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小班音樂游戲教案

時間：2024-11-06 10:46:20 音樂我要投稿

小班音樂游戲教案（優秀）

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班音樂游戲教案，歡迎大家分享。

小班音樂游戲教案（優秀）

小班音樂游戲教案1

　　重點領域：

　　藝術

　　活動目標：

　　1.能分辨樂曲的快慢，會用相應的動作表現小羊、大羊、老羊走路的'節奏。

　　2.學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢的神態，感受戰勝大灰狼的喜悅。

　　活動準備：

　　1.請一名教師扮演大灰狼

　　2.小羊、大羊、老羊三個造型

　　活動過程：

　　1.激發幼兒學習興趣

　　師：今天，老師請來了幾位客人和我們一起做游戲，它們是誰呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）

　　師：看，它們正向我們走來了

　　師：這段音樂哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？

　　2.分辨樂曲節奏，用不同的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。

　　3．幼兒完整聽音樂分別表現三只羊不同的走路節奏。

　　4。學習用表情動作表現高興、害怕、勇敢，感受戰勝大灰狼的喜悅。

　　5．幼兒聽音樂完整的表演一遍。

　　教師與幼兒一起聽音樂做動作并用語言提示。

　　最后，戰勝了大灰狼（歡呼起來）“我們勝利了！”

　　6．結束：

　　師：時間不早了，我們一起下山吧.

小班音樂游戲教案2

　　(一)教學目標：

　　1、初步學會基本動作“碎步”。

　　2、復習歌曲《搖啊搖》，要求幼兒用好聽(輕柔、親切)的聲音唱歌。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　(二)教學準備：

　　布娃娃一個。

　　(三)教學過程：

　　1、隨音樂聲邊走邊吹喇叭進教室，坐成圓圈，提醒幼兒走步時腳稍抬起;隨音樂聲練習拍手、點頭：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓練幼兒有不同的節奏感。

　　①集體練習一遍。

　　②請一個幼兒站在前面帶領，集體再練習一遍。

　　2、復習歌曲《搖啊搖》。

　　⑴教師出示布娃娃，搖一搖，娃娃發出“哇哇”哭聲。教師講：“娃娃要睡覺了”，就抱娃娃邊唱《搖啊搖》，邊搖娃娃睡覺，唱完后講“我們一起來哄娃娃睡覺好嗎”?

　　⑵集體唱一遍，要求幼兒像老師一樣用好聽的聲音(輕柔、親切)唱歌。

　　⑶男女小朋友各唱一遍。

　　3、教基本動作“碎步”：

　　⑴引導幼兒反復聽賞“碎步”樂曲，讓幼兒感受音樂的節奏。

　　⑵教師邊兩手叉腰，腳跟提起，邊請幼兒站起來，人挺直，腳跟提起，比一比誰長得。

　　⑶幼兒站在椅子前面，提起腳跟比誰，做兩次后坐下。

　　教師巡回指導糾正動作，表揚做得好的`幼兒。

　　⑷教師告訴幼兒：“今天我們要學‘碎步’的本領，現在先看老師做一遍”。然后邊哼曲調邊兩手叉腰做碎步，接著問幼兒：“老師的腳向前移動快不快?”幼兒回答后，教師講：“對了，做碎步時腳跟要提起，人要挺直，兩腳輪流向前移動得很快，現在跟著老師練練看。”

　　⑸老師邊哼曲調邊兩手叉腰，帶領幼兒一個跟著一個用碎步跑成圓圈，及時提醒人挺直，步子小而快。

　　⑹教師彈琴，幼兒隨著音樂節奏依逆時針方向做碎步，再轉過身來依順時針方向做碎步。

　　⑺教師簡單評價后，告訴幼兒：“下次我們要加上手臂做小鳥飛的動作，現在我們先看老師表演，你們看看好不好看。”

　　接著邊唱《鳥飛》律動歌，邊示范鳥飛的動作，幼兒拍手。

　　(四)教師帶領

　　一個跟著一個，后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車，聽音樂做碎步出教室。

小班音樂游戲教案3

　　1、感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容，幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》。

　　2、激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。

　　手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

　　一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

　　引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎?

　　二、分組討論，感受歌曲旋律。

　　分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事?

　　請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

　　三、引導媽媽教幼兒洗手絹。

　　請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的`地方輕輕搓。

　　四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作并表演。

　　引導語：我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。

　　五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

　　六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現快樂的心情。

　　引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧!

　　幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》

　　歌曲《洗手絹》一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。

　　表演《洗手絹》

　　教學基本要求

　　1.歌曲《洗手絹》可采用聽唱法教學。教師應注意歌曲范唱在歌曲教學中選擇的時機。

　　2.新課學習可從引導性談話開始：“你在家是否幫助爸爸、媽媽干家務活?自己能干什么活?”還可以講一個熱愛勞動的小朋友的故事。總之，新課導言要引起學生的注意與興趣。

　　3.引導學生用心傾聽范唱，體會其演唱的情緒，提示學生以喜悅的心情，明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎啰”要唱得俏，結束句要唱得干脆利落，輕松柔和。

　　4.歌曲學會后，教師可引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞適合演唱以提高學生編唱和表演的興趣。

　　5.創編動作表演時，可讓學生分角色，并注意語氣與動作。

　　6.用木魚和碰鐘為歌曲伴奏，木魚的節奏是，碰鐘的節奏是合著歌曲輕輕地敲。

小班音樂游戲教案4

　　活動目標：

　　1、感受樂曲旋律與節奏地變化，引導幼兒模仿蠶豆寶寶長大、快樂舞蹈游戲的活動場景，體驗集體游戲的快樂。

　　2、通過游戲，提高幼兒鉆、跳、翻滾等動作的協調能力。

　　活動準備：

　　實物蠶豆若干、錄音機、磁帶、道具蠶豆莢

　　活動過程：

　　一、出示蠶豆，引出課題

　　1、（師）："小朋友，這是什么？"（出示蠶豆）

　　"你們見過、吃過嗎？你知道里面有什么？" （請一幼兒與老師一起剝開蠶豆莢）

　　2、老師給大家講一個蠶豆寶寶的故事好嗎？

　　音樂起，教師講述故事：

　　在美麗的'春天里，蠶豆媽媽開花結果啦，在媽媽的肚子里藏了好多顆調皮又好玩的蠶豆寶寶。春風吹呀吹，蠶豆寶寶一天天長大，它們很想到外面去看看、玩玩。有一天，豆莢裂開來了，蠶豆寶寶一個一個都從里面蹦了出來，一、二、三、四、五……哇！外面的世界真美麗啊！它們就在草地上快樂的跳舞、游戲。

　　3、蠶豆寶寶在豆莢里干什么？（分段聽音樂，請幼兒學學蠶豆寶寶在豆莢里睡覺、長大的動作）

　　4、蠶豆寶寶來到草地上干什么？（分段聽音樂，請幼兒學學蠶豆寶寶來到草地上蹦跳、翻滾、跳舞等動作）

　　二、游戲：快樂的蠶豆寶寶

　　1、小朋友，你們想做蠶豆寶寶嗎？

　　2、（出示道具蠶豆莢，教師扮蠶豆媽媽，幼兒扮蠶豆寶寶）蠶豆寶寶我們一起聽音樂來游戲吧！（聽音樂，幼兒游戲一遍）

　　3、提出游戲要求，幼兒再游戲2-3遍。

　　4、蠶豆寶寶玩累了，我們一起休息。（幼兒退場、自然結束）

小班音樂游戲教案5

　　設計意圖

　　《天線寶寶》是孩子們最喜歡的動畫片之一，童話般的 “天線寶寶樂園”讓孩子們十分的向往，因此我選取幼兒喜聞樂見的動畫形象“天線寶寶”為切入點，設計藝術活動《天線寶寶樂園》。在這個活動中我選取了歡快、緩慢兩種不同的性質的音樂讓幼兒感受，以“拉拉”帶去天線寶寶樂園——上山、下山、過小橋、走大路以及與天線寶寶“捉迷藏”等有趣的游戲情節展開活動。

　　活動目標

　　1．在視聽中感受樂曲的歡快、緩慢的不同性質，愿意進行相應的動作表現和游戲。

　　2．能積極的參加游戲活動，體驗藝術活動帶來的樂趣。

　　重難點：

　　重點：感受樂曲的歡快、緩慢的不同性質

　　難點：根據節奏的不同能進行相應的動作表現和游戲

　　活動準備

　　1．物質準備：

　　（1）天線寶寶樂園場景（花、小草等）。

　　（2）紅、黃、綠、藍四色花環若干。

　　2．知識準備：

　　（1）感受過節奏歡快的曲子。

　　（2）了解有關《天線寶寶》的動畫片內容。

　　（3）請家長利用假日帶幼兒爬山。

　　活動過程

　　活動前幼兒分別戴上紅、黃、綠、藍四種顏色的花環扮彩色的。

　　一、情景創設、激發興趣

　　1．教師以語言創造情境引入：“我是天線寶寶拉拉，我想和你們這些彩色精靈交朋友，聽說你們是一群喜歡跳舞的。今天我給你們帶來了一個好聽的音樂，我們一起聽音樂跳舞。”

　　2．幼兒聽節奏歡快的音樂自由表演動作。

　　3．師：剛才你們聽了這首音樂有什么感覺？

　　師小結：原來歡快的音樂，能使人心情愉快。

　　二、交流表現、感受體驗

　　1．幼兒欣賞節奏緩慢音樂

　　師：拉拉這還有一段好聽的音樂，們注意聽聽看和剛才的音樂有什么不一樣的地方。

　　師小結：前面那段音樂是歡快的，這段音樂是比較緩慢的。

　　2．初步將音樂與生活情景匹配

　　師：今天拉拉要邀請大家一起到“天線寶寶樂園”玩，那里有好聽的音樂和美麗的花草。可是去天線寶寶樂園的路很遠，要爬過高山、經過小河才能到達。歡快的音樂和剛才這段緩慢的音樂，哪一段音樂像在上山，哪一段音樂像在下山？哪一段音樂像走小橋，哪一段音樂像在走大路？兒童

　　師：為什么緩慢的音樂象在過小橋，歡快的音樂象在走大路？

　　三、游戲介入、加深理解。

　　1．幼兒跟隨教師去“天線寶寶樂園”

　　師：“下面我們一起去“天線寶寶樂園”玩吧，路很遠你們一定要跟上，千萬別迷路。”

　　情境一、高高興興的去（歡快的音樂）。

　　師：“要去天線寶寶樂園了心里感覺怎樣？（幼：真開心！）你們聽這段音樂是怎樣的？跟著歡快的音樂跳起來吧！

　　情境二、爬山：緩慢的音樂——上山。歡快的音樂——下山。

　　師帶領幼兒一邊跟著音樂做動作一邊配以語言提示：要爬山了，山真高，一步一步慢慢爬。流汗了，擦擦汗吧。再往上爬，望一望，快到山頂了，堅持住。噢，到山頂了。

　　下山了，真開心，蹦蹦跳跳跑下山，蹦蹦跳跳跑下山。

　　情境三、過小橋：緩慢的音樂——過小橋。歡快的音樂——走大路。

　　師一邊跟著音樂做動作一邊配以語言提示：小河流水嘩啦拉，我們慢慢過小橋，左看看，右瞧瞧，抬起腳來慢慢走。

　　噢，到河邊了，大路真寬敞，大路真平坦，蹦蹦跳跳向前跑。

　　2．進入“天線寶寶樂園”，玩“捉迷藏”游戲。

　　（1）引導幼兒觀察“天線寶寶樂園”的場景。

　　師：“天線寶寶樂園”到了，你們看樂園里有什么？是什么顏色的'？”

　　（2）介紹游戲規則

　　師：天線寶寶拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戲。當大家聽到歡快的音樂，就出來舞蹈，可以模仿我們剛才做過的動作，還可以自己想出和別人不同的動作。認真舞蹈的，神奇的魔棒就會和他交朋友，輕輕的碰碰他的肩膀；當聽到緩慢的音樂，就要躲到和自己花環一樣顏色的花草后面，這樣拉拉就不會發現你們了。

　　（3）播放音樂，教師扮天線寶寶和幼兒一起游戲。

　　師：聽，這是什么樣的音樂？（幼：歡快的音樂）我們一起跟著歡快的音樂來跳舞吧！

　　師：聽，這是什么樣的音樂？（幼：緩慢的音樂。）

　　師：有個因為躲的太慢了所以被拉拉發現了，這個躲在這怎么也被拉拉發現了呢？

　　師：下次游戲時，一定要快點找到和自己花環一樣顏色的花草后面躲好才不會被發現。

　　（4）播放音樂，再游戲一次。

　　3．天黑了，伴著歡快的音樂做動作“回家”，結束。

　　師：今天拉拉和們一起玩游戲真開心，現在天黑了，讓我送你們回家吧。

小班音樂游戲教案6

　　一、設計意圖：

　　歌曲《小小鳥》是一首短小、親切、俏皮的歌曲，其歌詞具有趣味性，可以讓孩子形象的用手指來玩游戲，幼兒在理解歌詞的基礎上可進行身體碰觸的游戲。而小班的孩子由于年齡較小，其學習的方式是以游戲為主，利用游戲來讓孩子學習與同伴玩游戲，孩子比較感興趣。讓孩子在學習的'同時，也體驗了游戲的樂趣，增進了孩子與同伴的感情交流。因此，我特別選了這首歌曲《小小鳥》讓小班孩子玩游戲，讓孩子在熟悉歌曲的基礎上初步掌握歌詞和動作的合拍性，學習與同伴合作玩游戲，提高孩子學習的積極主動性，增進孩子與同伴之間的感情交流。

　　二、活動目標：

　　1、學會玩游戲《小小鳥》，初步掌握玩法和遵守游戲規則。

　　2、體驗音樂游戲的樂趣。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒熟悉歌曲

　　2、小鳥頭飾

　　3、音樂《小小鳥》

　　四、活動過程：

　　1、教師帶領幼兒邊唱歌曲《小小鳥》做小鳥飛的動作進入活動室。

　　2、復習歌曲《小小鳥》。

　　談話：老師這里也有兩只小鳥在做游戲，你們想看嗎？

　　3、教師示范用兩個手指玩“小鳥”玩游戲，幼兒觀看。

　　4、教師帶領幼兒試著玩手指游戲，教師和幼兒一起邊唱歌曲一邊玩游戲一次。

　　小結：強調游戲規則，當唱到“親一親、碰一碰”的時候，我們的“小鳥”也要做出親一親、碰一碰的動作。

　　5、教師和幼兒一起再次玩手指游戲。

　　提問：除了剛才我們用手指玩游戲，我們還可以變一變，看看還可以用什么方法玩游戲？

　　6、教師示范兩人合作游戲，幼兒學習。

　　7、幼兒嘗試找個好朋友合作游戲。

　　小結：強調游戲規則，當唱到“親一親、碰一碰”的時候，我們的“小鳥”也要和好朋友親一親、碰一碰。

　　8、幼兒找好朋友再次游戲幾次。（可以交換好朋友游戲）

　　提問：除了剛才我們碰過的地方，我們還可以碰那里？

　　9、幼兒學小鳥飛走，活動結束。

小班音樂游戲教案7

　　【活動目標】

　　1、通過觀看示范表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節奏：××××│×××│。

　　2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習，感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　【活動準備】

　　1、門、動物玩偶。

　　2、節奏譜。

　　【活動過程】

一、出示場景，激發興趣

　　1、開車入場師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎？

　　師：舉起你們的方向盤，我們出發吧！

　　2、出示場景師：朋友家到了，猜猜這是誰的家？

　　師：那我們來敲門吧，誰來敲？

　　二、學唱歌曲《來把門兒敲》。

　　1、師：咦，怎么沒人開門呢。原來呀，你們的朋友說要和歌里敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌里是怎么敲門的。

　　2、范唱歌曲，出示節奏譜

　　師：你們聽到客人是怎么敲門的？（請幼兒試著敲）

　　師：節奏是什么樣的，我們再來聽聽看？

　　3、借助教具，學唱歌曲

　　師：你還聽到歌曲里唱了什么？（出示圖片）

　　師：我們一起來說說看。

　　師：我們跟著音樂來唱唱吧。

　　4、幼兒學說歌名。

　　師：這首歌曲好聽嗎？告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。

三、音樂游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門

　　師：現在我們已經學會了敲門的方法了，那我們再到朋友家去敲門，試試看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎？

　　師：看看，我們的朋友是誰呀？（小青蛙）小青蛙說：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門

　　師：在房子里還住著好多的朋友呢，誰也想來敲門？

　　師：我們大家跟著他一起唱，好嗎？

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的'教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂游戲教案8

　　活動目標：

　　1.讓幼兒在活動中認識小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂會發出“嗡嗡嗡”的叫聲；

　　2.幼兒能在歡快的節奏中大膽表現小蜜蜂的動作，感受小蜜蜂的勤勞，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：小蜜蜂ppt，小蜜蜂圖片，小蜜蜂服飾，頭飾若干

　　活動過程：

　　一．出示小蜜蜂圖片，引出主題：

　　1.師：寶寶們，今天有很多老師和我們一起來上課，我們一起來和老師們打個招呼吧！（老師們好！）今天啊，丁丁老師帶來了一個好朋友來和大家認識，你們想看看是誰嗎？（想！）

　　2.出示小蜜蜂圖片：是誰啊？（小蜜蜂）告訴丁丁老師，小蜜蜂穿了什么顏色的衣服啊？是什么樣的花紋呢？有沒有翅膀啊？頭上還有2根什么呀？（觸角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）

　　二：欣賞歌曲，老師示范：

　　1.師：哇！小蜜蜂真可愛，還會采蜜，丁丁老師也想變成一只小蜜蜂，你們想不想看啊？（想！）好，你們把小眼睛閉起來，我來超級變變變，我數1，2，3，你們才能睜開眼哦，不許偷看哦！

　　2.（換好服裝）看看，丁丁老師像不像一只小蜜蜂呀？（像！）現在我要學習小蜜蜂飛著采蜜咯，你們看仔細咯！（歌曲）

　　3.師：丁丁老師剛才是怎么飛的？（兩只手變成翅膀忽上忽下的動，小腳小碎步的走）我是怎么采花蜜的`？（彎腰，半蹲，兩只小觸角動一動，輕輕搖晃著小腦袋）小蜜蜂飛的時候還會發出什么聲音啊？（嗡嗡嗡）

　　三．音樂游戲：小蜜蜂采蜜

　　我們的寶寶真聰明，丁丁老師現在請我們的寶寶一起和我做游戲好嗎？（好）那我就是蜜蜂媽媽，你們就是蜜蜂寶寶，來，寶寶們快點變成一只只小蜜蜂，跟著媽媽一起去花園采蜜咯！

　　提示：可以一會兒飛高，一會兒飛低，累了停在花朵上休息一下......

　　師：小蜜蜂，最勤勞，每天采蜜不偷懶，你們剛才采蜜有沒有偷懶啊？讓我來看看你們都采了多少花蜜啦？哇，這么多呀。你們真棒，辛苦了一天，現在就跟著媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧！

小班音樂游戲教案9

　　活動目標：

　　1、通過瓶蓋印畫激發幼兒對美術活動的興趣。

　　2、能大膽選擇色彩印畫，并試著用語言描述泡泡。

　　活動準備：

　　1、一幅大的海洋背景圖。

　　2.畫有小魚背景圖人手一張，范畫一張。

　　3、《網小魚》的音樂。

　　重點和難點：

　　重點：能大膽選擇色彩印畫難點：用語言描述泡泡。

　　活動過程：

　一、導入部分

　　幼兒和教師隨著音樂入場。

　　師：今天天氣真好，小魚寶寶們，跟著媽媽出去玩吧。(播放《網小魚》音樂)(這一環節以音樂游戲導入，激發幼兒的興趣)

　　二、學習瓶蓋印畫。

　　1、了解泡泡的形狀顏色

　　師：看，小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，那么小魚是用它的什么來吐泡泡的呀?這些泡泡是什么形狀什么顏色的什么樣子的呢?(教師出示范畫)

　　幼兒：嘴巴…….圓形的，黃色，紅色，藍色，一串一串往上飄的。

　　2、了解瓶蓋印畫

　　師：那你們知不知道我是拿什么印出這些泡泡的呢?

　　幼兒：…

　　(教師出示瓶蓋)

　　師：瓶蓋是什么形狀的呢?

　　幼兒：圓形

　　師：看這邊還有一條小魚沒有吐出泡泡來，我們來幫幫它吧!

　　3.教師示范講解

　　師：看看我是怎么讓瓶蓋吐出泡泡來的?“手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。”(教師一邊念兒歌一邊作出示范)

　　師：吐了一個什么顏色的泡泡呀?

　　幼兒：紅色(黃色……)

　　師：還想吐一個什么顏色的泡泡呀?

　　幼兒：…….

　　師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中，拿..顏色盤子里的瓶蓋

　　教師繼續用同樣的方法范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少(鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做:手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。)

　　師：誰愿意到上面來吐泡泡的'?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨徒手邊說邊做動作)(出示范畫)你們覺得好看嗎?

　　師：那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢?小魚寶寶們聽清楚咯：選擇你喜歡的顏色，印完后瓶蓋要放回原來的盤子中，印的時候要用力點，一個一個泡泡要吐的清楚點。好嗎?

　　5、幼兒作畫，教師指導。

　　①要從左向右印泡泡

　　②注意印的時候不要用小手去抹

　　③瓶蓋用完后要放回原來的盤子中

　　(這一環節讓幼兒看范畫，通過教師提問，讓幼兒了解泡泡的顏色形狀及樣子，引出瓶蓋印畫，通過讓幼兒練習并作畫，讓幼兒對瓶蓋印畫有一定的了解，并且喜歡美術活動)

　　三、結束部分

　　幼兒相互間欣賞作品，并說一說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡，你們覺得他得泡泡漂亮嗎?哪里漂亮呢?我們的泡泡還沒干，讓我們拿出去曬一曬吧。(把我們這么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?(本環節通過讓幼兒說一說自己所印泡泡的形狀顏色，來感受繪畫的美)。

小班音樂游戲教案10

　　【活動目標】

　　1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

　　2、根據音樂能用動作表演出相應的動物角色。

　　3、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　【活動準備】

　　多媒體、三張小動物圖片。

　　【活動過程】

　　一、導入：

　　今天來了這么多客人老師，我們回過頭向客人老師打個招呼，客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現的最棒！今天森林里面也來了三位神密的小客人，他們是誰呢？我們一起來看一看。

　　二、咱們先請出第一位神密的小客人：

　　出示圖片1（小白兔）

　　師：這是什么？

　　長長的耳朵是誰來了？

　　咱們來看看究竟是誰來了？（唱：長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了，誰來了？）

　　引：咱們來看看第二位小客人是誰！

　　出示圖片2（獅子）

　　師：蓬蓬的棕發是誰來了？

　　咱們來看看究竟是誰來了？

　　唱：（蓬蓬的棕發，蓬蓬的棕發，誰來了，誰來了？）

　　引：咱們來看看第三位小客人是誰！

　　出示：第3張圖片（大象）

　　師：長長的鼻子是誰來了？

　　唱：（長長的鼻子，長長的鼻子，誰來了，誰來了？）

　　咱們來看看究竟是不是在大象呢？

　　三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來了一段好看的'舞蹈，我們一起來仔細的看一看。

　　（邊看老師邊做動作）

　　師：你們想不想學一學？

　　師：小白兔是怎么走路的？我們一起學一學。

　　獅子是是怎么走路的？我們一起學一學。

　　大象是怎么走路的？我們一起學一學。

　　（指導幼兒排成一縱隊，師生一起學習小動物走路）

　　四、咱們聽著音樂一起學一學。

　　五、師：王老師、孔老師也想學一學他們的樣子，我們一起來看一看老師怎么做。

　　師：小朋友想做不想？

　　我們也來學一學。分角色游戲。

　　結束語：今天小朋友玩的開心嗎？我們一起進教師的小朋友一起玩吧！

　　觀察與反思：

　　在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合。

小班音樂游戲教案11

　　目標：感受音樂的節奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。

　　內容：音樂游戲——————咚咚啪重點：喜歡做不同的"咚咚啪"難點：樂意跟上音樂一起做形式：

　　集體準備：

　　音樂過程：

　　一、禮物導入，激發幼兒興趣。

　　1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………

　　2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？

　　二、反復練習"咚咚啪"

　　1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

　　2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。

　　3、剛才，咱們做了一個"很大很大"的啪，現在做一個"很小很小"的"啪"。你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？（再小小的，咚咚啪）4玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）3、剛才做了一個"大懶腰"的`咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）

　　4、你們看我在干什么？（師做轉個大圈，咚咚啪）

　　5、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強調跑的時候不要擠》

　　三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發幼兒的表現欲。

　　老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

　　四、跟上音樂動起來。

　　他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準備好了嗎？那咱們開始吧！

　　五、通過互動來鞏固動作。

　　1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

　　2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：

　　幼兒創編其它的"咚咚啪"附：歌詞大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉個大圈咚咚啪。

小班音樂游戲教案12

　　活動目標：

　　1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

　　2.體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　3.熟悉《捉小魚》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4.能跟著節奏打節拍。

　　重點難點：

　　能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

　　活動準備：

　　事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發興趣

　　1.帶領幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)

　　2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環節相銜接。)

　　二、學習游戲，掌握玩法。

　　1.捕魚人示范捉小魚。

　　2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)

　　3.當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據幼兒情況進行再次示范。(這是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網放下來捉住小魚。)

　　4.被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的.看到小魚被抓住之后要游到這里來。)

　　5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)

　　6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行游戲。(當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網時幼兒還有點反應不過來。)

　　7.教師強調游戲規則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

　　8.集體游戲。

　　三、結束活動

　　天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產生濃厚的興趣。

　　教學反思：

　　在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現實生活中捕魚的漁網，再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調小魚游的動作，因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發揮空間。

小班音樂游戲教案13

　　活動目標

　　1、通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點。

　　2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂。

　　3、感受音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、知識經驗準備：已了解了有些事物會在開始中突然停止。

　　2、物質材料準備：音樂《小汽車》、《開始和停止》；圖形（紅、綠）；呼啦圈；錄音機。

　　活動過程：

　　一、開車游戲，進入活動狀態。播放音樂《小汽車》

　　師：孩子們，還記得開汽車的游戲嗎？楊老師現在是警察，這是紅燈，這是綠燈。現在，我們開汽車出去郊游嘍！

　　二、談話：

　　通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。

　　1、師：小朋友坐過車嗎？當司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調遇到紅燈立刻停止）

　　2、師：小朋友平時最愛聽音樂了，（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？

　　3、師：你們還發現生活中有什么東西是能夠突然間開始，然后又立刻停止呢？

　　小結：如電燈、洗手的水龍頭、空調、電話、電動玩具、錄音機、電風扇等。

　　三、欣賞音樂，感知音樂特點。

　　欣賞音樂《開始和停止》，發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

　　師：今天老師帶來了一段有趣的音樂，請你們仔細聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？哪里很有趣？一會告訴我。

　　小結：這首曲子的名字叫《開始和停止》，它就是請小朋友們感受突然地停止，然后在突然的開始。

　　四、感受音樂，運用肢體表現音樂

　　1、模仿表演小手拍拍

　　師：現在楊老師要和小朋友一邊聽這首音樂，一邊和小手做一個游戲。我們聽到音樂以后，可以拍手、拍腿，音樂停止后就要馬上停止手上的動作。

　　2、創造表演

　　師：聽著這有趣的音樂，小豬也來了，也想和小朋友們玩游戲。小豬說小朋友們說開始它就給小朋友們跳舞，小朋友讓它停止，小豬就會停下來。小朋友想不想試一試！

　　師：小豬跳的好不好？你們想不想也隨著音樂來跳舞呢？音樂停止，我們的'動作要馬上停止，擺出一個漂亮的poss,音樂開始要接著跳舞。我要看看哪個小朋友表演的，小豬要與表演的的小朋友交朋友。

　　3、器械游戲

　　師：請小朋友每人拿一個呼啦圈，放在任意一個地方。

　　師：音樂開始時，請小朋友在圈外隨音樂做動作，音樂停止后，請小朋友迅速跳到圈內，反復進行。

　　五、聽音樂結束活動。汽車游戲。

　　師：小朋友們跳的真棒！我們來玩開汽車的游戲。看看哪個小朋友能遵守交通規則，音樂開始時，就好像綠燈亮了，音樂停止時就好像紅燈亮了。好的，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發了。

小班音樂游戲教案14

　　活動目標

　　1、幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。

　　2、幼兒能遵守游戲規則，能隨著音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作。

　　3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作

　　活動難點：幼兒能根據音樂自由的創編不同的小魚游動作同時按游戲規則玩游戲

　　活動準備

　　兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個;漁網一個;自制池塘

　　活動過程

　　一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣

　　師帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室

　　二、復習兒歌，理解歌詞

　　1、師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

　　2、幼兒跟著老師一起打著節拍唱歌

　　提問：歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

　　小魚在做什么?(游泳)

　　三、幼兒學習小魚游泳動作

　　師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

　　(引導幼兒做不同的小魚游泳動作)

　　擴展引伸：

　　(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

　　(2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的.?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴)

　　師：魚寶寶們真能干，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現在就來玩一個《捉小魚》的游戲，怎么樣?

　　四.介紹游戲規則

　　師：現在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

　　五、玩音樂游戲

　　1、第一遍游戲，玩后發現了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。

　　2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。

　　3、繼續玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。

　　4、請一個小朋友當小貓，其余幼兒當小魚，繼續玩一次游戲。

　　六、結束部分

　　1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

　　2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

　　附兒歌：

　　許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住

　　活動反思：

　　本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現出輕松愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導讓幼兒能夠輕松自然地進入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵與引導讓幼兒能很好地學習了小魚游水的動作，充分調動了幼兒學習的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次游戲結束后教師都應用正面鼓勵的話語總結前一游戲中出現的問題，重聲游戲規則后再玩下一次游戲。

　　其次，在游戲時，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當“小貓”來網魚時“魚媽媽”應該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性(如：好不好?是不是?對不對?)提問多一些啟發性(如：你覺得怎么樣?為什么?)