北京的春節教案經典【2篇】
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的北京的春節教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
北京的春節教案1
一、我能看拼音寫漢字。
guī ju zhǎn lǎn mì jiàn bào zhú tōng xiāo jiàn duàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wán shuǎ xián shú biān pào zá bàn áo tāng jié rán bù tóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能比一比再組詞。
醋（）熬（）餃（）拌（）詢（）
臘（）傲（）較（）伴（）循（）
眨（）箏（）餞（）許（）宵（）
泛（）掙（）踐（）滸（）銷（）
三、我能給下列句子填上恰當的關聯詞。
1.北京的春節（）排場，（）分外熱鬧。
2.（）孩子們要放鞭炮，（）要過春節了。
3.（）除夕之夜要守歲，（）除了很小的孩子，沒有人睡覺。
4.小孩子們買各種花炮燃放，（）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。
5.北京（）城市，（）它也跟著農民一起過年，（）過得分外熱鬧。
四、我能從課文中找出下面各類物品的名稱，寫下來。
1.春節食品：（）（）（）（）（）
2.春節玩具：（）（）（）（）（）
3.元宵彩燈：（）（）（）（）（）
五、我能讀課文，回答問題。
1.請你按照時間順序重新排列下面的節日活動。
（）學生該去上學，大人又去照常做事。
（）泡臘八蒜，為過年吃餃子用。
（）買雜拌、爆竹、各種玩意兒，準備過年。
（）孩子們逛廟會、看野景、騎毛驢，還能買到新年特有的玩具。
（）大掃除一次，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足。
2.請按照詳略的不同把下面的內容分類，再按照時間順序合并成結構段。
⑴臘八這一天要做的事。⑵孩子們為過年做的.準備。⑶大人們為過春節做的準備。⑷過小年。⑸小年后的準備。⑹除夕夜。⑺大年初一的景象。⑻鋪戶開張。⑼正月十五元宵節的景象。⑽春節結束。
詳寫的內容有：_____________________________________
略寫的內容有：____________________________________
這些內容可以和并成（）段，分別是：_____________________
北京的春節教案2
教學目標
1、有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛，領悟到民俗背后的文化。
2、揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。
教學重難點
本課的教學重點：引領學生隨作者的描述，感受老北京過春節的隆重和熱鬧，領悟民俗文化的豐富內涵。
本課的教學難點：作者為突出北京春節的民俗特點所采用的寫作順序和方法。
教學過程
一、復習導入
1、聽寫詞語，回顧課文內容
2、給這些詞語排序，找出文章的寫作順序（時間順序）
3、導入課文：老舍先生僅用了一千多字就把老北京過春節的一幅幅歡樂喜慶的畫面呈現了出來。那么他是怎么寫的呢？我們來了解一下。
4、出示自學提示：
（1）、默讀課文，想一想：北京的春節給你印象最深的是什么？
（2）、認真閱讀感受深的部分，請簡單寫出批注。
（3）、練習有感情朗讀。
二、深入課文，感受北京春節的熱鬧，體會作者的表達方法
（一）、對照自學提示，自學課文
（二）、交流匯報，提示學生要按照時間的順序來匯報，交流過程中注意引導學生讀悟結合。
1、臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。
（1）熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。”體會到臘八粥材料的豐富及作者運用到了打比方的方法讓我們感受到了臘八粥不僅材料豐富，還表達了豐收的景象，是豐收的代表。
（2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個詞，體會到老舍先生語言簡練，給我們呈現出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。
2、除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。
（1）從人們活動的角度來體會。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當然熱鬧了。
（2）從“味、色、音”的角度來體會。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進行了全方位描寫，充分表現了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細膩。
3、正月初一。主要通過人們的活動來體會。
（1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數鋪戶要到初六才開張。
（2）人們的`活動：男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤，小孩子們則愛逛廟會，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢！總之，每個人都沒閑著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。
4、元宵。主要通過對燈的描寫來體會。
（1）勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。
（2）談談自己的體會。
燈的數量多：從“處處張燈結彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。
燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。
（3）老舍先生著力描寫燈的數量多，種類多，目的是什么？
為了突出“元宵是春節的又一個高潮”，突出“元宵的確是美好快樂的日子”。這也是寫元宵的總起句和總結句，作者采用的是總—分—總的段落結構。
三、回顧全文，體會詳寫略寫的好處
引導學生經過討論懂得：老舍在整體介紹春節習俗的同時，著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節的風俗習慣給我們留下更深刻的印象！這也是詳略得當寫法的好處。
四、引人資料感悟深情
這篇文章是老舍先生離開了北京25年之后再次回到北京所寫的文章，充滿了他對北平春節的向往與喜愛。通過引入老舍先生曾寫的《想北平》一文的片段，請學生讀一讀，進而感受到本文中字里行間都流露著作者的這種想北平、愛北平的深深情感。
五、拓展延伸
自由交流說一說自家都是怎么過春節的。
六、總結全文
春節是我們國家特有的一個傳統節日，各種習俗一直延續到今天，延續到我們的身邊，它已經不僅僅是一個節日了，更是我們所特有的一種文化，這種文化一定會繼續延續下去，延續到將來的。
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