（熱門）高二歷史教學計劃15篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高二歷史教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二歷史教學計劃1

　　一、指導思想

　　以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想，貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務、必須以生產勞動相結合，培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”的方針，以全面推進素質教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質量。

　　二、教學目標

　　1、要在高一歷史教學的.基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

　　2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力。解讀、判斷和運用歷史材料的能力。發展學生的歷史思維能力。培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

　　3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

　　4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

　　三、本年度教學計劃

　　教師通過一年教學，完成高中《世界近代現代史》（上下冊）（選修）全部的講課課程，要求學生掌握高中《世界近代現代史》（上下冊）第的基本史實，并培養學生相關的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現代史》（上冊）的教學和學習的任務，下期完成高中《世界近代現代史》。

高二歷史教學計劃2

　　一、所教班級基本情況

　　本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中9、10班和11班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材。其中文科班，每周四節課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容，理科班，每周兩節課，本學期教學任務為歷史必修三。

　　二、教學目標及措施

　　必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的，也不好理解。

　　首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”

　　其次：以夯實基礎知識為根本，以培養學生的歷史思維能力為重點，充分發揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要采取措施如下：

　　1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：

　　（1）、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對于老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結構，提高自身的專業素養。針對學生，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養，尤其是要培養學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的'歷史、發展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當的練習題來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。

　　（2）、注重常規工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現的疑難作講解。文科的教學內容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區別的，（3）、加強教學研究與探討：

　　①、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。

　　②、積極進行現代技術環境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網絡豐富知識與題庫。 ③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

　　2、堅持集體備課

　　高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

　　3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（學法大視野）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

　　良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果！拭目以待吧！

高二歷史教學計劃3

　　一、總體目標

　　1、聚焦文化

　　高三歷史教學應注重歷史發展的連續性和階段性。在我的教學中，我將加強和突出歷史的階段性特征，并將具體的歷史事件納入這一特征進行調查和分析，使學生能夠加深理解、接受教育、學習靈感和發展創新思維能力。

　　2.正確處理綜合復習與重點復習的關系

　　我將采用基礎復習、專題復習、重點復習三個階段的復習。同時，我將調整教學計劃，重點關注最后兩段，加強能力培訓。

　　二、學生基本情況

　　高二文科兩班，93人。學生基礎比較薄弱，學習習慣需要進一步改善。

　　三、主要教學措施

　　1.努力學習新的教學理念，更新教育理念，認真學習課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學效率。

　　2、密切關注學習風格建設，管理課堂，加強方法指導，培養學生良好的'學習習慣；根據第三輪復習的要求，真正實施日常教學。

　　3.考試:按照年級組的統一要求，認真組織各階段的考試，認真命題，認真閱卷，認真閱讀。

　　4、家庭作業：要求學生按進度、質量、數量完成同步培訓教材；教師通常加強監督，按時糾正家庭作業。

　　5.積極推進集體備課:共同努力。

　　6、提倡使用各種教學方法，激發學生的學習興趣，讓學生積極參與教學過程，掌握基礎知識，發展能力，形成正確的情感、態度和價值觀。

　　四、教學內容

　　教科書《世界現代史下冊》和《中國古代史》。

　　五、教學安排

　　假期完成《中國古代史》第一章至第二章的教學。

　　2.下學期前4周完成文科選修第三章至第四章的教學任務。

　　第五章前四項教學任務在5-7周內完成。

高二歷史教學計劃4

　　一、指導思想：

　　以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法規為依據，按照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學。

　　二、教學目的和任務：

　　1、德育目標：根據課程標準的要求，通過歷史課程的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史發展的基本線索；了解歷史唯物主義的基本理論和方法，初步了解人類社會發展的基本規律，學會用科學的理論和方法理解歷史和現實問題，逐步形成科學的思維方式

　　2、教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡單有效的記憶方法記憶知識點，減輕學生負擔；總結歸納歷史知識點，縱橫貫通，形成小題目和規律性認識；重視對學生解題方法的指導，主要通過高考試題的練習；重視引導學生重新解讀教材，認真分析鞏固記憶教材內容，將基礎知識落實到教材中；體現了歷史與現實問題的有機結合，重視人文相關知識點的挖掘和引導。

　　3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的`民主思想與實踐》的教學，讓學生學習高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。

　　4、重新認識和理解新課程。通過深入學習，樹立新的教學觀念，轉變教學觀念、人才觀念和評價觀念，提高我們的知識和專業素質。

　　5、積極參與教學和科研活動。要加強科技小組的日常管理，認真對待每次科技小組會議，加強集體備課，統一教學進度，加強彼此間的分工與合作。

　　三、具體措施：

　　1、以啟發誘導教學為主，采用多種有效的教學方法和手段，激發學生學習歷史的積極性；讓學生轉變歷史學習觀念，學習高中歷史的基本學習方法。了解學生情況，培養學生學習積極性，探索新課程實驗合作模式，改變舊的課堂教學方式，改變學生的學習方式。以學生為教學主體，實現師生互動，促進新型民主合作師生關系的形成；引導學生學會學習，形成學習與快樂合作、主動參與、主動探究的學習習慣；培養學生的能力，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。

　　2、加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現代教學方法，提高課堂效率。盡量精干，踏實，專注，不易認真分解。充分調動學生的課堂氣氛，提高學生的學習自主性。

　　3、搞好培訓，增強學生應試能力，保證教學質量。

　　4、特別注意課前預習，課后及時鞏固。落實每個人的作業，盡可能輪流親自批改。

高二歷史教學計劃5

　　一、年級基本情況

　　本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實驗班外，學生基礎相對較弱,學習習慣較有等于進一步提高。高二年級歷史備課組共有教師3人。

　　二、教學目標

　　在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

　　三、主要教學措施

　　1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

　　2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的'課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

　　3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

　　4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(三維設計);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

　　5、關于集體備課:

　　(1)安排

　　中心發言人內容

　　張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章

　　陳紹強選修四的第二、三、四章

　　林米晴選修四的第五、六章

　　(2)方式及內容

　　備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統一。

　　(3)時間:周六上午9點開始

　　(4)地點:黎明檔高二年段辦公室

　　四、教學內容與進度安排

　　本學期的教學內容主要是選修一和四的內容。本學期每周四課時。

高二歷史教學計劃6

　　一、年級基本情況

　　高二文科有四個班，每個班大約有45人。除四班實驗班外，學生基礎相對較弱，學習習慣相當于進一步提高。高二歷史備課組有3名教師。

　　二、教學目標

　　在教學中，全面貫徹素質教育指導方針，貫徹新課程標準精神，使學生從歷史的角度了解人、社會、自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素質，形成正確的人生觀和價值觀。培養學生的`歷史思維能力是高中二年級教學的重點。

　　三、主要教學措施

　　1.全組教師學習新的教學理念，更新教育理念，認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學效率。

　　2、一般教學要求：配合班主任，密切關注學習風格建設，管理課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；高中第一輪復習要求；真正實施常規教學。

　　3、關于考試：根據年級組的統一要求，認真組織各階段考試，認真命題，認真閱卷，認真評價。

　　4.作業:要求學生按進度、質量、數量完成同步培訓材料（三維設計）；教師通常加強監督，按時、按要求糾正作業。

　　5.集體備課:

　　(1)安排

　　中心發言人內容

　　張勤勇選修第八章和第九章選修第四章

　　第二、三、四章陳紹強選修四

　　林米晴選修四章第五章和六章

　　(2)方法和內容

　　備課中心發言人提出了每節課的教學目標、重點、難點、疑點、教學方法和學習方法。其他教師補充討論，使備課組基本統一。

　　(3)時間:周六上午9點開始

　　(4)地點:黎明檔高二辦公室

　　四、教學內容和進度安排

　　本學期的教學習內容主要是選修一、四課。本學期每周四上課。

高二歷史教學計劃7

　　一、教學目標要求和任務

　　由于普通高中生上學期參加了學術水平考試，完成了三項必修學習，綜合高中生沒有學術水平考試要求，只開設了兩門課程，導致他們只完成了兩項必修學習，二年級文理科目和兩個學生混合在一起，為了協調教學任務同步，歷史準備小組討論決定每個班必修三，然后完成選修三，本學期努力完成高中歷史必修教材的教學工作，為高三復習打下堅實基礎。

　　二、分析學生基本情況

　　通過分班，無論是普通文化課還是藝術課都形成了重點班和普通班，學習成績必然不均衡，形成了不同層次的班級，他們對高考的期望不同，有些希望進入本科，甚至更好的本科院校，有些只是想通過單一考試招收大學，甚至有些只是混日子，這些情況必然要求教師在教學過程中進行分層教學，把握教學難度，有針對性。

　　三、教學措施

　　認真備課，落實基礎，把握重點難點，盡可能照顧不同層次的學生。

　　2.逐步調整課堂手段，盡可能多樣化形式，提高學生對課堂的關注度。

　　3、家庭作業分層要求，充分配合學校將推出的每周培訓制度，使不同層次的學生，特別是有本科愿望的`學生，有良好的基礎。

　　4.利用晚自習時間加強與部分學生的溝通，了解學生的學習興趣和困難，幫助他們解決問題，提高學習成績。

　　5.全面配合班主任，做好各班問題學生的思想工作，爭取全面進步。

高二歷史教學計劃8

　　一、集體備課主備課人及任務安排：

　　1、劉桂英——第一單元第三單元

　　2王相國——第二單元第四單元

　　3．王剛——第五單元第六單元

　　二單元測試命題人安排：

　　1、劉桂英老師-----第一單元第三單元

　　2、王相國老師-----第二單元第四單元

　　3、王剛老師-----第五單元第六單元

　　三、高二歷史組公開課安排：

　　1、三月-----劉桂英老師（內容待定）

　　2、四月-----王相國老師（內容待定）

　　3、五月-----王剛老師（內容待定）

　　四、教研課題：

　　1、課題名稱：課堂隨機問題

　　-----在歷史新課程標準框架下怎樣處理

　　2、主負責人：劉桂英老師

　　3、課題成員：王相國老師、王剛老師

　　五.工作要求：

　　1.本組教師必須統一要求、統一進度、統一課件、統一練習。

　　2.主備課人主要負責課件制作，必須做到80%以上的課件為原創課件。

　　3、單元測試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認真選題、制卷和試卷發放。

　　4、月考、期中、期末考試命題由年級、學校統一安排(或三人每人輪流命題一次)。

　　5.課題成員必須及時總結經驗，按時上交階段性研究成果。

　　6.公開課必須體現新課改理念，希望本組老師互相學習、取長補短、共同提高。

高二歷史教學計劃9

　　為了更好地適應新課程改革的要求，進一步提高二年級歷史教學水平，本工作的初步計劃如下：

　　一、文科班教學計劃：

　　1.繼續完成選修一教學，繼續以知識總結為重點

　　2.完成選修三教學，重點培養材料的`應用、比較和分析能力

　　3.復習必修一、二、三的學業考試，梳理知識時空線索

　　二、理科班教學計劃：

　　1.通過對大綱知識的逐一培訓，通過實踐促進復習，幫助學生鞏固知識，迎接考試

　　2.通過綜合通過綜合訓練和解題方法實現考前沖刺

　　三、備課組要求

　　1.實施學術考試復習材料:

　　(1)根據考綱知識點合作編寫知識總結；

　　(2)根據考綱知識點，每本書命制練習試卷，作為重點解讀的補充；

　　(3)督促學生落實重點解讀。

　　二、補差與改進：

　　(1)對學習不足的學生，要逐一督促檢查復習情況，盡可能提高通過率；

　　(2)為爭取更高的優秀率，加強知識點的查漏補缺。

　　三、加強分工與合作：

　　(1)分工明確:每位老師在備課、提要寫作、練習安排等方面都要有明確細致的分工，各負其責；

　　（2）密切合作：加強相互學習和交流。在加強集體備課的同時，通過互聯網、無線通信、辦公室通信等方式加強溝通，相互學習，相互傾聽，注意數據共享和相互配合的及時到位。

　　4.高度關注新課改動態:

　　(1)了解各省新課程教學經驗，積極吸收教改成果；

　　(2)及時關注湖南省學術水平考試相關信息，積極反映一線意見；

　　(3)高度重視新課改下湖南高考的走向和形勢，不因學業考試而忽視高考。

　　堅持兩條腿走路：

　　(1)文科班在做好學業考試復習的同時，梳理知識；理科班注重落實基礎，查漏補缺。

　　(2)同時做好知識總結和實踐訓練；

　　(3)堅持及格率和優秀率；

　　(4)堅持課堂教學與課后練習的共同運用。

高二歷史教學計劃10

　　一、所教班級的基本情況

　　這學期高二的時候我在三個文科班和兩個理科班教歷史，其中9、10、11班是文科班。文科生學習歷史的目標是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學習歷史的目標是明年通過學術水平考試。今年是實施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。語文文科班，一周四節課，目前的教學任務是完成必修三，選修一部分新的教學內容，理科班，一周兩節課，這學期的教學任務是歷史必修三。

　　二、教學目標和措施

　　必修3講述了人類社會的發展史，包括中外。它涉及古代、近代和不同的歷史時期。思想文化的內容不容易掌握和理解。

　　首先，在教學中，要全面貫徹素質教育的指導方針和新課程標準的精神，讓學生“從歷史的角度認識人、社會和自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素質，形成正確的人生觀和價值觀。”

　　其次，在鞏固基礎知識的基礎上，注重培養學生的歷史思維能力，充分發揮教學中的雙重作用，迅速提高教學質量。為了更好地適應新課程改革的要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，這一時期采取的主要措施如下：

　　1、進一步研究新的教學理念，更新教育理念，認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學效果。具體來說：（1）端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對教師的要求：做導師要在知識轉移、思想交流、能力培養等方面積極引導學生。同時，不斷加強歷史專業知識的學習和新課程改革的討論，更新他們的知識結構，提高他們的專業素質。對于學生來說，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時加強學生能力的培養，特別是訓練學生學會如何思考，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學性，教給學生一部繼承、發展、客觀的歷史，引導學生學會求真、吸收；加強歷史學習的基礎，要求充分掌握教材的基礎知識，加大歷史訓練，運用適當的習題提高歷史的應用能力。要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。（2）注重日常工作，保證教學順利開展。堅持備課，做到每節課都準備重點難點，了解學術情況，找到切入點；認真準備每個教案（或課件）；課堂教學難而宜，突出重點，開展師生互動；作業是鞏固和提高學生學習的重要手段。學生要積極復習作業，每單元讀一遍，說明每節課學生存在的問題。文科的教學內容會深入細致，理科的教學內容只是掌握基本事實，所以教學時間是有差異的。（3）加強教學研究和討論：（1）積極探索課堂教學，探索高效的`教學模式。常規教學既加強了基礎，又加強了歷史的思辨能力，培養學生多角度、多聯系地看待問題。習題評價從審題入手，掌握解題規律。（2）積極探索現代技術環境下的歷史教學，在課堂教學中充分利用多媒體手段和網絡豐富知識和題庫。（3）加強對學生的學習指導，在如何學習、如何總結整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

　　2、堅持集體備課

　　同代歷史高二有三位老師。為了保證進度和教學內容的一致性，我們決定每周集體備課一次，同時為備課小組一起做好教學提供建議。

　　3、考試：按照年級組的統一要求，認真組織各階段考試，認真命題，認真閱卷，認真評閱。

　　4、關于作業：要求學生根據進度及時、保質、保量完成預定的同步訓練教材（學習方法大視野）；老師通常會加強監督，按時按要求批改作業。

　　良好的開端是成功的一半，精心的計劃和精心的教學一定會取得好的效果！等等看吧！

高二歷史教學計劃11

　　一、指導思想

　　以歷史唯物主義和辯證唯物主義為基本指導思想，以教育法律法規為基礎，根據課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學。

　　二、教學目的和任務

　　1、道德教育目標：根據課程標準的要求，擴大歷史知識的范圍，深入了解歷史發展的基本線索；了解歷史唯物主義的基本理論和方法，初步了解人類社會發展的基本規律，學會運用科學的理論和方法來了解歷史和現實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我、貢獻祖國社會主義現代化、關注民族和人類命運的人生理想。

　　2、教學目標：注重基礎知識的鞏固和加強，用簡單有效的記憶方法記住知識點，減輕學生負擔；總結和總結歷史知識點，縱橫聯系，形成對小主題和規律的理解；重視對學生解題方法的指導，主要通過高考題的練習來完成；重視引導學生重新解讀課本，認真分析和鞏固課本內容，把基礎知識落實到課本上；體現歷史學科與現實問題的有機結合，重視人文知識點的挖掘和引導。

　　3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成歷史選修1—歷史重大改革回顧和歷史選修2—現代社會民主思想與實踐的課程教學，使學生能夠學習高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。

　　4、重新理解和理解新課程。通過深入學習，樹立新的教學理念，轉變教學觀、人才觀、評價觀，提高知識素養和專業素質。

　　5、積極參與教研活動。加強科組日常管理，認真對待每一次科組會議，加強集體備課，統一教學進度，加強分工與合作。

　　三、具體措施

　　1、以啟發式教學為主，采用各種有效的教學方法和手段，激發學生學習歷史的積極性；讓學生改變歷史學習的概念，學習高中歷史的基本學習方法。了解學生的情況，培養學生的學習熱情，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的'課堂教學方法，改變學生的學習方法。以學生為主體，實現師生互動，促進民主合作新型師生關系的形成；引導學生學習，形成樂學合作、積極參與、積極探索的學習習慣；培養學生的各種能力，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。

　　2、加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現代教學手段，提高課堂效率。努力在課堂上有能力、真實、突出、仔細分解困難。充分調動學生的課堂氛圍，提高學生的學習自主權。

　　3、做好培訓，提高學生的應試能力，保證教學質量。

　　4、課前預習，課后及時鞏固。落實每個人的作業，盡量輪流當面批改。

高二歷史教學計劃12

　　一、指導思想

　　根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質量的穩步前進，促使廣大學生的自主發展。

　　二、教學目的和任務

　　通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有一定的`了解，能運用現代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。

　　本學期主要完成《世界近現代史》上、下冊的教學任務，以及中國古代史部分教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

　　三、學生情況分析

　　岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學生高一會考采用開卷形式，歷史基礎相對比較薄弱；班級之間和學生之間差異較大；學生學習歷史方法較為陳舊。

　　四、具體教學措施

　　1、提高課堂教學效率。充分發揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。

　　2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

　　3、幫助后進生樹立學好歷史的信心。

　　4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

　　5、加強教育教學研究。

高二歷史教學計劃13

　　為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期歷史教學工作計劃如下：

　　第一、教學指導思想：

　　高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，同時和本組教師以及學校歷史同仁積極摸索和總結教學規律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現我校歷史教學的新突破。

　　第二、總體目標

　　1、側重培養學生的綜合能力高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的`本質特征。因此歷史組在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

　　2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養

　　高二歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，歷史組在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

　　3、正確處理全面復習和重點復習的關系

　　我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。

　　第三、學生基本情況

　　本屆高二文科共有6個班，共計373人，學生基礎相對較弱，學生的差異性較大，實驗班的學生基礎較好一點，平行班的學習習慣有待于進一步提高。要求歷史教師在教學中有差異性的教學。

　　第四、教材簡析：

　　新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發展和蛻變濃縮在政治、經濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰術，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。

　　第五、重點工作及措施：

　　1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

　　（1）、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

　　（2）多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題

　　（3）培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

　　2、措施：

　　1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

　　高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養他們對于事件本質和事變規律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　　（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節棵學習情況。這樣做到日日清。

　　（2）及時單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍。考完要及時進行試卷講評。

　　（3）每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

　　3、培養學生的理性思維和研究能力

　　（1）復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

　　（2）每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

　　（3）在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯系能力。

　　4、積極推進集體備課，群策群力。定期召開教研會，積極參加學校的大教研，加強同科之間的交流。

　　5、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

高二歷史教學計劃14

　　一、所教班級的基本情況

　　這學期我在高二的三個文科班和兩個理科班教歷史，其中439，442，443是文科班。文科生學習歷史的目標是高考得高分。

　　446班和447班是理科班。他們學習歷史的目標是通過今年12月的學術水平考試。本年級使用人民教育版教材，語文課每周六七節課，七節自習課，外加六周考試。這一時期的教學任務是完成必修三和部分選修一的新課程教學內容。理科班每周四有四節課，這學期的教學任務是歷史第三必修課。

　　二、教學目標和措施

　　必修3講述了人類社會的思想、文化、科技發展的歷史。

　　1、進一步研究新的教學理念，更新教育理念，認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學效果。具體來說：

　　（1）、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀念。作為教師，要在知識轉移、思想交流、能力培養等方面積極引導學生，同時不斷加強歷史專業知識的學習和新課程改革的探討，更新知識結構，提高專業素質。

　　對于學生來說，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的'同時加強學生能力的培養，特別是訓練學生學會如何思考，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學性，教給學生一部繼承、發展、客觀的歷史，引導學生學會求真、吸收；加強歷史學習的基礎，要求充分掌握教材的基礎知識，加大歷史訓練，運用適當的習題提高歷史的應用能力。

　　要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。管理好自己的課堂，加強方法的指導，培養學生良好的學習習慣。

　　（2）注重日常工作，保證教學順利開展。堅持備課，做到每節課都準備重點難點，了解學術情況，找到切入點；認真準備每個教案（或課件）；課堂教學難而宜，突出重點，開展師生互動；作業是鞏固和提高學生學習的重要手段。學生要積極復習作業，每個單元看一遍，說明每節課學生存在的問題。文科的教學內容會更深入，理科的教學內容只是掌握基本事實，所以教學時間有差異。

　　（3）加強教學研究和討論：積極探索課堂教學，探索高效教學模式。常規教學既加強了基礎，又加強了歷史的思辨能力，培養學生多角度、多聯系地看待問題。習題評價從審題入手，掌握解題規律。（2）積極探索現代技術環境下的歷史教學，在課堂教學中充分利用多媒體手段和網絡豐富知識和題庫。

　　（4）加強對學生的學習指導，在如何學習、如何總結整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

　　2、集體備課

　　同代歷史高二有三位老師。為了保證進度和教學內容的一致性，我們決定每周集體備課一次，同時為備課小組一起做好教學提供建議。

　　3、考試：按照年級組的統一要求，認真組織各階段的考試，認真命題，認真閱卷，認真點評。

　　4、作業：要求學生及時完成預定的同步訓練教材，按質按量按進度完成（學習方法大視野）；老師通常會加強監督，按時按要求批改作業。

高二歷史教學計劃15

　　一、所教班級的基本情況

　　這學期高二的時候我在三個文科班和兩個理科班教歷史，其中9、10、11班是文科班。文科生學習歷史的目標是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學習歷史的目標是明年通過學術水平考試。今年是實施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。語文文科班，一周四節課，目前的教學任務是完成必修三，選修一部分新的教學內容，理科班，一周兩節課，這學期的教學任務是歷史必修三。

　　二、教學目標

　　首先，在教學中，要全面貫徹素質教育的指導方針和新課程標準的精神，讓學生“從歷史的角度認識人、社會和自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素質，形成正確的人生觀和價值觀。”

　　其次，在鞏固基礎知識的基礎上，注重培養學生的歷史思維能力，充分發揮教學中的雙重作用，迅速提高教學質量。為了更好地適應新課程改革的要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，這一時期采取的主要措施如下：

　　1、進一步研究新的教學理念，更新教育理念，認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學效果。具體來說：

　　（1）端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對教師的要求：做導師要在知識轉移、思想交流、能力培養等方面積極引導學生。同時，不斷加強歷史專業知識的學習和新課程改革的討論，更新他們的知識結構，提高他們的專業素質。對于學生來說，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時加強學生能力的培養，特別是訓練學生學會如何思考，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學性，教給學生一部繼承、發展、客觀的歷史，引導學生學會求真、吸收；加強歷史學習的基礎，要求充分掌握教材的基礎知識，加大歷史訓練，運用適當的習題提高歷史的應用能力。要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的.學習習慣。

　　（2）注重日常工作，保證教學順利開展。堅持備課，做到每節課都準備重點難點，了解學術情況，找到切入點；認真準備每個教案（或課件）；課堂教學難而宜，突出重點，開展師生互動；作業是鞏固和提高學生學習的重要手段。學生要積極復習作業，每個單元看一遍，說明每節課學生存在的問題。文科的教學內容會深入細致，理科的教學內容只是掌握基本事實，所以教學時間是有差異的。

　　（3）加強教學研究和討論：

　　（4）積極探索課堂教學，探索高效的教學模式。常規教學既加強了基礎，又加強了歷史的思辨能力，培養學生多角度、多聯系地看待問題。習題評價從審題入手，掌握解題規律。

　　（5）積極探索現代技術環境下的歷史教學，在課堂教學中充分利用多媒體手段和網絡豐富知識和題庫。

　　（6）加強對學生的學習指導，在如何學習、如何總結整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

　　2、堅持集體備課

　　同代歷史高二有三位老師。為了保證進度和教學內容的一致性，我們決定每周集體備課一次，同時為備課小組一起做好教學提供建議。

　　3、考試：按照年級組的統一要求，認真組織各階段考試，認真命題，認真閱卷，認真評閱。

　　4、關于作業：要求學生根據進度及時、保質、保量完成預定的同步訓練教材（學習方法大視野）；老師通常會加強監督，按時按要求批改作業。

　　良好的開端是成功的一半，精心的計劃和精心的教學一定會取得好的效果！等等看吧！

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