職業(yè)老師作文（常用13篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)老師作文，歡迎閱讀與收藏。

職業(yè)老師作文1

　　人生，就像一盒混亂的巧克力。你永遠(yuǎn)不知道下一塊巧克力是什么味道。就像你永遠(yuǎn)不知道下一秒會發(fā)生什么一樣。

　　我打開手機(jī)，本來應(yīng)該是快樂而悠閑地聽聽歌，看看小說�？墒�，我卻在網(wǎng)上看見了一篇讓人滿腔怒火的文章。

　　這篇文章是一位初中女學(xué)生寫給老師的。據(jù)說，那位女學(xué)生寫完了這篇文章，便跳樓自盡了。

　　信中，那位女學(xué)生向老師說了很多。但都是圍繞這位老師沒有盡到當(dāng)老師的責(zé)任。上課總是敷衍了事�？偸菍⒁恍�學(xué)習(xí)重點(diǎn)藏于腹中。那位老師這樣做全是為了能讓學(xué)生交錢給他……

　　他將重要的知識留下，然后讓學(xué)生們周末帶著錢去他家請教他。有一些家長還會送他一些“禮品”。家庭條件稍稍好一點(diǎn)的學(xué)生都去找這個(gè)老師補(bǔ)習(xí)了。可是家庭條件差的學(xué)生，只好眼巴巴的看著。久而久之，他越來越寵溺那些給了她好處的學(xué)生，而那些沒有讓他嘗到甜頭的學(xué)生卻被他侮辱、歧視、責(zé)罵……

　　寫這封信的學(xué)生就是沒有讓他嘗到甜頭的學(xué)生之一。這個(gè)學(xué)生的父母收入不高，一個(gè)月父母的總收入不過兩千，那微薄的收入用來交點(diǎn)生活費(fèi)，學(xué)生往返學(xué)校的車費(fèi)、零花錢之后便所剩無幾。每每吃飯的時(shí)候，那個(gè)寫信的學(xué)生的'父母總會將肉夾給這個(gè)學(xué)生，而她的父母卻吃白菜、土豆……

　　后來，這個(gè)學(xué)生實(shí)在無法忍受，便尋了短見。這封信，確切來說應(yīng)該是遺書。為什么？真的要以金錢來衡量一個(gè)人的高低貴賤嗎？有錢便可以換來一切嗎？

　　我的心里火冒三丈，作為一個(gè)老師，怎么能這樣呢？

職業(yè)老師作文2

　　高二寫人作文 : 職業(yè)——老師_600字

　　老師，這是多么神圣的職業(yè)啊！

　　老師，是我們航海的時(shí)候指路的燈塔；是黑暗中那一束光亮的火苗；是我們走向成功道路上的路標(biāo)；是心靈建設(shè)的工程師。

　　老師，是辛勤的'園丁，在人生的大花園里為我們這些正在努力成長的小花朵每天都澆撒著知識的水滴，為了讓我們快樂，為了我們每天都能更豐富一些，以后能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識的汗水。

　　老師，都說老師是蠟燭燃盡了自己照亮了別人。不，我不這么認(rèn)為，我覺得老師應(yīng)該是路燈，給我們在黑暗中照明，讓我們在前進(jìn)的道路上不至于迷路或停滯不前；老師是電燈，他在一邊補(bǔ)充著自己的電量，再轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)我們的明亮的光束。

　　老師，這是多么神圣的職業(yè)啊！

　　老師啊，為了下一堂課能讓我們更容易接受和吸收知識，在那辦公卓上不停的備課，為了把課講得生動起來讓課堂活躍起來，不斷地翻找關(guān)于本課相關(guān)的知識故事，這些都是為了讓我們更好的吸收知識。

　　老師啊，下課你為了為我們批改我們的作業(yè)您又開始忙碌了起來。您總是把每一行每一個(gè)字看過去，把每一個(gè)錯字都給改正過來，寫的不好的為我們重新寫一遍，一直看到半夜，有時(shí)候作業(yè)多了甚至一夜不睡第二天為我們備下堂課。

　　老師啊，這些都是您的工作，您是多么辛苦為了我們您總是記得在沒什么，看到我們受傷您覺得比你自己受傷還難受，是的這就是您，這就是我們喜歡的老師您。

　　老師啊，這是個(gè)多么神圣的職業(yè)�。�

職業(yè)老師作文3

　　作為一名教師，職業(yè)道德是非常重要的。在學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的過程中，我深刻地認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也了解到了如何更好地履行這些責(zé)任和義務(wù)。

　　首先，教師職業(yè)道德的核心是“以人為本”，即以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。在學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，如良好的溝通能力、組織能力、教學(xué)能力等。同時(shí)，我也意識到了教師職業(yè)道德的重要性，如誠信、公正、敬業(yè)等。

　　其次，教師職業(yè)道德的另一個(gè)重要方面是“愛崗敬業(yè)”，即教師要熱愛自己的職業(yè)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不斷提高自己的專業(yè)水平。在學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德，如熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生成長等。同時(shí)，我也意識到了教師職業(yè)道德的重要性，如忠誠、敬業(yè)、創(chuàng)新等。

　　最后，教師職業(yè)道德的另一個(gè)方面是“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”，即教師要不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)水平。在學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該具備的'職業(yè)道德，如認(rèn)真?zhèn)湔n、注重課堂效果等。同時(shí)，我也意識到了教師職業(yè)道德的重要性，如誠信、公正、敬業(yè)等。

　　通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，我深刻地認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德，同時(shí)也了解到了如何更好地履行這些責(zé)任和義務(wù)。在未來的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

職業(yè)老師作文4

　　老師，我的職業(yè)人人心中都有一個(gè)美好的理想，老師,我的職業(yè)作文。有的人想當(dāng)一位護(hù)士，有的人想當(dāng)一位醫(yī)生，有的人想當(dāng)一位工人……而我卻想當(dāng)一位無私奉獻(xiàn)的老師。我想當(dāng)一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們在陽光下幸福地綻放;在我心里，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹。每天，老師都會把養(yǎng)料奉獻(xiàn)給我們，讓我們長成參天的大樹。冬日來臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養(yǎng)料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹苗。漸漸地，漸漸地……我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢見了我真的成為了一位老師。我手拿書本，正在給學(xué)生講課。下課了，我又陪學(xué)生玩游戲，玩著玩著，我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現(xiàn)在雖然那么和藹可親，但是我也有嚴(yán)厲的一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖，我就會給他講一個(gè)故事，然后讓他從故事中明白一個(gè)道理，再讓他學(xué)會做人。中午，我在班級里批作業(yè)，有誰做錯了，我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來。我先給他們進(jìn)行講解，再出幾道類似的題目讓他們做做，看看他們是否真的`懂了。轉(zhuǎn)眼間，就到了下班時(shí)間，可我還是不停地工作著，豆大的汗珠從我額邊滾下，傍晚，只有我辦公室的燈還亮著……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是辛勤的。老師是偉大的，老師是忙碌的，老師是和藹的，老師是無法用詞語形容的……老師，我愛您！所以，我想當(dāng)一位無私奉獻(xiàn)的老師。

職業(yè)老師作文5

　　每集體皆有大家的最愛職業(yè)，如：護(hù)士、醫(yī)生、軍人等，而我最愛好的卻是老師這個(gè)言當(dāng)。你想曉得為什么媽？告知你吧，首先我的父母想讓我當(dāng)個(gè)老師，果為她既體點(diǎn)又輕松（從某方面去說，她狠輕松。）當(dāng)然也很辛苦。其次，當(dāng)老師很光彩，能夠傳授孩子們常識，讓他（她）們惡佳學(xué)習(xí)，在未來即便不說為齊世界全人種干出什么奉獻(xiàn)，要讓他（她）們成為一個(gè)有文明、有涵養(yǎng)、博覽群書的人；還有機(jī)遇錘煉從彼的才能，讓自人變得讓人尊重讓社會器重。

　　取此共時(shí)，我還要作一位賴?yán)蠋煟ㄈ绻�可能）。如與學(xué)生聊心，關(guān)懷他（她）們，還要讓所有老師都要這樣，讓孩子們發(fā)明愛的蹤影，體味愛的滋味，感觸愛的親熱……讓他（她）們知講愛就在身邊。這樣美的職業(yè)怎能不是我的最愛，我的憧憬呢？

　　更須要闡明的`是，該老師在教導(dǎo)那些固執(zhí)不化、愛俏皮搗鬼的教生時(shí)那種手足無措，怒火中燒卻又不忍心擊罵的感到實(shí)讓己刻骨銘口��！而應(yīng)這些學(xué)生被感召之后本人又是那么愉悅，那么驕傲。

　　從另一方面來說，老師又是一個(gè)讓人尊敬的稱說。他解釋老師是蒙人尊敬的，更是授人愛戴的，不然怎么會有“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”這樣的美言來謳歌老師呢？所以，我們學(xué)生要尊敬老師，不能以粗魯無禮的立場看待老師，假如不是這樣，那么老師對學(xué)生醉生夢死的付出豈不是空費(fèi)：所以我們不僅要尊敬老師，還要學(xué)會感仇。

　　在咱們的學(xué)習(xí)跟生涯中，有很多夸獎和贊賞老師的話語、詞句、詩歌，而老師們卻在默默地貢獻(xiàn)，替祖邦山河發(fā)掘沒更多更棒的我才，讓他（她）們修設(shè)祖國，讓祖國變得更添繁華強(qiáng)盛。就是由于這樣老師才是爾的最愛，我的偶像。

　　我愛“老師”這個(gè)稱謂，愛這個(gè)職業(yè)，更像老師這樣的人。

職業(yè)老師作文6

　　曾有一個(gè)人，她為了給我們傳授知識，而不辭勞苦；曾有一個(gè)人，她為了讓我們明白做人的道理，卻費(fèi)盡了力氣；曾有一個(gè)人，我們在夜里做著美夢時(shí)，她仍在深夜批改作業(yè)。她，是一位老師，是一位學(xué)生們敬愛的老師，是一位合格的好老師！

　　記得我上小學(xué)一年級的時(shí)候，有一位班主任，她有著一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛和一張?zhí)鹈赖哪橆a。我們都親切地叫她“黃老師”！

　　記得有一次數(shù)學(xué)課上，有幾位同學(xué)在下面相互打鬧，黃老師看見了就叫他們站起來回答問題，那位同學(xué)站了起來，支吾了半天，什么也沒有回答出來。黃老師也沒有抱怨他浪費(fèi)了時(shí)間，只是輕輕地走到那位同學(xué)的旁邊，耐心地給他講解那道題的作法，等到那位同學(xué)完全明白時(shí)已經(jīng)下課了。黃老師就是這樣，她對全班同學(xué)像對待自己的親生兒女一樣，只要有問題，她都會回答。

　　還有一次是在做課間操的時(shí)候，一位同學(xué)不小心摔倒了，黃老師見狀立即跑了過去把他扶起來，并帶他到辦公室里坐下給他處理傷口，以至于那位受傷的同學(xué)感動到忍不住流下了淚水，而黃老師只是輕輕的，用柔和的語氣對他說：“下次小心點(diǎn)，不要再摔倒了。”“老師，謝謝你。”那位同學(xué)說道。黃老師笑了，似乎感到很欣慰，她那為我們操心而蒼白的臉上露出了粉紅的`小酒窩。

　　黃老師是一位和藹的老師，她把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，百般疼愛，為了我們，再苦再累也不怕。

　　黃老師，我敬佩的老師，如果還能再次見到你，我一定會對你說：“黃老師，你就是我們的母親，我們永遠(yuǎn)愛你！”

職業(yè)老師作文7

　　大家好，我是朱老師，我長得很可愛，一雙大大又炯炯有神的眼睛，像兩個(gè)大乒乓球。我喜歡看書，喜歡教導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致我的眼睛有些近視。

　　我的職業(yè)很好玩，因?yàn)槲蚁矚g用玩的方式來上課，同學(xué)們也很喜歡我。我的優(yōu)點(diǎn)很多，比如我很有才華，而且我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的一般都不是社恐，老師一般都很開朗，平時(shí)像個(gè)小太陽閃閃發(fā)光。我的`工作內(nèi)容也不是很多，一般都是改作業(yè)、備課、上課、開會……

　　記得一次我發(fā)燒了，上課每說一句話猶如刀割，我那節(jié)課雙腿發(fā)軟，像兩根面條瑟瑟發(fā)抖，仿佛整個(gè)身體都不是我的。這時(shí)我看到一個(gè)同學(xué)看著我，他嘴角微微上揚(yáng)，我也回他一個(gè)笑容，我的身體似乎因此舒服了很多。我站了起來，發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)一直盯著我，仿佛知道我病了，剛好鈴聲響起，我說：“放學(xué)了�！逼渌�同學(xué)都特別開心，像一只只快樂的小狗一樣走了，而那位同學(xué)卻走到了我身邊，擁抱住了我，我心中十分溫暖，跟喝了熱蜂蜜牛奶一樣，萬分感謝這位同學(xué)。沒想到他緊接著說：“老師，您辛苦了，您是不是生病了？”我聽完心里都快融化了�！袄蠋�，你閉眼我給你個(gè)東西，等我走了你再看。”我很好奇，我不知道是什么，等他走了，我一看是一顆糖，還有張小紙條，上面有感謝我的話：你吃了糖就沒事了。我當(dāng)時(shí)很開心，都激動地流了眼淚。這位同學(xué)的陽光、開朗、善良都被我看在眼里，記在心里，我十分感謝他。

　　我今天非常開心，我覺得老師是一個(gè)很好的職業(yè)，你們覺得呢？

職業(yè)老師作文8

　　哈哈，今天教師節(jié)，網(wǎng)絡(luò)上得到許多朋友的賀信，在此，也衷心祝福教師朋友們，祝你們天天快樂， 年年健康，好人一生平安！

　　夫人上班了，在職場發(fā)來短信——老公：教師是你喜歡的職業(yè)，你又做了一輩子老師，現(xiàn)在還在繼續(xù)做老師，因此衷心地祝你：教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)快樂！敏

　　感概的話 寥寥數(shù)語，激動的心，久久不能平靜——

　　今年教師節(jié)已是第30個(gè)教師節(jié)，遙想19xx年9月10日，任教15個(gè)年頭的我，迎來了祖國第一個(gè)教師節(jié)。

　　那一年，蘇州平江區(qū)組織了很多活動，我參與了全區(qū)教師書法比賽。我以智永的`行書《千字文》，顏楷《楓橋夜泊》，王羲之的《蘭亭序》和趙孟頫的《赤壁賦》等四幅作品，獲得教師組書法第三名。因緣際會，由此被老同學(xué)樓非堯請到平江少年宮教少兒書法，直到今日，一晃30年��！

　　記得當(dāng)時(shí)書法第一名是教研室歷史教研員許林恒，第二名是少年宮書法專職教師徐志敏，第三名是我和當(dāng)時(shí)的本校校長薛心澄。

　　我熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生，喜愛書法，熱愛寫作……堅(jiān)持不懈，直達(dá)如今。

　　教師是我一輩子熱愛的職業(yè)，任教四十年后。我退休了！但我繼續(xù)自辦工作室，在做自己喜歡的書法教學(xué)工作。

　　為此，我自豪，我開心，我快樂！

　　在這不平常的節(jié)日，與教師同行分享！

職業(yè)老師作文9

　　老師，我的職業(yè)人人心中都有一個(gè)美好的理想。有的人想當(dāng)一位護(hù)士，有的人想當(dāng)一位醫(yī)生，有的人想當(dāng)一位工人。而我卻想當(dāng)一位無私奉獻(xiàn)的老師。我想當(dāng)一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們在陽光下幸福地綻放;在我心里，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹。每天，老師都會把養(yǎng)料奉獻(xiàn)給我們，讓我們長成參天的大樹。冬日來臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養(yǎng)料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹苗。漸漸地，漸漸地。我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢見了我真的成為了一位老師。我手拿書本，正在給學(xué)生講課。下課了，我又陪學(xué)生玩游戲，玩著玩著，我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現(xiàn)在雖然那么和藹可親，但是我也有嚴(yán)厲的一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖，我就會給他講一個(gè)故事，然后讓他從故事中明白一個(gè)道理，再讓他學(xué)會做人。中午，我在班級里批作業(yè)，有誰做錯了，我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來。我先給他們進(jìn)行講解，再出幾道類似的.題目讓他們做做，看看他們是否真的懂了。轉(zhuǎn)眼間，就到了下班時(shí)間，可我還是不停地工作著，豆大的汗珠從我額邊滾下，傍晚，只有我辦公室的燈還亮著……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是辛勤的。老師是偉大的，老師是忙碌的，老師是和藹的，老師是無法用詞語形容的。老師，我愛您！所以，我想當(dāng)一位無私奉獻(xiàn)的老師。

職業(yè)老師作文10

　　人們常說教師像蠟燭，但是徐雪萍老師卻說教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。她在教育學(xué)生上，尤其是在與一些后進(jìn)生打交道的過程中，她形成了這樣的信念：“優(yōu)秀生，是人人都喜愛的風(fēng)景，而差生可能是深埋在不毛之地的金礦，一名優(yōu)秀老師的職責(zé)就是不僅要精心呵護(hù)風(fēng)景，更要當(dāng)好善于發(fā)現(xiàn)、開采金礦的礦工！”她變換角度看待那些心靈受過種種創(chuàng)傷的孩子，對他們只有心痛，沒有頭痛；只有偏愛，沒有偏見。徐老師班上有個(gè)叫詹蘇燕的學(xué)生，這個(gè)孩子父母殘疾，家庭生活極其困難。殘疾的雙親、家徒四壁的成長環(huán)境，久而久之，這個(gè)孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理，總是怯怯地繃著一張臉。徐老師了解情況后，先從生活上關(guān)心這個(gè)孩子，給她送吃的，給她買學(xué)習(xí)用品，課間經(jīng)常和她耐心地談話，教育班上其他學(xué)生關(guān)心、幫助她，課堂上徐老師鼓勵她大膽地回答問題……這一切的.努力終于換來了孩子燦爛的笑容，徐老師見到了，激動地說：“孩子，你笑得真好看，就

　　像雨后盛開的玫瑰，以后要多點(diǎn)笑容，可以嗎？”

　　老師的愛能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。徐老師用自己的一顆愛心，溫暖著學(xué)生，關(guān)懷著學(xué)生，她就是這樣以飽滿的熱情投入到所熱愛的教育事業(yè)中，甘做那默默無聞的泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。

職業(yè)老師作文11

　　我是一名教師，在過去的一段時(shí)間里，我參加了一次關(guān)于教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識到了職業(yè)道德對于教育工作的重要性，同時(shí)也讓我更加深入地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素質(zhì)。

　　在這次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到了職業(yè)道德對于教育工作的重要性。職業(yè)道德是教師職業(yè)的核心，它不僅關(guān)系到教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)形象，更關(guān)系到學(xué)生的健康成長和教育教學(xué)質(zhì)量。因此，作為一名教師，我們必須時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生樹立榜樣，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

　　在這次學(xué)習(xí)中，我也深刻地認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素質(zhì)。首先，教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)，包括誠信、正直、善良等。其次，教師應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，包括認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)格教學(xué)、認(rèn)真批改作業(yè)等。最后，教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，包括良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、自我管理能力等。

　　在這次學(xué)習(xí)中，我也深刻地認(rèn)識到了自己在職業(yè)道德方面存在的不足之處。例如，有時(shí)候我會因?yàn)閭�(gè)人情緒或者懶惰等原因，導(dǎo)致自己在工作中出現(xiàn)疏漏或者失誤。因此，我必須時(shí)刻保持高度的警惕，認(rèn)真對待自己的`工作，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生樹立榜樣，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

　　總之，教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了職業(yè)道德對于教育工作的重要性，同時(shí)也更加深入地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素質(zhì)。在未來的工作中，我將時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生樹立榜樣，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

職業(yè)老師作文12

　　我在小學(xué)的時(shí)候，認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是理想的。我的好友們也這樣認(rèn)為。那時(shí)，我們在課下玩“老師教學(xué)生”的游戲。每個(gè)人都想當(dāng)老師。那時(shí)對教師這個(gè)職業(yè)是充滿幻想的。但隨著年齡的增長的其他因素的影響。我心里對教師這個(gè)職業(yè)也越發(fā)得不理解。因?yàn)槲覀兒ε吕蠋煛Ｒ宦飞�，老師更注重的是成績。大多�?shù)學(xué)生都披上了這條陰影。直到現(xiàn)在還是這樣。

　　我曾在《青年博覽》中看到一片文章，寫此文章之人是一位教師。他所寫他與學(xué)生是怎樣相處，學(xué)生在犯錯之后，他會主動換位思考。僅僅是一件不起眼的小事，后果是不同凡響的'。理解是相互的，你理解學(xué)生，學(xué)生才會理解你。教師不憚其煩的一番苦心會給學(xué)生留下美好印象。所寫文章的教師，一定是一位好教師。他成為一名好教師，是因?yàn)閺男∈氯胧�，給每個(gè)學(xué)生給予關(guān)愛。把善良和愛傳播給更多的人，他是一名成功的教師。

　　素質(zhì)和成績讓你選擇會選哪一個(gè)？（只能選一個(gè)）你仰望天空，拍拍良心告訴我，你選擇哪一樣�，F(xiàn)在的學(xué)生們以成績定好壞。好學(xué)生為成績高，不代表所有的素質(zhì)高。在社會中，這種現(xiàn)象處處可見。高學(xué)歷，優(yōu)先錄取。學(xué)歷高可代表一切嗎？“好學(xué)生”中也有素質(zhì)高，不可否認(rèn)。并不是所有好學(xué)生素質(zhì)都高。你也許會說人不可能十全十美。但社會中，重視的是成績而不是素質(zhì)。素質(zhì)和成績都可以改變，但他們是永遠(yuǎn)不平衡的。在學(xué)校中，成績第一，其他因素和素質(zhì)依次往下排名。

　　教師這個(gè)職業(yè)很不好當(dāng)。需拋開成績。給予每個(gè)學(xué)生關(guān)愛。成為一名好老師。

職業(yè)老師作文13

　　在我開始教師職業(yè)道德課程之前，我對教師職業(yè)道德并沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識。然而，通過這次課程的學(xué)習(xí)，我對教師職業(yè)道德有了更深入的理解。

　　首先，教師職業(yè)道德是教師職業(yè)特殊性的要求。作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和素質(zhì)，引導(dǎo)他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓�民。因此，我們需要有高尚的職業(yè)道德，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。

　　其次，教師職業(yè)道德是教師職業(yè)尊嚴(yán)的體現(xiàn)。我們工作在教育第一線，面對著形形色色的學(xué)生和家長。有時(shí)，我們需要在困難和壓力面前展示出我們的`職業(yè)尊嚴(yán)和價(jià)值觀。職業(yè)道德也使我們能夠在壓力和困難面前堅(jiān)持原則，不妥協(xié)，不屈服。

　　再者，教師職業(yè)道德是我們職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。職業(yè)素養(yǎng)是我們個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，它包括我們的職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)態(tài)度。只有擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師。

　　最后，教師職業(yè)道德也是我們職業(yè)發(fā)展的保障。只有堅(jiān)守職業(yè)道德，我們才能保持職業(yè)操守，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，從而為學(xué)生提供更好的教育。

　　通過這次學(xué)習(xí)，我更加深入地理解了教師職業(yè)道德的重要性。在未來的教學(xué)工作中，我將不斷強(qiáng)化自己的職業(yè)道德，堅(jiān)守我的職業(yè)尊嚴(yán)，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。我堅(jiān)信，只有這樣做，我才能成為一名優(yōu)秀的教師。

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