高二語文期末總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的高二語文期末總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高二語文期末總結(jié) 篇1
這一學(xué)期我擔(dān)任的是高二年級二班，三班，四班的語文教學(xué)工作。回顧這一個學(xué)期的語文教學(xué)工作時間，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高實踐水平的思想，全身心投入到教學(xué)中，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的教學(xué)任務(wù)。已經(jīng)期末將至，我本著謙虛的態(tài)度以回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)做出如下總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n善于反思。
備課不僅能夠開拓自己的思路，也能在備課中積累自己的豐富素材，用鮮活的例子結(jié)合課本中的實際內(nèi)容為學(xué)生進行知識講解。這種方法不僅改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)枯燥，還能夠結(jié)合現(xiàn)實的實際情況，讓學(xué)生更明白，更直觀的了解課本的重點知識。課后我也會進行反思跟總結(jié)回顧，這一堂課中哪個地方講的不好，需要改正，我也會做出筆記。
二、緊抓作業(yè)批改，注重課后輔導(dǎo)。
作業(yè)的批改需要教師認真對待，檢查決勝作業(yè)的情況，不僅是能夠掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，也能知道哪個學(xué)生在認真聽課。我堅持在批改作業(yè)的時候做好標注并進行解釋，當(dāng)學(xué)生拿到批改后的作業(yè)能第一時間知道自己錯的地方在哪里？通過作業(yè)我也能知道班里整體的學(xué)習(xí)進度嗎，這樣我就能及時的調(diào)整自己的教學(xué)方案，結(jié)合實際情況進行重點的`培養(yǎng)。
三、扎實上好每一堂課。
課堂中能簡潔明了表達的意思都不需要拐彎抹角的講解，如今新的教育模式講求的是驗證高效的教學(xué)方法。通過生活的例子，簡單的話術(shù)能夠讓學(xué)生直觀的了解到課本中的內(nèi)容，是上好一堂課的必備條件。如今講求的是靈活教學(xué)，靈活學(xué)習(xí)，不再要求像以前一樣刻板的教學(xué)。靈活的方式能讓學(xué)生對語文課更感興趣，也能讓他們對學(xué)習(xí)對學(xué)校更感興趣。
高二語文期末總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我有幸擔(dān)任高20xx級文科和理科4、15班語文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校和年級的教學(xué)安排為綱，以語文高考考點為線，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕耍耘囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思維習(xí)慣為中心，認真履行崗位職責(zé)，努力地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，努力工作
一方面，虛心向有經(jīng)驗的教師討教，不斷研究教材教法，提高自己的業(yè)務(wù)水平；另一方面，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，鉆研各種教學(xué)方法，提升了自己的理論水平和實踐能力。
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣，遵守學(xué)校年級的各項教學(xué)紀律要求，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)心愛護學(xué)生，扎實教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
二、充分備課，提高效率
上每一節(jié)課之前，我都要精心準備。因為今年所教的兩個班學(xué)生都很好，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高課堂效率。備課時，認真查閱資料，弄懂每一個知識點，以保證知識的準確性。同時做到備大綱，備教材，備教法，備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)實際，寫出教案，做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱，把自己平時的教學(xué)與考試緊緊相連。鉆研高考真題題，做大量的習(xí)題，做到重難點一一突破，胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生，爭取讓每一個學(xué)生聽懂。
充分調(diào)動學(xué)生積極性，既注意全體學(xué)生，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上，專心講解，利用好每一分鐘，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。做到以學(xué)生學(xué)為主，以老師講為輔，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 講清，講透，講精，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講知識。
三、強化基礎(chǔ)，抓好落實
抓好早讀和輔導(dǎo)。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容。狠抓基礎(chǔ)知識的積累，主攻成語、語病、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識點。課后布置適量的作業(yè)，督促學(xué)生認真完成，及時全批全改，有問題及時反饋。對個別學(xué)生做到面批面改。對于學(xué)生提出的問題及時解答。認真輔導(dǎo)學(xué)生，并針對每個人給以具體指點。
有的學(xué)生總以為學(xué)語文，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習(xí)題，這種想法大錯而特錯了。因為，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們，而各個知識點只有融在題目中，才更有檢驗的意義。如果平時不加強訓(xùn)練，沒有積累，到考試時必定會吃虧。所以，在教學(xué)的.過程中我不斷地強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認識，讓學(xué)生認識到基礎(chǔ)知識積累的的重要性。
四、真誠關(guān)懷，促進成績
加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無微不至的關(guān)懷。一份投入將會產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報。課上給學(xué)生耐心講解，和顏悅色，力爭吸引住每一個學(xué)生，結(jié)合語文的特點，講究講課的藝術(shù)，做到聲情并茂，讓學(xué)生愛聽、想聽、愿意聽，提高課堂效率，讓學(xué)生喜歡上自己的課。課下關(guān)心學(xué)生，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個學(xué)生。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，協(xié)助班主任教育好每一個學(xué)生，使他們健康成長。
樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，和學(xué)生友好相處，平等的對待每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，耐心批評教育，幫助學(xué)生及時改正錯誤。利用課余時間找學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動態(tài)，體會他們的內(nèi)心世
界。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語文，積極學(xué)語文，努力提高語文成績。
五、加強研討，努力提高
在教學(xué)過程中，利用集體教研和備課的機會，和語文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題，聆聽老師們的教學(xué)方法和心得體會，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對知識點進行自主整理，對一些問題進行討論，在和學(xué)生的討論和交流中，師生得到了共同的提高。
六、正視自我，明確方向
在即將過去的一學(xué)期里，我全心全意的努力工作，不斷的進步，也存在著一些問題。下學(xué)期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，嘗試先進的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，努力提高課堂教學(xué)效率；
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強寫作訓(xùn)練，使學(xué)生形成基本的寫作思路。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
高二語文期末總結(jié) 篇3
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的指導(dǎo)下，我們高二語文備課組以貫徹落實新課堂改革為契機，結(jié)合語文備課組教學(xué)實際，積極聽取校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)帶來的教學(xué)實惠和指導(dǎo)方略，老師們不斷吸收、內(nèi)化，積極調(diào)整，不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，努力提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為讓學(xué)生感受到參與語文課堂學(xué)習(xí)的樂趣，老師們積極調(diào)動學(xué)生參與課堂活動、主動實踐，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、定時開展備課組活動
本學(xué)期，我們備課組認真地學(xué)習(xí)了語文新課程標準，明確教學(xué)目標，有的放矢地進行教學(xué)。這個學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們組內(nèi)每個人都要負責(zé)一次集體備課主講，每周二下午集體教研時，由主講人簡要說明自己的教學(xué)設(shè)計，之后就是熱烈的討論補充完善教學(xué)設(shè)計。
二、認真組織聽評課活動
舉行公開課，往往是一人上課集體參與出謀劃策，從鉆研教材入手，先個備再集備，試教，再磨課，最終的課堂實踐應(yīng)該說效果還好，但仍有需要改進完善的地方，同志們還需團結(jié)互助，共同提高、共同進步。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”及時進行課改和評課。集體備課、評課時，大家聚到一起，為了一堂課中的某個問題坦誠交流各抒己見，按照學(xué)校評課傳統(tǒng)：提出一個優(yōu)點，要說出三個有待完善的地方。這種相互切磋，“說三道四”的教研活動，更能使我們認識到自己教學(xué)中的不足之處，在取長補短中不知不覺就會促進我們教學(xué)水平的提高，幫助我們有針對性的開展教學(xué)活動。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校通知，我們語文組成員除了上好本校公開課外，還參與了外出觀摩學(xué)習(xí)活動：往阜陽三中取經(jīng)，向阜陽一中問道，到界首中學(xué)進行閱讀教學(xué)研討等。這些豐富的教研活動，極大地提升了我們的認知水平，開闊了教育眼界，豐富了教學(xué)閱歷，有力地推進了我們的教學(xué)實踐活動。
三、檢查促進提高。
本學(xué)期兩次檢查《陽光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記情況并對學(xué)生作文和限時練進行了抽查，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理，確保了課堂講練結(jié)合的有效性，培養(yǎng)了學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的主動性。特別是在學(xué)習(xí)先進的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗后，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，組內(nèi)教師都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗與反思及時總結(jié)并分享。在反思中認識不足，在反思中不斷成長，在反思中更加優(yōu)秀。
四、存在問題：
1、公開課仍需群策群力加大力度齊心打磨，認真?zhèn)湔n，備出實效。
2、備課的形式應(yīng)該是“爭鳴”式，否則，就達不到資源共享的教研效果。
五、改進辦法：
1、提高認識，促進行為的自覺化，使教師進一步認識到集體備課應(yīng)是教師群體思維的.碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
2、可以在集體備課時播放優(yōu)秀的教學(xué)視頻或講座視頻，大家學(xué)習(xí)探討，以促進教學(xué)水平的提高。
總之，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，大家都受益匪淺。接下來我們要認真落實楊校長的教學(xué)指導(dǎo)意見“做大靠策略，做強靠執(zhí)行”!偉大的夢想，需要靠有志于教育教學(xué)的各位同仁共同努力，讓我們牢記郝書記的叮嚀和囑托：對學(xué)生要有愛心，有耐心，有信心，有恒心!我們肩負使命，任重而道遠，辛勤耕耘，就能聽到夢想花開的聲音!
高二語文期末總結(jié) 篇4
教育學(xué)生，以人為本，注重學(xué)生的個性發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新水平，經(jīng)常利用課余時間，關(guān)心國家大事，教育學(xué)生，有耐心，細心，和學(xué)生打成一片，能盡自己的努力，做好自己的本職工作。認真?zhèn)湔n上課。教育學(xué)生認真學(xué)習(xí)《高等學(xué)校教學(xué)規(guī)程，做一名合格的高校教師》和《高等學(xué)校教育實施指南》。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教法，并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化。為了更好地體現(xiàn)教學(xué)上的藝術(shù)，每一節(jié)課，我都爭取多動口，多動手，盡量使課堂活起來，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識，并注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。
3、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了吸取教學(xué)經(jīng)驗，彌補自己教學(xué)中的不足，本人對教學(xué)工作認真做好各項工作記錄，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
6、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
7、"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠凝練等。因此作為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
在以后的教學(xué)中我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力爭在教學(xué)工作中，取得更好的成績。
高二語文期末考試總結(jié)篇本學(xué)期，我們語文科組在學(xué)校教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作重點，以學(xué)生為中心，開展了各種活動，取得了明顯的成效。現(xiàn)將本學(xué)期語文組的工作總結(jié)如下：
一.加強理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.積極開展“教研活動”
本學(xué)期我們語文組在教師們的積極努力下，開展了“教研活動”，即：教師在每周的教研活動時間里開展學(xué)習(xí)研討活動，組內(nèi)教師間交流學(xué)習(xí)心得；組內(nèi)教師間互相聽課，共同探討教學(xué)問題；組內(nèi)教師之間的'聽評課活動，相互探討教學(xué)藝術(shù)，共同促進學(xué)生的成長；組內(nèi)教師之間相互聽課，相互指導(dǎo)，共同提高，提升了教育教學(xué)能力。
在組內(nèi)教師的努力下，教師們都能夠主動地參加各種教學(xué)研討活動，相互學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高。同時，我們也發(fā)揮了教師的主觀能動性，積極投身教學(xué)實踐，參加各級各類教育教學(xué)研討活動。
2.積極組織開展“讀書交流活動”
3）老師們利用課余時間學(xué)習(xí)了《高老頭》、《小紅帽》等經(jīng)典，并在讀書心得中寫下讀后感。
4）教師們還利用教研組的集體備課活動和分散自習(xí)時間，積極參與，通過學(xué)習(xí)，大家更進一步了解了教改的動向、目標，并從理論的高度對經(jīng)典的理解和思考提出許多有價值的建議。
5）教師們利用課余時間讀了《小紅帽》、《窗邊蘆葦》、《窗邊蘆花》等經(jīng)典教育類的報刊書籍，并利用學(xué)校讀書會的時間積極撰寫讀書筆記和讀書心得。
二.加強教師的基本功訓(xùn)練
6.認真組織好每周的教學(xué)常規(guī)檢查活動。
每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查有兩次，教導(dǎo)處有四次檢查教師的教學(xué)情況，每次檢查的內(nèi)容包括備課、作業(yè)批改、聽課、作業(yè)批改、考試、教學(xué)常規(guī)的落實、學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。并對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)興趣等進行全面的了解。
7.加強學(xué)生的思想教育
8）學(xué)生要注意安全。
9）學(xué)生要注意聽講。
10）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到以下幾點：
11）上課的注意力集中，注意集中力，認真聽講，按時做好筆記；要注意聽講，及時做好筆記，及時寫出心得體會。
12）課間活動的注意事項（如課堂內(nèi)外作業(yè)的檢查，不隨意調(diào)換座位等）的落實等。
13）課外作業(yè)檢查落實。
14）學(xué)生書寫認真、端正。
15）每天的作業(yè)認真及時批改，并做好作業(yè)記錄。做到每次作業(yè)及時批改，并對作業(yè)情況進行評語。
16.加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作興趣
本學(xué)期教導(dǎo)處組織了各種各樣的閱讀活動，有：《窗邊蘆花》、《窗邊蘆花是我心中的一朵奇葩》、《窗邊蘆花》、《窗邊蘆花在風(fēng)里》、《窗邊蘆花在風(fēng)里》、《窗邊蘆花在風(fēng)里》等，每月的第三周都要求各班利用學(xué)習(xí)課，讓學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀能力和寫作能力。
高二語文期末總結(jié) 篇5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的相互配合下，本期高二（五）班、（六）班的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這段旅程，我受益匪淺。本期以來，我一直在努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，發(fā)展智力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，增強世界意識，使學(xué)生初步形成健全的個性，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。
近年來，為了適應(yīng)新時代的教學(xué)要求，語文教學(xué)正朝著改革的方向發(fā)展。新課程改革給語文教學(xué)帶來了活力和挑戰(zhàn)。我結(jié)合自己的實際情況，學(xué)習(xí)了其他教研工作者的新思路，培養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生。具體做法如下:
1.認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，深入學(xué)習(xí)教材，寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博取眾長，提高教學(xué)水平。
2.提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意關(guān)注，保持相對穩(wěn)定，同時激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們心情愉快，營造良好的課堂氛圍。
3。注意教學(xué)方法。要求學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)拓展、反饋遷移等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，實現(xiàn)聽、說、讀、寫的協(xié)調(diào)發(fā)展。 在寫作教學(xué)方面，將課堂作文與課后周記相結(jié)合，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在一定程度上彌補了課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足。與過去相比，學(xué)生的寫作水平有了一定的提高，寫了很多有思想、有情感、有文采的好文章。
4.做好語文背誦。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶。我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，增強學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
5.關(guān)心和改變貧困學(xué)生。一般來說，兩個班的語文基礎(chǔ)比較一般。當(dāng)學(xué)生取得一點進步時，我會給學(xué)生很大的鼓勵，讓他們對學(xué)習(xí)語文充滿信心。
6.開展各種形式的課外活動，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和師生的共同努力，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一點進步，學(xué)生語文綜合能力有了很大提高，但工作中還存在很多不足:比如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在很大的不足，需要向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)和提高，在實踐中要加強對語文理念的深入把握。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進一步提高等。
回顧過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)、支持和鼓勵下，我將繼續(xù)激勵自己，繼續(xù)做好自己的工作，努力把語文教學(xué)提升到一個新的水平。
高二語文期末總結(jié) 篇6
一、句式
一、基本句型 句子依據(jù)用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。 說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。 提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。 要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。
一、基本句型
句子依據(jù)用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。
提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。
要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。
表示感嘆語氣的句子，叫感嘆句。——語文知識點：高中語文句式
二、句式變換
1、陳述句與被(把)字句的改寫：把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動作的詞調(diào)到句首，另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動作的對象移到表示動作的詞前面，加上“把”即成把字句。在變換句式時必須保持原句的意思。
2、陳述句與反問句的改寫：陳述句指說明意見、敘述事實的句子。反問句是指用疑問句的'形式表達確定的意思的句子。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強語氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。
3、肯定名改寫成否定句：表達一個肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守課堂紀律。”可以改寫成“沒有一個人不奠定課堂紀律。”改寫后句子的肯定語氣要比原來的句子更強。改寫時要注意：雙重否定是表示進一步的肯定，所以必須用上兩個表示否定的詞，也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一個否定的詞，句子意思就完全相反了。
4、直接引語與間接引語的改寫：我們在寫話或?qū)懽髦校袝r需要直接引用別人的對話，有時需要轉(zhuǎn)述。例如雨來搖搖頭說：“我在屋子里什么也沒有看見。”這是直接敘述的句子。如果要改成轉(zhuǎn)述的句子，就可以改成“雨來搖搖頭說，他在屋子里什么也沒有看見。”改寫時應(yīng)注意三點：一是改換人稱，將對話中表示“誰”的人稱代詞改成“他”或“他們”是必動標點，將冒號改成逗號，雙引號去掉是適當(dāng)?shù)卣{(diào)整詞語，使句子通順。
5、因果句式的改寫：因果句式，是按事物的原因和結(jié)果關(guān)系來寫的。它有兩種形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一個或幾個，但結(jié)果只能是一個。改寫時，可以用關(guān)聯(lián)詞，也可省支其中一個關(guān)聯(lián)詞，甚至不用。但原意一定要保持不變。
6、改變名中詞語的順序：例如“寶塔在夜色中顯得更加雄偉。”可改寫成“在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。”兩句都講寶塔山雄偉。“在夜色中”作為一個附帶成分起修飾作用。雖然句式改變了，但作用仍是相同的。
選用句式的方法技巧：在考試試題中選用句式一般為選擇題。一般從陳述對象一致、排序照應(yīng)、時空連貫的角度來考查，另外還有句式一致、風(fēng)格情調(diào)。
二、關(guān)聯(lián)詞造句五大方法
使用關(guān)聯(lián)詞語的句子往往比較復(fù)雜。同學(xué)們在使用關(guān)聯(lián)詞語的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。
第一，作為聯(lián)接分句、標明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標志。
第二，關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜。
第三，說話時很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。
常見關(guān)聯(lián)詞可分為以下幾類復(fù)句：
1.轉(zhuǎn)折關(guān)系
盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……
2.假設(shè)關(guān)系
如果……就……、 即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……
3.條件關(guān)系
只要……就……、 只有……才…… 、無論……都…… 、不管……也…… 、即使……也……
4.因果關(guān)系
因為……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因為……
5.并列關(guān)系
不是……而是……、一邊……一邊……、一方面……一方面……、有時……有時、既……又……
6.承接關(guān)系
一……就……、起先……后面……
7.遞進關(guān)系
不但……而且……、不光……也……、不僅……還……、雖然……但、不僅……還……
8.選擇關(guān)系
不是……就是……、是……還是……、或者……或者、要么……要么……
高二語文期末總結(jié) 篇7
語文是我們中國悠久的學(xué)科科目，你是我們能學(xué)好其他內(nèi)容的基礎(chǔ)科目。學(xué)好語文有利于提高我們的想法以及邏輯思維，還可以提高我們的口語表達能力。在遇到事情的時候也能進行一些邏輯分析及處理問題的能力，本年度我擔(dān)任的是高中二年級的語文老師。這學(xué)期的課程還是比較繁瑣，我也需要在課前進行認真的備課。通過這一個學(xué)期的教學(xué)，我深知二年級對于學(xué)生的重要性。所以我做出本年度的工作總結(jié)，為來年爭取更好的服務(wù)來教育學(xué)生。
一、加強自我學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力
學(xué)習(xí)的步伐永不停止，尤其是教師這個行業(yè)，更需要對新知識能夠理解的更多，學(xué)習(xí)的更多。所以這一個學(xué)期來晚非常重視自己專業(yè)知識以及教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，通過課外知識的閱讀，我不斷地了解其他地方的教學(xué)模式跟教學(xué)方法。并總結(jié)出自己的一套方案實行教學(xué)，如今看來效果還不錯，整體的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的.提。
二、認真教學(xué)，研究新課題
教學(xué)是我們老師的首要任務(wù)，本學(xué)期我用鮮活的教學(xué)方式跟全新的理念為學(xué)生講解更具特色的語文知識。在課前我堅持閱讀課文，先自己熟讀課文中的內(nèi)容，在上課之后才能更好更流暢的為學(xué)生進行講解。并通過新穎的教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不感到枯燥，在娛樂中學(xué)習(xí)心得內(nèi)容。
三、工作中存在的不足及反思。
雖然本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)圓滿完成，但總體來說還是有缺點的。工作中很多新穎的教學(xué)模式暫時還沒有摸透，對新的教育模式還沒有完全適應(yīng)。我今后會不斷地鉆研，不斷的學(xué)習(xí)，跟領(lǐng)導(dǎo)跟其他同行進行更深入的交流，以備在下個學(xué)期能夠更好的為學(xué)生進行服務(wù)教學(xué)。高中二年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年，只有在二年級把基礎(chǔ)學(xué)好，才能在高考時考得一個很好的成績。在認識到這些重擔(dān)后，我會不斷地提升自己，爭取為學(xué)生提供更良好的教育方法，讓學(xué)生能夠掌握更多的語文理解技巧。
高二語文期末總結(jié) 篇8
期中考試的作文題目為“只有歲月才能讀懂”，縱觀這個作文題，我想圍繞審題、文體注意、卷面要求、學(xué)生反映四個方面來總結(jié)此次作文。
(1)審題方面：
①此次作文雖然前面用了一些引文來引出文章標題。但是，它并不是話題作文，而是已經(jīng)規(guī)定好了作文標題，學(xué)生只需要按照題目給出的標題去寫文章即可。因此，必須明確“以......為話題”和“以......為題”的區(qū)別。
②“只有歲月才能讀懂”，必須明確標題中蘊含的變化，即由不懂到懂的過程，而促使這種變化發(fā)生的因素就是歲月。因此在行文當(dāng)中必須要明確歲月的作用，只有這樣，才能把握文章大體的方向。
(2)文體方面：
本文對文體有明確的.要求，要寫成記敘文。很多學(xué)生可能對記敘文和散文中的敘事性散文難以區(qū)分。所謂記敘文，就是以一件事情為中心，行文當(dāng)中可以夾雜其它的輔助性事件來充實文章內(nèi)容，在表現(xiàn)文章主題上，可以運用語言、動作、神態(tài)、外貌、心理、細節(jié)、環(huán)境等描寫手段，不斷充實和表現(xiàn)文章主題的一種文體。學(xué)生在寫作文時，尤其要注意文中必須有一件主要的事件貫穿其中，否則，很容易給讀者傳達這是一篇散文的信息，最終被判定為不符合文體要求。
(3)卷面要求：
學(xué)生在寫作文時必須自己清晰，力求在答題卷上無涂改的痕跡。整篇文章段落層次要分明，不能給人臃腫之感。否則，就很難得到高分。
(4)學(xué)生反映：
考試結(jié)束之后，大多數(shù)學(xué)生認為這樣一個作文題目有內(nèi)容可寫，但是很容易落入俗套，寫完之后，感覺這篇作文可以參考以前寫過的類似的文章。另外，感覺自己容易陷入記流水賬、純記敘的圈套。這樣，又給學(xué)生提出了更高的要求，他們必須結(jié)合精妙的語言、細微的動作、瞬間的神態(tài)、內(nèi)在的心理、甚至相關(guān)的環(huán)境來描寫，只有這樣，這文章才能寫出它該有的味道，才能更顯豐滿。
高二語文期末總結(jié) 篇9
一、答題情況分析
1、第一大題是名句默寫，八選六，主要考查必修一到必修五的高考考查篇目，考前備課組老師進行了專項訓(xùn)練復(fù)習(xí)，得分情況較好。
2.第二大題是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，考查了字音，詞語和句子。考前備課組老師也進行了專項訓(xùn)練復(fù)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)扎實，極少數(shù)同學(xué)十分厲害，暴露出部分同學(xué)語文基礎(chǔ)薄弱、能力低下的致命傷。
2、第三大題是課內(nèi)外文言文結(jié)合閱讀，考查的是《李將軍列傳》和相關(guān)評注。考查了實詞，虛詞，斷句，課內(nèi)現(xiàn)代文翻譯和簡答題。考前備課組老師同樣進行了專項訓(xùn)練復(fù)習(xí)，但是由于時間較緊，學(xué)生落實不夠到位，實詞得分情況較差，有一大半的學(xué)生選擇錯誤，老師總強調(diào)，學(xué)生不往心里去，本質(zhì)就是對語文學(xué)習(xí)的不重視，我們在這方面也缺少殺手锏。 暴露出大部分同學(xué)課內(nèi)文言文基礎(chǔ)薄弱、能力低下的問題。簡答題得分情況也不太理想，表明學(xué)生文言文閱讀與表達能力欠缺。
3. 詩歌鑒賞題目與課內(nèi)文言文勾連，現(xiàn)代文閱讀是課內(nèi)課文，但是學(xué)生閱讀素養(yǎng)慘不忍睹。得分一般。這對我們的日常教學(xué)是一個警醒，以前我們在閱讀教學(xué)中可能過多的強調(diào)了與高考的銜接，學(xué)生自己也關(guān)注的是這種類型的題目怎么做，哪種類型的題目有哪些答題思路。可以說是在技術(shù)層面大做文章，挖掘地還挺深。可惜沒有素養(yǎng)，我們平時做再多的訓(xùn)練，講再多的解題思路也是白費。語文素養(yǎng)才是根本。所以以后不論時間再緊，都要把語文素養(yǎng)放在首位，多給學(xué)生自己閱讀的時間，不要著急指導(dǎo)，也不要著急訓(xùn)練。
4、作文整體平庸，缺少出類拔萃的'文章，很多學(xué)生的作文還停留在寫什么和怎么寫的起點掙扎。上學(xué)期的作文訓(xùn)練還是挺多的，可是起色不大。一個原因是學(xué)生只會發(fā)愁卻不重視，作文不是糊弄就是百度，弄得老師們每次都先上網(wǎng)搜范文，看完再批改，否則就可能做無用功。另一個原因是作文講評課開展的不好，還是老師講評指導(dǎo)太多，學(xué)生缺少主動的領(lǐng)悟和體驗。
二、新學(xué)期舉措
1、認清現(xiàn)實，對學(xué)情準確把脈，依學(xué)情調(diào)整教學(xué)進度和訓(xùn)練難度。重視基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識體系，養(yǎng)成自己積累小的知識點的好習(xí)慣，落實檢查。
2、把握好自己的節(jié)奏，不追求講得多，也別讓所謂的進度束縛自己而開快車。課堂慢下來，讓學(xué)生能夠真正地思考、感悟，給學(xué)生消化吸收的時間。這就要求我們篩選教學(xué)內(nèi)容，不能面面俱到。
3、詩詞鑒賞從基礎(chǔ)開始，重視誦讀以及在誦讀基礎(chǔ)上的領(lǐng)悟，再循序漸進地開展鑒賞活動，逐步提高學(xué)生的詩詞鑒賞水平。
4、讓學(xué)生認識到文本范例的意義，重視課文的學(xué)習(xí)，課堂上務(wù)必讓學(xué)生進入閱讀探究的活動中，老師要把閱讀方法的引領(lǐng)放在首位，而不是把精力都花在課文內(nèi)容的宣講上。
5、繼續(xù)加強作文訓(xùn)練。特別是上好作文評改課，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自評自改，在對自己和同學(xué)作文的評改過程中切實領(lǐng)悟?qū)忣}立意、布局謀篇、語言表達等方面的高低優(yōu)劣。加強課外練筆的落實、督促、檢查，大作文與課外練筆、整篇作文與片段作文相互配合和補充。
高二語文期末總結(jié) 篇10
本學(xué)期，我承擔(dān)的是高二（9、10）兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學(xué)領(lǐng)域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)。現(xiàn)在已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，我把主要工作總結(jié)如下：
一、教材處理和教法
選修教材的處理和教法應(yīng)與必修教材區(qū)分開，這是一個常識，但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學(xué)的過程中，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著，發(fā)現(xiàn)這樣不行，一是講的慢，二是講得大面全。這學(xué)期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學(xué)了，但結(jié)果并不理想。老師講的不得法，學(xué)生學(xué)得不扎實。走過來后，現(xiàn)在想想，教材的處理可以交替進行，一個單元詩歌，一個單元散文。一定要有主題意識，人教選修每一個單元是有主題的，圍繞主題而教，不要圍繞內(nèi)容而教。突出重點。適當(dāng)做一些練習(xí)，練習(xí)一定要有。另外，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準備，要有檢測。
二、閱讀教學(xué)的突破
本學(xué)期通過教學(xué)實踐和閱讀，我對閱讀課找到了一點感覺。這一點要得益于一本書的學(xué)習(xí)，余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關(guān)于閱讀教學(xué)的若干問題，使我豁然開朗。我把學(xué)到的一些東西，廣泛地運用平時的工作中，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學(xué)設(shè)計上，力求簡化頭緒，優(yōu)化內(nèi)容，突出重點，讓學(xué)生課堂活動充分，讓語文課堂積累豐富。以此為前提，設(shè)計課堂學(xué)習(xí)卷，努力推行板塊式教學(xué)思路，力求做到課堂提問精粹，品讀細膩，使學(xué)生學(xué)有所得。一學(xué)年來，這種教學(xué)方式和處理教材的思路贏得了學(xué)生的喜愛，許多學(xué)生說在我的課堂上學(xué)得輕松，有所收獲，這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的。
三、作文教學(xué)的突破
本學(xué)期作文教學(xué)進行的較少，這指得是大面積的作文教學(xué)，但在局部我們做了一引起有益的探索，我們訓(xùn)練的主要是議論文，重點是結(jié)構(gòu)的教學(xué)，講了并列式，其中包括論據(jù)和論點并列式，進行了兩次作文訓(xùn)練；講了對照式結(jié)構(gòu)，進行了一次作文訓(xùn)練；講了遞進式結(jié)構(gòu)，進行了兩次作文訓(xùn)練。辦進行了四次大的作文訓(xùn)練。由于時間的關(guān)系，后兩次沒有進行點評，這是一大遺憾，一是時間緊，二是批改量大。但現(xiàn)在想來，這一切都不能構(gòu)成作文不點評的主要原因，主要還是自己的責(zé)任心，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情，要對自己從嚴要求，高標準要求。作文的突破之處在于，我在局部的小范圍內(nèi)進行了幾次作文試寫活動，把高一高二的'作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學(xué)思路，努力創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計序列，為學(xué)生學(xué)和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿，將近二十五萬字的文字材料，下學(xué)期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探索的結(jié)晶。
四、關(guān)于考試和學(xué)生的成績
語文學(xué)科是一個強調(diào)積累的學(xué)科，成效很慢，有時你下了很大功夫，但學(xué)生并不一定取得你
所要的成績，這是一個事實。但作為高中的語文教學(xué)，如果你不追求成績，各方面都說不過去。我認為課要講得扎實，另外學(xué)生練得也要扎實，這樣有助于成績的提高。還有就是應(yīng)關(guān)注梯隊內(nèi)的學(xué)生，這是成績提高的有效手段。
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