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教材與法制培訓(xùn)心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的教材與法制培訓(xùn)心得體會(huì) ，希望能夠幫助到大家。
教材與法制培訓(xùn)心得體會(huì) 1
20xx年11月21日年我校舉行了學(xué)科滲透法制教育教師學(xué)習(xí)會(huì)議。聽了2節(jié)不同學(xué)科的示范課說課并進(jìn)行了討論。總的感覺，這次學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教育;二是學(xué)習(xí)形式注重示范性，2節(jié)示范課說課分別從不同學(xué)科演示說明了學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教育滲透的問題。我認(rèn)為，作為教師應(yīng)有如下要求：
一、每個(gè)教師都應(yīng)樹立和強(qiáng)化學(xué)科滲透的觀念和意識(shí)。把“學(xué)科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內(nèi)心信念，再轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。
二、用心學(xué)習(xí)、思考和研究。“世上無難事，只怕有心人”，我們每個(gè)人都有體會(huì)，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。所以，我們必須用心學(xué)習(xí)、思考和研究學(xué)科滲透問題，用心學(xué)習(xí)、思考和研究對(duì)學(xué)校有用、對(duì)學(xué)生有益的如何“做人”的問題。
三、用力實(shí)踐和探索。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學(xué)生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜。“教育必須對(duì)生命豐富的、差異的.、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng)。”執(zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們?cè)S多的亮點(diǎn)和精彩。
四、毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學(xué)校法制教育的新形勢(shì)、解決學(xué)校法制教育的新問題、探索學(xué)校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng)新。這需要我們有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要我們不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的勇氣。
五、教師的言傳身教、潤物無聲。一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書、一個(gè)多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體，每個(gè)人都獨(dú)一無二、不可復(fù)制。要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。簡(jiǎn)單地說，要教育學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人，你首先是一個(gè)遵紀(jì)守法者。
總的感覺，這次學(xué)習(xí)主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教育;培訓(xùn)形式注重示范性，分別從不同學(xué)科演示說明了學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教育滲透的問題;突出了參與與互動(dòng)，討論很熱烈，大家各抒己見，暢所欲言，很投入。
通過這次學(xué)習(xí)，有很多的收獲的啟發(fā)，我相信在學(xué)科滲透法制教育的觀念上有了進(jìn)一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學(xué)科滲透法制教育奠定了一定的基礎(chǔ)。
教材與法制培訓(xùn)心得體會(huì) 2
20xx年9月8日，我有幸參加了在臨沂市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開的教科版小學(xué)《道德與法制》教材培訓(xùn)研討會(huì)。會(huì)議的內(nèi)容主要分為兩部分：介紹小學(xué)《道德與法治》教材修訂情況和教材內(nèi)容解讀。外出學(xué)習(xí)是一次很好的和別人交流的難得機(jī)會(huì)，可以學(xué)到很多的東西，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、《道德與法治》的前世今生
從最初的《政治常識(shí)》到今天的《道德與法制》，可以看出教材的編寫將政治內(nèi)容淡化，強(qiáng)調(diào)道德，社會(huì)的核心理念就是讓道德回歸生活。以兒童的生活為基礎(chǔ)，讓兒童在經(jīng)歷幼兒園到小學(xué)過程中，認(rèn)同自己，尊重他人(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在家庭和個(gè)人領(lǐng)域)。
二、《道德與法制》的教材特點(diǎn)
兩位徐老師都分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教材特點(diǎn)，讓我們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確。新教材的突出特點(diǎn)：1、體現(xiàn)了學(xué)生喜歡，圖文并茂，抽象問題直觀形象表達(dá)的卡通版面。2、更加貼近學(xué)生生活。3、將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。
三、《道德與法治》的教學(xué)建議
在教學(xué)上專家給出了學(xué)生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議，學(xué)生觀重點(diǎn)突出尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生差異，允許多樣。教師觀中強(qiáng)調(diào)了教師的三個(gè)角色扮演即指導(dǎo)者、支持者和合作者。教學(xué)目標(biāo)的制定可因地制宜，課堂不再局限于教室，它還擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動(dòng)過程。教學(xué)材料的主要源泉來自兒童的現(xiàn)實(shí)生活。因而取舍材料均要以兒童的生活實(shí)際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關(guān)、切實(shí)需要的內(nèi)容，以確保內(nèi)容生活化，絕不再是以本為本。
在這次學(xué)習(xí)中，據(jù)徐老師介紹新教材最明顯的特點(diǎn)就是更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“道德教育”與“法治教育”兩大內(nèi)容。更加注重與孩子的溝通能力，同時(shí)也賦予老師跟孩子之間更多的.互動(dòng)。在今后的教學(xué)實(shí)施中，我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中的新信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底，使教學(xué)更加精彩。
教材與法制培訓(xùn)心得體會(huì) 3
法律這個(gè)詞在我的腦海中是神圣的，它就像一個(gè)守護(hù)神，伴隨在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻地保護(hù)著我們;法律，就像一張無形的大網(wǎng)，指引我們走向光明的道路;法律，就像孫悟空，用它那火眼金睛，分辨黑白，懲惡揚(yáng)善。法律就在車水馬龍的道路上，就在那肅穆的法庭上，就在那禁豬區(qū)那些舉著獵-槍的人們心中。
法律無處不在，它就在我們身邊。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事到關(guān)乎命運(yùn)的大事，都離不開法律，它與我們每一個(gè)人緊密相連。今天的街道上顯得格外擁擠，道路上滿是汽車和自行車，汽車排出的尾氣讓人感覺很刺鼻，炙熱的一昂光如火焰一樣照射著，但路上仍然是井井有條，沒有人闖紅燈，交通十分流暢。我穿過馬路，心里感到十分欣慰，寬敞的馬路上，人人都遵守著“法律”。這是盡人皆知的法，深入人心的律，正是這樣的法律讓我們行走的如此流暢!
記得有一部電影叫《禁獵區(qū)》，講的是警察與在禁獵區(qū)里打獵的獵人周旋并成功捉獲他們的故事，而在生活中，當(dāng)獵人站在禁獵區(qū)，站在一群羚羊旁舉著獵-槍準(zhǔn)備射擊時(shí)，有良知的人們一定會(huì)想起法律的制裁，也許他會(huì)無情的射擊，也許他會(huì)放下獵-槍，與它們和平共處，希望他選擇后者，放這些動(dòng)物一條生路，否則法律的嚴(yán)懲正等著他們。這是保護(hù)動(dòng)物的.法，富有愛心的律。正是這樣的法律才讓我們看到充滿生機(jī)的大草原。每當(dāng)做任何一件事，都要三思而后行，想想有沒有違返紀(jì)律，如果沒有，你大可放心去做，古語道：“以善小而不為，勿以惡小而為之”。
人類是離不開法律的，如果世界上沒有了法律，那么交通變得多么亂啊，車子不按紅綠燈行駛，那么就會(huì)傷害多少人，那小偷就會(huì)越來越多，法律伴著我成長，世界上離不開法律，那么我們?nèi)祟惥蛻?yīng)該知法守法，不應(yīng)該去做那些傷天害理的事情，更不應(yīng)該做不守法律的人，如果我們都遵守法律，那么世界就沒有被車撞死的人，那個(gè)個(gè)家庭都會(huì)幸福美滿，那也不會(huì)有那么多的人坐牢，你如果做了不守法律的事，那你終究逃脫不了法律的制裁!
在此，我倡議，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該從遵守校紀(jì)校規(guī)和理解父母師長做起，從生活的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中悟出實(shí)實(shí)在在的道理和做人的理想價(jià)值，立大志，苦學(xué)成才，學(xué)法守法，做一個(gè)偉大社會(huì)主義祖國的優(yōu)秀公民。讓法律伴我們成長，伴我們一生! 我的演講完了，謝謝大家!
教材與法制培訓(xùn)心得體會(huì) 4
20xx年9月27日上午，我有幸參加了在成功中心小學(xué)多媒體教室舉行北師大版《道德與法治》教材二次培訓(xùn)，本次活動(dòng)由安海教委辦顏娜藝教研員主持，養(yǎng)正中心小學(xué)許惠瑜老師為大家做二次培訓(xùn)。
許惠瑜老師在培訓(xùn)中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區(qū)別，首先《品德與生活》課程主要是把社會(huì)道德轉(zhuǎn)化為兒童個(gè)體的思想意識(shí)與品德的課程，與《道德與法治》課程是完全一致的，只是在相應(yīng)的內(nèi)容上，《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識(shí)點(diǎn)更顯性化一點(diǎn)，給予更明確的強(qiáng)調(diào)。還提到根據(jù)《青少年法治教育大綱》的要求，小學(xué)階段要著重普及憲法常識(shí)，養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法。我認(rèn)為讓學(xué)生了解法確實(shí)是非常重要的，讓學(xué)生懂得在關(guān)鍵時(shí)候用法律進(jìn)行自我保護(hù)，同時(shí)懂法才能守法，我曾經(jīng)看過有關(guān)于迷戀電子游戲機(jī)的。王煥同學(xué)是某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，成績(jī)優(yōu)秀，還好似班級(jí)里的班干部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎(jiǎng)勵(lì)了他10元零花錢給他，王煥和同學(xué)商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機(jī)，并說打電子游戲機(jī)特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王煥和同學(xué)一起去了一家電子游戲廳學(xué)打電子游戲。沒想到就這么一腳邁進(jìn)，他就被游戲機(jī)迷住了，而且很快成為了游戲機(jī)的“俘虜”。學(xué)習(xí)時(shí)間越來越少，成績(jī)?cè)絹碓皆愀猓暳σ苍诓粩嘞陆怠８改附o的零花錢根本就不夠用。怎么辦的?他決定鋌而走險(xiǎn)，干脆去偷。他從家里偷到學(xué)校，從學(xué)校偷到附近的商店。有一次，他實(shí)在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的.東西去換錢。當(dāng)時(shí)，超市里只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數(shù)下，致使老太太當(dāng)場(chǎng)死亡。癡迷于電子游戲機(jī)會(huì)使他喪失了人性，由一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落成了一個(gè)殺人兇手，這是多么可怕啊。
所以，在小學(xué)階段就普及道德與法治方面的知識(shí)是非常重要的，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)力行，懂法，守法的人。同時(shí)許惠瑜老師的二次培訓(xùn)，讓老師們對(duì)20xx新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認(rèn)識(shí)，受益很大。
教材與法制培訓(xùn)心得體會(huì) 5
10月17日，我們辦事處品社教師齊聚在微機(jī)室，在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教材培訓(xùn)。很榮幸領(lǐng)導(dǎo)把這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給了初任品社教師的我，所以我抱著謙虛謹(jǐn)慎，虛心求教的心情參加了這次新教材的培訓(xùn)。下面把這次學(xué)習(xí)的收獲和心得寫出來與大家共勉。
本次培訓(xùn)的主講人是由教研員方麗敏和安子琴來擔(dān)任。從20xx年起將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法制”。更名的意義就是“把法制教育納入國民教育體系從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法制知識(shí)課堂”。
一年級(jí)教材里面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)就是體現(xiàn)法制精神。我認(rèn)為這一內(nèi)容體現(xiàn)的主要是規(guī)則教育應(yīng)該是小學(xué)法制教育的重點(diǎn)，規(guī)則教育應(yīng)該是一種法制教育的內(nèi)涵，例如《校園里的號(hào)令》這一課的學(xué)習(xí)就是為了讓學(xué)生懂規(guī)則，守規(guī)則進(jìn)而體現(xiàn)出法制精神。我們一起回顧 “老虎咬人事件”使我們深刻的認(rèn)識(shí)到“比老虎更可怕的是一個(gè)人對(duì)規(guī)則的'蔑視”。
教材有兩條線索：
明線：兒童生活的時(shí)空順序
暗線：學(xué)生生活或者成長中遇到的重要事件或者問題
教師在講述教材的主要特點(diǎn)時(shí)就這四個(gè)方面分別結(jié)合教材的內(nèi)容進(jìn)行了講解。比如第二點(diǎn)體現(xiàn)中華文化傳統(tǒng)，有中國味主要體現(xiàn)在第10課吃飯有講究，教材中采用了兒歌童謠的表達(dá)方式，兒歌童謠簡(jiǎn)明易懂讀起來郎朗上口，讓人喜愛。
我覺得在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該向生活學(xué)習(xí)、在生活中感悟、榜樣學(xué)習(xí)和批判反思等四個(gè)方面。在生活中感悟教師出示的實(shí)例是這樣的。老師偷拍下學(xué)生上課鈴響后學(xué)生的表現(xiàn)，在課上播放學(xué)生的行為，讓學(xué)生回望反思，哪些行為上是不當(dāng)?shù)模男┲档帽頁P(yáng)。
教材與法制培訓(xùn)心得體會(huì) 6
俗話說得好：“國有國法，家有家規(guī)”，一個(gè)良好、安定的的國家，肯定需要一些規(guī)章制度來維護(hù)的，從而法律變誕生了。它告誡我們不準(zhǔn)破壞森林，要維護(hù)國家的環(huán)境;告誡我們不要闖紅燈，不能酒后駕車，消除了一場(chǎng)場(chǎng)交通事故，使世界和平;告誡了我們不得侵犯他人的財(cái)產(chǎn)，使人們成為了一個(gè)個(gè)品德高尚、行為端莊的小公民……“法律”，這個(gè)神圣的稱呼，它像古時(shí)候的包拯一樣“大公無私”;像正義的化生一樣，為一位位弱者討回公道;像一架天平一樣，決不會(huì)向另一邊傾斜……正氣凜然的它，肩負(fù)著維護(hù)和平的重任，為社會(huì)驅(qū)逐邪惡，讓國家在安定中發(fā)展。時(shí)刻扮演著當(dāng)一個(gè)守護(hù)神的角色，伴隨在我們身邊，保護(hù)著我們;像一張無形的大網(wǎng)，指引著無知的人們走向光明的大道;像孫悟空的火眼金睛，分辨黑白，懲惡揚(yáng)善。“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”我們小學(xué)生也要遵守法律的秩序，不能破壞它。如果我們尊重法律，那么法律也會(huì)尊重我們。《未成年人保護(hù)法》也就是法律賜予我們的武器，用來保護(hù)我們的。但是，如果我們不能正確地使用這個(gè)武器來保護(hù)我們，那么，它給我們帶來的將是嚴(yán)肅的懲罰!
今天，我們作為一個(gè)小學(xué)生，祖國的'花朵，將來的棟梁，應(yīng)該從小就要對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該知法，懂法，守法。目前，青少年違法犯罪的現(xiàn)象可謂是“數(shù)量多，危害大，蔓延快”，尤其是在大城市違法犯罪的青少年約占青少年總數(shù)的萬分之二十點(diǎn)六，其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右，多么驚人的數(shù)目呀!從危險(xiǎn)上看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。
有一個(gè)17歲的學(xué)生，因?yàn)楦改戈P(guān)系不和，而心情郁悶，整天不去學(xué)校，在外面遇到了許多游手好閑的人，與他們混在一起，養(yǎng)成了賭博的壞習(xí)慣，后來因?yàn)闆]錢，走上了邪惡之路，綁架了一名9歲兒童，還多次搶劫他人錢財(cái)。最后受到了法律懲罰!17歲的一個(gè)孩子，眼看著快成為一個(gè)活潑開朗的小伙子了，卻因一時(shí)之念，走向了歪路!這不僅僅是他的錯(cuò)，雖然他單純，思想不成熟，但他還有一顆上進(jìn)心在支持他堅(jiān)持正義，然而，父母的關(guān)系不和，把他最后的唯一支撐的力量給毀滅了，使他從正義之路走向了深淵，來了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎!從中可以看出，我們不僅要有一顆正義的心，還要守法，不可以侵犯法律，還要學(xué)會(huì)開朗樂觀地面對(duì)世界，不可以消沉沮喪!同時(shí)，父母也要為孩子的成長帶來有益的幫助，而不是去破壞。
法律是神圣的，沒有了法律，我們就不能公平公正地處理一些糾紛和矛盾;沒有了法律，我們的生活將不會(huì)如此美好幸福;沒有了法律，人間的悲劇將會(huì)一次次重演;沒有了法律，我們的生活就沒有了保障。法律不是一種約束，而是一種修養(yǎng)，一種提升道德境界的法則。我們每位學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
法律是公平的，無論對(duì)于誰，是老人還是小孩，只要觸犯了法律，就要受到已有的制裁，這對(duì)我們每個(gè)人都有一定的意義，尤其在正義的一面。只要我們每個(gè)人都懷著正義之心，我相信無論遇到什么，法律都會(huì)其余你無限的勇氣和力量，關(guān)鍵是我們要用心去對(duì)待他，要走近它，去了解它!
讓我們捧著一顆真摯的心，去和法律交朋友，和祖國交朋友，和未來交朋友，讓法律伴隨我們每個(gè)人的心田，使每個(gè)人都為擁有法律而驕傲!
教材與法制培訓(xùn)心得體會(huì) 7
近年來，有的學(xué)校個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)甚至是違法現(xiàn)象，如損壞公物、攜帶“管制工具”、參加不良團(tuán)伙、打架斗毆、參與賭博??????如此種.種，令人擔(dān)憂。而探究每一個(gè)違紀(jì)、違法事件的背后，更是催人深思，小到我們身邊的輕微違法行為，大到國外屢屢發(fā)生的校園槍擊案件。這些犯案的青少年或多或少擁有一些共同的鮮明特征：家庭或者極其溺愛或者不聞不問，心理素質(zhì)差，易沖動(dòng)不考慮后果，辨別是非能力差，喜歡盲目模仿，自私?jīng)]有責(zé)任感，對(duì)財(cái)富極其渴求而又缺乏謀財(cái)之能，凡此種.種，極易成為他們犯罪的誘因，使其誤入歧途。
案例中少年們的行為令人震驚，而令人痛心的是他們對(duì)于暴行的麻木，對(duì)于法律的無知。事實(shí)證明，誰把法律當(dāng)兒戲，誰就必亡于法律。我們正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，各位同學(xué)想必曾有過這樣的經(jīng)歷：我們會(huì)頂撞父母師長，會(huì)和自己的好朋友好同學(xué)鬧別扭，看問題方面愛鉆牛角尖，有時(shí)會(huì)沉溺于幻想，心態(tài)浮躁，這正說明我們的性格、情緒、情感、思維還極不穩(wěn)定，極不成熟。我們現(xiàn)在可以在良好的環(huán)境下走上品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的道路，也有可能在不良的環(huán)境下走上道德敗壞、違法犯罪的.道路。因此，我們?nèi)绻鄬W(xué)一點(diǎn)法律常識(shí)，懂得什么行為是違法的，什么行為是合法的，能預(yù)知某一行為所帶來的法律后果，就能及時(shí)調(diào)整自己的行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。
對(duì)于我們青少年來講，有兩部法律顯得尤為重要，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，通過學(xué)習(xí)，《預(yù)防未成年人犯罪法》告訴我們哪些是未成年人的不良甚至是嚴(yán)重不良行為，比如曠課、夜不歸宿;辱罵他人、打架斗毆;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;故意毀壞、偷竊財(cái)物;參與賭博或變相賭博屢教不改;進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳等場(chǎng)所。我們只有知道這些條文規(guī)定并且恪守它，絕不越雷池一步，我們才能遠(yuǎn)離犯罪。《未成年人保護(hù)法》告訴我們，我們應(yīng)警惕壞人的威脅、教唆。如果遇到壞人威脅、教唆、指使你做壞事時(shí)，應(yīng)堅(jiān)決拒絕，同時(shí)將情況及時(shí)報(bào)告老師和家長，并在老師或家長的陪同下，到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案;交友要慎重，要結(jié)交志趣向上、品德良好的朋友，決不能結(jié)交不讀書、不就業(yè)、不守法的“三不”青年，只有做到這些自我保護(hù)措施，我們才能健康成長。
因此，我們要從遵守校規(guī)校紀(jì)和理解父母師長做起，從生活的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中悟出實(shí)實(shí)在在的道理和做人的理想價(jià)值。立大志，苦學(xué)成才，學(xué)法守法，做一個(gè)我們偉大社會(huì)主義祖國的良好公民。
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