主題班會設計方案[合集]

　　在現實學習生活中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？以下是小編為大家收集的主題班會設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　主題班會設計方案 篇1

　　主題：

　　開學第一課。

　　時刻：

　　待定。

　　地方：

　　六一教室。

　　目標：

　　1、了解校園安全隱患，掌握安全知識，舉行安全教育。培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　2、充分認識好適應早養(yǎng)成的重要性。在學習和日子中注意好適應的養(yǎng)成。

　　3、學生寫下自個兒的新學期目標，大聲講出自個兒的目標。

　　重點：

　　掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　一、導入：

　　新學期開始了，我們又會在一起學習，一起游戲，一起成長，一起進步，同學們看到了新的老師。我希翼我們在新學期里，會有美好的情況發(fā)生，大伙兒每一天都過得非常充實，大伙兒在學習上、在日子上你追我趕，共同進步！

　　1、班級學生統計：

　　2、交流暑假中的趣事，感覺充實暑假的開心。

　　二、舉行安全工教育

　　1、學生討論：學生應注意安全的地點：

　　2、集體歸納：

　　（1）人身安全，在校園內或公路上別追逐打鬧，別爬圍墻，別爬樹，別接近有電等驚險地方，勞動時，注意安全，別與社會上別三別四的'人交往，特殊是吸毒者，課外別玩火，別玩火。

　�。�2）交通安全，在公路上別追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，經過公路要做到一停二看三經過。

　�。�3）財產安全，保管好自個兒的物品、鈔票財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

　�。�4）飲食安全，別飲生水，別吃別衛(wèi)生的食品，別吃有病的雞肉、豬肉等， 飯前便后要洗手，別吃霉變或過期食品。

　　3、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

　　4、安全教育總結。

　�。ù螂娫挄r要講清地方、相關事情、顯著特征。）

　　三、學習好適應有哪些：

　　1、好適應其一：用心聽說。

　　2、好適應其二：做好課前預備。

　　3、好適應其二：做好課后復習。

　　四、新學期新計劃

　　1、請幾名學生講講自個兒新學期的新計劃。

　　2、教師總結：有了目標，就不可能讓我們在努力中失去方向，讓我們沿著自個兒的目標每天進步一點吧！

　　主題班會設計方案 篇2

　　一、活動主題：

　　文明禮貌滿校園——培養(yǎng)文明習慣、營造和諧校園

　　二、活動目的：

　　1、通過本次主題班會活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質。

　　2、通過表演、討論、談話等形式，讓學生從中體驗思考，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學生，促進學生身心發(fā)展。

　　3、通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為成材打好基礎。

　　三、活動方式：

　　1、小品表演、做游戲

　　2、學生發(fā)言、自由討論

　　四、主持人：

　　張xx

　　五、活動過程設計

　�。ㄒ唬� 前期準備：

　　1、 學生查閱搜集文明禮儀文字、資料

　　2、學生編排小品節(jié)目

　　3、活動開始前會場布置

　�。ǘ�）主題班會開始

　�。ㄈ�）主題班會內容設計

　　1、創(chuàng)設環(huán)境導入：歌曲《找朋友》演唱導出文明用語

　　2、文明禮貌用語你知道都有哪些嗎？“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”、“您早”、“請坐”、“你好”。

　　3、在生活中有哪些地方我們要用上這些文明用語呢？（請學生進行說明）

　　4、在我們的校園中有沒有不文明的現象呢？（討論）

　　5、小品表演：《摩擦》（一）

　　6、針對以上場景，進行討論，學生自由發(fā)言。

　　7、談談自己在文明禮儀方面存在哪些缺點。

　　8、小品表演《摩擦》（二），談談自己今后在文明禮儀方面應朝什么方向努力。

　　9、游戲：“文明禮貌開火車”

　　10、班主任總結

　�。ㄋ模┲黝}班會結束，師生禮貌道別

　　2、班干部是班級各項工作的領導者和組織者，是班主任在進行班級管理的得力助手。請談一談你在班務工作中是如何培養(yǎng)班干部的？

　　學生干部是班集體的組織和領導者，是連接學生和教師的橋梁和紐帶。一個優(yōu)秀的班集體必然會有一支戰(zhàn)斗力、凝聚力強的班干部隊伍；在班級管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協助班主任建立起班級正常運轉秩序，形成良好的班風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，出色地組織開展豐富多采的班級活動；班集體的成長與學生干部的成長相得益彰。

　　一．幫助他們準確定位，做好表率作用。

　　有些班主任認為，學生還小自己都管不住自己，基本上沒有組織與管理的能力，學生干部發(fā)揮不了什么作用。班長的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時站在隊伍的前面而已；學習委員成績優(yōu)異但是什么都不干。他們只是把學生干部當作一種“擺設”，學校要求各班成立班委會、團支部他們就給出這么個“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個令人向往的“榮譽”，激發(fā)學生；誰學習好、學習努力就讓誰當班干部；僅此而已。

　　二．幫助他們樹立威信，增強班級凝聚力。

　　班主任要愛護這些學生干部，必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個傾聽者，做一把保護傘，做一個好觀眾，欣賞他們的一舉一動，用十分重視的態(tài)度對待他們的信息反饋，保護他們的積極性，堅決杜絕其他同學的冷嘲熱諷與惡意中傷。對于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間形成良性競爭，比學習，比工作，比進步。

　　三．要求他們明確職責，培養(yǎng)責任感。

　　班干部是一個班級的“燈塔”、“領頭羊”。班級的發(fā)展靠團結，班級的團結靠班委，已經成為大家的共識，在班主任的精心指導下，我們班的班干部，從工作開始，就各自明確了“責任區(qū)”，定期召開班干部會議，對班上的階段性工作進行商議，并制定后期工作安排。嚴密的'制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實行的是以班主任全面負責，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長制和學生輪責制，每天由一名值日班干全權負責班級一切事務，填寫班級日記，輪值學生每天寫好一篇值日日記，每周公布考核結果，每周總結班級情況。負責紀律的是“紀律委員”；組織早晚讀、提醒課前準備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”；作業(yè)完成情況的檢查分為“小組長”、“課代表”、“學習委員”三級學生檢查；負責大課間活動與眼保健操的是“體育委員”；負責班報的設計是宣傳委員等。

　　四．平時加強培訓，提高工作率。

　　一個班級選出來的班干部不是天生來就會管理班級，他們的管理能力是靠班主任培養(yǎng)出來的，為此，班主任應定期或不定期地對他們進行培訓，教會他們管理方法，讓他們懂得利用理論來指導實踐，科學地客觀地管理班級。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級，才能收到很好的效果，班級的管理才井然有序。比如每隔一個星期給班干部上一節(jié)輔導課，介紹全國各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法，分析班級情況，針對班級存在的問題，教會他們如何解決，引導他們如何做好同學的思想工作??班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強培訓是分不開的。

　　五．信任學生，幫助他們成長

　　學生干部不只是少數成績優(yōu)秀者的專利，切不可把學生干部作為激勵學生學習的砝碼，認為某某當某個干部的確不錯，甚至還有些班主任認為學習成績優(yōu)秀的學生什么都強。這樣的班主任就把學生干部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實這樣不利于班級管理，同樣不利于學生干部的發(fā)展。班級管理問題同社會上其他部門的管理有著本質的區(qū)別，班級管理的出發(fā)點和歸宿是育人。班主任應該培養(yǎng)和使用學生干部過程始終當成一個促進學生發(fā)展的過程。從教育心理學角度看，每個學生都渴望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示，這種正常心里，理應被老師尊重。隨著班集體的形成，積極分子隊伍的擴大，班委會干部也應該實行定期或不定期的輪換。實行輪換制，有利于更多的同學得到學習或鍛煉的機會；而且也有利于干部體驗到班級角色的生活，全面領略領導和被人領導的滋味。

　　總之，一支好的班干部隊伍的建設與培養(yǎng)，并不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現代的教育管理理念去打造，要有全人思想。

　　主題班會設計方案 篇3

　　第一部分：活動目標

　　每個活動都應該有明確的目標，而主題班會班級活動也不例外。下面是一些可以作為活動目標的例子：

　　促進同學之間的團隊合作。通過設計合作性的活動項目，讓同學們互相配合、分工合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

　　培養(yǎng)學生的社交能力。通過開展小組游戲、角色扮演等活動，讓學生與同學們互動，增加他們的社交經驗和交流能力。

　　提升學生的自主學習能力。通過設計一些需要學生自主思考和解決問題的活動，培養(yǎng)他們的自主學習和解決問題的能力。

　　第二部分：活動內容

　　活動內容是主題班會班級活動的核心，下面是一些活動內容的設計案例：

　　案例一：小小畫家

　　活動目標：激發(fā)學生對藝術的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　活動內容：

　　步驟一：向學生介紹不同的繪畫材料和技法，并示范一些簡單的繪畫技巧。

　　步驟二：學生們分成小組，自由選擇繪畫的主題和材料。鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　步驟三：學生們展示自己的作品，并互相欣賞、評價。

　　步驟四：組織一個小型的畫展，邀請家長和其他班級參觀。

　　案例二：探險家

　　活動目標：培養(yǎng)學生的'團隊合作和解決問題的能力。

　　活動內容：

　　步驟一：將學生們分成小組，每個小組都擁有探險任務。

　　步驟二：學生們需要利用課堂上學到的知識和技能，解決任務中的難題。

　　步驟三：最后，各個小組展示他們的解決方法，并分享他們的收獲和困惑。

　　第三部分：活動評估

　　活動評估是了解活動效果和改進活動的重要環(huán)節(jié)。下面是一些可以作為活動評估依據的方式：

　　學生反饋：設計一份問卷，讓學生對活動進行評價，并提出改進建議。

　　教師觀察：教師可以觀察學生的參與程度、合作情況等，從而評估活動效果。

　　成果展示：活動結束后，可以組織學生展示他們在活動中的成果，讓更多人了解活動的效果。

　　結語

　　小學主題班會班級活動的設計方案是一項需要認真思考和精心準備的工作。通過設計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動內容，可以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與�；顒拥哪繕�、內容和評估都需要根據學生的實際情況進行調整和改進。相信通過我們共同的努力，這些活動將為學生們的成長和發(fā)展帶來積極的影響。

　　主題班會設計方案 篇4

　　一、主題：

　　青春在道德中閃光追憶珍惜憧憬

　　二、活動原因和設計思想

　　1、通過主題班會，使學生正確認識青春期的心理、生理特點，幫助學生順利度過青春期，使他們懂得珍愛青春，明白父母的養(yǎng)育之恩、舔犢之情，懂得感恩、回報，主動承擔起對父母、對老師、對社會應盡的責任，為整個中學階段乃至人生打下良好的基礎。

　　2、通過介紹同學身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學們互相學習，積極向上。

　　三、籌劃步驟：

　　1、通知班委會成員做好策劃工作，搜集相關材料，準備節(jié)目稿件。

　　2、確定主持人：小俊、小妮

　　3、發(fā)動同學，確定班歌，排練節(jié)目。

　　4、召開班委會，明確班會分工。

　　分工安排：

　　宣傳組（布置）

　　后勤組（衛(wèi)生）

　　控場組（紀律）

　　四、班會過程：

　　老師開場白：同學們，大家好！我是xxx

　　青春期的學生，渴望人們早日認可自己的成熟，他們對外部世界充滿好奇，似乎對一切新事物都有著永不知足的追求，但對父母及老師來說，他們卻是令人大傷腦筋的一代：盲目追求流行，不服管教，總用逆反來表現自己的成熟，而實際上并未真正了解成熟的內涵、今天我就帶大家走進八（2）班同學中間，一起感受我們閃光的青春。

　　節(jié)目1校園的早晨

　　第一部分：珍惜

　　女：當我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱青春的時候；當我們說要去品味人生，感悟生命的時候、

　　男：爸爸媽媽那濃得化不開的愛里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔心、焦慮與牽掛、讓我們一起去感受愛珍惜愛吧！

　　老師主持人：是啊，我們從牙牙學語到慢慢長大，家是我們溫暖的港灣，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手，父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明、作為家庭中的一員，我們享受著父母、家人的無私關愛。

　　采訪幾位同學談談父母對自己的關愛。

　　父母的愛真是崇高的、無私的和偉大的！父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的'愛，這愛是不公平的，那我們又該怎么做呢？

　　老師主持人總結：我們關愛父母可以從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母，就象剛才那位同學做的都是生活的小事情，但給了父母很大的安慰、我們可以做到聽父母的話，接受勸告、對父母有禮貌、體貼父母、珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等、親近父母，讓青春充滿親情。

　　節(jié)目2配樂朗誦《別說你很累》

　　表演者：

　　節(jié)目內涵：青春就整個人生而言似乎太短智；但經歷青春時，也會有許多苦不堪言的累，這時只有對自己說：“不累，不累，前面的路才會柳暗花明又一村”、《別說你很累》是一篇學生作文，正是中學生言中學生之感，由朗誦較好的xxx同學朗誦，配以輕音樂，讓全班同學感悟到：“因為你是中學生，中學生正在走向成熟、告別幼稚邁向成熟，正如告別春天的孕育邁向夏天的奔放和秋天的收獲一樣。

　　第二部分：憧憬

　　女主持：告別無知的童年，踩著斑斑駁駁的快樂、悲傷、希望、失望，帶著無限期盼，我們踏上了青春的征途。

　　男主持：青春，是人行的黃金時代，但它并不是對八彩誘惑的刻意追求、年輕的我們總羨慕具有無限心智的人，而心智的成長，源于我們對生活的正確感悟，源于歷史、現實在我們心中的積淀與內化。

　　老師主持：每個人的青春感受不盡相同、有的收益盈懷，歡欣鼓舞；

　　男：有的只有傷感，慨嘆命運；

　　女：有的手握一把虛榮，心靈荒如沙漠。

　　男：青春的差別在于是否肯對心靈有所承諾，在于是否付出了旺盛的精力和晶瑩的汗水、老師主持：那么，年輕的你到底應該怎樣把握青春？你是否能為自己的青春譜上最動人的旋律呢？

　　老師主持人年隨機采訪同學，談自己對于十五年后的設想，并讓他們談談選擇這種職業(yè)的原因。

　　年輕的我們都有青春的夢想，我們的夢想能否實現，光靠想是不夠的，更需要腳踏實地地努力，請班級中一位學習努力不怕困難的同學談談學習上取得來之不易榮譽的體會。

　　老師主持人總結：從與同學們的交流中我感受到你們正用夢想為青春涂上濃墨重彩的一筆，用努力讓青春無悔、關愛自己，讓青春寫滿奮斗。

　　女主持：接下來我們做一個小游戲“心靈點播”請同學們把對老師、同學的心理話用紙和筆寫下來，或者寫下自己的愿望。

　　男主持：字不多，情卻深，同學的每一句話都是來自真心的，真誠的祝福也好，見解與批評也好，我們都應該坦誠接受，再接再厲，改掉不足之處，與大家和睦共處。

　　節(jié)目3：

　　收紙條然后結束班會

　　在的歌聲中，主持人致結束語：

　　面對浩翰的大海，面對無際的蒼穹，面對未來世界，面對無量輝煌，朋友，讓我們一起放聲高呼：青春萬歲。

　　主題班會設計方案 篇5

　　一、活動主題

　　以“大學生行為規(guī)范”為主題，召開班會，圍繞《學生文明行為規(guī)范》展開學習。

　　二、活動目的

　　1、按照院部號召，我系組織開辦班會，統一學習《學生文明行為規(guī)》；

　　2、為了增強大學生文明禮貌的行為規(guī)范，我系組織各班開展此次主題班會；

　　3、通過此次班會，使我系學生更好的'認識文明禮貌的重要性；

　　4、讓學生素質得到更好的發(fā)展，在生活中更好地做到文明禮貌。

　　三、活動單位

　　10和11級各班。

　　四、活動流程

　　1、由輔導員老師，在班長例會上下達此次班會的主題學習“學生文明行為規(guī)范”；

　　2、由辦公室在班長例會上下發(fā)《學生文明行為規(guī)范》的相關文件；

　　3、組織各班開展此次班會，請各班負責人記錄班會過程等等；

　　4、在班會舉行后，請各班負責人上交與此次活動有關的照片及心得、總結等。

　　五、活動時間

　　20xx年3月1日至20xx年3月20日止。

　　六、活動地點

　　各班自行申請多媒體教室。

　　七、活動評比

　　1、由學生會新聞中心對各班級上交的心得進行評比，選舉出二十篇稿件上傳至系部網站，在期末時作為班級考評之一；

　　2、各班級上交的照片將上傳至系部網站，作為學子風采中模塊之一。

　　辦公室

　　主題班會設計方案 篇6

　　一、學會學習

　　播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生！好習慣成就人的一生，它是我們言行的導師，是描繪人生藍圖的五彩筆。作為一名學生，其主要任務是學習，養(yǎng)成學習好習慣是必須的。

　　（一）、學習習慣測驗（班主任逐條念，學生自我反�。┠銓W過的功課，是不是加以復習？你是不是預習要學的功課？你上課的時候，注意力是否集中？你是否喜歡回答老師的問題？你上自習課的時候是否自覺？你不懂的功課，是否向別人請教？你是不是按時完成作業(yè)？你是否喜歡參加討論？行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，良好的學習習慣的養(yǎng)成至關重要！

　�。ǘ�）、中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣？（學生思考、回答，班主任補充）

　　1、尊重與欣賞老師的習。慣親其師，信其道。學生要學習好，學生要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，去適應，與老師共同進步。從現在適應老師，長大了適應社會。

　　2、自學預習的習慣。課前要預習，先熟悉新課要學習的內容，通過預習找出不懂的東西，學會帶著問題學習；課前準備好學習用品，靜靜地等著老師上課。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

　　3、專心上課的習慣。上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。

　　4、善于提問的習慣。帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。

　　5、獨立作業(yè)的習慣。先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。按時、獨立、認真地完成作業(yè)。做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。有的學生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆。

　　同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現自己的錯誤，及時糾正的能力。 6、復習歸納的習慣復習是有規(guī)律的，復習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數要多，以加深印象。同學們，好的學習效果、好的`學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習、生活習慣。那么，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！

　　二、學會做人

　�。ㄒ唬┳鋈颂幨碌臏蕜t（班主任講解）法律、紀律、道德——是做人的準則，是處事的根本。知識、能力、技術——是做事的基礎，是謀生的本領。學會做事，先學會做人，做事的本領有大有小，做事準則無大無小。做事須勤奮努力，做人要遵規(guī)守矩。做人是根，做事是葉，根深葉才能茂

　�。ǘ�）從探究問題中學會做人（學生思考、討論發(fā)言）

　　1、我們應該怎樣對待我們的父母？孝順父母，幫干些力所能及的家務和勞動，減輕家庭負擔，節(jié)約零用錢感恩父母！

　　2、我們應該怎樣對待我們的老師？尊敬老師，勤學守紀，少給老師添麻煩，用學習成績回報老師！

　　3、我們應該怎樣與同學相處？團結友愛，互相關心，互相幫助，合作學習，共同進步！

　　4、說話要講文明、待人要懂禮貌嗎？

　　5、上課了，在課堂上，我們應該怎樣做？

　　6、輪到你做清潔了，你會怎樣做？你有過亂丟垃圾的行為嗎？

　　7、當你遇到困難時，你該怎么辦？

　　8、平時，你會說慌話欺騙父母或老師嗎？

　　9、想一想，你對別人許下的諾言，你都做到了嗎？

　　10、你的理想是什么？你想做一個怎樣的人？

　　11、你是怎樣和同學相處的？你有好朋友嗎？

　�。ㄈ�）學生學會做人的幾個方面（班主任總結成書面形式）

　　1、百行以德為先

　　2、良好行為習慣

　　3、正確認識自己

　　4、學會與人溝通

　　5、學會懂得感恩

　�。ㄋ模┳鋈颂幨谰}言嘴巴甜一點（語言禮貌）、腦筋活一點（勤于思考）、行動快一點（立刻行動）效率高一點（上進心強）、做事多一點（盡量多做）、理由少一點（嚴以律己）肚量大一點（寬以待人）、脾氣少一點（以和為貴）、說話輕一點（和氣協商）微笑露一點（心態(tài)良好）

　　三、本學期目標

　�。�.爭做文明禮貌班儀容儀表、出勤、衛(wèi)生、作息、課間操，眼保健操、學風（早讀，晚讀）、班風（紀律，自習課，晚修）

　　B.團結友愛，互幫互助同學們，為了我們的A、B計劃，我們每天都要努力做到：

　　1.按時上課，不遲到，不曠課。

　　2.按規(guī)定穿好衣服。見到老師要問好。

　　3.到課室后檢查自己座位周圍的衛(wèi)生。輪值的同學要提早到教室，迅速打掃教室及包干區(qū)衛(wèi)生。

　　4.科代表帶讀時，立即配合，維持早讀，晚讀紀律。

　　5.每節(jié)課都做好課前準備。見到老師進教室立即安靜下來，準備上課，遵守課堂紀律。每一個同學都有責任維護班集體的榮譽，都有義務讓自己做到最好，同時制止其他違紀的同學的行為。

　　6.自覺遵守自習課和晚修的紀律，合理充分利用自習時間，認真完成各科作業(yè)。

　　7、按時上交作業(yè)，并且保證有數量、有質量。

　　8.熱愛班集體，不做有損班級利益的事。

　　總結：一個人的努力是有限的，而一群人的力量卻是無窮的。一個班集體就像齒輪，每一名同學就是一個環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)；只有彼此推動，才能正常、順利運行。只要有一個刻度壞了，時針就無法走到目的地。只有在學習中互相幫忙、互相鼓勵，才能共同進步。只要踏出第一步，那么就離成功近一步！

　　最后，送給大家一句話：互敬、互愛、互學、互助、互讓、互諒、互慰、互勉。 ——周恩來

　　主題班會設計方案 篇7

　　一、活動目的

　　1、讓學生體會到“人生難免有挫折，我們要直面挫折”，進而在日常的學習、生活中培養(yǎng)自尊、自信、樂觀向上的生活態(tài)度和堅強的意志。 2、介紹減輕心里壓力，調節(jié)情緒的幾種方式。

　　二、活動準備：

　　1、教師準備兩個案例故事

　　2、學生尋找自己在成長過程最失敗的一次經歷，并回憶自己當時是怎么處理的。

　　3、學生搜集名人失敗與成功的事例和格言

　　三、活動過程：

　　1、從生活入手，激發(fā)興趣

　　（1）播放兩個案例故事：同學們，小孩子摔跤是常有的事兒，但大人們的表現卻各不相同，下面，請看兩段生活錄象。

　　片段一：在一個美麗的公園，一小女孩在媽媽的帶領下，正在花間小道上追蝴蝶，忽然，腳下被一繩子一絆，摔倒了，她撲倒在地上，眼睛看著媽媽，要哭的樣子，這時，年輕媽媽微笑著對她說：“好孩子真勇敢，跌倒了，爬起來！”于是，小女孩飛快地爬起來，又去快樂地追蝴蝶去了，畫面定格在小女孩燦爛的笑臉上。

　　片段二：同樣是在一個美麗的公園，一小女孩在媽媽的帶領下，正在花間小道上追蝴蝶，忽然，腳下被一繩子一絆，摔倒了，她撲倒在地上，眼睛看著媽媽，要哭的樣子，這時，年輕媽媽三步并著兩步，一邊跑一邊說：“寶貝，別動，媽媽來抱你！”于是，小女孩“哇”地一聲大哭起來，在媽媽懷里不依不饒，畫面定格在小女孩滿是淚水的小臉上。

　�。�2）思索并交流：你認為哪個媽媽和哪個孩子的表現更好？為什么?

　　（3）小結引入課題：多么熟悉的畫面，多么鮮明的對比！同學們，摔跤是難免的，跌倒后，怎么辦呢？板書課題：跌倒了，爬起來�。ㄉ�齊讀課題）

　　2、述說挫折對生命的意義

　�。�1）在以前我們曾經學過一些關于生命的課文，你能想起來嗎?

　　指名講述：《觸摸春天》中的安靜雖然是個盲女，但她熱愛生命，竟然攏住了睜著眼的蝴蝶；《花的勇氣》中的那些小花竟然在冷風冷雨中傲然開放。

　　是的，生命是一條艱險的狹谷,只有勇敢的人才能通過。俗話說“不經歷狂風暴雨，哪有美麗的彩虹”，挫折和磨難，如果你經受住了，那就是財富，是成功的基石；如果無法承受，就會毀了你的一生。同學們，生活強者的象征——海倫·凱勒是怎么對待挫折，挑戰(zhàn)困難的呢?(注：班里的所有孩子都知道海倫·凱勒的成長歷程)

　　（2）引導學生討論并交流：海倫.凱勒面對自己失明、失聰的事實后她是怎么做的？你認為挫折與打擊，對他的成長起了什么作用？

　�。�3）同學們，在人生的道路上不一定都鋪滿鮮花，也經常會是遍地荊棘。你們在自己的歷程中，遇到過哪些挫折，當時你是怎么處理的？你滿意自己當時的'處理方法嗎？為什么？

　　3、正確面對挫折

　�。�1）沒有人不遇到挫折，每個人的經歷中都會有許多與挫折邂逅的故事，對于企業(yè)家和大多數勇于立業(yè)成就的人來說更是如此。述說自己搜集到有關名人失敗與成功的事例。

　�。�2）被克服的困難就是勝利的契機。我們要想成功，就必然要踩著失敗前進。因此，最好的辦法還是做好面對挫折的準備。 我們該怎么來認識和面對挫折和打擊呢？

　�。ㄐ〗M討論交流）

　　（3）全班總結：教師結合同學們的討論，總結出一個人如何處理好挫折： a、樹立正確的挫折觀。遭受挫折，是人們認識世界和改造世界過程中的必然現象，任何人的成長過程中都不可避免地會遇到不同程度的挫折。正視挫折，認真分析挫折產生的主客觀原因，正確對待挫折，那么就不僅可以克服和消除挫折，而且還可以磨煉自己的意志。

　　b、控制好自己。挫折產生后，誰都會感到緊張、煩悶，行為也不免有些失

　　常。在這種情況下，如果能有意識地運用心理防御機制，采取一些比較積極的間接反應方式，從而避免加重挫折或由挫折帶來新的挫折。

　　c、重組知覺判斷。挫折感的強弱，往往決定于挫折對象的知覺判斷。其實，知覺判斷僅僅是一種具有整體性特點的感情認識，所以，當挫折產生后，要認真分析引起挫折的對象的實際情況，作出實事求是的估計，然后再檢查自己的判斷是否符合實際。如果發(fā)現自己的知覺判斷夸大了事實，就要改變對引起挫折對象的認識，從而減輕挫折感。如果發(fā)現挫折是因自己的錯覺造成的，便可以很快消除挫折感。

　　d、分散挫折的壓力。不要把痛苦悶在心里，應當主動向老師、同學或親友傾訴，爭取別人的諒解、同情與幫助。這樣可以減輕挫折感，增強克服挫折的信心。

　　e、轉移自己的視線。遭受挫折后，一般人都會感覺度日如年，這時，要適當安排一些健康的娛樂活動，走出戶外去呼吸大自然那新鮮的空氣。豐富多彩的閑暇活動可以使挫折感轉移方向，擴大思路，使內心產生一種向上的激情從而增強自信心。

　　4、總結

　　同學們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經歷生活中的一次次挫折，我們才 能漸漸成熟，逐步長大。讓我們在今后的學習、生活中正確對待挫折，增添勇氣去戰(zhàn)勝挫折吧!

　　主題班會設計方案 篇8

　　一、活動：諾亞方舟

　　1、同學主動組成兩個小隊，每隊8個人：

　　2、道具：2張紙（代替方舟）

　　活動要求：在最小的范圍內站下所有的隊員，沒有站到方舟內的人，就表示被大水沖走，在方舟內的人數多的一隊獲得勝利，失敗的一方受罰。

　　3、由同學們就這一個活動談感受——目的在于讓同學們自覺理解什么是集體意識。

　　二、感性理解家的概念：

　　星空是星星的家，樹林是樹木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那么初三年級（1）班是誰的家。由此，引出本次班會主題——我愛我家

　　展示班級風采（過去取得的成績）

　　班長小結：聽了同學們對班級的夸獎，我作為班長十分高興。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量�；仡欉^去，我們是多么的自豪，那些時光是那么的美好，我相現在大家心里都有一個和我一樣的想法——那就是把我們的班級建設得更好才對得起我們一青春歲月，對吧！

　　三、《我愛我家》主題計論：

　　共同的目標是：學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。

　　1、計論個人與班級的關系。

　　小結：我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的`。學習差、思想差、行為差的同學離不開集體的幫助，優(yōu)秀的同學要想在集體里較好的成長，離不開教師細心的指導、同學們互相啟發(fā)相互促進、更離不開大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學習環(huán)境。

　　2、計論班級不足之處及其原因。并談談第每個學生應該怎樣揚長避短，班級建設中發(fā)揮積極作用？

　　學生討論總結班級不足之處主要有三點：（提示）

　�。�1）有的同學學習態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的習慣。

　　（2）下課有打鬧的現象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。

　�。�3）有的同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開小差，說小話。

　　主持人小結：這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和集體意識不夠有關。班級建設需要同學們共同努力，班級的活動，如：出板報、運動會、班會的召開，都需要同學們同心同德、通力合作。

　　3、回憶初入中學時樹立的豪言，精神飽滿迎接期中考試。

　　主持人：大家還記得初入中學時教師就教育我們：初中三年不僅要有學習目標還要有其他目標，那就是四個學會“學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。我們馬上面臨一件大事就是什么？（眾人討論后，主持人小結：語文、化學要爭一保二，縮小與別班的差距；數學要爭取拿前三名。）

　　主持人：同學們，當你沉默在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過那是一滴滴小珠匯集而成的。萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的！一滴小珠，是那么晶瑩可愛，卻經不起陽光的蒸曬，也經不起風的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學們，讓我們大家都來做一滴小小的水珠，緊緊的團結在一起好嗎？既然這樣，就讓我們一起來讀一首小詩共勉（出示小黑板）

　　學生：（集體朗讀）

　　四、結束語

　　最后讓我們共同祝愿美好班級、快樂人生。祝愿我們的學校日新月異，我們的班級蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無比。

　　主題班會設計方案 篇9

　　一：活動主題：

　　“感念師恩”

　　二：活動時間：

　　20xx年9月6日—9月10日

　　三：活動內容：

　�。ㄒ唬├蠋煿�(jié)感恩活動

　　時間：9月6日班隊會

　　地點：各中隊教室

　　內容：老師節(jié)召開主題班隊會————《老師，托起太陽的人》

　　負責：各中隊輔導員

　　1、活動目的：培育同學敬重老師、喜愛老師的思想感情，拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的`友情。慶賀老師的節(jié)日，表達同學對老師的敬重和喜愛之情。

　　2、活動前預備：

　　（1）各中隊支配同學制作以“感念師恩”為主題的手抄報、主題畫，學校大隊部將組織評比。

　�。�2）給老師寫一封表露自己感謝之情的親筆信。

　�。�3）主題隊會時，可以給老師一份問候，推舉幾種方式：

　　a、活動前同學自主布置教室黑板，當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝老師節(jié)歡樂的話；

　　b、自己制作一個賀卡，送給老師；

　　c、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候或寫首抒情詩；

　　d、給老師買一包潤喉糖，讓老師愛護好嗓子。

　�。ǘ�）老師節(jié)敬師儀式。

　　時間：9月9日早上升旗儀式。

　　地點：主席臺

　　內容：

　　1、同學獻詞

　　2、老師節(jié)先進表彰

　　負責：六年三班獻詞（負責人：李娟）

　　老師節(jié)先進表彰（負責人：劉靜）

　�。ㄈ�）老師節(jié)迎師活動

　　時間：9月10日早上7：20———8：00

　　地點：校門前

　　內容：

　　1、全部領導及中層老師在校門前迎接老師入校為老師獻禮。（負責人：劉靜、張淑娟）

　　2、腰鼓隊同學列隊在校門前歡迎老師。（負責人：孫小霞、董淑琴）

　　3、活動預備：

　　（1）用學校大屏幕向老師表達敬意。（“老師，您辛苦了！”）

　�。�2）以同學繪畫作品展的形式感謝師恩。

　　主題：“歲月如歌，感念師恩”

　　時間：9月10日

　　地點：各中隊文化長廊

　　內容：把最美的圖畫獻給最尊敬的老師

　　負責：各中隊輔導員

　　要求：

　　1、五班級布置班級文化墻。

　　2、其他班級依據本班實際狀況對部分內容進行更換和補充。

　�。ㄋ模├蠋煏�信、寄語評比活動

　　時間：9月6日—9月10日

　　詳細內容：號召同學將自己對老師的感恩之情寫下來，投放在廣播站留言箱里（要求原創(chuàng)），并通過努力學習表達對老師的敬意，使同學通過活動感受老師悄悄耕耘、無私奉獻的精神，屆時我們將評比出優(yōu)秀的老師節(jié)書信或寄語賜予陽光卡嘉獎。

　　（五）參與總校老師節(jié)慶�；顒�

　　時間：9月10日（待定）

　　地點：文化宮

　　參與人員：全體教職工

　　主題班會設計方案 篇10

　　【活動背景】

　　“一種理想，就是一種力！”一個人的有意識行為總是有一定的目標，這個目標不是內在的就是外在的。有理想，就是我們要為自己設立一個在未來需要達到的目標。這個目標可能是滿足自身的需求的，也可能是滿足外在人類需求的。有理想就是有目標，有了一個奮斗的目標，人的行為才會有努力方向，才會有去為之奮斗的強大動力。所以李大釗同志也曾這樣告誡青年：“青年啊，你們臨開始行動之前，應該定方向。譬如航海遠行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達到目的的一天，若是方向不定，隨風飄轉，恐怕永無達到的日子�！币虼俗鳛橐幻�中學生，一個時代青年，確立自己的理想是非常必要的。

　　【活動目的】

　　培養(yǎng)學生的遠大理想，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的自信心，使學生明確學習目的。 活動主題：

　　揚起理想的風帆

　　【活動準備】

　　1、準備歌曲《我的未來不是夢》、《怒放的生命》

　　2、小品：《二十年后的我們》、

　　3、課前布置寫作短文《我的理想》。

　　【班會主持】

　　男女學生各一人

　　【活動過程】

　　一、主持人宣布班會開始。

　　二、營造氛圍，明確理想重要意義

　　【故事】20世紀初沈陽一所小學。校長問同學們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路�！痹捯魟偮�，另一位同學說：“為了光宗耀祖！“這時，一位同學從座位上站起來。他 ，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書。”當時這位少年僅12歲，他就是我們親愛的周總理。就是由于他從小志向遠大，理想堅定，所以他成為了全國人民乃至全世界人民敬仰的偉人。

　　播放歌曲《我的未來不是夢》。學生跟唱。

　　三、談自己理想，實現理想，塑造自信心

　　無志之人，不可能激起生活的浪花；無志之人，不可能享受事業(yè)的種種輝煌。當今世界以步入知識經濟時代，沒有知識必將被社會洪流無情淘汰，更談不上在21世紀立足。回過頭來，看看自己，作為21世紀的中學生，21世紀祖國建設的主力軍，我們今天有什么理想和抱負呢？ 千里之行，始于足下。此時此刻，我們來探討幾個問題：（1）你有什么理想？如何實現自己的理想？

　　（2）現實生活哪些事情最容易影響我們的意志，原因是什么？該如何處理？

　　主持人切入班會主題。由歌曲內容導入對未來的暢想，每個人都會對自己的將來進行設計，今天大家不妨把自己的想法大膽說出來，你想在二十年后怎樣生活？

　　學生自由發(fā)言，也可以大家推薦幾名同學發(fā)言。

　　還可以點名提請同學發(fā)言。

　　主持人要注意及時帶動用掌聲鼓勵、祝賀登臺發(fā)言的同學。

　　主持人注意在每個人發(fā)言后稍作評點，并提請下一位發(fā)言。

　　四、演出小品《二十年后的我們》

　　[主持人]沒有遠大的理想，就沒有偉大的業(yè)績。也許20年后我們的理想就能實現，那時21世紀已翻開了五分之一，正當我們?yōu)樽鎳�流汗的時候。已過而立之年的我會是什么樣子呢？讓我們來描繪一下自己吧！ 二十年后，同學們給王老師過生日來了，

　　（大致內容）老師詢問了各個學生[隊員1］老師我實現了我的`志向當了一名植物學家，我培育出一種能產石油的植物。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。（男） ［隊員 2］（軍人扮相）我現在成為一名具有高科技水平的軍人。我駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機。它的性能要比美國的B—2隱形戰(zhàn)機強百倍，能全天候執(zhí)行任務，進入敵方領空時，雷達、紅外線遙感、電子掃描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的頭頂飛過，你也看不到它的蹤影，聽不出一點聲音，電子武器對它也無能為力。（男） [隊員 3]我成為一名醫(yī)生。我能讓失明的人重見光明，讓殘疾的人恢復健康，近視、癌癥、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就痊愈。（女） ［隊員4］（服裝設計師）我已是世界著名的服裝設計師。我設計了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會因缺氧而產生高原反應；在衣服的內部有一個感覺器，當你在學習生活疲倦時，它會自動按摩，還會放一些輕松的音樂；在下雨天，衣服上的帽子能自動變成一把雨傘；在夜晚，胸口的部分會發(fā)出亮光，讓你在黑暗中看見道路；在口袋的邊口有一個微型報警器，如果有小偷偷東西，它會報告，讓小偷落網；在褲子的腰部有減肥器，能讓你的身材保持苗條；在褲腿處有一個發(fā)電器，走路時，它能自動收集能量，供用電。哎，別說了，老師許個愿，我們吃蛋糕吧！

　　［主持人］是啊，未來是多么燦爛！我們的理想是多么美好！不管我們將來干什么，都是社會的需要，祖國的需要。為了將來能擔負起建設祖國的重任，我們現在該怎么做呢？（稍頓）請同學們分小組議論，然后組長匯報討論結果。（明白；要樹立理想，發(fā)憤學習，才能適應未來的需要。）

　　五、努力實現理想，堅定信心，增強毅力

　　主持人繼續(xù)引導話題，由理想轉入現實。激勵大家拼搏進取，為了實現理想而不懈努力。

　　六、班主任總結發(fā)言

　　提醒大家要把自己的理想與祖國的命運聯系在一起，為了自己的未來、母親的微笑、祖國的明天而拼搏！班主任詩歌總結

　　《理想》

　　作者 流沙河

　　理想是石，敲出星星之火；

　　理想是火，點燃熄滅的燈；

　　理想是燈，照亮夜行的路；

　　理想是路，引你走到黎明。

　　理想是羅盤，給船舶導引方向；

　　理想是船舶，載著你出海遠行。

　　七、 主持人宣布班會結束。

　　播放《怒放的生命》

　　主題班會設計方案 篇11

　　為了培養(yǎng)我們學生對父母的感激之情，同時也為了增進同學與父母間的溝通交流，在星期五的班會，我們也邀請了幾位學生家長和我們一起參加了這個主題班會——感恩父母、老師。激發(fā)學生愛的情感，提高他們的認識，培養(yǎng)學生孝敬父母、尊敬老師的好習慣，以便今后把這種愛的情感轉嫁到愛社會，愛祖國，從而將中華民族的傳統美德發(fā)揚光大。

　　課前準備：

　　1、召開了一次班干部會議，了解學生情況，布置具體工作，確定主持人。

　　2、準備材料：歌曲《感恩的心》等。

　　3、邀請家長老師參加，讓學生家長有個交流的機會，讓家長聽聽學生的心聲。

　　4、制作PPT課件

　　班會實錄：

　�。ǔ鍪緢D片1）（歌曲1《感恩的心》音樂響起）

　　一、開場白

　　主持人：程雪穎（A）、李奇勝（B）

　　A：在暖意融融春日，我們相聚一堂，在迎春花綻放時刻，我們靜靜聆聽。

　　B：是同樣跳動的脈搏承載著同樣的情感，是同樣火熱的心靈寄托著同樣的愿望

　　AB：我們用青春譜寫著兩個大字：感恩

　　A：126班感恩主題班會現在開始

　　參加本次班會的除了老師、同學，還有辛勤工作的`家長們，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝！

　　第一樂章

　�。ǔ鍪緢D片2）

　　二、請同學們看兩張圖片，感受父母的愛。主持人朗讀圖片上文字：

　�。ǔ鍪緢D片3）

　　A：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方；

　　有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……

　　這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

　　（出示圖片4）

　　B：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

　　父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

　　三、同學感言

　　A：也許我們的父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的同學甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。

　　請聽同學感言。

　　同學1、

　　同學2、

　　同學3、

　　四、請聽歌曲《母親》

　　（播放歌曲2）（圖片5）

　　附歌詞：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘

　　五、朗誦《最深情的呼喚》

　�。▓D片6）

　　B：感恩是人類真情的流露，恩是立身興業(yè)的基點，請欣賞xxx的詩朗誦《最深情的呼喚》

　　最深情的呼喚

　　當太陽為萬物播撒下黎明的種子

　　光陰從此開始計時

　　世界的字典從此不再陰霾

　　人類不再害怕黑暗

　　因為太陽的恩露

　　人類獲取了最原始的動力——勇氣

　　當雷電劈天而下逢巧擊中落木枯枝

　　古文明從此拉開帷幕

　　世界的字典從此有了溫暖

　　人類不再害怕冬季

　　因為雷電的恩露

　　人類獲取了最原始的文明——火種

　　當世界上最偉大的兩個人相聚

　　一個新的生命從此刻蘇醒

　　兩個人的字典里從此有了歡樂與辛酸

　　因為生命的恩露

　　兩個人獲取了最原始的結晶——孩子

　　當我們第一次開口叫“爸爸媽媽”

　　一份摯永的情感從此刻潺流

　　我們的字典里從此有了“家”

　　因為父母的恩露

　　我們獲取了最原始的情感——親情

　　人類以繁榮和昌盛回報太陽的恩惠

　　人類以進步和發(fā)達回報雷電的恩惠

　　而我們又用什么來回報含辛茹苦的父母

　　“誰言寸草心，報得三春暉”

　　我們深曉父母的恩惠無以為報

　　但我們愿：

　　做一個勤奮、善良、誠實的人

　　在學習上奮發(fā)刻苦

　　在德行上助人為樂

　　在禮儀上謙虛禮讓

　　這一切的一切都還不夠

　　我們還要深深的呼喚：“親愛的爸爸媽”

　　主題班會設計方案 篇12

　　活動目的：

　　1、通過本節(jié)主題班會，讓學生認識少先隊、認識隊旗，對學生進行熱愛少先隊的教育，培養(yǎng)學生對少先隊的崇敬之情。

　　2、懂得尊敬隊旗、隊徽，會唱隊歌也是熱愛少先隊的表現。

　　3、讓學生學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。

　　4、通過本節(jié)主題班會讓學生明白做一個合格的少先隊員必須從身邊的小事做起，懂得愛國要先愛校、愛集體、愛我們的少先隊。

　　活動準備：

　　隊旗、隊徽、隊歌及其他知識材料

　　活動過程：

　　一、全班同學演齊唱“我們是共產主義的接班人”，營造氣氛

　　二、班主任講解隊旗、隊徽知識（知識問答）

　　主持人：一曲激動人心，蕩氣回腸的隊歌。讓我們精神抖擻，信心百倍！在它的鼓舞之下，我們像雛鷹一樣在高空翱翔，像朝陽一樣充滿活力！下面請我們的班主任xx老師給我們講講關于少先隊和隊旗、隊徽的知識。

　　xx老師：同學們！認識我們的少先隊嗎？下面就讓我們一起來認識一下吧！

　　1、你知道隊旗是由什么組成的嗎？（五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領、你知道隊旗是由什么組成的嗎？

　　隊旗是由什么組成的嗎導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。）

　　2、那隊徽又是由什么組成的呢？（五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我、那隊徽又是由什么組成的呢？

　　們的隊徽。）

　　3、我們少先隊的目的又是什么呢？（團結教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、我們少先隊的目的又是什么呢

　�。簮蹌趧印�愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養(yǎng)能力，立志為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才，做共產主義事業(yè)的接班人。維護少年兒童的正當權益。）

　　4、我們的隊歌叫什么名字你知道嗎？（《我們是共產主義接班人》。）

　　5、少先隊的標志是什么？他代表什么含義呢？（紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先、少先隊的標志是什么？他代表什么含義呢

　　烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。）

　　6、紅領巾的意義是什么你知道嗎？（紅領巾是少先隊員的標志。它代表代紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。

　　我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領巾，就是要學習前輩為革命事業(yè)而奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設社會主義的現代化強國貢獻力量，做社會主義事業(yè)的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。）

　　7、同學們知道紅領巾的正確結法嗎？紅領巾的正確結法⑴將紅領巾折好被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。

　　⑵將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。 ⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。 ⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。

　　三、佩戴紅領巾比賽

　　主持人：xx老師給我們講了這么多關于少先隊的知識，不過我發(fā)現我們班還有部分同學紅領巾佩戴不是很標準，那我們來個比賽吧！看看誰的紅領巾戴得！

　�。ò嘀魅芜m時給予指導）

　　四、班主任繼續(xù)知識問答

　　1、同學們少先隊隊禮代表什么含義？你知道嗎？（少先隊隊禮表示人民的.利益高于一切。）

　　2、我們少先隊的呼號是什么？（時刻準備著為共產主義事業(yè)而奮斗�。�

　　3、少先隊的作風是什么？（誠實、勇敢、活潑、團結。）

　　4、我們少先隊的入隊誓詞是什么？還記得嗎？（我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共

　　產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業(yè)貢獻力量！）

　　5、讓我們來簡述敬隊禮的要領吧？（右手五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。）

　　6、少先隊設有哪幾個基層組織？（少先隊可以以學校為單位建立大隊，大隊下分中隊，中隊下設小隊。）

　　五、共唱隊歌

　　主持人：xx老師給我們講了很多關于少先隊的知識，我們?yōu)閾碛羞@樣的組織而自豪，現在讓我們來唱一遍隊歌來祝福我們的少先隊好嗎？（合唱《我們是共產主義的接班人》）

　　六、小組討論如何愛隊、愛國

　　主持人：我們深深地為我們的少先隊而驕傲！那我們小學生要怎樣做才能愛隊、愛國呢？（小組討論總結）

　　學生1：認真佩戴好紅領巾，維護好少隊隊員的形象。

　　學生2：要從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，要愛護花草。

　　學生3：要遵守學校的各項規(guī)章制度，要愛校。

　　學生4：要有禮儀，要尊敬老師，要愛班集體。

　　學生5：要好好學習，掌握更多的知識將來報效祖國。

　　班主任：對，同學們都說得很好！我們要好好學習長大后為祖國效力；要從現在開始做自己力所能及的事情，

　　愛校園、愛周圍的每一個人；遵守學校的各項規(guī)章制度，佩戴好紅領巾，不做有損少先隊的事情；從身邊的小事做起，積極做對集體有意義的事情！

　　七、班長提出熱愛少先隊從我做起倡議書

　　班長：同學們，熱愛少先隊要從每個人做起，從今天做起，讓我們在這份議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧！

　　八、班主任做總結發(fā)言結束班會

　　今天班會開得有聲有色。看到我們的少先隊隊徽，你想大聲地說句什么？（我愛你，少先隊！）

　　主題班會設計方案 篇13

　　隨著新時代的發(fā)展，班會已經成為學生在校期間必不可少的重要活動之一。一場旨在激發(fā)學生學習興趣和團體精神的高質量班會，將激發(fā)學生更大的學術熱情，同時也建立起學生們之間的友誼和信任。因此，如何設計一場專注于主題，具有吸引力和實際性的優(yōu)秀班會，是每位班主任必須面對的問題。

　　本文將為您介紹一種一等獎優(yōu)秀主題班會設計方案。

　　主題：世界文化巡禮

　　一、準備工作

　　1.主題海報：在學校的宣傳牌和班級公告欄上貼上海報和橫幅，以讓整個學校對此次班會有所關注。

　　2.參與班會活動的家長通知：在班級群里和微信公眾號上發(fā)布這樣的信息，可以使家長們安心，同時他們也能成為活動的參與者之一。

　　3.場地布置：布置全球文化展臺于班級活動室或學校禮堂，每個展臺上可以擺放有關國家或地區(qū)的相關介紹和特產食品。同時，還可以設立相應區(qū)域的宣傳板，以便學生對世界各地有更多的了解與認識。

　　4.準備認真周到的主題PPT：這是整個班會的核心，同時可以讓學生了解到世界各地文化的多樣性。擁有合適、趣味和美麗的圖片和短片，都能夠吸引學生的注意力和創(chuàng)造知識背景。

　　二、活動安排

　　1.開場摯辭：由班主任發(fā)言并致歡迎辭。同時，介紹本次活動的主題和學生參與該活動的目的。

　　2.文化巡禮的開始：展示一段全球各地的文化的.少量PPT，并詢問學生是否認識這些信息。應該讓學生自由地發(fā)表自己的觀點和思想，從而鼓勵學生的參與。

　　3.文化巡禮的繼續(xù)：介紹不同的國家和地區(qū)，如美國、法國、俄羅斯、日本、中國等。讓學生了解這些國家和地區(qū)是怎樣的，他們的文化和習俗又是如何的。為了加強學生的體驗和對學習的認知，可以放一些有關風土人情和節(jié)日等的短片。

　　4.展示與嘗試：將有關國家或地區(qū)的特色食品展示出來，并讓學生品嘗。同時，要注意飲食衛(wèi)生和食品來源的安全性。

　　5.文化體驗的結束：班主任結束活動，并鼓勵學生在日常學習與生活中學習各種文化的細節(jié)，互相學習和分享自己的文化背景。

　　三、班會反思

　　在結束整個活動之后，班主任應及時了解學生所接收到的信息和反饋。同時，可以及時修改班會活動內容，并做出相應的調整。

　　經過以上的活動，學生們能夠在更大的方面和不同的文化背景中，增強學習熱情，擴大識別范圍，了解更多的文化和地方的信息，同時也從中認清自己的優(yōu)點和缺點，明確人生方向。所有這些都能夠對學生的生活和未來產生積極的影響，并且是班會的核心點，所以在我們的教育生涯中，設計一個優(yōu)秀的班會是至關重要的。

　　因此，在設計班會活動時，一定要認真思考、精心設計、細致安排，以確保整個活動流程有活力和積極性，以達到更好的目標。具體內容可以因不同班級的學生情況等因素而有所調整，但整個方案的建立希望為您提供一些靈感和思路，讓每個班級都能設計出成功和印象深刻的主題班會。

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