，學生看了多媒體課件后，對于蠶的孵化、蠶寶寶的喂養、病蠶的處理等，好像沒問題，其實不然，課外真正飼養起,不是喂了有水的桑葉蠶拉肚子死掉，就是蠶不結繭、成蛹，或者是蛾子根本不產卵，只拉水。我在活動前就告訴他們這些方面要注意的方法，再讓學生分組飼養，如臨時發現問題，還可以電話咨詢老師，這樣大大提高了活動的成功率。
〔二〕要明確實驗目的
實驗的主要目的是幫助學生理解知識，培養他們的觀察能力、實驗能力、邏輯思維能力、創造能力等各種能力的。所以，在實驗中讓學生通過實驗，明確實驗目的，培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、討論、實踐，促進學生在教師的指導下主動參與、富有個性地投入實踐活動中，在實踐活動中充分調動學生的積極性、主動性和創造性，激發他們學科學、愛科學、用科學的興趣，加深對科學的認識萌發主動、積極的求知欲。
〔三〕通過實驗讓學生自己總結經驗和規律
科學實驗盡管簡單、原始，但所做的實驗都是重視科學發展史的過程，使學生能在較短的時間內掌握大量的知識，引導他們象科學家那樣自己去觀察周圍的事物，用實驗去驗證所學知識，去發現事物的變化、聯系和規律。如“聲音的產生及傳播”這一內容，可給學生設計這樣的實驗：先讓學生用一只手按住鋼鋸條的一頭，讓學生觀察鋼鋸條是什么狀態，有沒有聲音，在讓學生用另一只手用力按下鋼鋸條的另一端，讓后突然松手，并讓學生觀察鋼鋸條是什么狀態，有沒有聲音，讓學生動腦筋想一想，“兩次觀察鋼鋸條的狀態有什么不同？，是什么產生了聲音呢？”學生會想到是振動產生了聲音，這時可以讓學生按照自己的想法去實踐一下，看看結果怎樣。在此基礎上，引導學生做“用手撥動紙盒上的橡皮筋產生聲音”和“敲鼓，鼓皮振動產生聲音”兩個實驗，學生很快就能明白其中的道理。這樣教育學生從小就把獲取知識建立在實驗的基礎上，學會和掌握正確的學習方法，這比單純掌握知識更為重要。因為掌握了正確的學習方法，就等于拿到了打開知識寶庫的金鑰匙，學生學得快，理解得深，記得牢，對學生的未來有積極的影響，終生受益。
〔四〕充分發揮多媒體輔助教學優勢進行直觀教學
在實驗教學的同時，我們充分發揮多媒體的輔助教學的優勢，對學生進行直觀、生動和有趣的教學活動。有些教學內容如：“飼養蠶”、“光的反射和折射”，我們就用多媒體給學生演示，當大銀幕上出現：蠶卵孵化出灰黑的小蠶；小黑蠶吃嫩桑葉；光線穿過三棱鏡分散成七種光，在大屏幕上出現絢麗的彩虹，他們被深深地吸引住了，由于使用了多媒體的直觀、形象地演示，高度地調動了學生的主觀能動性，使他們在原有知識的基礎上，溫故知新，這樣，學生學習興
趣高，教學難點也就化難為易突破了，為學生掃除了攔路虎，他們對這些知識也就牢固地掌握了。〔五〕課外實驗
課外實驗既是科學課堂實驗的延續，又是科學實驗教學的一種有效的補充形式。學生在課外進行獨立的科學實驗活動，可以擴展他們的知識，發展他們的興趣，鍛煉他們的能力，完成有些在課堂上無法完成的任務。如：飼養蠶、植物的生命周期等。這些觀察或實驗活動，學生是能夠在課外時間里完成的。我們鼓勵學生課后利用休息時間進行制作，如竹蜻蜓、潛望鏡、小孔成像、凸透鏡的光的會聚，成像，放大三個實驗、土照相機，學生的熱情很高，都能積極地完成制作任務，并用它們來做實驗。這些活動不但培養了學生動手能力，還鞏固了課堂所學知識，開闊了視野，有利于學生的多方面發展。三、存在問題
盡管我們學校的科技活動室在日常教學中發揮了重要的作用，但是仍然存在不可忽視的問題：設施設備簡陋，裝備水平很低，學生參與度也低，師資力量薄弱等。
總之，我們在開展科技活動的工作還處在探索和研究階段，但我們相信，只要我們堅持不懈地探索和努力，我校的科技活動一定會蒸蒸日上、蓬勃開展，百尺桿頭更進一步，取得新的成績。
科技活動總結10
深入貫徹落實全民科學素質，提高我鄉科學文化素質，增強農民獲取和運用科技知識的能力，改善生活質量，實現全面發展，我鄉圍繞活動周主題，周密部署，開展了內容豐富、形式多樣的科技宣傳活動，掀起了“科技以人為本，全面建設小康”為主題，以宣傳科學發展觀、弘揚科學精神、普及科學知識和科學技術，傳播科學方法內容的科技活動周熱潮，取得了良好的社會成效。
一、宣傳發動，周密部署，為開展好科技活動周打下堅實基礎
為搞好科技宣傳工作，舉辦好科技活動周，鄉黨委政府高度重視科技活動周的組織安排，于5月8日召開會議對此活動安排部署，調整了活動周領導小組，制定了活動周實施議案，對活動的內容、形式、時間都做出了統一安排。并通知各村、學校、駐鄉各單位、企業積極參加活動周期間的各項活動，為科技活動周各項活動的順利開展提供了有力的組織保障。同時，要求各部門分工協作，積極參與，在人員、經費和活動項目上予以大力支持，有效地促進了活動周各項活動的順利開展。
二、營造氛圍，注重實效，認真組織好科技活動周各項活動
廣泛宣傳。我鄉以懸掛宣傳橫幅，結合遠程教育節目組織黨員干部收看學習科技政策節目，大力宣傳科技是第一生產力的思想、科普知識及依靠科技致富的典型人物等，在全鄉營造了良好的輿論氛圍，同時也加大了科技活動周的'社會影響面。
(二)舉辦科普宣傳活動。5月17日上午，由鄉科委牽頭，在農技站、衛生院、獸醫站等部門的配合下，在芙蓉墟場趕集日舉辦了宣傳咨詢活動。在活動現場發放了果樹栽培技術、畜疫防治、科技致富、疾病預防等宣傳資料和刊物資料，共計800余份(冊)，擺放“科技知識、防震減災、疾病防治”等展報10余塊。
本次活動周組織得當：內容豐富，影響廣泛，科技活動期間開展的各項活動，貼近實際、貼近生活、貼近群眾。據統計，活動周期間全鄉發放科技宣傳材料1200余份(冊)，培訓人員50余人，受益群眾1000余人，起到了良好的社會效果，深受廣大群眾好評。
科技活動總結11
生物學是一門以觀察和實驗為基本研究方法的實驗科學，在生物學的教學中，既可以培養學生的各方面能力又可以培養學生科學的素養。因而在教學中要特別重視學生實驗教學。尤其注意培養對生物學有濃厚興趣的學生，逐步引導使他們成為對未來生物學的發展有創意的人才。
一、培養學生的觀察能力
例如，在觀察根毛和根尖的結構，先用肉眼觀察認識根的形態，掌握直根系、須根系、主根和側根的形態特征，進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結構，認識和掌握根冠、生長點、伸長區及根毛區的細胞結構特點。又如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物形態、結構時，首先向學生強調兩種植物顯著區別：
一是葉脈的結構：平行脈與網狀脈；
二是莖的結構：有無形成層；
三是種子胚的結構：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因為它們都屬于綠色植物，葉序相似之處是因為光合作用的緣故。為了保證觀察的結果可靠性，觀察的次數要多，否則就難以區分偶然發生和一貫現象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性。因此，必須通過反復多次的觀察。
二、培養學生的創新能力
“設疑——動手——觀察——結論——質疑——討論——解疑——歸納”。如“莖的輸導作用”實驗，假若按以往的實驗方法課前準備課后就有明顯的效果，但學生得出的結論是“莖可以運輸水分”，學生興趣不大。
先設疑：
（1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？
（2）將環割部分樹皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？
（3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？
學生的興趣性大增，讓他們自己實際動手操作觀察，得出結論和提出問題。學生根據已學知識，并通過對親自動手制作的.實驗材料觀察到的現象，各抒己見，提出問題，在討論和爭議中解決問題，得出結論。教師只要稍做歸納，就能達到突破教學難點，鞏固學生知識的目的。培養了學生創造性思維能力。
三、培養學生的表達能力
所謂實驗中的表達能力，是指運用生物學的概念和原理對實驗中出現的現象和結果，進行分析并做出解釋，得出正確結論的
能力。這首先必須加強生物學基礎知識的教學，使學生理解相關的概念和原理。教師要鼓勵學生用自己的語言表達自己的思維，以擴展學生的思路，活躍學生的思維，使其能在學習知識的同時，學會運用知識。
四、培養學生分析問題和解決問題的能力
發現問題、分析問題和解決問題是科學發展的根本途經。學生通過生物實驗或生物課外活動，在這方面的能力能夠有效的培養。如：學校每年都要花很多精力和物力來管理校園的綠化。除草、施肥、殺蟲等。學生通過調查和查閱有關內容就能提出是配置不合理的觀點。學以致用發揮得較好。并在問題的解決中得以發展和提高，而問題的提出又離不開社會實踐。因而根據生物學科特點，指導學生組建栽培、動物養殖小組；充分利用校園和家庭，開辟實驗基地，讓學生動手設計實驗，發現問題，解決問題。這樣一方面既可以培養學生的動手能力，獲得勞動技能；另一方面可發現和培養特長生，拓寬他們的基礎知識，培養其自學能力，為未來生物高科技人才的培養打下堅實的基礎。
科技活動總結12
根據《中共資陽市雁江區委宣傳部、資陽市雁江區科學技術局、資陽市雁江區科學技術協會關于舉辦資陽市雁江區20xx年科技活動周的通知》（資雁科局發【20xx】13號）要求，20xx年科技活動周在5月19日25日在全區范圍內展開。根據本屆科技活動周的主題“科技創新美好生活”的要求，我校開展了一系列活動：
一、領導重視，全員參與
接到《通知》后，學校領導老師召開會議，專門研究和部署此項工作。一是從學校領導組織學習《通知》要求，統一思想，統一部署、統一安排，成立由校長為組長，安全員為副組長，各位老師為成員的防災減災宣傳活動小組；三是制定了防震減災，疾病防治科技知識宣傳系列活動的.方案；四是以防震減災，疾病防治科技知識宣傳教育活動為主，重點普及地震預警系統、心理健康、預防滑坡、泥石流等次生災害，衛生防疫科技知識，要用科學知識破除迷信和謠言。以推動整個系列活動開展，做到人人認識到位、參與到位。
二、多渠道、多形式的開展防震減災、疾病防治科技知識系列活動
1、科普知識教育，重點普及地震預警系統、心理健康、預防滑坡泥石流等次生災害，衛生防疫等科技知識。禽流感的防治，大骨節病、血吸蟲病等地方疾病以及艾滋病等綜合防治科學知識。
2、青少年科普知識競賽；
3、小學生科學觀察日記，把自己了解的一些科學知識記下來；
4、小學生防震減災演練。三、存在的問題
由于學校防震減災、疾病防治科技知識有關的書籍和音像的缺乏，只能在現有或網絡上查找使用，對防震減災、疾病防治科技知識教育活動的開展的深度不夠。四、建議
建議有關部門，下發防震減災、疾病防控科技知識的普及教育的相關資料或音象資料和宣傳圖冊，有利于更好的開展好防震減災、疾病防控科技知識的相關的系列活動和普及教育。
科技活動總結13
一年一度的科技月活動即將結束，回顧這一階段的工作，認真總結，以便今后更好地提高工作效果。
今年，我校堅持課內課外教育、普及與提高、科技活動、藝術活動、體育活動、學科融合，鼓勵學生認真參與、體驗、實踐，增強學生對科技的興趣愛好，有效開展科技活動。在活動中，我們努力通過全方位的教育教學活動，加強學生的科學素質。
一是加強管理，抓好領導隊伍建設
1、為了組織校園科技教育，開展科技活動，校園成立了科技活動領導小組，校長為組長。同時，校園優先考慮科技團隊在資金方面的各種活動。
2、校園克服困難，抽出教師參加科技輔導員培訓，為科技活動的發展奠定了良好的基礎。同時，擴大科技輔導員隊伍，吸收勞動技術教師和自然教師，豐富科技活動的力量，為科技活動的發展奠定基礎。我校在配備學校科技導師的基礎上，將科技活動納入校園校本課程。教師在學期初制定了完整的教學計劃，每節課都有詳細的課程準備，為科技活動的發展提供了有效的平臺。此外，四、五、六年級、六年級培訓小干部成立班級科技活動組。根據學校的實際情況，各小組開展了豐富多彩的科普活動，為校科技活動的有效組織奠定了堅實的群眾基礎。
3、在規劃管理方面，校園有明確的工作指導思想和總體規劃，將科技工作納入校園整體工作，制定可行的校園科技教育計劃。
4、在校園科技組領導的指導下，校園科技組定期開展科技教研活動，組織開展魔方、科幻大賽、電腦繪畫大賽、金鵬論壇、青少年自然科學知識大賽等有效科技活動。這些活動激發了學生參與的.興趣，培養了學生的科學素養。特別是在魔方比賽中，學生們非常感興趣，并與老師比較他們的大腦和速度。每個人都參加了比學趕超的活動，心情愉悅。同時，活動的發展也帶動了很多學生參與活動，激發了孩子的興趣和求知欲，取得了良好的教育效果。
二是完善機制，在實踐中不斷豐富
1、多年來，校園形成了一系列獎勵機制，并不斷完善和完善，使校園科技教師得到了很好的鼓勵。大家鼓起精力，團結一致，使校園科技工作生動活潑。
2、校園領導的重視使科技資金專項化，保證了各項科技活動和競賽的正常舉辦。科技教師隊伍也在成長。
3、為學生帶來展示平臺，激發他們的自信心。所有參加科技活動競賽的學生，校園利用每周的升旗儀式為所有參賽學生帶來展示平臺，讓他們在國旗下交流自己的經驗、經驗和作品，讓孩子們在活動中找到興趣和成功的愿望，增強自信，推動其他方面的發展。
三、重視常規，落實科普教育
1、校園經常以黑板報、宣傳欄、廣播站等形式對全校師生進行科技教育，使科技意識深入人心，為校園科技教育的普及奠定堅實的輿論基礎。
2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，組織師生參觀科技博物館，組織科技綜合實踐活動。通過活動，我們不僅增加了知識，而且提高了活動中的科普環保意識。
3、同時，我們認真組織培訓，認真參加豐臺區組織的各項科技競賽，努力在比賽中取得好成績。開展各項活動，提高學生的實踐潛力、創新潛力和科學意識，為兒童的終身發展服務。
四、因地制宜，做好品牌項目建設
1、在科普活動方面，每年都會舉辦校園科技周活動，信息豐富，形式多樣，特色鮮明。學生們喜歡它，真正參與其中。今年，校園組織了模型競賽、計算機多媒體制作競賽、科幻繪畫競賽、金鵬論壇、自然科學知識競賽等項目，激發了學生的環保意識、科學創新意識。
2、在校園舉辦的各種科技比賽中，我們始終做到安排、啟動、評價、表彰，使每一項活動都有效開展，力爭年年進步，年年提高。此外，科技組的每位老師都有自己的特色項目。負責藝術教育的韓麗曼和劉增老師每次指導的科幻畫都能高水平參加比賽，取得好成績。
計算機組的學生精心準備了計算機作品比賽。孩子們在網上收集材料，整合材料，為比賽做好充分的準備。每天抓緊時間練習，努力在比賽中取得好成績。
多年來，我校一直緊緊圍繞以培養創新精神和實踐潛力為重點的科技創新實踐活動，將科技教育融入課堂，廣泛開展科普教育活動，打造科技項目品牌良好的教育環境。我們相信，在上級領導的關心下，在校園領導的全力支持下，在科技顧問的努力下，我們的校園科技工作將繼續進步。
科技活動總結14
根據國家及xx人口計生委《關于積極參與xx年xx科技活動周活動的通知》文件精神，我鎮于x月x日組織開展了以“科技創新美好生活”為主題的科技活動周宣傳服務活動，取得了良好的社會效應。現就活動情況總結如下：
一、領導重視，責任分工明確到位
我鎮對開展科技周活動高度重視，成立了領導小組，聯合了科技、宣傳、衛生、婦聯、民政、教委、社區辦、社區衛生中心等多個部門，組織學習科技活動周的有關文件精神，同時結合外岡鎮宣傳主題‘立足外岡實際，突出外岡特色’，研究制定了《20xx年外岡鎮科技活動周實施方案》，明確了任務，強化了職責。
二、認真落實，開展多樣主題活動
為了突出“科技創新引領幸福生活”的活動主題，我鎮計生辦整合多部門資源，以靈活多樣的形式組織了五項專場活動。一是科普知識進企業。二是科普知識進社區。告知群眾，參加免費健康孕前檢查的重要性。其一，能提高人群中優良遺傳素質的比重，提高中華民族人口素質;其二，能改善遺傳素質，可以提高智力投資的經濟效益;其三，能減少和消除劣質個體的出生，減輕家庭及社會的經濟負擔;其四，可以減輕和消除家長的.后顧之憂。
三、廣泛宣傳，營造科技創造美好生活氛圍
自科技周活動啟動以來，我鎮計生辦高度重視，認真部署，組織開展鎮級層面的五場科普主題專項活動，要求各村居基層單位分別開展形式多樣的計劃生育知識及科普知識宣傳教育咨詢活動，為群眾提供政策咨詢、發放避孕藥具和宣傳資料、免費體檢等服務，向廣大群眾宣傳計劃生育政策法規，在全社會營造“科技創新惠及市民生活”的濃厚氛圍。
總之，科技活動周期間，我鎮計生辦精心組織、周密部署，做了大量的宣傳服務工作，取得了良好的社會效應，得到了人民群眾的滿意評價。在今后的工作中，我們將繼續努力，以重實干、求實效的精神狀態，把宣傳計劃生育政策和計生科技知識的普及工作化為實際行動，不斷提高廣大育齡群眾科學保健意識和生殖健康水平，為xx人口計生事業的科學發展做出新的更大的貢獻。
科技活動總結15
為了響應湛江市霞山區教育局科技節，結合教育科技月工作安排，進一步落實科學發展觀，在全校學生中營造學生熱愛科學、崇尚科學的氛圍，培養學生積極探索、勇于創新的精神，提高學生動手實踐的能力，科技活動是一項知識性、科學性、實踐性和趣味性相統一的活動，是提高學生自身創造能力的重要途徑，有利于培養學生的科學志趣，發揮學生特長。為進一步推動我校科技教育活動，我校決定舉辦“讓夢想插上翅膀，隨科技快樂飛翔”科技節活動，發動學生人人參與，讓學生在活動中有所嘗試，有所掌握，有所探索，有所創新，有所所獲。現總結如下：
一、宣傳發動，提高認識，營造預防擁擠踩踏事故主題教案舉辦科技創新活動的良好氛圍。
我校根據上級工作要求，利用教師會、學生聚會、教研組長會議等，廣泛宣傳了此項活動的重要意義;利用國旗下講話、黑板報等多種形式進行宣傳發動，再加上以前積累的經驗和平時觀察、想象的基礎，使師生明白這項活動，能培養學生的操作能力，思維、想象能力，創新意識，這也是新課堂、新形式發展的需要，使學生認識到現代科學技術正是從最古老、最簡單的小制作中開始的，只有用自己的雙手區實踐，用自己的大腦去思考，才能創造出一個不平凡的人生，才能創出新穎的作品來。因此，師生的思想認識提高了，對此項活動也就重視了，結合現實實際，收集題材，積極引導，集思廣益。保證了這
項活動的順利進行。
二、任務具體，分工明確，激發制作科技創新作品的積極性。
首先學校高度重視，組建科技工作領導小組，然后組織領導成員，統一學習，統一認識，其次制訂了活動要求及作品要求，活動要求各班主任、各教研組要高度重視此項活動，保證人人參加活動，個個有作品，活動中表現突出的班級、學生、老師要給以大力表彰。所參評作品要突出創新意識和科技含量，對于小發明、小制作、科學小學論文，科幻畫都有具體的要求與目標。再次，對于活動的每個階段，在時間上，安排內容上都有規定，按階段安排嚴格檢查執行，都要嚴格檢查落實執行，都要派人嚴格檢查，發現做不到位的班級、個人，要重新去做，由于任務清楚，目標明確，大家干勁大，勁頭足，保證活動的順利完成。具體策劃分工附。
三、家長協助，教師指導，提高科技創新作品的質量。
活動目標及任務中規定，各教研組、各班級要高度重視此項活動，要有具體的活動要求，每位教師，每位學生每人最少一件;活動參與面100%，師生明確目標，積極性空前高漲，下課及課外活動都可看到師生動手制作的`人群;學生家長也積極參與，為自己的子女出謀劃策。此次活動涉及到家長、教師、學生。學校對各班級的數量、質量進行檢查、登記，并對作品提出改進的方法，增加作品的科技含量，經過檢查、各班數量達到學校的要求，質量也提高，通過活動廣泛開展，提高了學生的創新欲望，提高了學生思想認識，使學生受到一次深刻的教育。
1、科技月整個工作安排、認真組織，提高效果。由美術老師牽頭組織開展科技繪畫創新活動，豐富學生科技知識，拓展視野，為培養創新人才啟蒙。
2、學校以及各班創辦科普知識宣傳黑板報、宣傳科普知識、宣傳科技開展活動，以此擴大對學生的科普宣傳力度。
3、由班主任組織各班學生，開展主題班會或看了一部科教影視片。此項工作由班主任組織，學生興趣很濃，有生有色的活動，既豐富了學生知識，又激發了學生科創之光。
4、隆重開展科技節啟動儀式。
5、迎接區科技節展示活動。
6、閉幕式頒獎活動。
四、把科學的種子撒播，讓創新的科技高飛
為了營造濃厚的校園科技氛圍，促進學生科技文化活動的普及和深化，努力提高學生的創新能力。我們學校開展科技項目：航模科技制作與表演、科技創新小發明、手工制作變廢為寶、科技黑板報設計、科學小論文、科普知識探秘、主題會、科技創新幻想畫等。
我校一直重視科技教育，在韓觀貴校長的大力支持下，以李曉耘主任為組長的帶領，科技組全體成員共同努力，我校承辦或協辦了十幾項市教育局、市科協、區教育局、區科協等上級部門組織的各級各類科學教師培訓和學生科普活動的工作，成為了湛江地區小學生科學素養提高和發展的孵化室，在科學教學和科技活動等方面取得了卓越的教育、教學成果，在省、市內外有極高的社會影響力。
x年1月2日，在全國“小小科學家”科學教育體驗活動決賽中，龐鴻育等11名同學榮獲金獎;其中黎翔榮獲全國十佳選手(機器人組成績第一);王美涵等6名同學榮獲銀獎;岑昊朗等7名同學榮獲銅獎;25小在全國“小小科學家”科學教育體驗活動決賽中，榮獲團體獎一等獎、優秀組織獎、活動示范學校;吳文瑜、阮超華、黃德強、王廷斌、莊曉、李曉耘等6名老師榮獲全國優秀輔導教師獎;李曉耘老師作為全國優秀輔導員代表上臺發言。
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