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五年級研究報(bào)告

時(shí)間:2024-10-15 11:23:14 報(bào)告范文 我要投稿

五年級研究報(bào)告(精華)

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,報(bào)告不再是罕見的東西,其在寫作上具有一定的竅門。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,下面是小編為大家收集的五年級研究報(bào)告,希望對大家有所幫助。

五年級研究報(bào)告(精華)

五年級研究報(bào)告1

  中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。春節(jié)氣氛十分熱鬧,近我進(jìn)行了考察如下:

  一、市場,街道等忙碌的人們

  許多人都來到街上,非常的擁擠,看著應(yīng)有盡有的貨物,人們都忙著辦年貨,大家都滿臉笑意,高興就是賣貨的,因?yàn)樗麄儝炅撕芏噱X,街上人山人海,非常熱鬧,大家都滿載而歸。

  二、三十晚上(除夕夜)

  三十晚上是熱鬧的一天,家家趕做年菜,到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的.對聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。除夕夜燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。

五年級研究報(bào)告2

  一、 問題的提出

  上五年級了,班級里戴眼鏡的同學(xué)越來越多,照這樣的速度發(fā)展下去,眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便,洗臉?biāo)⒀溃燥埿凶撸坨R如同人身上的一個器官,怎么也離不開它了。同學(xué)們的視力為什么會下降?是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?

  二、 調(diào)查方法

  1 看書

  2上網(wǎng)找資料

  三 調(diào)查情況和資料整理

  具體內(nèi)容

  信息渠道 涉及方面

  網(wǎng)絡(luò) 近視怎么形成及治療

  近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向,高度近視更是如此。正常情況下,至青春期眼球可發(fā)育正常,如過度發(fā)育即形成近視,這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視,尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段,調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),球壁的伸展性也比較大,用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣,注意燈光照明,注意讀書姿勢,避免閱讀時(shí)間過長,注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用。

  書籍 怎么樣會近視 大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的'。研究結(jié)果表明,近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

  四 、 結(jié)論

  1.遺傳因素:根據(jù)大量的調(diào)查資料,比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān),中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型,多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境,即生活條件的影響使之變異,增加了遺傳的復(fù)雜性。

  2.環(huán)境因素:環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境,這是最古老的學(xué)說,雖然至今仍存在一些爭議,但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看,已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因,并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是,在近距離閱讀或近距離工作的影響下,為什么能產(chǎn)生近視?對此還沒有一致認(rèn)識,主要有以下幾種理論:

  (1)調(diào)節(jié)學(xué)說:絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn),由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng),對近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性,所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時(shí)間過度緊張,睫狀肌會發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視,不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。

  (2)輻輳學(xué)說:近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí),也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng),由此可以導(dǎo)致眼肌對眼球加壓,而引起眼球軸的延長。

  (3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說:幼兒時(shí)期眼球小,多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視,隨著年齡增長眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多,眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說受到許多反對,但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng), 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。

  其他學(xué)說不作介紹,需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長等外部因素都能影響以上因素的作用。

  3.營養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說:從一些資料分析到,微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生,但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。

  總之,從以上可以看出近視是有許多因素可以引起,既有外部因素,又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響,而非某單一因素而成。

五年級研究報(bào)告3

  在五年級的學(xué)習(xí)生活中,我們開始接觸到更多的知識和技能,也開始培養(yǎng)對世界的好奇心和探索精神。本文將從一些趣味性的研究主題出發(fā),結(jié)合實(shí)際調(diào)查和資料收集,來進(jìn)行一次小小的研究報(bào)告。

  研究主題一:校園植物調(diào)查

  我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常可以看到各種各樣的植物,它們是我們周圍美麗的風(fēng)景線。在這個研究中,我們選擇了校園中三種不同的植物進(jìn)行調(diào)查:向日葵、櫻花和垂柳。

  首先,我們對這三種植物的外觀特征進(jìn)行了觀察和描述,比如它們的葉子形狀、花朵顏色等等。然后,我們還測量了它們的高度和周圍環(huán)境的溫度、濕度等數(shù)據(jù)。最后,我們還采集了一些植物標(biāo)本,準(zhǔn)備在生物課上展示給同學(xué)們。

  通過這次調(diào)查,我們對這些植物有了更深入的了解,也學(xué)會了如何進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄。

  研究主題二:家庭垃圾分類實(shí)踐

  垃圾分類是我們身邊非常重要的環(huán)保行為,通過這次研究,我們想了解一下家庭中的垃圾分類情況。

  我們先通過問卷調(diào)查了同學(xué)們家庭中的垃圾分類情況,包括有沒有設(shè)置分類垃圾桶、家人對垃圾分類的重視程度等。然后,我們親自去了一些同學(xué)家里,觀察了他們的垃圾分類情況,并和他們一起討論了關(guān)于垃圾分類的`一些問題。

  通過這次實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)了一些家庭垃圾分類的問題,也學(xué)會了如何與家人一起共同參與環(huán)保行動。

  研究主題三:周邊社區(qū)文化調(diào)查

  我們所在的社區(qū)有著豐富的文化底蘊(yùn),通過這次研究,我們想更加了解我們周邊社區(qū)的文化特點(diǎn)。

  我們先進(jìn)行了一次社區(qū)文化體驗(yàn)活動,參觀了一些當(dāng)?shù)氐臍v史建筑、傳統(tǒng)手工藝品店等。然后,我們采訪了一些老鄰居,了解了一些關(guān)于社區(qū)歷史變遷、文化傳統(tǒng)的故事。最后,我們還組織了一次社區(qū)文化展示活動,把我們的調(diào)查成果展示給了更多的人。

  通過這次調(diào)查,我們更加熱愛我們所在的社區(qū),也了解了更多關(guān)于社區(qū)文化的知識。

  總結(jié)

  通過這次研究,我們不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識,還培養(yǎng)了觀察、調(diào)查和表達(dá)能力。我們希望通過這次研究,能夠更好地了解我們所在的環(huán)境,培養(yǎng)對于知識和事物的好奇心,同時(shí)也更加熱愛我們所在的社區(qū)和環(huán)境。希望我們未來能夠繼續(xù)進(jìn)行更多有意義的研究,為我們的成長和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

五年級研究報(bào)告4

  實(shí)驗(yàn)名稱:友誼實(shí)驗(yàn)

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄吭鲩L友誼需要什么條件

  實(shí)驗(yàn)器材:金錢電源、真誠電源、時(shí)間電源、友誼小燈泡。閉合開關(guān)。

  實(shí)驗(yàn)一

  操作步驟:在電路中連入一節(jié)金錢電源、一個開關(guān)、一個友誼小燈泡。閉合開關(guān)。

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小燈泡發(fā)出微弱的,斷斷續(xù)續(xù)的紫紅色亮光,不久后燈絲被燒斷,發(fā)出難聞的腐爛的臭味,友誼小燈泡熄滅。

  實(shí)驗(yàn)二

  操作步驟:在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上,多加幾節(jié)金錢電源,更換友誼小燈泡。閉合開關(guān)。

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小燈泡的亮光依舊微弱,比實(shí)驗(yàn)一的亮光微強(qiáng)。幾分鐘后,友誼小燈泡依舊熄滅。

  實(shí)驗(yàn)三

  操作步驟:將電源換為真誠電源,更換完好的友誼小燈泡。閉合開關(guān)。

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小燈泡發(fā)出溫暖、耀眼的橘色亮光,友誼小燈泡沒有熄滅。

  實(shí)驗(yàn)四

  操作步驟:將電源換為時(shí)間電源,其他條件不變。閉合開關(guān)。

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:友誼小燈泡一開始發(fā)出微弱的'白光,隨著時(shí)間的推移,燈泡越來越亮,并散發(fā)出溫暖的味道。

  實(shí)驗(yàn)五

  操作步驟:在實(shí)驗(yàn)四的基礎(chǔ)上,加一節(jié)真誠電源。閉合開關(guān)。

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場:友誼小泡發(fā)出耀眼的橘色亮光,并散發(fā)出溫暖的味道,燈泡越來越亮,越來越溫暖。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)論:增長友誼需要真誠、時(shí)間。

  實(shí)驗(yàn)公式:友誼=真誠+時(shí)間

  實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),金錢不能維持友誼,不能作為友誼的動力源。友誼需要真誠和時(shí)間的滋養(yǎng),真誠是打開友誼之門的鑰匙,時(shí)間是友誼之甜的雨露,兩者相輔相成,才能造成友誼的小船。

五年級研究報(bào)告5

  一、問題的提出

  綠色植物和我們的生活息息相關(guān),它對于生態(tài)環(huán)境是有利的,對人類生存環(huán)境有重大的意義,但是,如今仍然存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的`現(xiàn)象,給我們的生態(tài)環(huán)境帶來極大的破壞,不利于人類的生活。為了引起百姓的重視,防止破壞綠植的現(xiàn)象發(fā)生,我將對綠植被破壞的情況進(jìn)行研究。

  二、研究方法

  1、在網(wǎng)上詢問專業(yè)人士

  2、和小組成員進(jìn)行討論

  3、查閱書籍和報(bào)刊

  4、和小組成員整理資料,集體討論,得出結(jié)論

  三、調(diào)查研究情況和資料整理

  通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),綠植被破壞的情況主要包括以下幾方面:

  1、人們心情不好時(shí),總會坐在街頭,用手或其他東西傷害綠植,達(dá)到發(fā)泄的效果。

  2、人們在玩耍的時(shí)候,會不小心踩到草坪和花朵等,但是他們也不在意。

  3、人們故意踩踏綠植,覺得他們不是像人類那樣高高在上,是低賤的,可以隨意踩踏。

  四、研究結(jié)論

  發(fā)生破壞綠植的原因是我覺得有兩種:故意和不小心

  為了制止這種破壞綠植的情況發(fā)生,相關(guān)部門可以制定規(guī)定,違反者給予處罰。

  居民們也應(yīng)該自覺一點(diǎn),不要破壞綠植,如果破壞的話會減少氧氣,人類就會滅絕。

  五、結(jié)尾

  人們應(yīng)該保護(hù)綠植,不能破壞它們,“保護(hù)綠植,從我做起。”

五年級研究報(bào)告6

  一、調(diào)查對象和問題

  假期大家都在家,正好人多。我做了一個關(guān)于“睡覺”的專題調(diào)查。首先感謝大家的配合。被調(diào)查者共有十位三男七女。年齡最高的為79歲,最小的只有五歲。(注:本研究不代表所有人,只適用于我的家庭)

  我的兩個問題是:

  1、你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺啊?

  2、你睡覺前都在做什么?

  二、每個問題的回答與思考

  關(guān)于第一個問題,“你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺?”

  調(diào)查結(jié)果是,只有幾個人睡得遲。首先七名女生中有六名是在十點(diǎn)前睡的,而剩下的.一名則是在11點(diǎn)后睡的。而三名男士中有一名男士的年齡高,所以在十點(diǎn)前就睡了,而剩下的兩名一名是學(xué)生在11點(diǎn)左右睡,另一名男士大學(xué)剛畢業(yè),天天12點(diǎn)后睡,甚至有時(shí)玩通宵。

  關(guān)于第二個問題:你自己睡覺前干什么?

  在這十個人中,只有一名老人在睡前會聽會兒廣播,一名女士會看一會兒書,而剩下的所有人都是在玩手機(jī)。

  三、我的研究結(jié)論與建議,

  通過調(diào)查與研究得出以下幾點(diǎn),并提出建議,

  1、大多數(shù)人睡得十分晚

  2、睡前幾乎都有玩手機(jī)的習(xí)慣,建議大家早點(diǎn)兒睡。

五年級研究報(bào)告7

  一、問題的提出

  “梁”這個姓是咋來的?姓梁的歷史人物有哪些?現(xiàn)在“梁”姓是不是我國最少的一個姓?

  二、研究方法

  1、上查找

  2、詢問身邊的人

  三、資料整理

  1、來源

  據(jù)史料記載,從前有康伯因?yàn)榉ノ魅至⒐Ρ环饬荷剑⒘肆簢:髞砹簢磺貒鴾缌艘院螅锩娴娜硕家試蠟樾眨盒站褪沁@么來的。

  2、歷史人物

  姓梁的名人有:宋代的抗金名將梁紅玉在黃天蕩之戰(zhàn)里協(xié)助韓世忠打敗金兀術(shù);清朝的政治家、思想家、史學(xué)家、教育家梁啟超寫了《飲冰室合集》,建筑學(xué)家梁思成參與設(shè)計(jì)了中華人民共和國國徽和人民英雄紀(jì)念碑,系統(tǒng)火箭專家梁思禮……

  3、現(xiàn)狀

  “梁”姓在20xx年統(tǒng)計(jì)中排名第21位,不是最少的`,還比較多呢!

  四、內(nèi)容總結(jié)

  1、“梁”姓是一個以國氏為姓的比較特別的一個姓;

  2、姓梁的名人有很多,那就比如宋代的梁紅玉、清朝的梁啟超、梁啟超之子梁思禮等……

  3、“梁”姓排名第21位,不是最少的。

五年級研究報(bào)告8

  一、問題的提出

  我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)戴上了眼鏡,我也是其中的一員。全班有多少人近視?他們又為什么近視?為了解決這些問題,我做了一次有關(guān)近視的調(diào)查報(bào)告。

  二、調(diào)查方法

  1、查閱有關(guān)書籍,了解普通人是怎么近視的。

  2、詢問同學(xué),了解他們近視的主要原因。

  3、通過多種途徑,了解近視可能會引發(fā)的癥狀。

  4、通過班級里的調(diào)查問卷,看一看有多少人近視。

  三、調(diào)查情況

  據(jù)調(diào)查,我們班有25%的同學(xué)近視,近視的'主要原因集中在以下幾點(diǎn):

  ⑴做作業(yè)時(shí)姿勢不正確。

  ⑵每天長時(shí)間的上網(wǎng)、看電視。

  ⑶經(jīng)常躺在床上看書。

  ⑷做眼保健操時(shí)不夠認(rèn)真。

  ⑸經(jīng)常在光線太強(qiáng)或太弱的陽光下看書。

  四、建議

  ⑴要注意自己的寫字姿勢,不要歪頭、偏身、趴在桌子上寫字。

  ⑵看電子產(chǎn)品的次數(shù)不要過多,時(shí)間不要過長,要控制在1小時(shí)以內(nèi)。看電視距離不要太近,至少兩米遠(yuǎn)。

  ⑶不要躺在床上或邊走路邊看書。

  ⑷每日堅(jiān)持遠(yuǎn)眺,堅(jiān)持做眼保健操或課間操。

  ⑸學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線,光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強(qiáng)燈光下看書。

  眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口。我們要好好的保護(hù)它。

五年級研究報(bào)告9

  一、提出問題

  寒假過后,因?yàn)橐咔椋瑢W(xué)校不能按時(shí)開學(xué)。很多小學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)效率很低,這到底是什么原因造成的呢?他們的學(xué)習(xí)有哪些方式?在他們學(xué)習(xí)時(shí),家里其他成員在做什么呢?到底有沒有什么方法可以提高他們的學(xué)習(xí)效率呢?帶著這些問題,我對小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率做了一次研究。

  二、研究方法

  1、網(wǎng)絡(luò)搜索

  2、家長電子調(diào)查問卷

  3、采訪小朋友

  三、資料整理

  學(xué)習(xí)方式:上網(wǎng)課,老師網(wǎng)絡(luò)直播,線上指導(dǎo)線下的閱讀和作業(yè)。

  家庭其他成員活動:在孩子學(xué)習(xí)時(shí),其他家庭成員活動比較自由,有看電視的,有玩手機(jī)的,有做游戲的,有做家務(wù)的,有大聲地聊天談笑的;和孩子一起讀書學(xué)習(xí)的很少。

  年齡與學(xué)習(xí)效率:一般來說,三年級以下的孩子,特別容易走神;四年級以上的.孩子,相對要自律一些,六年級的孩子自制力。

  四、研究結(jié)論

  (一)小學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因:

  1、年齡小,自律性差。

  2、學(xué)習(xí)工具離不開手機(jī)、平板和電腦,里面的游戲要誘惑力要大于學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  3、家庭其他成員的活動分散了他們的注意力。

  (二)解決辦法:

  1、對年齡較小的孩子,家長要多關(guān)注,多提醒;

  2、網(wǎng)課之外,盡量讓孩子少接觸電子產(chǎn)品。

  3、父母應(yīng)以身作則,營造出家庭學(xué)習(xí)氛圍。

五年級研究報(bào)告10

  一、問題的提出

  人與人的交流一定會用到語言。而語言每天與我們形影不離,生活中無處不在。滿分/“說好普通話走遍天下”,這不再是幻想。但是當(dāng)前社會上仍然存在大量不會說,說不準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的.現(xiàn)象,這讓不在同一地方的人很難交流。為了引起人們的重視,幫助人們說好普通話,我將針對社會不會說,說不標(biāo)準(zhǔn)普通話的情況進(jìn)行調(diào)查研究。

  二、研究方法

  1、上網(wǎng)調(diào)查

  2、小組討論,實(shí)地調(diào)查

  3、列出表格、匯總材料

  三、調(diào)查研究情況和資料整理

  1、方言

  如:“你在干嘛?”說成“你在搞哪樣?”,“家”說成“ga(第一聲)”你在哪”說成“你在哪點(diǎn)”,“你呢?”說成“你嘞?”……

  2、平翹舌不分

  如:“我是你的老師”說成“我似你的老思”,“撕開”說成“獅開”……

  四、研究結(jié)論

  許多人在家鄉(xiāng),附近的人都說方言,自己聽著聽著就習(xí)慣了,改不過來了。如果多說普通話,也可以避免長時(shí)間不說而忘記。

  許多老人口齒不清,不分平翹舌。如果可以多多練習(xí)也是可以學(xué)會的。

  所以,語言是人與人之間交流的方式,學(xué)好語言是每一個人的義務(wù)。

五年級研究報(bào)告11

  一、問題的提出

  書法家們的這么多作品,都有什么歷史呢?如何保存歷代名人書法作品?書法家的作品有哪些?

  二、研究方法

  1、請教歷史,書法老師。

  2、翻閱書法家的作品,字帖中的介紹。

  3、搜集網(wǎng)絡(luò)資料。

  三、資料整理

  1、書法作品的歷史,  中國書法隨著中國歷史不斷發(fā)展,從早的甲骨文到后續(xù)的青銅文(金文),再到小篆(篆書),隸書,楷書,等書法體系的形成。而在每個歷史階段都有著不同的書法習(xí)慣和風(fēng)格的誕生。這原因可能是朝代變更,或許是社會變化。中國書法史其實(shí)也是中國歷史的一個清晰的側(cè)寫。

  中國的書法藝術(shù),開始于漢字的產(chǎn)生階段,書法藝術(shù)的第一批不是文字,而是一些刻畫符號,那就是家形文字或圖畫文字。書法的演度一般是指書法字體的演變。一般說來魏晉時(shí)期既是書體的終結(jié)期,又是書法技法的集成大期。

  2、歷代書法家的作品,風(fēng)格之一

  工巧:創(chuàng)作之巧之作應(yīng)與書者自身的功力相當(dāng),方為“正宗”。漢隸《曹全碑》,《張景碑》和小楷,特別是蠅頭小楷,都表現(xiàn)出工場之美。工巧之作給人以直中繩,方中規(guī)、經(jīng)緯合度,書寫得心應(yīng)手、余裕有余之感,它不是枝枝節(jié)節(jié)而為,是書者苦心經(jīng)營、精工雕琢的積極成果。

  3、如回保存過去的名人作品。

  中國書畫用宣紙做繪畫材質(zhì),由于宣紙本身性質(zhì)很穩(wěn)定,排除人為破壞,蟲蛀,受潮這些情況,中國書畫作品保存1000年左右都沒有問題。宋代距離現(xiàn)代正好1000年左右,這也是我們現(xiàn)在能看到宋代以后的書畫的根本原因。

  古代名家書畫作品保存大概有以下幾類:其一,裝裱保存。俗話說,三分畫七分裱。裝裱是保存書畫的最好辦法,既可以保持畫芯的完整又能方便攜帶和保管。

  其二,臨摹保存。東晉距離現(xiàn)在已有1700年,按理說,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了宣紙的生命周期,但我們現(xiàn)在能看到的王羲之《蘭亭序》,是因?yàn)樘拼麜荫T承素按照王羲之的書法筆意臨摹出來的。

  四、研究結(jié)論

  1、書法作品的.歷史

  從早期的甲骨文,到現(xiàn)在的楷書,已經(jīng)六千年了。從圖畫,到文字,真的很漫長!因此漢字也是世界上最古老的漢字之一!

  2、歷代書法家的作品風(fēng)格之一

  隸書是中國書法史上的分水嶺。所以認(rèn)識它很必要!方正,整齊,粗細(xì),是它的特點(diǎn)!

  3、如何保存過去的名人書法作品,這里提到了①裝裱保存②臨摹保存。

五年級研究報(bào)告12

  姓名:xxx

  調(diào)查時(shí)間:20xx年10月29日

  調(diào)查目的:尋找錯別字、詞,病句,不規(guī)范字體,用錯的0標(biāo)點(diǎn)

  資料來源:廣告牌問題的提出:希望人們能正確使用祖國語言文字

  調(diào)查、分析與研究:

  我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店,為了吸引顧客,有個性和趕時(shí)尚潮流,就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。

  一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象:把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”,“依戀”寫成了“衣戀”,“時(shí)尚”寫成了“時(shí)裳”,“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”,“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!

  據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知,造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們,完全為了追趕時(shí)尚潮流,吸引更多的顧客來購物,所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀,用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯,自作聰明地把偏旁去掉或用錯。

  改進(jìn)措施:

  1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時(shí)候,想想每個字的音、形、意,再相比較,就應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同,就不會亂用了。

  2.店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響,對社會的`影響,就不會發(fā)生這種錯誤了。

  感受:

  現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚,趕潮流,就連祖先留給我們的字也不要了,虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國的“方塊字”,但中國人自己都不好好學(xué)習(xí),可惜呀。

五年級研究報(bào)告13

  一、問題的提出

  我們班有一個同學(xué)姓“燕”,我第一次聽說有這樣的姓。“燕”姓是怎么來的?歷有姓“燕”的名人嗎?現(xiàn)在的“燕”姓是不是我國人口最少的姓氏呢?帶著這些問題,我對“燕”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

  二、研究方法

  1、查閱書籍和報(bào)刊。

  2、詢問身邊的人。

  3、其他方法。

  三、資料整理

  經(jīng)過查閱資料,我知道了關(guān)于“燕”姓起源主要有三:據(jù)《名賢氏族言行類稿》、《通志氏族略》、《廣韻》及《史記燕召公世家》載,召伯封于北燕,其后以國為氏;據(jù)《通志氏族略》載,黃帝之后有南燕國,始封國君伯倏為黃帝之子,后以國為氏;據(jù)《后漢書鮮卑傳》所載,晉末鮮卑族慕容氏前后建立了四個以燕為號的國家,國亡后以國為氏。

  “燕”姓的歷史名人有:宋代禮部郎,計(jì)量發(fā)明家燕肅,燕太子丹燕丹,宋代畫家燕文貴,春秋時(shí)有孔子的得意弟子燕及,明代有永樂舉人燕善。

  現(xiàn)狀據(jù)統(tǒng)計(jì),“燕”姓在20xx年的百家姓里面應(yīng)該排第303名,不一定很準(zhǔn)確,但燕的姓氏是已經(jīng)有26。4萬人,占全國的0.021%。燕姓在全國的分布目前主要集中于山東,為燕姓第一大省,其次分布于山西、青海、四川、河南、河北,以上六省約占全國燕姓總?cè)丝诘?9%。

  四、研究結(jié)論

  1、我國的燕氏家族,是以國為姓氏,而燕國又因燕山而得名。根據(jù)歷史學(xué)家的考據(jù),距今3000多年以前,周天子大封諸侯,把有功于周室的大臣召公]封在薊地,召公巡視自己的.封地時(shí),被雄偉秀麗的燕山所吸引,就把自己的國家取名為“燕”。燕國一直傳到戰(zhàn)國末年才被秦始皇所滅,從此,燕國的公族就以故國號為姓,世稱燕氏。

  2、燕氏的得姓,大約有2200多年的歷史。

  3、燕氏的源流,根據(jù)《名賢氏族言行類稿》記載,燕氏出自纂姓,是《史記》上記載的召公]的后代,是周的同姓,被分封于燕國,傳國一共四十二世,至王喜這一代為秦國所滅,后世子孫就以國為氏。

  4、漢代有功臣宜城侯燕倉,后漢有中郎將燕瑗,望族出于上谷、范陽。故燕姓后人奉召公]為燕姓的得姓始祖。

五年級研究報(bào)告14

  一、研究背景

  最近,我國的西南地區(qū)又鬧干旱了,不要說種莊稼,就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象,水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!

  后來,我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料,我才明白:水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求,但實(shí)際情況并不令人樂觀。現(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰,其余1%還大都在800米以下的地層,人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的'0。01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明,世界上有34億人口平均每年只能得到50升水,這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。

  我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱,水資源雖然比較豐富,但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接飲用的,我們?nèi)粘o嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪稀⒈眱蓸O和終年積雪的高山上,這樣淡水資源就所剩無幾了,而且分布不均,東多西少,南多北少,缺水的地方實(shí)在很多。因此,流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展,我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī),已經(jīng)向我們敲響了警鐘!

  二、研究目的

  (一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀,了解保護(hù)水資源的重要意義。

  (二)讓同學(xué)們知道水污染的危害,使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。

  (三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng),熱愛社會,熱愛大自然,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

  (四)提高同學(xué)們深入社會、關(guān)心社會、融入社會的能力。

  三、研究過程

  (一)研究時(shí)間:XXXX年4月20日

  (二)研究地點(diǎn):XXXX鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域

  (三)研究方法:詢問長輩、實(shí)地考察

  (四)研究組成員:

  領(lǐng)隊(duì):王老師

  組長:楊雪琪

  成員:XXXX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)5〔5〕班3組同學(xué)

  四、研究結(jié)果

  十年前:

  水的顏色:無色;水的用途:生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大小:一般大小;水上漂浮物:水草等水生植物。

  現(xiàn)在:

  水的顏色:大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途:生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大小:好多河道變窄,河床升高;水上漂浮物:白色垃圾,生活垃圾等。

  五、主要原因分析

  (一)居民環(huán)境保護(hù)意識不強(qiáng)。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。

  (二)由于農(nóng)民在種植過程中,越來越多的使用化肥、農(nóng)藥,導(dǎo)致水質(zhì)越來越壞。

  (三)某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中,導(dǎo)致水質(zhì)變壞,水生植物消亡。

  六、建議

  針對家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀,我提出以下幾點(diǎn)意見:

  (一)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體,加強(qiáng)水資源保護(hù)意義的宣傳,讓環(huán)保意識深入人心。

  (二)提倡居民節(jié)約用水,推廣節(jié)水器材,日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。

  (三)提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥,轉(zhuǎn)變種植品種,多種耐旱植物。

  (四)要求工廠污水排放時(shí),必須經(jīng)過污水處理后,達(dá)標(biāo)排放。

  (五)希望政府強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理,加大環(huán)境保護(hù)投資,制定一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī),對廢水排放等各方面,作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定,為建設(shè)綠色家園保駕護(hù)航。

  感悟:

  保護(hù)水資源要從我做起,保護(hù)水資源就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸H绻覀儾徽湎Y源的話,將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。

五年級研究報(bào)告15

  一、問題的提出

  姓氏是一種文化,很值得研究。我自己姓付,但是我們班上很多人姓李,我十分疑惑,“李”姓是怎么來的?歷有哪些名人姓李?現(xiàn)在姓“李”的人有多少人?帶著這些疑問,我對“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了研究。

  二、研究方法

  1、查閱有關(guān)李氏的.書籍,上網(wǎng)瀏覽,了解“李”姓的來歷和姓“李”的名人。

  2、閱讀報(bào)刊,了解“李”姓人口的分布。

  3、咨詢身邊的人

  三、調(diào)查研究情況和資料整理

  類別:出自黃帝姬姓的后代,春秋時(shí),晉國有大夫姓李,其子氏姓李。

  秦漢時(shí)期,大將立下了大功,其被稱“李”姓。

  歷史人物:李白、李清照、李時(shí)珍、李冰父子

  人口數(shù)量:排居全國最多姓氏第二,王姓第一。

  四、研究結(jié)論

  1、我國的“李”姓歷史悠久。傳說春秋時(shí),晉國大夫姓李。

  2、我國“李”姓人才輩出,有運(yùn)籌帷幄的李冰父子,有詩仙李白,有“天下第一才女”李清照。

  3、“李”姓目前人口僅次于“王”姓。

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