教師個人專業成長計劃常用(5篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家整理的教師個人專業成長計劃,希望能夠幫助到大家。
教師個人專業成長計劃1
在領導的關心,同事們的幫助之下有幸被選為20xx年骨干教師,作為一名業務上的骨干,我應該更加努力工作,為教育教學盡獻一份力量。
一、個人情況分析:
我于1998年7月畢業于師范大學物理教育專業,踏上教育崗位后,平日工作兢兢業業,工作有熱情,求真務實,團結協作,善于反思,勤于實踐,對學生有愛心,有符合自己個性的教學風格。任教以來,我擔任過Xx一中的高中年級備課組長,實驗中學的理綜教研組長、年段長,Xx三中的年級備課組長,均能起帶頭作用,團結教師共同進步。本人多次參加南平市教學比武大賽和自制教具比賽,均取得南平市一、二等獎的好成績。歷年來指導學生參加物理競賽、三小創作比賽,也均取得較好成績。撰寫教育教學論文,多次榮獲南平市一、二等獎,Xx市一等獎,經常在Xx市市級物理教研活動加開優質公開課。
二、個人發展目標:
作為市級骨干教師,我要認真貫徹學校的工作計劃與教學計劃,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心,創造適合學生發展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的個人素養。
具體目標:
1、成為一個會學習的教師:不斷提高自身的理論水平,積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業理論書籍,并寫好讀后感。增強科研意識和科研能力,積極開展科研工作。
2、成為一個樂觀自信的教師:本人認為教師在具備了一定的教育教學經歷后,必須通過不斷地教學反思、教改與教研,教學的方式和方法以及手段的不斷改革和創新,才會有更大的發展和成功,才能成為一個工作態度積極專業,充滿自信的教師。因此,我將積極參與教學改革和課題研究,并將將課題研究的成果應用于課堂。爭取每學期開一堂有一定質量的公開課,每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文。
3、成為一個全能型教師:在工作中,合理運用教育信息技術,好的課件在教學中能突破難點、突出重點。微課能針對性地解決課堂中的疑難問題,翻轉課堂能讓學生自主地學習。因此,學習和熟練信息技術,制作高質量的課件、微課也是我的發展計劃。
三、具體措施:
1、勤于學習,不斷豐厚自身內涵
合理安排學習時間,閱讀各種有利書籍,擴大視野,增長知識,制定個人學習的具體書目,學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄,寫好心得體會,努力增強業務知識和個人素養。每年閱讀兩本教育專著。虛心學習專家的理論,學習他們獨具特色的思想,科學研究的智慧。
2、樂于動筆,提高教育教研水平
認真閱讀《中學物理》、《中學物理教學參考》、《物理教師》等教育教學雜志,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析,每學期完成教學案例1篇;積極撰寫教育教學論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面;不斷提高論文質量,力爭每學年至少有1篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發表。
3、積極反思,提高教育教學質量
扎實落實備課組內各項具體工作,協調備課組與學校間各項工作,團結組內成員,加強備課組教學質量。互相聽課,交流思想,相互學習,共同進步。在教學中,做到“三反思”:實踐前的`反思,實踐中的反思,實踐后的反思。通過對典型案例的深入研究和反思,尋求科學、最佳的解決方案,把學習、科研、實踐有機的結合起來,使教學方式有新的突破。本學期上一節優質公開課,開展與外校本學科教師的手拉手活動,要有實效,并積極進行研討及反思,共同進步。
4、善于研究,加強個人科研能力
積極做好市級課題《初中物理課程資源的開發與利用》的各項工作,和本校教師一起在高級老師陳順貴和王日恩的帶領下,做出實際的、有成效的、適用于初中物理課堂教學的成果。應用信息技術輔助課堂教學,靈活、合理使用優質課件,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣。自制能突破難點的微課片段,有效地激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,樂學、愛學。
以上是我作為20xx年Xx市級骨干教師在末來2年的工作計劃,相信通過自己不懈地努力,會使工作更完滿!
教師個人專業成長計劃2
轉眼間,我從“學生”向“教師”這個角色的轉換已經十幾年了。在這十幾年的成長過程中,我曾有過失落和迷茫,但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好!”,我就感到滿足和無悔。從我成為一名教育戰線上的新兵那天起,我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的、受學生歡迎、讓家長接受的人民教師。為了讓自己成長地更快,我為自己作了如下的專業成長計劃:
一、 指導思想
在新課改的大背景下,吃透課改精神,不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念,根植于自己的教育教學實踐,在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升,力求自己由專業型教師向研究型教師轉變,是我努力的方向。
二、 發展目標
1、師德方面
(1)“教育者所得的機會,純服務的機會、貢獻的機會,而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更強烈的事業心和責任心,當好人梯,對教育事業忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。
(2)自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,他們良好的師德輻射帶動了我,因此當身邊的老師有困難或需要幫助時,我定會竭盡所能。
2、教育、教學、教研方面
(1)教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作,認真書寫教案、備課,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,并能夠在操作上學會正確操作,我會認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。
(2)業務方面要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
(3)充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。
(4)深化課改,進一步貫徹落實新課改教學理念,充分培養和激發學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐,解決教改新問題,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。
(5)認真研究相關教育理論書籍,與實踐相結合,以促進自身的發展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰,作為年輕教師,我積極響應上級教育部門及本學校的號召,利用業余時間,閱讀有關教育改革、課程改革的資料,使自己首先具有一種先進的教育意識及理念,為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合,為自己的教學工作打下更扎實的基礎。
3、專業基本功方面
(1)結合自己的教學工作,進行信息技術與各學科嘗試性的改革,以適應新的教學理念的發展。
教師的個人專業成長計劃范文
(2)“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能,以適應和滿足自己工作的必須。為此,在這一年里,我堅持每天利用一定時間,練習基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及,為教育教學工作提供相應的技能。同時參加計算機的培訓以適應最新的信息化教學觀念。
(3)積極參加在職學習與培訓。
(4)勤于思考,提升教育教學研究能力。
(5)與其他教師進行專業合作,有效發展合作交流的能力。
教師教育對象是人,需要教師與學生之間進行精神的溝通,情感的交流,引導學生健康活潑地成長。同時,教師也是工作群體的一員,要有與同事融洽相處,合作共事的能力。
(6)掌握現代信息技術。
當代社會,科學技術日新月異。計算機和信息科學技術智能化、信息網絡全球化、國民經濟信息化的時代已經到來,不會使用計算機等先進工具或不會檢索、處理和利用信息資源的人將成為"信息時代"的新文盲, “一本書,一張嘴,一支粉筆,一堂課”已不適應現代教育的要求。
三、發展計劃
如何更新自己的知識結構,不斷提高教育教學水平,在“師德修養”、 “課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”、“教學基本功訓練”這六方面做實做好,使自己成為適應時代的發展要求的教育者,是擺在我面前的重要問題。在今后的工作中,我將以開闊的視野、創新的精神、積極的'態度努力實現以下目標:
第一階段:自主學習,提升理論素養專業水平
措施:
1、提高理論學習水平
(1)充分利用課余時間多看有關業務方面的書籍和刊物,掌握各方面的理論知識,以提高自己的業務理論水平。深入領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦,落實新課改理念,注意積累教學經驗,養成反思習慣,追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。
(2)、積極參加省、市及本校科組的教研活動,通過在聽評課、中心組的集備工作、資源組的課題研究等多種活動形式中,通過交流和反思,汲取適合自己的教學方式,改善自身的不足之處。
(3)重視多媒體的學習。以往的學習是被動的接受,學完后即拋之腦后,從不應用實踐,導致工夫沒少費,卻什么都不會。本年度,我準備在學校培訓的基礎上,增強自身的主動性,業余時間自學,向他人請教,在實踐中提高。
2、狠抓教科研工作
(1)積極參加語文學科教研活動和競賽活動,做好學生的培優撫差的工作。
(2)爭取在每個學年能上一堂高質量的公開課。平時上課時要有意識把新課標的理念轉化為課堂教學的實際行為,要體現個人的教學風格。
(3)關注學習兩極分化的問題,及時對自己的教學策略和教學方式進行改善。
(4)不斷及時發現問題,關注學生的心理變化,及時與家長溝通,以幫助學生消除學習心理壓力,從而更好地學習。
(5)繼續積極認真地完成上級領導交予的各項工作任務。
教師的個人專業成長計劃范文(2)
總之,本年度我將盡最大努力,抓住一切機會,使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高,爭取以良好的人格魅力感染學生,以生動、精彩的授課吸引學生,以扎實、創新的工作態度打動學生,做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。
第二階段:提高課堂教學藝術,強化教學反思能力。
(1)在日常教學活動中,要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段,學會積累,學會研究。
(2)加強教育科研能力重構自身專業知識結構。 在教研與科研的實踐中,發展自己,將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程,通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養相結合,通過教學實踐來整合自己的專業知識,重構自己的專業知識結構。
第三階段:靈活處理教材,吃透新課程標準,形成個人教學風格
(1)努力使自己成為具有自己風格的教學能手,對教材的運用能游刃有余,對新課程標準能掌握通透。
(2)自己的教學水平和科研水平都趨向成熟,能配合學校的科組老師進行有關課題研究,使自己的理論水平有更大的提高。
教師個人專業成長計劃3
一、情況分析
從1997年踏上工作崗位至今,已經快十年了。在這近十年的時間里,我較順利的完成了社會角色的轉換,從一名師范生到一名合格的中學教師再到一名成長中的小學教師。 在1997——20xx年期間,我先后獲得高新區初中數學學科骨干、淄博市初中數學優質課二、三等獎,淄博市初中數學優秀論文一等獎,從而使我的課堂教學有了質的跨越式的發展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。 20xx——20xx年期間,我開始擔任小學數學的教學工作。兩年來,我努力實現由一名中學數學教師向一名小學數學教師的轉變,積極參加小學數學課堂優質課、學具課的評比,小學數學教學論文、教育敘事、教育案例的撰寫,小學數學教學課件的制作,并取得了初步的成績。在學校領導的支持和同事們的幫助下,我被評為高新區小學數學學科名師人選。 隨著自己不斷的成長,我卻感到自己的發展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發展空間呢?我認為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學習上對自己有所放松,導致自己迷失了發展方向。其次,由于缺乏學習,造成工作中缺乏思考,無法創造性的開展工作。同時,學習上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的`專題研究大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。
二、發展目標。
樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、具體實施方案
1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。
(1)、讀兩本教育教學方面專著:中小學繼續教育讀物《有效教學》、《給教師的建議》;
(2)、讀報刊《小學數學教學》、《小學理科教學》、《山東教育》、《現代教育導報》。
結合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗,以便更好的指導自己的教學教學,形成自己獨特的教學風格。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。
3、對實踐的提升。
(1)、 認真閱讀每期《淄博教育課改通訊》和《小學數學教學》,及時積累專題研究的第一手資料。
(2)、 及時認真地總結個人成長經歷,每周至少寫一篇不少于800字的教學隨筆。
(3)、 通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量,至少有一篇高水平的教育教學研究文章在市級以上正式刊物發表。
(4)、在本年度內執教區級研討課1次,并與優秀教師交流,向優秀教師學習。
(5)、 結合教育教學實踐,有明確的研究專題,定期總結出研究成果。
(6)、承擔培養一名以上區內青年教師的任務,積極引導培養對象樹立起超前意識、示范意識,幫助青年教師提高教學質量。
(7)、爭取在全區做一次專題講座或專題視頻錄像。
教師個人專業成長計劃4
1、教科室篇
一、自身現狀分析
(一)主要優勢
對各類學科都有所涉獵,學科知識較為全面。身為語文教師,能有較深的文學素養功底和持續的文學藝術追求熱情。對學校的發展有較為深刻的理性思考和強烈的責任感,對學校存在的問題有一定程度的.思考和研究,能揭示一些問題的本質和規律。對青年教師有一定程度的幫助和指導作用,并能從青年教師那里汲取不斷自我發展的不竭動力。
(二)存在的問題
考慮問題不夠全面,處理問題不夠果敢,為人處世過于耿直,社交能力明顯缺乏。學科素養亟待提升,鉆研精神時而懈怠,內向口拙不善溝通,執行能力略顯不足。
二、個人三年發展規劃
(一)我的理解
學校發展規劃是個人發展規劃的指南和核心,為每個教師的發展提出了共同愿景和總體目標。在這個意義上來說,我們每個教師都要認真學習、努力內化,并千方百計為學校發展出謀劃策和添磚加瓦。同時,個人的發展又為學校發展提供了組成元素,是學校發展規劃的有機組成部分,是學校發展的有力支撐和不可或缺的補充。學校應該不斷汲取其中的豐富營養,拓展自身的外延和內涵,不斷完善,更符合學校的實際情況,更具有針對實際問題的能力,提高總體目標達成度。
(二)我的崗位內涵和職責
教科室是一個較為特殊的崗位。因為它似乎什么都無關,其實什么都相關;貌似可有可無,其實至關重要;看似擺設花瓶,其實是核心內涵。至強則成就名校和品牌,積弱則導致渙散和平庸。所以,我戰戰兢兢,如履薄冰,唯恐責任之未盡,又恐能效之未達,夙夜憂思,不敢有負校長之所托和教師之所望。
三、發展思路和措施
(一)個人座右銘
追求卓越,選擇執著。
(二)三年發展思路
開拓思路,銳意進取,一年一小步,三年一大步,為泉湖人的美好明天而努力。
(三)發展基本措施
加強實踐,注重反思,善于總結,樂于借力。
教師個人專業成長計劃5
平里店鎮中心小學,一個充滿生機的學校。在這里,我迎來了教師生涯的第十七個春秋。一路走來,我們工作著,奮斗著,成長著并快樂著。作為一名教師,不一定非要成功,但要有追求;不一定非要成熟,但要肯學習;不一定非要成穩,但要善總結。一個人要想很快地成長起來,必須要有自己的理想和抱負,要有長遠規劃。努力朝著你的目標去奮斗,終有實現的一天。下面是我個人成長計劃:
一、自我分析
本人從事小學教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業,工作勤懇,盡職盡責,積極探索,勇于創新。面對新的教育形勢,個人的專業發展也提出了新的要求。
二、發展目標及實施措施
1、師德目標:加強政治學習,提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等,堅定獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨。
2、教學方面:
a、積極探究教育教學規律,讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
b、常跟本組老師進行教學交流,進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化,同時不斷激勵學生的自信。
c、熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢,同時利用網絡資源,達到信息的處理和優化。
d、對自己的教學活動及時進行反思,及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經驗日益豐富,尋找一條適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學風格。
3、教育目標
任何一個優秀的教師,經過長期陶冶的思想情操,磨煉的精神氣質,積累的知識能力而形成的個人修養,無疑是教學魅力的基礎。所以,只有長期勤奮好學,不斷日積月累,認真地完善自己的教學,才會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材的爛熟于心,對知識的旁征博引,上掛下聯,縱橫捭闔,以其談笑風生的教態,充分調動起學生高昂的情緒,濃厚的興趣,收到良好的教學效果。由此看來,語文教師必須樹立終身學習觀念,不斷提高自己的知識層次,進行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”,繼而升華為適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振,變“教學”為“學教”,確信教學不僅相長,而且互補,把學生放在主體位置,從而使授者和受者同步歡悅,同時長進。
三、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的.老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。12
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。
4、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。
5、利用多種手段輔助教學。
充分備課的同時,運用各種教學輔助手段教學,提升課堂教學效果以及連貫性,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向有經驗的教師學習,尋找一條適合自己的發展之路。
泰戈爾在詩中說,不是錘的敲打,而是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。現在的我就正如一顆鵝卵石,我需要滴水石穿的毅力來讓自己臻于完美。我需要不斷的磨練來讓自己成為一個合格的教育工作者,成為學校、家長、學生信賴的教學佼佼者,讓我可以實現由合格教師到優秀教師的完美轉身。
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