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生物教師工作計劃優秀

時間:2024-11-02 08:19:18 生物/化工/環保/能源 我要投稿

生物教師工作計劃優秀

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的生物教師工作計劃優秀,希望對大家有所幫助。

生物教師工作計劃優秀

生物教師工作計劃優秀1

  一、指導思想:

  以20xx年高考《考試大綱》、《考試說明》和新課程高考試測卷為指導,加強學習和研究,做到因材施教,提高課堂教學效率;以學案教學模式的構建為核心,融入先進教學理念,不僅使學生獲得一定的生物知識、培養一定的生物技能,樹立科學的生物觀念,還要提高學生自主學習分析解決問題探究合作的能力,使學生們感受到生物學科的魅力,提高生物素養,培養合格公民。

  二、工作措施

  (一)加強教學常規的學習,認真落實教學"五認真"

  1、認真備課

  按照學校要求,以備課組為單位,組織生物組教師認真鉆研教材、研討教法,認真研究新高考模式,研究教學及復習的對策。

  2、認真上課

  ①立足課堂,用好45分鐘

  課堂是教學的主陣地,課堂教學的好壞直接影響著教學質量和學生素質的提高,在課堂上要始終以學生為主體,教師以引導為主,使學生能主動地、自覺地、探索性地去學習知識,同時配以一定量的課堂練習,以鞏固所學知識。

  ②上好公開課,鼓勵多聽課,互相促提高

  3、認真批改作業

  要求教師認真批改作業,力爭做到課堂作業全批全改,課堂練習全批全改,對少數差生力爭面批,課后練習力爭多批。

  4、認真輔導學生,做好提優補差工作

  針對新高考模式,我們必須繼續調整教學思路,進一步優化生物教學,激發學生學習生物的興趣,切實做好培優工作。在補差方面,任課老師關心差生,使他們的生物成績有所提高,特別是困難學生。

  5、認真作好反饋檢測

  認真組織好對知識點的檢測,選題要有針對性,認真批閱,認真講評,認真分析總結,以便及時了解教學情況,發現存在問題,改進教學方法。

  (二)、關注課程改革,研究高考,提升質量

  積極實施生物課堂改革,友善用腦,落實"271"課堂模式,提高學生的學習興趣和熱情,使課堂效率得以提升。我們將認真學習《考試說明》和《考試大綱》,以及近年來的高考試題,以備課組為單位討論交流。在教學與復習中,注意培養學生的學科能力,重點落實《考試說明》的能力水平要求,把教學內容與之對號入座,使知識與能力形成網絡。

  (三)、加強過程管理,落實措施,注重實效

  定期召開高三生物備課組教師會議,"精"、"細"、"嚴"、"實"是我們今后的`追求方向。反對課堂浪費。要"精講、精練、精批、精評",做到講練結合,單元過關:解決好以講代練問題,學生懂的不要講,從而提高效率。

  三、進度安排:

  高三復習采用三輪復習方式。三輪復習法將高三的復習時間大致分為三段,每段時間里的復習目標各有側重,時間長短也各不相同。第一輪復習從進入高三開始到今年一月底,主要目標是基礎能力過關;第二輪復習從二月底到四月底,主要目標是綜合能力突破。第二輪復習我們將以小專題的方式,有針對性的講、練和鞏固提高;第三輪復習從五月初到五月底,主要目標是提高應試能力。

生物教師工作計劃優秀2

  一、教學任務

  本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊),并且初二為了迎接會考還要全面復習。

  二、具體措施

  1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

  2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

  3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。

  4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

  5、激發學生學習興趣。精心設計#工作計劃#導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

  6、為探究性學習創設情景。例如,提供相關的'圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。

  7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

  8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

  9、結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

  三、教學要求

  1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

  2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

  4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

  5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

生物教師工作計劃優秀3

  本學期我們組要在學校的統一領導下,進一步轉變教育觀念,立足課堂教學,深化教學改革,不斷提高教學質量,夯實學生的基礎知識,爭取在高考中取得優異成績。

  一、指導思想

  以發展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。

  二、具體工作

  (一)務實創新,進行高中生物新課程改革

  全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,以《江蘇省普通高新課程實施指導》為引導,結合科組實際,進行教學改革。高三備課組主要做以下幾方面工作:

  1、學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。

  2、利用備課組活動時間,開展新程教學研討,每次研討都有中心內容和中心發言人。

  3、積極參加市直學校舉辦的公開課、研討課,努力開展新課程研討。

  4、開發課程資源,每位教師根據自己的實際情況,經組內討論后統一編寫相應的'教學案。

  5、在各位老師認真學習好新課標選修內容后,根據科組實際,為學校提出生物學科選修課程開設意見。

  (二)堅持不懈做好常規教學

  1、按照學校教學常規、教學計劃認真開展活動。

  2、按照學校《教學管理常規要求》和教學要求,深入研究教材教法,認真備好、上好每一節課。

  3、堅持認真說-聽-評-案例分析,不斷提高教學水平。

  4、每周一次集體備課,有內容,有中心發言人,有確定的時間(周三上午)地點(高三四樓西辦公室),并有記載。

  5、做到全組“三統一”,即教學進度、內容、教學案做到統一。

  6、同心協力,互幫互學,信息、資料共享,教學研究氣氛濃厚。

  7、在爭創“優秀備課組”的同時,自覺地爭做“學習型備課組”,不斷提高自身業務素養,不斷更新教育理念,努力提高教學質量。

  (三)深入開展教學科研

  每位老師都有自己教研課題,積極參與省、市、學校課題研究,保質保量完成每學年撰寫論文的工作。

  (四)加強環境教育工作,將環境教育落實到本學科教育教學工作中,在教學過程中加強sts教育,培養學生的科學素養和人文素質。

生物教師工作計劃優秀4

  新的學期已經來臨,為了保證本學期的工作正常和順利進行,制定新學期的教學計劃如下:

  一、指導思想

  在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上,以《全日制義務教育生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

  二、教學內容

  本學期的生物課全部為復習課,復習八年級兩冊生物學課程。

  三、教學工作策略措施

  1、根據新課程標準的基本要求,認真研究教材和新課程的相關知識,將新課程理念融會于日常教學活動中,在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環境中學習知識、培養能力和鍛煉自己。

  2、研究每個知識點,根據課程標準所規定的教學層次,嚴格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,采用現代化的教學手段和教學模式,提高學生對知識的理解速度和能力。

  3、加強備課的環節和內容設計,既要啟發和引導學生對知識實現自主學習,體現學生學習的自覺主動性,又要發揮教師的指導作用,在教學過程中體現師生互動的教學新境界。

  4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會,從各個方面充實自己,使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓,同時也可以增長見識,在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短,使自己的教學水平能有較大的進步,對學生水平的提高也有很大的影響。

  5、積極向其他優秀教師請教,既包括知識方面也包含教學方法和技巧,更重要的是學習他們的先進的教學經驗,并加以優化利用從本質上提高教學水平,使教學成績有較大的提高。

  6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施,使同學們體會到科學的.不斷發展給我們帶來的便利,促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。

  7、匯總所學知識,使知識系統化、全面化和規范化,對學生進行理論聯系實際的教育,進行生物與生活相關知識的聯系練習,提高學生的綜合應用能力,為中考打下堅實的基礎。

  四、復習策略

  (一)專題復習

  1、必須做到記牢記準所有的基礎知識,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。

  2、本學期復習不再以節、章、單元為單位,而是以專題為單位。

  專題的劃分要合理,專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜浪費時間,舍得投入精力。

  3、實際出發,面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行低起點、多歸納、快反饋的方法。

  4、應注重對尖子生的培養。對于接受能力好的同學,課外適當多做題,培養解題技巧,提高靈活度,使其冒尖,以提高中考優秀率。

  5、注重解題后的反思。

  6、專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,但要兼顧各種因素把握一個度。

  (二)模擬中考的綜合拉練,查漏補缺。

  研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有《中考先鋒》、《生物試卷》。

  1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  2、模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。

  3、批閱要及時。

  4、評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

  5、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為,緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計就是關鍵的環節。

  6、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

  7、處理好講評與考試的關系。

  備注:

  1.以上計劃按章節來計算安排、請根據實際教學情況靈活執行。

  2、請大家注意期中考試的時間,把握教學進度,按時完成教學任務。

生物教師工作計劃優秀5

  依據《考試綱》、《考試說明》、《教學綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

  1、構建知識網絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索,提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的.能力。

  2、抓好二輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練,增加高考經驗,爭取xx年取得優異成績。

  3、備課中對每節內容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現給學生要進行充分研究。教學中要及時饋,根據學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。

  4、認真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因。考后及時鞏固。

  5、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結高考經驗,指導好復習。

  6、二輪專題復習時間3月13日至4月30日,共分12個專題。注重知識間的縱橫聯系,助學生構建知識網絡,突破重、難點。培養學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規范用語。三輪復習時間5月1日至30日,這段時間主要是查漏補缺,全面鞏固,綜合訓練,深化知識,加強學生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日,進入考前知識再現階段。主要是回歸基礎和課本,教師答疑解惑,增強應考信心。

  7、教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更效果。

  8、認真做好輔優工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。

  9、分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

生物教師工作計劃優秀6

  一、指導思想

  以全日制義務教育生物課程標準為依據,面向全體學生,著眼于學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生,培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養,積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發學生學習興趣,逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

  二、教學任務

  1.按期初安排,本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上、下冊)。

  2.抓好初一、二年的生物教學工作,力求達到學校預定的目標。

  3.在繼續抓好課改實驗的過程中,努力學習有關教育理論,不斷提高對課改的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

  4.繼續探究教學過程中新的`教學模式,積極吸取上一年的課改經驗,繼續收集和整理相關的資料,固化課改新成果,并完成好相關的課題。

  5.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發揮學校教研組群體優勢。

  三、布置作業和單元測試

  配合教學進度按時完成教材課后設計的作業,可適當提示、輔導,定期要求學生上交作業進行批改,并進行講評。可不需要另外布置作業,以減輕學生

  負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中,讓好學的學生有較好的成績。期末統考前要留有充分的復習時間。

  四、本學期教研活動安排

  1.積極參加每周的教研組活動。

  2.繼續開展生物課題研究

  4.期末繼續撰寫教學個案及反思和教學論文,在學校進行匯編和參評論文評選活動。

  五、課外興趣活動

  為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,努力開展多種多樣的課外活動。

生物教師工作計劃優秀7

  全面貫徹黨的教育方針,遵循教育教學規律,全面推行素質教育,努力提高學生的綜合素質,培養學生的創新能力和實踐能力。全面優化課堂教學,努力提高優秀學生比例,借20xx屆高考大捷這股東風,努力工作,奮發求為,誓奪20xx年高考全面勝利。

  1、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課,精心上好每節課,精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱,經常分析高考信息,緊扣考綱和學情,突出重點,突破難點,澄清疑點,上好新課,抓好復習。

  2、做好章節過關、小頁訓練和階段考試工作。根據高考“理科綜合”生物試題的特點,在精選章節過關練習題和精編階段考試題時,注重學科內綜合,注意選取聯系生產生活實際的.題材,在注重基礎的前提下,加強學生創新能力的訓練和考查,以適應高考的需要。

  3、領會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節課。

  4、認真組織課堂教學,精心上好每節課。課堂教學采取靈活生動的教學方式,努力調動學生學習積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;讓學生多看書,以提高學生自學能力;結合教學內容,做好反饋練習,使學生一步一個腳印學扎實。

  5、認真搞好培優輔差工作。從學生的實際出發,根據教學內容的深度、廣度、難度對學生的學習方法進行指導,以提高學生的知識水平和能力;多找差生談心,以激發他們學習生物課的興趣,全面提高教學質量。

  6、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學,努力提高教學質量。

  7、遵守勞動紀律,按時上下班,不遲到曠課。

生物教師工作計劃優秀8

  一、教學總體要求

  繼續認真學習《生物課程標準》,該標準是義務教育階段生物教學的基本依據,教師應該在認真學習和領悟的基礎上,結合學校和學生的實際情況,創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養,特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養,同時在思想方面教育學生,使學生全面發展。

  課程理念:面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的生物科學素養;倡導探究性學習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據學生身心發展特點和教育規律,重視對學生進行全面的科學素養教育,體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養學生終身學習的愿望和能力,體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

  二、教學目標

  教學目標:通過義務教育階段的生物教學,學生將在以下幾個方面得到發展:獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識,了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學探究能力和實踐能力,養成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發展的意義,提高環保意識。具體目標:知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識,促進生理和心理的.健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,發展合作能力、實踐能力和創新能力;情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況,培養愛祖國、愛家鄉的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣,確立積極、健康的生活態度。

  1.教師在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養。

  2.教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  3.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養,注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣,創造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

  4.教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

  5.利用現有條件積極組織好生物課外小組活動,對有特殊興趣的學生進行個別指導。

  初二生物教學計劃初二生物教學計劃

  三、學生分析

  學生情況分析從上學期的學習來看,班級大部分學生平時能夠完成作業,但缺乏主動性,有幾位學生在老師的督促之下尚能完成學習任務,也有部分學生由于基礎較差,不能獨立完成作業,需在同學或老師的幫助下才能完成作業。

  初二年級的學生上課注意力不集中,課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

  新的學期給我們的教學工作帶來了的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

  四、教材分析

  教材的編寫注重從生活實踐出發,避免了從理論到理論;注重創設問題情景,引導學生探究;給學生的自主學習空間,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

  1、完全面向全體學生教科書改變了注重過去教科書聯系實際不夠、城市化傾向嚴重、面向尖子學生等問題。

  2、全面提高學生科學素養針對過去教科書過多注重科學知識教育的弊病,教科書十分重視全面提高學生科學素質

  3、倡導探究性學習

  4、滲透“科學、技術與社會”的教育

  5、貼近學生生活實際,適當降低教學難度

  6、語言精煉,圖文并茂

  五、內容及進度安排

  初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續和發展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

  六、教學措施

  教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括:對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。

  1、對學生進行思想教育、學習目的教育、重在培養他們的學習的良好習慣。讓學生了解生物的發展史,認識生物在生產生活中的作用。真正使他們感受到學習生物學的必要性。

  2、激發他們學習生物的興趣,變要學生學為學生要自己學。

  3、面向全體學生,不歧視后進生,關心理解這些學生,總的一句話“對所有同學都一視同仁,做到因材施教”。

  4、認真做好備、教、改工作。注重對他們進行學習指導。

  5、發揮小助手的作用,一方面以此來調動小助手的積極性,另一方面來帶動全班學生一起學習。

  6、利用現代化的教學手段,提高課堂教學效果,調動學生學習的積極性。

  7、積極參于集體備課,以集體備課指導平時的教學工作,同時抓好“備、教、改”工作,從嚴要求。

  8、加強自身的師德修養,培養學生嚴謹治學的習慣。

生物教師工作計劃優秀9

  今年我擔任高一年級xx、xx、xx、xx班生物教學工作,就生物學教學目標、教學內容,生物學學習方法和技巧以及對自身要求和教學工作中對學生的要求,如何有效落實素質教育作以計劃。

  一、教學目的要求

  (一)教學內容:要求學生比較系統地掌握關于細胞的化學組成、細胞的結構和功能,光合作用和細胞呼吸,細胞增殖,分化,衰老和凋亡等方面的基礎知識,以及這些知識在農業、醫藥、工業上的應用。其中細胞的結構和功能是重點,而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學中的難點。

  (二)通過生物學基礎知識的學習,使學生形成保護環境的意識,掌握學習生物學的正確方法以及生物學研究的實驗技巧、方法和精神。

  (三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生物實驗等的基本技能。

  (四)培養學生自學生物學使學生養成課前預習、自學的習慣,培養學生的自學能力,掌握知識的能力,分析和解釋一些生物現象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現象。

  二、確定教學內容的原則

  (一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發,認真選取生物學基礎知識:選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝,生長、發育和生殖等的基礎知識。因此,必須重視選取形態結構和生理的知識,并且處理好兩者之間的側重點。

  (二)選取生物學基礎知識,必須做到理論密切聯系實際。

  1、選取生物學基礎知識,要密切聯系工農業生產實際。生物學是農業、畜牧業和醫學等方面實踐的理論基礎,通過學習生物學知識,要使學生知道生物與生產的關系十分密切,應該利用和改造有益的生物,防除有害的生物。

  2、注重學生的自主實驗及探究能力,培養學生的實踐能力、自主學習的能力及團結與互助的精神。

  三、對自身要求和具體的實施要求

  1、依據不同的教學內容,不同的學生情況,備好每一堂課,并及時寫好教案,詳盡教案和簡單教案。做到備課,聽課,再備課,上課,反省。

  2、認真、有效地上好每一堂課,課堂上要清楚交代學習內容,堅持先聽后講。

  3、及時布置學生的作業,并且及時收取、批改、發放作業,不拖沓,通過作業掌握學生學習情況,以便及時調整學習的進度和內容。

  4、輔導內容要精益求精的準備好。

  5、每節課后需要認真反思,吸取經驗教訓。針對問題要及時解決,不能把問題積累。

  四、對于學生的學習提出簡單的要求

  1、上課認真聽課,勤做筆記;

  2、多做練習,獨立思考,不抄作業;

  3、注意歸納,多提出問題;

  4、實驗課做好課前預習,寫預習報告;

  5、做好課前預習,課后復習。

  五、有效落實素質教育

  (一)、目標要求

  生物學與人類的生活,與工農業生產,與其他自然科學的發展,都有密切的關系,是一門能激發學生學習熱情和興趣的學科,正是因為其是一門和工農業生產聯系緊密而非常實用的科學。

  (1)能保持對自然界的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

  (2)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

  (3)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。

  (4)養成實事求是、尊重自然規律的科學態度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

  (5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

  (6)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可持續發展的`意識,能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。

  (7)有將科學服務于人類的意識,有理想,有抱負,熱愛祖國,有振興中華的使命感與責任感。目前中學教學仍然是搭素質教育的臺,唱應試教育的戲。加之大都是獨生子女,不少學生都或多或少的有著不思上進,貪圖享受的公子哥兒思想。良好的積極的情感態度和價值觀有待培養。

  (二)、方法措施

  1.根據學情,結合具體的教學內容,靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。并且注重與生活實際、社會發展和生物科學新成果相聯系。

  2.努力培養學生優良的學習習慣,諸如有疑必問的習慣,有錯必改的習慣,動手實驗習慣,細致觀察的習慣,積極探究的習慣、練后反思的習慣等等。只有養成了良好的學習習慣,學習才會變得輕松,學習的效率才會不斷提高。

  3.學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

  4.激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

  5.為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。

  6.鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

  7.重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

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