心理特征分析范文全文

　　一、學習方法不當

　　有些學生, 在初中一直名列前茅, 所以總感覺自己很有優越感。但自從上高中以后, 發現高中學習內容比初中要多許多, 知識的難度也明顯增大。課程學習中對學生的思維能力要求變高, 相應的學習方法也應該隨之改變, 但有很大一部分學生仍然按照初中的學習方法來學習, 就導致了學習方法的不適應。并且高中多了很多學習成績優異的同學, 甚至學習成績超過自己, 有些學生便自暴自棄, 失去學習的動力, 學習成績一落千丈。再隨著學習任務的增加, 會感覺現在比初三時還要累, 幾乎天天都在不停地做作業, 不會的知識越積越多, 內心就會莫名地煩躁, 嚴重感到壓力太大。面對這一系列變化, 學生內心的恐懼會開始加劇, 壓力曾大, 如果不能及時適應這一變化, 會導致內心的緊張、焦慮甚至是恐懼的情緒出現。這時教師就應該發揮自身的作用, 加強對學生的心理輔導。正處于精力旺盛的青春期的中學生最容易沖動, 犯錯行為頻繁出現, 教師要提前做好了解的功課, 對學生進行全面細致的了解, 然后對學生存在的現實問題進行全面分析, 從而對學生進行及時的疏導, 給學生指明方向。不能因學生一時出現心理問題而歸因于學生思想變壞、不思進取或品德低下, 更不能對學生冷眼相待, 全部否定。

　　教師要注重學習方法的指導。引導學生及時有效地改變學習方法, 以適應現在的學習任務。教會學生合理利用時間, 注意勞逸結合, 及時舒緩自己的心理壓力, 并且根據課時要求制定合乎自身情況的學習計劃, 有效安排時間。當面對考試成績的時候, 要戒驕戒躁, 以正確的態度去面對。這樣經過一段時間的適應, 心理壓力和焦慮都會有所緩解, 從而為今后從容面對高中學習生活打下堅實的基礎。

　　二、盲目從眾

　　美國學者詹姆斯·瑟伯曾有一段十分傳神的文字, 描述人的盲目從眾心理:

　　突然, 大街上一個人跑了起來。也許是他猛然想起了與情人的約會, 現在已經過時很久了。不管他想起了什么, 反正他在大街上跑了起來, 向東邊跑去。另一個人也跟著跑了起來, 這可能是個興致勃勃的小報童。第三個人, 一個有急事的胖紳士, 也小跑了起來……幾分鐘之后, 這條大街上所有的人都跑了起來。嘈雜的聲音很快清晰了, 可以聽到“大堤”這個詞。“決堤了!”這充滿恐怖的聲音可能是汽車上一位老婦人喊的, 或許是一個警察說的, 也可能是一個女孩子說的。沒有人知道是誰說的, 也沒有人知道真正發生了什么事。但是兩千多人都突然奔逃起來。“向東邊!”人群喊了起來。東邊遠離大河, 東邊安全。“向東跑!向東跑”……這充分表明了從眾的現象。而剛剛步入高中的學生, 由于和初中同學共同相處了三年, 有自己熟悉的同學和好朋友, 可是來到高中之后, 由于同學比較多, 再加上學業比較重, 大家彼此雖然已經在一個班級共處很長時間了, 但和有些同學不熟悉, 彼此也不來往, 交流溝通的人也不多, 能說知心話的朋友就更少。高一學生來到新的環境, 沒有了以往的好朋友相伴, 內心感到十分空虛和寂寞, 因此在這個時期他們就特別需要建立新的情意。尤其是住宿生, 都是第一次離家獨自生活, 平時家長的關心和愛護以及對自己的監督突然減少了, 就產生了孤獨感、失落感甚至是恐懼感, 他們在內心里更希望盡快融入到新集體當中去, 為避免受到其他同學排擠, 即使明知不對, 他們也會去隨大流, 比如說吸煙、看小說、說臟話、攀比名牌服裝等一些不良習慣的養成。所以, 從眾心理尤其在住讀生中表現突出。從眾行為好似千軍萬馬齊過獨木橋, 競爭過程的挫折、失落, 很容易引發大學生精神壓力過大, 心理狀況失衡。

　　教師面對這種現象, 就要及時進行心理教育, 告訴學生從眾心理人皆有之, 但要用明辨而獨立的思想主動融入到集體當中去, 這樣, 才會擁有一個真正屬于自己的人生。被動地去從眾, 必然會導致失去自我的個性。懂得向別人學習是好的方面, 但是要學會取長補短, 學習別人的優點來完善自我, 這樣我們的人生道路才能越走越寬。

　　三、陷入早戀

　　由于學生正處于青春期階段, 感情世界的變化、生理上的進一步成熟、對異性好感的產生, 再加上高中繁重的學習任務、來自學校的嚴格管理和家長過高的期望、新環境的陌生感對他們心理造成強烈的沖擊, 學生一時難以接受和理解, 心里感到極大的空虛和寂寞, 有一種被架空的感覺, 嚴重缺乏安全感, 渴望得到他人的溫暖。而異性的關心正好彌補了他們受傷的心, 有很多學生便選擇了早戀。他們想用這種途徑來寄托自己的感情。有些學生是因為看到自己的同伴交上了異性朋友, 認為自己如果沒有找到一個, 就顯得自己沒有魅力, 丟面子, 所以在虛榮心的驅使下也談起了戀愛。

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