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音樂教學計劃

時間：2024-10-17 16:50:58 音樂我要投稿

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關于音樂教學計劃范文

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的關于音樂教學計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

關于音樂教學計劃范文

關于音樂教學計劃范文1

　　一、如何激發學生興趣：

　　1、視聽結合激發學生興趣：

　　如在教學《感受音的強弱》一環節時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創造出了優美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

　　2、、啟發學生表現美，激發唱歌興趣

　　唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現音樂的最佳狀態，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

　　3、、引導學生歌表演，增強學習興趣

　　低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發學生表演時，是這樣做的：（一）啟發學生進行即興表演。（二）教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。（三）個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發的爆發熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的.學習興趣。

　　4、自制樂器練伴奏，提高學習興趣

　　學生打擊樂器的演奏，不但可以培養他們的節奏感和識譜能力，還能培養學生的審美能力。為了取得更好的教學效果，我發動學生讓家長幫助自制打擊樂器。如：用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當串鈴，用胭脂盒對擊做小鼓等。學生們用自制的樂器邊唱邊奏得意極了。培養了學生的想象力創造力，提高了學生的學習興趣。

　　5、繪畫、故事、表演相結合，誘發欣賞興趣

　　欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。

　　二、注重個性發展，建立平等互動的師生關系

　　在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。

關于音樂教學計劃范文2

　　一、指導思想

　　音樂教育是實施美育的重要途徑，對培養學生德、智、體、美全面發展，提高全民族素質，建設社會主義精神文明具有重要作用。以音樂素質的培養為目標，學生可以掌握一些音樂知識和音樂技能。更重要的是，通過這一階段的音樂教學活動，學生可以在音樂的影響下萌發對音樂的感知能力和情感反應能力，使他們中的大多數在未來成為音樂愛好者或質量好的愛好者。突出音樂學科特色，將五愛教育和活潑樂觀、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，初步接觸國外優秀音樂作品，開拓視野，使學生初步具備感受音樂、表達音樂的能力。

　　二、學生情況分析

　　1、基本情況分析：本學期一年級一班、二班、五班大約有58節音樂課。大多數學生對學習音樂課有濃厚的興趣。而且經過前一個學期的教育和生活中很多媒體有意無意的傳播，學生開始了解和熱愛音樂，做好這門學科的教育和教學是一件好事。但是，由于各種客觀條件的限制和制約，一些學生不僅對音樂知識和技能知之甚少，而且在思想認識水平上也過于“閉門造車”，即不愿意接受新的思想，對開設音樂課不感興趣。面對這樣的情況，這學期的音樂教育教學真的不容易達到理想的效果！

　　2、雙基情況：預計學生整體情況不平衡，不均衡。因此，對不同的學生采用不同的教學方法，需要培養學生的特長，即“通用訓練，注重發展”。讓學生各方面都有提高。學生年輕活潑，這一點我會努力的。首先，訓練學生養成良好的音樂習慣，比如聽音樂會時要課前準備，聽節奏時要安靜，從培養學生興趣入手，重點發展舞蹈和節奏學習。增強學生的身體協調能力，讓學生逐漸增強身體協調性和節奏感。

　　二，教材淺析

　　1、教材內容：高一第二冊有6個主題單元和一個唱功選段單元�；緝热莅ǎ河新晞勇适�、歌曲、欣賞、器樂、歌曲表演、群舞、音樂活動、音樂知識。

　　2、教材分析：作為一種全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念：

　�。�1）強調“以學生發展為基礎，注重學生個性發展”；

　�。�2）注重審美；

　�。�3）以文化為主線（單元主題）；

　　（4）加強實踐和創新。

　　新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。為了降低對語言識別的高要求和高技能，一年級主要采用圖集。在創作和活動過程中，開展多種形式，培養學生的創新精神和實踐能力，形式豐富多彩。

　　教材是課后新教材，所以和以前的教材差別很大。

　　教材共有6個單元，每個單元都有明確的主題，主題之間有有機聯系。教學單元中的教學內容可以以單元的.形式靈活組合，這樣就可以用相對較長的時間完成一個教學內容的學習；在教材內容上，盡量貼近學生生活，貼近學生在日常學習生活中經常遇到的內容，如“紅燈停綠燈”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”；在學習方法上，將音樂學習滲透到音樂活動中，設計豐富的音樂活動。比如《聲音的力量》《我家門前有條河》等等。在評價方式上，采用“五星照耀”的形式對學生進行全方位的評價，而不僅僅是音樂學科本身。

　　三、總體目標和要求

　　1、用音樂陶冶孩子的情操，開導孩子的心靈，讓孩子熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏和旋律打動孩子的心靈，通過音樂教學培養學生對音樂的興趣和愛好。

　　2、邊學歌邊學音樂的基礎知識和技巧。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德。

　　4、陶冶情操，教育愛國主義和集體主義。

　　5、培養學生觀察生活中小事的習慣，并將其帶入音樂中，適當創作歌詞、節奏和舞蹈。

　　四、具體目標

　　（1）感受和欣賞

　　1、逐漸養成欣賞音樂的好習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，會模仿。

　　2、體驗不同情緒的音樂。

　　3、聽不同風格的進行曲、舞曲、兒歌，做出相應的動作；

　　4、聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠、小器樂片段，進一步感受風格。