中小學網絡安全教育主題班會教案（通用7篇）

　　在平時的學習中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。你知道如何準備一個主題班會嗎？以下是小編精心整理的中小學網絡安全教育主題班會教案，歡迎大家分享。

　　中小學網絡安全教育主題班會教案 1

　　一、活動背景：

　　隨著社會的發展，電腦網絡越來越普遍，幾乎每個人天天都上網。但是，我們學生上網都干些什么呢？我們在網絡上應該做哪些有意義的事？如何遵守網絡道德呢？這一系列問題都是很多同學應該考慮的'問題，由此，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網絡觀。如何引導我們學生正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。

　　二、活動主題：

　　“遵守網絡道德，爭做文明學生”

　　三、活動目的：

　　1、使學生明白沉溺網絡的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網絡游戲和不健康網站等不良內容的必要性。

　　2、使學生認識到，作為一名合格學生，處在當今的網絡時代，我們應該利用網絡資源，促進我們的學習，提高自身素質。

　　3、使學生注意到我們應該如何遵守網絡道德，做文明上網的現代人。

　　四、活動形式：主題班會

　　五、活動地點：教學樓302

　　六、活動時間：xx年xx月xx號

　　七、活動過程：

　　1、由本班同學做的課件PPT展示

　　2、由本班的姚良、朱俊、郝晶晶等幾位同學進行演講發言

　　3、總結活動成果

　　八、活動內容

　　中小學網絡安全教育主題班會教案 2

　　教學目標：

　　1、讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面。

　　2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

　　3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。

　　教學重點：讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網絡。

　　教學難點：提高網絡自制力，讓學生有節制的上網。

　　教學方法：講授法，討論法，演講 法。

　　教學時間：1課時

　　導入語：據中國青少年網絡協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區”。網絡這把“雙刃劍”？正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。

　　一、認識網癮，拒絕網癮

　　1、網癮是什么？

　　“網癮”可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為“網癮”是一種精神病；而心理老師認為“網癮”是正常人出現的心理問題（特例除外）。網癮具體可分為網絡交際癮、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。

　　2、網癮的危害

　　青少年患上網癮后，開始只是精神依賴，以后便發展為軀體依賴，長時間的沉迷于網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網絡成癮的青少年為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，后走上違法犯罪的.道路。

　　二、及早預防，樹立正確的網絡意識

　　染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。

　　1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

　　眾所周知，我們在家里，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網絡的虛擬，告訴孩子辨別網絡騙 局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念。

　　2、限制上網時間和上網內容

　　孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，好家長一起陪同上網。

　　3、與孩子交流和溝通

　　經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

　　4、防止孩子去網吧上網

　　網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那里的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網，都不可以去網吧否則在網吧環境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。并且光顧一次后，更有可能出現第二次，第三次……

　　5、一旦染上網癮，必須及時制止

　　當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

　　中小學網絡安全教育主題班會教案 3

　　班會教育目的：

　　1、認識網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益;

　　2、理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;

　　3、知道沉迷網絡游戲的危害，用血淋淋的事實敲響警鐘。

　　班會過程：

　　一、班會導入

　　計算機網絡和國際互聯網的出現，使信息網絡化的浪潮席卷全球。據20xx年統計，我國上網人數已達2650萬，并以每年翻一番的速度增長，其中青少年占80%。網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空，已成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了我們與外界的溝通和交流。但網絡是一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對我們尤其是青少年造成傷害。比如，上網瀏覽不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天和網絡游戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，其不良內容甚至還會造成我們生理上的傷害。那么，我們應該如何在虛擬的網絡世界中保護自己的利益呢?

　　二、班會內容

　　(一)網絡安全知識小調查

　　師：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理的呢?

　　1、你上網有節制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?

　　2、你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料?

　　3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區?

　　4、你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎?為什么?

　　5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?

　　6、對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態度?

　　7、你曾經去過網吧上網嗎?都做些什么?

　　8、你玩網絡游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論?

　　9、如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎?

　　師：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。

　　據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二，很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。其三，沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。

　　(二)看案例和資料，談感受

　　案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

　　案例二：四川省眉山市8個迷戀網絡的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮，他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生，直致目標永遠地倒下

　　案例三：新疆生產建設兵團農三師53團初中三年級的小偉，原是個品學兼優的好學生，自從在網吧迷戀上了一種叫“傳奇”網絡游戲后，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網絡游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網吧影響了自己的學習成績，于是用匕首將網吧老板陳鵑捅死。

　　案例四：簡陽市平泉鎮和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺 人游戲”的'中專生，他們殺 人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。

　　案例五：南京一14歲的少年為了上網竟改動學校作息時間糊弄父母，被發現后他竟然沖著父母大喊：“賣血也要上網!”

　　案例六：北京某校三位14歲的少年沉迷網游結伴出走，離家12天杳無音訊;南京一17歲少年迷戀網絡游戲出走80多天，家長到處尋找，心急如焚。

　　案例七：一位母親為了勸說長期沉迷于網吧的兒子，以跳江尋死相勸，不料母親跳入江中，兒子竟視而不見，獨自離去。幸虧武漢市水上公安分局龍王廟派出所民警及時趕到相救，才未發生悲劇。

　　思考：為什么會出現這些慘劇，你從中想到什么?你會怎樣要求自己?

　　師：這些慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據新統計的結果，目前中國約有20xx萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發生率為14.2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

　　網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。

　　(三)如何正確對待網絡

　　師：剛才我們講的都是過度沉迷網絡造成的危害，但是，網絡還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識，“足不出戶”，“盡覽天下風云”;它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調。所以，我們要學會正確的運用網絡。那么，如何才算正確上網呢?(學生討論)

　　教師總結：

　　1、樹立正確上網目的，制訂上網計劃，合理安排時間，注意上網安全.

　　上網之前先決定好上網時間以及上網目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網，在網上與朋友交談或發送EMAIL時要保持禮貌和良好的態度。不要隨意在網上透露自己的信息。更不可以隨意約會網友。對于不明的郵件，一律刪除，看到不良內容和網站，要自覺離開。

　　2、遠離聊天室、游戲、BBS，及不良網站。

　　上網的時候盡量遠離聊天室、BBS、不良網站,下載的時候盡量借助下載工具，如網絡快車、網絡螞蟻、網絡傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。如果在網上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力，二來可以控制上網時間。如果還改變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學習和休息。

　　3、養成良好的學習和生活習慣。

　　從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學、朋友交流，多參加班級和學校里的集體活動。

　　三、班會總結

　　網絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開闊了眼界、增長了知識，給了我們釋放情感的機會，但沉迷網絡，其危害也是不可低估的，因此，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。

　　后，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網絡文明公約》：

　　要善于網上學習，不瀏覽不良信息;

　　要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;

　　要增強自護意識，不隨意約會網友;

　　要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;

　　要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

　　中小學網絡安全教育主題班會教案 4

　　一、教學目標

　　引導小學低年級學生認識常見的網絡設備，了解網絡能做的事情。

　　讓學生知道隨意點擊陌生鏈接、透露個人信息的危險，培養初步的網絡安全意識。

　　通過互動游戲，幫助學生記住簡單的網絡安全小規則。

　　二、教學準備

　　制作色彩鮮艷、充滿卡通元素的 PPT，包含常見網絡設備圖片、安全與危險行為對比動畫。

　　準備 “網絡安全小衛士” 卡通勛章貼紙、印有網絡安全提示的小書簽作為獎勵。

　　設計 “安全行為找一找” 的圖片卡片，展示不同的上網場景。

　　三、教學過程

　　趣味導入（5 分鐘）

　　展示手機、電腦、平板等網絡設備圖片，提問學生：“小朋友們，這些東西你們都用過嗎？用它們做過什么有趣的事情呀？” 通過學生分享，引出網絡世界豐富多彩但也存在危險，今天要學習做網絡小衛士。

　　知識講解（10 分鐘）

　　用 PPT 播放簡單的動畫故事：“小明在玩手機時，收到一個彈出的‘點擊領紅包’鏈接，他點了之后，手機就不聽話了。” 引導學生討論小明哪里做錯了，教師總結隨意點擊陌生鏈接的危害。

　　接著展示動畫：“小紅在網上聊天時，把自己的`學校、家庭住址告訴了新朋友，結果遇到了壞人。” 讓學生明白不能隨意透露個人信息。

　　互動游戲（15 分鐘）

　　開展 “安全行為找一找” 游戲。將圖片卡片貼在黑板上，卡片內容有正確的上網行為（如在家長陪伴下上網、不隨意回復陌生人消息）和錯誤行為（如沉迷游戲、點擊不良網站），請學生上臺找出安全行為，并說明理由。答對的學生獎勵 “網絡安全小衛士” 卡通勛章貼紙。

　　總結延伸（5 分鐘）

　　教師帶領學生一起朗讀網絡安全順口溜：“網絡世界真奇妙，安全規則要記牢。陌生鏈接不點擊，個人信息保護好。” 給每位學生發放小書簽，讓學生回家和家長分享今天學到的網絡安全知識。

　　中小學網絡安全教育主題班會教案 5

　　一、教學目標

　　使小學高年級學生了解網絡詐騙、網絡欺凌等常見網絡陷阱的形式和危害。

　　教會學生識別網絡陷阱的方法，掌握應對網絡危險的基本技能。

　　培養學生在網絡環境中的自我保護意識和辨別是非能力。

　　二、教學準備

　　收集真實發生的小學生遭遇網絡陷阱的案例，制作成圖文并茂的 PPT。

　　準備情景劇表演的.劇本和道具，安排學生提前排練。

　　打印網絡安全知識測試題。

　　三、教學過程

　　案例導入（8 分鐘）

　　通過 PPT 展示案例：“小麗在網上看到一個‘免費送游戲皮膚’的廣告，按照要求填寫了自己的銀行卡信息，結果卡里的錢被盜了。” 組織學生分組討論小麗為什么會被騙，引導學生思考網絡中存在的各種陷阱。

　　知識講解與情景劇（12 分鐘）

　　教師利用 PPT 詳細講解網絡詐騙（如虛假中獎、冒充客服）、網絡欺凌（如語言攻擊、惡意傳播隱私）的常見形式和危害。

　　隨后，學生表演情景劇：“在班級群里，有同學收到匿名消息的辱罵和威脅。” 表演結束后，讓其他學生討論遇到這種情況該如何處理，教師總結應對方法，如保留證據、及時告知家長和老師。

　　互動討論與實踐（12 分鐘）

　　開展 “網絡陷阱應對策略” 討論活動，提出問題：“如果收到網友借錢的請求怎么辦？”“發現自己的照片被惡意傳播了該怎么做？” 讓學生分組討論并分享觀點。

　　接著進行網絡安全知識測試，題目包含判斷正誤、選擇題等形式，如 “網上有人說自己是警察，要求你轉賬配合調查，應該立刻轉賬。（ ）”，測試后講解答案，加深學生印象。

　　總結與承諾（3 分鐘）

　　教師總結本節課重點內容，強調網絡安全的重要性。組織學生在 “網絡安全承諾書” 上簽字，承諾遵守網絡安全規則，做文明上網的好學生。

　　中小學網絡安全教育主題班會教案 6

　　一、教學目標

　　讓初中學生認識到網絡謠言、不良信息對個人和社會的危害。

　　培養學生正確的網絡價值觀，學會理性對待網絡信息，自覺抵制不良內容。

　　引導學生積極參與網絡文明建設，傳播正能量。

　　二、教學準備

　　收集近期網絡上的謠言案例、不良信息傳播事件，制作視頻資料。

　　準備辯論會的辯題，如 “網絡輿論對青少年的影響利大于弊還是弊大于利”，組織學生提前準備辯論材料。

　　制作 “網絡文明倡議書” 模板。

　　三、教學過程

　　視頻導入（7 分鐘）

　　播放一段關于網絡謠言引發社會恐慌的視頻，如某地傳播 “食鹽搶購” 謠言導致超市食鹽被哄搶一空的新聞片段。視頻結束后，讓學生分享自己在網絡上看到過的類似謠言或不良信息，引出本節課主題。

　　知識講解與辯論（15 分鐘）

　　教師結合案例講解網絡謠言的產生、傳播特點以及不良信息（如暴力、色情內容）的危害，分析其對個人心理、社會秩序的'負面影響。

　　開展辯論會，將學生分為正反兩方，圍繞辯題展開辯論。辯論過程中，引導學生從不同角度思考網絡輿論的影響，培養學生的批判性思維和語言表達能力。辯論結束后，教師進行點評和總結。

　　小組討論與行動倡議（13 分鐘）

　　組織學生分組討論：“我們可以通過哪些方式辨別網絡謠言和不良信息？”“如何在網絡上傳播正能量？” 每個小組推選代表分享討論結果。

　　教師根據學生的發言，引導學生共同制定 “網絡文明倡議書”，內容包括不信謠不傳謠、不瀏覽不良網站、文明評論等。讓學生在倡議書上簽名，并拍照記錄，承諾積極踐行。

　　總結升華（5 分鐘）

　　教師總結網絡安全與網絡文明的重要性，鼓勵學生從自身做起，用實際行動守護網絡清朗空間，共同營造健康的網絡環境。

　　中小學網絡安全教育主題班會教案 7

　　一、教學目標

　　使高中學生了解網絡安全相關法律法規，明確網絡行為的法律邊界。

　　培養學生的法治思維，提高學生在網絡環境中的法律意識和責任意識。

　　引導學生運用法律武器維護自身網絡權益，規范自身網絡行為。

　　二、教學準備

　　收集《中華人民共和國網絡安全法》《未成年人保護法》等相關法律法規的重點條文，制作成便于理解的解讀資料。

　　準備網絡侵權、網絡犯罪的典型案例視頻及相關法律判決結果。

　　制作法律知識競賽的 PPT 和搶答器道具。

　　三、教學過程

　　案例引入（8 分鐘）

　　播放一段視頻案例：“某高中生在網上發布侮辱他人的言論，被對方起訴，最終承擔了法律責任。” 視頻結束后，讓學生思考該高中生的行為違反了哪些法律規定，引發學生對網絡行為法律后果的關注。

　　法律知識講解（12 分鐘）

　　教師結合案例，詳細解讀《中華人民共和國網絡安全法》中關于網絡信息安全、個人信息保護的條款，以及《未成年人保護法》對未成年人網絡權益的保護規定。通過對比分析，讓學生明確合法與違法網絡行為的界限。

　　法律知識競賽（15 分鐘）

　　開展網絡安全法律知識競賽，將學生分為若干小組。競賽題目涵蓋法律條文、案例分析等內容，如 “根據《網絡安全法》，網絡運營者不得收集與其提供的`服務無關的個人信息。（ ）”“小王在網上販賣他人的個人信息，他的行為可能觸犯了哪些法律？” 通過搶答的形式進行，答對得分，答錯扣分，最終評選出優勝小組并給予獎勵。

　　討論與總結（5 分鐘）

　　組織學生討論：“在日常生活中，我們應該如何運用法律知識保護自己的網絡權益？”“如果發現他人有違法網絡行為，我們該怎么做？” 學生分享觀點后，教師進行總結，強調法律是網絡行為的底線，每個人都要增強法治意識，做知法守法的好公民。

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