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高考考試答題技巧

時間:2024-10-22 10:42:48 科普知識 我要投稿

關于高考考試答題技巧

關于高考考試答題技巧1

  高考備考攻略

關于高考考試答題技巧

  計劃有條不紊,得法事半功倍

  成敗,從某種角度來看,并不真正是在場上的搏殺,其決戰其實是在場外,也就是說這一年的復習質量決定著高考的成敗。

  高三復習是一項復雜的系統工程,復習得法,將事半功倍,成績驕人。

  高三英語復習首先要扎實系統地掌握足夠的基礎(課本和體系),使新舊知識系統化、條理化;然后迅速把掌握的知識轉換成,如解題、分析、知識遷移能力、創新能力。因此,同學們要充分發揮主體作用,講究策略、,使整個高三的英語復習有目的、有計劃、有步驟地順利進行。

  第一階段

  在第一階段復習過程中,同學們要認真和研究《大綱》和《說明》,以《大綱》為依據,以《說明》為指導,以課本為基礎,按照知識的內在聯系,將其要點進行分類整理,使之條理化、系統化和規律化。這一階段復習內容包括詞匯、句型、語法、交際功能項目等方面。要把所學的零散的、孤立的知識有機地結合起來,使已學知識網絡化,形成一個完整的知識體系,從而摸索出帶有規律性的東西。在復習過程中,同學們還要結合高考考點進行針對性訓練,這樣才能在很短的時間內復習完所有的基礎知識,提高復習,以便有充裕的時間進行下一階段的復習。

  第二階段

  第二階段復習的重要任務之一,是在一輪復習基礎上建立起完整的知識體系。為完成這一任務,同學們要根據《考綱》要求高中學習方法,準確理解各個知識點的內在含義,熟悉它們的適應范圍及使用條件,并認真分析研究各個知識點之間的內在聯系然后查漏補缺,為綜合運用打下堅實的基礎。

  第三階段

  綜合模擬訓練階段。前面兩個階段的知識與考點的縱向和橫向聯系,形成了鮮活的、系統的知識網絡體系,這時同學們已具備了語言運用的初步能力,所以這第三階段應該是一個語言綜合運用能力全面提升的階段。同學們應對自己通過做題表現出來的`知識和能力上的弱點進行及時彌補。這一階段各種題型集中在上,同學們應通過模擬訓練提高解題能力。另外,第三階段后期還有項很重要的任務就是:回歸課本,重溫基礎,查看錯題集,查漏補缺。

  準備未雨綢繆,歷經風雨方見彩虹

  高三復習絕不是一帆風順的,它是波浪式的、曲折前進的過程。經歷考試失誤在所難免,這是高三復習的正常現象,應有足夠的準備。

  高三復習,在物質上要做充分的準備,同學們要做到“四必”準備,培養科學的備考技巧。

  前期準備主要包括心理準備和物質準備。

  心理準備:高三復習絕不是一帆風順的,它是波浪式的、曲折前進的過程。經歷考試失誤在所難免,這是高三復習的正常現象,應有足夠的心理準備。要樹立正確的考試觀,正確對待高考前的各種考試失利,要笑對失敗。高考之前的任何一次考試失利,對于高三同學們來說,都是寶貴的財富,它會給同學們帶來很多好處:其一,及時暴露出自己所存在的問題,以便于進行分析總結,查漏補缺;其二,有助于建立良好的應試心理,所謂“百煉才能成鋼”,只有經歷考試的挫敗,才能愈挫愈勇,百折不撓,以后面對高考才不會壓力重重。隨著復習進程的深入,問題才會愈來愈少,進步才愈來愈大。這對于確保高考正常發揮是極其寶貴的。

  物質準備:高三英語復習,物質準備也非常必要。同學們要做好“四必”準備,培養科學的備考技巧。

  1、必須有“單詞隨身記”。隨時、隨時復習、隨時擴充,既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間,突破詞匯關。

  2、必須有“佳句集錦”。這有利于大家規范表達的習慣,準備一本檔案,把平時的習作,優美的,寫作常用的詞匯、句型和過渡語,閱讀當中遇到的優美表達集中起來,加以整合和歸類并把它們當作日常學習中朗讀、背誦、復習、仿寫的素材,這樣就可以逐步提高你的書面表達水平。

  3、必須有錯題集。將平時訓練或考試當中的錯誤集中起來,并加以整理和歸納,經常復習和反思,就會逐步突破自己的難點和薄弱點,減少考試中的重復丟分。

  4、必須有“英漢詞典”。“英漢詞典”可以規范你的發音,幫助你熟悉詞匯的意義、用法,尤其關注熟詞生義現象,擴充詞匯量,產生從量變到質變的飛躍。

  高考數學考試技巧

  為了在考試中發揮出應有的水平,建議考生在高等數學的考試中注意以下幾點:

  (1)考生應在允許的時間范圍內提前進入考場,熟悉考場環境,并做好必要的準備工作,靜下心來,以充滿信心且平和的心態迎接考試。

  (2)拿到試卷后,不要急于提筆答題,用兩三分鐘時間將試卷快速瀏覽一遍,對試題的基本情況要做到心中有數,不一定按照題號的順序依次解答,可視難易程度,分輕重緩急,合理地分配答題時間,按照三優先原則進行解答。

  三優先原則是:容易得分的題優先做,有把握得分的題優先做,可以多得分的題優先做。

  (3)答題之前要認真審題,仔細把考題讀上兩遍,弄懂題意,弄清已知條件及所求的結論,分析已知條件與所求結論之間有何種關系;并將問題歸類,屬于哪一部分的知識點,需要使用哪種運算工具來解題。對以上各點要有個基本判斷,進而準確地使用有關概念,透徹地進行分析,迅速地尋求解題途徑。

  (4)答題過程中要情緒飽滿,沉著冷靜;要心靜如水,思緒如潮;要排除各種干擾,集中精力解題。要注意“會做”與“做對”是兩個完全不同的概念,要將“會做”轉化為“做對”。凡是容易做的題,要每答必對。對于較難的題,要有足夠的耐心,能答多少就答多少;或者先暫時放下,把簡單的題做完后再回頭做。總之,不能在考試中留下遺憾。

  (5)考試結束前應留出20分鐘左右的時間進行檢查。答卷完畢后不要急于交卷,應把答卷認真仔細地瀏覽一遍,找出解題過程中的疏漏之處并改正,驗算計算的結果是否正確,改寫答案要慎重,盡量減少不應當的失分。對于沒有把握的題,也應盡可能地給出答案,盡量爭取多得分。

  簡言之,要想取得好成績,應試時應努力做到:

  心態平和,審題仔細;弄清題意,分析透徹;

  方法得當,思路簡捷;層次清楚,推理嚴密;

  計算準確,表述清楚;格式規范,卷而整潔。

  高考全國新課標卷主科特點

  從20__年起,廣東省普通高考使用全國卷,高考生備考攻略。省教育考試院此前發布的通知明確,除英語聽說部分保留現行廣東省自主命題方式和分值不變外,其余科目均使用全國卷,使用類型由教育部確定。

  那么,剛上高三的學生應該如何應對高考?記者昨日采訪市教研院和多位中學老師支招備考。值得關注的是,在語文作文的評分上,全國卷基礎等級40分,發展等級20分;而廣東卷基礎等級50分,發展等級10分。這意味著更要強調作文的亮點,使文章有特色、豐富、文采、創意。

  【語文】

  變化:名句名考64古詩文

  日前,廣州市教育研究院給考生送上20__年高考學科備考指導意見。其中提到,語文全國課標卷在具體考點、題型及分值上與廣東卷有較大差異。全國課標卷不考語音辨析、文言虛詞,文言實詞、文言文信息概括為輪考點。論述類文本閱讀只考選擇題(3題9分),不考非選擇題(廣東卷2個選題8分,2個非選擇題8分)。全國課標卷文言文閱讀部分20__年增加了考古代文化常識,名名句默寫考14高中古詩文和50初中古詩文,共64。全國課標卷的詞語運用只考成語運用,不考兩字詞語及熟語。

  此外,語文全國課標卷在現代文閱讀文本的選材上與廣東卷明顯不同。全國課標卷歷年堅持文學類文本只考小說,實用類文本只考傳記;廣東卷20__年考散文和科普文,20__年考散文和新聞訪談,有時也考小說和傳記。

  支招:作文要寫出亮點和深度

  全國課標卷的作文,在材料的選取、材料的導向及評分上均與廣東有較大差異。對此,華師附中中學語文特級教師、正高級教師鄒壽元表示,全國卷作文跟這幾年的廣東卷一樣都是材料作文。不過在評分上不同,全國卷基礎等級40分,發展等級20分;廣東卷基礎等級50分,發展等級10分。“這意味著更要強調作文的亮點,使文章有特色、豐富、文采、創意。”

  怎么把文章寫得有深度,材料更豐富?鄒壽元建議,學生要多關注新生的觀念、現象,平時要多積累素材,備考過程一定不能“兩耳不聞窗外事”。

  【數學】

  變化:總題量與分值不同

  廣東卷總題量為21題(考生解答20題),其中選做題為2選1,客觀題占70分,解答題占80分。全國卷總題量為24題(考生解答22題),其中選做題為3選1,客觀題占80分,解答題占70分。此外,在試題分布和試題難度(順序)上也有所不同。

  支招:要重視“新增”內容

  廣州市教育研究院的備考指導指出,所謂“新增”內容是指在《數學課程標準》中新增的內容,主要指:函數與方程;算法初步;幾何概型;條件概率;正態分布;統計案例;三視圖;全稱量詞與特稱量詞;理科的定積分等。

  另外一個值得注意的傾向是,對于看起來“淡化”或“弱化”的“邊緣”考點考查得較為頻繁。如20__年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了“獨立性檢驗”;20__年課標卷Ⅰ理科第18題考查了“正態分布”;課標卷Ⅱ理科第19題考查了“線性回歸方程”等;20__年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了“回歸方程”。

  卓越教育謝家寶老師認為,廣東學生數學上普遍的弊病是計算能力較弱,而從分值來看,選擇和填空題由原來的70分上升至80分,對于平時做題細心、基礎扎實的同學更有優勢。

  【英語】

  變化:閱讀量和題量少了

  閱讀理解全國卷第一節的閱讀量和題量比原廣東卷少;第二節(七選五),即短文填句。要求從短文后的七個選項中(均為完整的句子)選出五個能填入文章空白處的最佳選項,主要考查考生對文章的整體內容和結構以及上下文邏輯意義的理解和掌握。該題型對現在的廣東學生來說是新題型。

  支招:重點突破應用文和說明文

  建議在閱讀教學中加大對語分析的指導力度,幫助學生對典型的語結構及語言特征進行歸納與總結,熟練區分段落中不同句子的功能、位置及語言上的特征,如主題句、過渡句、拓展句、總結句等,高考經驗《高考生備考攻略》。同時,幫助學生熟悉內容銜接與邏輯連貫的手段,如指代、語標記詞等。

  書面表達是半開放性的寫作,雖然對字數要求遠低于過去,但對于文體語言規范、得體性以及內容構思能力的要求并不低。備考時要幫助學生覆蓋不同的文體,重點突破應用文和說明文。

關于高考考試答題技巧2

  我們都知道,做語文選擇題首先要審清題意,其次要方法,比如采用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感,不要輕易改動,相信自己的第一印象。那么有沒有技巧呢?答案是肯定的,語文選擇題也有很大的技巧性,能夠幫助大家提升做題速度和提高做題準確率。

  一、語文選擇題的原則和技巧

  題目暗示原則、預言精確度原則

  語文純考查知識點的題,最好能夠先去排除迷惑選項。像病句題、詞語填充題等,這么做有助于提高準確率。但是如何排除呢?很簡單,假設你什么都不懂,由“試卷”表述信息,你認為說清楚什么事了,就基本無誤,如果可能會讓你誤解,那么出錯的可能性非常大。也就是你把句子表述的意思(第一印象)得出后,看看有沒有其他的解讀,如果有其他的解讀,那么,出錯率較大。

  例如:下列各句中,沒有語病的一項是[ ]

  A.先分裂后統一是無法通行的死胡同,分裂與統一不能共存,猶如魚與熊掌,不可兼得。

  印象解讀:分裂統一像魚與熊掌。明顯覺得不對

  B.入春以來,長春市一些小販走街串巷上門收購陳米、陳面,盡管價格低廉,每公斤有1元多錢,但生意做得很紅火。

  印象解讀:小販以1元多收購陳米、面,盡管價格低廉,但生意紅火。“盡管”和“但”別扭。

  C.遠古時代,地球上的某個角落,有一個部落,以狩獵為主,但知獵獸,不知捕魚,更不知稼穡種植為何物。

  印象解讀:某個角落以狩獵為主,不知到種植。“角落”不會狩獵也不會種植,明顯用錯主語。

  D.簡單是一種富足和從容,只有寒磣和自卑才需要泡沫的虛化和油彩的掩飾。

  印象解讀:簡單是一種…… 只有寒磣和自卑才需要…… 比較通順。

  通過這種方式去解讀,能解決這一類題型。

  語文選擇題命題中,因為命題的一些特殊性,可以給我們利用,特別是“序列差”。什么叫做“序列差”呢?有一些選擇題,有雙重序列,題干上有1、2、3、4,選項里面有A、B、C、D,兩個序列之間的矛盾,就是序列差。迷惑選項總是要“露馬腳”的。前面說過,各人的知識情況都不一樣,在各個考生眼里,迷惑選項“露馬腳”的先后次序也不一樣。找到了一個“露馬腳”的迷惑選項,就可以否定一兩個選項;再找到了一個“露馬腳”的迷惑選項,又可以否定一兩個選項。一個選項被否定,就造成了另一個選項的不可能,于是題干序列和選項序列之間互相映襯,互相“揭老底”,產生了空檔,正確答案往往就出來了,這類題常見于選詞填空題。

  當然,在實在不會的情況下,我們也有一定的技巧。

  比如字音辨析題常見多音字標次讀音正確的可能性大,形聲字標不同聲旁讀音的正確可能性大。生僻字一般不會標錯音,這時候用排除法是較好的方法。

  比如字形辨析題,逐個審讀容易出錯的字,可以辨析出一些形近而音不同的別字。如果懷疑某個是別字,可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意,再放到這個詞語中去判定是否相符。多使用結構分析法:字形結構及詞語結構分析法。看詞語不宜太長久,時間長了對的都象錯的。

  還有實詞辨析題,重點分析理解不相同語素,可以通過組詞來理解,也可以找出反義詞來理解,還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語,重點從用法方面考慮。采用排除的方法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項。

  以及一些詞語運用題,特別是虛詞辨析題。主要是憑語感(即語言表達意思),可以造一些結構相似的句子來分析它的正誤,其次是理性分析。一是虛詞詞典含義的分析,先分開解釋,后組合理解;二是找出配套的關聯詞語,前后聯系來確定虛詞的含義;采用排除法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項,同時也要做記號。

  熟語(含成語)辨析題第一,不能望文生義。第二,體會熟語的感情色彩;第三,要注意熟語使用范圍,搭配的對象;第四,盡可能找出句中相關聯的信息。正確理解熟語的整體意義,要注意語境的組合與搭配情況,越是想要你字面理解的'熟語越要注意陷阱。

  病句辨析題重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當否。

  對于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協調,再分別造成句子,再放回原文中,驗證其當否。

  對于語序不當的句子,先也要憑語感檢測,再將不協調的詞語或句子調換位置,看是否通暢自然。

  有多重否定或還有反問的句子,要將否定換成肯定來理解。

  對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。

  對邏輯概念方面的不協調,可以憑事理推斷。注意題干的要求,究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。

  做題思路通常是:檢查句子的主干,是否缺成分→ → 推敲詞語運用,是否搭配 →→ 心里默讀,看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考,是否符合邏輯思維,特別注意以下幾種情況:

  ①介詞關于對于對等開頭的句子,注意主語的殘缺。

  ②類似于A是B的句子,注意AB的協調,也可能是句式雜糅。

  ③動詞后有很長的修飾詞語,注意是否賓語殘缺。

  ④用和或以及頓號連接的并列成分,注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。

  ⑤前半句使用了能否可否等雙面詞語,注意后半句是否與前半句協調。

  ⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

  標點符號題重點審查這類標點的使用正確性。

  二、逐一辨析排除。

  語言連貫題先從語句形式方面考慮,要求話題一致,陳述對象一致,敘述角度一致,情調保持一致,上下文句式保持基本一致,與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。

  再從語句內容方面考慮,在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前后一致。上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。找突破口,用排除法。做題思路是:考查陳述對象(主語)是否一致→→話題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節是否和諧等。

  現在具體說一下文言文較為科學的做法:

  一、整體略讀,不必過細的探究每件事,大概弄明白這篇文章說了哪些人哪些事即可

  二、對話部分做標記,略讀過程中將對話做標記,因為很多觀點及說明都是根據對話內容來的

  三、看題細讀,注意句意關聯轉折性,常見文言文關聯或轉折詞有,然、則等一些虛詞。注意文中問句。

  四、選項對比,文言文選項之間也能比較,而且必須比較。

  語文考試實際上就是調動已有的積累來回答命題者問題的過程,在此過程中我們不僅要善于回憶,更需要我們懂得在理解題意的基礎上選擇答案。其中30分(有部分省份為42分)的選擇題,是語文考試中不可小看的題型,所考查的知識點較多,所以一定要慎重,同時也要提高速度,為后面的主觀題和作文贏取更充足的時間。選擇題要找到在效率優先的前提下提高速度的策略勢在必行。

關于高考考試答題技巧3

  一、確定學科的答題順序

  第一、高考理綜試卷到手后,用5-10分鐘時間(一般用發卷到正式答題鈴響之前的時間)“通覽”一遍所有試題,找出你比較“熟悉”的或“有印象”的試題,進而確定各科試題中,哪些題先答,哪些題后答的答題順序。

  第二、先答選擇題,后答非選擇題。這是因為選擇題的難度一般比非選擇題小。單選題順序“生、化、物”、雙選題順序“物、化、生”、非選擇題順序“生、化、物”;答題時,選擇題最好按順序作答,60分鐘內完成;

  非選擇題可以根據你平時哪個學科學的更扎實一些、實力更強一些或試題中哪個學科的題目更容易一些,本著“先易后難”的原則,來確定學科的答題順序。但答題中間的學科轉換次數不要太多。

  (1)選擇題的解題技巧

  ①分析理解題干,弄清楚選什么?

  ②由問題聯想答案問題→答案→供選答案

  ③由題肢聯想問題供選答案→答案→問題

  ④兩面夾攻問題→答案→供選答案

  (2)答好選擇題是理綜取得好成績的基礎

  答好選擇題不但是理綜答卷的良好開局,對穩定情緒,答好全卷有重要作用。一般每科的選擇題都有一個難度較大的,希望同學們要冷靜對待。

  (3)非選擇題的解題技巧

  ①認真閱題,首先要抓關鍵字詞,有必要把關鍵字詞寫在草稿紙上;

  ②認真閱題,要注意專業術語、圖形、圖表;

  ③認真閱題,要注意數據、單位、有效數字,排除無效信息,把握有效信息;

  ④認真閱題,要注意題目設問指向。

  二、時間分配非常重要

  許多同學由于答題戰略上的錯誤,最后題沒答完,難題沒答上,容易得分的題目沒時間答。

  因此,很多專家曾經提出“制定得分計劃”的觀點。也有的專家認為“高考與其說是考能力,不如說是考時間。”對于某些同學,甚至要敢于舍棄一部分題目。要“動筆就有分,有效答題。”

  因此提高答題效率,合理分配時間,確是理綜考試成敗的關鍵。

  三、審題中用好“三步法”

  審題是解題的關鍵,審題失誤,全盤皆輸。一般來說,對于較簡單或一般難度的試題應閱讀兩遍;對于題干較長、信息量較大的綜合試題,審題應分三步:

  一粗讀,大腦對題中所述內容有一個大體輪廓;

  二細讀,弄清題中的已知、未知、設問等,大腦建立一幅較為清晰的物理情景;

  三選讀,排除題目中的干擾條件,挖掘出隱含條件,找出各量之間的內在聯系。

  遇到似曾相識的“熟題”先不要急于下筆,這類題往往有陷阱,比如題設條件發生變化等,再看一遍,確認后再下筆。閱讀時最好用鋼筆點著逐字讀,這樣不會遺漏有用信息。

  四、深刻理解,描繪情景

  理綜試題,文字描述的可能是一個復雜的運動過程,它可以分成幾個不同的階段,每個階段中可能有題中所給的已知量,也可能隱藏在題中未給的量或通過作圖來描繪情景。

  對于頭腦不清的問題,可通過作助解圖,對物體進行受力分析,分清運動過程,從而獲得更多的信息,以利于找出解題的有效途徑,幫助我們正確地建立有關未知量與已知量的關系,可以說正確的作圖分析,是解題成功的一半。

  五、先易后難,從容解答

  高考理綜考試與單科考試有很大的不同,理、化、生在同一張試卷上。Ⅰ卷一般按生物、化學、物理的順序,Ⅱ卷按物理、化學、生物的順序排列,每科中一般是先易后難,有時碰到難題,一時難以解答,可以先暫跳過難題,先做后面的容易題。

  如果避易就難,啃住難題不放,只會費時甚至會影響對容易題的做答,還可能造成緊張的心理狀態,打亂思路和步驟。過去有的考生就是吃了這個虧,到收卷時,前面的化學難題沒有啃通,后面的物理易題也未做好,這是應當記取的一個教訓。

  一般來說,遇到一個題目,若思考了3—5分鐘仍然理不清解題的`思路,應視為難題可暫時放棄,即使這個題目的分值再高,也要忍痛割愛,而把精力放到解容易題和中檔題上,以便節約時間,等有時間再回頭來攻克難題。要知道在高考中時間的安排是否合理對你成敗有著十分關鍵的作用。

  六、易不輕視,難不畏懼

  在試場中可能遇到兩種情況:一種是看到試題比較簡單或者比較適合自己的胃口而特興奮,此時千萬不要得意忘形,失去了警惕性而粗心大意,要知道在你感到比較簡單的同時,也可能大多數考生均有此感,那就意味著誰細心誰就能得高分。有時看起來特別容易、熟悉的題要是改變了關鍵詞或條件,也易出錯。

  另一種情況是看到試題比自己想象的難度大,則應注意不能喪失信心,要明白試題對所有的考生都一樣,你覺得難,別人也絕對不會感到輕松,在這樣的情況下,誰能沉著地思考,誰就能得高分。要靜下心來,采用基本方法,按部就班地審題、作圖、深入分析,有些看似困難的題就能迎刃而解。特別是信息題,信息量大,文字長,要善于抓住提煉有用信息,這些題目大都屬于“高起點,低落點”,所用到的解決問題的辦法一般比較簡單。

  考場上切記:“人易我易,我不大意;人難我難,我不畏難。”

  七、一步到位,穩扎穩打

  理科綜合,150分鐘完成300分的題,時間比較緊張,復查的可能性不大。所以解題時要力爭一次到位,要穩扎穩打,不要寄希望于第二遍的復查上。同時要相信自己的第一印象,在沒有特別把握的情況下,最好還是不要隨便改動第一次的答案;距離高考還有一周,專家建議考生在考前最后的復習中要理清知識點和知識框架,在考試中合理分配各科時間。

  建議考生總結幾次模擬考試時間安排,找出自己最佳時間分配的答題策略。考試時,提前5分鐘拿到試卷后,考生可先瀏覽一遍,不要盲目地從頭做到尾。

  從學科的分值來講,理綜300分,物理120分,化學100分,生物80分。從總時間分配來說,理綜考試時間150分鐘,大體上生物需40分鐘,化學需50分鐘,物理需60分鐘;Ⅰ卷需55分鐘,Ⅱ卷需95分鐘。

  對于選擇題來說,一般按試卷結構來做,時間控制在55分鐘左右。這是因為選擇題相對容易,而且有足夠時間,每道題分值大,適宜從頭做起。

  對于非選擇題,考生要先做優勢學科試題。比如有的考生生物好,就要先做生物部分。當然,如果遇到特別難的題目可以做好標記,暫時放棄,等有時間再做。考生還要注意,試題是有梯度的,一些題目前面一兩問容易上手,后面的問題比較難,那前面的題目一定要答,該得分的題目不要失分。

關于高考考試答題技巧4

  幾乎在每次數學考試中,都有因馬虎,算錯數,丟三落四等原因而導致數學成績丟掉本不該丟掉的分值,請分析一下這樣的現象。

  這樣的問題確實讓考生犯難、但是一般很難克服。有人認為這樣的失誤都可以歸結為是計算能力的問題。其實,誰也不能保證考試中所有的計算都不出現失誤,所以因為計算所致的失誤在高考數學中也可謂是偶然中的必然,只是或多或少的事。但是也有人認為,這是一種是否嚴謹的習慣的問題,只能靠平時的訓練中潛意識的克服,養成習慣。

  一般認為,需要從以下幾個方面及早的加以注意:

  首先要培養學生獨立思考的習慣,不能僅依賴于老師的講授。因為對于各知識之間的內在聯系和涉及到的思想方法等,需要獨立思考才能達到。

  二是要培養學生認真練習,主要是練速度、練方法、練準確、練規范,精力集中、字跡清秀、操作規范。

  三是要培養學生認真歸納總結、反思,肯定自己的成功之處,幫助增強學習的`信心。

  四是培養學生高效聽課、參與課堂教學。課堂是學生接受知識的主渠道,高效聽課就是課堂上使自己的思維處于非常積極的狀態,主動地對老師提出的問題進行思考、分析、綜合和創造,善于自主探索與合作交流與老師共同完成一節課的學習,才能收獲該收獲的東西,才能在各種解題方法中選取其中簡潔的思維路徑,取得問題的最佳解法,使能力培養落到實處。

  五是培養學生逐步養成一遍算對的良好運算習慣;養成糾錯和小結的學習習慣;不斷研究學情,調整教學方法和策略,以獲得最佳的教學效果。

  六是要對學生進行模擬限時的測試。每份模擬試卷要時易時難,以培養學生的心理調控、情緒調節和隨機應變的能力。當然書面表達能力的規范性也要引起注意。

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