關于到鄉村的心得體會范文

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的關于到鄉村的心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于到鄉村的心得體會范文1

　　盡管這不是一部派拉蒙、時代華納或索尼公司的大制作，更不是好萊塢花費巨資開發出來的大片。但事實上你能聽到凡是看過這部電影的人都說這是最令人感動的電影。這部電影所講述的故事真的很感人，充滿著很多感動的情節，每個人看完之后對自己都會有所啟發，同時也會改變我們對待生活的態度——我們不論處在怎樣的困境中都不要對生活失去希望，因為生活有很大一部分選擇權是掌握在我們自己手中的，我們完全可以像這部電影中的主人公一樣通過自己的努力來改變當下的不如意的生活。

　　“我一直都愛著我的媽媽，無論何時何地，我一直都愛著她，盡管有的時候連她自己都忘記了，但是我一直都愛著她，自始至終，對，自始至終。”

　　“你曾經睡在街上，流浪，你有沒有覺得自己很可憐。”

　　“我為什么要覺得可憐，這就是我的生活。我甚至要感謝它，它讓我在任何情況下都必須往前走。我沒有退路，我只能不停地努力向前走。我為什么不能做到？”

　　她說“我不會累垮，我會挺過來。”

　　父母吸毒、8歲開始乞討、15歲母親死于艾滋病、父親進入收容所、17歲開始用2年的時光學完高中4年課程，獲得1996年紐約時報一等獎學金，進入哈佛學習，一個真實、努力女孩的人生經歷、一段自強不息昂揚奮斗的生命歷程。托拉·伯奇演繹了一個女孩子克服種。種不利條件、努力奮進的真實故事。

　　Throa Birch飾演的Liz出生在紐約的貧民窟，她的鄰居靠撿破爛和偷盜為生。她曾經有過一個美好的童年，總是會想起和媽媽在金色的秋天里玩耍，從草坡上快樂的滑下……這些美好的記憶使她無論生活有多糟糕，都不感到失望忿恚的原因。

　　我想，不管時間過去多久，Liz都會被我記起：那是一種不開明，不明確，卻表達一種內斂的表情、不崩潰的尊嚴和不狼狽的痛楚。為了飾演Liz，Throa曾和真實的Liz呆過兩個星期來熟悉Liz。我要說的是，Liz并不是在告訴我無論處境如何艱難都要振作，絕對不是告誡或教訓你要鍥而不舍。這樣說有些奇怪，但Liz不斷努力的目的只是像她說的那樣她已經很糟了，生活對她來說已無退路，那么她就要看看生活到底還會有多糟。這點也正是影片的價值之一，它不是簡單對你進行勵志說教——事實上影片確實意非如此。生活在New York City的Liz在最末落時做過乞丐，在垃圾箱里撿拾過食物。她并不在乎，不管她將來會如何的富有美麗，也不管過去怎樣的窮困潦倒，她始終是那副表情，看起來她已習慣任何的變故。Throa的演技真是頂好，記得影片里Liz母親吸毒死去那一天，只有棺木，連簡單的葬禮儀式都沒有。棺木就要被下葬，她跳上了棺木，靜靜躺在上邊。自己的母親下場如此慘。她的臉上沒有痛苦，也無撕心裂肺的哭喊。更不是神情木然，茫然無措。她只是坐在那兒，略帶不滿意和失落。但是我們知道，安慰大多數時候捉襟見肘，她很堅強，并不試著憎恨埋怨。要活下去。她影片最后Liz最后走在哈佛的路上時，她依然是一幅內斂的表情。不崩潰的尊嚴和不狼狽的痛楚。通過小姑娘Liz被雨水淋濕的臉龐上的堅韌表情，我們可以知道，她永遠不會妥協。

　　只有在天空最黑暗時，我們抬頭才能看到天上的星星。Liz是個堅強的人，她從沒有迷失過自我，即使她生活在母親去世，父親吸毒，無依無靠流浪街頭等糟糕得無法再糟糕的環境里，她依然在Surviving（To remain alive or in e_istence，除此之外，我找不到中文有哪個詞能體現這層意思）。她記住的只是愛，或者說出了愛以外，她并不在乎別的什么。是的，她從不在乎得太多，所以無論現實怎樣悲慘她總是很健康真摯。我們看不出他有任何軟弱，從他的口吻聽得出她一直是相當冷靜地看待自己的生活，不帶一點感情色彩。堅毅成熟的Liz在紐約的街頭，嗯…旅行。

　　不去說所謂的觀后感受或深受教育，我向來討厭這種正直聽話的態度，影片也非此種勵志態度。而只是要告訴觀眾不要抱怨或想太多，無論什么時候都不要放棄希望。我應該像Liz一樣，無論怎樣，冷靜堅毅。也許我可以不再在世俗中湮沒，試著不涉足世俗的事情，什么辣妹演唱團，什么小資加晦澀加哈根達斯冰激凌…我要擺好姿勢進行深邃的沉思，作出存在的詮釋。好的生活總是在別處，我要準備好體驗我自己的生活，尋找我的奇跡。

　　我們，都必須向前走，這是唯一的路。誰都不知道將來會發生什么。你努力去做，總會改變一些什么。——— Liz

　　“世界在轉動，你只是一粒塵埃，就算你消失了，地球仍然轉動。現實是不會按照你的意志去改變的，因為別人的意志更強些。”

　　這是女主角Liz站在哈佛大學的校園里，仰望著高高的學府樓由衷的感慨。她的童年是有夾雜著骯臟黑色的灰暗構成，父母都吸毒，對于她和姐姐永遠視而不見。她在這樣的混亂境遇中成長起來，在她最終找到戴維老師之前她流浪過、偷竊過、經歷了被爺爺憎恨的無家可歸、感受了媽媽的死去……然后她終于醒悟她在這個世上唯一的維系也離開了，所以她開始想要擺脫自己的命運，她想要一個正常人的生活。

　　對于我們這些真正的正常、平凡的人來說，她最終的結局何止是得到了正常生活，簡直就是一個大歡喜。的確，一粒塵埃在追逐一場不過是正常人生的過程中，本身所釋放的光彩已經足夠照亮她的整個人生。

　　其實Liz波折人生的原罪無法歸咎到任何一個人身上，Liz沒有遇上惡人，她的悲慘只是因為一個不能改變的社會底層的位置。如果我們站在Liz現今一切安好的角度來回顧過去，那些和她生命有過交集的人都在她原先的.貧民窟兒童身份上，幫助重新塑造一個有尊嚴、有夢想、有未來的完整的人，這些幫助者甚至包括她糟糕的父母。

　　首先是她的父親，影片的第一個鏡頭就是Liz的姐姐和她們的媽媽搏斗的場景，這場混亂的理由只是家里所剩無幾的錢財應該給媽媽吸毒還是給兩個女兒買食物。而坐在一旁的是Liz窩在沙發里看有獎競答節目的父親。這是一個隱喻，他也渴望生活的轉變，鏡頭多次停留在這檔類似《誰是百萬富翁》的節目上，說明他表面冷漠卻不自覺地渴望著改變，這從最后只有他告訴Liz好好讀書、改變生活就可以得到印證。而且Liz自己也說過，他的父親是一個永遠能夠給出正確答案的人，盡管對于兩個女兒他同樣的不聞不問，但是他不是一個愚昧的人，他聰明并且識大體，這從他熱心于答對競猜題目和愿意為Liz去學校做擔保就能夠看出來。也許只是令人惱怒的糟糕生活讓他成為了鏡頭一開始就奠定的樣子，使得他的聰明從來不作用在兩個女兒和改變生活之上。

　　然后是戴維老師和他的秘書，這兩個人是善良的，她們是Liz蛻變道路上的重要轉折點，當Liz想要脫離苦海的堅定信念遇上這樣兩個伸出橄欖枝的人時，世界便可以慢慢明朗起來。女秘書給了遲到的Liz一份考卷并且在后來提醒她紐約時報的獎學金項目，戴維老師從一開始就用寬容的態度接納她并耐心地給她輔導功課。

　　照這樣分析，Liz的爺爺把她趕出去讓她理解了流浪的不易，而她的女伴Clics又和她相扶相持不至于餓死，她的姐姐在最后關頭借給她可以去面試的大衣，撿垃圾的大媽幫助她上學并一直是一個安慰她的角色。而她的媽媽看似是一切的罪魁禍首，卻是讓Liz這個成長在貧民窟的孩子尚且保留著溫暖和愛的理由，而她的離去，也成為了Liz蛻變的的動力和開始。

　　Liz是沒有退路的，她自己也說過：“我已經無路可走了，所以我只能向前看。”她說：“我希望能和別人平起平坐，而不是低人一等。我希望能去哈佛，接受良好教育，讀遍所有好書。”最后她說：“我必須成功，別無選擇。”

　　然后她做到了。我會永遠記得當她站在哈佛大學里說過的那段話：“我不得不背負我的過去，但是我記得所有我認識的人，所有我做過的事情，所有難過的往事。我忘記所有微小的事情，但是仍然很難單獨承受。這就是為什么我告訴你我的故事，現在我能讓它燃燒、平息，然后我就可以向前走了。”

　　這是一部被定義為勵志大片的經典電影，甚至有大批的網友都發言說常常會靠這個來激勵自己。我想，這不止是因為女主人公最后實現的是進入頂級大學的夢想，更重要的是因為她從一粒塵埃到終于有了自己的色彩這個過程激起了所有平凡人的共鳴。我們是這個浩大世界中每一個平凡的微粒，更多的人來自沒有權勢沒有金錢的平凡家庭，但是夢想是件公平的物，是每個人都可以懷有的物。Liz成長的環境已經不能用糟糕來概括，甚至可以說是絕境，但因為夢想的公平性，這便是她唯一擁有的東西，也是僅憑著這唯一的夢想，她成功了。如此看來，我們除了夢想所擁有的一切和Liz相比來說都是附加值，所以我們更沒有逃避現實、萎靡頹唐的理由。

　　這是一個和我們同時代的傳奇故事。電影的最后有一行字：“Liz20xx年從哈佛大學轉到哥倫比亞大學學習電影專業。”這是電影的結束，舊故事的完結，也是Liz生活新的開始。我想，影片結束了，但是影片帶來的信念也將是同樣一個新的開始。

　　除了主人公Liz之外，這部電影還刻畫了其他很多人物形象，其中Clics就是一個很典型的人物形象。Clics的命運和主人公Liz很相似，都來自美國的貧民窟，都是自小生活在艱苦的環境中，但是最終的遭際卻完全不一樣，究其原因，根本上就是由于兩人的理想不一樣，對自己未來的規劃不一樣——liz選擇的是學習深造，而則Clics選擇了逃避生活甚至是自甘墮落。由此可見沒有理想的生活是多么的難熬，這樣的人又是多么可憐。這一點也可以從liz的父親的身上體現出來，影片的一開始便是一個破敗家庭的生活場景，liz的母親由于吸毒發瘋了似的向家里要錢，但是這個家實在是太窮了，為了錢liz的母親甚至向她下跪，最終liz還是不忍心地給了她母親錢。但是從頭至尾他的父親都沒有出面，他一直在看電視，可見他在逃避現實，不想管這些事，盡管在他面前發生，他還是裝作無動于衷，好像沒有任何事一樣，最后還是在liz的說服下才去外面找他的妻子。可見此人的精神已經麻木了，已經對生活失去信心了，當然到最后也是死于墮落。

　　這部影片人物情感刻畫細膩，是一部適合我們大學生觀看的影片，除了傳遞給我們心靈的震撼，還有深深的感動，更好的是她為我們樹立了努力奮進、樹立人生目標的榜樣。

　　在那樣惡劣、艱苦的家庭環境中，莉斯都能克服重重困難，取得那樣好的學習成績，我們又有什么理由不好好學習，來回報家長、回報老師、回報社會呢？

　　這是一部好電影，值得我們在意志消沉，頹唐迷惘時觀看，來敲打我們的心靈。我們的現況比莉茲好得多，正因為如此，我們不具備看清和蔑視生活中一切羈絆的力量，所以，終日郁悶苦惱。是時候拿一把剪刀剪掉我們的脆弱，驕傲，懶惰了，努力變得堅韌，簡單，視死如歸。我們也可以成為莉茲，只要我們用心去落實我們每一個任務，目標，一個接著一個，在平實甚或些許痛苦中踏踏實實地走下去，我們必將是勝者。試著從下一秒改變自己。

　　最后我認為人都應該給自己一個正當的目標，這個目標不需要太大，只需要能讓自己有一個期盼，不至于落入無聊空虛之中就可以了，因為人一旦閑下來無所事事，就很可能會陷入墮落的泥潭而不可自拔。人只有在確立了自己的生活的目標之后才能使自己過的充實，正像劇中的主人公一樣在確立了要考哈佛之后就為之孜孜奮斗，通過努力最終圓夢哈佛！我相信只要我們有目標有動力就一定能到達我們自己的“哈佛”！

關于到鄉村的心得體會范文2

　　這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業的新朋友，為今后我們幼兒園的發展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處。回顧這次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

　　首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。

　　其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的.觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發展。

　　再次，在這次培訓學習中，我們深刻的感受到了學區張校長和趙老師刻苦學習的勁頭，學習期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔：我也得多學習，不學就不知道幼兒教育怎么發展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學習呢？

　　第一，加強學習，不斷提高綜合素質。

　　學政治、習管理、學理論、學專業等，時刻關注學前教育的策法規發展動態，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學持續發展之路積極創造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發揮示范園的輻射作用。

　　第二，深入實踐，勤于反思。

　　要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發揮表率作用。

關于到鄉村的心得體會范文3

　　幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

　　一、明確幼兒園的發展方向

　　根據學區幼兒園發展的總體目標及具體規劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結經驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規范化、精細化，辦園水平優質化，力求做到在發展中創特色，在特色中求提高。爭創農村示范性幼兒園。

　　二、具體措施

　　1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。

　　我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業知識人才匱乏，教師數量少，任務重，這對幼兒園的發展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發展的關鍵在師資。在現有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師在業務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質。

　　2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規范化管理，增強教職工的凝聚力。

　　根據幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。

　　3、加大園本課程開發的科研力度，辦出特色

　　繼續開展農村美術園本課程的開發，多研討，多實踐，多積累經驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。

　　4、注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。

　　在幼兒養成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養成教育評比方案。

　　5、規范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。

　　要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。

　　6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。

　　我們要以平等的態度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的.成績，強化孩子繼續努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

　　7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。

　　幼兒園日常的教育教學內容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內心世界；家長直觀看到孩子的成長，內心無比欣慰；孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質性的提高。

　　總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！

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