會計實訓總結范文
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的會計實訓總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會計實訓總結范文1
20xx年12月1日，總行下發《關于舉辦委托資產處置系統師資培訓班的通知》（農銀辦函【20xx】號），根據《通知》，我行參訓人員由運營管理部、財務會計部、信息技術管理部、資產處置部等四個部門組成，參加培訓員一共五人，分別是運營管理部的同志、財務會計部同志、信息技術管理部同志、資產處置部副總、同志、隊伍由資產處置部副總同志帶隊，培訓進行了三天（12月9日—11日），培訓采取了項目開發組成員授課講解、上機操作、答疑等方式進行、這次培訓，是繼不良資產剝離以后，總行組織的又一次跨條線、全行性的培訓，總行資產處置部總經理、副總經理、監測處副處長、總行信息技術部二處處長等領導出席了培訓班開班儀式及結束總結、現將培訓工作的有關情況匯報如下：
一、系統建設背景
20xx年的剝離一共涉及4個業務系統：ABIS，CMS，FARS，征信系統。
1、在賬務數據方面。在ABIS系統中單設77行部（委托資產業務應用子系統），對38家分行的剝離資產進行集中管理。該子系統面對客戶，主要由網點使用；
2、在管理信息方面。總行單獨開發委托資產信息管理系統（EADIS），移植管理CMS的剝離貸款。該子系統主要由資產處置部門使用；
3、在會計報告方面。在FARS報告系統中設置了77行部報告模塊（委托資產業務報告子系統），定期產生委托資產業務狀況表，向財政部進行單獨報告。該子系統主要由財會部門使用。
4、在征信管理方面。剝離以后，征信系統對委托資產數據直接進行了清理，剝離后已無剝離客戶征信的自動報送功能。
委托資產的業務核算、信息管理、業務報告三個子系統構成老的委托資產處置系統。為何需要重新開發一個新系統。主要有三個方面的原因：
（一）老系統存在較多的應用問題
由于去年研發時，財政部的剝離方案不明確，導致委托資產的管理需求不明確，由此造成系統功能上存在很多不完善的地方。主要有3個方面：
1、從內部管理看，ABIS系統存在較大的運行壓力。從全國的情況看，38家省分行的剝離貸款全部在ABIS的1個77行部核算，定期結息耗時長（約1個小時）、記錄多，給ABIS系統帶來了較大的`運行壓力。
因此，從今年6月份以后，總行停止了整個77行部的定期結息功能，把計息規則從定期結息調整為動賬結息。
2、從客戶層面看，存在較多還款難題。
一是網點無法實時查詢和試算。原剝離行的營業網點無法查詢、試算客戶應還貸款本息額，給網點處理和客戶還款都帶來較大不便；
二是還款流程復雜、無法作實時入賬處理。客戶在網點還款后，只能取得繳款證明，待網點將還款資金劃至委托資產處置機構入賬后才能取得還款憑證，流程復雜、耗時較長；
三是無自動扣款功能。
3、無法完全滿足監管要求
一是業務報告存在數據差異，業務報告子系統始終存在報表不平的情況。
二是因為不能自動報送剝離客戶征信，剝離客戶的信用狀況得不到及時的反映。
（二）ABIS核心業務系統面臨升級換代
目前，總行正在進行ABIS系統的升級改造，改造的一個核心目標是適應新會計準則的要求。委托資產繼續留在ABIS系統里，將是ABIS系統升級改造的一個難題。
（三）財政部對委托資產處置政策逐漸明晰。
目前，國家對委托資產的相關政策已經明晰，總行也根據國家相關部門的政策，制定了新的制度體系。委托資產處置管理系統也必須跟著管理要求和制度的變化進行相應的改造。
基于以上三個方面的因素，因此總行決定把委托資產整體從ABIS系統移出，重新開發系統進行管理。
二、新系統建設的重大意義
新系統的開發運用，對于強化委托資產處置規范化管理，提高處置效益，防控處置風險具有十分重要的意義。
（一）為履行受托管理職責提供有效保障。
新系統的上線，將完全實現全行8000多億委托資產的單獨核算、單獨管理，為農行履行受托管理職責提供了技術保障，實現了監管達標、管理優化的雙重目標。
從內部看，委托資產處置系統與自營業務資產管理系統完全分離，實現了對委托資產的單獨核算與管理，滿足財政部對自營資產與委托資產之間構建“防火墻”的監管要求。從外部看，農行繼續承擔債權人和資產所有人職責，對剝離客戶提供與自營業務無差異的服務，滿足了客戶需求。從業務流程看，ABIS系統將僅承擔網點代理還款、資金上存、與財政部清算的職能，委托產處置系統承擔委托資產的內部核算和賬務處理，業務模式將真正實現委托代理要求。
（二）為加強委托資產處置管理提供有力支持。
圍繞委托資產處置系統定位的轉變，遵循風險可控原則，新系統嚴格按照我行會計核算、運營管理以及委托資產處置管理的制度進行設計，并根據委托資產的特點，在制度框架內對業務流程進行了優化，新系統實現了集核算、管理、風險控制三位一體的要求，實現了制度控制加機器控制的目的。
三、新系統的主要功能
此次研發推廣的委托資產處置系統，主要實現了以下幾大功能。
首先，從系統架構來看，新系統對原系統的業務應用、業務報告、信息管理和接口平臺進行整合，并且重新構建了業務子系統和管理子系統，分別承接ABIS系統77行部的委托資產和EADIS系統的處置管理信息，實現核算管理的一體化。這一架構解決了我行現有的ABIS系統與CMS系統相互分離、通過對接管理的傳統模式，將更有利于委托資產的規范管理。
其次，從系統功能來看，新系統主要實現了以下幾個重要的功能和流程變化：
一是新的業務子系統對還款渠道和流程進行了優化，除保留專戶還款、恢復批扣還款外，增加了與ABIS系統的聯動還款方式，網點柜員可直接從ABIS系統發起委托資產還款交易，并增加還款通知書電子流，以控制操作風險。
二是新的管理子系統根據總行即將下發的委托資產管理辦法所規定的處置流程，涵蓋盡職調查、估值、處置預案制定、工作日志登記、評估、定價、處置方案制定、審批、實施等所有處置環節；根據客戶經理責任制，對委托資產逐戶設定管戶經理；配合落實重點項目直管制度，對總行、一級分行直處直管項目進行單獨管理；實現處置回收的全口徑統計范圍，對租賃收入、股權分紅及超額收回進行登記；增設催收通知書打印、征信自動報送的功能，實現處置管理的規范化、電子化。
四、總行要求
（一）高度重視。系統研發成功后，總行選擇浙江分行先期進行培訓、演練和上線，目的在于為本次全國培訓和系統明年全行投產上線做好準備工作，積累寶貴經驗。明年計劃從1月底開始，爭取利用3—4個月時間，在全行分批推廣上線。大家從現在開始，就要從思想上高度重視，提前為委托資產處置系統切換和推廣做好準備工作，按照要求抓好系統上線前期的每一個重要環節，圓滿完成總行系統推廣運用任務。
（二）切實做好轉培訓及演練的準備工作。新系統的應用面廣、涉及人員多，特別是在聯動還款功能開通后，各ABIS營業網點的柜員和會計主管將直接調用委托資產處置系統的交易進行操作，如果他們沒有掌握好系統操作流程和使用方法，將會影響處置業務的正常開展，甚至會帶來操作風險，所以轉培訓工作非常重要。請各行在明年1月末前完成轉培訓工作，并作好演練工作的準備，確保應用人員操作準確規范、功能應用到位，有效防范系統的操作風險。
（三）認真做好上線前的相關準備工作。
一是做好規定動作。下一階段，總行將會布置上線前的相關工作，各級行要按照總行分階段通知要求，按步驟做好數據清理、核對等規定的準備工作，以確保順利上線。
二是建立上線網絡。培訓結束后，各個條線都要落實責任心強、熟悉業務、能熟練操作的工作人員作為聯系人，建立系統推廣應用的網絡，以便上線工作順利推進。
五、省分行推廣委托資產處置系統的打算
會計實訓總結范文2
財務會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平。在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計實訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。
我們以模擬企業的經濟業務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的基礎會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學期我們開了這門會計實訓課。
在實訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數據資料。再繼續審核和填寫原始憑證。然后根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫實訓總結。
在本次會計實訓中,我們實訓的內容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎,結合專業教材的內容，對會計主體的必要簡介,相關資料的提供,有關經濟業務的
提示和說明等等。在實訓中,我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合,彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過實訓的仿真性,使我們感到實訓的真實性,增強積極參與實訓的興趣。
我們將教材的理論知識學完以后,進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業后走出校門才能更好地投入到工作中去。
實訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。
經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的'許多不足：比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在實訓中幾乎每一筆業務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。
通過這學期會計實訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎
會計實訓總結范文3
不知不覺，為期一周的實訓課要畫上圓滿的句號了。對于會計專業的我們來說，這是一個充滿挑戰卻又賦予激情的過程！通過本次實訓，我對會計整個流程的操作有了較好的認識，學會了會計中各個環節的操作，以及懂得了細心和謹慎是作為一個好的會計工作人員所必備的條件。
在本次會計實訓中，我們實訓的內容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎，結合專業教材的內容，對會計主體的必要簡介，相關資料的提供，有關經濟業務的提示和說明等等。在實訓中，我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合，彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過實訓的仿真性，使我們感到實訓的真實性，增強積極參與實訓的興趣。我們將教材的理論知識學完以后，進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。我們以模擬企業的經濟業務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了基礎會計、財務會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。
實訓的第一天就開始登記憑證，之前從來沒有實訓過，和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。一天下來覺得好累哦，不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計人員還很遠很遠，但是我正在努力的學習這些知識。
經過這些天的實訓，使我對會計工作有了進一步的認識，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。深刻的讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標，對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。在取得實效的同時，我也在實習過程中發現了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經常看錯或抄錯數字，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習。所以，在以后的學習和工作中我要培養自己的耐心和細心。每一次實習都是一次很好的鍛煉機會，通過每一次實習的找到自己的不足之處，并及時彌補自己的不足之處。在成長過程中由一個知之甚少的人變得動手能力和動腦能力都很強的人，能夠主動適應社會環境，才能夠站得更穩。
總而言之，這次的會計實習讓我學到了許多在課堂上所學不到的.經驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認真聽課，不認真做筆記，那么，在實際操作的過程中，就會發現有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有認真的在課堂上學習理論知識，在實踐的過程中把學到的理論知識應用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。通過這次實驗我了解了會計工作的相關流程。在會計工作中，作為一名會計工作人員首先要取得相關的原始憑證，然后根據這些原始憑證登記記賬憑證。登記完記賬憑證后，在根據登記的內容填寫明細賬。在每個月或每年年末，要填寫科目匯總表，進行試算平衡，然后才把所有內容記入總賬。根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表等等。這一系列工作，說起來讓人覺得很簡單。其實理論性的知識看起來都是那么的淺顯易懂，但你真的把這些理論性的知識應用到實際中時，會發現，自己懂得的真實太少了，有句話說，紙上談來終覺潛啊！所以在實訓中我總是發現自己對某些工作經常是無從下手。
其中有開設明細分類賬戶，現金日記賬戶和銀行存款日記賬戶，登記各種賬戶的期初余額，總分類賬戶。在會計中，出現錯誤后并不能隨便用筆涂，用橡皮擦，用紅筆劃，膠帶粘，可是在實訓過程中我總是出現錯誤，所以我總是重復一些工作。經過這次實訓后我覺得，從事會計工作，在做每一項工作的時候都要非常細心，不能出現任何錯誤，如果寫錯一個小數點，也可能會給企業帶來很嚴重的后果，并且做這項工作的工作人員也是要承擔很大的責任。這給我以后的工作做了一個心理準備，如果，在畢業后我從事會計工作或與會計有關的一些工作，我是沒有機會出現很多錯誤，所以，我要在以后與會計有關的學習中，更加努力，掌握理論知識，在實踐中讓理論與實踐的結合更加完美。
作為一名未來的會計人員，我現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。實訓要結束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的機會，畢竟會計吃的是經驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快得從一個學生向工作者轉變。
會計實訓總結范文4
一、建立與會計崗位分工精細化相適應的單項會計實驗體系，提高受訓者的崗位意識和崗位適應能力
二十一世紀的社會分工呈現出兩個明顯特征：一是行業分工越來越細；二是崗位分工越來越細。會計行業亦不例外，會計崗位的分工呈現出精細化的特征。財政部有關文件中將會計崗位劃分為負責人（主管）、出納、財產物資核算、工資核算、成本費用核算、財務成果核算、資金核算、往來核算、總賬核算、稽核、檔案管理、會計電算化和管理會計共十三個崗位。單項會計實驗要體現仿真性，必須突出會計崗位分工，體現會計崗位特征，使學生熟悉各個會計崗位的業務流程，掌握各個會計崗位的業務技能。所以單項實驗內容和流程應當是：
（1）會計基礎；
（2）出納崗位實驗；
（3）往來會計崗位實驗；
（4）存貨會計崗位實驗；
（5）資產會計崗位實驗；
（6）收入與利潤會計崗位實驗；
（7）會計報表崗位實驗；
（8）工資會計崗位實驗；
（9）費用會計崗位實驗；
（10）成本會計崗位實驗；
（11）；涉稅崗位實驗；
（12）財務分析崗位實驗；
（13）審計崗位實驗。注：由于單項會計實驗必須與會計理論教學課程同步進行，因而單項會計實驗必須兼顧到教學進度安排。考慮到《成本會計》和《納稅實務》的開設均在《財務會計》之后，故將其相關崗位的實驗放在比較靠后的位置。
各崗位實驗內容及目的是：
（一）會計基礎部分
實驗內容包括：原始憑證的填制和審核，記賬憑證的填制和審核，日記賬和明細賬的登記，記賬憑證匯總表的編制。
實驗目的：初步掌握填制和審核原始憑證；編制和審核記賬憑證；編制匯總記賬憑證；登記現金日記賬和銀行存款日記賬；登記各種明細賬和總賬；結賬與更正錯誤的基本技能。
（二）出納崗位實驗
實驗內容包括：開設和登記現金、銀行存款日記賬，保管和簽發支票，辦理支票借用及報賬，庫存現金管理，填制結算憑證，辦理日常轉賬結算，辦理與銀行的各種業務往來，辦理各種報銷業務，保管各種有價證券、印章、空白支票和空白收據，編制銀行存款余額調節表。
實驗目的：全面熟悉出納崗位的基本職責和業務流程；掌握貨幣資金核算的內容和操作技能；了解貨幣資金管理制度及其有關規定。
（三）往來會計崗位實驗
實驗內容包括：開設債券債務總分類賬和明細分類賬，根據發生的往來業務填制和審核原始憑證，編制記賬憑證，編制科目匯總表，登記債券債務總分類賬及明細分類賬。
實驗目的：全面熟悉往來崗位的基本職責和業務流程；熟悉各種應收、應付款項賬務處理方法和操作技能；了解各種債權、債務的確認標準。
（四）存貨會計崗位實驗
實驗內容包括：存貨的驗收、入庫、發出的計價、核算，存貨的清查。
實驗目的：全面熟悉存貨會計崗位基本職責和業務流程；掌握各種存貨業務核算方法和操作技能；了解存貨業務有關規定和管理辦法。
（五）資產會計崗位實驗
實驗內容包括：固定資產取得的核算，無形資產取得的核算，固定資產折舊的提取與核算，無形資產攤銷的核算，固定資產改建擴建和修理的核算，固定資產、無形資產處置的核算，固定資產清查的核算。
實驗目的：全面熟悉資產會計崗位的基本職責和業務流程；掌握固定資產、無形資產核算方法和操作技能；了解資產核算和管理的有關規定。
（六）收入與利潤會計崗位實驗
實驗內容包括：主營業務收入的確認與核算，主營業務成本的計算與核算，其他業務收支的確認與核算，投資損益的計算與核算，營業外收支的核算，利潤的計算與核算，利潤分配的程序與核算。
實驗目的：全面熟悉收入和利潤會計崗位的基本職責和業務流程；掌握收入、利潤的形成及其分配的核算內容和操作技能；了解利潤的形成和分配的有關規定。
（七）會計報表崗位實驗
實驗內容包括：編制資產負債表及其附表，編制利潤表及其附表。
實驗目的：全面熟悉會計報表崗位的基本職責和會計報表的編制程序；掌握會計報表的編制方法和報表信息資料應用的操作技能；了解各報表之間的勾稽關系。
（八）工資崗位實驗
實驗內容包括：工資的計算，工資的發放與代扣款項的結轉，工資的分配，應付福利費、工會經費、職工教育經費、住房公積金的計提與核算。
實驗目的：全面熟悉工資費用崗位的基本職責和業務流程；掌握工資費用的核算、賬務處理方法和操作技能；了解工資費用的構成和有關政策規定。
（九）費用會計崗位實驗
實驗內容包括：營業費用的核算，管理費用的核算，財務費用的核算。
實驗目的：全面熟悉費用會計崗位的基本職責和業務流程；掌握費用賬務處理方法和操作技能；了解費用確認標準和計量方法。
（十）成本會計崗位實驗
實驗內容包括：品種法下各種費用的歸集和分配方法以及相應的賬務處理，分步法下各種費用的歸集和分配方法以及相應的賬務處理，分批法下各種費用的歸集和分配方法以及相應的賬務處理，編制各種費用要素分配表，登記有關總賬及明細賬，填制產品成本計算單。
實驗目的：全面熟悉成本會計崗位基本職責和業務流程；掌握產品成本的各種計算方法和賬務處理操作技能；了解成本構成和確認標準。
（十一）涉稅崗位實驗
實驗內容包括：計算增值稅應納稅額，并編制增值稅納稅申報表及其附表，并向稅務機關提供資料，申報納稅，繳納稅款；計算營業稅應納稅額，并編制增值稅納稅申報表及其附表，并向稅務機關提供資料，申報納稅，繳納稅款；計算消費稅應納稅額，并編制增值稅納稅申報表及其附表，并向稅務機關提供資料，申報納稅，繳納稅款；計算企業所得稅應納稅額，編制增值稅納稅申報表及其附表，向稅務機關報送相關報表并提供相關資料，申報納稅，繳納稅款。
實驗目的：全面熟悉涉稅會計崗位的基本職責和業務流程；掌握各種稅款的計算和納稅申報表的填制方法；了解我國稅收征納程序及稅款繳納方式。
（十二）財務分析崗位實驗
實驗內容包括：盈利能力分析，營運能力分析，償債能力分析，增長能力分析，財務綜合分析及評價。
實驗目的：全面掌握財務分析崗位的基本職責；掌握各種財務分析方法并能實際運用；了解財務預測方法。
（十三）審計崗位實驗
實驗內容包括：流動資產審計，固定資產審計，長期投資審計，負債審計，所有者權益審計，收入與成本費用審計，利潤形成及其分配審計，編寫審計報告。
實驗目的：全面熟悉審計崗位的基本職責和業務流程；掌握各項企業內部審計方法和操作技能；編寫審計報告；了解社會審計和政府審計的方法。
二、建立與會計工作知識綜合化相適應的綜合會計實驗子體系，提高受訓者的行業意識和行業適應能力
當今社會，一方面業務的知識綜合化過程越來越深；另一方面業務的綜合化、整體化越來越明顯。綜合化要求各學科之間互相滲透交叉。會計學科當然也不例外。這就要求會計教育要不斷提高知識結構的通用性，拓寬自身的業務技能，培養會計行業意識和行業適應能力，使之能勝任會計行業的相關工作，更好地適應當代社會多變的競爭環境。為此，構建整體手工實驗模塊應當遵循：實驗內容真實、全面原則、實驗素材選擇恰當原則和實驗角色清晰原則。
整體手工實驗模塊流程圖1：
注：
（1）原始憑證審核的教學內容中包括如何填制常用的原始憑證。
（2）記賬，憑證的`審核應由會計主管審核，實際做時可在同學間相互審核；登記賬簿注意明細賬與總賬，由不同的會計人員登記，以科目匯總表的賬務處理程序為典型。
（3）成本核算以計劃成本為典型，并用到其他方法。
（4）期末對賬，包括銀行對賬單與銀行存款日記賬的核對，總賬與明細賬核對，明細賬與記賬及憑證等之間的核對。
（5）報表包括資產負債表、利潤表、現金流量表以及其他報表，利潤表要求理解所得稅的金額調整。
（6）成本核算主要完成制造業產品生產成本核算的實踐操作，提高成本控制水平。
（7）納稅申報主要完成企業增值稅、營業稅、所得稅等各種稅金的計算與納稅實務。
（8）財務分析主要是運用專門的財務分析方法，及時提供能夠滿足各種要求的財務分析報告。
（9）報表審計要求能夠熟練運用審計理論與方法完成常規的審計工作。
（一）手工實驗模塊核心部分的構建思路
手工實驗模塊核心部分的構建，要求能夠充分體現會計核算工作的核心業務，主要是在完成基礎會計與財務會計每章的知識點實驗后，對一個企業一個完整的會計期間的經濟業務進行核算，一般對一個股份制生產企業12月份的業務為實驗素材，掌握手工會計核算的基本程序，做到會計基礎工作的規范化。核算過程中運用科目匯總表賬務處理程序，材料的收發按照計劃成本進行，掌握貨幣資金、存貨、投資、固定資產、無形資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤及利潤分配、會計報表編制等內容的實踐操作。手工實驗模塊核心部分的經濟業務要能夠覆蓋日常會計核算的專業基礎知識。
在受訓者操作過程中注意運用啟發式和擴散式思維，即在有多種備選方法的情況下，用其它的方法該如何處理，比較之下增強受訓者的理解與記憶，達到事半功倍的效果。在實驗過程中，為了避免受訓者一人做所有業務而對崗位意識不清的情況，可采取將每4人劃分為一個小組，交替填制記賬憑證、登記賬簿、審核、編制會計報表等業務，使受訓者完成不同崗位角色的轉換，并培養不相容崗位不能由同一個人擔任的專業意識。
（二）手工實驗模塊分支部分的構建思路
綜合會計實驗子體系以會計核算為主體，但會計核算并不是其惟一的內容。會計行業除了會計核算工作外，還涉及稅務、財務分析、審計等其它相關的工作。為了提高受訓者的行業適應能力，使受訓者能夠充分勝任會計行業不同的專業崗位，手工實驗模塊分支部分的構建內容應該包括成本核算、納稅申報、財務分析和報表審計。
受訓者通過手工實驗模塊分支部分的操作，完成會計行業相關各崗位的實踐操作，形成一個完整的會計專業知識體系。知識層面的開闊使受訓者的崗位選擇更多一些，并有較好的適應能力；扎實的專業基礎技能會使受訓者走向工作崗位后很快進入角色，適應角色，并得到良好的職業發展。
成本核算實驗內容主要完成制造業產品生產成本核算的實踐操作，熟悉制造業企業產品生產成本的核算方法，在精確計算產品成本的基礎上，完成成本控制與考核，提高成本控制能力。納稅申報實驗內容要求受訓者在熟練掌握稅收實務的基礎上，完成企業在一個會計期間各項增值稅、營業稅、所得稅等各項稅金的計算與納稅申報的實踐操作。財務分析實驗內容要求受訓者根據特定企業的相關報表資料和財務信息，運用專門的財務分析方法完成財務分析工作，并形成財務分析報告，以滿足不同目的的需求。報表審計實驗內容主要是運用專門的審計方法完成報表審計的相關工作，對所審計企業報表的真實性、一貫性和公允性做出合理鑒證，并最終形成審計報告。
三、建立與會計實務操作電算化相適應的電算會計實驗子體系，提高受訓者的現代會計意識和電算化操作能力
此部分實驗的設計思路是：在構建電算化會計各模塊子系統的基礎上以一個核算單位，一個會計期間的完整經濟業務為數據源，利用各子系統之間的內在聯系進行財務一體化實驗。
電算化會計是一種利用現代電子信息技術實現會計工作的一種手段，電算化會計實施的前提是首先要有一套與企業會計核算體系相適應的財務管理軟件。
以現代財務軟件設計的主流思想來看，大多數財務軟件都是以模塊系統設計為出發點，結合財務工作的流程最終設計一套完整的電算化財務軟件。因此“三化”主導型會計實驗課程體系中電算會計實驗體系的構建首要考慮的內容便是需要培養受訓者哪方面的能力，在構建電算化會計各模塊子系統時，我們只需要有針對性地進行選擇即可。
其次，為了能夠全面培養受訓者的會計意識和電算化操作能力，我們還須建立一套完整的經濟業務數據源。該經濟業務數據源的建立應注意既要體現財務各分支子模塊的實驗內容，又要兼顧財務實驗一體化的設計目標。
核心體系構建：根據電算會計實驗子體系的設計思路，其核心體系的構建應包括兩方面的內容。
（1）建立一套完整的經濟業務數據源。按照會計分期的基本假設及會計核算的特點，筆者認為虛擬一個企業一個月的經濟業務是可行的，并且經濟業務應涵蓋會計日常工作的內容，包括賬務處理、應收應付款核算、工資核算、固定資產核算、成本核算、報表編制、納稅申報、財務分析等等。
（2）各子模塊系統構建及模塊操作流程。從會計工作內容來看，電算化會計實驗子模塊應包括總賬系統、應收應付系統、工資核算系統、固定資產系統、成本核算系統、報表系統、納稅申報系統及財務分析系統在內，各部分內容既相互獨立又緊密地聯系在一起。
（一）總賬系統。主要培養受訓學生運用此系統進行賬務處理的能力。主要操作流程為：總賬系統的初始設置憑證處理出納集成辦公各類賬表生成與查詢賬務系統期末處理。
（二）應收應付系統。主要培養受訓者運用此系統進行應收應付款管理與核算的能力。主要操作流程為：應收應付系統的初始設置應收應付系統日常業務處理各種應收應付單據的查詢與賬表的設計與管理應收應付系統期末處理。
（三）工資核算系統。主要培養受訓者運用此系統進行工資核算、工資發放、工資費用分攤、工資統計分析和個人所得稅核算等操作能力。主要操作流程為：工資核算系統初始設置工資系統日常業務處理工資系統月末處理。
（四）固定資產系統。主要培養受訓者運用本系統進行設備管理、折舊計提等操作能力。主要操作流程為：固定資產系統初始設置固定資產系統日常業務處理固定資產系統月末處理。
（五）成本核算管理。主要培養受訓者運用本系統進行成本核算與掌控的能力。主要操作流程為：成本核算管理系統初始設置成本核算系統日常業務處理成本核算系統月末處理。
（六）報表系統。主要培養受訓者運用本系統進行企業各種會計報表編制的操作能力。主要操作流程為：會計報表的初始設置會計報表的生成。
（七）納稅申報系統。主要培養受訓者運用本系統進行各類稅務報表的編制與申報操作能力。主要操作流程為：納稅申報系統的初始設置納稅申報日常業務處理。
（八）財務分析系統。主要培養受訓者運用本系統對企業過去的財務狀況、經營成果及未來前景做出評價的能力。主要操作流程為：財務分析系統初始設置報表分析與管理。
四、建立與集團公司會計網絡化相適應的網絡會計實驗子體系，提高受訓者的網絡會計意識和網絡財務處理能力
本部分的實驗設計思路是：建立母子公司之間會計數據傳遞實驗模塊。其核心部分為一個集團公司母公司及幾個子公司之間數據傳遞流程；其分支部分為公司內部各系統模塊和各子模塊之間數據傳遞和標準化接口流程。實驗目標是：建立與集團公司會計網絡化相適應的互動協作式網絡會計實驗子體系，實現電算化實驗從單一企業實驗向集團公司集中核算實驗延伸，全面提高受訓者的網絡會計意識和網絡財務處理能力。
（一）實驗室設計
由各個獨立的教學實驗室構成網絡會計實驗子體系基本架構，各獨立的實驗室各自承擔一個完整的會計賬套。一個完整的會計賬套包括總賬系統和應收應付系統、工資核算、固定資產核算、成本核算、存貨核算等等各模塊子系統。
教學實驗室的設計可以考慮“多層次，分級別”。所謂“多層次，分級別”首先是指獨立的實驗室各自承擔的賬套之間是多層次、分級別的，某賬套可能是一個賬套的上級會計主體，也可能同時是另一個賬套的下級會計主體；其次“多層次，分級別”是指獨立的實驗室各自承擔的賬套核算的經濟業務應按照學生的知識結構和能力結構由易到難、由簡到繁分成幾個層次、幾個級別，較低級別的實現較簡單的賬套處理和賬務核算，較高級別的實現較復雜的賬套處理和賬務核算。較低級別的按照實現情況可以隨時向較高級別過渡。
（二）實驗核心部分流程設計
建立一個集團母公司及幾個子公司之間數據傳遞實驗模塊，實現各個子公司逐級逐層合并的網絡會計實驗子體系。按照“多層次，分級別”的教學實驗室設計，各會計賬套可以考慮按級次逐級逐層合并（由于受相關條件制約，目前還較難實現一次性并行合并）。具體各會計賬套逐級逐層合并流程如圖2所示。
考慮到合并本身的復雜性，筆者認為分層的時候安排三層比較合理，具體各會計賬套中的經濟業務應該涉及多個會計期間（一個會計期間為一個月），各經濟業務包含的信息數據可以模擬母子公司實務中產生的一些往來業務，但要注意幾個方面：
一是每個會計期間必須涉及較多的關聯交易或內部往來業務數據，這些數據盡量包括股權投資項目、內部債權債務項目、存貨項目、固定資產項目、無形資產項目、盈余公積項目、內部銷售收入和成本項目、內部投資收益項目、管理費用項目、利潤分配等等項目；
二是其中的關聯交易和內部往來核算之間的數據銜接關系；
三是函數的引用和參數的設計，特別在集團多層級復雜的股權結構下；
四是逐級分層合并下要保持合并會計政策的一致性；
五是各賬套報表格式的差異和調整；
六是內部往來會計記錄因科目的運用和時間的不一致導致不平的調整。
（三）實驗分支部分流程設計
建立一個集團母公司及幾個子公司之間數據傳遞實驗模塊，實現各個子公司逐級逐層合并的網絡會計實驗子體系，關鍵是處理好母子公司之間數據傳遞的具體細節。
首先，子公司要及時生成上報數據并完成相應的數據傳遞。
這部分主要培養受訓者提高函數的引用和參數設計的能力，理解子公司如何接收并生成上報數據等一系列數據傳遞關系。主要的操作流程如下所示：接收母公司下發的數據生成本公司個別報表數據及抵沖數據報表數據實現透視、排序、匯總等操作生成上報數據重新組織本公司各會計期報表對本公司個別會計報表制作分析圖形。
其次，母公司要按照子公司上報的數據及時進行匯總合并。這部分主要培養受訓者提高內部抵銷分錄的處理能力，理解各內部項目之間的數據銜接關系、各報表格式的差異和調整以及內部往來會計記錄因科目的運用和時間的不一致導致不平的調整。
主要的操作流程如下所示：設計合并報表格式定義抵銷分錄項目及抵沖分錄數據調整各公司個別報表數據及抵銷分錄數據報表數據實現透視、排序、匯總等操作審核報表數據及內部交易數據的平衡關系，并顯示錯誤明細抵銷合并項目生成合并工作底稿生成合并報表查詢以往所有報表對工作底稿、合并報表及個別會計報表制作分析圖形。
最后，在具體母子公司操作流程的實現過程中，要注意以下幾個問題：
第一，完整的會計賬套數據建立和個別報表數據的生成中所有信息數據要保持和電算會計實驗子體系緊密相銜接。在安排具體賬套及其核算的時候可以考慮將那些核算業務相對較簡單的安排在較低層次，將那些核算業務相對較復雜的安排在較高層次。
第二，接收內部交易數據并調整個別報表數據和生成抵沖數據時要注意上下級賬套數據之間的關系和格式的一致性，并可對本賬套報表數據進行多區域透視、可變區排序和可變區匯總等操作。
第三，生成上報數據、審核報表數據及內部交易數據的平衡關系時要注意嵌入對象的數據格式要保持一致及平衡驗證中的舍位平衡。
會計實訓總結范文5
時間似箭，時光飛逝，經過幾周的漫長的實訓，在這學期的實訓中，給我更大的感覺是會計的任務繁重，會計的分崗實訓，讓我清楚了各個崗位的責任和基本職責以及業務流程。從一開始的做會計分錄，到登記記賬憑證，然后再到登記賬簿，再是結賬、對賬、編制報表，裝訂等一系列的工作，其中的細節，以及感受，只有經歷過的人，才會有所體會，原來會計的工作并沒有想象中的那么的簡單，那么清閑。會計實訓，對我們各方面的要求更是提高了一大步。
還記得在剛開始做會計分錄時，自己還有點不知所措，雖然自己在上學期學過基礎會計，而且也取得不錯的成績，可是經過一年的時間，由于缺少平時的練習，頓時很多知識都已經遺忘，所以經過這次的實訓，不僅讓自己鞏固了以往已經遺忘的知識點，讓自己溫故而知新，而且綜合系統的學習了出納崗位、存貨會計崗位、固定資產會計崗位、往來會計崗位，職工薪酬會計崗位、收入與利潤會計崗位、納稅會計崗位、會計報表會計崗位的實訓，在這些實訓中，自己獲益匪淺。
在出納崗位實訓中，我全面熟悉出納崗位的基本職責、業務流程，了解到出納崗位是按照國家的有關規定，辦理現金收付和銀行結算業務，嚴格審查有關原始憑證并據此編制收付款憑證，逐日逐筆登記現金日記賬和銀行存款日記賬，并結出余額，掌握貨幣資金的收付結算與核算的內容，了解貨幣資金的管理制度。
在存貨會計崗位的實訓中，我熟悉存貨會計崗位的業務流程，包括存貨收發手續、購貨規程、倉庫管理制度，憑證傳遞程序、存貨核算方法、清查盤點制度等、存貨收發手續與相關原始憑證的種類和樣式，重點掌握了存貨收、發、存業務的會計核算，特別是存貨發生毀損時的計量及增值稅的處理，發出存貨的計價方法等。
在固定資產會計崗位實訓中，全面熟悉固定資產會計崗位的基本職責和業務流程，掌握了健全固定資產管理制度包括固定資產的構建掌握固定資產增減及折舊核算的方法
在往來會計崗位的實訓中，我掌握了各種債權債務的確認的計量標準及其賬務處理的'操作技能，掌握往來賬項的總賬科目和明細科目的設置和登記方法。
在職工薪酬會計崗位中，我掌握了職工薪酬各項目的具體計算方法及其賬務處理的操作技能，了解國家有關職工薪酬的有關規定。
在收入與利潤會計崗位的實訓中，掌握了各項收入的取得，利潤的形成及其分配的確認，掌握計量原則及相應會計核算。
在納稅會計崗位中，我掌握了各種稅額的計算、納稅申報、稅款繳納等業務，并開設和登記了應繳稅費明細賬戶。
在會計報表崗位實訓中，掌握編制了資產負債表以及利潤表，了解了各會計報表之間的鉤稽關系。
在取得實效的同時，我也在操作的過程中暴露很多的自身的不足：
1、 自己不夠細心，經常看錯數字或者相應業務的對應錯亂，導致核算結果的出錯，引起不必要的麻煩
2、 自己的基礎知識不夠鞏固，動手能力顯得弱，在今后的工作中要加強練習，加強自己專業知識
經過這次的會計實訓，讓我深深的體會到，會計不僅僅是一份職業，更是一種綜合能力的考驗，如果讓我來描述會計這個概念，我會這樣描述：一份細心+一份耐心+一份責任心=會計
經過這學期的會計實訓，讓我將會計專業理論知識和專業實踐有機的結合起來，開闊了我的視野，增進了我對實踐運作情況的認識，為我將來畢業走上工作崗位奠定了堅實的基礎。
會計實訓總結范文6
在這個競爭激烈的社會，每個人都在不斷學習和提升自己的能力，尤其對于會計專業的學生來說，實訓是非常重要的一環。通過實踐操作，我們才能真正將理論知識運用到實際工作中去。下面我將就我在會計實訓中所獲得的經驗和收獲進行總結。
在實訓過程中，我深刻體會到了會計知識的重要性。在課堂上，老師講解的內容都是基礎的理論知識，而在實訓中，我們需要具體操作，需要掌握不同的會計軟件和工具，這就需要我們對理論知識有更深入的了解。只有掌握了理論知識，我們才能更好地應對實際工作中的各種情況，做到舉一反三，事半功倍。
實訓讓我更加深刻地認識到了團隊合作的重要性。在實訓中，我們通常是以小組的形式完成任務，這就需要我們和同組的同學進行緊密合作。每個人都有自己的長處和短處，只有團隊成員之間相互配合，互相協助，才能更好地完成任務。在這個過程中，我學會了傾聽，學會了與他人有效溝通，更加注重團隊的整體利益，而不是個人的得失。這些團隊合作的經驗，將對我今后的工作和生活都大有裨益。
實訓也讓我更好地了解了自己。通過在實訓中的表現和實踐操作，我可以更清晰地看到自己的優點和不足，能夠及時總結經驗教訓，不斷提升自己。我發現自己在團隊合作中過于追求個人利益，不夠注重團隊整體利益，這就需要我在今后的實踐中加以改正，更好地適應團隊合作的'要求。通過不斷總結和反思，我相信自己在今后的實踐中會越來越成熟和優秀。
會計實訓是一次非常寶貴的經歷，它讓我在實踐操作中更好地掌握了會計知識，更深刻地認識到了團隊合作的重要性，更好地了解了自己。在今后的實踐中，我會將這些經驗和收獲運用到實際工作中去，努力提升自己的能力，成為一名優秀的會計人員。感謝這次會計實訓，讓我收獲良多！
會計實訓總結范文7
會計實訓是大學生在校期間非常重要的一項實踐課程，通過對實際會計操作的模擬和實踐，幫助學生加深對會計知識的理解和掌握。在這學期的會計實訓中，我深刻體會到了會計知識的重要性和實踐能力的培養，下面將對本次實訓進行總結與反思。
一、實訓內容
本次會計實訓主要包括以下幾個方面的內容：記賬憑證填制、會計賬簿填寫、財務報表分析等。我們分成小組，進行模擬企業的會計處理，從實際的會計憑證起草到最后的財務報表編制，培養了我們的團隊合作意識和獨立工作能力。
二、實訓收獲
通過這次會計實訓，我收獲了很多。通過實際操作，我對于會計核算過程和流程有了更深入的理解，掌握了記賬憑證填寫的技巧和規范。我提高了解決問題能力和獨立思考能力，在解決實際會計處理問題時，我學會了查閱資料、分析問題和解決問題的.方法，提升了我處理復雜問題的能力。最重要的是，我深刻體會到了實踐是檢驗真理的唯一標準，紙上談兵永遠比不上親身實踐。
三、實訓不足
雖然本次會計實訓給我帶來了很多收獲，但也存在一些不足之處。首先是時間安排不合理，由于課程安排和其他活動的沖突，導致我在處理會計實訓的過程中感到有些忙亂和緊張，沒有充分發揮自己的水平。其次是實訓內容偏重理論，實際操作的機會不夠，希望將來的實訓能夠更注重實際操作，提升我們的動手能力。
這次會計實訓對我來說是一次寶貴的經歷，讓我更深入地了解了會計實踐的重要性，也讓我更加堅定了我選擇會計專業的決心。我相信通過不懈的努力和持續的學習，我會成為一名優秀的會計師，實現自己的職業夢想。感謝老師和同學們在這次實訓中給予我的幫助和支持，讓我收獲滿滿，收獲成長，也收獲希望。愿我們在未來的道路上繼續前行，共同努力，共同進步。
會計實訓總結范文8
（一）牡丹江大學創業教育基本情況隨著市場經濟的發展，市場對于人才的需求標準發生了較大的變化，牡丹江大學在創業教育改革前，對這一動向的把握較為滯后，課程、人員、體制、機制等方面都沒有形成適合新形勢下創業教育發展的新模式，因此就業率一直徘徊不前，并有下降的趨勢，在同類院校中處于靠后的位置。出口不暢，入口就不旺，學校的良性發展出現了危機，如何改變這一窘狀，成為擺在新一任領導集體面前的一個重大課題。解決招生難問題，必須解決就業難問題。要想理順學校工作脈絡，必須從就業問題下手。學校首先確定了創業教育思想創新的理念。為此，學校組織專人，深入基層，做了大量調研工作。通過調研數據整理，學校得到了創業教育現狀、存在的問題等第一手資料，為基于創新意識的牡丹江大學創業教育研究奠定基礎。
（二）創業教育學生問卷調查我校就業部門根據前期調研結果草擬了創業教育情況調查表，分發給大學三年級九個院系的720余名畢業生，其中有效問卷680份。以下是問卷樣本。問卷數理分析教育問卷資料統計分析的方法很多，總結起來有下列幾種：1.百分比統計法百分比統計法大多數應用于描述調查變量的分配情形，是統計分析方法中最常用的一種。它優點是計算簡單。
二、問卷邏輯分析
以下是對問卷中六個問題的調查結果的`邏輯分析，通過分析，我們發現了諸多以往創業教育中我們沒有想到或是忽略掉的問題，這些問題對于學校改革就業工作、創新創業教育的模式具有重要的指導意義。該調研結果表明：對于高職高專學生來說，他們創業路上最大的障礙是與人溝通協調能力，即我們所說的情商。因此，高職高專學生的教育應在智商教育的同時更加注重情商教育。同時表明，現代大學生對于就業、創業具有一定的焦慮、恐懼心理，產生這一現象的原因經過分析主要有兩個方面，第一，三年的學習沒有付出，就業、創業缺少技能；第二，對自己沒有信心，認為本科、研究生學生是市場的寵兒，比自己更加具有優勢。因為焦慮、恐懼，心理上處于不自信的狀態，表現在創業過程中就體現為溝通不暢、協調不利的局面。調研結果表明：廣大學生對于個人素質寄予很大的希望，對它的需求程度比例遠高于專業課程成績、證書等。個人素質包括知識素質、情商素質等內容，但更偏重于情商方面。高職高專學生在知識能力方面比本科生要弱一些，但情商能力與本科畢業生相比，他們并不具有劣勢，因此對于高職高專學生的創業教育以往還是偏重于知識教育的模式不符合高職高專學生的實際情況，是拿己之短比人之長。調研結果說明：構建以創業教育為目標的師資隊伍建設、加強創業教育課程體系建設是新時期創業教育的重要內涵，不僅是學生的需求，更是未來市場對于高職高專院校教師素質要求的重要體征。調研結果表明：高職高專學生不僅僅只安于做藍領工人，對于從事高精端事業的白領生活具有較強的意識。他們并沒有因為高考分數的高低而給自己定性為低智商人才。因此，在高職高專院校教育中，要摒棄唯實踐論觀點，基于這一點的認識，本文認為加強我校正在開展的“四個一體化”教育顯得尤為重要，即對高職高專學生的創業教育要加強“教學一體化、科研一體化、管理一體化、招生一體化”四個一體化教育，從思想觀念上仰視我們的學生，給他們以更多的信任與自尊。
三、調研問卷情況總結
會計實訓總結范文9
兩周的實訓在今天畫上了圓滿的句號。實訓讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。
我們以xx公司為實訓資料，通過用友軟件建立一套系統管理，對總賬系統、固定資產系統、工資管理系統以及其他子系統有了一個比較全面的認識。之前的《會計電算化》課程都是跟著老師一步一個腳印地做，會與不會連自己都評判不了，而這次實訓則截然不同。打開《會計電算化實訓教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實訓部分，也就是我們要求實訓的內容。總觀目錄，其內容分為十六個部分，如管理系統、基礎設置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋，我們開始了自己的工作。
不做不知道，一做嚇一跳。單槍匹馬上陣還真是為難，錯誤百出。首先，是會計科目。開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發現要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數據”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。第二，在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的'會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經過老師指點才發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發現確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數據是否正確。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過自身實踐，重新過濾了一遍所學知識，讓我學到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識。并且，經過自己的研究和老師的指導后，也打開了視野，增長了見識，收獲頗豐。同時對于一向都比較粗心的我來說，也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。
總之，此次實訓，我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會計人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會計電算化，并能很好地運用到實際工作中。實訓培養了我們分析經濟業務，并根據經濟業務進行會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力；提高了我們電算化會計實務處理能力；加強了我們的分析經濟業務并進行正確核算、成本計算等實際會計操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力，為走上工作崗位打下堅實的基礎。
會計實訓總結范文10
經過十三周的模擬實訓，終于在這一天落幕了。回憶點點滴滴，有歡樂也有艱辛，更多帶給我們的是如何從憑證到報表一系列記賬到最后的報表出來，太振奮人心了。以前我們就是做書上的習題所以不能學以致用。
第一次接觸實訓，有點無從下手。不過經過陳老師的精心指導，也就很快的上手了。對于我們來說理論和模擬做賬都會，以后出來就業無疑就是最好的證明，以最快的速度上手了。雖然每周每次的實訓有點長，做的有點累。但是想到最近今年大學生的就業嚴峻。于是不敢怠慢繼續做賬，以第一速度的時間完成老師交給我們的任務，跟上老師的步伐。學過來就是自己的。在學校學到一門好的專業，無疑是對自己，家人最好的回報。
那么多的努力，原本不會手工做賬的我。經過十幾周的訓練，一步一步基本會做了。一整套帳做出來，里面最難最麻煩的就是科目匯總表試算不平衡，以至于忙的焦頭爛額。把之前做好的.憑證，日記賬，總賬拿出來細心校對。找出錯誤，往往就這一點就得浪費很長的時間，但是每一次的成功也會讓我們心奮很久。一套帳做好了，正確了，還是不夠的，美觀也是我們要努力去做好的地方。從整理憑證，附上原始憑證到最后的裝訂，每一步都得細心做到整齊，這樣做出來的一套憑證才會讓人看得舒服。每一個步驟都離不開老師和同學的幫助，每一次的探討都是一種提升和進步。所以在此特別感謝你們
會計實訓總結范文11
隨著的日臻完善，社會對的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質，培養較強的會計工作的實際操作能力，12月初我參加了學校組織的ERP實習，經過在模擬的裕年股份的實習，我結合自己所學的知識對專業業務有了更深層次的認識，使自己更加充分地了解了理論與實際的關系。這次實習中我的職位是出納，內容主要包括，從到的流程，以及公司的資產運營等等。
一、實習概況
在一個月的實習中，我對實踐有了全面的了解。之前我以為收銀員只是跑去銀行數現金。我以為只是一些簡單瑣碎的工作。經過實習過程中的摸索和工作，我終于知道，出納工作并沒有我想象的那么簡單。出納工作是會計工作的重要組成部分。一般來說，其功能可以概括為四個方面:收付、反映、監督和管理:
1.收款和付款功能。收銀員最基本的功能是收付功能。活動對于貨物和物品的收付，以及各種業務往來的處理都是必不可少的，其中現金、票據和收據的收取和處理，以及收付業務的處理都必須經過手。
2、反映職能。出納的第二個主要職能就是反映職能。出納要利用統一的貨幣，通過其特有的現金與、有價證券的各種明細分類賬，對本單位的和有價證券進行詳細地記錄與核算，以便為和投資決策提供所需的完整、系統的經濟信息。
3、監督職能。出納不僅要對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，為經濟管理和投資決策提供所需的完整、系統的經濟信息，還要對企業的各種經濟業務，特別是貨幣資金收付業務的合法性、合理性和有效性進行全過程的監督。
4.管理職能。出納的另一個重要職能是管理職能。保管貨幣資金和有價證券，管理銀行存款和各種票據，分析研究企業資金使用效率，為企業投資決策提供財務信息，甚至直接參與企業方案評估和投資效益預測分析，也是出納的職責。
雖然出納的職能對企業很重要，但我的旅程并不復雜。我的工作主要包括:
1.辦理銀行存款轉賬和現金的保管。
2.負責支票、發票和收據的管理。 3.登記銀行，及時與銀行核對。
出納工作細則包括：工作事項及審核等程序，失誤防范及糾正程序和現金收付：
1.現金收付的，要當清金額。
2.現金多付或少付金額，由責任人負責。
3.每日做好日常的現金日記賬及盤存工作，做到賬實相符，防止現金盈虧，下班后現金與等價物交還總經理處。
4.一般不辦理大面額現金的支付業務，支付用轉賬手續，特殊情況需審批。
5.員工外出借款無論金額多少，都須總經理簽字，批準并用借款,若無批準借款，引起糾紛，由責任人自負。
日記賬處理分為：
1.登記日記賬時要先分清賬戶，避免張冠李戴。
2.每天把各個賬戶的余額做出來，讓總經理了解公司資金的運行情況，調度資金。
3.保管好各種空白支票，不得隨意亂放。
由于本學期在學校上過模擬實習這門課，上課時做過的手工模擬，我憑著記憶加上學校里所學過的理論知識，努力做到對會計憑證熟練掌握。是會計工作中關鍵的一環，因此對會計分錄更應加以重視，于是我加班補課，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，因此對相關票據反而有了更深刻的印象。但并不是認識就可以了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。
會計憑證是記錄經濟業務、明確經濟責任的書面證明，是用來登記賬簿的依據，會計憑證按照程序和用途不同可風味原始憑證和。原始憑證是指在經濟業務發生是取得或填制的，證明經濟業務發生和完成情況的書面證明，也是編制記賬憑證的合法依據。記賬憑證是由會計部門依據審核后的原始憑證填制的，記賬憑證上最重要的內容是做成會計分錄，指明經濟業務所涉及賬戶名稱、金額和記賬方向的憑證，是作為登記賬簿的直接依據，因此登記記賬憑證是會計處理程序中的第一個關鍵步驟。為了提升工作效率，做賬時我使用。我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入的錄入記賬憑證的`界面，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后保存。剛開始我制作的速度比較慢，而且在審核憑證時能發現一些錯誤的憑證，但是由于上學期剛剛學習了金蝶會計軟件的操作和運用，所以使用起來也不會太吃力。通過幾天的實踐后，我在速度和準確度上都提高了不少。通過一段時間的編制記賬憑證工作,我對各個會計科目有了更加深刻而全面的了解,并且對我把書本知識和實踐結合起來起到了很大的作用，這也使我對會計憑證有了更為深入的了解。我們會計部門的核算主要分為三個步驟：記賬、復核與出納。由于我是出納，所以主要是辦理支票業務。對于辦理支票業務，首先是要審核，看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支。值得注意的是大寫金額記到元的應在后面加”整”字，到分的則不能加”整”。支票核對后，我需要到銀行填寫支款憑證及，并把相應聯帶回給會計作為登記入賬的原始憑證。
二、實習收獲
經過這次實習，雖然時間很短，可我學到的卻是我所經歷的三年多中難以學習到的。比如如何與同事們相處，相信是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便多跟同學們打交道，而自己也盡量虛心向他們求教。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，作為一名會計人員必須具備良好的人際交往能力。
會計是比較煩瑣的工作，在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，但只要你用心地做，反而會覺得越做越有樂趣，越做越起勁。因此做賬切忌：粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁。
這次會計實習讓我受益匪淺。正所謂，最基礎的業務在書本上是學不透的，所以基礎的實踐就顯得尤為重要，尤其是現在的就業形勢所反映出來的工作機會遠遠大于本科生，因為他們的實踐能力比本科生更強。從這次實習中我體會到，如果我們把大學里學到的東西和更多的實踐結合起來，用實踐檢驗真理，讓一個本科生能夠有很強的處理基礎實踐的能力和更系統的專業知識，這就是我們學習和實習的目的和意義。
此次的實習為我深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我學到了許多，也認識了許多，使我在模擬的中感受到了在實際社會中生存所應該具備的各種能力，讓我在踏入之前做了一次全面而充分的準備。利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應該多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎。相信經過這次模擬實習，我有能力也會以更好的姿態融入社會。
會計實訓總結范文12
實訓地點：
新樓205
實訓資料：
材料費用的歸集和分配、外購動力的歸集和分配、工資費用的歸集和分配、折舊費用的歸集和分配、輔助生產費用的歸集和分配、制造費用的歸集和分配、生產費用在完工產品與在產品之間的分配、品種法核算、分批法核算。
實習目的：
了解成本核算的基本程序，熟練運用各種成本計算方法，提高成本核算的實際操作本事，鞏固會計學基本理論知識，為以后的學習和工作打下良好的基礎。
實訓過程：
一、生產成本的歸集與分配是本次實習的中心環節。成本歸集與分配過程實際上就是成本計算過程。在本次實習中，我們按照成本核算的基本程序，先后對材料費用、外購動力、職工薪酬、折舊費用、輔助生產費用、制造費用、生產費用在完工產品和在產品之間的分配等七個方面進行了練習。
1、材料費用方面，用于生產產品的原材料及主要材料，通常是按照產品分別領用的，可根據領料憑證登記領料憑證匯總表，根據領料憑證匯總表編制材料費用分配表和低值易耗品攤銷表，直接計入各種產品成本的直接計入項目，但有時一批材料為幾種產品共同使用，應根據必須的分配方法分配計入各產品成本。
2、外購動力方面，根據各部門用電匯總表、付款通知單及生產工時情景表，編寫外購動力費用表。其中生產用時按生產工時在甲乙丙產品間進行分配。
3、人工費用方面，分配工資和福利費應劃清計入產品成本與期間費用和不計入成本和期間費用的工資和福利費的界限，應按成本項目進行歸集，生產工人的計入生產成本，車間管理人員的計入制造費用，廠部管理部門的計入管理費用等，若生產多種產品，應按必須的方法進行分配后分別計入各成本項目。
4、折舊費用，折舊額等于固定資產原值乘以月折舊率。
5、輔助生產費用，是為企業的基本生產服務而發生的費用，最終要分攤到各受益單位在本次實習中，主要運用交互分配法對供氣車間和機修車間發生的生產費用進行分配，還有直接分配法和計劃成本分配法歸集和分配。交互分配法分配輔助生產費用要分兩次進行：
（1）、交互分配：以（總費用總勞務量）作為分配率在輔助生產車間內部進行分配。
（2）、對外分配：以【（總費用+轉入—轉出）對外勞務量】作為分配率在輔助車間以外的各受益單位之間進行分配。
那里用的方法相對來說難度比前面的大，可是最重要的求分配率，但還要登記輔助生產明細賬。
6、制造費用的分配，將在生產環節發生的制造費用按必須的方法（工時比例、定額材料比例、直接材料比例等）分配計入各有關產品的基本生產成本項目中。實訓時采用的是工時比例法登記制造費用分配率，填寫明細賬。
7、完工產品和在產品成本的計算時成本核算的最終一項資料，是繁瑣重要的部分。企業應根據月末在產品數量的多少、各月數量變化大小、各項費用變化大小和定額管理的基礎的好壞，選擇適當地分配方法。在本次實習中，我們采用四種分配方法（幾種簡化的方法，月當產量法，定額比例法和在產品按定額成本計算法）登記產品成本計算單，我覺得最重要的是約當產量法，將在產品折合成產成品數量后，按比例分配，計算出在產品和完工產品的成本。
二、各種產品成本計算方法的運用時第二項資料，企業應根據自身的生產特點，生產組織經營類型和成本管理要求具體確定計算方法。其中品種法時最基本的'方法，其核算程序與上述所列成本費用歸集分配的程序基本相同；而分批法按批別作為計算對象，時一種訂單生產，成本計算期與核算報告期不一致，一般不研究在產品和完工產品的分配問題；分步法是以生產步驟作為計算對象，適用于很多大批生產。分步法是最難的，分步法分為逐步結轉分步法和平行結轉分步法，分步法實際是品種法的多次應用，最難的部分是要成本還原，學習了些方法后教師帶著我們對些方法分別做了綜合訓練，讓我更加鞏固各種成本計算方法和核算。
實訓心得：
1、經過幾周的實訓練習，讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復雜的系統工作，能夠說，成本會計是對一個人的耐力與細心的高度考驗，每一個數字甚至是一個零都不能少寫或是寫錯，每一個計算過程都是那么的復雜與繁瑣，所以必須養成細心做事的習慣。
2、經過幾周緊張的實訓，使我較全面、系統的了解和熟悉了現代成本會計核算各個環節的基本資料，加深了對成本會計核算基本原則和方法的理解，會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學習和工作打下了堅實的基礎。可是，鑒于我才疏學淺，認識上有許多不足，要到達理論與實際的真正結合仍需加強訓練和未來實踐的經驗。
3、以前沒有學懂的一些東西，在個實習過程中我基本把它們弄懂了，能夠說是對我所學知識的復習和深化；
4、在分模模擬和綜合模擬的運用中，發現以前只是在書本上運用，此刻了解各種表格的應用和填寫。
實訓中不足：
1、我們在實習的過程中只是根據實習教材做題訓練，雖然在個過程中我們學會了做一些題，可是沒有到校外企業進行實習，沒有在實際環境下親身實際操作過，以后工作中碰到有些實際東西我們仍然可能不會做；
2、在實習過程中因為認識上有許多不足，要到達理論與實際的真正結合仍需加強訓練，并投入更多的實踐。
3、在實習的過程中應當嚴格要求同學，督促好同學的實訓。
會計實訓總結范文13
時間飛逝，轉瞬間，我們已經步入了第三學年，所學的資料都是專業課，其中會計實訓是非常重要的課程，經過前幾學期對基礎會計和企業會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉變。會計這種職業，在理論討論方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業技能強的人才。尤其作為職業院校同學，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開頭的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，僅有經受過了，才正真的了解到什么是會計。原先會計工作并沒有想象中的那么簡潔，那么輕閑。會計實訓的.上課方式，讓我覺得很趣味，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫忙組員進行工作。上會計實訓課，要有"上學如上班，上課如上崗'的意識。"精于計算，擅長管理，勤于理財'是我們的崗訓。"我說行必需行，說我行我就行，我自信我勝利'是我們不變的信念。
在課前要預備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可過程中必需要集中經受，緊跟老師的思路，稍不留神，就不明白接下來要做什么了，要趕上，就更不簡單了。當然還要有團隊合作精神，必需要吧自我的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順當進行。登記賬簿是最考驗人細心和急躁的。我做主管崗位，要依據前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數字加加減減，真是算的頭都大了。
在賬頁上的文字數字必需要精確清楚，假如寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再之后，編制會計報表時，必需要把公式弄清晰。最終將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。而像上頭說的這些操作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，其次遍是主管帶著，第三遍就要考自我了。一套題有38項業務，工作量可想而知。
"僅有經受過，才明白其中的味道'，對我而言，能夠說經過上會計實訓課，真真實切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的轉變，會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份急躁+一份職責心=人生價值的詮釋。
期望在接下來為期不多的在校學習中，多上會計實訓，以便讓我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫忙我們會計專業的同學學好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎。
會計實訓總結范文14
從3月4日到5月20日止，將近兩個月的實習生活圓滿結束，實習期間我收獲了許多，不但鞏固了自我的理論學問，提高了自我的實踐閱歷，也學到了踏入社會和作為會計從業人員應當具有的職業操守。這為我即將入社會，參加工作供應了一筆珍貴的閱歷，為以后的進展建立了良好的基石。
應當熟悉到理論聯系實際的重要性。雖然在學校里已經學習了有關會計的操作流程，操作方法等，可是在實習過程中還是有所不一樣的，更加敏捷，更加清楚了工作工具的操作，原始憑證的填寫，發票的開具，做賬的流程，抄稅報稅的步驟等，讓我受益匪淺。我們應當在學好理論學問的前提下，注意實踐的重要性，把兩者有機的結合起來才能夠勝任財務會計工作。這也就要求我們要不斷拓寬學習領域，與時俱進，緊跟政策法規的腳步。實習讓我成長，明白了足夠的急躁和細心是做好財務會計工作的保障。會計原來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得成天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生郁悶，消失數字疲憊，以致于登賬登時錯漏百出。越錯越急，越急越錯，這就構成了惡性循環。之后意識到做任何事情都應當平心靜氣，認真討論，專心積累閱歷，才能提高效率。所以，做賬切忌馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達勝利的彼岸！在工作中還應當勤學好問，真誠待人。會計部門是單位的核心部門，對下要手機會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互協作整理睬計信息，這是一個相互溝通，相互合作，相互依存的關系。作為會計人員要協調好相互間的.工作關系，具備正確的心態和良好的心理素養，真誠待人。在工作中要不斷積累閱歷，虛心向他人求教，提高業務水平，學習法律學問和會計準則，遵紀守法，把握最新的會計要領、法律以及稅法規定，實現社會價值、個人價值和企業價值。
在此次的實習過程中，我也發覺了自身的不足，以前我總以為自我的會計理論學問比較扎實，正如全部工作一樣把握了規律然后照葫蘆畫瓢就行了，此刻才發覺會計其實更加講究的事實際操作性和實踐性，離開實踐就為零。在遇到工作上的困難時簡單急躁，原先會計工作就需要平心靜氣，細心和急躁。我會更加努力的經過不斷的實踐來彌補自身的不足，飛向遠方，去追趕我的夢！
會計實訓總結范文15
很快為期兩周的會計電算化實訓結束了。在這兩周內，我們上機操作，模擬練習了一個企業的賬務，而我們自己就是這企業的會計。在實際操作中學會了很多東西，也了解會計的細膩，也明白了“差之毫厘，謬之千里。”的道理。明白了一個會計應當有的細心。在操作中雖然遇到的`許多大大小小的問題，但在同學的幫助下得以解決。對于自己不會的操作有了很深的印象，也從中得到的熬煉。首先，我們學習了報表的編制。報表我們主要學習了資產負債表、利潤表及自定義報表。在學習自定義表表中，我們駕馭了報表格式定義、公式定義的操作方法。但對于報表中的舍位平衡這一公式駕馭的還是不太明白。在之后，老師告知了我們在資產負債表中存在的問題。
其次在整個實訓過程中，遇到了許多問題，例如：
1、在設置會計科目是應留意：累計攤銷應為貸方余額。
2、在填制憑證時，摘要不夠簡潔扼要。問題在于對于語言的提煉不夠精確。
3、對于會計分錄，有些賬務還是不清晰應運用哪個科目來設記賬。例如支付電話費、職工報藥費、固定資產的進項稅額等。問題存在的緣由是因為自己對于會計科目的不熟識所造成的。最終在老師提示及同學的探討中得以解決。
4、在期間損益結轉時，對于結轉本期收入及結轉本期成本費用等，對于所包含的損益科目有些不清晰。在查書及請教同學了解了所包含的科目。
5、在計算計算本月應交營業稅金及附加時，如何計算是一個問題。在查書及請教同學，也許了解了營業稅金及附加這個科目。營業稅金及附加主要有營業稅、消費稅、城市維護建設稅、資源稅、土地增值稅和教化稅附加等。最終在老師的指引下，更清晰的了解了營業稅金及附加這個科目（附加稅費包括城市維護建設稅及教化稅附加。城建稅x0.07及教化費x0.03，附加三大流轉稅（增值稅營業稅消費稅）。
6、在做報表時，對于數字的要求總遺忘。問題所在是自己對于報表的實際操作較少。
在此次會計實訓中，學習到許多，譬如一些分錄改如何登記、摘要應當如何填寫、期間結轉應當包含的損益科目等等。也在實訓因為不會的問題讓同學間的關系變得親密的同時明白自己的問題緣由出在哪里。
【會計實訓總結】相關文章：
會計實訓總結09-18
實訓的總結02-04
關于會計實訓總結04-28
會計實訓總結(薦)09-18
會計崗位實訓總結12-04
稅務會計實訓總結01-27
會計實訓報告總結05-19
web實訓報告總結,web實訓報告總結09-02
大學實訓周的實訓總結范文通用03-31