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國培計劃心得體會幼師

時間：2024-11-21 07:42:06 心得體會我要投稿

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國培計劃心得體會幼師

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的國培計劃心得體會幼師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國培計劃心得體會幼師

國培計劃心得體會幼師1

　　作為一名幼師，我始終相信教育改變命運。因此，為了提升自己的專業水平和教育能力，我決定參加一次幼師培訓。這次培訓的經歷，不僅讓我學到了很多知識和技能，更重要的是讓我深刻認識到幼兒教育的重要性，并對幼師職業充滿了熱愛和責任感。

　　首先，培訓中的理論知識給了我眼界的拓寬和思維的開闊。這次培訓涵蓋了幼兒心理、教育心理學、幼兒教育法規等多個方面的學習內容。通過系統的學習，我了解到了兒童身心發展的規律以及兒童教育的基本原則。比如，我學到了區分不同年齡段兒童的發展特點，根據這些特點設計合適的教育活動；我也學到了教師的角色應該是啟發和引導，而不是灌輸和約束。這些理論知識的學習讓我意識到，作為幼師，不僅要有具體的教學技能，還要有一定的理論基礎，才能更好地指導兒童的成長。

　　其次，培訓中的實踐教學讓我親身體會到了教學的樂趣和挑戰。在培訓機構的實習環節中，我有機會親自擔任一名幼師，參與到幼兒教育的一線工作中去。我發現，授課并不僅僅是簡單地傳授知識，而是要通過創設情境、激發興趣等方式，引導幼兒自主探索和學習。我還學會了如何進行幼兒觀察和評估，這對于了解幼兒的個體差異和發展需求非常重要。實踐中的困難和挫折讓我更加深入地體會到了教育工作的復雜性和挑戰性，但同時也讓我感受到了幼兒進步的喜悅和成長的驕傲。

　　此外，培訓中的交流和合作給我帶來深刻的感受。在和其他幼師的交流中，我發現每個人都有自己獨特的'經驗和見解，而這些都可以成為我學習和借鑒的資源。通過合作，我學會了傾聽他人的意見和解決問題的能力。在與同仁共同開展教育活動的過程中，我也感受到了團隊合作的重要性和力量。只有通過團隊的協作和共同努力，我們才能更好地服務于幼兒，提高教育質量。

　　最后，這次培訓讓我深刻地認識到幼師這個職業的重要性和價值。幼師不僅僅是一個兒童的教育工作者，更是一個引導兒童成長的陪伴者。幼兒時期是人生最關鍵的時期，是塑造一個人的基礎時期。而幼師的工作就是為了開發和培養兒童潛力，讓他們健康快樂地成長。這樣的工作不僅要求我們具備專業的知識和技能，更需要我們有責任感和熱愛心。通過這次培訓，我明白了自己的職業使命，更加堅定了做一名幼師的決心。

　　總結起來，參加幼師培訓是一次難得的機會，不僅讓我學到了專業知識和技能，更讓我明白了幼師的職業使命和價值所在。通過理論知識的學習、實踐教學的體驗、交流合作的互動，我對幼兒教育產生了更深刻的認識和體會。我相信，在今后的工作中，我將更加努力地引導幼兒的成長，為他們的未來貢獻自己的力量。

國培計劃心得體會幼師2

　　隨著人們對幼兒教育的重視與日俱增，幼師成為了教育界的熱門職業。然而，成為一名優秀的幼師并非易事，需要不斷學習和提高。最近我參加了一次專業的幼師培訓課程，通過這次培訓，我深深地感受到作為一名幼師的責任與使命。

　　第一段：課程的學習與反思

　　在這次培訓課程中，我學到了很多關于幼兒教育的知識和技巧。我們學習了如何設計合適的教學活動，如何培養幼兒的自主學習能力，如何增強幼兒的社交能力等等。同時，在課程中，我們還進行了反思和討論，分享了自己的教學經驗和困惑。這種反思和討論的氛圍讓我深受啟發，更加堅定了我成為一名幼師的決心。

　　第二段：專業的素養與職業態度

　　幼師的職責不僅僅是簡單地教授知識，更重要的是培養幼兒的綜合素養。而要成為一名優秀的幼師，除了擁有專業的知識外，還需要具備良好的職業態度。在培訓課程中，我認識到作為一名幼師，要時刻保持學習的狀態，不斷提高自己的教育水平。同時，要以身作則，做到為人師表，給幼兒樹立正確的榜樣。只有這樣，我們才能影響到幼兒的成長和發展。

　　第三段：家校互動與家長合作

　　幼兒的成長離不開家庭的支持和教育。因此，家校互動和家長合作是幼師工作中的重要部分。在培訓課程中，我們學習了與家長建立良好關系的方法，包括定期家庭訪問、家長會議等。我們還學習了如何與家長溝通，如何幫助家長了解幼兒的發展情況。通過這些方法和技巧，幼師能夠更好地與家長合作，共同關注和支持幼兒的成長。

　　第四段：情感認知與專注力培養

　　幼師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養幼兒的情感認知和專注力。在培訓課程中，我學到了如何通過游戲和活動來培養幼兒的情感認知，幫助他們建立積極的情感態度。同時，我也學到了如何通過教學方法和技巧來提高幼兒的專注力和注意力。這些方法和技巧可以幫助幼師更好地激發幼兒學習的興趣，幫助他們在學習中獲得更好的效果。

　　第五段：展望與期待

　　通過這次培訓，我深深地感受到了作為一名幼師的責任與使命。我希望能夠將所學到的.知識和技巧應用到實際工作中，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。同時，我也期待未來能夠參加更多的培訓和學習，不斷提高自己的教育水平和專業素養。只有這樣，我才能更好地履行幼師的職責，為幼兒帶去更好的教育體驗。

　　總結：

　　通過這次培訓，我學到了很多關于幼兒教育的知識和技巧，同時也深刻體會到了成為一名優秀幼師的責任與使命。我相信，只要我們不斷學習和提高自己，積極與家長互動合作，用心培育幼兒的情感認知和專注力，我們就能夠成為一名出色的幼師，為孩子們的成長奠定堅實的基礎。

國培計劃心得體會幼師3

　　作為一名幼兒園新晉教師，我深知自己在承擔起孩子的教育和成長的重任時還有很多需要學習和提升的地方。因此，我報名參加了名校的好幼師培訓，從理論到實踐全面地學習了幼教的知識和技能，并結交了許多有經驗的師資和行業從業者，使我深受啟發和收益。

　　第一段：正確的目標意識

　　培訓的第一節課，老師針對性地指出了我在教學，以及自己對于幼教的認識與誤區。教育需要的不僅是技能的擁有，更需要正確的目標意識。好的幼師應當始終牢記，自己所做的一切都是為了孩子的發展和成長，而不是追求高水平、高效率的教學成果。理智的目標設定，讓我在實踐教學中更加高效地發揮自己的優勢。

　　第二段：個性化教育的重要性

　　幼兒園教育不應該讓孩子被教育的條條框框所束縛，而是要秉持個性化的教育理念，因材施教，發掘孩子的潛能和特長。在好幼師培訓的課程中，我逐漸認識到，如何在課堂上以合適的方式培養孩子的自我意識、好奇心和探究精神，是每個幼兒老師需要充分重視并努力學習的內容。針對個性化教育，我們采用了不少有趣的教學方法，如繪畫、手工、游戲等，讓孩子在輕松、自由的情境下探知新知識。

　　第三段：體驗式教學的受歡迎

　　在好幼師培訓中，我還欣喜地發現體驗式教育是一種受孩子歡迎的教學方式。孩子的好奇心和主動性都是很強的，這種教育方式可以讓孩子更加主動地去學習，發揮出自己的想象力和探索意識。體驗式教育注重的是學習過程，而不是學習結果，是一種寓教于樂的`教學方式。在此基礎上，我們考慮到孩子不同的興趣特點，呈現出多樣性、創意性的課程內容，加深學習效果。

　　第四段：總結思考

　　好幼師培訓讓我學到了很多幼教知識、技能和教育理念，也增強了我作為幼教師的自信和責任心。在教育行業發展迅速變化的當下，作為一名教師，我需要緊跟時代變化，不斷推陳出新，適應不同層面孩子的需求和發展，讓教育改變孩子、也改變自己。同時，我也意識到這是一個不斷學習、不斷挑戰、不斷成長的過程，我相信能夠在這樣的環境中，使自己不斷進步、學習和成長。

　　在好幼師培訓里，我受到最大的啟發，便是學習到了實際教學經驗，不再“空談理論”，而是通過課程的實踐，讓我對于幼兒教育有了理性和全面的認識，更重要的是讓我發現了孩子在學習過程中的獨特個性和需求，以及如何根據孩子的需求和特點進行教育方式的選擇。我深感幸運能夠參加到這樣的培訓之中，相信這次培訓能夠讓我成長為一名有用的幼兒教育工作者。

國培計劃心得體會幼師4

　　在這乍暖還寒即將春暖花開的季節，我有幸與來自全省各個地區的幼教同仁們一起相聚在合肥幼兒師范高等專科學校新校區，參加（20xx）“幼兒教師國培計劃”安徽省農村幼兒教師培訓班，心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學一線的骨干教師們，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。“國培”就像開訓前兩天的那場春雨，滋潤著每個參訓老師心田；又像這幾日的陽光，給所有的教育工作者帶來溫暖！我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又回到了學生時代。

　　自從畢業到現在，雖然天天在學校可都是做為老師站在講臺上給學生們上課，而這次卻找回了闊別已久的做學生的感覺。放下了工作的壓力，我能夠靜心去思考、去領悟。幾天培訓下來，心靈經歷了探索、喜悅、享受。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。我覺得作為一個教師來說最重要的有如下兩點：

　　一是教師必須具備廣闊的視野與創新思維。

　　有了廣闊的視野才能充分理解與時代和社會的步伐相適應的教育理念；有了創新的思維才能在平時的教學工作中總結出與新的教育理念想適應的教學方法。要保持這種視野與思維方式，我們就要學習，而且要持續不斷地學習，才能保持對教育的敏銳性。

　　當你停止學習的時候，視野和思維就會慢慢萎縮直至被瑣事束縛。然后就開始抱怨總有抄不完筆記、頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務以及家長的難纏、小朋友的厭學、領導的不理解等等；慢慢把教師當成了一種職業，一種謀生的職業，不會再有教學靈感；最后帶著厭倦之意，不平之心，投入到工作的黯淡之境。這對我們教育工作者來說是非常可怕的，跟其他工作不同的是我們手里的“產品”是祖國的.下一代，民族的未來！我們要對他們負責！通過了這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

　　二是教師要有敬業精神

　　能否成為一個好教師，首先在于有無敬業精神，是否熱愛這項職業。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生現身教育無怨無悔，關鍵在于一種精神。從一個人的心理角度看這是一種自我價值的實現。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，每個教育與工作者都要首先鑄造自己愛崗敬業的信念。

　　而作為幼兒教師，我們面對的是一群天真無邪而又尚未建立自理能力的的孩子，整個世界對他們來說都是新鮮的，我們要耐心地跟他們說他們好奇的每一件事物；家長把孩子送到幼兒園也是對我們的信任，我們要比家長還要細心滴照看好每一個孩子，安全、快樂的學生交回家長手中；除了教學之外更重要的還要有情感的溝通，充滿愛心地跟孩子們交流，樹立榜樣形象，給孩子們的人生起一個愛的前奏！耐心、和細心和愛心就是幼師的敬業精神。

　　當然，作為教師僅僅有廣闊的視野和創新思維及敬業精神還是不夠的。還要有高尚的品德、嚴謹的治學態度、淵博的專業知識、適當的教學方法等等。但是最基礎的還是視野廣了才能博學；思維活躍才能舉一反三；有敬業精神才能有嚴謹的治學態度。

　　通過本次培訓，我更深的理會到了學前教育的重要性和幼兒教師的神圣。我也希望這樣的培訓能夠持續開展，特別是農村幼兒園教師的培訓。作為一名幼兒教師，我感到由衷的驕傲和自豪！這次培訓更增添了我努力使自己成為優秀幼兒教師的動力；堅定了我在農村這樣清苦的環境中堅持自我的信心。

國培計劃心得體會幼師5

　　我深深體會到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色，引導孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會到集體的溫馨，讓他們在老師關愛的氛圍里健康成長。

　　以前帶慣了小學生，一個眼神一個手勢他們就會明白該干啥了，不該干啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……累一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什么都沒做，因為你干的工作是看不到的……。一年后慢慢適應了此工作，經過多次的外面學習，培訓對自己所從事的事業有了新的認識。

　　幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發展的教育，是第一開智者，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的，細小的，而作為教師，我們付出的愛卻同樣是深沉的，我總是堅持以幼兒為主體，針對不同年齡段的幼兒采取不同的關愛方式。抱抱他們，親親他們，這簡單的身體動作，一下子讓孩子和我親了起來，雖然有時他們像小跟屁蟲似的時時跟著我，可是我一點也不介意，因為我知道，孩子們已經給了我充分的信任，我給了他們安全感。

　　我要求自己要給予每個孩子的愛都是平等的，所以對于那些乖巧可愛的孩子，我從不溺愛他們，而是創造更多的機會提高他們的領導能力、辦事能力及抗挫能力，培養他們誠實謙虛的品德，促使他們獲得更全面的發展。而對于那些頑皮的、不聰明的孩子，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關注，悉心地去觀察和了解他們，努力挖掘他們身上的閃光點，再根據每個人不同的'特點，采用不同的方式去教育引導他們，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進步。

　　老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個行業，就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責任性的勞動，不能有絲毫的滿足和懈怠。幼兒教育事業就意味著起早貪黑，廢寢忘食，兢兢業業，勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說“文武雙全。”我們在工作中就要發揚學而不厭，學海無涯的精神，勤奮學習，提高自身素養。為幼兒教育事業奉獻一切。懈怠。我們教師作為傳道、授業、解惑的人類靈魂工程師，更要跟上時代的步伐，不斷地充實完善自己，不斷提高自身素質，這樣才有本錢去教育好我們的學生，我想這才是對孩子最直接最樸實的愛。

國培計劃心得體會幼師6

　　作為一名幼兒園教師，我深知良好的幼師培訓對于成長和提升是多么重要。參加幼師培訓不僅可以提高教學技能，還可以幫助我們了解前沿的教育理念和方法，進一步提升教育水平。

　　第一段：好幼師培訓機構的選擇

　　如何選擇好的幼師培訓機構也至關重要。在選擇之前，我們需要了解該機構的師資力量，教學質量等一系列指標。最好可以通過親身參加培訓，了解培訓計劃、內容，以及培訓師的教育資歷等詳細信息，才可更好的選擇適合自己的培訓機構。

　　第二段：好幼師培訓的必要性

　　好幼師培訓不僅僅可以提升我們的教學技能，同時也可以幫助我們了解兒童成長規律和行為特點，更好的深入了解兒童的內心需求，為以后的工作提供有價值的參考。

　　第三段：心得體會

　　在參加好幼師培訓過程中，我深受啟發。通過這一過程，我學會了更加關注兒童的情感需求，傾聽他們的想法和感受，從而更好的和他們建立起相互信任的關系。同時在幼師培訓與老師S。Lee的交流中，我了解到如何通過游戲的方式，來激發兒童學習的熱情，更好的幫助他們消除緊張和焦慮，快樂地學習。

　　第四段：結語

　　在這次好幼師培訓的過程中，我了解到了如何更好的培養兒童的`智力和情感，學會了更好的關注兒童的成長，同時也能夠更好的掌握教學方法和技巧，為以后的教育工作打下更加堅實的基礎。我相信只要我們不斷學習成長，不斷提高自己的專業水平，必將能夠為孩子們提供更高質量的教育。

國培計劃心得體會幼師7

　　兩個月的新教師培訓即將結束。在這兩個月的培訓，我們在教育學院師訓部的組織下，聽了六場與我們教師人生發展之路密切相關的報告。其中多數報告的講解者都是我區或我市知名的教育屆同人或領導。聽了這六場報告后，我受益匪淺。

　　在參加培訓之初，迎接我們的第一場講座是張才龍老師的《教師專業發展路向與行動》。作為徐匯區新教師的專題培訓講座，我認為，將這樣的一場報告放在第一場是深有意義的。新教師有的朝氣蓬勃的沖勁，有的是創新的理念。但我們最最缺乏的是什么？當然就是自己明確的發展方向和朝著這個方向發展的行動軌跡。而張老師的這第一場報告確實為我們解答了許多我們存在已久的困惑，對我們這些新教師的幫助可見一斑。而緊接著的第二場報告，是由徐匯區教育局局長王懋功老師為我們做的關于《徐匯區區情教育和發展概況》的講座。

　　能有幸請到王局長來為我們做報告已經使我們新教師很興奮了，而王局長為我們做的這份報告又是于我們每一個徐匯區教育屆同人息息相關的。在報告中，王局長詳細的為我們指出了徐匯區作為上海的一個教育發達地區，是如何做到保持教育優勢，開發教育淺能的這些工作的。并且，王局長還勉勵我們每一位剛剛踏入教師崗位的年輕人，讓我們以自己的熱情和希望，為徐匯區的教育事業添磚加瓦。在后兩場的講座中，王以權老師和呂寶興老師分別為我們做了題為《教育教學法規政策解讀》和《教學基本規范》的兩場講座。說是講座，其實我覺得用授業來形容更為恰當。因為這兩場講座講的是于我們這些老師關系最為密切的法律法規和規范。

　　雖然作為新教師，我們作為新鮮血液補充進學校時，校領導們總會向我們提出這樣或那樣的改革創新方案，這樣可以使學校常辦常新。但是我們這些初生牛犢在學校中奮力工作之時，難免會因為不熟悉某些法律法規而走了彎路。

　　這兩場培訓可為整個培訓期間的重中之重，是身為一名教育工作所應遵守的底線。我們的教育教學活動范圍都應該在底線之上，并游離于底線一段距離。

　　這樣，才是成為一名合格的教育工作者的第一步。而最后的兩場講座，黃靜華老師的《用心去愛每一個孩子》和趙家鎬老師的《師德修養與育德能力》。這兩場講座就是為我們以后能更好的勝任“老師”這個光榮而又神圣的.名字做鋪墊的了。

　　兩位老教師用他們切身的行動和感人的言語，為我們切切實實的上了一課。雖然兩位老教師在做報告的時候一再謙虛的說這些是他們的個人感言，但聽了報告之后，我覺得兩位老教師的這些所謂的“個人感言”實在是受用于每一位來聽講座的同學。因為我們的工作對象都是孩子，無論是幼兒園里的低年齡兒童還是高中里的和我們身份一樣的共青團員，作為一名學生來說，他們是我們的教授對象，更應該是被我們去關心和愛護的孩子。而兩位老師雖然做的報告題目不一樣，但總結到一點，就是要用自己的愛去愛孩子們，只有自己用愛感動了他們，才能教會他們知識，教會他們做人。

　　六場報告使我們懂得了許多也學會了許多，但人生的學習之路不能止步與此。

　　作為一名光榮的人民教師，我們將隨著我們的學生一起去學習這個大千世界，一起去探索改變世界的力量，就從小事做起，從身邊做起，從我們的本職工作做起。

國培計劃心得體會幼師8

　　通過整整一個月的培訓，可以說在這一個多月的時間里既緊張而又充實的。在沒有學習之前，我曾有過這樣的不滿——好端端的一個假期就要被這培訓剝奪去了，還有什么愉快的假期可言呢？可是在學習后我卻發現自己收獲還挺多的，培訓讓我懂得了很多教學理論、教師職業道德以及教師師德修養提升等各方面的知識。以下我就談談我學習的一些心得體會。

　　一、“師德教育”的學習，讓我認識到職業道德對教師成長的重要性。在“師德教育”這一章里，我們學習了“教師職業道德的新認識”、“教師職業道德修養的提升”、“教師的幸福感”、“師德的魅力”以及“師德案例中的五個微課程”。

　　在學習“教師職業道德的新認識”時，從視頻中看見教師隊伍里存在著這樣禍害學生的老師——做錯題就得罰撞墻。看到這我心里就像是萬根針插在心上一樣難受，天底下就有這樣對待學生的老師嗎？這樣的人怎么可以稱為老師呢？通過喻老師的講解，讓我明確了當前教師職業道德方面存在的問題，對這一問題不容小覷，它將影響著我們教師自身的形象。這就要求我們老師必須具備良好的職業道德，做一個值得讓人尊重的老師。

　　“教師職業道德修養的提升”這一部分的內容也是喻老師給我們講解的，通過學習讓我明確了教師應提高自身的道

　　德素養，在這喻老師給我們提供了一些有指導性的意見，我覺得非常值得我們作為前行的一個指路燈。

　　通過學習“教師的幸福感”，使我進一步認識到作為老師是何等的幸福，這份幸福是其它職業都不可能得到的，這就是教師職業與其它職業的區別吧。韋筱青教授從生動、真實的案例中讓步我們從教師的身體、心理、教師與學生、家長、同事的關系、教師與家人的關系和教師教育事業五大方面闡述了教師幸福感，身為老師的我感到無比的自豪與滿足，這就是幸福的源泉吧。韋老師的指導方法讓我為今后的生活和工作指明了方向。

　　學習“師德的魅力”后，我深刻認識到了師德發展過程中存在的問題，以及讓我知道了作為教師自身應具備哪些道德，在生活中應如何樹立良好的道德模范，只有具備了高尚的師德才是為人師的魅力所在。

　　二、通過學習“教師發展”的內容，我深刻認識到了要適應教學工作必須不斷認真學習教育理論，積極適應新的教育觀念。

　　本部分內容包括“教師生涯規劃與發展策略”、“適合中小學生教師的科研方法與模式”、“教師教研能力的提升策略”、“教師自我管理”以及“有效教研的微型課程”。其中“教師生涯的規劃與發展策略”，讓我明白了只有強化專業技能和提高教育教學水平，這是教師實現自我價值的需要。

　　學習后我給自己制定了以后教書生涯中的規劃，使自己能朝著目標邁進。

　　“適合中小學教師的科研方法與模式”和“教師教研能力的提升策略”這兩節的內容，讓我明白了作為一線的教師，除了要努力做好教育教學工作之外，更要積極開展教研活動，不斷提升自己的'教育科研能力。

　　三、學習“學生管理”的內容，使我認識了幼兒的性格以及各年齡階段的特點。這一部分的內容對我在幼兒園的教學可以說是一個“特大”的幫助，讓我進一步了解兒童的心理，針對這一年齡特點，應采取什么樣的教學方法，給我指明了一條路，我想沿著這條路走下去，自己的教學之路會越走越寬。

　　四、通過學習“學科教學”的內容，本課程包括各學科的教學，其中有“語言學科”、“社會學科”、“科學學科”、“音樂學科”、“美術學科”。針對每一學科的特點，都以真實的教學案例呈現給我們，使我在教學中明白結合學科特點應采取什么樣的教學方法，我覺得這些案例非常值得我學習的，這些案例我看了一遍又一遍，每看一遍都有不同的感受。以前在學科中遇到問題，我曾煩惱不知如何解決的問題，通過學習之后，我都一一在學習中得到了解決。總之在這次培訓中我是受益匪淺，希望還有更多的學習機會。

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