信息技術興趣班活動總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的信息技術興趣班活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本學期，結合我校主要課堂教學模式的教學改革安排，我開展了計算機興趣班活動的組織和教學工作。經過半個學期的工作和探索，我積累了一些經驗。以下主要總結了興趣班活動、教學組織措施、經驗和改進措施。

　　一、本興趣班活動情況

　　根據學生自愿報名和教師選拔與學校相結合的原則，我的興趣班成員由31名初二學生組成。興趣班堅持每周二和周四下午的第九節課。興趣班的一些學生有動畫制作的基礎。我會盡力鼓勵每一位學生提高他們對動畫制作的興趣，積極參與全市中小學的計算機制作活動。

　　二、本興趣班組織教學進展情況

　　計算機應用廣泛。為了充分尊重學生的興趣愛好，為未來的計算機作品制作競賽做好準備，本興趣班主要研究繪畫創作、動畫創作和Word電子報紙。本學期的重點是計算機動畫制作。

　　三、經驗總結

　　本學期興趣班活動結束后，我總結了以下經驗：

　　1、學習興趣是學生根據自己的學習需要表現出來的理解傾向，是學好一門學問的內在動力。因特網的出現和發展，能最大限度地激發和滿足學生的求知欲。在這個興趣班的活動中，我們最大限度地利用了因特網的強大力量。我們使用的教程、學習案例和問題答案來自因特網。學生們還掌握了通過因特網查找所需信息的技巧，并習慣于通過因特網獲取信息。然而，互聯網上的信息混亂，加上初中生的樂趣和自控能力差，這也要求教師在活動過程中進行嚴格的管理和正確的指導。

　　2、注意計算機操作能力，使學習興趣持久。計算機學科是一門實踐性很強的學科，學生的計算機操作過程是一個集閱讀、理解、思考、觀察和驗證于一體的過程。隨著時間的推移，學生的興趣可能會褪色，這就要求我們的老師在活動中進行

　　在此過程中，采用“任務驅動”的教學方法，明確每項活動的學習目標，設置難題，讓學生思考問題，在計算機上實踐，探索解決問題的方法，給學生“積極發展”的空間。要大力推進“發現式”教學，確保學生有足夠的計算機實踐，注重培養和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的努力完成任務或發現事實時，他們必須能夠掌握操作技能，增加快樂，從而提高他們的學習熱情。

　　3、充分發揮“小老師”的作用，激發學習興趣。在計算機實踐中，教師由于各種原因不能考慮到每個學生。此時，一些能力強的學生可以充當“小老師”，回答其他學生遇到的一些問題，互相幫助，一起學習。作為一名“小教師”，學生改變了教師和學生之間傳遞知識的傳統模式，使學生從被動的知識接受轉變為知識教學者，發揮了學生的主要作用。更能激發學生的學習熱情。

　　四、存在的問題和改進措施

　　個性化教育實踐并非一帆風順。在興趣班的活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力。二年級學生自制力差，屬于初中活躍分子。學生在機器上練習時，總有一些自制力差的學生利用機會上網進入空間甚至玩游戲，造成不良影響。二是學生視野不開闊，基礎差，操作能力優越，主要表現在不善于瀏覽眾資，知識面窄，選題后不善于從大量材料中選擇可用材料，生產技術不靈活。因此，對于未來的興趣班活動，我計劃從以下幾個方面提高興趣組活動的質量：

　　1、加強管理。通過技術和管理制度約束學生的上網行為。2.、通過網絡展示優秀作品欣賞活動，開展優秀作品欣賞活動，開闊學生視野，提高知識。

　　3、與其他老師合作，取長補短。

　　我期待著我的工作得到更快的改進和更好的發展。我將更加努力地為學生工作，以便更好地提高學生的素質。同時，我也希望我的工作能得到更多同事的關注和支持，共同為我校信息技術教育的發展而努力！

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