初中歷史備課組工作總結范文

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的初中歷史備課組工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

　　在學校的領導下，在全體教師的共同努力下，本學期歷史備課組的教師更好地完成了本學期的教學和研究工作�，F總結如下：

　　（1）研究新課程，實施新課程

　　根據學校安排，每周組織全體教師學習新課程標準和課程改革理論，使全體教師初步掌握新課程的基本概念，了解新教材的基本內涵，充分利用周一上午的課程準備活動進行有計劃、有針對性的討論和分析，逐步實現課程準備、進度、作業、教學計劃的統一。完全開放課堂教學，逐步形成相互觀察、積極討論的良好氛圍。學校有很多公開課活動，所以給我們的老師一個很好的展示機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課程改革討論氛圍的初步形成，使教師認識到自己的問題，認識到學習新課程的改革應該更加小心。

　�。�2）加強教學教研工作

　　我們充分利用數據優勢，在課堂教學中采用多媒體教學，取得了良好的效果。大多數教師可以使用多媒體手段進行課堂教學，效果很好，學生更喜歡，讓學生得到更好的鍛煉。

　　1、備課：全組教師在深入研究教學大綱和教材的基礎上，可以認真寫出規范詳細的教案。

　　2、作業安排：本組教師可按要求安排作業：課時培訓和填寫相冊，新課前嚴格、獨立、認真、質量、數量完成。

　　3、抽查記憶情況：每節課新課前，必須先檢查上節課的知識記憶情況，讓學生“回顧過去，了解新事物”，更好地進入下一節課。

　　4、聽課：這組老師可以按規定完成聽課任務，經�；ハ嗦犝n，互相討論，互相學習，互相學習，有目的地評課。

　　（3）加強課堂教學模式化教學內容的地圖化。

　　根據教學需要，通過多媒體向學生展示，學生可以生動直觀地獲取一些信息，從而更快地感知和理解歷史現象。

　　教學形式的質疑和開放。通過創造教學場景和設計程序問題，學生可以在老師的指導下逐步探索和發現，讓學生感受和理解知識的產生和發展過程。在教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題條件，引導學生觀察分析，而不是直接告訴學生結論，讓學生思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時評論總結，指出最佳方式，揭示正確的規則和一般方法。

　　教學過程訓練。教學本身就是通過知識的“傳授”，讓學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。理解、理解、練習、再理解、再理解、再練習。最后，達到熟練的過程。

　�。ㄋ模┓此�

　　在取得一些成就的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰。在這里，我們提出幾個想法：如何讓年輕教師更新知識，以滿足時代的要求？如何讓青年教師盡快改變觀念，以適應新課程改革的要求？如何讓學生在課堂上發揮主導作用，而教師只在課堂上注重指導和指導？如何加強學科間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中感受到無限的快樂？如何讓學生在考試中鍛煉能力，成為名副其實的“不倒翁”？

　　一般來說，本學期的課程準備小組活動豐富多彩，教師統一協調行動，共同合作，共同合作，取得良好成績，今后我們將繼續努力，努力取得更大的飛躍。

【初中歷史備課組工作總結】相關文章：

初中歷史備課組工作總結(4篇)03-07

初中歷史備課組工作總結7篇04-16

初中歷史備課組工作總結(7篇)04-16

初中歷史備課組工作總結精選7篇04-16

初中歷史備課組工作總結精選4篇04-17

初中歷史備課組工作總結(集錦4篇)04-17

初中歷史備課組工作總結通用3篇08-02

初中歷史備課組工作計劃10-19

初中歷史備課組工作總結合集3篇09-24