考試情況總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的考試情況總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試情況總結1

　　這次期末考試題是本著緊扣課本，考察學生單詞、句型的聽說認讀的原則出題的。總體來說試題比較科學，重難點把握很好，強調了學生學習習慣的培養。對于一周只有兩節課的孩子們來說，達到了以提高學生興趣和基礎知識并重的'目的。試題看似簡單，卻設有諸多陷阱，學習習慣好的同學認真讀題，仔細檢查，聰明的跳了過去。有的同學稍一疏忽，就跳進去了。通過這次的試卷分析，從76--98分，幾乎大部分的失分原因都是審題不清或者疏忽。因沒有學會扣分的寥寥無幾。具體情況如下：

　　本次期末考試三年級四、五、六班100分的共有53位，在此提出表揚。

　　三個班152名同學參加考試，a等人數124名，b等18名，c等6名，d等4名。

　　平均分超過了90分。

　　團體成績為第一、第二、第三名。

　　在此，老師要表揚所有的孩子們，因為這次你們大部分都有了進步。只有幾個同學，依然在原地沒有動。

　　特別是五班同學由“單詞大王”的團體第五上升至這次的團體第三，實現了老師和同學們考試前一起的約定。每一個孩子都和老師一樣，在實現著自己許下的諾言，每天進步一點點。孩子們，老師相信，我們只要每天都進步一點，我們一定會有成功的一天。

考試情況總結2

　　1月16、17日兩天，大慶市舉行了全市高三第一次摸底考試，這次大型考試的綜合性較強，對學生迎戰高考有很多的啟迪和幫助作用。

　　一、質量分析，及時總結

　　教學處對此次考試情況進行了細致分析統計，對本校學生情況、與其它學校對比情況做到心中有數。24日，教學處組織全體高三教師召開此次考試質量分析，會上，學校領導與高三教師一起分析考試結果，總結經驗，找出差距，研究對策，行之有效地加大下一步復習力度，確保尖子生，邊緣生數量和質量，爭取在下一階段復習中達到預期效果。

　　二、學生情況，逐一分析

　　根據學校會議精神，在各班充分準備的情況下，班主任組織本班任課教師，利用自習時間召開班級考試情況分析會。會上，每位任課教師根據自己所教班級、學生的具體情況，有的放矢，結合考試結果，把前一階段取得的成績、存在的不足，以及今后復習、努力的'方向等等，向同學們做了細致地總結、分析，強調以下幾方面：對學過的知識和方法進行歸納和優化；對知識點進行邏輯分類；及時查漏補缺，找出真正的分數增長點；找出薄弱的知識點；找到自己的潛能所在，確定自己最合適的努力方向，知已知彼，才能順利經過高考。這樣深入淺出的分析，使每個學生都能夠找準自己的位置，一個能夠認清自己的考生，已經在高考前勝利了一半。

　　三、家校交流，細致入微

　　在教師會和學生會的基礎上，1月27日下午，按照慣例家長會如期召開，讓家長及時了解學生在校的基本情況，加強交流，互通訊息，共同備戰高考也是提高學生成績一個不容忽視的重要環節。任課教師們向在座的家長們介紹了孩子們的學習情況，針對每一個學生的實際，分析他們所處的程度以及今后要努力的方向，探討今后家校之間的配合問題。假期將至，適當合理地安排孩子們的時間，共同督促、共同努力，協助孩子提高薄弱學科的學習成績，提高學習效率，幫助孩子在下一階段復習中取得好成績，爭取高考的最大勝利，是每個家長和學校共同心愿。

考試情況總結3

　　大上個周，我校統一時間，嚴格布置考場，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們班組織的很好，達到了預期目的。并取得了一定的成績。期中考試是就我們學生一個方面而言，是對我們學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結 、交流，是學習知識，復習鞏固和加深。就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全班絕大部分同學的時間抓得更緊了，我們班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了。

　　當然，面對考試成績，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優異成績的同學請記住目前的成功是暫時的，你們學習生涯的路還很漫長，請不要被一時的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險的結果是讓人變的盲目，變得無知。驕傲會培育和增長盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認為已經到達了山峰的`頂點，再也沒有爬升的余地，而實際上我們正在原地踏步，所以說驕傲是阻礙我們進步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。

　　對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，有位哲人曾說過：“挫折和失敗，是天才的晉升之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的萬丈深淵”。我們要坦然面對失敗找到失敗的原因，失敗

　　乃是成功之母，我們從什么地方跌到，就從什么地方爬起來，努力學習，總結反思。相信我們一定可以看見勝利的曙光。

　　希望同學們能以這次期中考試為動力，百尺竿頭更進一步，期末取得更好的成績。

考試情況總結4

　　春去秋來，日復一日，中學上學年就如白駒過隙，轉眼間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳初一上學年生活，雖然短暫，但我過得并不充實，成績一落千丈。在此總結我這次的考試情況以及這學年的學習態度：這次考試不理想，一塌糊涂…

　　總言而至，我在這學年我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了，但仿佛就像一片鏡子，破碎了，就算還原了，還是留下一條深不可預測的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學年的學習上更加努力。但我所需要的'是什么？是金錢嗎？不是的，我需要的而是同學們真摯的友誼、墾切的關懷，更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。

考試情況總結5

　　這學期 期中考試已經結束，現對這次考試的試卷作一分析：

　　一、試卷總體分析

　　本份試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質，試題題量、難易程度、各種題型都體現了新課改的理念，并結合了學生的生活實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。具體分析，本試卷具有兩大特點：

　　（一） 重基礎，題靈活

　　本份試卷光單選題占40分，這些題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，例如：單選題中的“人口最多的省和直轄市”、“我國年降水量的總趨勢”、“跨長江中下游的省區”、“我國分布最廣泛的少數民族”“黃金水道”等等，只要學生稍加用心即可得分。當然，關鍵是要細心，馬虎是得不了高分的。

　　（二）重讀圖，題多變

　　地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了50分，多方面地考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。從“省區輪廓”到“中國的.地形”、從“中國氣候”到“長江、黃河”、從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、靈活多變、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。

　　二、學生在試卷中出錯較多的題

　　（一）單選題：第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22

　　等小題考查知識的識記能力，答題情況比較好一些。第8小題錯得多的原因是沒有記住濟源的干濕類型。第3、4、9、12、21、25小題錯得多的原因是沒有記住各省區輪廓、山脈、地形區等地理事物的具體位置。

　　（二）讀圖分析題：第26小題填寫各省少數民族名稱。盡管這是教師在講課中多次強調過的題，但仍有部分同學出錯，實屬不該。第27小題判斷我國的地形名稱，錯誤較多的是第（3）小題，許多同學由于對地圖不熟悉，導致答案五花八門，亂七八糟。第28小題關于長江黃河的讀圖練習，這是本份試卷中學生出錯較少的題，少數同學在第3小題出現了錯誤，多數學生此題得了滿分。教師在今后的教學中，對于每一個知識點都應多加強調，告訴學生會怎樣考查這個知識點，引起學生的注意。

　　三、對以后教學的啟示

　　通過本次考試學生答題情況來看，我的教學還有一定的欠缺，在今后的教學中，對知識點的講解一定要細致，不要太高估了學生的實際能力，該強調的一定要強調。同時要進一步加強讀圖訓練，努力培養學生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識與實際生活緊密聯系起來，激發學生學習地理的興趣，爭取在期末考試中取得優異成績。

考試情況總結6

　　第一學期七年級思想品德期末考試已經結束了。這次考試的試卷很好地聯系了學生的生活，注重正確的引導，并且特別強調了改變學生學習方式的重要性，體現了以學生為主體的思想。下面我來簡要分析一下這次考試的情況。

　　首先是試題分析。這份試卷緊密遵循了課程標準，以七年級思想品德課教材為基礎，要求學生掌握知識技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的要求。試題與社會實踐和學生生活經驗緊密聯系，不僅考察了基礎知識和基本技能，還注重考察學生的運用能力和綜合能力。試題的設計很好地體現了思想政治學科的特點和要求。

　　試卷由選擇題和非選擇題兩部分組成，滿分為100分。選擇題占33分，非選擇題占67分。基礎知識題約占50%，對知識點理解運用題占40%，主觀能力探究題占10%。試題涉及了七年級上冊全部教材內容，重點突出考察全面，注重對基礎知識和基本能力的考察，特別考察了學生的識記理解能力以及從材料中獲取信息分析和解決問題的能力。

　　接下來是試卷分析。本次考試共有85人參加，最高分為93分，最低分為56分。優秀率為42.35%，及格率為98.8%。

　　在選擇題中，學生在第4題和第6題上丟分最多。經分析發現，學生對題意和備選答案意思的理解不準確，而且這些題目也有一定的迷惑性。還有一道題超出了范圍。

　　問答題共有16題，所有學生在對知識點的理解記憶上還不夠，不能用知識點來回答問題，因此丟分的情況比較普遍。

　　主觀性較強的分析說明題共有17題，90%的學生都沒有丟分，情況較好。

　　探究與實踐題主要考查學生解決問題的綜合能力，難度較大，所以學生丟分較多。其中第二小題“以上數據反映出什么現象？”學生對數據分析不夠全面，導致丟分。

　　最后是存在的問題。首先，學生對問題的答案把握不準確，沒有理解記住，答題時寫不出來。其次，學生的分析能力、理解能力、獲取信息的能力以及綜合運用知識點的能力都較差。這導致學生在答題時不能抓住重點，找不到突破口，回答不全知識點，從而丟分。還有，學生的審題能力不強，看不全題意，不能將題目與生活實際聯系起來。

　　針對以上問題，我提出了一些建議。首先，要突出主干知識和重點知識的教學，不要只重視記住零散的知識點，要理解它們的意義，避免急功近利。其次，要注重課程理念改革，加強學生指導，重視課堂教學改革。同時，要加強個別學生的補差工作，幫助他們提高學習成績。再次，要注重學生綜合能力和整體素質的培養，將其他學科的知識引入到政治課堂教學中，促進學生的'綜合能力的提高。此外，要關注學生的時事知識，將時事材料引入課堂，讓學生用理論知識去分析和解釋問題。最后，要加強訓練，提高學生的審題和解題能力，培養他們的思維方式。在平時的作業和考試中加強訓練，做到精講精練。只有聯系生活實際和社會實際，才能使政治課變得有趣并發揮其教育功能。

　　通過對這次期末考試的分析和問題的總結，我們可以更好地指導學生的學習和教學的改進，幫助他們在思想品德方面取得更好的成績。

考試情況總結7

　　一、基本情況：

　　我班有學生28人，其中9人入籍參加期末考試，及格率100%，優秀率100%，在街道同年級排名第一。

　　二、主要成績

　　1、學生試卷卷面清晰，書寫認真端正，正確率高。可見，良好的學習習慣是學生學習成功的保證。

　　2、學生計算準確，答題認真，所以第一大題我會填，第二大題按要求做一做，第三大題我會直接寫得數第四大題在括號里填大于號、小于號或等于號，第五大題用兩種方法表示鐘面上的時間，第七大題看圖列式計算，學生基本沒出現錯誤。

　　三、學生失分原因分析。

　　學生出現錯誤多的地方在第七題，解決問題的第5小題。“同學們排隊做操，小明前面有9人，后面有5人，這一隊一共有多少人?”

　　正確答案是：9+5+1=15(人)

　　有4人通過畫圖然后列出算式：8+1+4=13(人)9+5-1=13(人)

　　學生出現這樣錯誤的`原因是他們把這道題理解成：”同學們排隊做操，從前面數小明排第9，從后面數，排第5，這一對一共有多少人?“

　　這兩道題文字上很相近，平時我對學生的訓練力度也很大，學生都能畫一畫再列算式，造成錯誤的原因是粗心。

　　四、改進措施

　　(一)、提高課堂教學質量

　　1、備好課是上好課的前提。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準確把握教材提高自己教學的素質。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態調控的藝術等等。

　　2、創設生動具體的情境。根據一年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。

　　3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。

考試情況總結8

　　班級基本情況分析：

　　我們班級今年新轉入了10名學生，目前總共有44名學生。由于分班后對學生不太了解，再加上新生的加入，這學期對我來說教學變得更加困難。無論是學生的學習習慣還是考試成績，我都不太滿意。盡管這次考試看起來我們班稍稍進步了一些，但在考試前，我還是給學生進行了一些復習。如果沒有復習的話，學生成績可能會更差。我們班的學生處于一種比較困難的情況中，就算是一些優秀的學生也沒有很好的學習態度，學習不認真仔細。比如班里的陳玉婷和王劍等學生，他們雖然很聰明，但做題時總是不夠認真，經常出錯。因此，我非常擔心A等級的比例。另外，更麻煩的是后進生比較多，新加入的10名學生中有5名是C和D等級的。而且這些學生的學習習慣和態度真的讓人無語，不認真做作業是他們每天的事情，每次聯系家長，家長總是一句話“我們也沒辦法”，讓我找家長也沒意義，因為他們根本就不重視，對待老師的態度就像鄧家豪和黃志一樣。

　　考試基本情況和分析：

　　本次考試中，我們班的平均成績是89分，及格率達到100%。A等級的有11人，B等級的有16人，C等級的有10人，D等級的有7人。

　　對于考試中錯得較多的題目，我對我們班的情況做了以下分析：第一題是拼寫詞語，大部分學生都做得不錯，只有個別學困生錯得較多，比如把“知識”拼錯了，或者多寫了“琴”、“怪所”等。其中鄧家豪這一題失去了五分，還有張志強這個新來的學生，錯別字特別多，盡管寫了好幾遍還是錯了兩個。第二部分是寫句子，錯得比較集中，大多數學生是因為漏寫了“得”和句號。當然，像白平安這個新生，在一個句子中錯了五個字，這一句扣了2分。

　　第三題是給多音字選擇正確的讀音，還有第一小題是給多音字組詞。這幾個題目是我們剛剛復習過的，大部分學生都做得不錯。但是特別像鄭潔、楊杰、白平安、黃志和鄧家豪這些學生，錯得比較多，其中最多的這一題扣了5分。另外，在給形近字組詞這一題中，有個別學生在抄寫括號外面的字時也出錯了。

　　第四題是用給定的.字組成詞，看誰能組得多。這一題中，有五個學生沒有理解題意，他們給每一個字都擴展了詞語，導致寫了很多，但是一些字在給定的字中根本沒有出現，因此也扣了不少分。還有一些學生，怕困難，寫了幾個詞后就停下來了，沒有將可以組合的詞寫全。

　　第五題是讓學生查字典填空，這是一個綜合考試，既考音序又考部首。由于音序是上學期學的，這學期沒有復習過，學生對于音序都忘記了。在填寫大寫字母的格子中，很多學生都沒有得分，只有五個學生做對了。另外，“跡”這個字學生會讀，但是不會寫，所以在組詞時失去了很多分。

　　第六題是填寫合適的詞語，這一題學生犯了不少錯別字，比如“汽”等。

　　第七題是先連線，再填詞。有一個學生沒有看清題意，漏掉了連線這一步，沒有做。一些學生在寫“奔跑”的時候找不到合適的詞。

　　第八題是按樣子寫詞語，再選一個詞寫一句話。學生中寫詞語的表現還不錯，但是后面我選的詞是“柔情”，我寫的句子是“她用柔情的眼神看著他”，學生們一下子沒有明白題意，所以一些學生自己亂寫，結果有五個學生都扣了2分。當然，在寫句子的過程中，學生們也有很多錯別字。

　　第九題是給句子加上標點，這一題學生們沒有學過頓號，只有四個學生會加頓號，其他學生都錯了，更多的是沒有加標點，空著。因為到現在為止，他們只知道給句子末尾加標點，沒有學會在句子中間加標點。

　　第十題是按文填空，并完成練習。由于我們前段時間復習過古詩，學生們做得還不錯，只是個別學生出現了幾個錯別字。但是第二題要求學生概括出蒲公英是靠什么傳播種子的，有12個學生做不出來，說明學生們在運用知識方面還有困難。第三題，一些學生一看到那么長的一條線就害怕，干脆不做了，還有幾個學生沒有根據課文的內容來寫，而是寫了幾句很普通的話，所以也扣了分。

　　第十一題是閱讀短文，做練習。這一題做得不太好。第一小題要求學生劃出學到的新詞，結果很多學生只劃了一兩個，也有學生劃的不是詞語，所以扣了一兩分。第二小題要求學生按照文章內容填空，但是一些學生可能沒有讀懂文章，也沒有理解題意，所以亂寫，把“灰白”寫成了“白”。第三題要求學生劃出句子，但是學生們亂做了，有些學生劃了很多，有些劃了幾個詞，很少有能恰到好處的。看來學生們的閱讀能力還有很大的提升空間。

　　最后一題是看圖寫話題，要求學生根據圖上的兩個小朋友在干什么來寫話。結果很多學生沒看懂圖意，寫了很多不相關的事情，比如扔雞蛋、砸花、砸青蛙等。一些學生的作文寫得不完整，只寫到女孩子勸阻他的那句話，沒有寫后續。寫作是在第四單元中出現的，雖然我從一年級就開始意識到寫作的重要性，并進行訓練，但是學生的水平還是有很大差距。從平時的作業看，一些好的學生不僅能完整地表達意思，也能較好地表達思想，但是一些學生即使寫完整也很困難。因此，在指導方法和力度上還需要加強。

考試情況總結9

　　時間似流水，學期已

　　經過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場。考試后，我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結失分的原因，采取措施，加以補救。

　　我一向數學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的'我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結果，可是我現在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕不能再這么浮躁。

　　下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！

考試情況總結10

　　拿破侖說過：不想當將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學生不是一個好學生。是啊，哪個學生不想考好呢？但是，要想考好是需要一個良好的學習習慣作為基礎的。以下是我從這次考試過程中所吸取的一些教訓，希望能夠對大家有所幫助。

　　首先要弄清楚，學習是一個持續、連續的過程。還記得以前的我總是“三天打魚，兩天曬網”，結果是沒有哪次考試是我滿意的。結果是各科成績總是停滯不前，一度讓我困惑不已。通過一段時間的`調整，我深深的感受到合理有序的安排每天的學習至關重要，對于每科的學習前后要有連貫性，如果其中一個環節出了問題，就會導致下一個環節，最終就是打亂仗，出現消化不良。

　　其次，學習一定要善于抓重難點，主動的在自己的薄弱環節下功夫，做到自己不會的一定要先看、多看，概念、規律、單詞與詞組必須熟記，多多利用黃金時間和零碎時間，一般來說，零碎時間可用于記憶，還有一點就是學習不僅在于你所花時間的絕對值，還在于你的學習效率，因而要充實每一天，事實上，一天的充實換來的是踏實，休息質量會提高，玩的時候也痛快。另外建議大家，有針對的做一些限時專項訓練，對于解題能力的提高很有效，你完全可以試試。

　　另外，就是及時的查漏補缺。自己前面已經學過的還沒有掌握好的知識點，直接會影響到新課的聽講，不解決這個問題就會出現惡性循環。關于這點，我建議大家準備一個糾錯本，將典型錯誤改正剖析，并時常看看，做到溫故而知新。

　　“驕傲使人落后，謙虛使人進步”，這句話我們很早就知道，但他不是百驗百靈的，有時候適當的驕傲會使人保持愉悅的心情和昂揚的斗志。然而，“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理，只有善于回顧過去，才能推進前進的步伐。

　　希望大家能好好的吸取這次的經驗教訓，振奮精神，爭取考出理想的成績。

考試情況總結11

　　最近一次期中考試，相比以往的考試，整體水平有所提高。這得歸功于全體科任教師的辛勤努力，也得歸功于全體同學的積極進取。我班取得的成績主要歸功于四個因素：一個認真負責的教師團隊、一個素質較高的班團干部團隊、一個良好的學習習慣，以及一個激烈競爭的學習氛圍。

　　首先，一個認真負責的教師團隊能夠讓學生在各科都得到全面均衡的發展。我們班每位老師都有自己的特長和閃光點，學生們喜歡他們上的課，與老師之間的關系非常親近。只有學生和老師共同配合，成績才會提高。各科老師全心全意地付出，讓學生覺得只有好好學習每一科才能夠對得起老師，對得起自己。

　　其次，一個素質較高的班團干部團隊在班級里起到了帶頭作用。他們是班級的榜樣，營造了良好的學習氛圍。我們班的班干部和學科代表都是思想進步、負責任、有集體榮譽感的同學。他們在班級工作中做好同學的領頭羊，任課教師的好助手，學習的好表率。通過經常召開會議、布置任務、樹立威信和表明方向，他們加強了班級的凝聚力和戰斗力。

　　第三，良好的學習習慣對學生成績的提高至關重要。養成良好的學習習慣能夠讓學生自覺地去做應該做的事情，并且可以發揮下意識的作用。一個具有良好學習習慣的人會隨時隨地按照習慣去做與學習相關的事情，使學習變得輕松有條理。而且，良好的學習習慣還可以調動潛意識為學習服務。一旦養成了良好的學習習慣，學生就會對學習產生親合心理，將學習視為第一需要和樂趣。

　　最后，一個激烈競爭的學習氛圍能夠激發學生的學習動力。我們班級營造了一個健康、和諧、奮發向上的環境，鼓勵學生愛學習、求上進。競爭是激發學生斗志和潛能的機制，沒有競爭，集體就失去了活力，個人也沒有了危機感和奮發向上的`動力。我們班級鼓勵競爭，培養學生競爭意識，組織各種活動和競賽，使同學們都處于一種不甘示弱的競技狀態。好同學幫助落后的同學，落后的同學加強自己的約束，整個班級團結緊密。

　　雖然我們取得了一定的成績，但是還存在一些問題。有些學生基礎不牢固，學過的內容缺乏鞏固，導致做較簡單的題目時失分較多。有些高分學生的分數不高，優勢不明顯。一些學生思維定勢，不能靈活運用基本方法，分析能力較差。此外，一些學生答題不規范，書寫不工整，思考不嚴謹，文字表述不準確，答案凌亂，條理性差。

　　針對這些問題，我們需要采取相應的策略。首先，注重基礎知識和基本技能的復習與訓練，培養學生的基礎能力。其次，進一步做好培優輔困工作，落實分層教學，幫助學生提高學習能力。另外，注重培養學生的思維能力，引導他們靈活運用方法解決問題。最后，加強對學生的規范要求，培養良好的學習習慣和書寫習慣。

　　通過解決這些問題，我們相信學生的學習能力和成績會有顯著的提高。我們會繼續努力，營造良好的學習環境，激發學生的學習動力，幫助他們取得更好的成績。

考試情況總結12

　　20xx-20xx學年第二學期，本教研室開設的課程為公共必修課《體育》課程。本學期本課程的授課對象為旅游系、英語系、信息工程系、公共管理系（原公關文秘系）、藝術系、新聞出版系等各系20xx級各專業的學生。

　　一、考試安排

　　本課程的考試方式為考查，其中平時成績占比為40%、期末考試成績占比為60%。平時成績主要考察學生平時出勤情況及平時課堂表現包括部分項目的平時測試成績。期末考試內容為籃球項目的定點投籃和排球項目的自墊球。 期末考試的時間安排在籃球項目和排球項目教學的最后一周。由于每個班級教學過程中各個項目安排順序的不一樣，每個班每個具體項目期末考試的時間也不一樣，基本集中在第12周和第16周兩個時間段。

　　二、成績分析

　　本課程注重培養學生的鍛煉習慣、注重考察學生的'基本運動能力，反映在學生的學期總評成績上來看，絕大部分學生能取得60分以上的成績；一部分基本身體素質較好、學習積極性主動性較強的學生取得了90分以上的成績；另有一小部分課堂表現很差，或者缺課情況較嚴重的學生最終未能達到60分的及格標準。

　　三、未來改進措施

　　針對平時教學及測試中出現的問題，本課程教師在今后教學活動中擬采用以下措施來進一步提高教學質量：

　　1、 教學活動中采用多種教學方法手段，提高學生鍛煉興趣，使學生更樂于投身于體育鍛煉。

　　2、 進一步加強課堂管理，降低學生的缺勤率。

考試情況總結13

　　期中考試已經落幕了，從卷面成績來看，兩個級都考得都不錯，初一級的平均分是72分，初二級的平均分是68分，均達到并超出了學校的目標要求。學生普遍對自己的成績比較滿意，我自己心里覺得很欣慰。分析備考評研與命題，現對期中考試情況總結如下：

　　期中考試是學期中段的一次重要檢測，是對半期教與學的一次重要檢測，也是家長比較重視的一次考試，順利考好有利于家長會順利召開，激發學生學習的信心。如何備考呢？

　　一、緊跟學校的指導走。

　　這次期中考試主要是參考學校制定的期中考試兩評兩研的模式：“教什么，考什么；學什么，考什么”。因此在第一次評研中我主要是讓學生閱讀課本和整理筆記，初步形成知識系統。讓學生根據老師的教和自己的學整理出知識體系，形成知識網絡，再次回顧了所學的知識，并歸納出考試的重點。

　　二、用好第二次評研。

　　在第一次評研的基礎上，我讓學生利用課余的時間以小組為單位分章節出題，設計期中考試評研試卷，每小組出20分題目。選擇題2分1題，填空填圖題1分1空。教師再根據學生出題與自己補充，整理設計一份評研試卷，為第二次評研做好準備。由于是學生自己參與了命題，積極性普遍提高了，對知識的運用也更有感覺，教師利用好學生出題的'資源，并根據新課程標準進行了調整，補充一些學生遺漏的地方，以跟上區、市命題的統一的步伐。因此我把學生與自己的命題分成難度相等，題型和考點類似的2份試卷，一份用于第二次評研，一份用于期中考試的命題，降低了試題的難度。故考試學生覺得輕松多了。

　　三、做好學生的備考動員工作。

　　在課堂上講了考試就是根據同學的命題來出題的，給予學生考試的信心，同時激勵學生要考出自己的水平，在家長會上以良好成績向家長匯報。使學生重視復習，重視期中考，自然成績就進步了。

　　成績雖然不錯，但教師要注意繼續激發學生學習的興趣，保護學生的學習積極性。老師要多采用鼓勵引導等方式激發學生學習的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學習欲望。對于這次考試進步較大的學生，我在課堂上大力表揚了他們，并在家長會上發言和表揚，樹立他們以及家長的自信心。

考試情況總結14

　　時間：20xx年12月15日

　　地點：年級辦公室

　　參會人員：

　　會議內容：分析總結九年級第二次月考物理考試情況會議議程

　　一、備課組長全面介紹本次月考全年級的考試情況

　　（1）、試題情況分析

　　（2）、學生成績分析

　　（3）、學生答題情況分析

　　（4）、今后應注意的問題及采取的措施

　　二、各任課老師介紹自己在閱卷中發現的問題

　　xx：

　　（1）、學生基礎知識不牢靠，概念、公式記不準。

　　（2）、答題不認真，題沒讀懂就亂答，張冠李戴。

　　（3）、計算不準確，很簡單的`計算都算錯了，如：第29題。

　　xx：

　　（1）、學生讀題能力太差，一些題沒讀完就在作答，以致答錯。

　　（2）、選擇題傳抄答案的現象嚴重，特別是差生。

　　（3）、粗心大意現象嚴重。

　　xx：

　　（1）、學生基礎知識不扎實，所以審題不準，從而導致解題不準確。

　　（2）、學生對電路的理解、認識還沒有深入，特別是不能正確認識并聯電路中的一些問題，如第30、31題。

　　（3）、物理實驗、計算題仍然是學生的一個難點，很多學生都沒有做，有的只在別人那里抄了幾個數字答案。

　　（4）、解題格式任然不很規范，有待進一步加強。

　　xx：

　　（1）、要加強基本功訓練

　　（2）、要注重細節

　　（3）、要加強“培優補差”工作。

　　三、改進措施

　　（1）、加強基礎知識的訓練、鞏固。

　　（2）、培養學生的讀題能力和分析問題、解決問題的能力。

　　（3）、對學生進行多種專題訓練，讓他們從專題訓練中去提高自己的集體技巧和解題能力。

　　（4）、進一步強調書寫、答題的規范性，并嚴格督促。

　　（5）、努力做好“培優補差”工作。從“小處”著手，“大處”著眼，努力提高全年級物理考試成績。

考試情況總結15

　　時間如白駒過隙。轉眼間，20xx年春期一模考試已塵埃落定。半學期以來，在學校領導和全體政治組老師的共同努力下，本次考試取得了一定的成績，但與兄弟學校相比，還存在一定的差距，留給我們更多的是回味和反思。下面，我就結合這次考試考試情況從兩方面向大家做一總結匯報，旨在從本次考試中查漏補缺，爭取二模復習備考少走彎路。

　　一、本次考試既一輪復習備考中出現的問題

　　通過認真查閱學生的試卷和學校下發的一調考試自我分析總結，發現學生主要存在以下幾個方面的問題：

　　1、部分學生平時積累不夠，缺乏開卷考試實戰經驗，考場上遇到新穎的問法，苦于找到現成的答案，過分依賴復習資料，不能獨立思考，一些學生在翻書、查資料上耗時過多，后面題時間緊張，只好倉促做答，甚至個別學生因題沒做完，導致失分。

　　2、學生歸納整合、提取信息和語言組織能力知識差，扣題意識不強，抓不住題干或問題中限制性的詞語，詞不達意、內容空洞、要點不全，針對性不強，是一些學生失分的主要原因。翻看這些學生卷子，大都是因細節問題失分，一張卷子這扣一分，哪兒扣一分，5、 6分就沒了。

　　3、心理素質差，做題慌張，不能冷靜審題導致失分。在考后對學生的'詢問中了解到，他們中有不少人都因害怕時間不夠用而來不及認真審題就慌住答題，沒有看清要求而丟掉了本不該丟掉的分數，慘痛的教訓一定要讓學生在今后的考試中吸取。。

　　4、基礎知識不能靈活使用，多角度答題意識還沒形成，致使寫出的一些答案角度單一、內容空洞，缺少有效得分點。

　　5、還有一些學生，答案在答題卡上寫錯位置而失分，或發現后又來回涂抹，卷面太臟太亂，而重新寫上的答案字跡太小、太擠而失分。

　　生在考試中出現的上述問題，有學生自身的原因，更有老師在一輪復習過程中，指導上的不足和失誤。通過反思，以下幾個方面的教訓，二輪復習中我們必須認真吸取：

　　考前老師的引導作用沒有充分發揮好,對校本資料指導的不到位。考前由于時間緊，所以對于印發的熱點專題沒有領著學生進行系統性的講解，導致只是讓學生通讀通讀，致使學生對資料上的題目印象不深，使我們精心準備的備考資料在這部分學生身上沒有發揮出應有的作用。

　　對于訓練過程中學生出現的共性問題，只是大面講評，對有效生知識、技能等方面一對一的指導沒有做到常態化，缺乏有針對性、反復性的訓練，導致學生在平時的訓練中，不同的試卷中出現相同的錯誤，進而影響本次考試成績的提高。

　　考前雖然也多次強調過開卷考試注意事項以及考場上如何選用備考資料，但學生沒有實際操作，所以考試時很難按老師要求去做，結果造成一些學生時間不夠用、心里慌張，失誤頻繁。

　　一模考試中出現的這些問題，我們初步制訂了二輪復習具體措施

　　1、合一模考試結果，對各班有效生特別是優等生的試卷進行認真分析，造成失分的個性原因要面對面的指正輔導，共性問題在課堂上統一要求，并讓學生聯系考前復習、考場表現、考后感悟寫出這次考試的得與失，明確下一步努力方向

　　2、續組織編寫完善熱點備考資料，悉心指導學生，對資料進行加工和整理，并給他們充足時間去熟悉材料，去加深印象，以便自己考場上能快速查閱，不浪費時間。

　　3、說明與檢測》為依據系統開展中招四大題型專項訓練。老師們分工協作、各把一關，把各種題型常見的命題方式、答題要求、易錯易混點及應對方法進行歸納總結形成學案，要結合典型題例講解，還要設計適當數量的鞏固練習題，講練結合，力爭讓學生形成自己的答題思路和方法。

　　4、點專題復習是本輪復習的重中之重，我們計劃將今年中招有可能涉及到的熱點問題在五一節前就分給兩院七位老師，讓他們提前準備，并按以下要求設計“熱點專題訓練題”：（1）、按中招的命題方式精心設計（2）、一律選取時政熱點、社會焦點作為背景材料（3）、選擇題要包括單項、多項、漫畫及逆向選擇（4）觀察思考、活動探索的問題設計時角度一定要小、要巧、要聯系學生生活、學習、思想實際去設計。

　　5、訓練，多練少講、精講。試題要標準規范，學生訓練要限時限量，象正規考試那樣，要求答案用黑筆，且一律寫在答題卡上，對班級有效生的答卷及時批改，特別對優生弱科的卷子盡量面批面改，并加強學法指導。

　　6、育學生樹立“平時練習當考試，大型考試變練習”的思想，平時就養成緊張、有序、嚴謹、認真的做題習慣，提高審題能力，提高做題速度，減少失誤，培養自信心。

　　7、少進行兩次模擬考試，幫助學生積累大考經驗，通過考試讓他們明白，開卷考試中有三分之二的題目是資料上所沒有的，必須當成閉卷來做，學會問題轉換，克服見題就翻的錯誤認識。

　　8、次練習后，都要求學生寫出失分的教訓，明確答題注意事項，規范自己的答題方法和答題思路，切實提高自身的中招應試能力。

　　一模考試已成歷史，二模及中招考試日益臨近，盡管與兄弟學校之間還存在差距，但只要有一分的希望，我們就回盡百分的努力，我們沒有懈怠的理由，唯有心合一，共求索，才能取得20xx年中招更加輝煌的成績。

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