傳統文化活動活動

傳統文化活動活動1

　　在以前，年糕是過年時才有的美食，傳統搗年糕就應運而生，而如今社會進步了，這些傳統的文化也就慢慢遺失了。不過，今天我有幸見識了一回。

　　媽媽說云周有傳統搗年糕的活動，我懷著新奇而又興致勃勃的心情去了云周。來到云周的文化大禮堂，那里圍滿了人，里三層外三層的，有的人都已經在津津有味地嚼著香噴噴的年糕。我擠到了前面，首先看到一個大石盆，邊上放著一個大石錘，這時一位老人端著一鍋熱氣騰騰地米團走了過來，一下子就倒在大石盆里，一個中年人掄起大石錘，在米粉團中來回攪拌四五分鐘，接著把石錘舉過肩頭，再用力朝著米粉團用力砸下來，石錘再次高高舉起的空隙，只見老人用雙手快手翻面團，說時遲那時快，石錘又剛好砸下來，米團在不斷地打擊和翻轉之下，顯得越發柔軟。米團制作成功后就可以做香香甜甜的`年糕了，另一邊早有一排人馬在等待制作了，我也突發想要做一做。我拿到一個模具板塊，捏一塊米團，塞進模形，再慢慢一點一點想要脫模，沒想到第一次失敗了，拉出來的是一條模糊不成形的面團。于是有人教我要先在按板上抹一點油，再將面團在按板上不斷按壓，再慢慢塞滿模具，原來做這個還有不少講究呀。我扭頭一看只見大人們速度極快，十指齊動，他們熟練的捏、揉、按、壓、不一會兒就做出扁長的年糕，或是“金元寶”，或是模型“狀元糕”。但是我感覺最好吃的還是“年糕餃子”，那是以年糕米團為皮，咸菜豆腐干為餡的包子，因形狀似大餃子，最小的做出來也有我的拳頭般大小，真不愧是“大餃子”。

　　我第一次見識傳統搗年糕，我不知這傳統文化能走多遠，希望能一代一代傳承下去。這時，我看到大家都圍在一起吃著熱氣騰騰的年糕，我想這才是過年特有的味道吧。

傳統文化活動活動2

　　一、活動背景

　　隨著時代的發展，人們對中國傳統文化的熱愛程度越來越淡薄。為了提高當代大學生對中華民族優秀傳統的重視及更好的傳承，我們特舉辦此次活動。使同學們通過學習和體驗我國傳統文化，以提高文化素質，推廣普及對中國傳統文化的認識，激起同學們的愛國熱情，并提高全體師生的文化素質水平。

　　二、活動主題

　　弘揚中華文化，譜寫愛國熱情

　　三、活動目的

　　通過此次活動，加強當代大學生的愛國意識，和對中國傳統文化的重視，以便更好地傳承中國傳統文化。

　　四、組織單位

　　商貿系團總支宣傳部

　　五、活動時間及地點

　　xx年xx月xx日 18︰00 教學樓3105教室

　　六、活動形式

　　以專業為單位，每個專業各派一支參賽隊伍，每對三人，并組織10以上同學作為后援團。

　　七、比賽流程及規則

　　㈠必答題

　　1.每隊按照次序依次選擇自己所答題的`類型，該次序由每隊

　　抽簽決定，供選擇的題型主要分為：①飲食文化②建筑文化

　　③服飾文化④民俗文化⑤民俗工藝品五大類；

　　2.每隊隊員依次輪流答題，共三輪；

　　3.每個人只有一次答題機會，并且可以向其智囊團求助，但

　　每隊只有一次求助機會；

　　4.答對給10分，答錯或答不全，不得分也不扣分；

　　5.必答題回答時限為30秒。

　　第一環節進行完后，欣賞節目，緩解現場緊張的氣氛。

　　㈡搶答題

　　1.搶答題共設30道，每道題10分；

　　2.主持人喊“開始”，“始”字念完，才可以按鈴搶答，否則屬搶答違例；

　　3.搶答題回答錯誤或違例搶答，均倒扣10分；

　　4.搶到題后，由該隊中的一人回答，答完后，其他隊員可補充，補充后扔不對或不全的均倒扣10分；

　　5.搶答題回答時限為每題10秒；

　　6.如每題搶答時間超過20秒扔無人搶答，則每隊派一名隊員進行抽簽，抽中“我真棒！”字樣的隊伍安全，抽中“我真衰！”字樣的隊伍則需有一名隊員離開。

　　第二環節進行完后，進行現場互動，由主持人向觀眾提問，答對者獲得小獎品。

　　㈢加分環節：中國傳統文化展

　　1.本環節每隊滿分為30分，按其展示效果由評委打分，其評委所打分的平均分為本隊本環節所得分；

　　2.每隊按其前兩個環節的得分情況由高到低進行排序，依次進行展示；

　　3.本環節所展示的內容，形式不限，可以表演、書法、誦讀、情景模擬、傳統工藝品展示等多種形式進行展示。

　　比賽結束，評委進行點評。

　　點評完畢，文藝部表演節目。

　　節目完畢，主持人宣布比賽結果，嘉賓進行頒獎并合影留念。活動結束。

　　八、獎項設置

　　1.按每隊得分高低評出第一名、第二名、第三名、優秀團隊，如有得分相同的隊，則再增加三道搶答題，以分出勝負；

　　2.創意獎，針對加分環節選出一支具有創意的優秀隊伍。

　　九、注意事項

　　1.現場不得出現言語肢體上的沖突；

　　2.加分環節的展示內容貼近活動主題，積極向上，不得涉及政治問題；

　　3.環節的展示內容不得照搬網絡內容；

　　4.每支隊伍須統一著裝，且合平時儀。

　　十、活動時間安排及人員部署

　　1.11月20日，進行工作人員及參賽隊員的初次培訓；

　　2.12月3日，進行工作人員及參賽隊員的二次培訓；

　　3.12月7日，活動彩排；

　　4.12月8日，正式比賽。

　　人員部署：記分員2名 計時員1名、 維持秩序人員2名 禮儀2名

　　活動現場布置：全體學生會成員

　　十一、到場評委及嘉賓

　　前商貿系團總支副書記

　　前商貿系團總支宣傳部部長

　　前商貿系團總支宣傳部副部長

　　商貿系團總支副書記

　　商貿系團總支學生會主席

　　商貿系團總支學生會副主席

　　到場嘉賓：商貿系團總支學生會各部部長

　　（辦公室、組織部、宣傳部、生活部、文藝部、實踐部、網編部、女生部、體育部）

　　十二、經費統計

　　氣球統計 若干

　　打印 若干

　　總共：若干

傳統文化活動活動3

　　為全面加強少年兒童的思想道德教育，讓廣大少年兒童從小就了解、體驗中華優秀傳統文化的魅力，主動傳承、傳播和弘揚中華優秀傳統文化，開展中華優秀傳統文化進校園活動。

　　一、活動目的

　　文化是國家和民族的靈魂，它承載著一個民族的歷史與精髓。五千年悠久燦爛的中華文化，為人類文明進步做出了巨大貢獻，它凝聚著中華民族的智慧，展現著中華民族的精神。吸收與傳揚這筆寶貴的精神財富，已經成為中華子孫義不容辭的責任。開展中華優秀傳統文化進校園活動，可以幫助少年兒童在感知、體驗和創造中了解博大精深的中華文明，提升民族自信，振奮民族精神，從小就自覺弘揚和傳承中華優秀傳統文化，同時也讓孩子們在傳統文化的滋養中，夯實思想道德基礎，形成道德行為規范，成為具有傳統文化根基的現代人，為成長為中國特色社會主義合格建設者和接班人做好全面準備。

　　二、活動內容

　　1、經典詩文誦讀活動：以古詩詞和經典古文作為誦讀主要內容，通過對古詩詞和經典古文的學習和頌讀增強少年兒童的母語語感，提高普通話水平和寫作水平。

　　2、民間手工藝制作：民間手工藝制作以動手為主，其方法融折、剪、畫、玩為一體，能從不同側面激發少年兒童的參與興趣，提高動手能力和創新精神。當新作品完成時，孩子可以充分體驗美的存在，體驗愉悅和成就感。

　　3、中國書法繪畫：可以幫助孩子了解民族審美立場，陶冶道德情操和塑造完美人格，增強孩子的自由與創造精神。

　　4、傳統戲劇曲藝：以戲劇曲藝演故事、借故事講道理，是對少年兒童非常形象的教育形式。

　　5、傳統趣味活動和體育項目：可以幫助孩子增加團隊意識，鍛煉體魄，感受傳統活動的魅力。

　　6、民族音樂舞蹈：民族音樂和舞蹈是民族文化的集中體現，我國各族人民都有自己獨特的音樂和舞蹈，內容豐富，各具特色。以上這幾項活動內容，可以根據具體情況有選擇地在少年兒童中開展，鼓勵孩子用自己的眼睛去看，用自己的頭腦去想，用自己的雙手去做，用自己的嘴巴去說（唱）。

　　三、活動要求

　　1、要提高認識。要從繁榮發展社會主義文化、樹立民族自信心、振奮民族精神、增強民族凝聚力的高度來認識中華優秀傳統文化進校園活動，要把這項活動作為少先隊教育活動的一項重要內容。

　　2、要整合資源，凸現特色。學校根據實際情況，選擇符合本校少年兒童特點的傳統文化內容，開展學習、體驗活動。

　　3、要發掘內涵，重在體驗。傳統文化中的知識、藝術形式和民間工藝只是傳統文化的皮毛，深層次的價值觀念、思想和行為方式才是傳統文化的內核。要堅持與少年兒童心智發展相結合的原則，注重發掘傳統文化的`內涵，并將其以適當的方式滲透到少年兒童日常學習生活和游戲活動中，讓孩子在體驗中感受傳統文化的博大精深，讓幼小的心靈植根于優秀傳統文化的土壤之中，激發少年兒童的民族自豪感，從而產生熱愛祖國的情懷。

　　4、要注重宣傳，營造氛圍。要充分發揮紅領巾廣播站、板報、等少先隊陣地作用，對中華優秀傳統文化的內容進行宣傳和介紹，在校園內營造學習中華優秀傳統文化的良好氛圍。要充分把中華優秀傳統文化進校園活動中的經驗總結出來進行推廣，對活動中典型的事例及時進行宣傳，使中華優秀傳統文化進校園活動能深入持久地開展下去。

傳統文化活動活動4

　　XX鎮人文資源豐富，歷史文化厚重，世界地質公園“金釘子”更使煤山鎮聞名。多年來，煤山幼兒園充分挖掘當地文化資源，將優秀傳統文化融入校園，將人文精神融入兒童生活。充分激發教師和家長挖掘和弘揚傳統文化的熱情和激情，創新方法，尋找出發點，將傳統文化傳承與游戲活動相結合，與學校文化建設相結合，打造“一園一品”特色幼兒園，與課程生活、全語言活動相結合，在幼兒園各項活動中真正傳承地方優秀文化，取得了階段性成果。

　　在展覽活動中，孩子們為每個人帶來了精彩的表演。龍的后代表演龍舞，《閃閃發光的紅星》傳播紅色文化，《古韻童聲》繼承了中國傳統文化的經典，《地方戲曲》再現了民間精髓。孩子們可愛的'笑臉，不成熟的表演，贏得了觀眾的掌聲。

　　XX鎮中心幼兒園將以本次展覽活動為動力，進一步更新理念，創新實踐，讓教育呈現同心、同步、共同努力，讓我們的孩子快樂、快樂、開悟！把“傳統文化進校園”做好、實用、細致，用實際行動向社會提交滿意的答案。

傳統文化活動活動5

各位老師、各位家人們：

　　大家上午好，歡迎大家在這個冰雪初融(乍暖還寒)的初春時節，抽出時間來到這里，陪著我們一起學習，您的到來給我們增添了推廣傳統文化的信心，再一次感恩大家的到來。

　　中華優秀傳統文化，是中華民族璀璨的寶藏之一，幾千年來，它歷經滄桑，引領者中華兒女走過了風風雨雨。然而，由于種種原因，它曾被歷史的灰塵所蒙蔽，離開我們一百多年的時間，在這段時間里，中國人幾乎失去了自己的信仰，迷失了生活的方向。所幸的是，當時光進入21世紀，中華優秀傳統文化逐漸在神州大地乃至世界各地得以復興。事實也證明，傳統文化確實能讓人身心和諧、家庭和睦、工作和順、生活幸福。為了推廣傳統文化，讓更多的人從中受益，今天，在縣委宣傳部和社會各界愛心人士的大力支持下，我們在這里舉辦中華優秀傳統文化之健康人生講座。本次講座的

　　主辦單位是：

　　協辦單位：

　　承辦方是：

　　另外，今天的講座能夠順利舉辦，多虧了今天在場內外服務的各位義工們，讓我們用掌聲對各愛心單位和愛心人士表示衷心的感謝。

　　今天的講座正式開始：

　　1、唱國歌

　　2、拜師禮

　　3、觀看十八大視頻

　　4、手語

　　【進入學習環節】

　　講師簡介：谷太文，現年50歲，河南新鄉人，出身農民，成長在特殊的年代，使他的生活經歷了很多的磨難。他先后當過兵、經過商、又上了大學，后來潛心學習中華優秀傳統文化，在性命哲學方面有了自己的建樹。今天，他將帶著自己的人生經歷和研習傳統文化的所得、所悟給我們授課，掌聲恭請。

　　男：尊敬的各位領導、各位老師

　　女：親愛的同學們

　　合：大家晚上好!

　　男：一把把黃土塑造千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河，五千年文化是生生不息的脈搏

　　女：我們生長在遼闊廣袤的國土，群山記載著中華民族不朽的歷史，江河流淌著神州兒女心中的熱血。

　　男：敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月

　　女：在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結為一個主題：民族一家親

　　男：為豐富大學生校園文化生活，弘揚農大精神，增強校園文化氛圍，深化學術之風。激起廣大同學對民族文化的熱情，加強各民族間的交流，增強民族凝聚力，使各民族和諧相處，增進彼此間的尊重和愛國主義情懷。在本次活動中學習民族文化，提升自身修養，同時做到“啟益人生”。也給少數民族的同學提供一個充分展示自我的舞臺，讓中國的少數民族文化在校園能夠盡情傳揚，我們特意在此隆重集會共同慶祝第二屆中國民族文化藝術節。

　　女：在近一個月的中國民族文化藝術節里，我們用心靈去細細品味中華文明的.魅力，用青春去傳遞那穿越千古聲音，共同全是我們五十六個民族神圣的凝聚力和向心力。

　　男：好的，現在我宣布由山東農業大學南校區學管部主辦、南校區文藝部承辦的“弘揚農大多元文化細品民族特色風情”第二屆中國民族文化藝術節現在開始

　　首先，請允許我介紹出席本次活動的領導及嘉賓，他們是讓我們再一次以熱烈的掌聲對各位領導及嘉賓的到來表示歡迎

　　結束語：

　　男：今夜，我們相約在這里，一起聆聽穿越千古歷史的聲音

　　女：今夜，我們相約在這里，一起感受中國民族文化的博大精深

　　男：本屆民族文化藝術節即將拉下帷幕，她將成為我校歷史的一頁

　　女：民族藝術節的時間雖然短暫，但藝術的空間卻是無限的，讓我們將參加民族藝術節的熱情轉化為動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生。在啟益人生的進程中提升歷練自己。

　　好的，現在我宣布“弘揚農大多元文化細品民族特色風情”第二屆中國民族文化藝術節現在結束再次感謝各位領導老師同學們的光臨!祝大家晚安。

傳統文化活動活動6

　　以“傳承傳統文化”為主題的“最大規模烹飪課，最多人包餃子”挑戰活動20日在河南鄭州會展中心舉行。6334人最終挑戰成功，并刷新了本月19日在哈爾濱創下的5448人包餃子的吉尼斯紀錄。

　　上午10時，隨著現場吉尼斯認證官發出“預備、開始!”的口令，參賽的6535名家長和孩子開始舞動手中的.搟面杖，家長一邊和面，一邊指導孩子搟皮、包餃子。“我們全家都來了，目的是讓孩子感受這個氛圍，體驗大家庭聚會的感覺，培養動手的能力，也想成為挑戰吉尼斯包餃子的一員。”一位家長表 示。

　　此次活動由中國首家天然面粉品牌一加一與東北知名喜家德水餃合作舉辦。活動強調親子和節約。現場主持人還特別強調，包好的餃子每個人只需煮熟1個并吃掉，其余的全部打包帶走，挑戰才算成功。經過現場評比，活動最終獲得吉尼斯紀錄證書。

　　主辦方負責人稱，此次活動嚴格按照吉尼斯的要求，統一開始，統一結束。一組50個人，由6名第三方審計監督員和260名志愿者監督，參加選手中途離開，或未能獨自完成的，都不能算通過。

　　吉尼斯認證官露琪婭在宣布此次挑戰活動新紀錄后表示， “當我還是一個小孩的時候，就知道中國的美食中有餃子，但從未見過如何包餃子，自己很想學，這是了解中國文化的一個很好的機會。”

　　露琪婭說，“現場的小孩們努力地學習包餃子，特別可愛。今天挑戰活動的重點是教孩子們傳統文化和餃子制作方法，還教育他們不要浪費食物，這非常有意義。”

　　一加一天然面粉營銷總監劉秋燕說，在冬至前夕包餃子，挑戰活動更是一場親子活動，教孩子全程自己動手，倡導勤儉節約理念。“我們希望讓更多孩子傳承傳統文化，這對孩子一生來說，或是一段難忘和美好的記憶吧。”

　　她介紹，為舉辦活動，從11月1日開始在河南全省進行了為期一個月的海選，1萬多個家庭參加，根據挑戰活動的相關要求，最終篩選出了6535人參加挑戰賽，其中有2800名孩子。她表示，一加一天然面粉在300多家幼兒園開設了小天使面食課，給孩子們講花樣面食，再加上今年4月河南18地聯動包餃子，積累了一定經驗，所以征集參賽者相對比較容易。

　　專家表示，餃子是中國傳統飲食，不僅營養豐富，而且寄托著中國的傳統文化。中國人逢年過節吃餃子象征著家庭和睦團圓，這也是餃子能傳承至今的重要原因。(完)

傳統文化活動活動7

　　為進一步促進旅游學院學生組織精神文明建設，鼓勵學生干部積極學習傳統文化，提升自身文化素養修煉品性，以更好的精神狀態和飽滿的情緒投入到學習和工作中去，特開展主題為“學習傳統文化，提升自身涵養”的學習活動。為使此活動順利開展，特制定本方案。

　　一，活動目標

　　希望通過開展本次活動，促進旅院五大學生組織（包括：學生會，團委，學生黨總支，勤工助學中心，青年志愿者協會）精神文明建設，鼓勵學生干部積極學習傳統文化，提高自身文化涵養，形成正確地人生觀、世界觀。此外，學生干部學習精神可以為全院學生樹立良好的學習榜樣，以促使旅游學院良好學習氛圍的形成。

　　二，活動內容

　　學生干部學習傳統文化的渠道、信息來源可以是多樣化的，但主要是要精讀金書記印發的.報紙以及多多利用漂流書庫。此次學習活動以學習傳統文化為主，認真閱讀，積極思考，用筆墨將所思、所想、所得記錄下來，再通過學生黨總支文化宣傳部與全院甚至更多的人分享。

　　三，實施步驟

　　首先，學生黨總支文化宣傳部與五大組織最高負責任人聯系，告知其本活動的開展，確定各組織負責督促活動進行的主負責人，以便后期工作的順利進行。

　　其次，五大組織每周周日輪流向學生黨總支文化宣傳部提交稿件，數量為五到十篇。擬定五大組織投稿順序為：黨總支——團委——學生會——勤工——青協。投稿郵箱：wenhuaxuanchuanbu1@163.com。

　　四，活動要求

　　1，學生黨總支文化宣傳部為主負責方，要確保與各組織的聯系密切，消息通達度高，促使活動的有力展開。

　　2，五大組織積極配合學生黨總支文化宣傳部，避免推卸責任，拖延提交稿件等事件的發生。

　　3，學生干部之間互相督促，以形成良好學習風氣，各組織不定期作讀書交流，分享心得互相勉勵。

　　——學生黨總支文化宣傳部

　　二〇xx年十月十七日

傳統文化活動活動8

　　“弘揚中華優秀文化傳統，傳承民族精神!”這響亮的口號聲是我們新世紀中小學生秉持的信念。

　　中華文化歷史悠久，而古詩文就是這當中的一朵奇葩。古體詩一般又稱古風，這是依照古詩的作法寫的，形式比較自由，不受格律的'束縛。從詩句的字數看，有所謂的四言詩，五言詩和七言詩。四言詩是四個字一句，五言詩是五個字一句，七言詩是七個字一句。唐代以后，四言詩很少見了，所以通常只分五言詩和七言詩兩類。五言古體詩簡稱五古;七言古體詩簡稱七古;三五七言皆用者,一般也算七古。中國文化真是源遠流長啊!

　　而《論語》，也是一部代表著中國禮儀文化的名著。《論語》有孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中的反映了孔子的思想，使儒家學派的經典著作之一。全書共20篇，492章，首創“語錄體”。中國現在發揚并學習的古代著作之一。

　　我們中國的傳統文化還有很多，例如兵馬俑，即秦始皇兵馬俑，亦簡稱秦兵馬俑或秦俑，位于今天的陜西省西安市臨潼區秦始皇陵以東1.5米處的兵馬俑坑內。兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個類別。古代實行人殉，奴隸是奴隸主生前的附屬品，奴隸主死后奴隸要作為殉葬品為奴隸主陪葬。兵馬俑即制成戰車，戰馬和士兵形狀的殉葬品。

　　作為小學生的我們，雖然做不出什么弘揚文化的事跡。但是，我們從小接觸這些代表著中國文化的東西，就是在傳承，繼承!這種文化，代表著我們的民族精神!

　　祖國悠久古老的文化，是古代人民智慧的結晶。正因如此，我們才應該繼承，傳播下去!

傳統文化活動活動9

　　近年來，宜昌市伍家崗區中小學在師生和學生家長中廣泛開展宣傳普及優秀傳統文化活動，在全區掀起了學習傳統文化，收集經典故事，弘揚傳統美德，創新教育案例，爭做現代文明人的熱潮。

　　為進一步促進師生的進步發展，宜昌市伍家崗區提出了“傳統文化尋根，課堂文化開花，踐行文化結果”的策略，把養成教育深深地根植于中華民族優秀傳統文化沃土之中，使師生和家長既增強了對養成教育的認同感，又提高了他們的文化素養，還啟迪了他們的思考，收到了十分明顯的活動效果。家崗區努力探索優質教育的文化共性，創造性地構建了“校校有特色，生生有特長”的特色育人模式，成功地走出了一條特色育人之路。緊緊圍繞一個方向培養德智體美全面發展并具備個性特長的建設者和接班人，一個目標區域特色化多樣化，打造六級特色教育發展平臺，包括政策拉動、隊伍帶動、片區推動、校際互動、活動鼓動、評估促動，立體雕刻出一所所學風醇厚、書香怡人、多姿多彩的特色校園。伍家崗區實驗小學著力打造校本教研文化，學校成了師生迷戀的精神家園。中南路小學形成了墨香校園特色，花艷小學形成了花香校園特色，寶塔河小學形成了武術校園特色，隆中路小學打造藝術校園，楊岔路小學、白沙小學打造書香校園，伍家崗小學凸顯的是科技教育特色，大公橋小學氤氳的是中國古典詩詞文化的經典韻味……學校文化以它巨大的力量，培育出精心教書、潛心育人的儒雅教師，靈動聰慧、彬彬有禮的文雅學子。全區學生在各級各類競賽中屢獲佳績，中南路小學90%學生獲得全國書法大賽獎勵，成為全國書畫明星學校。花艷小學30多名學生的創新發明獲得國家專利。一批學校參加全國中小學信息技術創新與實踐活動大賽，獲得全國一、二等獎24項。近年來，全區學生在全國、省、市青少年科技節活動中獲獎8000多人次。過去的.一批薄弱學校如中南路小學、花艷小學、寶塔河小學、大公橋小學，通過走特色發展之路，完成華麗轉身，逐步跨入優質學校行列。伍家崗區教育因為特色化多樣化發展而更加璀璨奪目！

　　中華民族優秀傳統文化為全區師生提供了非常豐富的養分，讓更多的人關注學校的特色創建，更多的時間關心學生的進步成長，為學生的健康發展營造了良好環境。

傳統文化活動活動10

　　男：尊敬的各位領導、老師：

　　女：各位親愛的同學：

　　合：大家下午好。

　　男：歡迎來到由xxxxxx研究生院和社會科學學院聯合主辦的上海理工大學第一屆研究生“知中華文化魂識傳統韻味情”中華傳統文化知識競賽決賽的現場，我是主持人XXX。

　　女：歡迎大家！我是主持人xxx。

　　男：一把把黃土塑造千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河，五千年文化是生生不息的脈搏。

　　女：我們生長在遼闊廣袤的國土，群山記載著中華民族不朽的歷史，江河流淌著神州兒女心中的熱血男：敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月。

　　女：在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，想起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結成為一個主題。

　　男：中華民族有著五千年的文明史，傳統文化博大精深，蘊含著豐富的做人處事和治國理政的大道理。弘揚中華優秀傳統文化知識，這是社會文化建設的需要、是社會道德建設的需要，是歷史賦予我們的使命與重任！

　　女：同時也為豐富在校研究生校園文化生活，弘揚上理精神，增強校園文化氛圍，發揚學術之風，激起廣大同學對中華傳統文化的熱愛，讓中華傳統文化在校園能夠盡情傳揚，我們特此舉辦了此次xxxxxx首屆研究生中華傳統文化知識競賽，經過緊張而激烈的預賽，從16支參賽隊伍中產生了六支隊伍進入到了今天的決賽。

　　男：本次活動得到了多位領導和老師的關注，獲得了足夠的重視和大力的支持，接下來我很榮幸介紹各位到場嘉賓，他們是：

　　女：讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導和老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，接下來介紹參加此次決賽的六支隊伍，他們分別是：（說一個讓他們自我介紹展示一個）。

　　男：感謝各支隊伍的精彩的展示。下面讓我們來看一下本場比賽的流程和競賽規則。本場決賽共有四個環節，但是在第二個環節結束后，將有一支隊伍面臨淘汰，而剩下的五支隊伍將繼續比賽，在第三個環節過后，將有兩支隊伍面臨淘汰，留下三支隊伍角逐冠軍的寶座。比賽過程中，根據各支隊伍的答題表現進行加減分，根據分數的高低進行淘汰和評獎。

　　女：請在座的觀眾將手機調至靜音或震動狀態，務必保持賽場安靜。下面我們正式開始今天的決賽，首先進行第一環節“集思廣益”的比拼。本環節分為單項選擇題，每組5題，每題10分。答題規則：

　　①各隊派一名代表從大屏幕顯示的1—9組題中。

　　抽取其中一組進行作答；

　　②選擇后可看到試題，答題組有20秒的時間作答；

　　③答題組的3名組員推選一名代表作答。

　　④答對一道題得10分，答錯不得分也不扣分。下面第一環節比賽開始。

　　下面由我宣讀本場的得分情況：

　　男：第一環節的比賽真的很精彩，下面我們進行第二環節“誰與爭鋒”的比拼。

　　本環節的題型為選擇題，各隊可根據實際情況和自身實力進行搶答，共9道題，每題10分，總分90分。

　　下面，由我來為大家介紹一下關于搶答器的使用規則：

　　在我念完題目和選項，說“開始”后，參賽隊員方可按搶答器開始搶答，提前搶答視為違規，取消本題答題資格并扣10分；由主持人重新喊“開始”，由余下的隊伍進行搶答；

　　②獲得答題資格的隊伍必須在10秒鐘內答題，答對加10分，超時不答或者答錯扣10分；

　　③統計以上階段各隊分數，分數最低的'隊伍將在此環節淘汰，若出現得分最低的兩支隊伍分數相同，這兩支參賽隊伍再進行一次搶答，（分數不計入總分），搶到且答對的隊伍晉級，答錯則另一支隊伍直接晉級。

　　比賽正式開始，下面由得分最低的一隊開始選題。

　　此環節答題分數如下，淘汰的隊伍是。

　　女：經過上一環節的角逐，剩下五支隊伍進入到我們第三環節“限時答題”的比賽。本環節是相當的重要，因為本環節結束后將有兩支隊伍惜別我們的比賽。此環節題型為是非判斷題，共有6組題目，每隊選擇一組題目進行作答，每支隊伍的答題時間為1分鐘。②開始答題后，每答對一道題目加10分，答錯不扣分；不會的題不可跳過。

　　⑤若出現平局影響淘汰，則2支平分隊伍另參加一次搶答，分數不計入總分。

　　我們的工作人員正在緊張的統計分數，下面是我們的互動環節，答對有禮物的哦。經過此環節，各支隊伍的分數如下，淘汰的隊伍是感謝你們的參與，表現已經相當精彩，掌聲再次送給你們。

　　男：恭喜成功晉級的三支隊伍，下面我們將進行最后一環節“風險提速”的比拼了。

　　（1）風險提速一：

　　本環節為單項選擇題，每組5題、每題10分。

　　答題規則：依舊是

　　①總分最低的隊伍優先選題；

　　②選擇后才可看到試題，答題組有30秒時間作答；

　　③答題組的3名組員推選一名代表作答；

　　④此題在答對的情況下，可選擇繼續答題或停止答題，停止答題則加所答對題目相應的分數，繼續作答，若答題錯誤，則終止答題，且該環節為0分。

　　此環節由主持人詢問是否繼續答題。

　　（2）風險提速二：

　　本環節包括單項選擇、多項選擇、填空三種題型，分值設置為10分、20分、30分，難度層層遞進。答題規則：

　　1、分最低的隊伍優先選題，先選題組，再從題組里選題，每隊共有兩次選擇題目的機會；

　　②第一次選題可任選分值題目進行答題。（必須自己回答）答題時間為20秒鐘。答對加上相應分數，答錯扣除相應分數；

　　③第二次選題可選擇答題也可選擇轉給他隊。無論哪方答題，答題時間為20秒鐘，答對加上相應分數，答錯扣除相應分數；

　　在工作人員緊張的統計分數的同時，進入我們第二輪的觀眾互動環節，請大家舉手搶答，答對有精美禮物的哦。

　　有請xxx為此次活動做精彩的點評：

　　下面為大家宣讀決賽的最終成績，他們分別是：

　　那么此次活動的冠軍就是亞軍是季軍是：

　　有請領導上臺為他們頒獎：

　　再次對獲獎的選手表示祝賀，也對各位參與人員及到場人員表示衷心的感謝，xxxxxx第一屆研究生傳統文化知識競賽到此落下帷幕。請各位有序退場！

　　主持傳統文化活動的主持詞5

　　合：親愛的同學們，大家下午好！今天我們的班會主題是：優秀傳統文化在我身邊。

　　楊：我們中華民族是一個古老的民族。也是一個充滿智慧的民族。

　　石：我們國家是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。也是有著豐富文化的國家。我們仍然可以處處感受到豐富多彩的中華傳統文化。她就像一座巨大的寶庫，讓我們一起走進她吧！

　　楊：哎，同學們你們知道祖國傳統文化有哪些嗎？

　　（想！）你同學們你們知道嗎？

　　大家可以來談談喲！（主持人點同學說）。

　　石：剛才同學們談到戲劇、國畫、書法等等民族文化，還有編竹簍呀，背篼都是可見你們的知識真豐富！

　　楊：在我們活動之前，有很多同學就創作了很多傳統文化里面的作品。下面有請我們畫年畫和剪紙的同學帶著自己的作品上臺給大家介紹一下。

　　石：同學們，剛才的畫畫的好嗎？我也覺得非常好，我們都知道我們是中國人，中國是一個偉大的國家，有許許多多的人都在歌唱者祖國，下面有請張新杳同學和鄒俊財同學為我們帶來歌曲《歌唱祖國》。

　　楊：剛才兩位同學唱的好嗎？好~~~下面有請舞蹈。

　　石：歌曲舞蹈都傳達了我們身邊的文化的多種多樣。我們從小就知道爸爸媽媽是我們最愛的人，希望長大了一定要孝敬他們。對呀！百善孝為先，接下來有請我們的小品。

　　楊：中國文化有一個傳統的文化游戲就是猜燈謎，下面有請李旭同學帶我們一起猜燈謎把！

　　楊：同學們我們這次的主題活動到這里就進入了尾聲，這次活動我們遠遠沒把我們的傳統文化展示完，許多同學對祖國的傳統文化有濃厚的興趣，同學們可以也可以上網查詢中國的傳統文化資料，將你們搜集到的資料貼到走廊的窗子上，同學們課下可以繼續交流。

　　石：下面我我宣布此次活動到此結束。

傳統文化活動活動11

　　一、指導思想

　　深化“我們的節日”主題活動，以社會主義核心價值體系建設為根本，廣泛開展“我們的節日·七夕”主題活動。引導人們認識傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，促進現代家庭觀念的健康成長，在社區區域形成奮發向上的精神力量和團結和諧的精神紐帶。

　　二、活動的主題

　　以“文明七夕，幸福家園”為活動主題，引導居民深入了解中國傳統節日的.魅力。

　　第三，活動方式

　　這個“七夕”傳統節日主要是宣傳教育。它通過社區公告欄和建筑物的窗戶宣傳中國傳統節日，幫助居民了解中國傳統節日的起源和傳統活動。

　　三、活動的時間和地點

　　活動：20xx年8月13日

　　地點：匯泉社區

　　四、活動要求

　　1、匯泉社區要高度重視，積極組織安排活動實施，做好人員調配，確保宣傳教育活動順利開展。

　　2、做好社區工作中宣傳教育活動的安排，做好前期工作準備，提前做好宣傳展板等活動和設施。

傳統文化活動活動12

　　傳統文化是一個民族的歷史遺產在現實中的展現。中國傳統文化是中華民族在實踐活動中創造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發展做出了偉大貢獻。

　　學習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務之一。習誦優秀傳統文化經典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發明、藝術創造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風情等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用

　　一、學生情況分析

　　二年級的每個孩子都活潑可愛，純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差。受識字少的限制，上課注意力容易不集中，經常走神。首先應從培養他們的學習興趣入手，使他們覺得《傳統文化》是一門趣味性很濃的學科，豐富多彩的畫面，和膾炙人口的兒歌，使他們喜歡統文化。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括16個單元。學習、了解中華民族傳統原創經典，受益于千古美文的文學滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛。教材基本呈現形式：古詩文誦讀以及解析，日積月累，故事鏈接，拓展活動。從各個不同的角度讓學生了解傳統文化。

　　三、教學目標

　　1.能夠熟練背誦經典古詩文40首（篇或段），能大體了解其意思。

　　2.在老師的指導下,通過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。

　　3.了解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。

　　4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術形式，提高自己對傳統文化的感知能力。

　　5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內外的傳統文化活動。

　　6.逐步產生學習傳統文化的興趣。

　　7.了解傳統文明禮儀方面的.常識，生活中講文明，講禮貌。

　　8.能自覺接受傳統文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。

　　四、教學重點難點

　　培養學生對祖國傳統文化的熱愛和學習欲望，正確理解背誦傳統文化中的選文。

　　五、教學措施

　　根據以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的傳統文化教學采取以下幾點措施：

　　1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

　　2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

　　3、要體現教學過程中的層次性，關注結果更關注過程。

　　4、要關注學生的情感體驗。

　　5、注重評價的過程性和激勵性。

　　六、教學中應注意的問題：

　　1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

　　2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

　　3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。

　　4.要關注學生的情感體驗。

　　5.注重評價的過程性和激勵性。

　　七、教具準備：多媒體，課件等

　　八、教法學法：

　　自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法六、教學進度周次1~2周3~4周5~6周7~8周8~9周10周11周12~13周14~15周16~17周18周19周

　　課時第19課《諸葛亮》第20課《觀書》第22課《寄吳沖卿》第26課《秦始皇陵兵馬俑》第27課《萬里長城》第28課《秦始皇》第30課《曹操》第31課《故宮》第32課《頤和園》第33課《蘇州園林》復習考試胡曉翠

傳統文化活動活動13

　　為深入貫徹落實太和縣教育局（20xx—53）文件精神，我校積極行動起來，發揮寒假期間節慶、民俗等傳統文化活動集中的特點，引導少年兒童體驗感受中華優秀傳統文化的魅力，學校圍繞“優秀傳統文化在我身邊”開展了豐富多彩的主題實踐活動。現將學校組織的主題實踐活動總結如下：

　　一、高度重視，認真組織

　　為確保此次活動順利開展，學校高度重視，及時召開班主任會議并對活動進行總體部署，精心組織，把節日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我校精神文明創建工作。

　　二、精心策劃，豐富內容

　　中國人民的傳統節日—春節，具有獨特的魅力和民族特色，在各地呈現不同的特色。大廟小學圍繞春節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，結合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的`原則，主要策劃了以下幾項工作：

　　1、寫春聯、貼春聯活動。利用寒假期間，讓學生和家長一起參與寫春聯、貼春聯的活動。

　　2、爭做文明勸導員。動員了少先隊員在寒假期間，說服同齡人不要玩水、火、電，不放炮。對于正在放炮的小朋友及時給予勸導。增強了他們的自身安全意識。

　　3、讀一本書，學講一個傳統故事。動員了少先隊員在寒假期間誦讀傳統文化經典圖書篇章，學講一個如“精忠報國”“聞雞起舞”“一諾千金”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統故事。讓學生認真記錄自己的節日生活，結合寒假作業，引導學生學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節的文化內涵。參加節后組織的各類評選活動，展示節日收獲和感悟。

　　4、和大人一起放許愿燈，把自己的美好愿望隨著燈一起飄起來，預示著新年的萬事如意。

　　三、強化措施，落到實處

　　加強宣傳，著力營造濃厚的節日氛圍。春節作為中華民族第一傳統大節，有著豐富的民俗文化內涵。放假前，學校召開專門會議，開展了春節傳統習俗掃塵、祭祖、貼春聯、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節文化內涵宣傳，增進了廣大中小學生對傳統文化的了解，營造了濃厚的節日氛圍。各位教師、所有學生都能積極參與，發揮其作用，積極開展春節文化宣傳，弘揚春節民俗傳統，倡導文明過節、廉潔過節、勤儉過節。

　　本次主題實踐活動，豐富了學生節日精神文化生活，培養和樹立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，進一步培養了他們的核心價值觀，增強了對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。

傳統文化活動活動14

　　一、活動主題

　　情迷中秋月——大型燈謎活動

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　三、活動地點

　　商場一樓中廳

　　四、活動內容

　　活動期間，凡在本商場一次性購物滿xx元(含50元以上)即可參加猜燈謎活動，猜中者可獲得精美禮品一份;每天限送禮品xx份，先到先得，送完即止。

　　(一)、活動細則

　　1、活動期內，凡在本商場購物單張小票金額滿xx元(含xx元以上)，即可參加猜燈謎活動;猜中者可獲得本商場贈送的精美禮品一份，一張小票限領一份獎品。

　　2、每天送出獎品xx份，數量有限，送完即止。

　　3、顧客憑有效的銷售小票先到一樓中廳兌獎處核實參加活動資格，再到謎語懸掛處選擇謎語。

　　4、每張謎面編號(x至xx號)，顧客記住謎面編號或取下謎面，到中廳兌獎處，向工作人員報出謎語編號及答案，最多限猜三次，仍猜不中者將取消兌獎資格;如猜中正確答案者，在登記表上簽名確認后，即可領取精美禮品一份。

　　5、猜中者在獲得獎品后，工作人員將后備的謎語替換原來猜中的謎語，以便后面的顧客猜謎。(采取這種方式即可增加活動的.趣味性及參與性，又能減少工作人員的工作量)

　　6、營運部安排x名工作人員專門負責兌獎工作，核對顧客小票是否符合猜謎條件，顧客猜中后，認真填寫“贈品領取登記表”，請顧客簽名后，方可發放獎品;并在顧客的銷售小票及電腦小票上加蓋活動專用章，避免重復領獎。

　　(二)、活動配合

　　1、營運部：安排兌獎工作人員3名，其中指定組長x名，并負責活動期間場內突發事件處理。

　　2、防損部：活動現場秩序維護及獎品、物品防盜。

　　3、策劃部：活動方案及相關文稿撰寫、指導中廳布置及活動氣氛營造、謎語資料收集、獎品準備、活動全程跟蹤。

　　4、物管部：中廳及活動現場布置。

　　5、服務臺：作好顧客咨詢工作。

　　6、其他部門：協助謎語書寫及活動相關物料準備。

　　(三)、現場物料及人員分工

　　工作內容完成部門完成時間：

　　1、活動方案及相關文稿撰寫、指導中廳布置及活動氣氛營造、謎語資料收集、獎品準備、活動全程跟蹤策劃活動全程

　　2、兌獎小組人員安排及培訓、場內突發事件處理營運活動全程

　　3、中廳及活動現場布置及兌獎臺擺放物管9月21日20點前

　　4、活動現場秩序維護及獎品、物品防盜防損活動前及活動期間

　　5、協助謎語書寫及活動相關物料準備行政及其他活動全程

　　五、整體費用

　　序號項目數量項目簡介總價xx(元)

　　1、西大門活動噴畫x張

　　2、兌獎臺x張

　　3、工作人員坐椅x張

　　4、彩紙xx張

　　5、燈籠xx個

　　6、麥克筆xx支黑色

　　7、獎品xx份

　　8、不可預計費用

　　費用總計：xx元整

傳統文化活動活動15

　　為進一步引導中小學生在中華優秀傳統文化傳承中提高品德修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，按照上級部署要求，我校把11月定為優秀傳統文化教育活動月，并開展了一系列的活動。現總結如下：

　　一、指導思想

　　按照貫通古今、鑒往知來的原則，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體，在中小學校廣泛開展“讀經典、誦經典，做有德之人”活動，堅持把“熱愛祖國，孝敬父母、關愛他人”沈陽人基本道德準則貫穿活動始終，進一步弘揚中華優秀傳統文化，突出培育未成年人精神高度，引導中小學生在背、吟、用的過程中塑造美好心靈，切實擔負起傳承文明的歷史責任。

　　二、收獲和體會

　　中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、并將之發揚廣大，

　　通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱

　　讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

　　（一）、豐富了學校的文化內涵。通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。

　　（二）、全面提升了學生的綜合素質。在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學。是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力等等都得到了極好的錘煉。

　　（三）、提高了教師的`文化底蘊。通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，積極投身于教育、教學之中去。掌握了學生經典誦讀的方法，初步能創造性地展開活動，提高誦讀效果。

　　經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。

傳統文化活動活動16

　　我校充分利用校園廣播站、宣傳欄以及每班教室后面的宣傳墻進行宣傳，每天下午第一節課前利用5分鐘進行紅色歌曲激情歌唱，增加傳統文化教育氣氛。

　　1、在每個班級設立圖書角，有獨立的閱讀書柜。學生利用課余時間進行閱讀傳統文化書籍，加強傳統文化教育。

　　2、學校為每一名同學發放本《道德日記》，每一名學生都積極撰寫道德日記，凈化自己的心靈，班主任老師定期檢查，政教處定期評比優秀道德日記。

　　3、學校每學期每月有計劃的'利用班會時間安排一次《傳統文化教育》案例的視頻進行全校播放（全校每班都有多媒體），使學生通過鮮明的案例得到傳統文化的熏陶和教育。

　　文化乃立校之本，我們一定要堅定不移地把傳統文化進校園活動繼續開展下去，讓傳統文化更好的走進我們的學習和生活，為把我校打造成為鐵嶺市而服務！

　　總之，我們在教育局的直接領導下，以弘揚中華傳統文化為契機，以中華傳統文化進校園活動為抓手，傳承中華文化，發揚中華美德，一定會一步一個腳印地扎扎實實地走下去，讓中華傳統文化在我們花小扎根，讓中華傳統文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會在我校蓬勃發展。

傳統文化活動活動17

皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇形式。它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術內涵和文化價值。雖然這是一種古老的藝術文化，但對于生活在現代社會的孩子們來說，卻是一種新鮮的.表演方式，孩子們之前卻從未見過聽過。

　　xx區xx幼兒園特邀非物質文化遺產濟南皮影第五傳承人xx，為孩子們送上了一道特殊的文化大餐，讓家長和孩子們近距離感受了傳統的民間藝術。

　　根據孩子的年齡特點分為兩場進行，為孩子們帶來了改編版的經典故事《西游記》片段、《金斧頭》、《仙鶴與烏龜》等，老師一人多角色的表演，幽默風趣的配音、巧手舞動百萬兵。精彩的表演、生動的劇情深深地吸引了小觀眾們，他們目不轉睛地看著這些制作精美、栩栩如生的皮影道具，時而鴉雀無聲、時而掌聲雷鳴、時而歡呼雀躍。真實地感受著民間的藝術魅力，讓孩子們格外興奮。在表演中，傳統的民間藝術又與時俱進地融合了現代的元素，讓孩子參與到皮影戲的表演中，把氣氛推向了高點。

　　皮影戲作為中國的傳統國粹，傳承了中華幾千年的文化，在參與過程中，孩子們能潛移默化的接受傳統文化的熏陶。本次活動，豐富了幼兒生活，讓孩子們從表演的故事中懂得了許多道理，更在他們幼小的心靈中埋下了對中華大地博大精深古老文明傳承發揚的種子。

傳統文化活動活動18

　　一、活動目標

　　中國優秀傳統文化，是中華民族之魂，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園，是創造性人才所必備的精神底蘊，是優質教育的寶貴資源。我們三園小學是九六年新建的一所新型學校，現有18個教學班，千余名學生，60多位教師。近年來，我校在辦學過程中注重搶占教育的制高點，以教育現代化為龍頭，全方位地實施素質教育，在各方面取得了可喜的成績。我校分別被評為“省文明單位”、“省檔案管理先進學校”、“省讀書先進集體”、“市辦學評估優秀學校”、“市課改實驗先進學校”等。教師隊伍的整體素質在日益提高，學生的獲獎成績也很顯赫。優秀傳統文化與現代文化的結合將是最完美的教育。由此，我校決定將優秀傳統文化經典導讀與創建特色學校結合起來，從20xx年十月啟動“功在當代、利在千秋”的“經典導讀工程”。進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養和人文品質，開發課程資源，提高教育質量。從而達到：

　　1、通過誦讀經典，加深兒童對祖國五千年文化的認識、了解和吸收，傳承和弘揚優秀傳統文化。

　　2、教育兒童養成傳統美德、提高學生的.道德素養、培養學生的民族精神，為他們今后的發展奠定基礎。

　　3、提升語文能力，打好語言文字功底，激發讀書興趣，養成良好的習慣，促進學生的全面發展。

　　二、活動原則

　　1、興趣先導，寓教于樂。

　　2、各學科之間互相配合。

　　3、課堂指導與課外活動相結合。

　　4、家庭與學校相結合。

　　三、活動內容

　　優秀傳統文化經典導讀活動，主要選擇《論語》、《孟子》、《老子》、《詩經》、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩、詞、文、賦，尤其是《小學語文課程標準》規定的72首等，包含豐富的優秀傳統文化的古代文學作品，采用拼音注釋讀本，組織兒童誦讀。

　　四、活動方法

　　采取多種方法，提高導讀效果。傳統文化內容較深，教師在指導誦讀過程中，要注意方式方法。

　　1、要堅持以引導、激勵為主，營造一個人人都在誦讀的環境，在學校內形成濃郁的學習優秀傳統文化的氛圍，激發兒童的誦讀興趣和熱情。

　　2、要堅持與家長溝通，提高家長的認識，取得家長的支持，使學生家庭有良好的誦讀氛圍。

　　3、要堅持在指導時不要刻意講解，只要求學生多讀熟讀，不要死記硬背，只求朗朗上口。

　　4、要堅持常抓不、逐步深入。每天堅持課余時間誦讀15—20分鐘，使孩子在耳濡目染中達到潛移默化的效果。兒童背誦的速度，可以采用漸進的方式。原則上第一個月每天熟讀或背誦半而約50—60個字，第二個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第四個月每天熟讀或背誦一頁半。

　　5、要堅持普及與提高相結合，對于興趣高、進步快的學生，可以組成興趣小組進行輔導。采取經典書寫比賽；“讀讀背背”小能手的選拔；“經典誦讀小能手”午間小廣播活動；經典誦讀手抄報展覽；經典誦讀操表演；賽詩會；經典誦讀擂臺賽；經典誦讀心得交流；經典誦讀成果展等等。

　　五、實施步驟

　　1、準備階段：20xx年9月至20xx年2月，成立課題組，設計總體實施方案，確定實驗班。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經典誦讀》教學的基本任務。

　　2、實驗階段：20xx年3月—20xx年6月。這一階段主要工作是在8個實驗班開展“經典誦讀”的課堂教學。

　　3、推廣階段：20xx年9月——20xx年6月，展示實驗成果，擴大實驗班級，實驗班教師撰寫階段性總結。

　　4、普及階段：20xx年9月——20xx年6月，實驗初步結題，撰寫總結報告。常抓不懈，逐步深入，達到全校學生人人誦讀經典。

　　六、預期成果。

　　1、加深學生對民族文化的了解和熱愛。

　　2、提高學生的道德素養和文化品位。

　　3、培養學生學習的興趣以及閱讀能力。

　　七、組織領導

　　為確保導讀活動的有序進行，特成立優秀傳統文化經典導讀活動領導小組。

　　顧問：

　　領導組組長：副組長：

　　主要成員：

傳統文化活動活動19

　　隨著活動的深入開展，各班掀啟了經典誦讀的高點，涌現了不少誦讀之星，他們在傳統文化的學習中收獲了知識，提升了道德修養，養成了良好的文明習慣。

　　學校開展《三字經》讀書教育活動，各班利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦《三字經》，利用班會組織學生交流讀書心得。在此基礎上，政教處利用校本課程舉辦《三字經》解讀專題講座，講座聯系學生生活實際，細致而深入，多角度引導學生加深對經典的`理解。12月份，學校開展了《三字經》誦讀比賽，經過各班初賽、年級復賽和學校決賽三輪比賽，評選出學校《三字經》誦讀之星，并面向全區開展了弘揚優秀傳統文化成果展示會，邀請市教育局和兄弟學校領導親臨指導，活動形式新穎，贏得上級領導和兄弟學校的一致好評。

　　學校先后圍繞《弟子規》和《增廣賢文》讀本，組織學生誦讀、專題講座、知識競賽等系列讀書教育活動，學生廣泛積極參與，在活動中提升了古文化修養，懂得了尊敬師長，孝敬父母，團結同學，明白了許多為人處世的道理，養成了良好的品行。

傳統文化活動活動20

　　為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校文化特色，xx小學通過“循粽香識屈原”主題教育活動，增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。

　　一是有效開展主題活動，彰顯主題特色。在這次主題活動中，學校充分利用獨特的文化資源，以文化傳承為載體，深入開展特色活動。有的孩子誦讀屈原的詩歌、有的孩子滔滔不絕地說出屈原的名句，從中感受屈原作品的'語言美、意境美和端午節的和諧美，讓屈原文化走進了孩子們的心靈。

　　二是研究屈原文化淵源，構建特色課程。學校以微課方式，提煉屈原文化校本課程建設小項目，播放屈原的傳說、話龍舟、端午習俗、作品誦讀等。通過搜集整理屈原的傳說故事、兒童和童謠引導學生初步認識、了解屈原，培養學生愛祖國、愛家鄉、愛人民的思想感情。

　　三是打造屈原文化校園，營造精美環境。屈原勤學上進、求索創新的精神和愛國愛民的思想，是對學生進行思想品德教育的優質資源。學校充分利用班會主題活動挖掘校園自然環境中的課程因素，精心打造屈原文化樂園，讓每一面墻壁會說話，讓屈原精神激勵孩子們大膽求知與探索。

傳統文化活動活動21

　　1：尊敬的教育局，何校長！

　　2：各位家長！

　　3：親愛的老師！

　　4：同學們！

　　合：大家！下午好！（行隊禮）。

　　1：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典古詩名著，聆聽古詩書韻。

　　3：經典名著詩歌，凝聚著一個民族的文化精神。

　　4：經典名著詩歌，展示著一個國家的.博大胸懷。

　　1：讓我們一同走進這詩歌與名著的海洋，度過如詩的美好時光。

　　2：20xx年，城南小學五（3）班“傳承中華傳統文化文藝匯演—。

　　合：現在！開始！

傳統文化活動活動22

　　第一部分：開場白

　　女：尊敬的各位領導、各位來賓

　　男：親愛的朋友們、鄉親們

　　合：大家好!

　　女：侯溪屯村傳統村落四周群山環繞，山清水秀，人杰地靈，是一個宜人居住，宜人觀光旅游的地方。

　　男：山有美麗的四方山原始森林公園，山中有洞，洞內有奇觀。女：有我們四方山龍洞、仙人洞、誠信救濟洞、金竹垱天坑。

　　男：水中有神奇龍塘，有“早潮夜雨，夜潮火起”奇特自然現象。女;侯溪屯村是巫文化傳承圣地，有儺戲先祖，民間絕技絕活傳承人羅法成。

　　男：有佛教文化活動中心“松林庵”、有四方山“羅漢堂”遺址。

　　女：今天，我們歡聚在這神奇美麗古老質樸的侯溪屯村仡佬民族部落，一起傾聽原生態的民族歌聲。

　　男：一起欣賞侯溪屯仡佬族傳統花燈舞。

　　女：一起品味風韻醇厚的傳統民俗。

　　男：一起感受別具特色的歡樂氣氛。

　　合：讓我們一起穿越歷史，同享太平、謳歌繁榮!

　　男：今天，縣、鎮人民政府各級領導親臨我們演出現場與我們共享歡樂，這是對我村民俗文化傳承的.極大鼓舞。

　　女：本次活動得到了縣委、縣人民政府、縣委宣傳部、縣文廣局，普覺鎮黨委、政府，侯溪屯村村支兩委的大力支持與幫助，在此一并表示感謝!

　　第二部分：侯溪屯村仡佬族傳統歷史文化淵源簡介

　　男：六百年前，一支羅姓仡佬族人從江西豫章出發經湖廣，入平溪到達貴州銅仁，沿沅水逆流而上幾經輾轉定居現在的侯溪屯村仡佬寨，開始了長達數百年的傳統農耕生涯。

　　女：仡佬族是一支及其古老的民族，一直以來誠實勤勞，團結友善，生存能力極強。數百年來，侯溪屯村仡佬族人秉承先人們誠實勤勞，不具壓迫、不畏強權的遺風與各民族一道風雨兼程的一路走來。

　　第三部分：民族傳統文化節目報幕詞

　　男：如今，仡佬族有許多瀕臨失傳的傳統技術，藝術文化需要發掘，拯救并傳承。下面請欣賞仡佬族花燈舞《鬧五更》、《豫章堂四十八羅下江南》。

　　女：數百年來，仡佬族把織布機，犁耙，吊腳樓，人字木馬等“四大法寶”運用到了極致，有效的解決了衣食住行問題。下面請欣賞花燈舞《秀仡佬族“四大法寶”》。

　　男：三百年前，仡佬族人為了生計，把織出來的布匹，種植的茶葉，釀造出來的美酒通過水路、陸路運送到湖南洞庭湖區域進行換取食鹽、農具等。結識了老船公王伙計，他們之間演繹了動人的傳奇故事。接下來請欣賞民間經典花燈劇《爬船歌》、《采茶》片段。

　　女：仡佬族花燈分“龍燈”和“茶燈”兩種，前者舞龍講“福詩”，后者則需要更多的能人唱茶燈調子及從事跳燈等活動。數百年來，仡佬族人每逢元宵節前都開展“出燈”活動，促進了民間文化交流，加深了仡佬族與其他民族之間的友誼，把古老花燈文化作為促進民間友誼交流活動的橋梁。下面請欣賞花燈舞《謝酒歌》、《王大娘補缸》。

　　男：舞獅是仡佬族人民獨具特色的文娛活動。舞獅分兩種，一種為高臺舞獅，另一種為高腳舞獅。上世紀八十年代以前，每到臘月仡佬族人都會擇日舉行盛大的舞獅比賽活動，以紀念1949年解放軍把仡佬族人民從封建剝削和壓迫下解放出來這一重大事件。下面請欣賞仡佬族《高腳舞獅》。

　　女：下面請欣賞侯溪屯村民間傳統藝術《金錢桿8人組合》、《金錢桿2人組合》。

　　男：下面請欣賞侯溪屯村民間藝術文化山歌《木葉琴》。

　　女：《木葉琴》的琴音雖然還縈繞我們耳畔，但是熱情的仡佬族人民已經迫不及待地要為我們演示下一個民間藝術二胡了，現在有請欣賞《孟姜女哭長城》。

　　男：《民間二胡》剛表演完，熱情的侯溪屯村仡佬族人民迫不及待的要為我們表演他們的《伴嫁歌》了。我們現在盡情的欣賞吧!

　　女：這民間《伴嫁歌》已經欣賞了，下面我們的一個對音樂熱愛的仡佬族人為我們表演他的笛子獨奏——一曲民間小調。

　　合：此時此刻前我們在這時間的流走中欣賞到了這么多的侯溪屯村仡佬族傳統民間藝術文化，意猶未盡，由于時間的關系，今天的民間藝術匯演到此結束。

　　謝謝大家!

傳統文化活動活動23

　　一、展會名稱：

　　新聞傳播學院文化藝術節首屆中國傳統文化展

　　二、活動主題：

　　舞動的中國傳統文化展會主題：年—再現民俗文化，譜寫學子風情

　　三、展會標志：

　　中國結

　　四、展會時間：

　　20xx年3月15日

　　五、展會地點：

　　行政樓二樓大廳

　　六、主辦單位：

　　廣電、攝影、漢語、傳播班委

　　七、運籌資金：

　　人民幣3000元整

　　八、展品范圍：

　　1、飲食文化

　　2、建筑文化

　　3、服飾文化

　　4、民俗風情

　　5、民俗工藝品

　　展會形式則以：實物、圖片、文字說明及現場書法展示為主

　　九、專業指導老師：

　　黃鵬

　　項目總策劃：廣電、攝影、漢語、傳播班委

　　十、辦展目的：

　　通過模擬整個專業展會的全部運作流程，鞏固學生所學的專業理論知識，豐富校園課余文化生活，提高學生的實踐操作能力，培養適應當今社會會展業發展所需的人才，進一步擴大新聞傳播學院的影響力，打出傳媒專業的'知名度。

　　十一、展會特點：

　　廣電、攝影、漢語、傳播首個學生自辦的展覽，專業強，可參與度高，展品獨特，影響范圍廣。

　　十二、展會性質：

　　中國傳統文化的傳承、傳播和學子的相互交流

　　十三、展會進程：

　　1、前期的宣傳推廣（具體見附3）

　　2、籌備階段：

　　1）制訂展會策劃方案，確立展會的主要負責人

　　2）籌備展會所有需要的材料（展品和各種展

　　品道具）于3月1日交齊，再由老師進行籌選，并在3月15日完成，廣電、攝影、漢語、傳播班收集材料的負責人：李筱月、宋鑫、張俐媛、辜洲。

　　3、實施性階段：

　　指導老師：黃鵬；

　　總負責人：黃鵬

　　旨在協調各負責人，進一步明確人員分工，具體工作有：

　　1）開幕式的現場布置。

　　2）前期的宣傳工作。

　　3）展會現場的布置

　　4）現場治安的維持

　　5）邀請嘉賓舉行開/閉幕儀式及嘉賓的點評

　　6）攝影、DV拍攝

　　5、總結性階段：總結本次展會，并為下次展會做準備。

　　主要負責人：待定

　　十四、展會時間安排及工作部署

　　1、3月1日——3日：進一步落實展會材料的籌備情況。

　　2、3月3日——4日：進一步明確人員分工、職責。

　　3、3月5日——7日：將所有通過初賽賽展品收集至教室教室待定。

　　4、3月8日——9日：進行展區劃分，展位設計。

　　5、3月15日：進行開幕式的現場布置。

　　6、3月15日下午六點：開幕式，邀請嘉賓觀展。

　　7、3月22日：閉幕式，邀請嘉賓點評。

　　8、3月23日：撤展

　　9、3月25日——27日：進行問卷調查、整理及展后跟蹤并作好總結。

　　10、3月30日：開總結大會。

　　宣傳部——負責人：李筱月海報宣傳——負責人：

　　條幅宣傳——負責人：

　　新聞稿件——負責人：

　　設計部——負責人：宋鑫采購（材料、道具）負責人：

　　布置和撤展——負責人：

　　實踐部——負責人：辜洲場地申請——負責人：

　　十五、展會籌備委員會部門設置

　　嘉賓邀請——負責人：

　　調研部——負責人：張俐媛調查問卷的設計——負責人：

　　實地調查——負責人：

　　調查后整理并寫報告——負責人：

　　安全部——負責人：袁本峰負責展會安全，維持展會秩序、消防和展品安全。接待服務部——負責人：劉晨主要職責是對重要嘉賓的接待服務，對展會參觀者的接待服務。

　　攝影部：攝影——負責人：待定

　　DV拍攝——負責人：待定

　　注：其他負責人由各部門的總負責人進行安排

傳統文化活動活動24

　　為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校文化特色，xx小學通過“循粽香識屈原”主題教育活動，增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。

　　一、有效開展主題活動，彰顯主題特色。在這次主題活動中，學校充分利用獨特的文化資源，以文化傳承為載體，深入開展特色活動。有的孩子誦讀屈原的詩歌、有的孩子滔滔不絕地說出屈原的名句，從中感受屈原作品的語言美、意境美和端午節的和諧美，讓屈原文化走進了孩子們的心靈。

　　二、研究屈原文化淵源，構建特色課程。學校以微課方式，提煉屈原文化校本課程建設小項目，播放屈原的傳說、話龍舟、端午習俗、作品誦讀等。通過搜集整理屈原的傳說故事、兒童和童謠引導學生初步認識、了解屈原，培養學生愛祖國、愛家鄉、愛人民的`思想感情。

　　三、打造屈原文化校園，營造精美環境。屈原勤學上進、求索創新的精神和愛國愛民的思想，是對學生進行思想品德教育的優質資源。學校充分利用班會主題活動挖掘校園自然環境中的課程因素，精心打造屈原文化樂園，讓每一面墻壁會說話，讓屈原精神激勵孩子們大膽求知與探索。

傳統文化活動活動25

　　中心小學“敬禮傳統文化、守望精神家園”節日文化活動總結 優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，為充分發揮傳統節日厚植家國情懷、培育精神家園的重要作用，雙溝鎮中心小學教育集團早行動、早部署、早落實，結合豐收節、國慶節、中秋節、重陽節活動開展“禮敬傳統文化 守望精神家園”節日文化活動，現將有關活動做以下總結。

　　一、各種活動緊密結合節日，活動方案制定詳實，按部就班。

　　中心小學對各種活動制定好詳實的活動方案，規定好動作、時間節點、具體內容、活動對象，保證活動的'開展有組織、有措施、有檢查、有反饋。豐收節活動組織教師、學生積極參與，通過攝影、繪畫、品美食、話豐收等活動慶祝豐收節，并組織部分學生參加襄州區在雙溝鎮楊灣小廣場舉辦的第三屆豐收節活動，匯演節目《布谷鳥》深受觀眾歡迎。國慶節、中秋節及重陽節，中心小學組織學生分別開展了“慶國慶，我向國旗敬個禮”、“慶國慶，我為祖國畫幅畫”、“品中秋，我為賞月賽詩歌”、“敬長輩，我為祖輩捶捶背”等活動，在重陽節該校組織學生到敬老院，為老人表演節目、為老奶奶梳梳頭、捶捶背，給老人們帶去歡聲笑語。各種活動結合節日，通過攝影、繪畫、書法、誦讀、黑板報、手抄報等多種形式開展活動，引導青少年更好的了解節日習俗、傳承弘揚中華優秀傳統文化。

　　二、學校高度重視，各項活動有學校領導包保，加大活動落實力度。

　　為保證各項活動深入開展，不走形式、不走過場，學校成立活動領導專班，由政教處牽頭、各年級主任包保，各種活動任務具體分解到班，使每項活動開展始終做到有方案、有圖片、有檢查、有落實，各項活動實行年級主任包保制、班主任具體負責制，保證活動扎實開展。

　　三、做好各種活動的歸納小結及檔案管理工作，保證活動有聲有色、有始有終。

　　每項活動結束做好活動的歸納小結，將活動方案、活動圖片配以文字說明、歸納小結等通過歸檔建檔，規范活動操作，保證活動開展看得見、摸得著，有方案、有措施、有行動、有落實。

傳統文化活動活動26

　　為讓幼兒了解清明節的意義，對孩子進行愛國主義和革命傳統教育，讓幼兒對中國的文化傳統節日有更深的了解、認識和感知；下午，xxx鎮xxx幼兒園組織全園師生和家長開展了“奠基先烈寄托哀思”清明祭掃xxx英烈士墓活動。

　　活動前，老師組織孩子們開展“話清明”座談會，介紹清明的由來。孩子們了解到清明節期間，人們要進行掃墓祭祖、踏青、插柳、游樂，牽鉤（拔河）、放風箏、蕩秋千、射柳、蹴鞠（踢球）、斗雞等一些民間風俗活動。孩子們還通過觀看保衛祖國的戰爭故事片學習英雄先烈們英勇無畏、為國獻身的革命精神，激發了幼兒熱烈的愛國之情。隨后，孩子們在老師的指導下學做紙花。孩子們認真地把潔白的紙一張張鋪蓋重疊起來，對折系好棉線后再一層層輕輕揉散開；每一位孩子都做得很用心，他們把對烈士深深的敬意和深厚的感情從心里傳遞到指尖上，滲透到紙花里，獻給我們的英雄，以祭奠英烈之魂。

　　下午點整，老師、孩子和家長們排著整齊的隊伍走路來到了xxx烈士陵園。孩子和家長們認真傾聽了革命烈士高鳳英的光榮故事，并在革命紀念碑前集體哀默三分鐘，為英雄們獻上花圈。他們還把親手制作的紙花獻在英雄紀念碑前來表達對烈士的'敬意。孩子們通過參與活動了解了清明節的習俗和掃墓的意義，懂得了要珍惜今天的幸福生活，珍愛自己的生命，更要學習感恩和尊敬父母長輩。

傳統文化活動活動27

　　合：親愛的同學們，大家下午好!今天我們的班會主題是：生活中的傳統文化。

　　A：我們通過學習17課，我們認識了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你還知道哪些呢?(學生自由發言)

　　(主持人安排同學搜集有關資料)

　　(如果學生答不全，主持人可以提示：還有許多中華歷史名人，如莊子、孟子等等。主持人自己要準備好名人資料)

　　B：孔子、孟子、老子、莊子等人都是我國古代著名的思想家、教育家，他們都創造過光輝燦爛的民族文化。但是，這只是我國傳統文化的一個方面。在今天的生活中，我們仍然可以處處感受到豐富多彩的中華傳統文化。她就像一座巨大的寶庫，讓我們一起走進她吧!

　　C：你想不想成為一位研究祖國傳統文化的專家啊?(想!)你最想研究哪一方面的內容呢?

　　(主持人點同學說根據自己的.喜好及生活閱歷談自己的想法)

　　D：剛才同學們談到了陶瓷、剪紙、布藝、草藝、泥塑等等都是民間工藝;戲劇、國畫、書法等等都是民族藝術。你們的知識真豐富!

　　A：下面請同學們介紹一下什么叫做

　　(1)民間工藝(有哪些舉例子，選擇一個詳細介紹，可以畫成圖畫展示給大家)

　　(2)民族藝術

　　(3)必備古詩背誦 (主持人安排同學介紹)

　　(4)風俗風情

　　(5)神話傳說

　　(6)飲食文化

　　(主持人安排同學現場進行)民間工藝制作展示：剪紙，布藝個人作品等。

　　B：現在邀請一年級三班的陶心妍同學進行京劇展示：現場演唱一段京劇曲目。

　　C：下面有請詩詞賞析組的誦讀展示：必備古詩詩朗誦。

　　D：下面有請神話故事組的趣味展示：我來演，你來猜!(主持人約一到兩個節目，同學表演，其它同學猜是什么神話故事)

　　A：下面有請中華美食組的多方位展示：報菜名(中華傳統小吃有哪些?)、現場贈送中華小吃(自備)等。(主持人安排)

　　(主持人需要鼓勵參與的同學別具匠心的展示)

　　B：聽了同學們的匯報，你們有什么感受或疑問嗎?能不能對他們的匯報再繼續補充點資料或者提點建議呢? (沒有就向后繼續)

　　老師補充：許多同學對祖國的傳統文化有濃厚的興趣，同學們可以也可以上網查詢中國的傳統文化資料，將你們搜集到的資料貼到走廊的窗子上，同學們課下可以繼續交流。

　　主持人評出最佳表演獎，最新創意獎，同心協力獎等(得獎者加十分)。

　　老師總結：剛才，同學們都談到了祖國的傳統文化多么豐富多彩，是呀，它不僅僅局限于我們今天所研究的這六個專題，比如，你可以去制陶，體會制陶的樂趣;在中央電視臺戲曲頻道，你可以欣賞到京劇，感興趣的同學還可以學唱幾曲。我們可以用“燦爛輝煌、源遠流長” 來形容祖國的傳統文化。你們個個都是傳統文化小專家，愿你們在傳統文化這座寶庫里，繼續探索，愉快地遨游!

　　(主持人注意：必須提前安排同學搜集資料，安排好發言的同學。做好傳統文化班會準備工作，如：圖畫、布藝等等)

傳統文化活動活動28

通過開展經典誦讀和傳統文化講學活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

　　1、靈活安排，確保誦讀時間。

　　利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態。

　　2、組織比賽，隆重頒獎

　　為檢驗誦讀效果，由學生科負責組織了各班級的誦讀比賽，比賽內容豐富，形式多樣，全校學生均參與其中。經過預賽、決賽，評選出一、二、三等獎，學校拿出一定資金進行獎勵，并專門舉辦了《中華傳統文化誦讀比賽暨〈弟子規〉展演》頒獎典禮。除了部分獲獎節目展演外，又組織編排了體現中華傳統精髓的節目，獲得觀眾一致好評。

　　3、組織傳統文化講學活動。

　　近年來，學校組織了多次傳統文化大講堂活動，講學內容主要是《論語》、《道德經》中相關篇目，王銳明老師做了如何解讀。

　　4、在全校師生中開展太極二十四式操的習練，太極操作為中華傳統之瑰寶，一方面達到強身健體的作用，同時可以修身養性。為強化學習，以比賽的`形式促進學生和教職工練習。

　　學校把傳統文化教育與學生的專業技能教育相結合，開展剪紙、手繪臉譜、國畫、書法等手工藝活動，讓學生在學習專業技能的同時，增強民族自豪感和成就感。

傳統文化活動活動29

　　這次暑期社會實踐活動，我們選擇了“宣傳中醫傳統文化”為主題的下鄉宣傳活動，為期兩周時間，感受頗深，收獲多多。了解了在民眾心中中醫傳統文化的知曉度及他們的平時就醫方式，了解方式，以及中醫藥普及過程中遇到的問題及其自身的優缺點。現逐一述說如下：

　　我們選擇的目標群體為北京郊區東八間房北石家村的所有民眾。選擇理由：

　　1、離北京較近，文化程度較好，普及廣，能代表大眾；

　　2、處在城鄉結合的過度地段，選擇就醫方式有中醫及西醫，在調查過程中有所對比，符合當前醫學治療狀況；

　　3、目標群體數量穩定，有利于調查普及的實施和效果；

　　4、交通方便，有利于我們團隊每天方便定時到達，并按計劃實施方案；

　　5、有本地醫療機構和村委會積極配合，取得了方便足夠的活動場所，并獲得足夠的信任度；

　　6、群體年齡分布均勻，18-70歲不等。

　　我們采取的活動方式為現場義診，包括量血壓，測心率，穴位貼附，推拿按摩，針灸，拔罐等現場演示，發放調查問卷，發放宣傳冊，現場咨詢，現場講座及討論。

　　經過為期兩周的活動，我們獲得大量資料，經分析總結，當面了解發現，中醫傳統文化及中醫藥在大眾心目中的地位：67%的人認為中醫藥效果良好；59.6%的人人認為中醫在治療慢性病中優于西醫；25%的人稱生了病，愿意首先看中醫,89.1%的人認為中醫實惠但不方便，治病效果較慢；21%的人不了解中醫；13.2%的人不相信中醫；53.5%的人平時習慣選擇中醫就診；68.9%的人認為現如今中醫應當在保健領域加快步伐；91%的人認為，中西醫結合比較好。

　　通過了解，大多數人通過電視媒體了解中醫傳統文化，部分人在治療疾病過程中了解中醫，親身體驗并感知。少部分人只是見過中醫診治，但并未就醫過，只有很少一部分人通過閱讀書籍，講座等了解。

　　在對他們的回訪中，我們總結出中醫藥的缺點和普及中醫藥將遇到的問題：

　　1、中醫療效較慢，對大多數疾病來說，人們首選西醫，中醫逐漸被忽視；

　　2、中醫藥治病，熬藥繁瑣費時，在生活節奏較快的條件下，為了方便，節省時間，人們不愿去抓草藥，熬草藥；

　　3、草藥味道苦澀難下，特別是現在的很多人，不能接受；

　　4、中醫看病主觀性強，不能令患者一目了然，從心里接受；

　　5、國家對中醫藥的宣傳及重視程度處在“點”的狀態，并未達到“面”的效果，力度范圍還不夠；

　　6、中醫藥的宣傳缺乏現場或生動的展示，在宣傳過程中如果能親身體會和參與就診活動，可謂眼見為實，心服口服；

　　7、西方文化的沖擊，是中醫傳統文化受到一定的阻礙。

　　但還是有其更多的優點：

　　1、中醫治本，緩解癥狀的同時，調整機體內部環境，功在千秋；

　　2、中醫治療慢性病和疑難病癥中有絕對優勢，通過長期堅持服藥，可做到完全恢復或臨床癥狀消失或維持當前正邪相抗衡的動態平衡；

　　3、藥物天然，副作用小；

　　4、在保健養生方面獨具特色，符合當代人的生活需求；

　　5、醫療費用較西醫廉價，適合各類群體，減少有病不治，小病變大病，有病沒錢治病的發生。

　　總之，中醫藥傳統文化還需要大力普及，讓越來越多的人知道中醫，了解中醫，并使中醫成為他們健康的守護者，這也是我們這次活動的遠期目標。本次活動開展期間，更多的人了解了中醫，并親身體驗了針灸，拔罐，推拿等治療，為許多老人測血壓，心率，呼吸，為他們的健康做了指導，并提出了許多可行建議，以及在今后如何調理預防。在養生保健方面也給他們發放指導手冊，以便他們查閱學習，方便實惠了眾多中老年人。甚至為有些病人當場解除疾病痛苦。我們也通過此次活動的反復宣傳，了解了目前中醫藥傳統文化在大眾心目中的地位，大眾的認知與需求度，從而為我們今后宣傳，普及中醫藥文化掌握了重要信息掃清道路。亦讓我們在學習中與現實相結合，真正讓中醫以一種更合理的`，貼心的方式，讓患者去感知接受。

　　另外，本次活動也促進了大學生與民眾之間的關系與交流，是我們更有責任心的去關注民眾的健康問題，也是民眾對大學生的實踐活動強力支持，并給與我們寶貴的建議。同樣此次活動也促進了我們與當地醫療機構的交流合作，為我們醫學生的成長和走向社會起舉足作用。

　　作為團體中的一員，在享受成果的同時，我們也成長了許多。大家團結一致，相互協助，是完成團隊使命的重要保證。在工作過程中，相互鼓勵，相互關愛，是我們多了幾分樂趣，更多了許多熱情，使我們朝氣的青春在此次活動中健康幸福的美麗綻放。也讓我們認識到，自己身上的責任和擔子。在這樣一個朝氣的團隊，在這樣一個美麗的青春，在這樣燦爛陽光的大環境下，我們完美的完成我們的計劃，正準備著新的挑戰！

傳統文化活動活動30

　　活動前言：

　　屬于中文系傳統文化藝術節的一部分，為彰顯中文系同學們的多才多藝與青春活力而設計的一個活動，中文系每個班都要求舉辦有特色而有意義的活動，讀書人協會的宗旨與這個活動相一致，應程書記的邀請有幸參與此次活動，并組建一個班，同中文系各班一起游園，狂歡！

　　活動時間：

　　3月15日晚7：30--9：30

　　活動地點：

　　一棟214

　　活動目的：

　　豐富中文系傳統文化藝術節，彰顯本讀書人協會的特色，在保持本協會宗旨的前提下有所創新與娛樂化，同時能增強協會會員的熟悉度、親切感和凝聚力，更能讓每一位會員展示其才能，提高會員的積極性，以便更好的發展協會，為全院同學服務。

　　活動流程：

　　一共設計了四個關卡，圍繞著整個教室呈逆時針分布，方便參賽者進出；門口安排人員邀請大家進來闖關，并告知規則；每關都會安排人員負責把關；過兩關以上就有相應的禮品贈送；有專門的人員負責發放禮品。

　　活動對象：

　　湘南學院全體同學

　　經費預算：

　　教師布置：10元

　　禮品：

　　棒棒糖：50元；

　　筆：40元

　　參賽要求：

　　敢于闖關的，挑戰的'，有自信的同學！

　　參賽形式：

　　大主題：我是大博士（闖王）！我闖！我闖！闖！闖！闖！

　　第一關：秘語沖關，詩詞領航；（詩詞主要是高中初中時學過的，較易過關）

　　第二關：嘰嘰歪歪，方言競猜；（安排六個不同地方的同學設計題目并編號，參賽者以抽簽的形式相應回答，過關有點看運氣）

　　第三關：博古通今，國學達人；（主要是根據中國的傳統文化而設計題目，闖關者至少要回答三道以上的題目，此關主要考同學們的才識，相對較難）

　　第四關；趣味問答。（主要是一些猜字謎和腦筋急轉彎，趣味性強，較易過關）

　　工作安排:

　　活動策劃：xxx

　　把關者：各部門負責人

　　教室布置：全體會員

傳統文化活動活動31

　　一年一度的元宵節如期而至，看著天上明亮的滿月，你會想到誰？也許今天不能點百盞燈，也許再也沒有意義深長的邂逅，但至少猜燈謎的樂趣依然存在。一個小小的燈謎，亦莊和諧，是中國古代的文字游戲，是中國最睿智的文學，怎么能讓人不懷念。為增加xx村里濃厚的元宵節氣氛繼承和弘揚了中國傳統文化，在元宵節開展了“元宵節快樂渡，燈籠和鮮花”慶祝元宵節猜謎活動。

　　活動當天，村民們陸續來了，因為連日來的雨天，我們把活動現場搬到了室內。然而，這并不能抵擋村民的熱情。過了一會兒，活動室里擠滿了人。男人、女人、老人和年輕人都在猜測。看看這里和那個。有些年輕人一轉腦筋就猜出來了；還有一些人猜不出來就去看看那個。燈謎的形式多種多樣，包括猜謎、腦筋急轉彎和成語。現場活動非常熱鬧，氣氛活躍。每個人都參加了活動。首先，正確的答案已經獲得了獎品。過了一會兒，150多個燈謎被搶走了，正確的答案正在等待獲得獎品。一袋小餃子，卻得到了極大的滿足，一位村民朋友說：我們啊“搶”的不是餃子就是幸福！是的.，每個小組的村民聚在一起參加活動，聊了很長時間；孩子們一起追逐，這不是最普通的幸福嗎。

　　通過這次活動，不僅活躍了村里的節日氣氛，豐富了村民的業余文化生活，加強了對傳統文化的理解，繼承了中華民族的傳統文化意義，使店街塘村產生了濃厚的元宵節氛圍。

傳統文化活動活動32

尊敬的各位領導，親愛的xx伙伴們：

　　大家晚上好!(鞠躬)

　　春節的鞭炮聲還在耳畔回響，親朋好友的祝福還在耳邊蕩漾。感謝大家在這個美麗祥和的日子里來參加我們弘揚傳統文化的晚會。傳統文化是我們中華民族的瑰寶。優秀的.中華傳統文化，曾經孕育了無數的繁榮盛世，幾千年來對中國社會的和諧、穩定和發展發揮了極具重要的作用。但是傳統文化也在社會的發展與動蕩中逐漸被人們所遺忘。隨著道德的不斷滑坡，產生的各種惡果也讓我們嘗到了苦頭，更讓我們痛定思痛，重新開始傳統文化的學習。一、首先進行晚會第一項，請全體起立，大家整肅衣冠，提起恭敬，向大成至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮!一鞠躬，起;再鞠躬，起;三鞠躬，禮畢!

　　二、接下來進行晚會第二項，讓我們恭請戴老師帶領大家誦讀《弟子規》;

　　(大家請坐)

　　三、相信大家學習了《弟子規》，對傳統文化有了一個初步的了解，對言行的標準也有了一個初步的認識。那么下面我們就來深入的學習和了解《弟子規》，請大家認真觀看蔡禮旭老師詳解《弟子規》的視頻，希望大家認真聽講。

　　五、感謝蔡老師的精彩講解，讓我們一起鞠躬致謝!(鞠躬)

　　六、剛剛聽了蔡老師詳解《弟子規》，相信大家感觸頗深，那么下面就請大家上臺分享一下剛剛的學習心得;

　　……七、剛剛我們幾位伙伴分享了他們今天的學習心得，我相信大家都受益匪淺。“德為本，財為末”。道德是為人處世的根本，財富利祿是人生的細枝末節。一個人心存仁愛，與人為善，樂于助人，那么他的朋友就會越來越多，朋友多了自然事業通達。一個人的成長是這樣，那么一個企業的成長也是如此。傳統文化是我們xx企業文化的根基。有了這良好的根基，我們xx一定會枝葉茂盛，發展壯大。八、下面全體起立，背誦xx企業文化誓詞;

　　(大家請坐)

　　九、學習傳統文化是自救，弘揚傳統文化是救人。民族興衰，匹夫有責，作為炎黃子孫，我們更是任重道遠。希望我們每個人都能用于生活、應用于工作，自己身體力行并傳承子孫，把優秀的中華傳統文化應并發揚光大

傳統文化活動活動33

　　A：進入21世紀的中國，無論是經濟還是文化已經與世界逐漸融為一體，世界渴望了解中國，中國更需要把自己優秀的文化介紹給世界。中國傳統文化博大精深，孕育了底蘊深厚的民族文化，今天的主題班會，我們便以中國的傳統文化為主題。

　　B：下面我宣布，x年級x班“中華傳統文化”主題班會現在開始。

　　A：首先離開了解一下我國的兩個核心思想，儒家思想和道家思想。

　　A：說起中國的傳統文化，我們便不得不說中國的古詩詞，

　　B：不管在哪個朝代，都有無數名人佳作源遠流長，它們是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。 A：而寫出千古佳句的詩人們也同樣有著我們的民族精神

　　B：下面有請同學們閱讀關于劉禹錫的`資料，去感受他的情思。

　　（ppt打到劉禹錫）

　　A：現在，讓大家放松一下自己的耳朵，來聽一曲長笛演奏的傳統歌曲《江南好》，請xx同學上臺

　　B：動聽的樂曲，為我們展現了美麗的江南畫卷，令我們聽后意猶未盡。你是否聯想到了中華民族的錦繡詞賦？在詞賦中，我們同樣能了解到美麗的自然風光、荒蕪的戰亂時代，那么，詞賦詩人的情思有哪些值得我們學習呢？下面請看屈原的故事。

　　（PPT打到屈原）

　　A：了解了屈原，讓我們聽一聽他的作品《離騷》的節選，這一段是離騷的前部分，表達了表達屈原對祖國對君王的赤誠忠心，并痛惜楚王毀約和反復多變。請xxx同學上臺為大家誦讀。

　　（xxx朗誦《離騷》）

　　B：下面請欣賞xxx帶來的古箏曲《 秦桑曲 》。《秦桑曲》是根據李白的樂府詩《春詩》所創作的。樂曲描寫一個女子懷念遠方的親人和盼望早日團聚的急切心情，引用了“燕草如碧絲、秦桑低綠枝”這兩句詩。作者長期居于秦箏的祖地西安地區，運用秦箏的韻律加以創新發展，古意盎然而富有新聲。它是近年來箏曲創作中不可多得的佳作。

　　B：一曲古箏將情感發揮的淋漓盡致，在以上的內容中，我們感受著古詩詞的魅麗與文化。同時更深的了解了中華的傳統文化，可是對于發展迅速的現代，我們是否應該繼續學習或者說繼承我們的傳統文化呢？（PPT轉頁）

　　A：下面請正方xxx等人，反方xx等人就這一話題展開辯論，正方辯題——應傳承傳統文化，反方辯題——應摒棄傳統文化，請老師為我們作裁判。

　　（PPT轉頁）

　　A：辯論會結束了，整個過程是比較激烈的，那么，你覺得我們到底應該如何來看待我國的傳統文化？請小組討論。

　　請老師總結。

　　B：現在讓我們了解一下曲藝。

　　A：通過資料的了解，相信大家也對曲藝有了一定的興趣。對了xxx，這傳統文化、就是詩、詞、曲、賦，最精粹的就是古人的詩句了吧。

　　B：是啊。

　　（進相聲）

　　A：總之啊，中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　B：它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。

　　A：讓我們學詩、用詞、寫賦、賞曲，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； B：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　　A：下面我宣布——八年級九班“中華傳統文化”主題班會到此結束

傳統文化活動活動34

　　中華民族的傳統文化，博大精深，是我國人民數千年文明智慧的結晶,是我們的文化母體。如何弘揚民族傳統文化，讓孩子們在潛移默化中得到傳統文化的熏陶，使中華文化傳統得以光大，從而加厚幼兒生命的底色,達到弘揚中華民族優秀傳統美德和優秀傳統文化的目的，這是一個必要而有難度的一項任務。從教育內容的角度考慮，我們將力圖給學生提供多元文化氣息的同時，特別對中國社會文化教育加以著重呈現。希望能夠通過相關知識的學習，從小建立起“我是中國人”的認同概念，把中國文化的火炬一代一代的傳遞下去。為此，這學期的民族傳統教育我們班這樣計劃：

　　一、內容目標

　　1、學習民族文化，從小愛我中華。為了讓孩子體驗、了解祖國的`地大物博，幅員遼闊，人口眾多，中2班以認識、了解56個民族為切入點，讓孩子通過聽音樂、看歌舞表演、圖片、圖書、繪畫等多種形式了解掌握各民族的文化、風俗習慣，民族舞蹈的特點。

　　2、有針對性地抓住重大紀念節日中所蘊含的教育意義，結合幼兒生活實際，開展各種豐富多彩的活動；通過活動，讓幼兒更深層次地領略中華民族燦爛而悠久的歷史文化，增強幼兒的民族自豪感。

　　3、積極開展德育工作序列化活動。

　　二、總目標：

　　1、創建富有中國傳統文化特色的教育生活環境。

　　2、創設可操作性強、貼合中國傳統教育知識的活動區域。

　　3、結合中國傳統節日進行相關主題生成活動。

　　4、結合《弟子規》、《中國傳統勵志故事》進行文明禮儀的培養。

　　5、在集體教育活動及日常活動中滲透普及中國傳統文化的知識。

　　三、環境創設：

　　活動室環境富有中國特色的圖案、裝飾及背景。

　　相關展示民間工藝品展示、中國畫、書法、民族、戲劇圖片展、學習成果展。

　　活動區域中國神話傳說圖畫書（圖書角）、小工藝品制作（美工角）、《勵志故事》《成語故事》《唐詩》《弟子規》光盤及磁帶（語言角）、中國傳統小游戲（益智角）。

　　四、具體措施：

　　1、集體活動與區域活動相結合。

　　2、日常生活滲透。

　　3、每周、每天固定時間“文明禮儀培養”。

　　4、主題活動生成（每月一周）。

傳統文化活動活動35

　　一、活動背景

　　中國五千年璀璨的文明及無與倫比的豐富文字記載都已為世人所認可，在這一博大精深的歷史長河中，中國的書法藝術以其獨特的藝術形式和藝術語言再現了這一歷史性的嬗變過程。而具有姊妹性質的書畫藝術在歷史的嬗變中又以其互補性和獨立性釋讀了中國的傳統文化內涵。

　　二、活動目的

　　書法是大學生素質教育的重要組成部分，著名書法家熊秉明先生也說“書法是中國文化核心的`核心”。然而，鋼筆與電腦相繼地出現使人們的記錄方式更為豐富，傳統毛筆書法實用性逐漸減弱。正因為如此，此次活動希望傳承我國傳統書法藝術，弘揚傳統文化！

　　三、活動主題

　　保護中華瑰寶

　　弘揚民族文化

　　四、活動內容流程

　　一、活動時間

　　20xx年4月3日

　　中午12：20

　　二、主辦單位：共青團寧夏理工學院委員會

　　承辦單位：星湖書苑

　　三、前期準備

　　1、4月2日前完成以下工作：

　　星湖書苑社員自制具有中華文化的書簽若干。

　　提前三天畫好宣傳海報。

　　書寫創作書畫作品若干。

　　尋求商家贊助，拉有關于愛護中國傳統文化的條幅

　　2、4月2日晚張貼海報，橫幅

　　3、星湖書苑社員于4月3日中午12：15于食堂前集合12：25之前在食堂前擺長桌子三張，帳篷三頂。安排專人準備迎接受邀領導

　　4、向過往師生宣傳中國書法篆刻等傳統文化

　　5、并邀請師生在寫有弘揚國寶的白紙上簽名留言。

　　6、對簽名的師生贈送筆芯或者書簽以及書法作品。

　　7、記錄活動過程。

　　8、1：10結束活動，整理物品，打掃場地

　　9、評選10名在大學期間積極參加校團委舉辦的文化藝術活動的有優秀個人，給予‘校園文化建設先進個人’榮譽稱號，頒發證書。

　　本次活動人事安排表：

　　序號，事項，負責人

　　1、4月2晚貼海報拉橫幅：馬玥、謝凡、王婷

　　2、搬桌子帳篷：豆進科、余伯鈺

　　3、活動引簽名：蘇成祥、周玉斌，冉文清馬玥、謝凡、王婷

　　4、迎接領導：馬玥、謝凡、王婷

　　5、打掃場地：全體社員

　　6、經費預算：

　　膠帶：8元

　　宣紙、海報紙：50元

　　橫幅：35元

　　書簽制作：50元

　　印章石材：20元

　　打印：10元

　　邀請函：5元

　　證書：50元

　　水彩、毛筆：25

　　總計：253元

傳統文化活動活動36

　　一、活動背景

　　作為新時代的大學生，科學知識是我們快速發展的推動力，同時，

　　文學素養是我們前進的航標，是大學生全面發展的必備要素。因此，為了培養和提高大學生的文學素養，國學社、抱陽文學社特別邀請了王建斌老師為我們講解關于傳統文化的.知識。

　　二、活動目的

　　培養和提高大學生的文學素養和文化鑒賞能力，適應現代社會

　　對大學生綜合素質方面的要求，繼承和弘揚中國優秀傳統文化，堅定文以載道的信念，提升大學生的文學修養品味，將對傳統文化的繼承弘揚延伸到大學生的日常學習和生活中去。

　　三、活動之前準備

　　（一）應各方面要求，國學社社長劉亞楠、文學社社長王諾諾以及各部門人員對此進行了精心的策劃，邀請了王建斌老師出席講座，并形成了書面策劃書，

　　（二）提前尋找并申請合適教室，準備好活動所用氣球、一次性紙杯等物品。

　　（三）向全體社員通知活動時間與場地，并要求全員到場協助工作人員。

　　（四）相關工作人員提前到場，進行會場布置及準備工作。

　　四、活動基本情況

　　1、由抱陽文學社和國學社提前半個小時布置好座談會會場（包括、幻燈片放映、座次安排等）；

　　2、聽眾提前十分鐘入場，進場時由抱陽文學社外聯組和國學社做好接待登記并負責好現場次序的維護；

　　3、主持人出場，致開場白，介紹主講人并請主講人入場；

　　4、主講人開始講座；

　　5、自由提問階段（聽眾提問，主講人現場作答）；

　　6、歡送主講人；

　　7、抱陽文學社常務組和學術部負責現場觀眾的退場次序；

　　8、清理現場

　　五、活動效果

　　此次文學講座讓我們帶著對國學經典歷史精粹的敬仰與崇拜，認真地去學習，重溫了文化的魅力。觀眾互動效果很不錯，相信在以后的日子里，同學們會繼續發揚和傳承華夏歷史，帶著對國學經典的渴慕與熱情，繼續弘揚中華文化。這次講座給更多的國學歷史愛好者提供一個渠道去進一步的深入了解華夏文化。

　　六、存在問題與建議

　　1、分工要明確并落實到個人；

　　2、負責維持現場秩序的人員洞察現場，靈活應對突發事件（比如人員中途退場的秩序，話筒問題等）；

　　3、主講臺裝飾、座位的設置，背景版面的內容，會場四周的布置要協調；

傳統文化活動活動37

　　xx大學xx書院20xx年“傳統文化月”特色活動已經落下帷幕，本次“傳統文化月”特色活動以“君子六藝，博古及今”為主題，圍繞中國傳統六藝——禮、樂、射、御、書、數，組織了游園會、講座沙龍、書寫大賽和成語大會等多種形式的活動，讓學生在體驗傳統文化的同時，參與到了解、繼承傳統文化的過程中來，提高學生業余生活的人文情懷，更好地弘揚中國傳統文化。

　　4月5日，xx書院在中庭舉行“傳統文化月”活動開幕式，邀請xx大學民樂團舉行中庭音樂會。民樂團的同學為大家表演了《寒鴉戲水》、《水鄉船歌》、《梅花三弄》、《天使的夢》等經典曲目，整場活動中更是穿插了漢服社的漢服表演和禮儀知識問答環節。琴聲悠揚，絲竹悅耳，傳統音樂演奏博得了現場同學們的熱烈掌聲，更是令過往行人駐足欣賞。至此，任重書院20xx年傳統文化月系列活動正式拉開序幕。

　　4月8日至4月22日期間，傳統文化月特色活動之漢字書寫大賽順利舉行。書寫大賽分為硬筆組和軟筆組兩個參賽組別，共收到24份參賽稿件。大賽評審分為專家評審和大眾評審兩個環節，專家評審邀請書法協會成員擔任，最終決出兩個參賽組別的前三名，并在4月26日的傳統文化月閉幕式上舉行頒獎。

　　4月15日，傳統文化月特色活動之“玩味古典之趣”游園會在本部咖啡吧舉行。本次活動設置了古典益智游戲，例如華容道、孔明鎖，九連環、魔方。同學參與熱情高漲，都積極投入到各項考驗智力的難題解答中。

　　4月19日，傳統文化月特色活動之《博弈論與戰略思維》主題講座在三教206室舉行，邀請管理學院人氣教師王xx老師帶領同學們共同探討人生道路中的“御之術”。王老師用囚徒困境、公地悲劇與藍海戰略、懦夫困境與燒錢戰略等經典，深入淺出地分析了博弈論中的原理和策略。王老師更是以田忌賽馬為例，點出傳統成語中有關博弈的消極影響：人們試圖用奇思妙想、陰謀詭計來獲得成功，但是這樣是不能長久的。最好的方法還是提高自身的能力，讓較高的'能力成為自己參加多人對決的敲門磚。最后王老師給同學們推薦了《策略思維》等博弈論入門讀物，幫助同學們找到困境中的突破方法，引發了同學們的興趣與討論。

　　4月19日，傳統文化月特色活動之《從龔自珍到南社——論近代詩情傳統系譜的建構》主題講座順利舉行。主持人xx大學中文系教授周xx老師、主講人xxxx大學中文系教授林xx老師帶領同學們梳理了龔xx對xx文學的影響和近代詩情傳統系譜的建構。

　　4月21日，傳統文化月之“弦無虛發”游園會，本次活動對應六藝中“射”的主題，復旦大學飛鏢協會也積極投入到活動的組織和開展中。活動不乏現代與時俱進、融合貫通的精神，選擇通過擲飛鏢使書院學生感受古時射箭或投石活動的方式，對此前未擲過飛鏢的同學來說，也是一次全新的體驗。

　　4月21日，傳統文化月之主題講座——《宋代造物之美》在西輔樓106舉行，主講教師趙x圍繞宋代造物的五大美學風格：簡潔、古雅、清新自然、細膩含蓄、生機感與抒情性展開講座，介紹了宋代造物獨特與美感的歷史背景，闡述了文人對于宋代造物的影響、宋人的精致化與藝術化追求，讓同學們對于宋代造物之美有了更深刻的認識。

　　4月24日，“妙語連珠，自成語境”任重書院成語大會暨“傳統文化月”系列活動閉幕式圓滿舉行。此前活動宣傳效果良好，全校共有18支隊伍參賽，比賽緊張激烈，充分體現了同學們深厚的知識儲備，也為在場的觀眾展現了一場精彩的文化盛宴。最后，xx書院院長王xx教授為書寫比賽和成語大會的獲獎者頒獎，并對xx書院20xx年傳統文化月活動進行總結，他強調了傳承優秀傳統文化的重要性，并肯定了此次傳統文化月中的各項特色活動，鼓勵同學們親近國學、傳承文化。最后，王xx院長宣布成語大會暨“傳統文化月”活動圓滿落幕。

　　中華民族優秀傳統文化具有強大的生命力，是民族的精神內涵。xx書院一直以傳承優秀傳統文化、發揚人文精神為己任。本次傳統文化月活動與xx書院的建設目標和書院定位相一致，各項特色活動讓學生在課余生活得到多種形式的人文氣息的熏陶，培養全面發展的博雅人才，更好地服務于第一課堂專業學習;同時也為老師和學生進行課外交流搭建了平臺。除了講座形式，游園會和成語大會等活動也促進了學者與年輕的學生之間的交流與對話，得到學術文化熏陶的同時，增進了師生之間的感情。未來，任重書院將不斷總結經驗，抓住各項契機開展大學傳統文化教育。

　　傳統文化月的主要活動：

　　【始】開幕式·游園會(4月5日)(民樂團、燕曦漢服協會民樂演奏和漢服舞蹈)

　　【書】「一行寫入春色遠」漢字書寫大賽(4月8日-4月22日)

　　【數】「玩味古典之趣」游園會(4月12日)

　　【射】「弦無虛發」游園會(4月19日)

　　【御】「田忌賽馬之道」博弈論講座(4月19日)

　　【講】復旦大學中文系任重沙龍206期《從龔自珍到南社——論近代詩情傳統系譜的建構》臺灣東海大學林香伶老師(4月19日)

　　【學】任重沙龍207期《宋代造物之美》趙琳老師(4月21日)

　　【末】閉幕式·成語大會(4月26日)

傳統文化活動活動38

　　中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏，面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發掘它來教化子孫，塑造新時代社會主義傳人。近年來，我校以傳統文化教育為重點開展學校特色建設工作，旨在通過系列讀書教育活動，弘揚中華民族優秀傳統文化，加強對青少年的優秀傳統文化教育，讓傳統文化精華內化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養，強化青少年思想道德教育，提高綜合素養。活動取得了階段性成果，具體總結如下：

　　一、 活動組織

　　學校王艷輝校長確立以“弘揚傳統文化、傳承中華文化、 陶冶思想情操、追求自主進步、提升綜合素質”為新時期學校辦學特色，并提出以加強對學生中華民族傳統文化教育為工作重心，積極爭創傳統文化教育活動特色學校，為此成立傳統文化進校園活動領導小組，每學期定期召開會議，研究落實本學期活動安排。學校政教處每學期確立一個活動讀本或主題，取其精華，去其糟粕，精心編寫學習材料，并利用校本課程組織傳統文化專題講座；學校團委結合讀書活動，適時開展文藝演出、知識競賽、征文演講等形式多樣的活動；

　　各班也圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動；學校精選《明日歌》《春曉》等古詩詞歌曲，利用校廣播室等進行課間循環播放，組織部分師生創作經典名言書法作品，并精心制作成牌匾，布置在學校宣傳長廊，懸掛在校園樓梯口，營造濃郁的傳統文化教育氛圍，使學生時時處處耳濡目染，自覺接受傳統文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統文化教育的主旋律。由于校長室高度重視，政教處、團委會及各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創建工作開展的十分順利。

　　二、 活動開展

　　三年來，學校先后圍繞《三字經》《弟子規》《增廣賢文》《論語》等傳統經典，開展系列讀書教育活動，并將各班活動開展情況納入文明班級考核。活動一般分為讀、講、賽等幾個階段。

　　第一階段：讀。學校政教處精心編選經典誦讀材料，印發全體師生，由語文教師負責利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦。并對每周所背內容作適當文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內容；班主任利用班會組織學生交流讀書心得，引導學生愛讀經典，自覺接受傳統美德的熏陶。第二階段：講。政教處、團委邀請校內外老師，利用校本課程舉辦經典誦讀專題講座，引導學生加深對經典的理解。第三階段：賽。結合活動主題，開展諸如誦讀、征文、

　　演講、知識競賽、手抄報、書畫等形式多樣的競賽活動，寓教于賽，以賽促學。

　　隨著活動的深入開展，各班掀啟了經典誦讀的高潮，涌現了不少誦讀之星，他們在傳統文化的學習中收獲了知識，提升了道德修養，養成了良好的文明習慣。

　　各班利用每天十分鐘的誦讀時間組織學生背誦《三字經》《弟子規》《增廣賢文》《論語》等傳統經典，利用班會組織學生交流讀書心得。12月份，學校開展了各年級的經典誦讀比賽，評選出誦讀之星，并面向全區開展了弘揚優秀傳統文化成果展示會，邀請區教育局和兄弟學校領導親臨指導，活動形式新穎，高潮迭起，贏得上級領導和兄弟學校的一致好評。

　　三、活動措施

　　1、重視宣傳，加強領導。

　　我校領導從思想上高度重視中華傳統文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構和領導小組，努力形成主要領導親自抓、相關科室和教研組具體組織落實、各學科老師協同配合的局面。并把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規劃之中，充分發揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。

　　2、立足校本，科學規劃。

　　學校結合師生的具體情況，立足本校實際，制定具體的實施方案，方案具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我校自己的特色。

　　3、改善條件，提供保障。

　　學校爭取多方支持，籌集資金，購買了一套舞臺音響設備，為活動開展提供硬件保障；選購一批文質兼美的經典書籍，充實了各班的圖書角，增加藏書量；努力為學生的課外閱讀提供有利條件。

　　4、指導檢閱，規范提高。

　　學校將傳統文化教育活動納入學校特色建設評比、文明班級考評之中，及時檢查督促各班活動開展情況，使開展傳統文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規性活動。每學期定期開展全校性的`大型成果匯報展示活動，為學生的學習成果提供展示的舞臺，為教師的教學指導提供交流的平臺。

　　四、 活動成果

　　三年來，學校堅持開展傳統文化進校園特色教育活動，并將弘揚中華傳統文化列入學校德育工作的中長期規劃，促使校風、學風、班風有了根本轉變。學生言行文明，教師愛崗敬業，學校溫馨和諧，讓我們充分感受到了傳統文化教育永恒的魅力。

　　在傳統文化精神的熏陶感召下，多數學生能拋棄陋習，擁抱文明，做到“有禮貌、講文明、懂廉恥”。課間，亂扔垃圾的少了，主動拾撿垃圾的多了；說臟話粗話的少了，遇到老師主動問好行禮的多了；破壞公物的少了，隨手關水龍頭的多了，文明禮儀蔚然成風，校園衛生環境也煥然一新。“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年。”已成為每一個郭中學生心中的標桿。他們懂得是父母給了他們生命，養育他們長大；是老師給了他們知識，教育他們成人。他們知道珍惜父母來之不易的金錢，他們努力用優良的成績回報父母、老師的養育之恩。“己所不欲，勿施于人。”學生能正確處理同學之間的矛盾，多從自己身上找原因，多做批評與自我批評，學會嚴于律己，寬容別人，開展活動以來，學校未出現一起惡性案件，師生關系、同學關系進一步和諧。傳統文化教育，讓每一位學生觸動了心靈，撿回一份責任，找到人生正確的方向。學生熱愛學習，熱愛勞動，勇于實踐，積極探索，綜合素質明顯提高，得到了家長們廣泛贊許。

　　中華傳統文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力，加強中華優秀傳統文化教育，不僅是運用現代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段，創建傳統文化教育特色學校工作任重而道遠。

傳統文化活動活動39

　　星期五那天，學校開展了一個有意義的活動，主題是：“中華優秀傳統文化對世界的影響”。

　　首先，第一位同學為我們講了中國的'傳統節日。然后，另一位同學講了中國的剪紙藝術，她還帶了自己家收藏的作品，看著那一張張栩栩如生的剪紙，同學們都大開眼界。接著，一個個同學都上臺了，有講名人的，有講圍棋的，有講皮影戲的，有講刺繡的……同學們的演講生動而精彩。其中最典型的要數中國戲曲了，經過了長期的發展演變，逐步形成了以京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑……

　　我們要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優秀傳統文化、中華美學精神。

傳統文化活動活動40

　　在我們生活中，處處都可以感受到光輝燦爛的中華傳統文化。它像是金光閃閃的太陽，照耀著我們生活中的每一個角落，又好像是清涼的雨水，滋潤著我們每一寸肌膚。

　　星期四下午，我們班開展了介紹中華傳統文化的口語交際活動。老師先宣布好活動規則，再讓我們分小組介紹。你看，小楊那組帶來圖片，小賴這組帶來了實物，小劉還邊介紹邊做動作呢……

　　接下來是各組中選出講得好的同學到臺上來給全班同學作介紹。第一個上臺的是小周，她給我們介紹的是“潑水節的來歷”：在很久很久以前，傣族居住的地方，有個惡魔做盡了壞事，百姓都很痛恨。惡魔還霸占了7個美麗的姑娘做它的妻子，7個姑娘決心為民除害。一天，在惡魔酒醉的時候，用話套出了殺死惡魔的秘訣，趁惡魔熟睡的時候，殺死了惡魔。不料，惡魔的頭一落地，大地就燃燒起了熊熊大火，只要把惡魔的頭舉起來，大火才會熄滅。于是，7個姑娘不怕血污和疲勞，輪流舉起惡魔的'頭，并相約在每年傣歷新年這一天交換。所以，傣族人民要過潑水節以紀念這7個姑娘為民除害并表示對她們的感激和祝福。小周話音剛落，臺下就響起了熱烈的掌聲。第二個上臺的是小劉，小劉介紹的是“馬踏飛燕”：又名“馬超龍雀”“銅奔馬”，為東漢青銅器。奔馬形象矯健俊美，別具風姿，馬昂首嘶鳴，軀干壯實而四肢修長，腳蹄輕捷、三足踏空、飛馳向前。一足踏飛燕著地，一匹軀干龐大的馬踏在一只正疾馳的龍雀背上，小龍雀吃驚地回過頭來觀望，表示了駿馬凌空飛翔、奔跑疾速的雄姿。

　　到臺上來作介紹的同學一個接著一個，有的同學介紹“重陽節”的來歷，有的介紹“八達嶺的來歷”……

　　活動結束了，老師評出了講得最好的同學是小周，小周聽了別提多高興……

　　通過這個活動我覺得中華民族的文化真是博大精深，作為中華民族的一員我感到無比自豪，我一定要為中華民族的崛起而努力！

傳統文化活動活動41

　　為了活躍元宵節氣氛，豐富全院職工精神文化生活，2月5日下午，在xx市中醫院院長的精心部署下，該院組織了形式多樣的元宵節體活動，喜迎元宵佳節，全院干部職工積極參與，現場氣氛一片火熱。

　　元宵節代表性的文化活動莫過于猜燈謎，這是中國獨有的富有民族風格的一種傳統民俗娛活動形式，是從古代流傳至今的特色活動。除了猜燈謎，三人四足賽跑、跳繩、搶凳子、蒙眼摸福、象棋比賽、五子棋比賽、拔河比賽等各色各樣的活動也如火如荼的進行著，其中最為火爆的當屬拔河比賽，各個科室代表隊摩拳擦掌，隨著一聲哨響，號子聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏，場上參賽人員為了各自榮譽奮勇拼搏，場下同事為他們的勇士吶喊助威，經過11輪的'難解難分的激烈角逐，一二三名脫穎而出。不僅是拔河比賽，其他各項活動大家也踴躍報名，積極參與，活動現場氣氛熱烈，充滿歡聲笑語。

　　本次元宵節活動弘揚了中華民族優秀傳統文化，豐富了全院職工的精神文化生活，增強了職工的向心力、凝聚力和戰斗力，營造了良好的文化氣氛，讓廣大干部職工度過了一個溫馨、愉悅、輕松的元宵佳節。

傳統文化活動活動42

　　一、活動主題

　　弘揚傳統文化，共度歡樂春節

　　二、活動宗旨

　　為了豐富村民的節日文化生活，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，營造歡樂、祥和、文明的節日氛圍，特舉辦此次春節文化活動。

　　三、活動時間

　　20xx年2月10日(除夕)至2月24日(元宵節)

　　四、活動地點

　　牛角山村文化廣場及各個村民小組

　　五、活動內容

　　(一)宣傳教育活動

　　1.舉辦春節文化講座，邀請本村在外取得一定成就的名人講解春節的歷史淵源、文化內涵、傳統習俗等，提高村民對春節文化的認識和理解。

　　2.開展“我們的節日·春節”主題宣傳活動，通過展板、標語、廣播等形式，宣傳春節文化的意義和價值，倡導文明、節儉、綠色、安全的過節方式。

　　3.舉辦“我眼中的春節”攝影展，征集村民拍攝的春節照片，展示牛角山村的春節風情和村民的幸福生活。

　　(二)節日文化活動

　　1.組織村民觀看春節聯歡晚會，感受全國人民的歡樂氣氛。

　　2.舉辦“新春文藝匯演”，邀請文藝團體和村民表演歌舞、戲曲、小品等節目，豐富村民的文化生活。

　　3.開展“寫春聯、送祝福”活動，邀請書法愛好者現場書寫春聯，并免費贈送給村民，表達對村民的美好祝愿。

　　4.舉辦“猜燈謎、鬧元宵”活動，在元宵節當晚，在文化廣場設置燈謎區，讓村民參與猜燈謎活動，猜對者可獲得小禮品。

　　(三)文明實踐活動

　　1.組織志愿者開展“關愛空巢老人”活動，為空巢老人送去節日慰問品和溫暖關懷。

　　2.開展“清潔家園、美化環境”活動，組織村民清理村莊衛生，營造整潔美觀的節日環境。

　　3.舉辦“文明禮儀知識競賽”，通過競賽的形式，普及文明禮儀知識，培養村民的'文明素養。

　　六、活動組織

　　本次活動由牛角山村村委會主辦，牛角山村新時代文明實踐站承辦，牛角山村村民小組協辦。活動成立組委會，負責活動的策劃、組織、協調和實施。組委會下設辦公室，負責活動的日常工作。

　　七、活動保障

　　本次活動經費由村委會從文化建設經費中列支，同時爭取上級部門和社會各界的支持。活動期間，安排專人負責安全保衛、醫療急救、后勤保障等工作，確保活動順利進行。

　　八、活動要求

　　(一)高度重視，精心組織。各工作組成員要把組織開展春節文化活動作為傳承和弘揚中華優秀傳統文化、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，精心策劃，認真組織，確保活動取得實效。

　　(二)廣泛發動，全民參與。要充分調動廣大村民的積極性和主動性，鼓勵村民自編自導自演節目，展示村民的才藝和風采，營造全民參與的濃厚氛圍。

　　(三)突出主題，彰顯特色。要緊緊圍繞“弘揚傳統文化，共度歡樂春節”的主題，結合牛角山村的地域特色和文化底蘊，打造具有牛角山村特色的春節文化活動品牌。

　　(四)加強宣傳，擴大影響。要充分利用抖音、快手、報紙、網絡等媒體，對活動進行全方位、多角度的宣傳報道，擴大活動的影響力和覆蓋面。

　　(五)勤儉節約，安全有序。要堅持勤儉辦活動的原則，嚴格遵守中央八項規定和有關紀律要求，杜絕鋪張浪費。要加強安全防范意識，制定安全預案，確保活動安全有序進行。

傳統文化活動活動43

　　在人類歷史的長河中，中華民族的祖先用勞動和智慧創造了光輝燦爛的文化。中華文化，源遠流長，延續不絕，繼承和弘揚中華傳統文化，是凝聚中華民族力量的客觀要求，是建設有中國特色的社會主義物質文明和精神文明的現實需要，更是實施素質教育，促進學校的師德師風建設和學生文明習慣的養成的理論支持。三年來，我校始終把這項工作作為學校的重點工作之一，創新教育活動的形式，豐富教育活動的內容，使中華傳統文化活動逐漸成為學校的特色。

　　一、思想上高度重視，大力宣傳活動的意義。

　　領導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會向全體教師和學生宣傳學習傳統文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀益處。學校的柵欄上懸掛的《弟子規》、《論語》、《仁義禮智信》等傳統文化的宣傳板畫，校園內的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有關傳統文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統文化帶來的巨大影響。學校開展的有關活動也通過校園網站和校報及時報道，擴大影響。

　　二、制定相關制度，促進傳統文化教育工作順利開展。

　　1、組織健全，職責明確

　　我校成立了領導小組，由校長負總責，黨委書記具體抓，在全校范圍內開展傳統文化教育活動，全體班主任和相關科室負責人、部分語文教師為主要成員。組長負責整個活動的策劃和指導，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草；教務科負責誦讀課程的安排落實，學生科、職教科負責日常班級誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽；語文教師負責安排學習內容，并進行專題講座；學生科負責所有資料的整理和歸檔。

　　2、成立傳統文化大講堂專業團隊

　　中華傳統博大精深，涵蓋內容非常廣泛，如何利用最短的時間學習最有價值的東西，需要精心選擇和安排。學校充分利用語文教師的專業優勢和閱歷豐富，知識淵博的老教師的特長，組建了傳統文化大講堂講師團。根據宣講內容，結合個人特點，講師團成員各司其職，通過查找資料，認真組織，每個人都針對不同的內容在全校范圍內進行傳統文化知識講學，為全校師生快速解讀傳統文化的深刻內涵，提升個人修養奠定的良好的基礎。

　　三、明確目標、落實活動方案

　　1、明確活動目標。通過開展經典誦讀和傳統文化講學活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

　　2、靈活安排，確保誦讀時間。利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態；學生科、職教科分別對高中、中職學生的.誦讀情況進行檢查。

　　3、組織比賽，隆重頒獎。為檢驗誦讀效果，由學生科負責組織了各班級的誦讀比賽，比賽內容豐富，形式多樣，全校學生均參與其中。經過預賽、決賽，評選出一、二、三等獎，學校拿出一定資金進行獎勵，并專門舉辦了《中華傳統文化誦讀比賽暨〈弟子規〉展演》頒獎典禮。除了部分獲獎節目展演外，又組織編排了體現中華傳統精髓的節目，獲得觀眾一致好評，并被扎蘭屯電視臺全程錄制，成為傳統文化教育的典范。

　　4、學校全面開展書法大練兵活動，積極創建書法名校。聘請自治區硬筆書法協會主席吳全仁老師為全校師生進行書法講座，由校內書法教師進行指導，定期為教職工上書法課，檢查教職工的書法作業，全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學校還組織全體教職工收集中華傳統文化中有關“修身、勵志、做人”等方面的名言警句，請書法老師撰寫，印制成校本教材，供師生習練書法，同時還有育人作用，一舉兩得。

　　5、組織傳統文化講學活動，三年來，學校組織了多次傳統文化大講堂活動，講學內容主要是《論語》、《道德經》中相關篇目，王銳明老師做了《如何解讀，<論語>》，《學習<論語>的意義》、《略讀<道德經>》《從<道德經>的思想智慧中汲取教育管理創新營養》、《道德經給我們的人生啟示》、《千里之行，始于足下》、《從<道德經>中學習學生管理的智慧》《<老子>》老在何處》《<道德經>中人與自然、社會和諧》《<道德經>的養生學》等，學校還要繼續開展講學活動。

　　6、在全校師生中開展太極二十四式操的習練，太極操作為中華傳統之瑰寶，一方面達到強身健體的作用，同時可以修身養性。為強化學習，以比賽的形式促進學生和教職工練習。

　　7、學校把傳統文化教育與學生的專業技能教育相結合，開展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動，讓學生在學習專業技能的同時，增強民族自豪感和成就感。

　　四、取得的成果

　　1、豐富了學校的德育內涵。

　　活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德建設和德育工作的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養成教育的全面實施。

　　2、提高了學生思想道德品質。

　　經典古詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。

　　3、全面提升了學生的綜合素質。

　　通過誦讀和講學活動，一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

　　4、提高了教師的文化底蘊和職業道德操守。

　　開展經典誦讀和講學活動，學校教師主動參與，廣泛融入，極大的豐富了自身的文化底蘊。

　　活動開展以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經驗。但在實踐過程中也感覺到需要更進一步加強傳統文化的學習和弘揚，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統文化和職業道德教育工作定會有所突破！

傳統文化活動活動44

　　古人重視“立德、立功、立言”，將“立德”擺在第一位，沒有德，就沒有魂，沒有魂，就不成人。

　　黨的十八大精神，把“立德樹人”作為教育的根本任務，這明確告訴我們，教育的根本對象是人，根本目的是人，根本任務是育人，十八大這一要求更好地回答了培養什么人、怎樣培養人這個根本問題。為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓，進一步完善學校德育體系，更好地培養學生良好思想品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，我校開展了“優秀傳統文化進校園”系列宣傳教育活動，現將活動總結如下：

　　一、成立專門的領導小組，確保活動順利有效開展。

　　學校成立了以校長為組長的領導小組，多次召開會議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優秀傳統文化進校園活動，確保了此次活動的順利開展，并收到了較好的教育效果。

　　二、從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的`氛圍。

　　1、我校投入資金營造校園傳統文化氛圍。在校園內，合理、充分利用校園的圍墻、教學樓的外墻，走廊、課室墻壁和課室后面的黑板等作為《立德樹人》《弟子規》《三字經》《千字文》《國學經典》等傳統文化的宣傳陣地，讓人感受到傳統文化教育無處不在。

　　2、完善圖書室、班級圖書角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學們暢游在書的海洋，汲取著中國優秀傳統文化的精華!

傳統文化活動活動45

　　為進一步引導中小學生在中華優秀傳統文化傳承中提高品德修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，按照上級部署要求，我校開展了一系列的活動。現總結如下：

　　一、指導思想

　　按照貫通古今、鑒往知來的.原則，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體，在中小學校廣泛開展“讀經典、誦經典，做有德之人”活動，堅持把“熱愛祖國，孝敬父母、關愛他人”沈陽人基本道德準則貫穿活動始終，進一步弘揚中華優秀傳統文化，突出培育未成年人精神高度，引導中小學生在背、吟、用的過程中塑造美好心靈，切實擔負起傳承文明的歷史責任。

　　二、收獲和體會

　　中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、并將之發揚廣大。

　　通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

傳統文化活動活動46

　　一．活動背景

　　孔子是歷史上最有影響的教師，創辦私學的第一人,以他的思想為核心的儒家學派更是中國思想的一面旗幟。孔子時代,私學以“六經”為主，即《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》。其中《樂經》已佚失。現在我們除了中學語文課所學四書五經中的篇章，平時便很少接觸夫子所代表的儒家文化。但倘若把高中學過的古文再認真讀完，自己也會有一番新體驗。

　　因此在一年一度的國際孔子文化節之際，為了能重新審視理解古人的思想，傳播中國的傳統文化，我們想舉辦屬于我們學校自己的“孔子文化節”。在校園里，通過誦讀“四書”里的經典篇章，向先哲們表達自己的敬意和緬懷。

　　二．活動策劃方案

　　（一）社團內部成員動員大會

　　為傳播中國優秀傳統文化，弘揚文化精髓，匯川學社將高度重視本次 “傳統文化周”活動。全體社員將于10月7日開一個“活動籌備”的動員大會。一來讓新成員進一步了解匯川學社，促進對傳統文化理解，提高全體成員對于活動的積極性；二來商討活動具體流程方案，部署活動安排，讓每個人都參與進來，將任務落實到個人！

　　（二）總體宣傳及準備工作（10月8日起）

　　本次活動為了最大限度的調動廣大同學的積極性，增進社團之間的交流與合作，我們將與書畫社，朗誦愛好者協會合作，一起完成整個活動。同時，我們將在活動過程中通過各種途徑發現同學們中的各位才子佳人，并加強對自己社團的宣傳。

　　1.由理事會全體理事及經略閣策劃整個活動及其流程，提出必要的活動可行方案，并且由文軒閣確定明確的宣傳目標，宣傳方案以及具體的宣傳內容，確保高質量、高效率的完成宣傳及組織工作。

　　2. 從10月9日起，由經略閣、文軒閣、中華閣、蓬萊閣協調組織宣傳工作。爭取做到全方位，多角度！主要有以下幾個方面：

　　海報宣傳：首先由中華閣和文軒閣制作一定數量的海報，分批在校園內定點定時的進行粘貼宣傳，實施規模效應，最高效的達到宣傳的目的。

　　展板宣傳：由經略閣和文軒閣制作數塊展板，介紹活動的內容，思想，以及舉在“XXX”展出，

　　網絡宣傳：以海報，傳單，BBS，人人網，QQ，社團聯網站及微博等進行宣傳。同時與BBS網站合作，請他們給予最大的支持。

　　兄弟社團宣傳：兄弟社團幫忙宣傳。

　　學院及班級推廣：在學院及班級飛信，QQ群發出呼吁號召。

　　3.在活動期間，向相關老師，其他兄弟社團，新聞網，薈萃青年等發出邀請，共同探討傳統文化以及傳統經典對于現代社會發展的意義及啟示。

　　4.由中華閣最終解決活動流程的相關細節，預先做好道具準備、活動參與人員、社員現場秩序維護工作的培訓并解決好人員分配問題。

　　（三）傳統文化周具體安排

　　1.論語誦讀

　　活動地點：圖書館南門

　　活動時間：10月15號（星期一）早上7：10

　　活動安排：

　　1、在活動現場吸引師生參與活動，由現場工作人員組織安排組成方陣。

　　2、所有活動參與者統一現場免費領取《論語》材料一份。

　　3、參與者正衣冠，隊列整齊，以示敬慕。

　　4、由學生代表發表簡短講話，營造誦讀氛圍，動員活動者的參與激情。

　　5、由學生代表宣讀祭文。

　　6、學生代表領讀，所有參與者誦讀。

　　7、由學生代表帶頭完成條幅簽名紀念活動。

　　2.現場對聯答對

　　活動地點：薈萃餐廳東側

　　活動時間：10月15號（星期一）中午11：30-12：30

　　活動安排：

　　1、在活動現場吸引師生參與活動，由現場工作人員組織安排。

　　2、所有活動參與者對給出的上聯進行答對。

　　3、現場工作人員及老師對給出作品的同學作品進行評定，優異者給予領取禮物的憑證。

　　4、參與活動著憑證到領獎處領取小禮物及現場所送書法作品。

　　3.講座

　　活動地點：待定

　　活動時間：10月20號（星期六）晚上7：00-9：00

　　主講人 ：待定

　　活動安排：

　　1.由工作人員宣布講座開始，并對老師做簡要介紹。

　　2.講座期間，由工作人員維持好現場秩序，并做好記錄。

　　3.講座結束后對互動環節中表現較好的同學給予小禮物。

　　4.與老師合影留戀

　　（四）活動后期工作

　　1.活動成果整理與展示：

　　根據每次講座的具體內容以及活動記錄進行整理。濃縮精華，以圖片，文章，會議記錄以及學生反饋的形式，通過展板，BBS，網站，微博，人人，QQ向大家展示活動的'某些過程，結果，評價，以及我們匯川學社的成員在參與、組織這次活動的心得體會。之后我們會將一些優秀成果投稿于《校報》，《薈萃青年》，《齊魯晚報》等等一些校內外報刊，以進一步在新的時代背景下弘揚傳統文化，以及提高匯川學社的知名度。

　　2.工作總結：

　　活動完成后對工作進行總結，明確工作中的不足與失誤，吸取教訓，總結經驗。在過程中不斷學習進步！

　　三．總結活動意義

　　本次活動采用講座形式。但我們不僅僅局限于老師，專家和學者。通過發現生邊同學中的人才，讓他們融入到這個活動中，真正在氛圍上起到積極作用，調動廣大學生的積極性，提高參與度與認同度。通過這一活動能在一定程度上喚起當代大學生對中國傳統文化的熱忱，能夠更加深入的了解我國傳統文化的思想內涵，從中提取與自身有益的精華，同時也提高自身文化素養。

　　四．注意事項：

　　（一）活動現場

　　1.本次活動規模比較大、人數比較多（群眾性強），涉及時間長，活動參與人數難以控制，因此要做好一切未知因素的控制方案。例如人員缺席，道具缺少等。

　　2.做好秩序維持工作，對社員提前進行培訓。特別是在講座過程中，保持會場秩序尤為重要

　　3.在活動中，也許某儀式會對服裝道具有一定的要求。那么服裝、道具方面不容忽視。做到準備充足，有備無患。

　　4.因為本活動是內容較多，所以要注意與老師和同學的協調。防止因溝通不足而產生的一些內部矛盾。

　　（二）宣傳準備

　　1.活動支持者，贊助者，主辦者的說明。

　　2.宣傳地點，方式的選擇。

　　3.宣傳材料的準備

　　4.對聯的難易，長短把握，防止冷場。

　　五．活動經費預算

　　（一）前期宣傳

　　展板紙：10元 會徽制作：50元

　　鐳射紙：20元 條幅制作：180元（三條）

　　彩筆：20元

　　宣傳單、海報等：80元

　　（二）活動準備及當天

　　打印費用：論語材料印制：150元 其余打印費用：10元

　　宣紙及筆墨：80

　　現場海報：150（三張）

　　講座費用：30元

　　（三）獎品及小禮物

　　自制書簽小卡片：300

　　總計：1180

　　校團委

　　匯川學社

　　20xx年9月

傳統文化活動活動47

　　1、發揚優良傳統，把握正確方向，堅持改革創新。

　　2、重視優秀傳統文化的創造性轉化，增強中華民族凝聚力。

　　3、發揚優良傳統，堅持開拓創新，不斷提升維護國家安全和社會穩定的能力和水平。

　　4、弘揚優良傳統，感悟優秀文化，創建魅力家園。

　　5、繼承中華優良傳統，發揚偉大民族精神。

　　6、弘揚中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　7、弘揚傳統美德，繼承傳統文化。

　　8、弘揚中華優秀傳統文化，營造文明祥和社會氛圍。

　　9、弘揚優秀文化傳統，大力推動文化創新。

　　10、繼承優良傳統，弘揚民族精神。

　　11、增強民族文化認同感，要在實踐中不斷創新。

　　12、弘揚優秀傳統文化，推動中華文明創新。

　　13、傳承艱苦奮斗的民族精神，營造健康向上的人文環境。

　　14、尊重人才，鼓勵創造;尊重學術，發揚民主。

　　15、傳承和弘揚優秀傳統文化精髓，做好文化創造性轉化和發展。

　　16、弘揚優秀傳統文化，推進社會管理創新。

　　17、繼承優秀文化傳統，豐富群眾文化生活。

　　18、根植于中華民族文化的.豐富土壤，弘揚中華民族的優秀文化遺產。

　　19、弘揚民族傳統文化，傳承中華傳統美德。

　　20、發揚中華民族優良傳統，創造人類先進精神文明。

　　21、弘揚中華優秀傳統文化精髓，培養青少年健康人格魅力。

　　22、立足優秀傳統文化，促進學校內涵發展。

　　23、弘揚中華優秀傳統文化，創造中華文化新的輝煌。

　　24、繼承中華文明傳統，挖掘優秀文化精髓。

　　25、在繼承中創新，在創新中發展，在發展中繁榮。

　　26、正視傳統文化的正面效應，重視文化現代價值的發掘。

　　27、弘揚中華優秀文化傳統，促進文化大發展大繁榮。

　　28、珍愛優良民族傳統，傳承民族文化精髓。

　　29、發揚中華文化優良傳統，創造先進燦爛中華文化。

　　30、繼承優秀傳統文化，弘揚時代創新精神。

傳統文化活動活動48

　　尊敬的公司領導!尊敬的各位長輩!尊敬的各位老師!尊敬的兄弟姐妹們!大家早上好!(鞠躬)

　　首先我自我介紹下，我叫楊浩，南漳人，來自襄陽傳統文化學習義工，很榮幸由末學擔任今天學習活動的主持司儀。在古圣先賢面前，我只是小小學生，德未修，感未至，不當之處還懇請各位批評指正，同時也希望大家多多配合、多多支持，感恩您們!(鞠躬)優秀的中華傳統文化，曾經孕育了無數的繁榮盛世，幾千年來對中國社會的和諧、穩定和發展發揮了極具重要的作用。但是由于種種歷史的原因，我們可悲的失傳了100多年了。隨著道德的不斷滑坡，讓我們痛定思痛。因此我們黨在__大報告中英明的提出了“弘揚中華文化，構建和諧社會”。

　　“德為本，財為末”。大意是：道德是為人處世的根本，財富利祿是人生的細枝末節。一個人，德高自然人聚，人聚自然財來!也就是說一個人心存仁愛，與人為善，樂于助人，那么他的朋友就會越來越多，朋友多了自然事業通達，財源不斷。

　　一個人的成長是這樣，那么一個企業的成長也是如此。隨著社會經濟的不斷繁榮，當今企業的發展已經不再是比財力、比技術、比人力了，企業發展的核心競爭力就是“企業文化”!企業文化的根基是什么?就是傳統文化，道德文化。迄今為止，國內外已經有一大批的企業家運用中華傳統文化來管理企業，創造了了企業的蒸蒸日上，基業長青!今天在襄陽，妞妞食品公司對員工進行傳統文化學習，彰顯了公司領導對企業發展的睿智，以及對員工管理的人性和仁愛，作為妞妞食品公司的員工，我們應該感恩于公司，我們更應該珍惜這樣難得學習的機會。為此，有請湖北妞妞食品公司領導為本次學習活動致辭!掌聲有請!(躬身遞話筒)

　　(領導致辭)

　　謝謝!謝謝的隆重致辭，恭送您回坐。

　　恭請全體起立!奏國歌，升國旗!

　　恭請各位端身正儀，身正端，視勿移，向大成至圣先師孔老夫子行三鞠躬：一鞠躬，起;二鞠躬，起;三鞠躬，起。禮畢，謝謝大家，請回坐。

　　中華民族是禮儀之邦，禮儀就是規矩，就是道德。國家提出了“構建和諧社會”的目標，該如何和諧社會呢?必須先要和諧我們的`家庭;和諧家庭，就必須和諧我們的身心。也唯有我們身心和諧了，心情才能舒暢，生活才有陽光，人生才有方向---下面讓我們共同觀看視頻，由中共中央黨校特級教授劉余莉老師分享的《傳統文化與幸福人生》--- (觀看視頻)

　　這是我們學習的第一課，讓我們真正了解了什么是中華傳統文化!讓我們重新認識了古人的智慧是我們后人無法企及的，所以我們更要謙卑的學習。古人的諄諄教誨能延續幾千年，到今天全世界都還奉為寶典，我們就更應該從中學到、悟道、做到，身體力行來圓潤我們的幸福人生!

　　好!謝謝大家，您們辛苦了，我們中途休息10分鐘。請大家早點回來。

　　傳統文化不是用來聽的，也不是用來學習的，傳統文化是用來做到的，身體力行的。一個企業家，在學習之前，到學習之后，可是說是翻天覆地，脫胎換骨的變化，不僅身心改變了，家庭和樂了，而且企業也更發展了。請觀看：胡小林老師的《弟子規學而時習之成果展示》---

　　(觀看視頻)

　　人非圣賢，孰能無過?知錯而改，乃為俊杰。過能改之，是人生的一大幸事;過難改之，是人生的一大憾事。因此，改過就是我們人生成長的一個標尺。我們能夠、我們敢于把自身的一些缺點去掉改之，我們就會輕裝前進，我們就能享受快樂幸福的生活。如果，我們不能、不愿把自身的一些缺點去掉改之，我們就會負重前行，舉步艱難，痛苦不堪。行有不得，反求諸己。也就是說，我們做任何的事情，有不好的結果，都是自己的過錯，都是自己做的不夠。也就需要我們自己再加倍的努力，把事情做好。千萬不要責怪他人，埋怨他人。行有不得，反求諸己;改變自己，改變人生!希望我們每一位都能在：改過中成長，在改變中發展!

　　上午的學習就到這里，大家學習辛苦了，我們為大家準備了素食午餐，請大家慢用，謝謝謝!(鞠躬)

　　音樂!可以說是我們生活的一部分。雖然我們唱過很多很多的歌，但不知道每一首歌曲會給我們帶來什么?有些歌曲給了我們更多的煩惱，更多的憂愁，更多的不安，更多的墮落不堪。有些歌曲卻給我們帶來了輕松愉快，帶來了豪情壯志，帶來了溫暖陽光，帶來了祥和幸福。下面我們一起觀賞：由靳雅佳老師分享的《人生必聽的一堂音樂課》--- (觀看視頻)

　　我們很多人在觀看的時候，都眼含淚水---是的，是強大的孝悌、情義、友愛在拷問我們的心靈。我們每個人都應該捫心自問一下，問問我們自己，我們對得起誰?我們對得住養育自己的父母嗎?我們對得住相依相伴的愛人嗎?我們對得住手足的兄弟姐妹嗎?我們對得住朝夕共事的同事伙伴嗎?五倫大道：就是父子有親，夫妻有愛，君臣有義，長幼有序，朋友有信。我們每個人也許有太多的對不起，有太多的對不住---就讓我們聽完這趟音樂課后，深刻的悔悟一下、反省一下自己，然后對我們身邊相處的人說些什么，回去對我們家里的親人也說些什么，向我們曾經傷害過的人說些什么---又要說謝謝大家，您們辛苦了，我們中途休息10分鐘。請大家早點回來。

　　傳統文化的光輝已經再次的普照到大地，1988年世界70多位諾貝爾獲得者齊聚巴黎，共同商討解決21世紀的世界發展危機，與會者一致結論：唯有中國儒家的孔子思想!目前全世界已經有一百六七十的國家地區，建立了孔子學院，都在研究學習中國古圣先賢的寶典智慧。作為中國人,作為炎黃子孫，我們更應該責無旁貸，讓我們共同觀看卓越的傳統文化傳播者——來自臺灣的蔡禮旭老師主講的，《落實弟子規，做好中國人》---

　　(觀看視頻)

　　身心和諧，始于仁愛;家庭和諧，始于孝悌;社會和諧，始于謹信。《弟子規》首先教育我們要孝順父母、恭敬兄長，繼而教育我們把對父兄的孝敬擴大到社會，“事諸父，如事父;事諸兄，如事兄”，進而教育我們泛愛眾，“凡是人，皆須愛”，通篇講的都是愛心。那么父母對子女傾注了無私的愛，子女就應該以無私的愛回報父母。這是天經地義的。一個不忍心損傷自己父母的人，又怎么能夠損傷他人呢?只要把這些道理弄清楚了，并且能夠付諸行動，很多家庭和諧問題、與人相處問題、子女教育問題、生活工作問題、事業發展問題等等，都可以得到很好的解決。

　　通過今天的學習，我知道大家都辛苦了。在學習中大家都受益匪淺，感動很深。我相信一定有很多的人想說些什么，想表達下什么，下面是自由分享表達時間，每人僅僅三分鐘，限8個名額，請大家積極參與，舉手排隊---

　　學好中華傳統文化的經典《弟子規》，對于“知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養健全的道德品質”，具有重要意義。因此，只要我們存好心、說好話、行好事、做好人，一定會帶來個人的身心和諧、生活美滿、人生圓潤、家庭幸福、事業通達!繼而實現社會和諧、民族強盛、國家繁榮!

　　學習傳統文化是自救，弘揚傳統文化是救人。民族興衰，匹夫有責，作為炎黃子孫，我們更是任重道遠。希望我們每個人都能用于生活、應用于工作，自己身體力行并傳承子孫，把優秀的中華傳統文化應并發揚光大!

傳統文化活動活動49

　　為把中華傳統文化發揚光大，促進少先隊員對中華傳統文化的教育。我校積極響應上級精神《關于在寒假、春節期間動員少先隊員開展“優秀傳統文化在我身邊”活動的通知》的要求。寒假、春節期間在全體隊員中開展了以“優秀傳統文化在我身邊”為主題的一系列活動，形式多種多樣。引導學生在春節期間通過各種方式，對我國傳統文化進行深入地了解與體驗。

　　現就學校組織開展的這一主題實踐活動總結如下：

　　一、高度重視，悉心組織

　　在接到上級文件后，學校領導高度重視這一精神。在寒假鐘聲敲響前，及時召開輔導員會議，下發主題系列活動文件。認真研讀文件內容，結合“社會主義核心價值觀”展開了激烈的討論，集思廣益，在學校德育科的帶領下悉心組織這次活動。為推進學校精神文明建設各抒己見，深入貫徹落實上級精神。

　　二、精心策劃，形式多樣

　　春節是所有中國傳統節日中最為人民重視的節日，象征著新的開始。各地方的習俗各有不同，但無論深處何方，華夏兒女都會開展一系列的傳統活動，讓身在世界各地的中華兒女有了強烈的歸屬感。根據會議精神，我校主要策劃了一下幾項活動：

　　1.尋找春節的味道

　　利用春節期間，引導隊員去尋找當地的“年味兒”。親身感受身邊在春節期間的傳統活動，通過親身參與，感受“年味兒”的熱鬧和有趣。例如：廣州本地最具“年味兒”的活動——逛花街，讓在廣州過年的隊員都盡量去感受花街帶來的“年味兒”。

　　2.記錄傳統文化

　　用各種方式記錄所了解到或所體驗到的傳統文化活動，如通過拍照、錄像、手抄報、日記、PPT等形式記錄。圖文并茂，有聲有色，讓隊員們各顯神通，用每個人最獨特的方式去了解中國傳統文化的博大精神與代代相傳。

　　3.親身體驗傳統活動

　　“實踐出真知”，只有親身體驗過才能夠最徹底地了解活動的精髓，要求學生在春節期間親身體驗身邊的傳統活動。如：貼春聯、逛花街、包餃子、拜年......通過親身體驗不僅可以加深對傳統文化的了解，還有助于傳統文化在新一代接班人的`創新下繼承。

　　三、積極分享，及時總結

　　經過寒假和春節期間的了解與體驗，隊員們滿載而歸，在開學的第一天開學典禮結束后。在中隊輔導員的組織下，各中隊就假期對傳統文化的了解和學習召開了主題分享隊會，隊員們紛紛分享假期收獲。各自分享總結了春節期間對傳統文化的進一步了解。也有不少隊員從老家帶來了一些特產美食于大家分享，并交流當地的飲食文化。此次活動促進了學校精神文化的建設，加深了傳統文化在校園中的傳承與創新！

傳統文化活動活動50

　　我校于20xx年建制成立，同年9月招生開學。在學校成立五年時間里，學校在傳統文化進校園活動中一片空白，主要是缺少相關活動方面的師資。在我區精神文明建設指導委員會辦公室、區文學藝術界聯合會、區教育局的關心下，我們申報了書法與剪紙兩個項目，最終書法項目獲批，并得到了小學黃新英老師的幫助，在一年時間里學校組織開展相關活動，現就學校在傳統文化（書法）進校園活動作如下總結：

　　一、系統分析扎實推進

　　項目申報成功后，學校立即組織構建傳統文化（書法）進校園活動組織機構，由分管教學副校長任工作小組組長，由教導處主任任副組長，由學校書法社團及相關老師任組員。在組織機構建立后，學校組織召開會議，多方聽取意見，最后結合學校實際情況，提出堅持“二重”的工作設想，一重書法社團建設，二重二、四年級整班寫字教學。

　　二、由點到面逐步鋪開

　　社團活動面向各個年級學生，是經過選拔且有一定基礎，這些學生參與社團活動帶動了其他學生，讓學生在這個電腦打印的時代里重新認識了書法的認識。如何讓更多的學生參與其中，由點到面全面普及，學校限于師資有限，委派了3名教師到吳江書畫院進修，并安排一名老師跟隨黃老師進行社團輔導，再由此教師進行校本培訓，目前二、四年級語文老師均接受指導，并能勝任二、四年級的書法指導。并在二、四年級里開展了整班寫字比賽，學生的書寫水平得到了提升。

　　三、課程開發有章可循

　　為了能讓學生的'學習更為系統化，更為科學化，學校在安排老師跟隨黃新英老師進行社團活動輔導時，有意要求詳細記錄整個教學過程，具體內容編排等，在學期期末結束時，學校整個工作小組共同參與討論，對相關內容進行了系統梳理，并編制非教材形態的校本課程《水墨歡歌》，參加了吳江區第四屆校本課程的評比。

　　四、評價引領成果展示

　　學校在傳統文化（書法）進校園活動推進之初，就很明白地告知社團輔導老師，最后學校要通過靜態展示進行評價，老師以此評價引領日常教學，有目的、有方向地進行教學。在期末結束的時候，所有社團成員拿出了自己最為滿意的作品，在老師指導下進行展版布置，并成功地在全校進行展示。

　　孩子們在傳統文化的學習中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時候，感受到民族歷史的源遠流長，民族文化的博大精深，培養了民族精神和愛國情感，增強了民族自豪感。

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