五年級下冊書法課教學設計范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的五年級下冊書法課教學設計范文，希望能夠幫助到大家。

五年級下冊書法課教學設計范文1

　　教學目標：

　　1．讓學生學會上下結構的書寫。并掌握“上寬下窄型”、“上窄下寬型”兩種類型的范字書寫方法，培養學書的審美能力。

　　2．讓學生在自主、會作。探究的學習過程中學習新知。

　　3．培養學生認真細心的書寫態度、養成養好的'書寫習慣以及堅韌不拔的意志品質。教學重點：使學生掌握上下結構字的形態特征和寫法。

　　教學過程：

一、設情境，激趣尋入

　　1．出示兩幅左右結構的字。一副端莊，一副結構分散。思考：同學們在書寫左右結構時最容易犯的一個毛病是什么？

　　2．交流。

　　3．過渡：這節課我們一起學習上下結構的書寫法。

　　二、示范實踐

　　1．借助多媒體邊演示邊講解

　　“音”“替”“官”“古”這些字上寬下窄。

　　“孟”“思”“號”“志”這些字上窄下寬，要處理好上下兩部分的比例。

　　2．練習，每個字描兩遍

　　三、巡視

　　巡視指導、及時發現書寫中存在的問題并給予糾正。

　　四、點評

　　1．自評：同學們將書寫的內容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。

　　2．實物投影互評

　　3．實物投影互評。（根據“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）

　　五、深化練習

　　把“音”“官”“孟”多個字再練習遍。

五年級下冊書法課教學設計范文2

　　教學要求：

　　1．掌握上中下結構的兩種類型——中寬型和中窄型的字的書寫要領。

　　2．練習書寫上中下結構的字。

　　教學重點：

　　處理好上、中、下部件的寬窄關系。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學準備：

　　小黑板

　　教學過程：

一、揭示課題

　　今天，我們來學寫上中下結構的字。

　　二、指導

　　1．出示小黑板。

　　菩意

　　2．學生觀察字形。

　　3．討論交流。

　　⑴中寬型：這一類型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。如“菩””字的“艸”、“口”部寫得較窄，而“立”部則寫得較寬。

　　⑵中窄型：這一類型字的'上下兩部分較寬，而中間部分則寫得較窄。如“意””字的“立”、“心”部寫得較寬，而“日”部則寫得較窄。

　　4．教師范寫。

　　5．學生練寫。

　　6．分析常見病因。

　　⑴中寬型：①“立”部過窄。②“艸”、“口”部過寬。

　　⑵中窄型：①“立”、“心”部過窄。②“日”部過寬。

　　三、練習

　　練習書寫其它上中下結構的字。

　　四、總結，概括本課內容。

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