【精品】教師信息技術個人研修計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的教師信息技術個人研修計劃,歡迎大家分享。
教師信息技術個人研修計劃1
為了使這次研修學習發揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進步,我在研修期間指導專家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。
一、培訓目標。
1、轉變固有的教學觀念,與新時代的教學觀念保持一致。
2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力。
3、結合信息技術的應用能力,不斷反省和總結教育,提高自己的專業發展能力。
二、培訓方式和內容。
1、積極學習。
珍惜這次訓練的提高機會,認真遵守訓練能力提高工程的要求,每天抽出時間在網上學習,專心聽講,認真聽專家報告,做必要的記錄。無論專業人士報告什么樣的風格,都堅持在最快的時間內調整思路,融入專業人士解釋思路,內化成自己的知識,彌補自己專業知識的不足。
2、傾聽咨詢。
在說明中不理解問題和教育中的困惑,立即在網上查詢,向同行咨詢,尋求專家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動,與大家的學生交流學習,提出自己的問題,與大家的學生商量。
3、反省提高。
每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志,在班級研修平臺上發表,與大家交流,探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。
4、使用所學的東西。
爭取通過學習,在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率,培養發展學員能力,激發學員興趣愛好,促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統與現代教育媒體相互滲透,彌補傳統教育手段的不足。
一位老師說,只有好好學習才能博學,博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何,他的學生能力如何。作為教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜愛。俗話說,給學生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念,創造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導,幫助我成長!
教師信息技術能力提升個人研修計劃11
在制定這個研修計劃之前,我先感謝這次信息技術培訓的.所有組織者!希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力,彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂,熱愛上學習,讓同事們能相互促進,提高自己的教學效率。現就測評結果和專家的建議,結合自身實際,制定這個研修計劃。
一、自身分析:
在應用信息技術優化課堂教學方面:我的技術素養還是可以的,對多媒體設備等能熟練操作,了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用,能通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面,讓每個學生平等地接觸技術資源,激發學生學習興趣,保持學生學習注意力,鼓勵學生參與教學過程,引導他們提升技術素養并發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒有好好學習評估的標準,所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面,,具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識,掌握專業發展所需的技術手段和方法,提升信息技術環境下的自主學習能力。
應用信息技術轉變學習方式方面:技術素養方面也是還行,可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題,在發展目標中我將列出。學習與發展方面,還是能有效參與信息技術支持下的校本研修,實現學用結合。
二、環境分析:
鄉鎮的初級中學,相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。
發展目標:
1、應用信息技術優化課堂教學能力方面,在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習,對計劃于準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行,重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,通過這次培訓,力爭達到優秀。
2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面,計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點,組織與管理有五點,評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學習,爭取將它們融會貫通,達到優秀。
3、應用信息技術促進教師專業發展能力方面,本人將通過此次培訓,結合網絡與實踐教學中的各種資源,力求是自己在專業水平上有個大的提高。
三、行動計劃
如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話,那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!
1、學習必修和選修的共計17門課程,認真觀看視頻,學習文字內容,累計學習時間達到20小時以上。
2、積極參與BBS討論,積極參與話題討論和交流,在與其他老師的學習中獲得提升。
3、加入學科所屬的工作坊,參與坊內話題討論,積極發言,認真關注別人發表的內容。
4、經過充分準備后,完成研修作業一;在教學實踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成研修作業二。
5、積極整理材料,完成培訓感言任務。
實現發展目標的具體途徑與措施:現在好好珍惜這次培訓的機會,認真聆聽專家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍,多花點時間鍛煉下各種教學軟件,提升自己的信息技術應用能力。
最后給自己一個好的祝福:邁上新臺階!
教師信息技術個人研修計劃2
一、研修方式
1、網絡研修。加強業務進修,主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論,每周至少抽出三個小時,通過多種途徑,如上網絡平臺閱讀與教學相關的刊物、學習多媒體技術、觀課磨課、聽講座等,汲取學科的新知識、新技能。
2、教學實踐。利用手段編助教學,充分利用網絡優發,積極參與在線研討。在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數宇教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。
3、科組教研。積極參與學校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發等活動。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設計,積極參加市教育系統組織的教科研成果征集活。
二、具體措施
1、每天花至少1小時登陸網絡研修平臺,認真完成所選能力點的各項任務及作業。
2、認真聆聽觀摩示范課例,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。
3、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好
4、多閱談信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的應用能力水平。
總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蕸,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習,并學以致用。
教師信息技術個人研修計劃9
個人信息技術能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。
我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板,還不熟悉白板的操做應用。
我們學校現階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網絡環境下教學,對多媒體的應用,也僅限于放映課件這個階段。
個人研修計劃:通過網絡學習,在專家教授的講解引領下,我們要不斷更新自己的.教育觀念,促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高:
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。
研修主題設想:現代社會是一個高速發展的網絡社會,網絡讓信息技術離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備:
1.應用信息技術優化課堂教學能力。
2.應用信息技術促進教師專業發展能力。
3.能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發展。
信息技術能力提升成果預設:適應教學的發展,更新信息化環境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下:
1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應手。
2.懂得應用白板的教學,并學會使用微課。
3.通過各種學習,不斷提高自己的專業水平,教學能力和信息技術環境下自主學習的能力,使用的能力。
教師信息技術個人研修計劃3
研修主題
通過對信息技術、學習方式轉變和師德故事的自主學習,進一步對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本課程進行研修。
研修目標
1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的技術支持。
2、通過研讀學習方式的轉變案例,實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。
3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。
學習內容
1、學習信息技術知識,主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。
2、研讀學習方式轉變的案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。
3、學習身邊的師德故事,主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。
實施計劃
1、每天按要求學習網絡國培課程
2、積極參加坊內探究活動,討論分析校本研修課題。
3、按時記錄自主學習心得做好積累。
4、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果
預期成果
1、自覺轉變教學方式,增強對教師職業的自我情感認識。
2、能夠掌握打造高效課堂,構建新型師生關系的基本策略。
3、寫一篇研修成果論文。
教師個人信息技術研修提升計劃3
自我分析
通過診斷測評,應用信息技術優化課堂教學能力我有極高的認識如下:
1.理解信息技術對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。
2.了解多媒體教學環境的類型與功能,熟練操作常用設備。
3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用。
4.通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
5.具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。
應用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點:
1.了解信息時代對人才培養的新要求,具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識。
2.掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作,了解其對教育教學的'支持作用。
3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源。
4.利用技術手段整合多方資源,實現學校、家庭、社會相連接,拓展學生的學習空間。
5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識,培養良好行為習慣。最后應用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息。
自我分析和環境分析
環境分析:我們學校現在給每個教師配備了觸摸式電子白板,信息化在資源庫正在建設。
發展目標:信息技術優化課堂教學能力
1.理解信息技術對教師專業發展的作用,具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識。
2.利用教師網絡研修社區,積極參與技術支持的專業發展活動,養成網絡學習的習慣,不斷提升教育教學能力。
3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業務聯系,依托學習共同體,促進自身專業成長。
4.掌握專業發展所需的技術手段和方法,提升信息技術環境下的自主學習能力。
5.有效參與信息技術支持下的校本研修,實現學用結合。
我的發展目標應用信息技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點:
1.理解信息技術對教師專業發展的作用,能主動的運用信息技術促進自我反思與發展的意識。
2.利用教師網絡研修社區,積極參與技術支持的專業發展活動,養成網絡學習的習慣,不斷提升教育教學能力。
3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業務聯系,依托學習共同體,促進自身專業成長。
4.掌握專業發展所需的技術手段和方法,提升信息技術環境下的自主學習能力。
5.有效參與信息技術支持下的校本研修,實現學用結合。應用信息技術能更好的促進的我的成長。
教師信息技術個人研修計劃4
一、總體目標
認真學習領會教育教學改革的新思想,提高自己的信息技術應用能力,結合所任學科的專業特點,積極使用現代信息技術,做到學科知識與信息技術的科學整合,形成自己的教學風格。
二、具體措施
1、提高專業水平。
(1)學習新的教育理論,在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。了解當前的教改動態,這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
(2)提高專業素質,在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。
(3)提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡,不斷提高修養,努力成為一個師德高尚的教師
2、認真完成學時,積極參與各項學習活動,完成各項作業。
3、勤于反思,完善自我。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網絡資源,下載優秀文摘提升自己的專業知識。
“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的教師,我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力,會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,爭取成為學生、家長、領導信任的優秀教師。
幼兒園信息技術2.0教師個人研修計劃(精選7篇)7
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人校本研修工作計劃。
一、研修主題
以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展政治教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,積極響應學校參加每次的.教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、學習內容
1、研讀課標
研讀《政治課程標準》中關于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段閱讀內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關于課堂教學的經驗論文,提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、實施計劃
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
6、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
五、預期成果
通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,爭取早日成為一名優秀的專家型教師
總之,我一定按計劃認真學習,成為終身學習的先行者,不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,提高教育研修能力。
教師信息技術個人研修計劃5
新學期的工作已經開始了,為了使自己的教學能力有進一步的提升,根據學校年度研修計劃,制定個人校本研修計劃如下:
1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術。
2、體育教研科研是一門綜合性的學科,體育教師只有認真學習有關體育教學文章,加強理論學習,才能不斷提高體育教學理論水平,平時要寫一點文章,學習一點理論,積累一點教學經驗,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權,權。
3、體育教師要加強理論學習,不斷的提高自身的修養,注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。
4、重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂45分鐘提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段和設施,設計好教學方法,把知識技能落到實處。
5、體育教師要認真做好論文的.撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養。
6、認真做好課題研究工作,完成各階段的總結。
總之,本學期要積極開展教育教學,充分利用現代技術的豐富資源,實現讓教師時時學習,處處學習,高效率學習,真正把教學研修變成教師的終身學習,不斷提高自身素質,完善自我。
熱教師個人信息技術研修計劃3
個人信息技術能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。
我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板,還不熟悉白板的操做應用。
我們學校現階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網絡環境下教學,對多媒體的應用,也僅限于放映課件這個階段。
個人研修計劃:通過網絡學習,在專家教授的講解引領下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高:
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。
研修主題設想:現代社會是一個高速發展的網絡社會,網絡讓信息技術離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備:
1.應用信息技術優化課堂教學能力。
2.應用信息技術促進教師專業發展能力。
3.能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發展。
信息技術能力提升成果預設:適應教學的發展,更新信息化環境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下:
1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應手。
2.懂得應用白板的教學,并學會使用微課。
3.通過各種學習,不斷提高自己的專業水平,教學能力和信息技術環境下自主學習的能力,使用的能力。
教師信息技術個人研修計劃6
為了提高自己的信息技術水平和能力,更好地將信息技術應用于課堂教學,我參加了“國家培訓計劃(201 x)”——農村中小學教師遠程培訓項目信息技術培訓。登陸國家培訓計劃網絡培訓平臺后,成功完成了信息技術應用能力測評。通過測評,我發現自己的信息技術能力水平在很多方面都需要提高,也打破了以前的一些觀念,尤其是提到一些軟件和專業術語,就更不用說應用和掌握了。所以我想利用好國培計劃的網絡培訓平臺,抓住這個難得的學習機會,提高自己的信息技術應用能力,彌補自己課堂教學的缺陷,讓更多的孩子熱愛數學,學好數學。為此,我根據自己的實際情況,制定了本次培訓的個人培訓計劃。
一、培養目標
1.通過培訓,我們可以合理利用軟件和數字教育資源,優化課堂教學,提高多媒體教學環境下的課堂效率。
2.利用網絡教學平臺,可以有效開展自主、合作、探究的學習活動,改變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。
3.利用教師網絡研究社區,培養網絡學習習慣,樹立終身學習理念,為自身可持續發展奠定基礎。
二、具體措施
1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網絡培訓平臺,在此期間認真完成所有任務和操作
通過專家教授的講解和指導,不斷更新教育理念,促進自己向專業化方向發展。
三、培養目標
1.提高自己理解和操作信息技術在語文教學中應用的能力。
2.能夠結合相關信息技術應用能力不斷反思和總結語文教學,提高自己的專業發展能力。
3.改變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
四、訓練方法
1.傾聽并尋求建議
對于講解中不理解的問題,教學中的困惑,及時在線查詢,并向同行請教,盡量尋求專家幫助解決。積極參加研討班的研討班,盡量和學生交流學習,向學生提出自己的'問題,和他們討論。
2.反思與改進
加強專業培訓,主動關心國內外教育信息和專業理論,每周至少抽出幾個小時,通過中學信息技術教學相關刊物、多媒體技術、觀察、聽課、上網等多種渠道學習信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與網上討論。
在多媒體教學環境下,我們應該合理利用軟件和數字教育資源,優化課堂教學,提高課堂效率。
利用網絡教學平臺,可以有效開展自主、合作、探究的學習活動,改變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡研究社區,培養網絡學習習慣,樹立終身學習理念,為自身可持續發展奠定基礎。
3.積極學習
珍惜這次培訓推廣機會,認真遵守培訓能力推廣項目的要求,每天擠出時間上網學習,認真聽課,認真聽專家報告,做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何,我們都堅持在最快的時間內調整思維,整合專家講解思維,內化自己的知識,彌補自己專業知識的不足。
積極參與教育科研能力培養,樹立教學科研意識,將培訓與教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計,積極參與教育系統組織的教學科研成果征集活動。
第三,具體措施
1.每天登錄網絡培訓平臺1-2小時,認真完成培訓期間的各項任務和操作。
2.認真聽專家視頻講課,做筆記,理論聯系實際,提高專業水平。
3.在培訓期間,我們要與同行進行討論和交流,取長補短,不斷總結和反思,努力讓信息技術更好地為我們的教學服務。
4.多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提高自己的信息技術應用能力。
總之,我決心不斷學習更新,豐富自己的文化底蘊,充實自己的自信,增強自己的理論基礎,提高自己的教學能力,結合自己的教學實踐去學習信息技術,學以致用!
教師信息技術個人研修計劃7
今年我參加了陜西省中小學教師信息技術應用能力提升培訓的遠程學習,為了更好地完成學習任務,特制定個人信息技術應用能力遠程學習研修計劃:
一、總體目標
認真學習領會教育教學改革的新思想,提高自己的信息技術應用能力,結合所任學科的專業特點,積極使用現代信息技術,做到學科知識與信息技術的科學整合,形成自己的教學風格。
二、具體措施
1、提高專業水平。
(1)學習新的教育理論,在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。了解當前的教改動態,這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
(2)提高專業素質,在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。
(3)提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡,不斷提高修養,努力成為一個師德高尚的教師
2、認真完成學時,積極參與各項學習活動,完成各項作業。
3、勤于反思,完善自我。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的`行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網絡資源,下載優秀文摘提升自己的專業知識。
“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的小學教師,我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力,會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,爭取成為學生、家長、領導信任的優秀教師。
教師個人信息技術研修計劃4
一、自我分析:
我覺得我有一定的信息技術能力,但只是一些基本的,沒有專業的知識,對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺,信息技術在優化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業知識內容很差。參加這次培訓,一定要好好利用這個平臺,期望自己在利用信息技術能力方面較大的收獲。
逆江坪中學是一所典型的農村學校,配套硬件硬件設施缺乏,信息環境的營造不夠,信息化資源庫嚴重缺乏,在平時教學中較少有的多樣化運用信息技術和網絡化。
二、研修主題
信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容:
側重學習交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理的基礎知識和運用,把學習到的信息技術應用課堂教學上,提高自己課堂教學能力,掌握先進的教育理念和教育思想,以學習課程標準為抓手,通過課堂改革,轉變教育觀念,為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識,科學化的管理學生的基本情況,對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向專業教師發展,同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變,提高學生學習的能力,促進學生全面發展,使教學相長。
四、研修措施和安排
1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求,及時登錄上網學習視頻講座,參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動,按照要求完成作業。
2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,掌握多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法,掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作,并能熟練應用到教學和管理中,既減輕教師學生的負擔,又提升自己的能力。
3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工,把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中,利用技術支持,改進教學方式,使課堂氣氛更活躍,充分調動學生的積極性和主動性,使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中信息技術應用案例評析等知識,并在以后的自己課堂教學中充分運用,讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式,徹底改變自己的教學方法,適應現代人才的培養,提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。
五、預期效果
1、理解信息技術對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。
2、了解多媒體教學環境的類型與功能,熟練操作常用設備。
3、了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用。
4、通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
5、具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。
教師信息技術個人研修計劃8
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業務學習,通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人:
一、學習目標:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規律和基本,進行教育實踐。
3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現代信息意識,提高現代信息技術水平,能對計算機進行必要的`維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網絡資源搜索等。
二、學習內容:
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術的應用能力
繼續學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。
(三)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的
三、學習措施
1、利用課余時間堅持每周進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關優化課程結構的和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。
5、規范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養,在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
四、學習安排:
時間、學習內容
20__.9閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
20__.10photoshop繪圖軟件的學習
20__.11Photoshop繪圖軟件的學習
20__.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20__.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作
20__.4flash動畫的制作
20__.5學習用Dreamweaver制作靜態網頁
20__.6計算機的保養與維護
教師信息技術個人研修計劃9
自診信息技術應用問題在學情診斷、教學設計、學法指導、學業評價等教學環節存在的亟待解決的問題和難點:
1、在學情診斷上不夠科學化、系統化,總是以主觀的思想對學生加以判斷,沒有通過信息化教學的手段進行綜合的分析和科學的學情分析。
2、在教學設計上沒有現代化的教學設計內容,比如闖關游戲、前沿性的視頻資料等,沒有信息技術的資源服務于教學目標、內容、對象、條件等,例如,在信息技術“任務驅動”教學中讓學生密切聯系學習、生活和社會實際有意義的“任務”情境中,通過任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理等。
3、教學方法的指導也非常單一,教師口頭指導,需要信息化技術的支持。
4、信息技術教學態度、教學方式不夠積極,信息教學利用到教學中有效性待提高。沒有充分發揮信息技術的便捷作用,提升PPT、FLAS等教學軟件的使用能力。拓展新的教學手段,需要全面實現教學手段的現代化,做到教學的與時俱進。
5、需要通過信息化課程學習與研討交流,不斷拓寬視野,緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發揮教師間的協同作用,達到資源共享,為打造高效課堂貢獻力量。同時發揮個人作用,全校信息技術使用能力加強,使現代化教學手段能最大限度地服務全校,不斷提升我校信息化教學的整體水平。
制定個人成長目標個人成長目標:
1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的技術支持。2、通過研讀學習方式的轉變案例,實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。實施計劃1、學習信息技術知識,主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。
3、研讀學習方式轉變的案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。
4、積極參加學校合理借助信息化手段開展主題探究型學習活動,討論分析信息化的`校本研修課題。
5、對教學內容中的重難點知識進行微課設計與制作。
6、按時記錄自主學習心得做好積累。
7、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果。
自定提升微能力點準備提升的微能力點編號及名稱:
教教學設計-2-2
學設計-2-3
準備參加的研修活動:
信息化的校本研修主題探究學習活動
校本實踐應用預期成果形式:
微課制作、論文等
1、自覺轉變信息化的教學方式,增強信息化研究型教師的理論基礎。
2、能夠掌握打造信息化高效課堂,構建新型師生關系的基本策略。
3、積極參加學校合理借助信息化手段開展主題探究型學習活動,討論分析信息化的校本研修課題。
4、對教學內容中的重難點知識進行微課設計與制作。
5、按時記錄自主學習心得做好積累。
6、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果。
教師信息技術個人研修計劃10
為進一步落實“樂學高效課堂”,提高教學效果、提升教師信息水平與綜合素養,引領教師走自主健康成長的專業發展之路,特制定以下個人研修計劃:
一、研究目標
1、在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力,把課題研究作為促進師生發展的途徑,圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升,開展具體而深入的教學研究,以課題偉抓手促進個人專業成長。
2、作為兼職信息技術教師,應該結合本校的計算機硬件實際,開展好常規教學。加強教學教研,努力提高業務水平,配合學校工作,做好校園信息化建設工作,充分發揮自身優勢,提高學校辦學的信息化發展水平。在教學過程中,重視問題在學習中的'作用,以問題為中心,問題為基礎,通過解決問題來促進信息化的落實。
3、通過課題研討與教學實踐,深入學習信息化2.0實施內容與標準,樹立信息技術學科專業自豪感,探索整校推進信息化2.0的實施路徑。
4、搜集教育教學素材,組建教學資源庫,利用各種平臺,達到資源共享;作為語文教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力,將信息技術與學科教學有效地融合起來。
二、認真開展活動,實施課題專項研究
首先在學習活動過程中,我們應樹立信息技術整合于課程實踐的觀念,提高信息素養。加強理論學習,并將學習任務轉化為一個可研究的問題,在解決問題的開始,促進學生和教師對問題解決的目標形成共同的理解。
利用課余時間,堅持每周進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。虛心向課題組教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。
作為兼職信息技術教師,在學校中還帶的有班主任和語文課程,正好可以以信息技術素養為工具,促進班級的日常管理信息化和學科的融合教學之中,以促進資源利用的最大化。
教師信息技術個人研修計劃11
為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力,針對教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的`各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。
有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!
教師信息技術個人研修計劃12
一、研修目標
1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。
2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。
3、利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的'書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術應用能力水平。
教師個人信息技術研修計劃9
個人信息技術能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。
我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板,還不熟悉白板的操做應用。
我們學校現階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網絡環境下教學,對多媒體的應用,也僅限于放映課件這個階段。
個人研修計劃:通過網絡學習,在專家教授的講解引領下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高:
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。
研修主題設想:現代社會是一個高速發展的網絡社會,網絡讓信息技術離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備:
1.應用信息技術優化課堂教學能力。
2.應用信息技術促進教師專業發展能力。
3.能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發展。
信息技術能力提升成果預設:適應教學的發展,更新信息化環境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下:
1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應手。
2.懂得應用白板的教學,并學會使用微課。
3.通過各種學習,不斷提高自己的專業水平,教學能力和信息技術環境下自主學習的能力,使用的能力。
教師信息技術個人研修計劃13
一、研修目標
結合本次培訓的具體要求,在培訓期間,不斷學習,認真思考,反復實踐,獲取更多多媒體教學輔助知識,提高教育教學能力,錘煉專業精神,豐富教育管理智慧。并把理論積極賦予實踐,增強教育專業知識,提高管理水平,樹立愛崗敬業的職業精神,以專業研修為抓手,努力將提升個人素質。
二、研修內容
1、根據研修學習時間表,按時對每一階段任務進行保質保量的學習,同時按規定動作完成好相應的作業及活動;
研修時間表
1. 1月30日2月7日,完成第一階段任務:登錄完善個人信息。
2. 2月8日2月28日,完成第二階段學習,并完成階段作業。
3. 3月1日3月21日,完成第三階段學習,并完成階段作業。
4. 3月22日4月11日,完成第四階段學習,并完成階段作業。
5. 4月12日6月1日,完成第五階段學習,并完成階段作業。
6.線下集中培訓時間以上級通知安排為準。
2、在自主學習階段,除了觀看相應視頻,我將盡可能地參與到相應的討論活動中,發表自己的感受與看法,并與大家交流討論,從中去獲得更大的收獲;
3、建好個人研修工作室,將網絡研修與自我提升緊密結合起來,在研修平臺上提升自我的`同時,結交更多志同道合的朋友。
三、研修方式
1.積極學習
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
2.聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
3.反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中應用能力。
4.學以致用
爭取通過學習,在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。
四、研修措施
1.每天必須上研修網1小時,學習新的技術,新方法,新教育理論。
2.每周要至少上傳一篇學習日志。
3.在教學中加強新技術應用。
教師信息技術個人研修計劃14
一、指導思想
通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在數學教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力,針對數學教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守班主任老師的各項要求,每天按時上網學習,專心觀看視頻,認真聆聽,并做好必要的記錄。內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的.困惑,及時網上與同行請教交流,努力尋求專家幫助解決。積極參與各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
3、反思總結
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在數學教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習,利用技術支持,改進教學方式,有效實施課堂教學轉變學習方式,有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。
教師信息技術個人研修計劃15
自從教以來,我一直堅持認真學習、鉆研信息技術教學方法,逐漸從一個利用信息技術進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術教學的年輕教師,收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術應用能力提升培訓,我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此,我要借助教師信息技術應用能力2.0提升培訓的東風,好好珍惜提升自己的信息技術應用能力的學習機會,彌補自己課堂教學中的不足,讓更多的學生熱愛英語,學好英語。為此,本人結合自身實際情況,制定如下個人研修計劃。
一、研修目標
(一)總體目標
認真學習領會教育教學改革的新思想,提高自己的信息技術應用能力,結合英語學科的專業特點,積極使用現代信息技術,做到學科知識與信息技術的科學整合,形成自己的教學風格。
(二)具體目標
1、組建青沃學團,帶領一部分老師通過對希沃白板5(EN5)的學習,能在下學期開學,有一批老師能夠熟練的用EN5上課。
2、通過本期網絡研修培訓,認真學完預設課程(通識部分與中學英語學科)、坊主推課里的`英語學科相關內容,并最終能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。
3、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合素質。
4、利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體措施
(一)提高專業水平
1、學習新的教育理論,在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。了解當前的教改動態,這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
2、提高專業素質,在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。
3、提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡,不斷提高修養,努力成為一個師德高尚的教師。
(二)認真參加培訓
1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、抓住暑期時間多參加希沃學苑提供的教師成長杏壇計劃,多聽多學多實操,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
(三)勤于反思,完善自我
學會思考教育問題和信息技術應用于課堂教學的相關問題,把先進的教育理念內化為個人的行為,從反思中總結經驗,提升教學研究水平。教學結束后,把自己在教學實踐中發現的與信息技術教學的相關問題和有價值的東西趕快記下來,在總結經驗中完善自我。
(四)利用信息技術手段輔助教學,實現高效課堂
利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網絡資源,下載優秀期刊提升自己的專業知識。
三、預期學習成果
培訓結束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,學會其它與英語相關的軟件,學會希沃剪輯師、CamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優質微課。在教學過程中,能夠具備應用信息技術提高教學效率的意識,學會利用圖片、視頻等設計出有以下特點的新式課堂:“情境創設、知識點可視化、學練結合、課后作業”幫助學生理解教學重難點。
“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優秀教師任重道遠,但我相信,通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研,在不久的將來,定能實現信息技術與課堂教學的巧妙結合,實現高效課堂教學。
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