藝術備課組工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的藝術備課組工作總結,希望能夠幫助到大家。
藝術備課組工作總結1
時光飛逝,轉眼間,一學期教學又圓滿地結束了,在教務處的統一調配和各位藝體教師的配合下,本學期的藝體教研工作開展得很成功,但不足之處也在所難免。為了使今后更好的開展此項教研工作,我特作以下總結:
一、基本情況概述:
我校有13個班,共有700余名學生。學校學生較多,學校沒有標準化的運動場地,體育設施不齊全,沒有一個好的畫室,體育教師雖然不是專業教師,但他們個個年輕力壯,有一定的興趣愛好,他們上體育課的積極性很高,他們不僅鍛煉了自己,而且訓練好了學生,培養好了學生的運動素質,鍛煉了學生的體質。我校各個學生生龍活虎,性格活潑好動,自古以來對體育學科就產生了濃厚的興趣,因此,他們開展各項體育活動很成功,也很出色。
二、取得的主要成績與經驗:
1、組織了教師研究討論了體育課的教學內容,使教師明確了方向,端正了態度。
2、在藝體考生中,體育報考3人其中2人得到合格證,美術也得到2個合格證。
3、切實組織教師上好每節課,按時嚴格檢查了教學常規,嚴格把握教學質量關。
4、認真指導了學生開展各項體育活動,讓他們勞逸結合,充分發揮他們的積極性,主動性,教育學生走強身之路。
5、善于發現特長生,培養精華,開發潛力,大力提高了學生的體育運動水平和繪畫能力。
三、取得主要成績的方法措施:
1、做好科任教師和班主任之間的配合工作,利用一切現有條件,加強學生輔導。
2、做好了各教學常規工作,堅持教學常規月查制,以保證教學高標準,高質量的`完成,嚴格把握備課、上課質量關。
3、切實改進教學方法,采用形式多樣,松緊適度,適合學生的方法,以激發學生興趣,提高教學效果。
4、加強課外實踐活動的開展,加強運動能力的培養,創造運動的一切有利條件。
5、增加一些豐富多彩的比賽活動,以加強學生的競爭,培養學生的頑強拼搏精神。
四、存在的問題及今后的努力方向:
做任何工作都是有得有失,有成有敗。當然藝體教研工作也是如此。經過一學期的探究與發現,我認為有以下幾點問題:
1、農村教育資源的確有限,本校體育設施缺乏,對開展豐富多彩的活動造成了一定的影響。
2、專業教師缺乏,他們雖然刻苦鉆研,但教學水平和教學方法始終是陳舊的,沒有創造的機會。
3、學生人數至多,部分學生運動習慣太差,在運動場地活動時有時不遵守紀律,會造成一些安全隱患。針對以上幾點不足,今后做到揚長避短,克難奮進,爭取再接再勵,把今后的體育教研工作開展得更出色。
藝術備課組工作總結2
早期閱讀課題在我園已經開展快兩年了,從剛開始的無從下手到現在的精彩活動,都離不開我們早期閱讀備課組老師們的研討。綱要中也明確規定:我們要為幼兒營造一個想說、敢說、會說的語言環境,根據這一要求我們的開始們刻苦專研,從語言環境入手,為孩子創設了溫馨、和諧的語言環境。具體工作總結如下:
一、尋找各備課組的共性,形成共同研討的氛圍
本學期備課組為準備參加“市早期閱讀評比活動”,所有老師們都能積極參與到本次活動中,同時和語言備課組共同合作、共同研討、共同反思、共同進步。從如何針對不同年齡段的幼兒創設語言環境到創設、早期閱讀習慣的養成、早期閱讀教學過程中教師經驗的總結歸納、到早期閱讀課例的評比。我們都認真的研討。在老師們的共同努力合作下,短短幾周時間里,各班老師能根據本班幼兒孩子的年齡特點進行了語言區環境的打造。老師們打破了以往單一的畫面故事講述的`環境創設到三維空間的語言環境創設,其中包括墻面、桌面、地面語言環境。最后小班溫馨的圖書屋、中班的書吧、大班的閱讀故事袋、瓜瓜書屋、故事小火車、故事鏈,做到了班班有圖書、處處有閱讀。同時各班的圖書的展示方式形式多樣,有立體圖書、平面圖書、自制圖書。除此之外,部分班還創設了幼兒自制圖書展示區,他們及時將幼兒自制的各種不同的圖書展示在語言區中,孩子們將自己從小到大的照片制作成一本本《我的成長足跡》《我快樂地成長》《瞧,我長大了》。中大班的孩子們也參與到環境創設中來,他們將閱讀規則畫成一幅幅的連環畫,讓大家一進區就明白該怎么做,真正增加了語言區的實效性。
二、開展豐富多彩的講述活動,提升師生語言素養
通過教研活動困惑的調查,老師們對于語言素養的提高有著共同的困惑。因此在本學期我們開設了專題討論,老師們從什么是語言素養等理論知識與大家進行了交流。最后通過圍繞“我成長中最開心的事”讓大家進行了即興講述。這樣既有理論又有實踐的培訓活動深受大家喜歡。其實語言素養對于教師來說真的很重要,簡潔精悍的提問等讓孩子明確自己的任務、清晰生動的語言表述能讓大家清楚的理解我們所要表述的意義。因此語言素養的提升
不是一天兩天的事情,我們早期閱讀組以后會定期進行相關知識的培訓與實踐。老師們在提升自我的同時,我們也不忘通過各種活動提升孩子們的語言表達能力。本學期,我園大班的劉百洋、徐若玲參加區“故事大王”講述比賽獲得二等、三等的好成績。黃宇謙、徐若玲在一次次的詩經誦讀比賽中也脫穎而出,取得優異的成績。
三、以“一課多研”形成同課異構的教研方式
本學期我們備課組最大的收獲莫過于教師在同課異構中的收獲。同樣的讀本,不同的活動設計既能鍛煉教師的活動設計能力,又能訓練他們對班級孩子實際能力的分析,通過這樣的教研方式也大大提高了教師的反思能力。本學期,劉姝老師承擔了“早期閱讀繪本評比”課例錄像評比的執教任務。我們選擇了閱讀中班繪本《搖滾青蛙》作為參賽的課例內容。在活動開展的第一次執教中,大家都比較困惑,這本適合中班的讀本有很多重復的故事環節,怎么通過不同的方式讓孩子感受青蛙變色的過程,困難擺在面前,我們沒有退縮,經過精心設計,雖然活動的難點很多,備課組成員集思廣益共同討論。通過備課組的共同教研,第三次執教中,我采用不同的方式讓孩子們學習故事,其中包括制造懸念法、色彩游戲法、創編游戲法。以“一本多法”的教學形式調動幼兒學習的積極性,加深了孩子們對每個角色的認識。四、組織教師外出觀摩學習,提升教師活動組織能力
我們除了自己進行園內教研以外還經常組織教師外出觀摩。這學期我們先后組織教師參加了福建省幼兒園早期閱讀教育工作研討會、讓早期閱讀成就兒童的幸福人生等。老師們在外出觀摩學習中,學習的形式多樣有專家講座、觀摩課、互動交流。其中包括早期閱讀觀摩活動中班《親愛的小魚》《撕呀撕呀》,大班的《云朵和面包》《默娘救父兄》,形式多樣的教學形式能激發孩子參與的積極性,也能更有效的讓孩子獲得。我們現在接觸的早期閱讀讀本基本上都是故事教學,優秀老師則將兒歌教學、樂曲節奏也演繹得非常有趣、生動。所以在下學期我們也將嘗試對不同的閱讀內容進行活動設計。在過去的一學期中,我們收獲了很多,但在新的學期里對我們提出了更高的要求,我相信在大家的共同努力下,我們備課組會蒸蒸日上,從實際上解決我們大家的問題,因此下學期我們將從實之入手狠下功夫,讓大家都獲得成長。
藝術備課組工作總結3
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示,加強學習和研究,深化教學改革,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師的專業素養,提高教師的教科研能力和教學能力。深入課程改革,優化幼兒一日活動,抓好幼兒園教育教學工作。進一步涵養幼兒園校園文化,使得我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、工作目標
1.以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,合理安排一日常規。優化區域游戲活動的開展,提高教育教學的有效性。
2.關注教師專業化發展,加強教師師資隊伍建設,提高骨干教師比例,提高教師的自身素質和基本功專業水平,對園內教師進行分層培養和提高。
3.認真貫徹落實《綱要》精神,堅持以“一心一意為孩子;真心真意為家長”為工作思路,實施家園共育,注重幼兒個性的培養,促進幼兒全面發展。
4.以課題為抓手,做好課題《信息技術與幼兒園課程整合的研究》的實施工作。積極參與早期閱讀特色共同體的研究,將早期閱讀納入到我們的特色課程,深入開展教育科研,凸顯幼兒園的特色。
5.務實常規管理工作,提高教學管理水平。
6.提高一課三研的研討質量,加強教研組、備課組建設,增強教師參加教研活動的積極性,使園本教研保質保量。
三、主要工作措施及要求
(一)抓實教學常規,提高教學管理水平
隨著幼兒教育的發展和改革的深入,對教師的職業道德和專業能力的要求在不斷提高,幼兒教師隊伍的水平已成為教育質量的決定性因素,因此每位教師要不斷加強事業心和責任感,堅持走發展內涵之路。
(1)規范幼兒園保教工作常規,加強“五認真”的工作管理理論書籍的學習有助于提高教師在實踐中的運用、辨別以及處理問題的能力,為了督促教師能認真自覺的學習教育理論,本學期,我們將要求教師學習固定的理論書籍,并在學習的過程中將精彩的片段進行摘抄,并結合自己的教育實踐,結合理論寫教育心得,在每周的教研組活動中進行交流。平時多參加實踐研究,多互相觀摩探討。本學期每個教師在園內外聽課不少于15節,并要有比較具體的聽課記錄和較有深度的評析,及時交流意見和建議。
(2)努力提高教研組、備課組活動質量
各教研組要加強集體備課研討的力度,及時認真地準備好下周的活動方案,各班級教師要在集體備課的同時,根據自己班級幼兒的實際情況,做好二次備課的工作。同時各教研組要加強教研學習,每兩周活動一次,小班單周二,中班單周三,大班單周四,學習時間為中午1:002:00,加強園內的教研活動的研討氛圍,對觀摩的活動做到人人參與發言,提高教研活動成效。恬莊幼兒園必須作好妥善安排,教研組長參加港口幼兒園教研活動,其他教師積極參加分園園長組織的教研活動,努力提高自身的教育教學水平。
(3)完善業務管理檢查制度
制定相關的檢查管理制度,認真執行教學六認真規范。每月底通過業務園長、教師自查相結合的方法認真做好“六認真”的管理,及時發現問題,分析研究,解決問題對策,每次檢查后認真記錄教師的班級資料的整理情況,同時與教師單獨交流存在的個性問題,在業務學習中,組織全體教師學習能規范性整理材料的方法,同時對存在的共性問題進行討論、解決,使每次的檢查效果都有一定梯度的提高。
(4)繼續加強隨堂聽課
園長要堅持深入教學第一線,多聽隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法,提高教學質量。本學期,根據上級教育部門的指示并結合幼兒園的實際,將聽課改為半日活動,全面的了解教師組織半日情況和幼兒發展情況。
(二)以人為本,促進教師專業成長
教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶,建設高質量的教師隊伍,是全面推進素質教育的基本保證,也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發,推行多樣化的師資培養模式,把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力和業務水平,努力促進教師隊伍的專業化成長。
(1)加強一課三議的研討力度
教師獲得發展的關鍵是在教學實踐中通過“實踐反思再實踐”的模式進行實戰練兵,為了盡可能多的給予教師練兵成長的機會,本學期我們以一課三研為活動載體,重點加強研討的力度和氛圍,以教研組為單位,組織教研組長將教研組內的教師合理分配,每個教研組每月完成一次高質量的一課三議活動并按時上交資料,時間安排為:每月的1日10日為小班,11日20日為中班,2130日為大班。業務園長參與每個一課三議活動的全過程,促使教師在研討活動、反思活動和實踐活動中獲得發展。
(2)在豐富多彩的活動實現對教師的分層培養
為了使園內各個年齡水平的教師獲得均衡發展,我們將對園內的教師進行分層次培養,制定青年教師培養方案,我們將在本學期開展“30周歲以下青年教師評優課活動”;3年以內新教師講故事的基本功評比活動;安排新上崗教師到暨陽幼兒園跟班學習;教研組長到縣幼兒園跟班學習半日活動的組織以及教研組活動的有效開展。除此以外,為了提高教師的教育教學總結提煉水平,我們將舉行園內各種論文、隨筆評比。自主性區域游戲、自制教玩具、環境創設等也進行不定期的評比活動。結果并不重要,關鍵是以評比這種形式促進教師獲得專業化發展。
(3)加強師徒結對
1.聆聽窗外的聲音
我們將繼續通過“走出去、請進來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。以教師自愿報名的形式外出學習,回來上示范活動,在實踐中鍛煉自我。同時,激勵教師積極投稿,參加各種評比活動,豐富自我資料,努力擠身于骨干教師行列。虛心學習其它優秀園的管理經驗以及先進的教育理念,在她們的引領和幫助下,使我園的骨干教師迅速成長,從而帶動我園其他教師成長。
2.園內結對互助園內師徒結對活動,根據教師自身意愿,自愿與教師結成對子,制定結對制度,教師在工作中互幫互助,學期結束,徒弟們進行匯報課和評比課,探討結對成效。
(4)注重教學反思
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中,提高發現、分析、研究、解決問題的.能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”,在研究中學習、在學習中成長。本學期要求教師每月圍繞教學活動撰寫教育心得1篇以上,字數不少于600字,同時撰寫幼兒游戲觀察記錄,保證每學期每個幼兒1篇。
(5)探索閱讀特征,形成園本早期閱讀特色
圍繞早期閱讀共同體組織活動,把“讓愛在閱讀中成長”作為我園進行早期閱讀園本教研的切入點,在閱讀中培養幼兒的愛心,小中大年級制定不同的側重點,根據上學期末進行的早期閱讀情況調查分析報告制定合理的活動方案,并通過各種活動逐一實施,將早期閱讀特色研究融入到我們的特色課程中,通過豐富多彩的活動組織,帶動幼兒、家長積極參與到我們的早期閱讀特色中來,讓我們的特色課程開展的有聲有色。讓孩子和家長獲得發展和提高。
(三)深化課程改革,促進幼兒全面發展
(1)合理使用教學藍本
合理使用“滲透式領域課程”教學藍本,教研組長根據藍本和本園的實際合理制定話題計劃,建立合理的課程設置。
(2)游戲活動
創設豐富的區域游戲活動環境,重視區域游戲活動的開展。每位教師一要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地,保證區域游戲活動的空間。二要科學安排幼兒的一日生活,保證區域游戲活動的時間。三要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現有的經驗基礎上。四要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸,是達成教育目標的補充,要加強游戲活動的指導,通過區域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經驗,獲得各種能力的發展。
(3)建立科學合理的幼兒評價體系
建立科學的適合幼兒發展的評價體系,以定期評價和隨機評價相結合的形式,積累反映幼兒成長的相關資料。豐富幼兒成長檔案,學期末通過隨機談話等輕松的方式對幼兒進行能力發展測評,獲得幼兒的能力發展情況資料。
(四)深化一日活動研究,促進幼兒健康和諧的發展
(1)半日活動
認真加強一日活動各環節的研究和管理,使幼兒園的保教質量再上一個新臺階,首先,加強一日活動各環節的管理,努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全的生活和活動環境,合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能,通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來,使幼兒形成良好的學習、生活習慣,發展他們的自理自律能力。日常活動中要積極提供幼兒動手動腦的機會與條件,激發幼兒積極思考,鼓勵幼兒主動探索,培養幼兒創新精神和實踐能力。
(2)環境創設
在課程環境的設置和提供上,我們將本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中,要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整,使環境始終起到引導幼兒發展的作用。
(3)培養幼兒良好的行為習慣
在一日活動中,培養幼兒良好的常規,形成良好的行為習慣,制定小、中、大班各自不同的常規管理目標,循序漸進的進行常規訓練,促進幼兒健康、和諧的發展。
(五)重視家園聯系,搭建家園互通平臺
1.重視個別幼兒的輔導,繼續用好家園聯系手冊,密切家園聯系,本學期繼續召開家長會,聽取家長的各種意見,及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
2.各班繼續辦好《家長園地》,提高家長園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,每周更換《家長園地》的內容,并做好記錄。繼續完善補充班級網頁的制作。與此同時,還要扎實做好家訪工作,要求每次家訪后,及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動和親子游戲各1次,力求形成家園教育合力。
(六)合理指導,與分園共同成長
對分園進行不定期的檢查指導,向分園開放半日活動,力求與分園的老師共同成長。
藝術備課組工作總結4
1,在集體備課中,我們6人互相把各自內地積累起來的點滴經驗會
提出來,功大家參考,關于模塊進度的把握,關于章節快慢,關于階段性的節奏調整,這些觀點我們經常互相提醒,集體備課中自己分擔的備課任務每次都提前準備好上傳到【部門網絡文件夾】,同時準備好了相應的教案和學案,并提前印制出來,希望及時傳到同事手中,不希望由于自己的拖沓給同事的教學帶來不便
2,傳幫帶:盡管高三物理組有好幾位老教師,經驗豐富,但也有年
輕的新教師,工作中難免有一些問題需要討論和交流,組內互相學習,互相欣賞,學習氣氛濃厚,體現了青年教師的虛心好學,也體現了老教師的虛懷若谷,有的`典型題目和技巧題目手把手教會他們,教學上的磋商每天都在不停地進行,看到年輕教師不斷進步老教師也深感寬慰,我們知道學校把年輕安排到高三年級,目的很明確,是想通過老教師的傳幫帶,幫助他們在教學上日漸成熟,他們也沒辜負學校的信任,很努力,成長的很迅速。
3,臨界生輔導和分層教學:經過考試,根據成績及課堂表現,精心
確定自己的物理臨界生,由年級同意確定了分層教學的名單,由王東升和馮夏,李明波和謝瑜四位老師每周的固定時間固定地點為他們補習,劉向和陳軍負責重點班的分層教學,為此他們付出一些精力專門針對他們的基礎和接受能力挑選題目和落實知識點還有同事做他們的思想工作,鼓舞他們的斗志。鼓勵他們的每一點滴的進步,尤其是挑題,選題,落實課堂內容和知識點上我下了不少功夫,他們自己也承認確實有了收獲,我們自己同時也有了成就感的收獲
4,得:三輪備課過程中,我們緊緊抓住廣東高考試題結構特點,集中強化訓練了4道單選+5道雙選,不論試題結構還是知識點結構,都符合這次高考特點。還有就是實驗:重點訓練了螺旋測微器和游標卡尺,電學實驗方面考前訓練了“電阻測量的替代法”,這次考試都有體現。計算題方面三輪復習中加大了電磁感應的訓練,同時沒忘記傳統中的帶電粒子的磁場偏轉,這次高考恰好猜中
5,失:一輪復習中過多的加大難度,尤其是動量守恒和能量轉化難
度過大,還有就是沖量與動量變化,實在是耗時耗力沒意義,還有靜力學分析難度也過大
6,建議:(1)力學分析抓基礎,不宜復雜或過難
(2)圖像抓住V-T和S-T的基本情況,體現加速度和速
度及位移的意義即可
(3)圓周運動及天體運動中,重點是天體運動,題目不宜過難,體現基本規律和基本判斷
(4)實驗題中電學實驗的電阻測量的內外接和分壓限流抓最基本的,測電動勢和內阻也是抓基礎,同時別忘了等效替代(5)力學計算包括牛頓力學的組合題,適當添加討論,電磁場除了粒子偏轉和加速,別忽視電磁感應,包括感生和動生
藝術備課組工作總結5
我們備課組共有二名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來,我們備課組在教研組的帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的教學質量出了一份力。
一、堅持理論學習。
教師如果不堅持理論學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高素質,我們認真學習教研教改知識,了解教研教改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,加強課堂改革。
二、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加學校組織的教研活動,還堅持除了組內的上課聽課,這學期每人在學校上了一次的公開課。在活動中學到了新一輪的'課改的新理念,新的教學方法、策略,受到了很大的啟發。
我們學期初備課組活動有計劃,學期末備課組活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們堅持開展互相聽、評活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課設計教案,互相切磋;聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、在課余時間經常交流教學經驗、體會。
由于專業教室的特點,我們備課組的老師經常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在機房進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
在以后的教學中我們任重而道遠。希望在新一年的工作中,全組成員通過努力,繼續發揚團結無私協作進取的精神能夠在培優補差這方面取得更大的突破,培養真正學有所得,學有所長的小學生。
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