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科技館作文(精華3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的科技館作文4篇,希望能夠幫助到大家。
科技館作文 篇1
正午,火辣辣的陽(yáng)光直射大地,一絲微風(fēng)輕輕地吹過(guò)我的臉頰。整個(gè)城市都沉浸在中秋節(jié)的喜悅中。突然,一只全身雪白的玉兔從天空中蹦下來(lái)對(duì)我說(shuō):“哎!嫦娥姐姐終于肯放我下來(lái)了!但是下來(lái)也沒(méi)什么好玩的,不如我們倆一起科技館看看吧!”沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),就已經(jīng)到了“月兒科技館”。
一進(jìn)“月兒科技館”映入我眼簾的是“泡泡世界”這四個(gè)大字。原來(lái),里面有許多關(guān)于泡泡的游戲,而我最喜歡的是“泡泡里的人”這個(gè)游戲。我站在泡泡水的中間按一下旁邊的按鈕,浸在泡泡水里的鋼絲圈就會(huì)向上移動(dòng)。在泡泡水的中間按一下旁邊的按鈕,浸在泡泡水里的鋼絲圈就會(huì)向上移動(dòng)。頓時(shí),我的身體就被一個(gè)巨型泡泡給包圍起來(lái)了。奇怪的是,不管我在里面怎么跳,怎么玩它都不會(huì)爆,反倒可以把我?guī)У娇罩斜M情玩耍。
在第一層有一個(gè)黑洞,旁邊有一個(gè)懸浮在空中的控制板。其中最吸引我的'是“宇宙世界”。我點(diǎn)擊了“宇宙世界”,然后隨著玉兔跳進(jìn)了黑洞。突然,我感到有一股巨大的吸引把我以0.001秒的速度吸進(jìn)了“宇宙”。 我眼睛一亮,心情豁然開(kāi)朗,因?yàn)椤斑@不就是宇宙嗎?”而玉兔不在意地說(shuō):“是啊!你沒(méi)來(lái)過(guò)宇宙嗎?”“呃……呃……”我顯得有些不好意思,又有一些驚訝。這時(shí)玉兔在一旁一本正經(jīng)的給我講起了宇宙大爆炸,要知道我對(duì)這個(gè)可是非常感興趣的啊!“宇宙大爆炸僅僅是一種學(xué)說(shuō),是根據(jù)天文觀測(cè)研究后得到的一種設(shè)想。大約在150億年前,宇宙所有的物質(zhì)都高度密集在一點(diǎn),有著極高的溫度,因而發(fā)生了巨大的爆炸。大爆炸以后,物質(zhì)開(kāi)始向外大膨脹,就形成了今天我們看到的宇宙。大爆炸的整個(gè)過(guò)程是復(fù)雜在只能從理論研究的基礎(chǔ)上,描繪過(guò)去遠(yuǎn)古的宇宙發(fā)展史。在這150億年中先后誕生了星系團(tuán)、星系、我們的銀河系、恒星、太陽(yáng)系、行星、衛(wèi)星等。現(xiàn)在我們看見(jiàn)的和看不見(jiàn)的一切天體和宇宙物質(zhì),形成了當(dāng)今的宇宙形態(tài)。”我們倆在這一望無(wú)垠的宇宙中走來(lái)走去,就像兩只極小極小的螞蟻在珠穆朗瑪峰上爬行。我不禁感嘆道:“宇宙到底有多大呀!”大約走了半個(gè)小時(shí)我們倆終于走到了傳送帶前面,返回了“月兒科技館”。
第三層是機(jī)器人展覽館,機(jī)器人們正在進(jìn)行表演。有變臉、唱歌、樂(lè)器演奏,還有自動(dòng)服務(wù)機(jī)器人……第四層和第五層分別是生物與數(shù)學(xué)。
忽然,我耳邊響起了“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”的鬧鐘響聲。我睜開(kāi)了朦朧的睡眼,環(huán)顧四周,一切又回到了原來(lái)的模樣。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊!可我多么希望在我的家鄉(xiāng)也能有一座這樣的科技館。相信他會(huì)給我們帶來(lái)很多知識(shí),讓我們成為國(guó)家的棟梁!
科技館作文 篇2
今年暑假,我們參加夏令營(yíng)的同學(xué)一起去了一趟吳江科技館。
聽(tīng)導(dǎo)游介紹盡管那里規(guī)模不能和上海科技館相比,但是林林總總的項(xiàng)目一共有一百三十多個(gè)互動(dòng)的項(xiàng)目,我便來(lái)了興致,準(zhǔn)備去“動(dòng)手動(dòng)腳”玩?zhèn)夠啦!
一進(jìn)展廳,我就看見(jiàn)一位穿著紅裙子的美麗的姑娘,拿起話筒和她說(shuō)屏幕上顯示的話語(yǔ),她肯定能對(duì)答如流,仔細(xì)一看原來(lái)是個(gè)仿生機(jī)器人。旁邊的航天飛機(jī)讓我體會(huì)到了航天的有趣與驚險(xiǎn),隕石、廢棄的衛(wèi)星、突破大氣層、返回地球時(shí)的.火花,也令我大開(kāi)眼界。
我們幾個(gè)小伙伴東走走西看看什么都覺(jué)得新奇,就是一時(shí)也不知道玩什么好了呀!逗了一圈下來(lái)還是決定不再浪費(fèi)時(shí)間了,第一個(gè)就進(jìn)入球幕影院看神奇的電影了。我們一小組一起走了進(jìn)去,只見(jiàn)這個(gè)影院的形狀是一個(gè)半圓球型的,我看看這個(gè)圓的直徑應(yīng)該有10幾米吧。我們坐在了旁邊的座位,周老師和徐老師坐在另一邊,離得這么遠(yuǎn),我們居然能聽(tīng)到了輕輕地說(shuō)話聲,照理說(shuō)我們應(yīng)該是聽(tīng)不見(jiàn)的,可我們還是聽(tīng)見(jiàn)了,郁老師就對(duì)我們說(shuō),這樣的影院會(huì)有回音哦。
不一會(huì)兒,電影開(kāi)始放了,我們躺在椅子上看。一開(kāi)始,一個(gè)巨大的標(biāo)題就像透過(guò)了圓形屏幕向我沖來(lái),這時(shí),影院中一聲巨響,隨后,開(kāi)始放海底下的生物了,一叢叢海珊瑚在海底翩翩起舞,一條條就像火箭一樣一下子飛得無(wú)影無(wú)蹤了。不一會(huì)兒,出現(xiàn)了一個(gè)龐然大物,那就是鯨魚(yú),它飛快地向我們沖來(lái),仿佛就要碰到我了,我害怕得閉上了眼睛和王靜伊緊緊地抱在了一起。
這時(shí),又是一聲巨響,我們尖叫了起來(lái)。頃刻間,安靜了許多,我們偷偷地掙開(kāi)眼睛,只見(jiàn)一群五彩繽紛的小魚(yú)帶著我們游向了一條兩邊假山的小路上,正在我們興奮之際,突然前方又出現(xiàn)了一個(gè)許多腳的怪物,定睛一看原來(lái)是章魚(yú),它被別的東西扎住了,逃不了,便放了一股黑氣,逃脫了。游覽了海底世界。
接著我們仿佛又乘著飛船去了太空,高深莫測(cè)的太空竟會(huì)有這么多奇妙的東西。還沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái),突然“轟然”一聲巨響火山爆發(fā)了,一團(tuán)團(tuán)火焰從一座座小山峰迸發(fā)出來(lái),那火紅的巖漿似乎要飛濺到我們身上來(lái)了,我們又一次害怕得緊緊擁抱在了一起。雖然害怕,但我們還是見(jiàn)到了這神奇而又美妙的太空…….
30分鐘的電影結(jié)束了,我卻久久不忍離開(kāi),真想再看一遍。我又給這個(gè)影院取了個(gè)名字,叫“神奇的影院”。
科技館里我感興趣還有機(jī)器人樂(lè)隊(duì),模擬汽車,胎兒成長(zhǎng)過(guò)程,看自己未來(lái)幾十年后的模樣,走走“周莊的橋”等等,反正我玩了很多,但時(shí)間不早了,還有許多項(xiàng)目沒(méi)玩到呢,我依依不舍地離開(kāi)了科技館,期待有機(jī)會(huì)再去“動(dòng)手動(dòng)腳”玩?zhèn)夠。
科技館作文 篇3
每年老師們都會(huì)為我們舉行很多活動(dòng),去游覽,去參觀,多的數(shù)不勝數(shù),但給我印象最深刻的是那次參觀科技館。
一早,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師就坐車來(lái)到了北京科技館。一進(jìn)門,一輛磁懸浮列車把我吸引住了,它完全仿照真正的磁懸浮列車,潔白的車身下還有一條鐵軌。人們可以坐著它到另一個(gè)地方,十分逼真。
突然,一陣搖滾的音樂(lè)聲傳來(lái),我回頭一看,哇!是一個(gè)機(jī)器人小樂(lè)隊(duì)!他們站在一個(gè)臺(tái)子上,大約有五、六個(gè)人,每個(gè)人手里都拿著一個(gè)樂(lè)器。它們的身高大概有一分米,一扭一扭的,好玩極了,手中的樂(lè)器還不時(shí)變換著音樂(lè),有一個(gè)還在唱歌,簡(jiǎn)直太可愛(ài)了!要不是為了跟上大家的速度,我一定會(huì)在這里多做一會(huì)它們的觀眾呢!
往里面走,有不少放在玻璃柜里的'高科技東西,我們大家越走越驚奇。旁邊有一個(gè)半封閉的小屋子,有一個(gè)人拿一種東西往另一個(gè)人頭發(fā)上一吸,那個(gè)人的頭發(fā)居然立了起來(lái)!我看他這幅模樣,不禁笑了起來(lái)。這時(shí),我正好看到那輛磁懸浮列車經(jīng)過(guò)這里,心想:原來(lái)這輛車的路線還挺長(zhǎng)的!
幾個(gè)小時(shí)以后,我們出了科技館。我回想剛才看到的那些高科技,卻有不可思議的東西。發(fā)現(xiàn)自己只一會(huì)功夫就長(zhǎng)了不少知識(shí),看到了不少新鮮事物,還真是不虛此行呀!看來(lái),我們的生活中還有很多我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西,以后一定要多參觀長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
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