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舞蹈實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的舞蹈實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舞蹈實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板1
舞蹈社團(tuán)活動(dòng)舞蹈作為一門藝術(shù)，以它優(yōu)美的舞姿詮釋著本身的靈魂。院舞蹈協(xié)會(huì)作為舞蹈愛好者的樂園，其中的每個(gè)成員都本著“舞動(dòng)青春，芳菲自我的理念”在校園內(nèi)外開展各類舞蹈交流和藝術(shù)展示活動(dòng)。力圖讓每個(gè)舞蹈愛好者都能夠與舞蹈零距離接觸，去體驗(yàn)輕舞飛揚(yáng)的無窮魅力！——年下學(xué)期，我院舞蹈協(xié)會(huì)本著“以舞會(huì)友，共建河蟹校園”的宗旨，在校園內(nèi)外開展了如下活動(dòng)：
一、八月下旬師大交誼舞進(jìn)修活動(dòng)
為了加深協(xié)會(huì)成員的舞蹈功底，豐富協(xié)會(huì)的舞蹈文化、舞種類型，以及回校后對(duì)——級(jí)新生所要進(jìn)行的教舞活動(dòng)。我院舞蹈協(xié)會(huì)于本年度暑假————年8月15日，到師大藝語(yǔ)舞蹈培訓(xùn)中心進(jìn)行為期半個(gè)月的交誼舞進(jìn)修。
交誼舞進(jìn)修各項(xiàng)情況總結(jié)如下：
1、在院舞蹈協(xié)會(huì)校外指導(dǎo)老師彭書敬的精心指導(dǎo)下，我們將交誼舞中的慢華爾茲、快華爾茲、倫巴、恰恰、吉特巴、布魯斯、探戈、慢四等舞種學(xué)成完畢。
并加深了我們交誼舞基本功，將我們的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化，花樣豐富、復(fù)雜化了。同時(shí)，一并學(xué)習(xí)了牛仔、俄羅斯等歡快集體舞，學(xué)習(xí)收獲頗多。
2、此次進(jìn)修活動(dòng)也使我們真正領(lǐng)略到了交誼舞的無窮魅力和優(yōu)雅的氣質(zhì)，以另一種獨(dú)特的方式增強(qiáng)了我們對(duì)交誼舞的熱愛，增加了我們對(duì)交誼舞的興趣。
同時(shí)，在進(jìn)修的過程中，我們協(xié)會(huì)內(nèi)部成員進(jìn)行了進(jìn)一步的溝通、交流。使彼此增強(qiáng)了默契，在快樂中一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。
總之，交誼舞進(jìn)修活動(dòng)不僅加深我們的舞蹈功底，更重要的.是使協(xié)會(huì)的每個(gè)成員都有了進(jìn)一步的溝通，為協(xié)會(huì)以后的發(fā)展做了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為培養(yǎng)下一批舞蹈愛好者奠定了基石！
二、迎新舞會(huì)之20——俱樂部
為了迎接xxxx級(jí)新生的到來，感受大學(xué)的文化氛圍，促進(jìn)新生與上一屆師兄師姐的交流，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春活力。我院舞蹈協(xié)會(huì)于xxx年—月—日舉行了一場(chǎng)主題為“快樂迎新之20——俱樂部”的迎新舞會(huì)。
舞會(huì)情況如下：
1、為成功舉辦本次舞會(huì)，我協(xié)會(huì)按組織形式分工細(xì)致地布置了舞會(huì)場(chǎng)地，以求舞會(huì)進(jìn)程中達(dá)到更好的效果。
2、本次舞會(huì)內(nèi)容豐富，新穎、獨(dú)特，并穿插了猜燈謎等游戲，為舞會(huì)增添了色彩。
3、本次舞會(huì)每個(gè)成員都能各司其職，充當(dāng)了不可或缺的角色，也為協(xié)會(huì)各成員交流提供了另一個(gè)平臺(tái)。
當(dāng)然，本次舞會(huì)也有不足之處，比如說一些成員在跳舞時(shí)放不開、宣傳力度不夠等等。但通過協(xié)會(huì)所有成員的努力，使本次舞會(huì)打破了傳統(tǒng)的格局，更加新穎，更加有特色。
三、交誼舞培訓(xùn)班教舞活動(dòng)
為豐富我院校園文化，紛繁我院校園文化藝術(shù)舞臺(tái)，同時(shí)也旨在推廣校園社交文化，增強(qiáng)我院學(xué)生社交文化禮儀能力。我院舞蹈協(xié)會(huì)于本學(xué)期10月下旬予10級(jí)新學(xué)員正式開班授課。群體性、正對(duì)性地教授交誼舞培訓(xùn)課程。
教舞活動(dòng)總體情況如下：
（1）教舞過程中的細(xì)節(jié)總結(jié)：
1、教課方式獨(dú)特，采取因材施教的原則。
2、在規(guī)定課時(shí)將預(yù)計(jì)課程量及教授完畢后限度地讓新學(xué)員跟著節(jié)拍實(shí)際運(yùn)用所學(xué)舞步。
3、制定一定的規(guī)章制度，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性。
（2）教舞過程中發(fā)現(xiàn)的問題：
1、學(xué)員到位情況一般，有些班次不能全到。
2、由于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)及元旦節(jié)目彩排，有些學(xué)生未能及時(shí)趕到學(xué)舞。
3、教舞量稍大，學(xué)員接受、融匯有待加強(qiáng)。
以上幾點(diǎn)都是本次教舞活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)、問題，總的來說，本次教舞活動(dòng)我們按部就班地進(jìn)行，把預(yù)期向新學(xué)員教授的舞種都教授完畢。所有成員在此過程中也收獲了舞藝、收獲了友誼。
舞蹈實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板2
在藝術(shù)院校當(dāng)中，舞蹈是一門非常重要的課程，實(shí)踐證明，在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中進(jìn)行舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐具有非常重要的促進(jìn)作用。舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐具體指在排練以及演出等活動(dòng)中，利用藝術(shù)理論知識(shí)以及舞臺(tái)實(shí)踐知識(shí)等，使自身專業(yè)素養(yǎng)以及思維能力不斷改善的過程。本文對(duì)藝術(shù)實(shí)踐的促進(jìn)作用進(jìn)行了探討，以便能夠提高舞蹈學(xué)習(xí)效率。
1、舞蹈學(xué)習(xí)與舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐之間的聯(lián)系
舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的正常進(jìn)行需要以舞蹈學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，因此只有加強(qiáng)舞蹈理論基礎(chǔ)以及基本功學(xué)習(xí)，才可以使舞臺(tái)藝術(shù)煥發(fā)出無窮的生命力。另一方面，舞臺(tái)為舞蹈表演者提供了燈光、布景以及音樂等藝術(shù)形式，在實(shí)踐的過程中，學(xué)習(xí)者可以更快地融入角色，從而能夠有效領(lǐng)悟舞蹈所包含的深刻寓意。總而言之，舞臺(tái)實(shí)踐與舞蹈學(xué)習(xí)之間有著密不可分的關(guān)系，兩者是相互依存、相互補(bǔ)充以及相互促進(jìn)的關(guān)系。因此在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，應(yīng)當(dāng)盡量創(chuàng)造舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而使兩者實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
2、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的重要促進(jìn)作用分析
3、有助于增強(qiáng)舞蹈學(xué)習(xí)興趣以及實(shí)踐能力
興趣是人生第一導(dǎo)師，要學(xué)習(xí)好舞蹈，則對(duì)舞蹈本身感興趣是非常關(guān)鍵的因素。為了培養(yǎng)舞蹈學(xué)習(xí)興趣，則進(jìn)行舞臺(tái)實(shí)踐是一種非常重要的途徑。當(dāng)開展舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，聲樂與舞蹈表演能夠?qū)崿F(xiàn)完美融合，舞者在詮釋舞蹈內(nèi)涵及情感的過程中，主要通過自身的肢體動(dòng)作、面部表情以及眼神等。通過實(shí)踐，舞者能夠有效發(fā)揮自身所長(zhǎng)以及利用舞蹈基礎(chǔ)理論知識(shí)，如此一來，舞蹈學(xué)習(xí)興趣便可以得到有效增強(qiáng)。為了能夠改善舞蹈學(xué)習(xí)效果，則應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)者的具體條件，創(chuàng)造舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而提升舞蹈學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)對(duì)于舞蹈本身的興趣。另一方面，舞臺(tái)實(shí)踐還能夠強(qiáng)化舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力。舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐能夠有效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者是否真正掌握以及靈活運(yùn)用舞蹈理論知識(shí)，因此在進(jìn)行舞臺(tái)實(shí)踐的過程中，學(xué)習(xí)者很快就能夠發(fā)現(xiàn)自己所存在的不足，并同時(shí)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于提升舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力具有非常重要的促進(jìn)作用。此外，藝術(shù)實(shí)踐作為一種能夠獲得豐富經(jīng)驗(yàn)的舞臺(tái)活動(dòng)，能夠有效增強(qiáng)舞蹈技能，確保舞蹈藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)藝術(shù)之間能夠?qū)崿F(xiàn)相通。從而能夠使舞蹈藝術(shù)以及整個(gè)學(xué)習(xí)過程具有更強(qiáng)的實(shí)用性，讓舞者能夠針對(duì)性改進(jìn)自身的舞蹈動(dòng)作、情感表達(dá)方式以及風(fēng)格等，并由此改善實(shí)踐能力。
4、有助于提升舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)者的舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)能力以及綜合能力
舞蹈是一種綜合性較強(qiáng)的'藝術(shù)形式，在舞臺(tái)上塑造藝術(shù)形象時(shí)往往需要借助多種手段，如美術(shù)、聲樂以及文學(xué)等。因此，舞者要在舞臺(tái)上有效詮釋舞蹈藝術(shù)，并進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，則必須利用多種載體。如天藍(lán)色舞服配以黛色舞蹈扇，將唯美的鋼琴曲作為伴奏音樂，再加上優(yōu)美舞步、舞姿，就會(huì)將舞臺(tái)營(yíng)造得非常華美，其藝術(shù)效果也將會(huì)得到良好的體現(xiàn)。通過上述分析可知，舞臺(tái)實(shí)踐可以為舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)者提供一個(gè)良好的藝術(shù)表現(xiàn)平臺(tái)，這對(duì)于表現(xiàn)能力的提升極為有利。從另一方面來看，在進(jìn)行實(shí)踐的過程中，舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)者的自信心也可以得到增強(qiáng)，從而能夠更生動(dòng)、更鮮明以及更真實(shí)地塑造舞蹈藝術(shù)形象。實(shí)踐證明，舞臺(tái)實(shí)踐以及藝術(shù)表演作為舞蹈學(xué)習(xí)以及教育的基本目的，在舞臺(tái)實(shí)踐中舞者只有保證有效結(jié)合各項(xiàng)肢體語(yǔ)言，才能夠使觀眾產(chǎn)生情感共鳴，并受到感染。當(dāng)觀眾認(rèn)可舞蹈表演時(shí)，學(xué)習(xí)者的自信心以及自我認(rèn)同感就能夠得以增強(qiáng)。此外，進(jìn)行舞臺(tái)實(shí)踐還可以使學(xué)習(xí)者的綜合能力得到有效提升。舞蹈自產(chǎn)生以來，就在人類文明史進(jìn)程當(dāng)中發(fā)揮了非常重要的作用，舞蹈中不僅包含了情感因素，同時(shí)還具有較強(qiáng)的律動(dòng)感，通過學(xué)習(xí)舞蹈以及進(jìn)行舞臺(tái)實(shí)踐，可以培養(yǎng)合作意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)。例如，舞臺(tái)實(shí)踐中的集體舞表演必須具備良好的協(xié)調(diào)感以及整體感，這就要求所有舞者必須具備團(tuán)隊(duì)合作能力以及與他人配合的能力。
5、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的促進(jìn)作用實(shí)例
“桃李杯”是專業(yè)性舞蹈比賽，也是一種舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐形式。目前桃李杯的普及程度已非常高，全國(guó)各大院校均可以參與到其中，桃李杯在煥發(fā)無窮生命魅力的同時(shí)，也積極推動(dòng)著我國(guó)的舞蹈事業(yè)不斷向前發(fā)展。曾參加過桃李杯的一名舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)者回憶，參加桃李杯之后，不僅開拓了視野與身心，還能夠在比賽中學(xué)習(xí)許多舞蹈知識(shí)，豐富了精神世界，鍛煉了身體素質(zhì)，改善了心理適應(yīng)能力。桃李杯大賽將舞蹈作為舞臺(tái)實(shí)踐主體，使參與到其中的舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)者能夠提升自身實(shí)踐能力與藝術(shù)能力，并確保舞臺(tái)實(shí)踐能力與藝術(shù)表現(xiàn)能力兩者實(shí)現(xiàn)有效協(xié)調(diào)以及良性循環(huán)發(fā)展。要完美詮釋舞蹈作品，不僅要求舞者具有扎實(shí)的基本功，還必須確保舞者在舞臺(tái)表演的過程中能夠有效詮釋出自己對(duì)于作品的理解，并將作品本身所要表達(dá)的情感傳達(dá)給觀眾。因此，在舞蹈比賽當(dāng)中，舞者必須熟悉以及有效利用舞臺(tái)布局，對(duì)于舞臺(tái)當(dāng)中的各個(gè)方位了如指掌，以便可以在表演的過程中做到隨機(jī)應(yīng)變，避免因突況而導(dǎo)致舞蹈表演中斷。總之，如果沒有在舞臺(tái)上表演過，則不能稱為真正的舞者，所以接受過舞蹈專業(yè)教育的學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)積極參與舞蹈比賽，并在比賽中靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，并改善舞蹈學(xué)習(xí)效果。
結(jié)語(yǔ)
舞蹈學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)性的過程，在學(xué)習(xí)的過程中舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐能夠發(fā)揮重要的促進(jìn)作用，對(duì)此應(yīng)積極參與舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐，以便可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)者的藝術(shù)表現(xiàn)能力。綜上所述，要在積極參與舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷探索與總結(jié)舞蹈學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)得出的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行補(bǔ)充，從而改善舞蹈學(xué)習(xí)效果以及提升舞蹈的藝術(shù)魅力。
舞蹈實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板3
學(xué)海無涯，教無止境”只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)間欣賞各類舞蹈的排練和隊(duì)形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，舞蹈組的老師們特研究開展了大、中、小班的常規(guī)舞蹈課。努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我舞蹈教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。
課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課外加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí)，使學(xué)生對(duì)舞蹈更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還積極和班主任進(jìn)行溝通，解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于舞蹈課的教學(xué)，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是課外活動(dòng)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的.素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
朱桂萍、范丹她利用課外活動(dòng)和自己業(yè)余時(shí)間編排各類舞蹈，讓學(xué)生能夠充分顯示自己的勞動(dòng)成果。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
舞蹈實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板4
“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校”，這是我國(guó)著名教育家陶行知的一句名言。這句話充分說明了教育要立足于生活，術(shù)要與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。在舞蹈教學(xué)過程中，我們要充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐對(duì)于舞蹈教學(xué)的重要性。要引導(dǎo)學(xué)生到民間采風(fēng)，開設(shè)民間采風(fēng)課程，以便于學(xué)生能夠更好地了解民間舞文化和民間舞風(fēng)格，通過民間采風(fēng)，不斷提高自己的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)自身能力和水平的全面提升。
一、采風(fēng)對(duì)于舞蹈創(chuàng)作和課堂教學(xué)的意義
目前，許多地方院校也在課堂教學(xué)中引入本地區(qū)原生態(tài)民間舞蹈，拓展了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生對(duì)于民間采風(fēng)的思想認(rèn)識(shí)。其實(shí)，田野考察、田野采風(fēng)對(duì)民族民間舞蹈來說，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于將原生態(tài)民間舞蹈融入專業(yè)舞蹈教學(xué)，發(fā)揮著非常重要的作用。田野采風(fēng)是以感受為主，獲取創(chuàng)作靈感，要深入到研究對(duì)象生活背景中，并且采用模仿復(fù)制的形式收集相關(guān)資料，如民間音樂、民間舞蹈動(dòng)作等，它既是采集素材、了解相關(guān)歷史，感悟特定民族精神的方式，也是了解原始自然的生活狀態(tài)，以及特定區(qū)域人民的民族歷史，獲取創(chuàng)作靈感，建構(gòu)一種藝術(shù)理論的方式。在舞蹈創(chuàng)作和舞蹈教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行田野采風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)生深入到民間觀察、調(diào)研，了解民間的活動(dòng)，感受、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，更有利于學(xué)生獲得直接的體驗(yàn)，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行田野采風(fēng)，還可以使學(xué)生獲得更多非課堂所傳授的知識(shí)技能，深入到民間直接感受民間藝術(shù)的魅力。
二、采風(fēng)對(duì)舞蹈創(chuàng)作和課堂教學(xué)的價(jià)值
藝術(shù)采風(fēng)課程，對(duì)于落實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)踐能力具有較高的.價(jià)值。首先，藝術(shù)采風(fēng)課程開發(fā)，是創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的有效方法，對(duì)于落實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)具有重要的價(jià)值。在舞蹈創(chuàng)作和課堂教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)發(fā)揮著重要作用，各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，更有利于提升學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)于提高學(xué)生的能力和水平非常關(guān)鍵。例如，培訓(xùn)采風(fēng)方法、設(shè)計(jì)采風(fēng)方案、實(shí)施采風(fēng)活動(dòng)、查詢采風(fēng)相關(guān)問題的文件、采風(fēng)總結(jié)等，都有利于促進(jìn)學(xué)生主體性活動(dòng)，使學(xué)生在調(diào)研、資料收集、加工處理各種信息的過程中，獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)。我們都知道，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，開展有效的舞蹈教學(xué)，首先，都要提煉、總結(jié)已有動(dòng)作知識(shí)技能，繼承前人的優(yōu)良品質(zhì)，在前人流傳下來的舞蹈技能基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。所以，舞蹈教學(xué)也要注重學(xué)習(xí)前人，提煉總結(jié)先輩們所流傳下來的文化遺產(chǎn)，只有把所學(xué)的知識(shí)有所應(yīng)用，知識(shí)才會(huì)發(fā)揮其價(jià)值。藝術(shù)采風(fēng)與課堂教學(xué)相反，它是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為目標(biāo)，要求學(xué)生走出教室，通過走入民間，進(jìn)行民間采風(fēng)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。
三、采風(fēng)在舞蹈創(chuàng)作和課堂教學(xué)中的作用
中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代舞蹈發(fā)展，田野采風(fēng)發(fā)揮著重要作用。田野采風(fēng)不僅孕育了一大批舞蹈經(jīng)典，還成就了一大批藝術(shù)大家，讓一批批舞者走向了成功的藝術(shù)殿堂。田野采風(fēng)所得資料，衍生出全新的文化視野，許多還被記錄在世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄上，對(duì)于保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，發(fā)揮著重要作用。作為一門獨(dú)具特色的實(shí)踐性課程，田野采風(fēng)，對(duì)于提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神發(fā)揮著重要作用。在人才培養(yǎng)過程中，我們要不斷豐富教學(xué)手段，努力改進(jìn)教學(xué)方法，以便于創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的實(shí)踐課程，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在舞蹈教學(xué)中，我們除了重視藝術(shù)實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐課程，還需要發(fā)掘和利用本土民間藝術(shù)，在學(xué)習(xí)過程中，深入田野調(diào)研，充分利用本土民間舞蹈教育資源，通過民間采風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者不斷強(qiáng)化自我，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極主動(dòng)性。民間舞蹈采風(fēng)模式，是將民間舞與舞蹈創(chuàng)作和課程教學(xué)相結(jié)合，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮著重要作用。
四、結(jié)語(yǔ)
舞蹈創(chuàng)作和舞蹈課程教學(xué)，不能缺少民間文化內(nèi)涵知識(shí)。因此，在舞蹈創(chuàng)作和舞蹈課程教學(xué)中，引入民間舞蹈采風(fēng)模式，可以促進(jìn)學(xué)生了解民間舞原生態(tài)的精神，理解當(dāng)?shù)孛耖g舞蹈風(fēng)格，進(jìn)而學(xué)習(xí)借鑒民間舞蹈精髓，創(chuàng)造出屬于自己風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)自身能力和水平的全面提升。
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