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美德少年感人事跡
無論是在學校還是在社會中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編幫大家整理的美德少年感人事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美德少年感人事跡1
他性格開朗,品學兼優,誠實守信,勤儉節約,熱愛讀書,用自己的言行詮釋了什么是最美少年,用自己的行動踐行著中華民族的傳統美德。他就是XXXX市明德學校的15歲少年——XXXX。
一、勤學善思,品學兼優
在老師和同學們心中,他是一個積極上進、品學兼優的好學生。課堂上,他敢于提問,善于質疑,反應敏捷,思路清晰,對學習知識有自己獨到的見解。在同學中,有較高的威信,能和同學和睦相處,友好合作,做到得理讓人,失理道歉,相互尊重,相互信任,同學有了困難更是主動幫助,是同學們可以信任的好朋友;同時,他愛護校園里的花草樹木和一切公共設施,不亂丟亂扔,服從老師的`管理,接受值勤學生的批評勸阻。
作為一名班干部,他總是帶領班級同學積極響應學校開展的各類活動,并且熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加,大膽表現,充分掌握發揮同學們的特長,為班級贏得多項榮譽。
二、心地善良,尊老愛幼
在家里,他是一個講文明的好孩子,不嬌不慣,活潑開朗,樂觀向上。尊敬長輩,體貼、孝敬父母,與鄰里和睦相處;能做一些力所能及的家務事,為父母分憂解愁;面對父母長輩的批評,能認真聽取,不發脾氣,不頂撞;家里來了客人,他會熱情、大方、有禮貌的招待;爺爺奶奶生病時,會幫忙照顧,替父母分擔。
在公共場合,他爭做一個講文明的小公民。遵守交通法規;保護環境衛生;自覺遵守公共秩序,不大聲喧嘩,不妨礙他人;尊老愛幼,主動幫助有困難的人,時時處處為別人著想,做到“與人為善,心中有他人”。
三、多才多藝,愛讀書
他多才多藝,愛好廣泛,喜歡各種體育運動,尤其熱愛讀書。讀書足以怡情,足以成才。他佩服于《三國演義》中諸葛亮的足智多謀、運籌帷幄;他無奈于《駱駝祥子》中祥子的命運多舛、生活無奈;他感動于《平凡的世界》中孫少平和田曉霞純凈而真摯的感情……他還參加了各種讀書活動,曾獲得“XXXX市第三屆新華杯讀書征文 一等獎”“XXXX市第三屆書香家庭”“濰坊市讀書之星”等榮譽。
總之,XXXX同學自信活潑、遵紀守法、品學兼優、誠實守信、樂于助人、愛好廣泛,每年都被評為“三好學生”,他用自己的努力和人格魅力獲得了周圍人的一致好評。
美德少年感人事跡2
周展丞,男,武穴市實驗中學八(24)班學生,班長,班級孝道小組組長,校文學社成員,校田徑隊組員,市少年書法協會會員,省青少年作家協會會員。他是同學的楷模,是老師的臂膀,是校三好學生,還是校道德模范:他,成了實驗中學一道美麗的風景。
周展丞從小生活在講究“長幼有序”的氛圍中,由于父母的悉心熏陶,再加上老師的言傳身教,所以骨子里他對中華之美德——尊老愛幼的思想根深蒂固,也就因為這一根深蒂固,演繹出了許多美麗的故事:好菜讓爺爺奶奶先嘗,幫父母盛飯,大熱天停電了給長輩打扇……
這一敬,敬得媽媽感動滿懷
周展丞的爸爸是外科醫師,媽媽自己經營一個小店,家庭還算是寬裕,但作為獨生子的他一點也不嬌慣。父母工作忙,有時候時間安排不過來,他得自己回家炒飯吃,還順便給媽媽帶上一份。周日,他還給家里來個大掃除。他沒有吃零食的習慣,兜里是不裝零花錢的。所以親戚朋友常常對他的父母說,在周展丞身上看不到獨生子的痕跡。
那天作文比賽回家,他看到媽媽在廚房熱火朝天地炒菜,很是詫異,因為這場景是很難看到的。媽媽說:“兒子參加作文比賽,給我爭光了,也辛苦了,今天媽媽再忙也得犒勞犒勞你啊。我還買了蘋果、餅干呢,你先墊墊肚子,菜一會兒就好。”見到兒子傻愣地站在那里,媽媽又催促他。誰知,周展丞情不自禁地向媽媽深深地敬了一個禮:“媽媽,你辛苦了!媽媽,你太好了!”這一敬,敬得媽媽既是慚愧又是感動。
這一暖,暖得爸爸柔腸百轉
爸爸回家是沒有定點的,也許半夜才回,也許一夜不歸,因為要給病人做手術的緣故。
這一夜爸爸回家得比較早,覺得有愧兒子,他決定挨著兒子睡。周展丞覺得爸爸奇怪得很,既然要挨著自己睡,干嗎離自己那么遠?他往爸爸身上靠了靠,可是爸爸則又往外挪了挪。他忍不住地問:“爸爸,你干嗎離我那么遠?”“我后上床,腳是冷的,會冰著你的,等暖和了,我們再靠緊哈。”展丞聽到后,他沒有遠離爸爸,而是把自己的暖腳伸向了爸爸的腳。任何言語都是蒼白的,爸爸什么都明白了,任兒子的腳在自己身上摩挲著,這一暖,暖得爸爸柔腸百轉。
這一拜,拜得姑姑淚流滿面
姑姑是老師,為了方便輔導他學習,雙休日周展丞在姑姑家過。那天是母親節,老師布置了任務:以自己的方式表達對母親的感激。表姐上大學去了,姑姑接到了表姐的短信,高興地對他說:“姐姐給我來短信了,祝我母親節快樂呢!”看到姑姑的.高興,周展丞不免高興起來。轉而,他對姑姑說:“姑姑,你請坐!我給你行個禮,表達我對你的感激,也代替姐姐。”
他請姑姑坐好后,誰料“咚”地一聲,竟然跪了下去,繼而拜了下去。姑姑見狀,忙不迭地扶起他,心中大是感動,連聲說:“快起來快起來,我的展丞怎么給我行了這大的禮,給我行了這大的禮!”這一拜,拜得姑姑已是淚流滿面。什么都不用說,侄子對自己的感激與孝心都溶進了這一拜之中。
周展丞的事跡已經在實驗中學五千多名師生中廣為流傳,他因此被評為武穴市美德少年。愿他在理想的道路上越走越遠,在道德的高峰上越攀越高。
美德少年感人事跡3
我叫XX小學四4班語文學習委員,現任學校少先隊中隊長。小小年紀,就以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,連續四年被評為校三好學生,連續二年被評為少先隊大隊部優秀小骨干稱號。尊師孝親是中華民族傳統美德,作為一名小學生我就做得很好。
一、勤奮學習,開闊視野
我是一名普通的小學生,但是我為自己樹立了明確的學習目標和端正認真的學習態度。課前,做好預習,查找資料,把被動學習變為主動學習,在課堂上,集中注意力邊聽邊思考。課后,認真完成作業并堅持復習,及時掌握所學知識,養成良好的學習習慣。對于學習中遇到的困難,在家里問媽媽,在學校向老師請教,直到弄懂為止。
經常主動幫助學習上有困難的同學,不惜犧牲自己的休息時間,一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路,直到他們聽懂為止。喜歡看各種課外書,從童話故事,詩歌到四大名著,從植物類到動物昆蟲類,他說書是人類最好的朋友。
二、傳遞愛心,助人為樂
我在生活中總是用我的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次好朋友靜澤把語文書忘在了教室,回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻,這可怎么辦啊!作業怎么能完成啊!開始給同學打電話,同學們的回答都是:“對不起,我自己還得先做作業沒有時間,你還是找其他人借書吧!”看到同學們都沒有把書借給自己,靜澤心情很是郁悶,他抱著最后的希望給我打電話,我說:“到我家里去,咱們倆人一起寫作業,這樣你就的作業就能完成了”。聽了我說的這些話,他的心里暖融融的,這真是雪中送炭啊。
三、孝老敬親,心地善良
古語說“百善孝為先。”孝是我們中華民族的美德,是善心、愛心,良心的綜合體現。長輩在我身上寄托了太多的期望,總是給我創造最好的條件,但不是寵溺,媽媽言傳身教,在人生起步的路上賦予我正能量和美好情感。從呱呱落地到現在的小小少年,我也一直學習著母親的'孝順,給他們帶來更多驚喜!
在生活中,我也以書中學到的孝老愛親的故事主人公為榜樣,努力做一個有孝心的好孩子。記得有一次,奶奶身體不舒服,晚飯沒吃就早早上床睡覺,我心里很著急,就和媽媽一起去買藥。到家后,我一會兒給你奶奶遞水,一會兒給奶奶遞藥,希望奶奶吃了藥能快點好起來。晚上,我想:奶奶身體不好,如果我打掃好屋子,奶奶就可以多休息一下,病也會好得快點。于是,我自己用手機開了鬧鐘,第二天一早,我就起床在客廳里忙著掃地、擦桌。媽媽聽了,高興地說:“你長大了,可以用內心去發現需要幫助的人,懂得關心家人和設身處地為長輩著想了!”
今年的“三八”節,媽媽單位組織活動,所以晚飯沒在家里吃。我一吃好飯就打電話給媽媽,說:“媽媽,我愛您!”我又做了一張小卡片放在媽媽床頭,上面整齊地寫著:“按摩卡,終身享用,隨叫隨到。”等媽媽回到家里,看到這份禮物時,激動得眼里閃著幸福的淚花。其實在我們家,爺爺奶奶爸爸媽媽常常可以享受到他的捶背和按肩。如今我又承擔了一份工作,每天晚飯后廚房就是我的領地,你可以經常看到一個圍著圍兜的小女生在洗洗刷刷!
美德少年感人事跡4
XX同學積極上進,銳意進取,從不驕傲,從不放松對知識的學習,做到溫故而知新,每次都按時的完成老師布置的各項作業。考試中各科也取得了不錯的成績。課余時間,他會到圖書館里看一些課外的知識以及自己感興趣的書本,以擴充自己的知識面,開闊自己的視野,他相信多學一點知識,對自己總是有好處的。此外,他還有豐富的興趣愛好,經常和同學們一起打籃球,到操場去跑步。因為他知道健康的身體是進行一切活動的前提。
在學期的一開始他就踴躍的參加了班級的班干部競選,并成功的當選為班級的值日班長。從高一到現在,出于對班級的熱愛和負責,他一直都努力的做好他的工作,并配合班主任和班長把班級工作做的有條不紊。除了班級工作以外,他還在高一的時候參加了學生會,在擔任干事期間,他都是很努力的去工作,學生會在他們的共同努力下,成功的完成了學生會部門的招新活動。盡管他會時不時的出現這樣那樣的問題,但俗話說成功是失敗之母,他憑借堅定的信念,努力尋求解決問題的方法,最后所有問題都能迎刃而解。他在各種事件中不斷總結,鍛煉,成長,把每一次錯誤都當作寶貴的經驗,這些經驗讓他的專業素質得到了提升,讓他更加成熟,經驗豐富,生活更加精彩。
班級的工作充實了他的生活,讓他懂得了細節決定成敗,平凡同樣孕育著偉大,只有當一個人把自己的青春與進步緊密相連時,生活才是有意義的。
在生活方面,他樂觀開朗,陽光自信,懂得用寬容的胸懷去包容他人,和同學之間能融洽的相處。從中他得到了很多,也愿意把自己的勞動分享給別人,于是他主動參加了各項活動。比如:去敬老院打掃衛生,給孤兒捐獻一些小物品等。“送人玫瑰,手有余香。”樂于助人是中華文化五千年的傳統美德,幫助他人不僅豐富了他的生活,還使他更自信,更敢于勇往直前。
在XX年1月9日,下午五點左右,他放學回家的路上路過XX鎮XX村。在村頭的位置,突然聽到呼救聲,他心頭一緊,趕緊循著聲音跑過去,看見一名老奶奶,老奶奶焦急地告訴他,他的老伴捕魚時不慎掉入水中,由于水面是結冰的,他的老伴不能上岸。聽到這個消息后他很害怕,因為他并沒有救溺水人員經驗,但現在時間就是生命,他沒有退縮的理由。他努力使自己冷靜下來,想起在學校學過的救援知識后,立馬做出反應,跑到附近村民家里借來梯子。在沿途中,他還告訴了附近的村民,請求他們的幫助,因為他知道,僅憑他一個學生的力量,是不足以將溺水人員救出來的。在借到梯子后,他迅速跑到河邊,由于溺水人員離岸邊較遠。他沒有盲目的下水救援,在確定情況后,他向趕來的大人說明情況,并把梯子給他們,讓他們自己也小心。
兩個大人拿著梯子進入冰面,他知道跟他們進去只是給他們添麻煩,所以他留在了岸邊。撥打“120”電話求救,并準確的說明了位置。過了不久,有李家村的村民陸陸續續的來到了岸邊,有些情緒激動的村民不顧一切想下水救人。他及時的阻止,向他們說明情況,以免不必要的意外再次產生,并不斷的安撫溺水人員家人的情緒。
等到岸邊人們的思維徹底冷靜下來,他開始分析現在的情況,由于溺水者還沒有任何消息,岸邊人的`情緒也會慢慢的再次不理智,他做出了一個決定:進入冰面。但他沒有盲目的進入,他把梯子橫放在冰面上,身體趴在梯子上,用手一點一點的滑行。這時天已經黑了下來,他只能看著之前下水人的腳印來前進,而且在茫茫的冰面上,他沒法確定方向。他極度害怕,但并沒有因此退縮,因為這里需要有一個人站出來。他終于找到了溺水人員,把身下的梯子順著冰面劃給他。這時他的腳踩在冰面上,發出咯吱咯吱的聲響,他的腦中一片空白。終于他回到了岸上,把溺水者沒事的消息告訴岸上的村民們,他們都很高興。看著這樣的畫面他發自內心地笑了起來,然后他穿上救人時匆匆扔下的外套,背起書包回家。
兩個星期后,溺水人員的家人找到了他,并向他表示感謝。他對家屬特地來感謝他的行為感到意外。這不僅是多了一次經歷,更使他會更加樂于幫助他人。
他的行為受到了社會各界的廣泛認可,被評選為XX年度XX好人榜,XX年“感動XX”年度人物,XX年XX市見義勇為先進分子,XX年XX市最美中學生標兵。
人的一生只能享受一次青春,也不是每個人的青春都是轟轟烈烈的,流光溢彩的。但青春都是美麗的,只有用心澆鑄,才能發出絢麗的光彩,高中的日子如流水一樣悄然地離去,劃過他的指尖,也劃過他的青春年華,他時刻相信腳比路長,無論遠方有多遠,只要他們不停追逐,就一定能尋到。回首昨天,應該是問心無愧的;面對今天,應該是倍加珍惜的;展望明天,應該是信心百倍的。天再高又怎樣,踮起腳尖今更靠近陽光!
美德少年感人事跡5
20xx年12月11日X出生在X省XX縣XX鎮XX村XX組一個貧困農村家庭,父親于10年前因病逝世,母親在父親逝世后改嫁,當時只剩下年邁的爺爺和5歲的弟弟,爺爺就成了年幼的姐弟倆唯一的生活與精神支柱。不幸的是,XX年爺爺因病不幸離世,使這個不幸的家庭更加變得雪上加霜。從此,這個家現在就只剩下他和弟弟了。這些年,在親房鄰居、社會愛心人士的呵護下,在學校老師同學的幫助下,這個性格沉穩、溫和善良的女孩,性格變得成熟,更加堅強。
她熱愛祖國,熱愛集體;團結同學,樂于助人;勤奮好學,品學兼優,是一名全面發展、出類拔萃的優秀中學生。XXXX是一位品學兼優的好學生,她具有遠大的理想和愛國主義情懷。有志向,有夢想。她從小就很崇拜董存瑞、邱少云、黃繼光、劉胡蘭等英雄人物,這些英雄人物感天動地的事跡,植育了她的頑強和執著。她深知,英雄人物獻身,是為了祖國的獨立和民族的解放,是為了人民大眾能夠過上幸福的生活。沒有過去英雄流淌的鮮血,就沒有今天我們的`幸福。現在,自己作為一名中學生,就要刻苦學習,掌握知識,長大后報效祖國,服務人民。因此,她從小就有著一顆熱愛祖國的心,有著崇高的志向,她立志做一個有益于國家富強、社會繁榮、人民幸福的人。
家庭的不幸,使她飽受風雨,從而鑄就了她堅強的品質。鄰里對他的幫扶和社會好心人示的資助,使她心存感激,滋生了她樂于奉獻,回報社會的高尚品德,她尊法守紀,為人誠實;勤儉節約,艱苦樸素;關心集體,樂于助人。尚美的情操自然而然地使她在生活和學習中譜寫著一部部真實的感人的孩提故事。在家中,所有家務他都熟稔,其他孩子還在父母跟前撒嬌,而她已經學會了洗衣做飯,做農活,這些在同齡孩子們中陌生的活計他卻做得得心應手。在學校,她努力的學習各門功課,面對知識的海洋,她是一個快樂的暢游者。不斷的學習和鉆研,培養了她良好的學習習慣和自學精神。在老師的辛勤耕耘和諄諄教誨中,一點一滴積累著知識,在同學的幫助下,互相學習,共同進步,分享著共同收獲的喜悅。每學年都被評為“三好學生”。
X的所作所為,得到全校老師的好評。班主任時不時對老師們說:“XX是一個懂事的孩子,做事總為別人想的多,為自己想的少,在家里是頂梁柱,在學校是好教材。”如今,她的家就要靠自己操持了,弟弟在秦亭小學讀書,自己在中學讀書,她周一至周五不在家,弟弟由她的遠房鄰居王峰科照看,她也放心了,而她要做的,就是在家的時候把弟弟照顧好,指導弟弟學習,同時也把自己的學習搞上去,這樣才能對得起逝去的爺爺。她在一次次磨練中成長起來,而且變得愈加堅強。她常說“生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸”。她還說“我們在走自己的路,而這條路通往的是自己的夢想。”。她學會自律,學會自強,擁有自信,是我校學生“人人踐行核心價值觀,爭當時代新人”的楷模。新的時代,新的征程。做一名新時代的好少年,是XX同學的心愿,也是時代對青少年的要求和呼喚,她在一直努力著,相信她會一定會成為新時代的一個強音附,她的未來一定會奮發有為,美麗而精彩。相信在不久的將來她會帶著自己的夢想和優秀的品質闖出一片新天地。
美德少年感人事跡6
xxx,20xx年度云浮“新時代好少年”,參評時就讀于云浮市云安區白石鎮中心小學三年級。他誠實穩重,誠實謙遜,勤奮好學,聰明樂觀,懂事孝順,勤儉節約,樂于助人,積極參加勞動和學校的活動,有責任心,有愛心,有毅力,有擔當,是品學兼優的一名好學生。
在學習上,他嚴格要求自己,做題認真仔細,勤于思考,能夠認真預習,上課積極舉手回答問題。積極參加各種有益身心的活動,從一年級至今,他通過自己的勤奮努力和老師的辛勤培養,每年都被學校評為學校的“三好學生”,他是父母老師的驕傲。學習之余,xxx興趣愛好很多,愛運動、愛閱讀課外書、愛畫畫等。在生活中,xxx父母從小就教育他要懂禮貌,所以他從小就很有禮貌,不管是老師還是鄰居,只要遇到都會很有禮貌的打招呼,鄰居和老師都夸他有禮貌。他為人穩重謙遜,即便取得了許多好成績也從來不驕傲自滿,他知道自己的不足之處還有很多,要學習的地方也還有很多,時刻勉勵自己,人外有人,天外有天,做個謙虛的好孩子。
一、心懷夢想
作為一名新世紀的少年,xxx同學熱愛祖國,看到身邊的霧霾天氣對人體的傷害,立志做一名環保小衛士。這是一個動力,為了實現這個夢想,從各個方面嚴格要求自己,積極上進。他從小就遵守紀律,講文明,助人為樂,興趣廣泛。他關心集體,熱心為同學、為班級服務,熱愛勞動,積極帶頭參加學校少先隊開展的各項有益活動。在班級開展的環保主題班會上,他把自己了解到的環保知識和小竅門和同學們一起分享,讓同學們了解如何在生活小事中做到節約資源、保護環境。
二、勤儉節約
在家里,xxx是一個懂事聽話的孩子,經常做一些拖地,送垃圾等力能所及的'家務事。家中常有客人來,他都能主動端茶倒水,是一個彬彬有禮的好孩子。他從來不罵臟話、粗話,是一個講文明的好孩子。生活中,他特別注意勤儉節約,家里的洗手池,廚房都被他貼上了“請節約用水!”,而且自己也想了很多辦法來節約水,如:淘菜水可以沖廁所、洗手水儲存起來洗拖把、沒喝完的礦泉水收集起來澆花等。他還津津有味給大家講怎樣保護水資源。
三、宣傳環保
他越來越認識到保護環境的重要性,并且積極投身到身邊開展的各項環保活動中去。他懂得小區的衛生不僅靠小區的保潔阿姨還要靠小區居民。他經常在周末和樓下小伙伴一起撿拾垃圾。在假期期間,他積極投身到村級的環保活動中,針對村級的一些問題,以《倡議書》的形式為村獻上環保計策,并且將環保計策張貼在小區的大門口,讓更多的人知道怎樣愛護家園。在假期外出旅游時,他也很注意保護環境。那是在他三年級時到市里去旅游時,因為找不到垃圾桶,他將一個糖果袋在手中捏了大約一里路,導游阿姨直夸獎他是一個好孩子,就算一點垃圾也不隨手亂扔。
xxx希望通過自己的不懈努力,可以成為一名更加全面發展的新時代好少年,為國家做貢獻,為祖國爭光!
美德少年感人事跡7
在家里,她是一個孝敬父母,獨立自強的孩子。她一直要求自己的事情自己做。整理房間、洗衣服、紅領巾、書包樣樣行,有時老家有事,媽媽需要回去操辦,她就自己一人在家,做飯學習,把家里整理得井井有條。百善孝為先。她孝敬老人,體貼父母,假期經常幫助父母做一些力所能及的事情,比如幫助媽媽掃地、拖地、洗碗筷,幫助爸爸掃院子。爺爺奶奶年紀大了,細心的她常常陪老人散步聊天,還給身體不便的奶奶洗頭,用自己省下的零錢為老人買來美味的點心。早晨她會悄悄起來,幫家人煮早點;中午她會等家人吃完飯,她爭著收拾碗筷;晚上,做完作業的她,為爺爺捶背,讓老人開心,她得到鄰里的由衷夸贊。鄰里之間她會主動打招呼,即便不認識的人也會說一句“你好”。所以她深得鄰居的喜愛。只要有人一提她的名字他們都會你一句,我一句的夸贊她,由此她周圍的朋友都紛紛向她學習。
在學校,她從一年級到五年級一直擔任著班長一職,她不僅有較強的組織能力及領導能力,在學習上,還是一個品學兼優的好學生。她學習刻苦,認真聽老師講課,積極參加小組活動,大膽發言,學習成績優異。她尊敬老師,團結同學。通過不斷地學習和總結,她養成了良好的學習習慣和自學能力。課前,她會認真預習,上課時,她認真聽講并思考每一個問題,課后,她會按時完成今天的作業。并且,每當遇到在學習上有困難的同學,她總會耐心地盡其所能認真講解,和同學們一起互相學習,共同進步。在同學中,能夠主動承擔責任,同學之間的友誼她特別珍惜。在學校是老師的好幫手,在同學們心日中是知心朋友、學習伙伴。在學習中,她有著一股鉆勁兒,不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣,正是這種好習慣促使她不斷發展。她每天的家庭作業都是自己獨立認真完成,今天的事情一定今天完成,決不留到明天,每天做完老師布置的作業后都能自覺的讀一個小時的課外書籍,做好讀書筆記,記好好詞好句,每天從不間斷。正是這種堅持不懈的決心,讓她在語文、數學、英語等各科的成績正好比芝麻開花節節高,大大小小的獎狀加起來有二十多張。在20xx-2019年度被評為旗級“三好學生”,每學期的期末成績都是學校前三名,在20xx-2021學年度第一學期“算數比賽”活動中,榮獲全校第一名;20xx-2021年度第二學期還被學校評為“優秀學生干部”;她不僅學習成績優異,還參加了學校各種才藝展示活動,在20xx-2021年度第一學期被評為“才藝之星”。
作為一名新世紀的少年,她熱愛祖國,看到身邊的霧霾天氣對人體的傷害,立志做一名環保小衛士。這是一個動力,為了實現這個夢想,從各個方面嚴格要求自己,積極上進。她關心集體,熱心為同學、為班級服務,熱愛勞動,積極帶頭參加學校少先隊開展的'各項有益活動。在班級開展的環保主題班會上,她把自己了解到的環保知識和小竅門和同學們一起分享,讓同學們了解如何在生活小事中做到節約資源、保護環境。通過舉辦環保知識競賽,開展節約用水、回收廢品等環保實踐活動,同學們的環保意識普遍增強,節能環保成為大家的自覺行動。同學們都養成了隨手撿紙屑、隨手關燈、節約用水等良好的生活習慣。
她不僅在班級里宣傳,回到家里,更是特別注意勤儉節約,家里的洗手池,廚房都被她貼上了“請節約用水”,而且自己也想了很多辦法來節約水,如:淘菜水可以沖廁所、洗手水儲存起來洗拖把、沒喝完的礦泉水收集起來澆花等。她還津津有味給家人講怎樣保護水資源。她越來越認識到保護環境的重要性,并積極投入到身邊開展的各項環保活動中去。作為一個優秀的少先隊員,她以身作則,在學校如果有同學浪費水,浪費電,不愛護公物,她看見時會及時制止。并跟他們說:“要愛護公物,不要亂涂亂畫。”或者她會說:“同學,請不要浪費電和水”。在校外,她熱愛環境,努力地做好服務社會的“環保小衛士”。也不知道從什么時候起,她隨身總是帶著一個用來裝垃圾的小環保袋子,撿起地上的一片紙、一塊垃圾,無論走在哪里,看到垃圾她都會毫不猶豫地撿起來,這是她的習慣。每到周末,她和同學們一起玩時,看到有些地方有“小廣告”時,她們會毫不猶豫的清除掉。當村里組織打掃衛生時,她都會拿上她的裝備然后和鄰居一起打掃衛生。有時,灰塵太多,她媽媽就不讓她做了,因為,媽媽怕她因為灰塵而生病。所以每當這個時候她都會拿上她的夾子和袋子去撿一些垃圾。在班級中,每當有什么最臟、最累的活兒,沖在最前面的有她的身影,老師不在的時候她也總能發揮自我的組織潛力,帶領同學們把班級打掃的干凈徹底,總是讓老師十分放心。在宿舍中,她會和每一個同學說:“咱們每天輪流來擦窗臺,還有每周三或周四進行大掃除。”每一次宿管阿姨來檢查時都會說:“你們這幾個五年級的屋子真干凈。”從那以后,盡管她忘記提醒了,宿舍里的同學也會照做的。
這就是李新楠,她是優秀少先隊員的代表,是文明的宣傳員,是一位美德好少年。她會靠著這點點滴滴的進步走向屬于她的輝煌。我們相信,李新楠同學秉承著感恩之心,以愛心待人,在末來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。雖然她現在做的不過是一些微小的事,但只要我們人人都有保護環境的責任心,從自己做起,從小事做起,我們的社會定會更美麗純凈。
美德少年感人事跡8
我叫XXX,是XX小學四(5)班的學生。在校我是個尊敬師長、積極向上的好學生;在家是一個孝敬父母、尊老愛幼的好孩子。
每次遇見長輩,總能聽到我甜甜的叫聲,看到樓下的小妹妹,我總是逗她開心地玩。樓下老人沒一個不夸我是一個有禮貌懂事的好孩子。有時跟爸爸媽媽一起出外游玩,吃剩的果皮紙屑,我總是認真地丟到垃圾桶中;有好吃的,我總是先給爸爸媽媽吃,再自己吃;有時一起回家,看到爸爸媽媽拎的東西挺多的,我總是主動地幫爸爸媽媽拿東西;母親節時用自己的'零花錢請媽媽吃面;休息天有空還會幫忙打掃衛生。出門時和長輩說再見,放學回來和長輩打招呼,吃飯要等大人都坐下來再吃……孝敬長輩最可貴的是長年堅持這樣做,而且要自覺孝敬,照顧長輩。
今年暑假,爸爸、媽媽在外地培訓,家里只剩下我和姥姥。姥姥下樓時不慎摔壞了腿,這可把我急壞了,本來姥姥照顧我,現在成了我照顧姥姥了。我想姥姥躺在床上,一定會很餓,我沉思了一會兒,準備為她做飯,雖然我做的米飯不是很好,但是經過我的努力,姥姥還是吃到了我第一次做的飯,心里有說不出的感動。看著她欣慰的樣子,我暗暗下定決心,要伺候好姥姥。讓爸爸媽媽回來,對我刮目相看。這樣,每天我不但要多做一些力所能及的家務,還要在學習上更加自覺主動,真正讓親人們放心。
我的爸爸,媽媽平時工作特別忙,但是他們還是經常抽時間陪陪爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。只要我放假他們也總會帶我一起去,使我親眼目睹了爸爸媽媽對長輩的那份孝心.雖說平時爸爸,媽媽工作壓力都很大,但在爺爺奶奶面前他們從不表現出來,我想那可能是不讓兩位老人家為他們擔心吧,在爸爸媽媽行為的潛移默化下,我也深深地懂得了孝敬長輩是多么光榮的事。
總之,我沒有太過感人的孝敬事跡,只是努力做好生活中的點滴瑣事。“百善孝為先”,尊敬長輩,孝敬父母,是做人的本分,是中華民族傳統的美德。我一定會堅持做一個合格的小學生!
美德少年感人事跡9
XXXX同學,出生于XX年7月,就讀于XXXX省XXXX實驗中學,是一個性格活潑開朗、學習積極向上的人。XXXX自小受到良好的家庭教育,入學之后,在老師精心的培養和家長的配合教育下,他努力提高德智體美勞各方面的能力和素質,逐步成長為一個有家國情懷的好孩子,他守信用、講團結、勤奮學習、樂于助人的好學生,取得了老師、同學、家人及鄰里的一致好評。
在學校里,他文明守紀,學習勤奮,成績優異,追求全面發展。課堂上,他專心聽講,從老師的諄諄教誨中,不斷汲取知識和營養。課下,對學習和作業,他一絲不茍,追求全面發展,各科成績均名列前茅。在班里他以認真的學習態度和良好的`道德品質被同學們奉為學習的楷模,是老師們一致稱贊的好學生,也因其各方面表現突出,成績優秀。
從高中一年級入學到現在,他就擔任了級部學生會副主席、班長,在班級事務上是老師的得力助手,不僅積極完成老師交給的任務,而且能主動幫助老師管理班級。無論是哪一位老師,都對他信任有加。在工作中,他講求方法,不僅帶動了全體同學,而且能創造性地開展工作,得到了老師和同學們信任,得到了同學的擁護。他還是一個心地善良、極富愛心、樂于助人的好學生,助人為樂,是中華民族的美德,“一花獨放不是春,百花齊放春滿園。”他從不與人斤斤計較,總是以一顆寬容的心對待別人,無論誰有困難,他都會不假思索地伸出援助之手。對于班內的學習困難的學生,當他們遇到不會的難題時,他總能拿出耐心和熱心,不厭其煩地輔導和講解,直到對方弄懂為止,因此,同學們遇到不明白的問題,都愿和他一起探討、向他請教。在他的帶動下,班里熱愛集體、關愛他人的同學越來越多。
在生活上堅持做到“自己的事情自己做”,做到自立自強,減輕父母的家務負擔,提高自己適應環境和獨立生活的能力。他熱愛勞動,對班里的各項勞動任務,總是以身作則,臟活累活搶著干,每次勞動在全班他干得最多。他在家也是一個愛干活的好孩子,時常幫助媽媽干一些力所能及的零活,如打掃房間、收拾床、擦地板,洗碗等。在生活中,處處事事做到自立自強,從不惹父母生氣,不為他們添麻煩,深受老師和父母的喜歡,具有較強的適應能力和獨立生活能力。
“小荷才露尖尖角”,他明白學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的,他懂得自己如何才能在將來走得更遠。是的,他正用自己的勤奮和好學,書寫充滿希望的畫;他正用真誠和善良,演繹暖人心扉的歌;他正用自己的滿腔熱情和一顆感恩的心,努力爭做一個名副其實的優秀少年。
美德少年感人事跡10
他是父母眼中自立的好兒子
XX出生于一個雙警家庭。他自幼看慣了爸媽的忙碌,習慣了從小照顧自己,他從不會抱怨不能像別的小朋友一樣與爸媽嬉戲打鬧,休假時來一場說走就走的旅行。他懂得警察的辛苦,學會了獨立與堅強。他每天給即將下班的父母準備好拖鞋,泡上一杯暖胃茶,給他們一個溫暖的擁抱,為他們端來熱水燙腳……爸爸有時出差一個月,媽媽經常加班,他回家做完功課,就細心地為媽媽準備自己的拿手菜,讓媽媽回來就能吃上熱乎乎香噴噴的飯菜。媽媽腰椎不好,他就經常幫媽媽拖地整理家務。他用自己的細膩和溫情,把對父母長輩們的感恩和深愛,淋漓盡致地表達在日常生活中,他用幼小的身軀中真摯的情感默默地傳承著中華幾千年來的善良和美德。
他是社區有名的愛心小義工
生活需要一顆感恩的心來創造,生命需要一顆感恩的心來滋養。XX利用課余時間申報了“XX城市書房”的小小志愿者,每個周末和小伙伴兒們一起去書房幫助整理書籍,打掃衛生,他用自己的行動踐行著“小小志愿者”的風采。
鄰居家有一個自閉癥兒童,別的孩子都不愿意跟他玩兒,善良的XX卻認為應該給予他更多的關愛。有的孩子會鄙視地欺負他,XX就會挺身而出,大聲呵斥,像大哥哥一樣保護他。每逢周末,XX就牽著他的手,帶他去享受自然,希望他跟正常孩子一樣,擁有快樂的童年。那孩子見了XX,就會露出甜甜的笑臉,溫暖的樣子,讓人為之動容。
他是人人稱贊的好學生
XX是大隊委紀檢委員,校園里總能見到他認真值勤的身影,對待工作,他盡職盡責、任勞任怨,遇事沉著冷靜,有著出色的管理才能,是老師的`得力助手。對待學習,他一絲不茍、刻苦勤奮,課堂上思維活躍、發言積極,是同學們學習的好榜樣。
在同學心目中,他威望極高,出類拔萃,是可以信賴的朋友,也是可以傾心相交的知己。學習優秀的他,從不驕傲自滿,總是真誠、熱情地幫助其他同學。哪個同學的學習用品缺了,他總是第一個幫助解決,哪個同學遇到疑難問題了,他也會熱心的幫助解答。班里的臟活重活他總是搶著干,從不計較個人得失。有的同學不受大家歡迎,但他總能從他們身上發現優點,他總是說,“每人身上都有閃光點,也是值得我學習的!”他和同學們誠心交流,提高了班級精誠團結、奮勇進取的集體榮譽感,他也用自己的真誠與無私,贏得了老師和同學們的稱贊!
他是多才多藝的小能手
他多才多藝,愛好廣泛。他喜歡閱讀,從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,他都讀的津津有味,大量的課外閱讀拓寬了他的知識面,也豐富了他的課余生活。他愛好書法,積極參加學校組織的書法社團,多年的堅持,讓他在書法方面取得了驕人的成績:紀念甲午海戰120周年全國書法大賽二等獎,XX年XX省少兒書畫大賽二等獎,XX年校園漫畫創作小明星、校園書法家,XX區中小學現場書畫比賽二等獎,XX年全國第七屆青少年書畫現場大賽特別金獎。
此外,他還利用業余時間學習了美術、機器人、羽毛球、跳繩等多種特長,品學兼優的他先后被評為:校園少年小君子、數學學養小明星、優秀小干部、金牌書寫明星、英語口語明星。XX年在XX市經典誦讀比賽中,XX參演的《詩經·學堂》吟誦節目榮獲一等獎第一名。
集各種榮譽為一身的他從不張揚,從不喧鬧,他從容待人,坦蕩處事。他懂得不經歷風雨,怎能見彩虹。
“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。”這就是XX的座右銘。
美德少年感人事跡11
他勤奮好學、品學兼優、樂觀向上。從小學一年級開始就擔任所在班集體的班長,先后多次被評為三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員,還多次在繪畫、書法、運動會等活動中獲獎。出色的表現和真誠的付出,贏得了大家的信任、同學們的信賴、家長們的喜愛——他就是三年級二班的XX同學。他是同學中的名人,他是校園里的一道亮麗的風景線。
一、勤奮好學、品學兼優
從小不論做任何事,他都表現出一種努力認真、持之以恒的學習態度。他總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、指導。新知學習前,他總能認真地進行預習,做好預習筆記,對于自己學會的和疑難處做到心中有數;課堂上,他認真聽講,自覺遵守課堂紀律,能抓住重點進行學習,積極思考,不懂就問,學習刻苦努力,作業從不拖拉,學習成績一直名列前茅。課堂外,他不滿足于課堂上所學到的知識,大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野、增長知識,碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。不僅如此,他還時常幫助缺課同學和學習較差的同學補課。在教會了別人的同時自己也加深了對知識的理解和感悟,一舉兩得。
二、尊敬長輩,孝順父母
在家長的眼里,他是一個乖巧懂事的好孩子,甚至可以說,是父母的知心朋友。在家里,他自己能做的事情自己做,不管是學習還是生活,自己的事情很少要父母操心,自己主動分擔不少家務。懂事的他從來不挑吃穿、不攀比享受,只是和別人比自己學到的知識、比在學校的表現。他知道,自己努力學習,做力所能及的家務事,是對父母最好的報答。百善孝為先。他孝敬老人,體貼父母,得到鄰里的由衷夸贊。
三、多才多藝,興趣廣泛
XX父母深知廣泛的興趣愛好不僅能讓小學生身心健康發展,更能培養他們的整體素質,為人生的大廈打下堅實的基礎,所以他們從小就培養XX廣泛的`興趣愛好。
他參加了校園文化藝術節,為了跳好老師編排的舞蹈《向快樂出發》,他不怕吃苦,勤加練習,常常跳得滿頭大汗。最終他精彩的表演博得觀眾評委陣陣掌聲,為班級掙得了榮譽。
他熱愛讀書和寫作,每年的壓歲錢他全部用來購買各種科普、勵志、作文方面的書籍,他用學到的讀書方法,如饑似渴地吸取著精華。知識面不斷增加,視野也更加開闊。幾年來,他的藏書達到了XX余冊。他的作文是班級作文課堂上的范文。
他還熱愛體育運動,像初升的太陽煥發著勃勃的生機。乒乓球、羽毛球、籃球等都打得很好,每學期學校舉行的運動會,他參加的項目最多,得到的榮譽也最多。這不僅鍛煉了他健康的體格,更重要的是讓他有了陽光般的心態,不怕挫折,樂觀向上。
常說字如其人,這話不假。他的字筆鋒硬朗,干凈利落,又透著幾分豪氣,正如他的個性直爽、干練、富有朝氣。為了把字寫好,從二年級開始,他不光在寫作業時嚴格要求自己,還買了各種字帖,利于課余時間刻苦練習寫字。大到漢字間架結構的搭配琢磨,小到筆畫的精雕細刻,老師、同學們對他的字也是贊不絕口。
四、富有愛心,品德高尚
家庭的傳統教育注重品德的培養,教師爸爸身上折射出的責任感、奉獻精神讓他從小就受到了熏陶。記得井立霞教授說過,我們需要不斷地給孩子愛,孩子的愛滿了,他就會把溢出來的愛給別人,才能學會愛別人。他有一顆真誠的愛心。哪個同學遇到困難,他總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻,有時同學忘了帶課本回家,他知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生,他也是及時給予力所能及的幫助,從不計較個人的得失。他以一顆真誠的心,得到了大家的認可,無論何時都深受同學的擁護。對于博大復雜的世界,他有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
五、盡職盡責,忠于職守。
在同學眼中,他是一名懂事的“小大人”,老師和同學都很信任他。他有一腔勇于負責的精神。在學校里他力爭成為老師的好助手,同學們的好服務員。如每天檢查同學到校、讀書、作業、佩戴紅領巾、紀律等情況;對老師交給他的任務,他總是認真地去完成。因為他是班長,勞動時他總是搶著干最臟最重的活兒,從不偷懶,也不會拿出班長的架子只指揮別人干,下課后同學們休息他卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了,他會及時給同學們指出來。
這就是美德好少年XX。他全面發展,積極進取,奉獻為樂,表現優異。他是優秀少先隊員的代表,是文明的宣傳員,是一位美德好少年。我們相信,XX同學秉感恩之心,以愛心待人,在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。
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