小學考試復習計劃范文

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的小學考試復習計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學考試復習計劃范文1

　　一、指導思想：

　　以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，面向全體學生，激發復習興趣，培養語文素養。立足切實抓好語文基礎知識和基本技能的復習，采取切實有效的措施，使畢業班中不同層次的學生都得到有效的提高，以順利通過畢業檢測。

　　二、復習內容及重點：

　　（一）基礎知識

　　1、漢語拼音：

　　內容：聲母、韻母、整體認讀音節

　　隔音符號、輕聲、兒化

　　大、小寫字母

　　音序查字法

　　重點：讀拼音，寫詞語和句子。

　　題型如：

　　1）看拼音寫詞語、句子。

　　2）給帶點字選擇正確讀音（重點：平翹舌音、前后鼻音、輕聲、兒化）。

　　3）以課本為本，圍繞課本內容進行復習。

　　2、字詞

　　內容：認識3000個常用漢字，2500字會寫。

　　漢字的偏旁部首、基本筆畫。

　　音序、部首查字法，能夠據詞定義。

　　積累一定數量的詞語并運用。

　　諺語、歇后語積累、運用。

　　重點：能夠據詞定義，積累一定數量的詞語并運用。

　　題型如：

　　1）按要求寫成語：動物名稱的詞語（成語）

　　2）照樣子寫詞語：abb、aabb

　　3）組詞：辨字組詞、多音字組詞。

　　4）補充詞語、歇后語、根據情境寫諺語、歇后語。

　　3、句子

　　內容：運用常用詞語、關聯詞造句

　　掌握幾種常用句式的'變換（陳述句、反問句、感嘆句等）

　　修改常見病句

　　了解名言警句、格言、對聯、古詩

　　重點：掌握幾種常用句式的變換，了解名言警句、格言、對聯、古詩

　　題型如：

　　1） 抓住重點詞語，理解句子意思。

　　2）根據不同詞語的意思造句。

　　3） 根據情境寫古詩名言警句。

　　4）修改病句：成分殘缺、自相矛盾、指代不清、前后重復和矛盾等。是否正確運用頓號、冒號、感嘆號、分號、破折號等。

　　5）能說出說句子運用了什么修辭方法，明白用上比喻、擬人等方法能使句子更生動。

　　（二）閱讀

　　內容： 整體把握表達課文思想內容的技能；（表達主要內容方法：部分理解——歸納、提問題找答案，了解敘述順序、讀文章想畫面）

　　注意聯系，理解詞句；

　　認識表達方法：過渡、照應、抒情、描寫等；

　　能根據閱讀提出不懂的問題；能說出自己的閱讀感覺；加標點符號；

　　閱讀作品體裁以敘事性為主，兼顧說明文，詩歌等；

　　有感情朗讀，朗讀基調、節奏、重音；

　　重點：借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

小學考試復習計劃范文2

　　一、指導思想

　　根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

　　二、復習目標

　　1.將本學期所學知識進行系統的整理，使學生在頭腦中建立起系統的知識網絡，溫故而知新。2.促進學生的認知策略和發展提高應用數學知識解決實際問題的能力，培養學生的創新意識。3.測查考核進行全面、科學、輕松愉快的評價，減輕學生壓力，增強學生學習數學的自信心。

　　三、復習內容

　　知識與技能

　　（一）數與代數

　　1、能正確的數出100以內物體的個數，在數數的過程中，認識計數單位“百”，了解數位的意義，能正確地讀、寫100以內的數，掌握100以內數的順序級組成，會比較它們的大小。

　　2、進一步理解加減法的含義，掌握100以內兩位數加減一位數（進位加、退位減）和兩位數加減整十數的`口算方法，并能正確熟練的進行口算；會進行100以內的連加、連減、加減混合運算，進行簡單的估算；形成初步的應用意識。

　　3、結合現實情景初步認識鐘表，能正確認讀“整時”和“半時”，會辨別“大約幾時”，建立初步的時間觀念。

　　4、認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關系，能進行人民幣的簡單計算。

　　（二）空間與圖形

　　1、在具體的情境中，認識東、錫、南、北四個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；通過觀察和操作活動，初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　2、進一步建立1厘米和1米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步認識線段，會畫線段，并能量出線段的長度。

　　（三）統計與概率

　　1、認識簡單的統計表和條形統計圖（一個代表一個單元）,能根據統計結果提出和回答問題，并能與同伴交流。

　　（四）實踐與綜合運用

　　1.能運用學過的知識解決實際問題。

　　2.能初步了解用數學研究問題的。

　　三、時間安排

小學考試復習計劃范文3

　　一、學生情況分析：

　　1、基本情況。

　　六年級三班共有43名學生，其中男生23人，女生20人。學生們喜歡語文學習，對特別喜歡閱讀。

　　2、知識掌握情況。

　　1)、漢語拼音掌握情況，漢語拼音方案中的聲母表和韻母表遺忘了,字音掌握的情況不好，另外音序掌握不好,需加強復習。

　　2)、識字寫字方面。本冊教材中的生字量少,問題不大,但是由于以前的教學中存在一定的問題：特別差生,他們平時不注重復習，學過的生字、詞語遺忘率高，所以就造成生字、詞語不夠鞏固。在書寫方面，本學期有了較大的進步，書寫質量有所提高。

　　3)、閱讀情況。本期我讓孩子們自己閱讀練習后,閱讀水平差異十分明顯, 部分孩子閱讀水平高,可另一部分孩子卻閱讀量少，閱讀面不夠廣。閱讀能力的差異不是一天形成,只有日積月累,才能真正提高學生的閱讀能力。

　　4)、習作情況。學生的習作能力有了一定的提高。學生能把事情、人、物寫清楚，但有些不具體。閱讀面和知識面較寬，能寫出佳篇的只是那么幾個學生，現在正慢慢呈現兩極分化。少數同學寫話水平偏低，主要表現在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹;課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用;內容空洞;字跡不夠美觀;寫完了不能主動檢查修改。

　　3、學習習慣養成情況。

　　學生養成了良好的學習習慣。能自覺主動的完成作業,聽說讀寫的習慣好,特別是書寫習慣有了很大的提高。

　　4 學習態度、情感、價值觀分析。

　　學生喜歡學習語文,愿意完成語文作業,喜歡閱讀,喜歡寫作,語文學習熱情高。詩歌創作上學生收獲頗豐。

　　二、復習目標

　　知識與能力目標：

　　1、復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話，認識大寫字母，能背誦

　　字母表。認識常用的標點符號。

　　2、復習80個生字。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。

　　3、能辨析學過的反義詞和近義詞。能區別學過的一些詞的多個義項。認識動詞、形容詞。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。能按要求把詞語歸類。注意積累詞語。

　　過程與方法目標：

　　1.復習辨析近義詞、反義詞和詞語的歸類練習，掌握部分詞語的反義詞。

　　2熟練讀課文，加深對課文內容的理解，能背誦指定的課文或片斷。

　　3能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

　　4積累課文中的優美詞語、精彩句段。練習復述課文。

　　5復習寫讀書筆記和常見應用文。修改自己的習作，并主動與他人交換修改。學習辯論、演講的一些基本方法。復習寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。

　　情感、態度、價值觀目標：

　　在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力。

　　三、復習重點、難點

　　復習重點：

　　1. 復習理解句、段、篇的方法。

　　2. 復習寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。

　　復習難點：

　　1.培養學生的觀察、思維、理解、表達能力。

　　2.培養學生自主學習的能力。

　　四、復習措施

　　1、生字認讀的'措施：

　　a、試圖通過形式多樣，生動有趣的情境創設，調動學生參與練習的熱情。

　　b、抓住生字表 ，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。

　　c、充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2、識字鞏固。

　　以游戲的形式，結合聽寫，在聽寫中查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住--說說你用什么方法記住了這個生字娃娃?配合一定量的強化書寫。

　　3、閱讀、習作復習。

　　a、注意解題方法的指導。讓學生學會研究文本，反復探究。學會審體。學會答題。

　　b、強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養。特別還要積累古詩。比如說寫春、夏秋、冬的古詩。

　　c、進行寫話指導。習作指導要注重當堂作文，打開學生的思路，對孩子們的當堂作文進行評價指導，再練習的效果比他們帶回家完成要來的真實。

　　4、其他綜合性復習思路：

　　a、多采用鼓勵措施，正面評價學生。

　　b、針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

　　c、爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。

　　d、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。

　　e、精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習。

　　f、要講練結合，在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習復習重點。

小學考試復習計劃范文4

　　復習目標

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。、

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　復習策略：

　　復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的'組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　1、漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

　　2、字 詞：復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

　　3、句子：通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

　　4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，也可以讓學生照樣子來說一說。

　　5、閱讀：閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優美，進行語言的積累。

　　6、寫話：本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：

　　1）仔細觀察畫面，弄懂圖意。

　　2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。

　　3）根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4）認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。

小學考試復習計劃范文5

　　一、錯題梳理

　　梳理以往訓練時出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點因人而異，因此要學會總結，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。

　　二、真題訓練

　　1、聽力：訓練聽力時，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天都有英語學習的環境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養自己的`英語感覺。

　　2。單選：著重掌握語法、詞法及句法;分析句子結構、動詞的搭配;注意不同語境中動詞時態、語態的運用;把握句子間的邏輯關系、特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。

　　3、完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關系。

　　4、閱讀：注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。

　　5、任務型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分析整理。

　　三、單詞記憶與作文訓練

　　單詞建議不要單獨拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環境下，而最好的辦法就是通過直接背誦優秀范文的方法。將重點單詞進行記憶、將重點句型記憶，不僅將常用的重點單詞進行了強化，同時對于自己的英語作文寫作業會有很大的幫助。

　　以上為英語試卷中各項題型復習的方法指導。而很多同學在學習英語時感到特別吃力，往往努力學習但卻沒有太大效果，對此英語老師說道：學英語最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要像嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利于提高英語的水平，也只有通過反復訓練，才能熟中生巧，感到學習英語所帶來的樂趣。

小學考試復習計劃范文6

　　一、基本情況

　　通過四年的科學課程學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能了、動手能力、分析問題和解決問的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發展不大平衡，學生學習熱情欠佳，“三動”能力較弱。

　　二、指導思想

　　以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習鞏固小學階段的科學課程知識，重點復習六年級上下兩冊的內容，鞏固觀察、操作試驗的成果，認真做好評價下學期自擬的兩份試卷，發揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

　　三、目標要求

　　通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的`淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題，保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的

　　科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。

　　具體分為“生命世界”、“物質世界”、“地球與宇宙”三大領域。通過四份試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。

　　四、方法措施

　　1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。

　　2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

　　3、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到試驗率100%。

　　4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發展。

　　五、復習時間安排

　　6.5—6.6(二節)寫學習科學課的收獲體會

　　6.7(一節)復習上學期的課程內容

　　6.12—6.14(三節)重點復習下學期課程內容

　　6.19—6.21(三節)重點做、講評下學期的兩份試卷

　　6.26—6.27(二節)小組交流、自主復習

小學考試復習計劃范文7

　　又到了快期中考試的時候，小學生朋友又開始緊張了，期中考的好，假期樂逍遙；期中考不好，家長老叨叨。為了幫助大家在期中考試中取得好的成績，張家港一對一家教特意請小學組組長和大家分享關于期中考復習計劃相關的內容：

　　一、反思與查漏補缺

　　學會反思自己是學生生涯重要的一點。期中考試臨近時，大家要記得反思自己平時上課是否認真聽講、習題是否認真作答、是否全力解答難題。之后開始對習題、錯題、課本目錄等內容的整理，多看多練多記，查漏補缺，找出失分的原因以及相應的對策，這樣才能做到錯過的不再錯，不會的爭取會。

　　二、調整狀態與目標

　　往往小學生沒有設立目標的意識，其實張家港一對一家教要和大家說的是小學階段就要學會設定目標。當然，這是在了解自己學習情況與平時能力的基礎上進行的'。此外，大家還要學著調整狀態，切忌過度緊張。

　　三、分析與計劃

　　每天拿出一定的時間分析課堂重點、難點，并且記錄自己有疑問的地方。在學思堂教育張家港校區輔導的學生都會有個小竅門：找輔導老師索要當天的教案。學生們同樣可以找科目老師要一些教案，這樣可以全面的復習課堂知識。張家港一對一家教提醒大家，在充分的分析之后要給自己制定一個復習計劃，以便把握復習進度，同時可以讓自己思路清晰。

小學考試復習計劃范文8

　　【復習目標】

　　1.系統的語文基礎知識的復習。

　　2.加強課內外閱讀和寫話練習。

　　3.鼓勵優秀學生多閱讀課外書籍，擴大知識面，豐富語言積累。

　　【復習時間】

　　【復習內容】

　　1．全面復習本冊書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進行多種形式的字詞句練習，培養學生的語感。

　　2．熟練背誦課文，積累語言，進一步理解課文內容。能根據課文內容進行想象，培養書面表達能力。

　　3．復習鞏固用部首查字法查字典。

　　4．結合8個練習，針對性地梳理知識，進行拓展練習。

　　5．復習閱讀和寫話的方法，在實踐中培養學生閱讀和習作的能力。

　　【復習類型】

　　1. 為生字或二會字選擇正確讀音；看拼音寫詞語；多音字填空或組詞；形近字

　　（音近字）組詞；寫近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動詞或形容詞；

　　2．照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。

　　3．查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；

　　4．根據課文內容或練習中的內容填空，結合生活，靈活運用。

　　5．理解課文的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。閱讀片段，完成練習。

　　6．看圖寫一段通順連貫的話。根據開頭續寫故事。

　　【復習措施】

　　1.以單元復習為主，歸類復習為輔，緊扣文本和課后練習，查漏補缺，進行針

　　對性的`復習工作。如同音字、形近字的區分，文本內容的積累和運用等。

　　2.滲透良好學習習慣的教育和養成，幫助學生學會認真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動，全面提高學生語文素養。

　　3.加強審題指導和閱讀練習，豐富練習類型，幫助學生學會舉一反三，活學活用，提高學生朗讀、理解能力，培養學生自主學習能力。

　　4. 注重提優，滲透思維訓練，布置個性化自主作業，根據學生掌握情況，以多種激勵手段激發學生復習的主動性。

　　5.做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵后進生，并見縫插針地進行個別輔導。采用同伴互助的方法，有重點的復習，樹立后進生學習的自信，讓復習更加輕松、更加有效。

小學考試復習計劃范文9

　　對于我們六年級老師和學生來說，現在的每一天都是繁忙的，因為伴隨著新課的結束，緊張的復習工作就開始了。為了使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎，下面就我們學校的實際情況談一談復習計劃。

　　整個復習分為三階段，具體安排如下：

　　第一階段以教材為本，重現知識點。這個階段側重于對教材的復習與梳理，重點是五、六年級的教材，在短時間內快速地過一遍，喚起學生的記憶，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在此期間尤其得注意學生對必備單詞、必備詞組及重點句型的掌握，教學及復習時，應加強單詞的朗讀與默寫，因此教師必須認真仔細研讀教材，明確四會單詞，四會詞組，句型，在把握詞組這一塊盡量做到精、少，不濫畫詞組。默寫哪些單詞、詞組，我們教師必須有明確的任務，這樣學生一方面可以做好充分準備，另一方面容易獲得成功。

　　第二階段進行橫向復習，講練結合。這個階段主要是將散落于各冊書中的.知識點進行整理和歸納，并做小結，讓學生在腦海中形成一個“知識串”，并進行專項練習。如在小學階段，時態貫穿在每冊書中，并且對于學生來說是個難點，小學階段共涉及四個時態，其中以一般過去時和一般現在時為主，那么我們會將這些重難點知識進行串聯，并進行專項練習。其次如詞組固定搭配、介詞用法、冠詞、代詞用法考得比較多，而且這些知識點相對比較零散，這就要求教師整理知識點，并進行串聯，精講精練，講求實效，讓學生通過練習從而掌握知識點。

　　第三階段進行綜合練習，這個階段側重于對做題技巧的講解和做一些學生易錯的題目。教師應側重于考前的指導和適應性的練習。指導學生掌握一些做題的要領、注意點。比如做聽力題時，教學生利用報聽力前的空當時間先把每題的題目都清楚，答案做比較，試圖去理解出題意圖，那么學生在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

　　具體復習措施如下：

　　1加強交流，自主復習。幫助學生找到自己的強弱項，讓學生根據自己的實際情況制訂復習計劃，對計劃的內容做到心中有數，做復習的主人。

　　2精心復習，保持興趣。即便是在復習，也要維護學生的興趣，充分調動學生的積極性，讓復習課也能象新授課一樣吸引學生。因為在復習的時候，一味強調學生對知識的記憶，容易讓學生學的累，進而厭煩英語學習。因此，教師有必要在復習課上，穿插游戲內容，比如，單詞接龍，不僅加深對單詞的記憶，同時激發他們的激情。

　　3變換方式，小組合作。教師的精力畢竟是有限的，想要面面俱到是不現實的，因此要發揮優秀學生的帶動作用，采取“一幫一”的形式，讓不同水平的孩子都能夠有所進步。

　　4互相理解，愉快復習。總復習期間，是學生最苦的時候，學生壓力大，情緒波動也大，因此作為教師要對他們多鼓勵，激發他們學英語的信心，同時也讓學生理解教師，加強師生合作，可以使復習達到事半功倍的效果。

　　總之，我們復習要以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生在踏實，愉快的復習中都有不同的進步與提高。

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