專業教師成長心得體會3篇（通用）

　　有了一些收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的專業教師成長心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

專業教師成長心得體會1

　　教師專業發展，是指教師在教育教學過程中的教育思想、知識結構和教育能力的不斷發展。在知識經濟大爆炸的時代，教育的重要性不言而喻。教育要發展，教師要先行。教師的專業化程度，是教育質量的決定性因素。教師只有走上專業化的發展道路，才能始終把握時代的脈搏，洞悉教育的走向，不斷超越自我。

　　一、教師應樹立終身學習的意識。

　　意識決定行動。俗話說得好，活到老，學到老。一個教師怎樣發展，發展方向是什么，他的主動性是最重要的。教師應是自身發展的積極建構者。“自覺”、“自主”應成為教師專業發展的關鍵詞。它具體表現為教師能自覺地對自己的專業發展負責，自覺地對過去、現在的狀態進行反思，對未來的發展水平、發展方向與程度做出規劃，并能自主、自覺地遵循自己專業發展的目標、計劃、途徑，努力實踐，成為自身專業發展的主人。教師必須抱著積極主動的心態，尋找一切有用的教育資源，利用一切可能的機會向書籍學習，向專家學習，向學生學習，向社會學習，向實踐學習。

　　二、教師的專業發展需要專家的引領。

　　在教師專業發展的過程中，專家的引領是必要的。沒有專家的`引領，沒有先進理論的指導和帶動，一線教師難以突破多年教學經驗累筑起來的藩籬，專業發展的預期往往落空。但是，我們必須要弄清楚的一點是，專家的理論引領并不能解決教師的所有實踐問題。因此，我們必須在弄清楚專家引領的作用的前提下，認真設計專家引領的模式，讓廣大一線教師能夠獲得的幫助――教育智慧。知識給予了教師課堂教學的底氣，智慧賦予教師靈氣，一個同時擁有底氣和靈氣的教師才會大氣，才會表現出高度的教育機智。

　　三、教師應注重校本研修。

　　校本研修的本質是以校為本，這是教師專業發展的主陣地。它擯棄了傳統的自上而下的研究方法，注重學科理論與教學實踐的有機統一，注重理論在教學實踐中的運用和修正。校本研修可以為廣大教師提供有利的學習環境和智力支持，是教師專業發展的主戰場。一個教師只要走“教、思、研”的道路，開展切實有效的行動研究，就能使平時的一線教學工作經驗教訓上升到具有普遍意義的理論高度，這樣的教師就不再是一個教書匠。

　　教師專業發展的目的是實現教學實踐活動的創新，實現教育的整體創新，使之更加符合素質教育的要求，符合教育為日益發展的國家和社會培養和提供更多有用人才的要求――這應當是教師專業發展的一個高層次目標。因此，教師的專業發展離不開學校有效的管理制度的規范，離不開校本研修的合作交流，離不開課堂教學的探索與實踐，更離不開自身的奉獻精神和努力，只有實現上述條件的和諧統一，才能有效地促進教師的專業成長。

專業教師成長心得體會2

　　走進培訓教室，帶著忐忑帶著激動。培訓對于一名新教師是一塊基石、是杠桿、是階梯。它能幫你快速成長，快速進入教師的角色，快速融入新的群體......

　　這次培訓安排非常合理，注重學練結合，對自己的寫作水平是一次很好的鍛煉。我深知此次培訓來之不易，在培訓中我認真聆聽，簡作筆記，認真思考等。

　　通過聆聽兩位老師精彩絕倫的授課，被她們淵博的知識、獨特的氣場、靈活的思維所深深吸引。從他們的授課中，我了解到自己的不足，認識到文學的世界是多么的奇妙。許老師以自己的經歷及從自己這么多年的教學經歷中總結出來的寶貴經驗與我們分享，給我們這些新教師以捷徑、以光明，給我們信心、給我們勇氣，讓我們繼續走下去，走的更寬走的更遠。我們這些新教師是剛進入教師團隊的新兵，對“技巧”的生存還一無所知，不知道該如何讓自己“安全”的生活，讓學生更快樂健康的生長。但許老師一個下午的精彩授課，使我豁然開朗。雖然這只是老師的經驗，但我已經有了方向，以后的工作生活中我會借鑒老師的建議及寶貴經驗再結合自身真實情況努力工作。

　　鄧老師的講座更是發人省醒。鄧老師的文采，妙語生花的言語深深把我們這些新教師給吸引了。一天的學習讓我感覺非常的充實，雖然身體有些疲憊但精神得到了升華，開闊了視野，增長了不少的知識，為以后更好的工作生活打下鋪墊。讓我印象比較深刻的是鄧老師以自己與女兒的溝通、身邊的事等為話題與我們分享，使我突然發現原來寫作可以這么神奇。寫作不僅可以讓我得到外在的需求，還可以陶冶自己的情操，提升一個人的追求，讓我的世界更精彩。記得剛踏進校園的.時候，內心有恐慌有迷茫，擔心以后的路該如何走，整日憂心重重的，根本無法快速進入狀態。經過一天的洗禮，我的心中有了方向、有了目標、有了前進的動力。

　　這次的培訓非常貼近我們的生活，與我們的教學工作聯系非常密切，對以后工作有很大幫助。通過這兩天的培訓，我不僅收獲了朋友，還使我深刻認識到了自己的不足，明確了自己以后工作和生活的方向。我相信，經過自己的努力一定可以走出去，讓我的人生更加美好！

專業教師成長心得體會3

　　通過暑期“新教育”的培訓學習以及后期的自己學習，我的心靈受到了強烈的震撼，對學生，對課堂，對自己的教育工作也有了新的認識。下面我就一些“新教育”提出的先進理念談一點自己的體會。

　　新教育實驗六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創建數碼校園、構筑理想課堂，使我眼睛一亮。最新的理念是：為了一切的人，為了人的一切。為了學生的一切。這是我作為一名教師一直信奉的理念，做教師不為學生為誰?在此理念下，我們勤勤肯肯地工作，默默無聞地奉獻。然而，朱教授卻認為，教育是為了一切的人，為了人的一切。他說，教育是為了學生未免太狹隘了，人文精神的核心是關注人的生存狀態，關注人的發展空間，教育就是為了人，為了一切人的發展，他將此理念作為新教育理念的核心

　　我最欣賞的一句話：只要行動，就有收獲。朱教授提出新教育。大基本觀點，其中有一個基本觀點說要重視精神狀態倡導成功體驗。他引用米盧的一句話說：態度決定一切，并將以改版為"只要行動，就有收獲。"他說你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現的少，憧憬的`多，人之惰性阻礙著自己的超越。我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，只要行動，就有收獲。最震撼的一個工程：營造書香樂園。朱教授認為，一所學校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學校。一所學校可以在很多方面很簡陋貧乏，但只要有書，這就足以稱得上是學校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠；而有著一定文化積淀的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。教給學生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發展的內在規律，教師的職業要求教師不斷學習。管理學大師彼得杜拉克提醒世人：“這個世代和前一世時代最大的不同之處是，以前工作的開始是學習的結束，當下的社會則是工作的開始就是學習的開始。”世界首富比爾蓋茨說：“如果離開學校后不再持續學習，這個人一定會被淘汰！因為未來的東西他全都不會。”因此，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。

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