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《中小學(xué)生感恩教育》專(zhuān)題講座心得
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的《中小學(xué)生感恩教育》專(zhuān)題講座心得，希望能夠幫助到大家。
《中小學(xué)生感恩教育》專(zhuān)題講座心得1
在今天的感恩教育講座中，演講的李老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，讓我受益匪。讓我明白了父母、老師對(duì)我們的那些關(guān)愛(ài)，讓我明白了我應(yīng)該感謝他們。
在世界上，萬(wàn)物都皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)成一曲感人的樂(lè)章，那是它對(duì)大樹(shù)的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄落，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是它對(duì)藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)過(guò)，感恩就像一雙鞋，穿上了它，我們才能在人生的道路上健步如飛。但是我覺(jué)得，感恩更像是我們生命中那一朵朵不會(huì)謝的花。因?yàn)閾碛懈卸�，所以我們的生命變得五彩斑斕�?/p>
一直以來(lái)，我深深的感謝父母與老師對(duì)我的信任與支持。我清楚的知道，我們是父母的心靈寄托生命的.延續(xù)，希望之光。而今天，媽媽就坐在我面前，她那慈祥的臉上分布著一條條皺紋，不知她在何時(shí)何地，為了一個(gè)這么不聽(tīng)話(huà)的孩子，而使臉上起了一條又一條的皺紋，在此時(shí)此刻，我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛(ài)。人人都說(shuō)，我們的老師就像那紅燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我一定不會(huì)忘記。父母與老師的關(guān)心與信任是我自己學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。所以，我會(huì)信心百倍地去努力學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成是祖國(guó)將來(lái)的棟梁，使自己更加優(yōu)秀，不負(fù)您們對(duì)我們的希望和關(guān)愛(ài)，愿我的成績(jī)能使您們更加滿(mǎn)意、放心。
感恩，使生活更美麗；感恩，使人生更精彩。學(xué)會(huì)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧，感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩，我們的心情將會(huì)像陽(yáng)光一樣燦爛，我們的人生將會(huì)永存于歷史長(zhǎng)河。
《中小學(xué)生感恩教育》專(zhuān)題講座心得2
我們都亭一小五、六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校聽(tīng)了《感恩教育》講座，深深地觸動(dòng)了我的心弦。
這個(gè)講座是由高慧平老師演講的，她講了三個(gè)故事。
第一個(gè)故事講的是2008年汶川大地震的時(shí)候，有一位張老師為了救兩個(gè)學(xué)生，放棄了生存的機(jī)會(huì)，用雙臂緊緊地把兩個(gè)小生命保護(hù)在自己的懷里，等到地震過(guò)后，人們從廢墟中把他拔出來(lái)的時(shí)候，他的手怎么也掰不開(kāi)，取不出兩個(gè)孩子，無(wú)奈之下，人們不得不用電鋸鋸斷了他的雙臂。天啦！這只是他的學(xué)生。而天天站在我的講臺(tái)前的老師們，雖然沒(méi)有做出這樣驚天動(dòng)地的事情，可她們每天就這樣默默地背課、耐心的講解和教我們做人的道理，是我們每天偷走了她們的青春。
第二個(gè)故事講的事《感恩的心》這首歌的來(lái)歷。有一個(gè)靠撿垃圾維持生活的.夫妻有一天在垃圾堆中撿到了一個(gè)被遺棄的女?huà)�，本�?lái)就很難生活下去的夫婦倆卻下定決心把這個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。為了讓這個(gè)孩子吃飽，讀好書(shū)，夫婦倆因?yàn)閯诳噙^(guò)度相繼死去，那個(gè)母親在臨死的時(shí)候還深深不忘了這個(gè)孩子的學(xué)業(yè)，用器官和醫(yī)院作交換，供孩子上完學(xué)，并要求醫(yī)院定期以自己的身份給遠(yuǎn)方的孩子寫(xiě)信，寄錢(qián)......天啦！這不是他們的親生骨肉，卻有著如此的責(zé)任，如此的愛(ài)。
第三個(gè)故事講了一個(gè)男孩因?yàn)槭寢尯竽潜�、想念媽媽的心靈，多么的凄慘！多么的遺憾！天啦！我多么慶幸自己有父母的關(guān)懷和呵護(hù)。
我要感恩祖國(guó)，給我和平的環(huán)境！我要感恩老師，給我知識(shí)的源泉！我要感恩親人，給我寧?kù)o的家園！我要感恩坎坷，給我堅(jiān)強(qiáng)！我還要感恩同學(xué)，給我友誼、離開(kāi)孤獨(dú)！從此，我要強(qiáng)大自己，反省自己，將來(lái)回報(bào)有恩于我的一切！
《中小學(xué)生感恩教育》專(zhuān)題講座心得3
為了讓我們每一位中小學(xué)生更加孝順父母，尊敬老師，關(guān)心他人；為了讓每一個(gè)中小學(xué)生能夠更加自立、自強(qiáng)、自信；為了我們的德、智、體全面發(fā)展。在這個(gè)周六，我們觀看了于丹老師的“中小學(xué)生感恩教育專(zhuān)題講座”。
學(xué)會(huì)感恩
有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩，他從小就在一棵樹(shù)下面玩，他在大樹(shù)上亂刻亂畫(huà)，摘果子吃，揪樹(shù)葉玩，但是大樹(shù)從來(lái)都不生氣。孩子漸漸長(zhǎng)大了，愁容滿(mǎn)面，他看別的同學(xué)都拿著學(xué)費(fèi)上很好的學(xué)校，還能變出很多新玩具很是羨慕。大樹(shù)說(shuō)：“你可以把我的果子都摘了，這樣你就有學(xué)費(fèi)了，也有玩具了。”孩子一聽(tīng)，很高興，就把大樹(shù)的果子摘了，就有了他想要的一切。許多年過(guò)去了，孩子長(zhǎng)成了青年，又來(lái)到了樹(shù)下，他因?yàn)橥g人全都成家了，自己卻連蓋房子的錢(qián)都沒(méi)有而苦惱。大樹(shù)說(shuō)：“你把我的樹(shù)枝都砍了，就有房子了。”孩子就把大樹(shù)的樹(shù)枝砍了，蓋了房子，娶了新娘。又過(guò)去了很多年，中年的孩子因?yàn)樽约簺](méi)有一個(gè)事業(yè)和目標(biāo)，眼睜睜的看著同學(xué)都漂洋過(guò)海去了而不高興。大樹(shù)說(shuō)：“你可以把我的樹(shù)干砍了，做一個(gè)獨(dú)木舟，乘著獨(dú)木舟你能夠飄過(guò)大海去遠(yuǎn)方�！焙⒆泳桶褬�(shù)干砍了，做了獨(dú)木舟走了。又過(guò)了很多年，孩子已經(jīng)長(zhǎng)出白發(fā)，這個(gè)蒼老的樹(shù)根問(wèn)他：“孩子啊，我現(xiàn)在沒(méi)有果子了，也沒(méi)有樹(shù)干了，你更不會(huì)再陪著我了吧？”孩子說(shuō)：“我該走的都走過(guò)了，該看到的世界也都看過(guò)了，我現(xiàn)在就想陪著你一起曬曬太陽(yáng)�！�
其實(shí)，我們的父母就在用這種方式完成了對(duì)我們一生的成全。我們總是在向他們索要著，卻不曾為他們著想。當(dāng)我們經(jīng)歷痛苦與掙扎的時(shí)候，父母的.懷抱是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港；當(dāng)我們經(jīng)歷迷失與彷徨的時(shí)候，父母永遠(yuǎn)為我們指引前進(jìn)方向；我們經(jīng)歷的苦痛和悲傷會(huì)百倍千倍地留在他們的心上，他們卻笑著告訴我們：孩子，要堅(jiān)強(qiáng)！“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”讓我們?yōu)楦改缸鲆恍┝λ芗暗氖掳�！讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝順。
學(xué)會(huì)仁愛(ài)
“仁”一個(gè)單立人，一個(gè)二，就是中國(guó)老百姓所說(shuō)的二人成仁。我們的一生成長(zhǎng)，就是一個(gè)一個(gè)的瞬間連接的幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)，就會(huì)決定我們對(duì)待生命的態(tài)度。越在人群中，越能夠了解別人的不容易，越在人群中，越能夠知道一份痛苦兩個(gè)人分擔(dān)就減少一半，一份喜悅兩個(gè)人分享就增加一倍。讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)仁愛(ài)。
學(xué)會(huì)自強(qiáng)
有這樣一個(gè)寓言：一個(gè)教授帶著他的學(xué)生們?nèi)プ鲆粋�(gè)心理實(shí)驗(yàn)。大家要走過(guò)一間黑暗的屋子，教授說(shuō)這里面有風(fēng)險(xiǎn)，你們每一個(gè)人一定要好好的跟著我，十個(gè)學(xué)生跟著教授走過(guò)了狹長(zhǎng)的路，他們想這也沒(méi)有什么嘛。這時(shí)，教授打開(kāi)一盞燈，大家定睛一看，都嚇得面無(wú)人色蹲下了。原來(lái)他們剛剛走過(guò)的是一條狹長(zhǎng)的獨(dú)木橋，橋下是一個(gè)巨大的鱷魚(yú)池。教授說(shuō)：“好了，你們摸著黑都走過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在燈亮了，走回去吧�！边@十個(gè)人誰(shuí)也不敢動(dòng)彈，教授連勸帶嚇唬，有三個(gè)人哆里哆嗦的回去了。還有七個(gè)人死活也不走，這時(shí)候教授又連著開(kāi)了三盞燈，大家又發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)獨(dú)木橋下面有一層細(xì)細(xì)密密的防護(hù)網(wǎng)。所以又有五個(gè)人過(guò)去了，還有兩個(gè)人說(shuō)什么也不肯走。
最早的小孩子，他們莽撞荒唐，青春無(wú)畏；小憤青的階段，他們憤怒，他們倉(cāng)惶，但是再往前走你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，獨(dú)木橋在，鱷魚(yú)在，防護(hù)網(wǎng)也在，只要小心翼翼，是一定能走過(guò)去的。這些事沒(méi)有人會(huì)告訴我們，需要我們一步一步地成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中一步一步地探索�！芭c其給人一堆金子，不如給人一個(gè)點(diǎn)金的金手指�！蔽覀円獙W(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立、自信！
生活中，我們要學(xué)的還有太多太多，要經(jīng)歷的還有太多太多，于丹老師的講話(huà)讓我受益匪淺！
《中小學(xué)生感恩教育》專(zhuān)題講座心得4
我校開(kāi)展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例。通過(guò)這次講座，讓我明白了生命因?yàn)楦卸鞫兊糜袃r(jià)值，我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動(dòng)。當(dāng)然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰(shuí)的恩，以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢(qián)，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語(yǔ)，只需要有一顆真誠(chéng)的心。
感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀！因此，我們對(duì)父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳�？此埔患⒉蛔愕赖男∈拢瑓s是我們對(duì)父母感恩的一種表現(xiàn)，父母會(huì)因此而感到無(wú)比幸福、快樂(lè)。同時(shí)，我還想對(duì)媽媽說(shuō)聲謝謝。因?yàn)閶寢専o(wú)微不至的照顧我；因?yàn)閶寢尫浅Ｌ蹛?ài)我，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書(shū)。讓我感受到了偉大的母愛(ài)，我要大聲的說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你，媽媽謝謝你！”
老師是我們的'第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，為了讓我們?cè)缛粘刹牛蠋燈W角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對(duì)老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)真誠(chéng)的感恩我們的老師。
古人說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！蔽覀円蚋改父卸鳎覀円蚶蠋煾卸�，我們也要去感恩那些關(guān)心過(guò)我們、幫助過(guò)我們的人。
最后，我要感恩我的祖國(guó)。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書(shū)，讓我感到無(wú)比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。
如果每個(gè)人都懂得感恩，那么這個(gè)世界將充滿(mǎn)愛(ài)，將變成美麗的人間。所以我希望每個(gè)人都要懂得感恩。
《中小學(xué)生感恩教育》專(zhuān)題講座心得5
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感激的人，往往就是最快樂(lè)的人。在感恩的氛圍中，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣；在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的`孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說(shuō)：“驕傲的人，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí)，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。
其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢？因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。
要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化，收不到實(shí)際效果。
其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，“教師的人格，就是教育工作的一切�！彼枷胝谓逃绕淙绱�。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。
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