生物教師新學期工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的生物教師新學期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物教師新學期工作計劃1

　　為確保本學期工作正常順利，制定新學期教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的基礎上，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，努力更加重視學生現有的生活經驗；更加重視學生的積極學習。通過學習生物學，讓每個學生對生物學知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；在探索、學習和解決問題方面有更多的發展；提高責任感、合作精神和創新意識。為學生參與社會主義現代化建設奠定必要的基礎，適應社會，繼續學習。

　　二、教學內容

　　本學期的生物課都是復習課，復習八年級的兩門生物課。

　　三、教學工作策略措施

　　1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融入日常教學活動，讓學生在輕松愉快的環境中學習知識，培養能力，鍛煉自己。

　　2、研究各知識點，嚴格控制深度和廣度，掌握各重點和難點，采用現代教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

　　3、加強備課環節和內容設計，既要激勵和引導學生自主學習知識，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，體現教學過程中師生互動的新教學境界。

　　4、積極參與學校和各級組織的學習機會，從各個方面充實自己，在現有的基礎上提高自己的知識水平，增加知識。在今后的教學活動中，他們可以取長補短，使自己的教學水平大大提高，對學生水平的提高也有很大的影響。

　　5、積極咨詢其他優秀教師，包括知識、教學方法和技能。更重要的是，學習他們先進的教學經驗，優化利用，從根本上提高教學水平，大大提高教學成績。

　　6、充分利用我校現有的實驗、現代教學儀器和教學設施，讓學生體驗科學發展帶來的便利，促進學習科學文化知識的信息和毅力。

　　7、總結所學知識，使知識系統、全面、標準化，對學生進行理論與實踐教育，實踐生物與生活相關知識，提高學生的綜合應用能力，為高中入學考試奠定堅實基礎。

　　四、復習策略

　　（一）專題復習

　　1、沒有準確的'記憶，就不可能有好的結果。

　　本學期復習不再以節、章、單位為單位，而是以專題為單位。

　　專題的劃分要合理，主題的選擇應準確，安排時間應合理。主題的選擇主要取決于對課程標準和高中入學考試問題的研究。主題應具有代表性，避免一切；主題應圍繞熱點、難點、重點，特別是高中入學考試內容選擇；根據主題的特點安排時間，努力浪費時間，愿意投入精力。

　　3、實際出發，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學采用低起點、多歸納、快反饋的方法。

　　4、要注意尖子生的培養。對于接受能力好的學生，課后多做題，培養解題技巧，提高靈活性，使其尖提高中考優秀率。

　　5、解決問題后注意反思。

　　6、適當提高專題復習。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度。學生的能力很難提高，但要考慮各種因素，把握一定程度。

　　（二）模擬中考綜合拉練，查漏補缺。

　　研究歷年中考題，訓練答題技巧、考場心態、現場發揮能力等。

　　備用練習包括中考先鋒和生物試卷。

　　1、模擬問題必須具有模擬的特點。時間安排、問題數量、低、中、高檔問題的比例、整體難度控制應接近高考問題。

　　2、模擬題的設計要有梯度，立足中考要高于中考。

　　3、及時批準。

　　4、分數要狠。可得可不得分，答案錯的問題盡量不得分，讓苛刻的分數教育學生既然不會失分。

　　5、詳細統計邊緣學生的分數損失。這是課堂評價內容的主要依據。因為邊緣學生的學習不僅具有代表性，而且是提高班級成績的關鍵。在課堂上，我們應該談論邊緣學生的錯誤，統計是關鍵環節。

　　6、總結學生知識的遺漏點。積累材料查漏補缺。

　　7、處理好評價與考試的關系。

生物教師新學期工作計劃2

　　一、指導思想

　　以全日制義務教育生物課程標準為基礎，以學生全面發展和終身發展為重點。注重每一個學生，培養學生的個性和特長。積極倡導探究性學習，提高學生的生物科學素養。引導學生積極參與，愿意探索，努力工作，逐步培養學生收集和處理信息、提出、分析和解決問題、溝通和表達的能力。讓學生在探索過程中真正體驗學習的樂趣，進一步激發學生的學習興趣，逐步培養學生熱愛自然、關注生活、關注社會發展的責任感。

　　二、教學任務

　　1、按時安排義務教育課程標準實驗教材（北師大版）—生物學（七年級第一冊），義務教育課程標準實驗教材（北師大版）—生物學（八年級第一冊和第二冊）。

　　2、做好初一、二年的生物教學工作，努力實現學校預定的目標。

　　3、在繼續做好課改實驗的過程中，努力學習相關教育理論，不斷提高對課改的認識，努力在原有的基礎上創新突破課堂教學。

　　4、繼續探索教學過程中的'新教學模式，積極學習去年的課程改革經驗，繼續收集整理相關信息，鞏固課程改革的新成果，完成相關課題。

　　5、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師積極性，充分發揮學校教研組的優勢。

　　三、安排作業和單元測試

　　根據教學進度，課后設計的作業可以按時完成，學生可以提供適當的提示和指導，求學生定期提交作業進行批改和評價。沒有必要安排額外的作業來減輕學生的負擔。期中和期末考試前每次進行一次單元考試。期中考試問題難度適中，使學生成績好。在期末統一考試前留出足夠的復習時間。

　　四、本學期教研活動安排

　　1、積極參加每周的教研組活動。

　　2、繼續開展生物研究

　　3、期末繼續撰寫教學案例、反思和教學論文，并在學校進行匯編和評選。

　　五、課外興趣活動

　　努力開展各種課外活動，加深和鞏固本學科的知識，豐富學生的課外生活。

生物教師新學期工作計劃3

　　在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。

　　課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

　　教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

　　二、教學內容及進度

　　初一生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續和發展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

　　三、教學措施

　　教師通過上一學期的教學工作已對學生的`學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。

　　四、教材及學生分析

　　教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

　　初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

　　新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

生物教師新學期工作計劃4

　　對于生物這門課很多人都理解錯了，它既不是單純的動物世界，也不是過分規則化的數據體系。它有著相當豐厚的內涵，收納著自然中的無數現象和生命的特性，若是從研究的心態去看待它，就會從里面找到很多有意思的事。能夠發現胚胎的造型的美，和它們精巧完整的結構，那樣渾然天成奇妙感人。所以我不在乎學生真正能記住多少內容，只要他們在學的過程中感受到快樂就行了。那么下一步我就要著手做體驗式的教學，結合我的經驗制定了下面的計劃。

　　1、教學初衷

　　長期以來生物課想要出成績就是非常困難的事，盡管再怎么努力苛求也不可能達到想要的.效果。所以我也就不去做沒有希望的奢求，我要做的是增加學生的體驗，從中受到一些影響，把學生的思想給豐滿起來。使他們認識到除了學習和成功，還有很多美好的東西值得去領略。

　　2、班級現狀

　　才上初一的學生大多都沒有什么學習的勁頭，大多數人是比較喜歡上生物課的，因為沒有什么壓力，也沒有什么內容需要嚴格的考核。并且也沒有作業的負擔，學生在上生物課的時候都是樂得清閑，巴不得老師多說一點這些有意思的事。不過就是紀律太過松散，總是吵鬧不休，一上課就亂哄哄的，讓人心煩。

　　3、具體工作

　　我當然是得先把課備好了，我得把自己要跟他們談的話題內容給準備妥當，這樣才能讓學生感受到生物課的魅力。同時我的教學內容不會偏離常規的教材，以之為基本，然后我在加以語言和內涵的炮制，使原本枯燥的知識變得細膩綿長風味別致。這樣即使我不要求他們做特殊的記憶，學生自己也會樂于把這些東西收入腦海。

生物教師新學期工作計劃5

　　當初來這里教學時，我當時心氣非常的高漲，原以為能夠被安排一份主科授課的工作，不料被指派來教生物。起初我感覺自己是被輕視了，還失落了很長時間，直到我真正開始授課，才使我的想法出現了轉折。雖然我教的并不是那種特別關鍵的課目，然而我的作用卻是更加有影響的，不只得到了學生的喜歡，更完成了自己的抱負。我幫助學生們變得優秀，給他們注入思想的活力，讓他們攀登到更高的視角。不單令他們對生物學有所獲，教會他們如何去思考以及學習，使他們觀念更完善，那么我得接著走自己的授課路線，以下就是我列出的計劃。

　　1、學生情況

　　假期之前我已經完全掌握辦理學生的情況，對大家的個性也有了很全面的了解，他們不缺乏對新鮮知識的熱情，也有了比較強烈的探索欲望。不足的就是他們還沒能掌握好的方法，缺少完整的體系知識，介于這些授課還有非常大的'剩余空間可以發揮，既要做到體系化的層次授課，還得多啟發他們的靈智。

　　2、加強備課

　　課上發揮好壞，全靠平時對教材的認識，備課不僅能夠讓自己規劃好授課的節奏，更是一次將知識內容轉化成一種外在形態的過程。讓我能夠在熟悉授課點的同事，揣摩好語言的形式，以及如何活躍和豐富課堂氛圍。

　　3、具體措施

　　要依靠授課材料，同時又要加入一些脫離材料的新鮮內容，在結構上尊重常規框架，但是在實踐當中又要結合自己的觀點。也就是從我自己的身上來表現出創造思維，以形象的示范來觸動大家的思考，這既提升課堂的豐滿度，還能夠將學生引入另一番宏觀的意境，使他們不再遵循刻板。

生物教師新學期工作計劃6

　　為了提高生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，有效解決和研究教育教學改革中的新問題和新情況。本學期備課小組的主要任務如下：

　　一、學情分析指導思想

　　強調學生的積極學習，增加實踐環節，使每個學生通過學習生物學，對生物學知識有更深入的了解，更多地思考未來的學習方向；探索、學習和解決問題的能力；提高責任感、合作精神和創新意識。為學生參與社會主義現代化建設奠定必要的基礎，適應社會，繼續學習。

　　二、教材分析

　　本學期的教學內容主要介紹了生物的生殖發育、生物的遺傳和變異以及生物的進化、傳染病和免疫、藥物治療和急救，了解自己，改善健康。共6章，內容少于上學期，探索實驗少，增加觀察和思考、科學、社會和技術專欄。增加了學生的閱讀量，擴大了知識。

　　三、教學目標

　　1.在傳授知識的同時，要特別注意科研方法的培養，培養學生的綜合能力，組織學生參與各種實踐活動，培養學生的學習興趣。努力創造條件，盡可能多地開展教材中提出的調查、技能培訓、實踐、探索和數據分析活動。從而全面提高學生的科學素質，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2.通過學習，學生可以更清楚地了解生物的生殖發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　3.通過學習，學生知道如何健康生活。

　　對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、具體措施

　　1.在繼承傳統教育優勢的基礎上，繼續深入學習相關教育理論，轉變教育觀念，努力提高和創新課堂教學。

　　2.繼續探索符合新課程標準的課堂教學模式，及時收集整理相關資料和模式。

　　3.組織學生進行探究性學習，提高質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4.學習和應用現代教學手段和技術，應用于課堂教學，提高課時效率和教學質量，積極參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5.激發學生學習興趣，精心設計導語，用生動的語言加強情感教育；精心誘導，加強教學。

　　6.為探究性學習創造場景。例如，提供相關的圖形信息和數據；或呈現生物標本、模型和生活環境；或從學生的.生活經驗和經驗中提出探究性問題；或從社會關注的與生物學相關的熱點問題入手，等等。

　　7.鼓勵學生在提出假設的基礎上觀察、思考和提問，設計和實施探究性方案。

　　8.注意探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，組織交流探究的過程和結果。

　　結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，實現課程目標。

生物教師新學期工作計劃7

　　一向我在授課上都是提倡培養和引導的，主要是以這兩重要素來給學生做根本上的思維構筑，令他們多一點主動性，不再用被老師牽著走的惰性學習法。我自己也知道用這樣的模式去教學生未免有些大膽，當時我也是沒有什么把握，可是后來學生的能力出現了大幅的進步。于是我便認定我的教法是沒有問題的，以后還可以進行繼續應用，另外還要把經驗給其他的同事分享。只是目前我要教的是高三，為了迎合大局我打算改變一下生物課的授課策略，以下就是我的計劃。

　　1、基本現狀

　　我發現我教的學生跟其他班有些不一樣，我看不到他們身上有那種忙亂的狀態，雖然到了高三每個人仍舊表現的很從容，一點焦慮的表現都沒有。這一點既讓我意外又令我高興，畢竟他們有這樣的表現是好事，對授課和復習都是有利無害的。

　　2、授課方向

　　原來我太過注重對他們做全面培養了，所以對他們的成績要求不夠，但是我知道他們一定可以考出高分。因為我對他們思維和觀念的'教育，使他們形成了一份更為完善的人格，這在學習的時候表現尤為明顯。我的學生根本無需我去督促，他們能夠自覺的去學習，而且對自己所做的事有充分的認識，知道它對自己以為著什么。

　　3、復習策略

　　很多人都覺得復習是最無聊和枯燥的，然而我為了讓學生能享受復習的過程，打算將其換一種方式來進行，并不是讓大家在沉悶的反復閱讀和寫。我要用測試加競賽的方式來制定復習任務，那么先安排大家做一次測試題，這樣就可以暴露出每個人的薄弱點。然后再開啟競賽模式，來讓大家比一比看誰能夠率先將薄弱點給攻破。

生物教師新學期工作計劃8

　　本學期，我擔任二年級x班生物課的教學工作。現計劃如下：

　　一、指導思想

　　努力更加關注學生現有的生活經驗；更加注重學生的積極學習，增加實踐環節，讓每個學生通過學習生物學對生物學知識有更深入的了解，更多地思考未來的學習方向；更多地發展探索、學習和解決問題的能力；提高責任感、合作精神和創新意識。為學生參與工作、適應社會、繼續學習奠定必要的基礎。

　　二、教學任務

　　本學期講授人教版教材《生物學》(八年級第一冊)。

　　三、具體措施

　　1.建立新的教學理念

　　思想是行動的先導，思想是行動的靈魂。隨著新課程改革的進行，努力改變觀念，不斷學習新的教學理念，用新的教學理念豐富自己，努力樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀和發展觀，從更深層次理解教學。

　　其次，努力與學生建立新的師生關系。俗話說：教學相互學習。在教學中，學生被視為自己的合作伙伴，相互交流，幫助他們學習，豐富教學內容，尋求新的發現，實現教學相互學習，與學生共同發展。

　　第三，為了適應新的教學理念，不斷學習專業知識、生命科學熱點知識、計算機等知識的各個方面。現在我們必須成為一名學習型教師，以滿足教學發展的需要。

　　2.掌握教學的各個環節，提高教學質量

　　首先，要提高教學質量，關鍵是要上好課。俗話說，凡事則立，不給則廢。為了上好課，我要在以下幾個方面努力:

　　①課前，教師不僅要掌握新課程標準的概念，還要認真解讀新生物課程標準，然后認真研究教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，自由使用，知道補充什么信息，如何教好。

　　②采取相應的預防措施，了解學生原有的知識技能水平、興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能存在哪些困難。

　　③考慮教學方法，解決如何向學生傳授教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的情況。

　　①組織課堂教學，關注注全體學生，關注信息反饋，調動學生的有意關注，保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，營造愉快的心情，營造良好的課堂氛圍。

　　②注重能力培養

　　在課堂教學中，注重培養學生解決各種理論和實踐問題的能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、創新能力、思維能力等。

　　③重視德育和環境教育

　　結合相關教學內容，滲透德育和環保教育，提高學生的`環保意識，樹立人與自然和諧統一、可持續發展的理念。

　　其次，要提高教學質量，做好課后輔導。

　　一年級的學生喜歡移動，有趣，缺乏自我控制能力，往往不能按時完成家庭作業，有些學生抄作業，針對這個問題，我專注于學生的思想教育，使這項工作實施學生的學習指導，也做好學生的學習指導和幫助，淘氣的學生我從友好開始，從表揚，所有人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，與學生交談，深刻理解和尊重他的處境和想法，在批評學生之前談談他的工作缺點。這樣，學生們慢慢地喜歡和尊重我，開始喜歡學習生物學。

　　3.積極參與聽課、評課等教研活動

　　虛心向其他教師學習教學方法，學習優勢，提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師素質的要求越來越高。在今后的教育教學工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取。

　　簡而言之，在新學期，我將努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法來指導學生的教育。創造性地進行教學，從教學到推廣，從管理到指導，有效地提高教育質量，取得新的成果。

生物教師新學期工作計劃9

　　為認真落實學校工作計劃，更好地開展本學期各方面的工作，我根據自己的實際情況制定了以下工作計劃。

　　一、教材分析

　　1.指導思想:

　　以全面提高學生的科學素養為宗旨，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生改變學習方式――將被動接受學習轉化為主動探究學習，使生物教學更符合學生發展的需要和社會需要，反映了生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

　　2.設置教學內容：

　　全期教材分為生物生殖發育、生物遺傳變異、生物進化、傳染病和免疫、用藥和急救、了解自己、改善健康六章。與上學期相比，觀察和思考、科學、社會和技術專欄增加，學生閱讀量增加，知識面擴大。

　　安排科學探究活動：

　　倡導探究性學習是生物課程標準的重要概念之一。科學探究活動的設計和安排是教科書實施本課程概念的關鍵。在總結前三卷經驗的基礎上，本教科書繼續加強科學探究。

　　從數量和類型來看，八年級下冊共有探究活動xx第一，探究活動的類型包括：觀察與思考、數據分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能培訓、課外實踐等。

　　本書共有四個探究(包括模擬探究)。與前三卷相比，這些探究活動的設計給學生更大的自主性，對學生的思維能力和動手能力也有更高的要求。例如，學生對扦插材料的選擇和處理提出了探索問題；學生自己也決定使用什么植物進行扦插；制定探究計劃時，需要查閱相關資料，了解扦插植物存活所需的水分、土壤、溫度等條件，設計對比或對比實驗，設置重復組；在實施探究計劃的過程中，還需要綜合運用七年級所學知識，適當照顧扦插技術，并堅持仔細觀察；記錄觀察到的現象，并得出合理的結論。考慮到學生已經接受了自主提問和假設的培訓，教材不再像八年級第一冊那樣提供模擬討論。

　　在科學探索技能培訓方面，除了培訓學生提出問題、假設、觀察、實驗、收集和分析數據等一般過程技能外，特別注重培訓應用和評價技能，包括證據和邏輯、問題、證據和假設、設計和預測知識等。

　　二、教學目標

　　以全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2.通過學習，學生可以更清楚地了解生物的'生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　3.通過學習，學生知道如何健康生活。

　　4.辨證唯物主義和愛國主義教育學生。

　　三、學生情況分析

　　我教的x班基礎稍弱，要加強基礎知識的學習、鞏固和靈活運用。更重要的是，要調動學生學習生物學的積極性。因此，我們應該在新學期做好總動員，讓每個人都致力于生物課的學習，努力取得優異的成績。

　　四、具體措施

　　1.認真選擇合適的教學方法，因材施教；

　　探索新的教學方法，使課堂質量高效；

　　3.分層次設置課堂反饋練習，發展優生，提高差生；

　　4、適當設計生物技術實踐活動，充分調動學生的學習興趣；

　　5.定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，檢查遺漏；

　　6.引導學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

生物教師新學期工作計劃10

　　一、課程總目標

　　在新的課程標準下，我們的生物學應該實現：

　　（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原則和規律，了解和關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

　　（2）學生具備生物操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　（3）學生能夠理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識，樹立正確的情感態度和價值觀。

　　（4）初步形成生物學的基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　（5）學生可以將生物知識應用到日常生活中。

　　二、分析教材和學生情況

　　（一）教材教科書結合新課程改革的要求和特點，建立了突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列、多樣化、高可行性的探索活動，提高了學生的實踐能力，培養了學生合作探索的科研精神。刪除了一些死記硬背的內容，以靈活應用知識點是主要的。在《紐約時報》中，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識，使學生能夠更好地體驗生物與生命的關系。

　　（二）學生情況學生剛進入初中，面對許多復雜的學科，他們不可避免地不適應學習方法和應對，甚至不知所措。因此，有些學生對學習不感興趣，處理學習；但也有學生可以快速適應新的學習環境，掌握自己的.學習方法，充滿活力。因此，學生之間有很大的差異和明顯的差異。

　　三、教學措施和方法

　　根據教材和學生的整體情況，備課時要控制好知識的難度，適應大多數學生。在實施教學時，讓學生在課堂上體驗學習生物學的樂趣，如課堂競賽；教學技術靈活，適應性強，使基礎差的學生掌握基礎知識，使學習水平高的談判有發展和改進的空間。同時，注重培養學生的實踐和合作探索能力，從學生現有的知識和生活經驗出發，培養學生從生物學的角度發現生活中的問題，并能夠回答或找到答案。

生物教師新學期工作計劃11

　　在新學期，我將繼續擔任第二年和第四班的生物教學工作。為了出色地完成本學期的工作，我將專門制定本學期的教學工作計劃

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續認真學習《生物課程標準》是義務教育階段生物教學的基本依據。教師應在認真學習和理解的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性地進行教學。生物課程的基本任務是提高學生的科學素養，特別是公民終身發展所需的`生物科學素養，教育學生思想，使學生全面發展。

　　課程理念：面向全體學生，注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生的身心發展特點和教育規律，重視學生的綜合科學素養教育，體現了國家對學生生物科學知識、技能、能力、情感態度和價值觀的基本要求，注重培養學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育生物課程的普及性、基礎性和發展性。

　　教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律的基本知識，了解這些知識，關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；初步具有生物實驗操作能力、一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維習慣；了解人與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：了解人體結構、功能和衛生保健，促進身心健康發展。在能力方面，初步學習生物探索的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；了解我國生物資源和生物科技發展的情感態度和價值觀，培養熱愛祖國和家鄉的情感，熱愛自然，珍惜生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，建立積極健康的生活態度。

　　二、教學內容及進度

　　第二學期生物學的教學內容主要是以“生物學的延續與發展”和“健康生活”為中心的生殖與發展、生物學的遺傳與變異、生物學的進化和健康生活。詳見教學進度表。

　　三、教學措施

　　通過上學期的教學工作，教師對學生的學習特點有了一定的了解。在教學過程中，要為探究性學習創造場景；鼓勵學生觀察、思考、提問；注意課內外活動的結合，加強學生基本實驗技能的培養。對學生的評價主要包括：對學生探究能力的評價、對學生情感態度和價值觀發展的評價。

　　四、教材及學生分析

　　教科書的編寫注重生活實踐，避免從理論到理論；注重創造問題場景，引導學生探索；給學生獨立學習空間，學生生活場景圖片化；進一步加強可讀性。

　　初二學生上課注意力不集中，課堂應該更有趣。學生更喜歡在教學中增加實踐內容。讓學生有良好的生物學習思維。

　　新學期給我們的教學工作帶來了希望。一開始，我們會一步一步地努力工作，以飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

生物教師新學期工作計劃12

　　伴隨著清晨第一縷陽光，我們又迎來了新的學期。時間就像哪無情的流水，流去了高中兩年的光陰，在這兩年中，老師的辛勤工作，同學們的刻苦學習，都給我們留下了深刻的記憶。在這兩年中，我們有過失落，為我們的付出與回報不成比例而難過，為學習和工作中的一些不盡人意而大傷腦筋；但我們更多的是高興、快樂和幸福，為我們收獲成績和品嘗成功而喜悅，為我們的今天、明天和希望而喝彩。當然可以肯定的說，在這兩年中凡珍惜時間，認真工作和學習的人肯定收獲不淺，心里很充實；凡用懶惰和耍心眼打發時間的人，肯定會失望和疲憊。過去的都已經過去，你沒有辦法改變，我們都只能向前看，為我們的理想、我們的目標付出實際行動將它實現，因為追求是充實生命的必然途徑。現將高三（25）班班級管理目標作如下展示：

　　帶班理念：抓兩頭，促中間，營造良好學習氛圍，相信人人都能創造奇跡。

　　班風：自信、自律，班因我榮、我為班驕，夯基礎、多錘煉、出成績

　　學風：入班即靜善思篤行敏而好學持之以恒

　　班級目標：突破35個一本，消滅三本，高考我牛！

　　班級誓言：生命不息奮斗不止敢于進取超越夢想

　　班級格言：亮劍精神——劍鋒所指，所向披靡。

　　⑴古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強大，就算對方是天下第一劍客。明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。

　　⑵只有經過地獄的磨煉，才能擁有創造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈撥出世間的絕唱。

　　⑶回首曾經的狂風暴雨，帶給我無限痛苦失意。而當雨過天晴，我已變得更加堅強。

　　莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”新學期，新起點，新企盼，新希望，新征途，新收獲。在這十一個月的時間里，一定要珍惜每一分每一秒，朝著自己既定的目標，執著的信念和永不言敗的精神，奮力拼搏，從點點滴滴做起，一步一個腳印地朝著自己的宏偉目標邁進。

　　考試是充滿趣味的挑戰，只要我們用心的去學習、復習，并及時調整自己的心態，保持樂觀向上的精神，微笑面對任何一次考試，態度決定高度，只要我們能用正確的態度來對待考試，我相信，同學們一定會在20__年的高考中交出一份滿意的答卷。

　　當然，成就和榮譽往往令人羨慕、欽佩，但榮譽的桂冠往往需要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風順，它需要高遠的志向，忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恒的攀登，堅忍不拔和吃苦耐勞的精神，在磨難、困難和挫折面前不灰心喪氣，保持高昂的學習熱忱。邱吉爾在用他一生的成功經驗告訴我們：成功根本沒有秘訣，如果有的話，就只有兩個，第一個是堅持到底，永不放棄；第二個就是當你想放棄的時候，請回過頭來再照著第一個秘訣去做：堅持到底，永不放棄。

　　張雨生在《我的未來不是夢》唱到“我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的.心跟著希望在動。”成龍等在《真心英雄》唱到“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”鄭智化的《水手》“風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要問，為什么。”零點樂隊《相信自己》“相信自己，你將超越極限，超越自己，相信自己，當這一切過去你們將是第一。”讓我們高二（25）班的同學向上走，即便是一小步都是一個新的高點。請同學們記住：“一個人最重要的不是他所處的位置，而是他所朝的方向。懂得努力的人不一定是跑得最快的，但一定是跑得最遠的。”在學習中不要為失敗找借口，而要為成功找方法，滿足的時候就是失敗的開始。”

　　八、九、十月，是陽光明媚的季節；八、九、十月，是一個靜悄悄革命的季節；八、九、十月，是一個突破從量變到質變的季節。從某種意義上講，考試的決勝不是在六月，而是在八、九、十月。就一個學生而言，八、九、十月份是目標定位的破土期，意志品質的拼搏期，能力提升的關鍵期。高三是我們人生的突破期，在這時期，我們的“人生需要”需要管理，管理不了就沒有了追求。網癮？愛情？社交圈子？學習？事業？家庭關系？……千萬不要顛倒！管理就要學會取舍，學會放下。從駕駛汽車想到：我們的人生猶如汽車。動力系統、方向系統、剎車系統。我們的系統要完整、靈活、快速。尤其是剎車系統要特別靈敏：令行禁止！人生心理管理就是歌頌，管理就是珍惜。我們將如何管理我們的人生，我們將如何度過我們的人生，只能由我們自己決定！我們崇拜天才，最成功的天才——是永遠努力的天才！人生永遠是過程，歌人生者，人生如歌，人生只能由我們自己決定！如何實現人生的需要：永遠學習！

　　海克爾在《宇宙之謎》中寫到：“遼闊的世界，宏偉的人生，長年累月，真誠勤奮，不斷探索，不斷創新，常常周而復始，從不停頓；忠于守舊，而又樂于迎新，心情舒暢，目標純正，啊，這樣就會前進一程！”

　　最后用我老師的一名話贈給大家：“如果你想當不一般的人，你就要付出不一般的努力，你就要承受不一般的壓力。否則，你只能是痛苦的一般的人。”

生物教師新學期工作計劃13

　　在做了多年觀察，那些看似簡單的課目才最容易讓人出錯，人們都是以爭強好勝來顯示自己的強大，對于一些不能證明自己的事情，他們都表現的很不。在高三學生看來，只有能夠稱得上主課的知識才值得學，而我的生物課不過是陪襯。是其他課程中間的綠葉，盡管是正規的課程，但卻被認為是多余的，雖然大家嘴上沒有表達出來。可這早已是所有學生間心照不宣的事，不過我不會讓他們繼續保持這個錯誤的觀點，我要讓他們得到真正的實惠，所以我得好好謀劃一下，以下便是我的工作計劃。

　　1、了解學生

　　已經過去的一個學期，我的課雖然不太被他們看好，可是我與學生間卻已經達成了某種默契，可以在課后不去做練習或者研究，不過得容我把課堂的內容完整的講完。所以整個學期他們都很配合，只是他們走神的本領簡直爐火純青，上著生物課卻想著背單詞，我提問的時候有人竟用英文來回答我。

　　2、工作方向

　　盡管他們已經在錯誤的'道路上泥足深陷，可是我必須得將大家錯誤的態度給糾正過來，就是要他們來認真對待我的課。雖然我很幽默，可我不是負責在課上說段子的，盡管大部分學生都在用心聽我的授課，但是我的目的是要挽回那些不認真聽講的學生，改掉他們走神的毛病。

　　3、具體措施

　　想要讓別人都能夠尊重我，那么首先我們就要做到彼此足夠了解，我覺得單單是由我自說自話還不能達到這個效果。所以我要跟他們交流，抱著誠意以尊重的原則敞開談談，解開阻隔在我們之間的隔閡。此外我還要嚴肅授課的語言，用我精煉純粹的闡述，來開啟他們的傾聽之窗，為他們端正心態。

生物教師新學期工作計劃14

　　冬天已經過去大半了，天氣還有點微寒，不過柔和的春意正在緩緩綻開，假日過去我們又要投入到忙碌的教學。給學生講生物課其實是蠻有意思的，他們大多也都對這門課表現的饒有興致，據他們自己的說法就是，生物等于動物世界的濃縮版。不過這兩者確實有一定的相似度，不管學生是如何理解生物的，只要他們新歡就是好現象學，這有利于教學。然而我自己則有著更為深度的理解，生物課其實是一種觀察和思考同步進行的一門課，既可以培養他們的洞察，又可以獲得知識。為把生物課講得更具特色，我列出了以下幾個計劃。

　　1、概念整合

　　說的簡單點我們課程里的知識點其實就是若干個具體的概念，也可以說課本就是用概念連接起來的。那么要掌握好課程的內容就必須得把所有的概念給整合起來，串連成一個脈絡路線，然后再把這些具體的概念做展開和延伸，就是一次精彩的授課。

　　2、學生情況

　　現在的學生跟原來不一樣了，從前的學生腦筋比較死，不會去想那些五花八門的邏輯，對老師更是言聽計從。然而現在的學生每個人都有自己的鬼主意，不僅不會一味屈從老師的觀念，甚至還會用一些刁鉆的.問題來質疑老師。所以我覺得現在能把他們教好，真得是需要有實力才行。

　　3、授課方式

　　原本我打算跟其他人一樣用老一套的辦法來授課，只要把自己的指標給達成就行了。按部就班的把課給備好，然后再用常規的方式講一下，剩下的就靠學生自己去練習。但是后來我決定不那么做，我要讓學生能夠有切實的收獲，而不是只走一遍工作的形式。那么我要活躍課堂，精煉的講述知識，讓大家都能理解和掌握。

生物教師新學期工作計劃15

　　在新學期，我將擔任一年級和兩個班的生物教學。為了完成本學期的工作，本學期的教學工作計劃如下：

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續認真學習生物課程標準是義務教育階段生物教學的基本基礎。教師應在認真學習和理解的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性地進行教學。生物課程的基本任務是提高學生的科學素養，特別是公民終身發展所需的生物科學素養，教育學生思想，使學生全面發展。

　　課程理念：面向全體學生，注重全面發展和終身發展；提高生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育政策的基礎上，根據學生的身心發展特點和教育規律，重視全面的科學素養教育，反映國家對生物科學知識和技能、能力、情感態度和價值觀的基本要求，注重培養學生終身學習的.愿望和能力，體現義務教育生物課程的普及、基礎和發展。

　　教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在生物學基本事實、概念、原則和規律、生產、生活和社會發展中的應用、一定的科學探索和實踐能力、科學思維習慣、人與自然和諧發展、提高環保意識。具體目標：獲取人體結構、功能和保健知識，促進身心健康發展。在能力方面，初步學習生物探索的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；了解我國生物資源和生物科技發展的情感態度和價值觀，培養愛祖國、愛家鄉、愛自然、愛生活的情感，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，建立積極健康的生活態度。

　　二、教學內容及進度

　　下學期初一生物的教學內容主要集中在生物的生殖發育、生物的遺傳變異、生物的進化和健康生活上。詳見教學進度表。

　　三、教學措施

　　通過上學期的教學工作，教師對學生的學習特點有了一定的了解。在教學過程中，有必要為探究性學習創造場景；鼓勵學生觀察、思考和提問；注重課堂內外活動的結合，加強學生基本實驗技能的培養。對學生的評價主要包括：對學生探究能力、對學生情感態度和價值觀發展的評價。

　　四、教材及學生分析

　　教材的編寫注重生活實踐，避免從理論到理論；注重創造問題場景，引導學生探索；給學生更多的獨立學習空間，學生生活場景圖片；進一步增強可讀性。

　　一年級的學生在課堂上注意力不集中，課堂應該更有趣。學生更喜歡在教學中增加學生的實踐內容。讓學生最初有良好的生物學習思維。

　　新學期給我們的教學工作帶來了更多的希望。我們一步一步地努力工作，以飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

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