優秀個人主要事跡
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到事跡吧，事跡不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么事跡怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的優秀個人主要事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優秀個人主要事跡1
我叫郭xx，今年十一歲，是xx第四小學五年級一班的一名班干部。我從一年級開始就擔任所在班集體的班干部，在老師的關愛下得到了鍛煉和成長，出色的表現和真誠的付出，贏得了大家的信任、同學們的'信賴。
作為班干部，我處處以身作則，起到班干部的模范帶頭作用，老師交給的任務都能非常高興地接受，做到有始有終。能耐心細致地收發同學們的作業，和同學融洽相處，得到同學們的信任和支持。把爭取集體榮譽，維護班級形象當成是自己份內的事情。
在學習上，專心聽老師講課，積極發言，注意養成自覺學習的好習慣，對學習內容不僅僅停留在課本上，還廣泛閱讀課外讀物，如文學、歷史、童話等等，拓寬自己的視野。
在學習之外，我還注意培養廣泛的興趣愛好，籃球、乒乓球、輪滑、魔方都是我的最愛。各項體育活動積極參加，強健自己的體魄。在生活中，懷著一顆好奇心，走進大自然，熱愛大自然。
在以后的學習生活中，我將始終保持這些好的習慣，不斷進步，爭取早日成長為一個有用的人，報效祖國、服務社會。
優秀個人主要事跡2
她是山西長治籍的王xx，就讀于法學院法學專業1005班。榮幸地成為太原師范學院本科生，她在大學首年充滿熱情、積極、嚴謹地面對學習和生活。一方面，她以嚴謹的學習態度處理學術問題；另一方面，她積極參與學校活動，力求全面發展。
一、思想方面：
她堅持學習政治理論，接受馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的武裝。出于熱情，她第一時間提交入黨申請，被評為入黨積極分子。經過黨課培訓及預備期考察，她在20xx年11月23日正式成為光榮的黨員。
二、學習方面：
她深知大學的核心在于學習，始終保持求實務實的態度。她認真預習、上課互動、高效記筆記并及時復習，從不錯過任何一門課。這樣的付出換來了優異的成績：大一至大三期間綜合測評年級第一，學習成績年級前三。榮獲20xx-20xx學年度太原師范學院非師范類特等獎學金、國家勵志獎學金；20xx-20xx學年度一等獎學金、三好學生、科研獎學金；20xx-20xx學年度一等獎學金、國家獎學金。穩定的表現證明了她的學習能力和態度。此外，她還在英語競賽中獲得二等獎并通過了英語四級、計算機二級和國家司法考試。
三、工作方面：
為了提升社交能力和組織策劃水平，她加入學生會社團部，曾任部長，并自主成立全新部門信息流通部。她在法律服務協會擔任顧問，并在模擬法庭比賽中獲得銀牌公訴人和團體一等獎。此外，她還參與了科研項目，建立大學生法律服務網站。她成功完成了團隊分配的`任務，組織了多場影響廣泛的活動，為學生工作做出了貢獻。同時，她也在班級工作中與同學們合作，積極參與比賽，助力班級團結和榮譽。
四、生活方面：
在生活中，她秉持節儉的原則，珍惜資源，樂于助人，團結友愛。她建立了良好人際關系，并結交了一批終身的朋友。
作為優秀畢業生，她深感榮幸，但她知道仍有許多需要改進的地方。希望她能在未來更加出色，努力成為優秀的法律人!
杰出團干典范：王巖
9歲的王巖，身為一五班的出色班干部，既快樂陽光又助人為樂，同時還是個積極進取、團結友愛和深愛集體的好榜樣。他是師生們的好朋友與得力助手。
王巖可是老師們的得力小助手呢！每天清晨，他總是提前到校，在教師尚未抵達時，引領班上其他學生們朗誦晨誦詩；他還協助教師收發作業，并幫助改正同學錯誤。此外，他還常帶著同學們去圖書館借閱書籍，培養大家的學習興趣和擴展知識視野。
王巖是個溫柔的小男生。一次，他放學回家，身上沾滿了泥土，顯得非常狼狽不堪。據旁邊一位家長透露，原來是他在學校門口遇到一個賣小雞的小販，小雞不慎逃脫出來。于是，這位樂于助人的小男孩便幫忙將小雞一一捉回。無愧為一名懂得關愛他人的優秀學生！王巖無論是道德品質還是學習成績都讓人稱道，每年都榮獲各種獎項如“模范學生”、“優秀班干部”，更在20xx年度的誦讀等級考試中取得了榮譽證書，絕對是品學兼優的楷模！
正如沐浴在陽光下的花兒一樣，王巖經歷風雨也不折不撓。他以真誠的愛心、活潑的性格以及優異的成績，感謝師長的辛勤培育和家人的無私付出。
優秀個人主要事跡3
xxx，現任18級數學與應用數學1801班班長。在學校里，她尊敬師長、團結同學，學習認真、刻苦，有較強的。進取精神。在工作上，積極主動，一直嚴格要求自己，認真負責，有較強的組織能力，積極參加各種活動，能夠在老師的指導和同學們的幫助下完成院、系、班級布置的各項工作，積極為同學們服務，主動關心幫助同學，與同學保持良好的關系。思想上積極要求進步，并有幸成為一名光榮的'入黨積極分子。在學習上，她勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助，在老師及同學們的幫助下，學習成績取得了很大進步，立志成為一名德智體美勞全面發展的優秀學生。
優秀個人主要事跡4
我是xx大學文理學院09級信息與計算科學專業的學生，今年已經是我大學生涯的第三個年頭了，作為一名大學生，一名學生干部，在學習和工作中應該起到帶頭模范的作用，在20xx—20xx學年度的第二學期，我的學習、活動、工作情況做了如下總結：
在學習上，我努力刻苦，上課認真聽講，遇到不懂的問題，向老師和同學請教，善于動腦，做到了課前預習，課后總結，認真完成老師布置的作業，課后經常和同學們討論一些學習上的問題，和同學的關系非常融洽，經過了一學期的努力，我成績有了顯著的提高，在本學年度的'期末考試中，考得班級智育成績第一名，綜合測評成績第一名，總成績第一名，并且在20xx年“東北東三省數學建模”競賽中取得一等獎的好成績，在本學年度獲得了專業一等獎學金，但是榮譽的花環已經成為了過去，我應該面向未來，繼續努力，戒驕戒躁，放下曾經的成績繼續努力，爭取不辜負老師的期望，取得更加優異的成績。
在活動中，我起到了模范帶頭的作用，積極參加各種文體活動，不推脫爭取做到最好，在本學年度中，我參加了黑龍江八一農墾大學“超越杯”辯論賽，經過幾番角逐，通過隊友間的共同努力取得了亞軍的好成績，并在復賽中榮獲“最佳辯手”的稱號；在學校舉辦的黑龍江八一農墾大學20xx年校畢業生晚會中，憑借精彩的表演，贏得了老師和同學的認可，獲得了陣陣喝彩，為學院爭得了一份榮譽；在文理學院20xx年慶祝建黨90周年的晚會上，以精彩的節目，為晚會增加了一個亮點，表現了一名學生對爭做一名共產黨員的迫切希望；在暑假期間，代表學校參加了墾區第十二屆“興凱湖杯”文藝大賽，在比賽中盡情的展現自己，爭取做到完美，以飽滿的熱情完成了此次比賽，得到了學校領導的高度認可和贊賞，為學校、學院爭得了一份難得榮譽在20xx年參加了校級舉辦的教師節文藝匯演，為辛勤的老師們獻上一場精彩表演，為整場演出帶來了一片笑聲，并以高度的熱情參加了20xx年全國大學生數學建模競賽，相信在今后的活動，我將再接再厲，繼續努力，不斷超越。
在工作中，起到了模范的作用，能積極完成老師們交給的任務，在學院、班級的各種活動中，能組織同學踴躍參加，豐富了同學的業余生活，在運動會，迎新工作中，積極踴躍，按時完成老師們交給的工作，不推脫，積極踴躍，起到了一名學生干部帶頭模范的作用，但是在工作中也有自己的缺點和不足，但是我認為這不是壞事，從中我會學到更多的道理，有更多的工作經驗，并在今后的工作中不斷完善自己，吸取曾經的不足，讓以后的工作做的更加出色，在學生的兩年里，我學到了很多的工作的經驗，也懂得了很多的道理，相信在自己未來的工作中將起到至關重要的作用。
在這一年的工作中，我認識了很多其他學院及校里的學生干部，夸大了自己的人脈，為自己以后的工作打下了堅實基礎，我相信在今后，我將取長補短，不斷超越，積極配合老師，協助老師做好工作，這也將成為我人生中最光輝的一筆。
優秀個人主要事跡5
李萬君，中車長客股份公司高級技師。20xx年被中組部授予“全國優秀共產黨員”榮譽稱號。
1987年8月，19歲的李萬君職高畢業，被分配到長春客車廠電焊車間水箱工段。焊槍噴射著2300度的烈焰，瞬間將鋼鐵融化。焊工們在炎熱的盛夏焊著客車上供水的水箱、制動的風缸，車間里火星四濺，煙霧彌漫；聲音刺耳，味道嗆鼻。
披掛著厚重的帆布工作服，扣著封閉的焊帽，李萬君和工友們在煙熏火燎中淬煉意志。一年后，當初和他一起入廠的28個伙伴，25個離了職。李萬君留了下來。師傅們都說這孩子黏人，問問題問得太細。廠里要求每人每月焊100個水箱，他總會多焊20個；廠里兩年發一套工作服，可他一年得磨破四五套。
入廠第二年，李萬君在車間技能比賽中奪冠。1997年，他首次代表長客公司參加長春市焊工大賽，雖然是最年輕的選手，三種焊法、三個焊件、三個第一輕松收入囊中。此后，經常與不同單位焊接高手切磋的李萬君技藝越來越高，并順利考取了碳鋼、不銹鋼焊接等6項國際焊工(技師)資格證書，成為全能型焊工。20米外，只要聽到焊接聲，李萬君就能判斷出電流電壓的大小、焊縫的寬窄、焊接質量如何，絕無差錯。
很快，李萬君小有名氣了，廠里的尖端活、關鍵活都找他。有一年，工廠水管凍裂了，水一直嘩嘩地流，生產無法正常進行。可修理的時候，帶壓焊接一焊就噗噗冒氣兒，經驗豐富的老師傅也沒了主意。車間主任找來了李萬君。他仔細觀察，反復琢磨，在裂口處焊上了一個帶螺紋的管座，讓氣體從中排出，解決了難題。
直到今天，李萬君還是常常提起當年廠里流行的一句順口溜，“遠看像逃難的，近看像要飯的，仔細一看是水箱工段的”。李萬君說，焊工是非常苦非常累的工作，只有感興趣才能熱愛，熱愛才能敬業，才能豁出去，讓技術在手中升華。
在短短6年時間里，中國高鐵完成了時速250公里、350公里、380公里的“三級跳”。高速度需要高技能人才隊伍支撐，李萬君主動請纓，傳技能，教絕活。20xx年，長春市焊工比賽的前三名都出自李萬君門下。多名徒弟崗位成才，成為技師、高級技師和操作師，在高鐵生產中挑起大梁。
20xx年，長客公司引進德國西門子時速350公里高速動車組技術，但與之相匹配的大量高技能工人卻一時難求。德國人提供的轉向架焊接試驗片，只有李萬君一人能焊出來。為了新項目，公司成立了新產品車間，抽調高素質人員，還從技校招來了400多名學生讓李萬君培訓，要求短時間內迅速形成生產能力。
德國的工藝標準是全新的，李萬君從頭學起，常常徹夜不眠，思考如何將復雜的工藝操作過程分解成具體的步驟教給學員。那時候李萬君上廁所都一路小跑，生了病就用藥頂著，體重掉了20多斤。最終，400多名學員全部提前半年考取了國際焊工資格證書。德國西門子的焊接權威布魯諾豎起了大拇指說：“李，你創造了奇跡！”
現在，這些經過李萬君培訓的員工已成為時速380公里動車組的生產主力，也使長客公司焊接技術整體水平和歐洲西門子實現同步。“李萬君國家技能大師工作室”成立了，這里既是傳承技術的培訓站，也是解決企業生產難題的攻關站。不僅培訓企業內部和吉林省內其他企業的焊工，李萬君還赴新疆阿勒泰地區對400多名技術工人進行培訓，把自己的技能變成社會財富。
“我的技能傳給企業和社會才更有價值。”李萬君說，大國工匠就應該把本事總結出來，把技能傳承下去，把創新開展起來，為中國夢提速。創造了奇跡！”
現在，這些經過李萬君培訓的員工已成為時速380公里動車組的生產主力，也使長客公司焊接技術整體水平和歐洲西門子實現同步。“李萬君國家技能大師工作室”成立了，這里既是傳承技術的培訓站，也是解決企業生產難題的攻關站。不僅培訓企業內部和吉林省內其他企業的焊工，李萬君還赴新疆阿勒泰地區對400多名技術工人進行培訓，把自己的技能變成社會財富。
“我的技能傳給企業和社會才更有價值。”李萬君說，大國工匠就應該把本事總結出來，把技能傳承下去，把創新開展起來，為中國夢提速。
20xx年，作為全國鐵路第六次大提速的主力車型，時速250公里動車組在長客公司試制生產。列車轉向架橫梁與側梁間的接觸環口，是承載整車約50噸重量的關鍵受力點，按常規焊法焊接段數多，接頭易出現不熔合的缺陷，質量無法保證，一時間成為阻礙生產的攔路虎。
“能否一槍把這個環口焊下來呢？”李萬君提出這個想法，來自阿爾斯通的法國專家認為不可能。經過1個月的'反復鉆研摸索，李萬君總結出“構架環口焊接七步操作法”，一槍焊完整個環口。這連最先進的焊接機械手也無法完成的操作，讓倨傲的法國專家也對中國工人豎起了大拇指。
中國高鐵搭載著中國夢提速，而高速度更要有高質量做保證，李萬君在質量管理創新上大顯身手。“原來我們生產的列車時速80公里，只要焊結實就行，外面的焊碴都不用清理。”李萬君說，現在時速300公里的高鐵，掉一個焊渣都可能造成重大事故，所有焊件必須表里如一、沒有瑕疵，每一個焊件都得是藝術品。
為了做到這一點，李萬君編輯了圖文并茂的《焊接典型質量問題匯編》，制定了《轉向架鉚焊工標準操作手冊》，提煉出《焊接藝術化標準》，讓嚴謹的制造態度成為焊工標準規范的操作習慣。他隨時發現生產上的問題，創新工藝填補了我國氬弧焊焊接轉向架環口等方面的空白，以高超技能和實踐經驗完善大國制造。
20xx年以來，李萬君帶頭完成國家發明專利21項，革新70多項，重大技術創新10多項，取得五小成果150多項，獲獎104項。在打造中國高鐵金名片的路上，大國工匠李萬君們堅定前行。 4月22日，李萬君(左)向徒弟郭松傳授動車組轉向架的焊接要領。已獲得“中華技能大獎”以及多項發明創新獎項的中車長春軌道客車股份有限公司焊工李萬君，如今依然手握焊槍活躍在生產一線，以精湛技能打造最安全可靠的中國制造高速列車。這位五一勞動獎章獲得者，自從1987年8月拿起焊槍到現在，始終不懈地兢兢業業、孜孜以求。 20xx年以來，李萬君帶頭完成國家發明專利21項，革新70多項，重大技術創新10多項，取得五小成果150多項，獲獎104項。在打造中國高鐵金名片的路上，大國工匠李萬君們堅定前行。
為了在外國對我國高鐵技術封鎖面前實現“技術突圍”，李萬君憑著一股不服輸的鉆勁兒、韌勁兒，一次又一次地試驗，取得了一批重要的核心試制數據，積極參與填補國內空白的幾十種高速車、鐵路客車、城鐵車轉向架焊接規范及操作方法，先后進行技術攻關100余項。
憑借著世界一流的精湛技藝，“高鐵焊接大師”李萬君早已聲名在外。曾有日本、新加坡等地的多家企業，紛紛向他伸出橄欖枝，均被他一一回絕。他說：“沒有企業的培養，沒趕上中國高鐵事業的大發展，就沒有今天的李萬君！”如今，中車長春軌道客車股份有限公司的轉向架年產量超過9000個，比龐巴迪、西門子和阿爾斯通等世界三大軌道車輛制造巨頭的總和還多。
春天如期而至，高彥望著正在吐綠的枝頭，33年的工作經歷又一次清晰的呈現出來。從一個對電焊一無所知的少年，一步步成長為焊工技師和集團公司的技術能手，他的每一步足跡都留下了辛勤耕耘的汗水。回首往事，高彥心緒平靜。
鍥而不舍，苦練焊工本領
1970年6月份，16歲的高彥參加工作，分配到大慶煉油廠一營，從此，與電焊結下了一段深深的情緣。1973年，他所在的單位承接了動力站3臺鍋爐的安裝任務，其中的水冷壁管焊接都是成排、間距極小的固定口，必須達到單面焊、雙面成型質量標準，而且焊口還要進行拍片檢測和100%的通球檢驗。當時工人的文化素質普遍不高，技術要求遠不及現在嚴格，大部分焊口也不拍片檢驗，人們僅以焊口是否滲漏、成型是否美觀來衡量焊工水平的高低，因此，這樣的焊接要求，無疑是向每一名焊工提出了挑戰。為了能夠盡快提高焊接水平通過考試，圓滿地完成焊接任務，高彥和幾名青工利用一臺閑置的坡口機，上午加工管件坡口，下午將管件抬到工地，在生產任務緊張，又缺少電焊機情況下，他們就見縫插針，在師傅們休息時間進行練兵。練到一定程度后，他就用氣焊割開焊道，不斷對鈍邊的厚薄、間隙的大小進行調整，終于摸索出了最佳焊接參數，順利地通過了考試，使他有機會第一次接觸到了射線口。實際操作中，他的焊口全部通過通球檢驗，射線抽查檢測，一次合格率達到了100%。這次施工，使高彥真正認識到了焊接在工業化生產中的重大作用和它的獨特性，也令他對電焊產生了濃厚的興趣。
1975年，高彥參加了化肥廠尿素裝置的建設。這套裝置的設備為荷蘭進口，所有焊工必須通過英國焊接專家的考試，才能上崗操作。由于是第一次與外國專家合作，工程指揮部非常重視，組織了大規模的練兵活動。經過了一段時間的練習，雖然所有焊口的內外成型都十分美觀，但是經超聲波檢測，焊逢局部經常出現氣孔。領導們看到這種情況經常搖頭，眼神中逐漸留露出無奈和不信任。這種眼神深深地刺痛了高彥，他想：不管你是中國人，還是外國人，只要你是用手工焊的，你能焊好，我就不信我焊不好。
這時，承擔化肥廠合成氨裝置建設的四化建焊工已經來到現場，正在接受外國專家的考試。得知這一消息后，高彥馬上帶上一塊護目鏡，趕到了考試現場。經過過細心的觀察，發現人家的焊法與自己的有著較大的不同，回來后就模仿練習，收到了非常好的效果。從那以后，高彥經常往返臥龍兩地，學習高手的焊接方法。刻苦扎實的練兵，使他掌握了許多焊接要領，技術上有了長足的進步。作為首批迎考焊工，他順利地通過了外國焊接專家的考試。初嘗成功，高彥深深地體會到：要想成為一名優秀的電焊工，就要打破常規，要不斷地學習、消化和吸收先進的經驗，敢于在失敗中總結教訓，要有鍥而不舍的精神，才能不斷的提高技術水平。現場施工中，由于他在工作上嚴細認真，經外國專家抽檢的238道焊口，探傷一次合格率達到100%，并被破例允許，成為工地上未經試件考試，就可參加不銹鋼管線焊接的第一人。在這里，高彥認識了英國的焊接專家賴德。這位技藝高超，對工作高度負責的英國人，對他影響非常大。當時，許多人都知道賴德有一個隨身攜帶小筆記本，上面記錄了每個焊工的名字。他在高彥名字的后面，鄭重地畫上了五個“五角星”。他解釋說，五星相當于五星上將，在美國只有最好的焊工才能獲此殊榮。
榮譽只代表一個人過去的成績，焊接專家的評價沒有成為高彥炫耀的資本，而是轉化成了不斷努力、繼續登攀動力。從那以后，他每焊一道焊口都要比別人多付出2—3倍的汗水，所有經過抽檢的焊口，合格率全部達到了100%。同時，高彥還在工余時間，自學了《焊工工藝學》、《鋼制壓力容器焊接工藝》、《日本焊工培訓教材》等理論書籍，先后四次考取了大慶市壓力容器、壓力管道焊工指導教師證書。
滿腔熱情，帶出過硬群體
1990年末，高彥調入了鉚焊車間，主要的工作任務是負責焊工培訓，提高車間整體的焊接水平，并配合廠里爭取國家三類壓力容器制造許可證。當時的鉚焊車間，27名焊工中僅有17人持有壓力容器焊接操作證，操作項目75項，一些特殊材質和先進的焊接技方法操作證上也是空白，尤其是氬弧焊封底和不銹鋼焊接也只有幾個人可以操作，但也不夠熟練；多數焊工對自己的焊口質量沒有把握，返修率較高。面對現狀，高彥想：作為一名焊工指導教師，是企業培養了我，我所掌握的技術，不僅屬于我個人，更屬于企業，我要回報企業的就是釋放全部的能量，帶出一批更加出色的焊工，讓更多的人成為技術上的尖子、行業上的狀元。
他在生產相對空閑的時間舉辦了焊工技術學習班，毫不保留地把自己掌握的技術和經驗傳授給了每個人。兩個多月的練兵過后，所有焊工的試件經過射線檢測，95%達到了2級口以上；全年拍片1萬余張，合格率由1990年以前不足90%，提高到了96.5%；半年當中，有三批焊工取得了96項操作項目，車間可操作項目增加到了171項；持證焊工增加到了24人。
1992年，原機修廠成功地獲得三類壓力容器制造許可證，高彥受到了領導的嘉獎。1991年—20xx年的12年中，鉚焊車間合計拍片133740張，合格率達到97%，節省拍片費用近百萬元。數百名焊工經過鍛煉，逐步成長為企業發展中的骨干力量。有12人、14次獲得總廠技術運動會電焊的前三名；他的徒弟中，1人獲得大慶技術比賽電焊第一名、省第四屆技術運動會電焊第五名，并榮獲省機械行業技術能手稱號，晉升為焊工技師；1人被集團公司送到西安交大焊接系學習深造。
成功來自于辛勤汗水的澆灌。鉚焊車間的焊接水平實現了一個嶄新的跨越，在高彥的組織下，他們不僅成功地完成了乙烯裂解爐16臺第一急冷鍋爐制造、化肥廠121c換熱器修復等多項重要的焊接任務，創造了經濟效益，更為企業贏得了信譽，樹立了良好的整體形象。
1994年，原機修廠獲得了吉林熱電廠兩臺熱網加熱器的修復信息。經過激烈的競爭，鉚焊車間承接到一臺的修復任務，另一臺被業主委給了撫順的一家企業。這次修復的難度主要是異種鋼焊接，所有管口都需用全自動鎢極氬弧焊完成。但他們只有一臺自動焊接和兩臺手工焊機，難以如期完成任務。高彥認真研究全自動焊機的工作原理，把自動焊機上的參數全部設置到手工焊機上，利用手工氬弧焊機模仿自動焊一脈一送絲工作過程，反復試驗，效果極佳，焊接質量不僅全部合格，而且焊道成型和與自動焊接同樣美觀。這樣3臺焊機同時施焊，大大提高了焊接速度。看到這樣的質量，業主立即將已經委出的另一臺換熱器運了回來，交給他們來修復。當全部焊接告捷后，吉林熱電廠為他們擺宴慶功，該廠的總工程師直率地說，以前都是施工單位請我們喝酒，今天是我們請施工單位，這在我們廠還是第一次，大慶人的質量我們無可挑剔。
永不滿足，創新焊接技術
作為一名焊工技師，創新和推廣新的焊接方法，提高產品質量和工作效率，降低勞動強度，減輕手工焊有毒煙塵對焊工的傷害，成了高彥長期為之奮斗目標。
1996年，車間承接了17臺不銹鋼料倉的制造任務，這批料倉直徑為2—4.5米，壁厚6-8毫米，手工施焊焊需要三遍，焊工要在有限的作業空間內進行長時間清根打磨。高彥經過認真細心的試驗，摸索出了一套最佳焊接參數，不但可以用熔化極焊接，而且對現有的埋弧焊設備稍加改造，完全采用全自動熔化極氣體保護焊接，在背面加一襯墊，只需焊接一遍，就能做到單面焊接雙面成型的效果，而且成型美觀。焊口經過檢測，各種機械性能全部合格，100 %達到了二級口以上。同時更主要是焊工可以不進入容器內焊接，大大減輕了勞動強度和對人體的傷害，提高焊接效率8倍多。這種方法的成功應用，不但填補了機修廠的焊接史一項空白，而且在國內也是首次應用。之后他又將其撰寫成論文，發表在《焊接》雜志上。
萬立氣柜的預制，需要十幾張鋼板拼組焊接，因為鋼板厚度只有3毫米，傳統焊接方法最大的難題是板材變形、矯正困難，質量很難保證。經過多次試焊，高彥總結出了一套新的方法，利用埋弧焊小車，采取全自動氣體保護焊來完成焊接工作。這種方法不用開坡口，留出一定間隙后，在背側加一銅墊，一次焊接就達到了雙面成型的效果，且焊縫成型美觀，不需矯正。20xx年，高彥在中厚度、大規格的容器制造中，首次成功應用了埋弧自動焊接的新方法，對直徑在2—3.4米、壁厚8—14毫米不銹鋼容器施焊，不用開坡口，正反各焊一次就可完成。各種機械性能、晶間腐蝕檢驗全部合格，x光檢測一次合格率達到了99%以上，比照傳統方法節省焊材30%，提高了工效8—10倍。20xx年，他又在車間全面推廣了中小直徑不銹鋼容器背面加襯帶的鎢極氬弧焊封底焊法，操作簡單，合格率高，并可單面焊接，雙面成型。現在車間大部分焊工都掌握了這項技術，已經成功地完成了21臺不銹鋼容器的制造任務。
33年來，高彥27次被分廠評為先進個人，15次被總廠評為標兵，先后獲得了總廠技術能手、能工巧匠、創新能手、讀書自學成材積極分子等多項榮譽稱號，20xx年獲得了中油集團公司技術能手稱號。面對成績和榮譽，高彥時刻告戒自己：一個人的成功，緣于他的不懈努力，更為他所處的環境所決定。企業和員工是同生共存的血脈關系，員工的人生價值只有在企業謀求生存發展中，才能得到充分的體現。
高彥將一如既往，向著更高、更遠的目標邁進。
優秀個人主要事跡6
xxx，女，1987年6月出生，漢族，中共黨員，碩士研究生，講師。2011年開始從事高校輔導員工作，2015年進入xxx文理學院教育學院，擔任專職輔導員。全國就業創業指導骨干教師、中級職業指導師，中共xxx文理學院委員會“優秀黨務工作者”、中國教育工會xxx文理學院委員會“優秀工會干部”，全國高校輔導員工作室成員。
獲xxx文理學院第七屆輔導員素質能力大賽綜合第一名、“智慧巴蜀”成渝地區雙城經濟圈第二屆大學生求職模擬大賽校級決賽優秀指導教師、2021年度第19屆“當代杯”全國幼兒教師職業技能大賽全國促進幼兒教師專業化最佳指導獎等多個榮譽稱號，指導學生獲市級以上獎勵數十項。熱心公益事業，2018年成立了尚善義工協會大學生分隊，帶領數百名學生堅持每周一次志愿者服務活動，曾獲尚善義工“最佳新人獎”和“積極奉獻獎”等榮譽。
一直致力于做一名教育有思想、教學有風格、做人有魅力的卓越教師，做一名政治強、業務精、紀律嚴、作風正的高校輔導員，做一個有格局、有愛心、有擔當、有情懷的尚善人！善于在工作中總結反思提升，凝練了輔導員工作“一二三四五六”原則。
1、獲獎情況：
2011年9月xxx郵電大學移通學院軍訓工作中獲“優秀指導員”；
2012年4月獲xxx郵電大學移通學院第五屆田徑運動會教職工女子組800米第二名；
2013年12月論文《中美大學生思想政治教育方法的比較研究》獲xxx市研究生馬克思主義論壇一等獎；
2016年1月網文《青春凝聚夢想——一個輔導員對她孩子們的真情告白》榮獲xxx文理學院第三屆輔導員博客大賽優秀獎；
2016年12月網文《愿有前程可奔赴，愿有歲月可回頭——獻給即將畢業，以及終究要畢業的孩子們》榮獲xxx文理學院第四屆輔導員博客大賽優秀獎，并刊登在雜志《蔚藍心理》2016年夏卷卷首語；
2018年12月xxx文理學院第二屆教職工校園迷你馬拉松三等獎；
2020年獲中共xxx文理學院委員會“優秀黨務工作者”榮譽稱號；
2021年5月“智匯巴蜀”成渝地區雙城經濟圈第二屆大學生求職招聘大賽優秀指導教師；
2021年12月獲xxx文理學院第七屆輔導員素質能力大賽綜合第一名；
2021年12月被評為中國教育工會xxx文理學院委員會“優秀工會干部”；
2021年度第19屆“當代杯”全國幼兒教師職業技能大賽全國促進幼兒教師專業化最佳指導獎
2、工作思路及育人成效：
除了學生日常管理以外，本人注重學生的培養與發展。
培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”青年，培養有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、有扎實學識的“四有好老師”。讓大學生在大學期間能夠明確學習目標，為人為事為學，學會做人，學會做事，學會做學問，愛閱讀、愛運動、愛學習。因此，也從這些方面分階段去培養和提升學生的綜合能力。
第一、重視師范生的基本功和專業技能，注重師范生三筆一話、講課說課能力培養，認真對待學生每個比賽和活動，以此鍛煉學生師范生技能和提升綜合能力。定期請專業教師給學生開展就業創業、公招點招等專題講座，教師資格證考試培訓，開展職業生涯規劃人生管理課等。
第二、特別注重學生的社會服務及奉獻意識，成立大學生社會志愿服務團隊，每周組織一次如“授人以漁”、“隨手公益”、“關愛留守兒童”、“敬老愛老理發”、“貧困學生助學”、“拜訪抗美援朝老兵”等志愿服務活動，服務社會、關注弱勢群體，提升學生的社會責任感。
第三、注重學生的文化底蘊和內涵培養，成立了沈香書語讀書會，大力推廣閱讀，推薦優秀閱讀書目，鼓勵學生多閱讀多學習，豐富文化底蘊，提升文化素養。創新形式開展線上線下讀書分享會，激發學生的閱讀欲望和興趣。每月一本書，每月一次線下讀書分享會，疫情期間也沒有放棄，開展了《疫情下的`冷與熱》的主題讀書分享會。為了緩解學生網課期間電子書閱讀的視覺疲勞，成立了朗讀團隊，每天為同學們推送錄制讀書音頻，并將音頻傳送至學習通及各班班群里學習。開展了《胡適談讀書與做人》《立世界之林探童年秘密》《熊孩子我該怎么管》《窗邊的小豆豆》《情系學生暖心延時》《覺醒年代》和《大學生戀愛利大于弊&弊大于利》等共十幾期讀書分享會。同學們討論非常激烈，效果十分顯著。
第四、認真對待每周一次的周末思想政治教育課程，豐富周末教育的內容和形式，以主題教育為主，以常規教育為輔，線上線下相結合。采取辯論、演講、朗誦、情景劇、團體游戲、試講微課等各種形式，變“輔導員主動學生被動”為“學生主動輔導員輔助”，充分調動學生在周末教育上的積極性，致力于把周末思想教育從“我得上”變成“我想上”，把周末思想教育作為學生思想引領的主要陣地。充分利用周末思政課讓鼓勵學生多上臺分享和鍛煉，提升教學能力和素質。對周末思政課也會從考勤、課堂表現、作業完成進行學期考核，將不合格者進行單獨關注和指導。
第五、注重學生干部及團員、入黨積極分子、黨員的培養。嚴格把關入黨積極分子推薦，規范考核制度，自行出題考核入黨積極分子，考核通過以后才有機會進入黨校培訓。充分發揮入黨積極分子和黨員的先鋒模范作用，將入黨積極分子和黨員落實到班級、落實到活動、落實到社會服務中去。將班委培養規范化、制度化。成立每月一次班委例會，創新班委會形式，或探討近期活動和事務，或對班委進行培訓，或開展班委素質拓展。每學期期末開展一次班委述職大會，最終會對班委學期表現進行一個全方位的考核。注重培養學生干部的做人做事做學問的能力，認真修改他們每一次的活動策劃方案。
第六、注重學生身體素質培養。在學生群體中成立運動團：包括球類、田徑、舞蹈三個大部分，里面涵蓋了籃球、羽毛球、乒乓球、氣排球、跳繩、夜跑、韓舞、爵士、幼兒舞、民族舞、古典舞、廣場舞等多個項目。學生積極性很高，參與感強。通過這些活動讓全體學生都動起來，熱愛運動，通過運動強身健體！盡量能根據孩子的不同性格、愛好和特長，給予他們不同的發展平臺，讓他們在這些活動中能獲得身心的愉悅，智力的成長，和人格的發展！
3、。經驗總結：
我的輔導員工作“一二三四五六”原則
（一）三顆”心”：真心、寬心、細心
1、真心：輔導員的工作，實際上是一個”助人自助”的工作。以生命影響生命，陪伴學生一起成長。作為學生成長成才的人生導師，健康生活的知心朋友，作為學生的四個引路人，我們要有仁愛之心，懂得用真心換真心，對學生以誠相待。助人之前備真心。
2、細心：細心護學生之周全，細心談學生之困惑，細心助學生之成長。助人過程要細心。
3、寬心：懂寬容，不計較，能裝下不同類型的學生，并能包容學生對你的各種態度。同時也要能容忍自己的缺點，接納自己的不完美，接納我們的育人結果與期待之間存在的差距。助人結果放寬心。
（二）四個”要有，但不能”
潤物無聲，春風化雨。我們圍繞學生、關照學生、服務學生，同時也要遵循思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律，不可操之過急，不能拔苗助長，不得簡單以偏概全，凡事一刀切。我們要尊重每一個生命體。
要有愛，但不能以愛之名；
要有德，但不能道德綁架；
要有觀點，但不能妄加評判；
要有立場，但不能武斷強勢。
（三）五個”代替”
在和學生溝通交流中，中國人民大學周莉老師有一套全新的談心談話技巧和方法，我歸納成了五個”代替”：
用傾聽代替說話，用共情代替評判，用追問代替說教，用主角代替配角
用內心戲代替表象。
（四）做有“六度”的輔導員
我們要有溫度、有深度、有廣度、有氣度、有風度、有法度，能以情感人、以理服人，還能以法制人，我們要有情、明理、懂法。
（五）一個”關注”，兩個“人”
我們不是圣人，我們也有無法解決的事情，要有邊界感，不能解決的事情要懂得轉介給專業機構。我們不是超人，我們也是血肉之軀，我們在關注學生和他人的同時，也請更加關注一下我們自己，去覺察、去感知。關注我們的情緒和感受、關注我們的想法和觀點、關注我們的行為，關注我們的身體反應。關注此時此刻，接納自己、允許自己的不完美。以生命影響生命，只有一個生命足夠強大了，才能去影響到另一個生命。救困馬于沼澤的不是你手上揚起的皮鞭，而是你奔跑的背影！
打鐵還需自身硬，身為一名人類靈魂的工程師，我們除了有理想信念和道德情操以外，還必須要練就過硬的本領，要有扎實的學識。我們需要多充電學習，播下一顆教育的種子，還要在實際生活和工作中不斷練習，勤于澆灌和耕耘，種子才能生根發芽，長成參天大樹。
心中有信仰，腳下就有力量。希望在我國良好的政策下、在我校溫暖的環境里，在領導的悉心的關懷下，我們輔導員隊伍能夠工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發展有空間，愿我們更有安全感、幸福感、獲得感，永遠沒有職業枯竭的那一天。讓我們攜手共進，不忘初心，牢記使命，不斷成長為一支政治強、紀律嚴、業務精、作風正的高質量輔導員隊伍！
優秀個人主要事跡7
優秀輔導員XXX。
她于1999年9月參加工作，一直擔任小學語文教學和班主任工作。她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，深受學生的愛戴、家長的歡迎。
在班級管理中，她堅持科學民主的`管理，為孩子們營造溫馨的港灣。用欣賞的目光發現和關注學生每一個閃光點，用喜悅的心情贊嘆學生每一分進步，不斷地鼓勵激發學生無窮的動力。她以“一分耕耘一分收獲”為座右銘，培養學生勤奮學習，吃困耐勞的精神。培養學生自我管理能力，營造充滿激情，相互關愛，樂觀向上的團結班集體。
付出就有收獲，20xx年9月被評為旗級優秀教師；20xx年4月所帶的班級被評為區級先進班集體；20xx年10月所帶班級被評為區級少先隊紅旗中隊。
優秀個人主要事跡8
教師是太陽底下最光輝神圣的職業，這一職業需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當我初中畢業報考師范學院時，就深深地愛上這一崇高的職業，并立志將來要做一名優秀的人民教師。95年畢業后，我毫不猶豫地走上了小學教育崗位。幾年的風雨磨礪，使我由教育戰線上的一名新兵成長為鎮、學校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的熾熱情懷與熱誠的愛心。
一、拼搏在閃光的事業中
一個人愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾屢次擔任班主任工作。每送一屆畢業班都像打一場戰役，和學期校領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數個節假日和星期天的休息，輔導著我的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名榮耀的人民教師。
二、奉獻在崗位，無怨無悔
作為教師，這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的`真正意義。
學生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學了，我屢次找他談心，告訴他老師同學都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經常給他買來筆、本，使他不擔憂學習用品的缺乏；發動生活條件好的班干部和同學捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點，當我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學，而且學會了感謝，他在《我在班集體中》的主題班會上沖動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學們的友愛，我在班級大家庭中得到的關愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……〞
正因為學生感到老師的真愛，學生們有話都愿意跟我說，有不解的學習上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的根底，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
三、廉潔從教，不以教謀私
在改革開放商品經濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現象，在社會上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經畢業和現在正學習的學生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學后的第一個班會上公開向學生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或學校的公事。〞所以在日后的學習生活中教育每位學生都得心應手，師生關系融洽而簡單，學生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業的學生中，家長光是司機的就有數人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學，眼睛近視，我及時給調到了前排。教師節前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當即翻開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。
優秀個人主要事跡9
本人xx年畢業于xx師范，本科學歷，是xx中心學校一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
xx是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理，持之以恒
我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的'方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
三、認真鉆研業務，提高工作能力在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
四、多方取經強化內功
教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先積極參加自學考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經不容易，容易干不了大業績。’更何況我們是為祖國培養未來的接班人呢？”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。
優秀教師個人主要事跡材料
杜xx，男，現年36歲，1998年畢業于咸陽師院數學系，次年取得陜西師大理學學士學位，中學二級數學教師，現為白廟中學教師，參加工作十余年來，一直堅守在教學崗位上，擔任畢業班數學教學工作，并兼任數學教研組組長，各項工作成績突出，為白廟中學教育教學質量的提高做出了卓越貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。
教書育人，無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學。為了學校的發展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學校里忙碌著。
教法獨特，技術精湛。他十分喜歡學習，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。他認為“數學是思維的體操，問題是數學的心臟”。為了提高自身的業務素質，整理編寫了大量數學教學資料，并應用于實際教學中，在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式，注重培養學生的創新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發現問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著，多次位居全區前列。
優秀個人主要事跡10
袁xx，xx小學303班學生。一個活潑可愛、長相秀美的小女孩。她的人生信條是：亮出最甜的微笑，展示最美的自己。她是303班的班長兼英語課代表、語文條長。她尊敬師長，友愛同學，樂于助人，是老師的`好助手，也是同學的好伙伴。她熱愛勞動，帶領同學們做衛生不怕苦不怕累，而且做得又快又好。她還常幫助同學背書、教他們做作業等。
她愛讀書，堅持寫周記，會寫作文，學習成績優異。她的愛好也很廣泛，如唱歌、跳舞、畫畫、游泳等。還是是學校合唱團的一員，也是花樣橡皮筋舞的主力隊員。
優秀個人主要事跡11
魯xx，女，32歲，小學高級教師，房山區骨干教師，十渡小學工作。
x年12月出生于房山區韓村河鎮。x年7月，畢業于房山師范學校后，主動申請到深山區十渡鎮從事教育教學工作。自參加工作以來，一直戰斗在教學第一線，擔任班主任工作并承擔學科教學工作。工作積極，踏實肯干，扎根山區，無私奉獻。
從教x年，擔任班主任工作x年，先后送走5個畢業班。熱愛學生，教書育人，特別注重班集體良好班風和學生良好行為習慣的培養，尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛。在實際教學工作中，面對山區的孩子，信息比較閉塞，知識面窄的現狀，充分發揮課堂教學主渠道作用，做到了學科育人。經常利用課余時間到學生家中進行家訪，常常是深夜才回到家中，了解學生的具體情況，指導家長教子方法，努力做到家校協同。
x年到中心小學后，由于離家較遠，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實認真地工作。充分利用十渡的地理環境，結合平西抗日紀念館對學生進行熱愛家鄉、熱愛祖國的教育。在日常工作中，熱愛學生、了解學生、善于把握學生的思想動態，針對學生的身心發展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發展需求的德育方式，促進了學生德、智、體、美、勞的全面發展。在教學工作中，始終癡迷于三尺講臺，始終堅持站在教學一線，始終堅信提高自身素質是一名優秀教師的立身之本。完成了本科的學歷進修，堅持長期自費訂閱教學資料，先后多次披星戴月（為了學習常常凌晨4點多從家里出來）的參加市區骨干教師、課改培訓、教科研等各級各類培訓活動。
作為區級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領本校青年教師研究教育教學新方法。長期擔任教研組長，并多次承擔國家、市、區級教科研課題研究任務，先后撰寫多篇教科，并多次獲獎。關心奧運、心系災區，踴躍參與到獻愛心行列當中，其行為帶動了本組教師、本班學生，也影響家長。多年來以出色的.工作業績，贏得了學生的愛戴和家長的認可，為學校贏得了諸多榮譽，贏得了領導的贊譽和同行的贊許。
優秀個人主要事跡12
xxX，xxX區育才小學班主任。他秉持“教育是植根于愛”的理念，注重班集體建設，所帶的班級班風正、學風好。
他遵循民主建班的宗旨，從班名、班徽、班規的命名制定到班干部的選舉、崗位設置，都讓學生一起討論、商議，以此增加學生的'班級歸屬感。他著力于以愛育愛，以愛傳愛，在言傳身教中，激發學生進行愛心的傳遞，在參觀花博會時，學生們互相關心、照顧，展現出班集體的和諧。他致力于用耐心引導德行，對屢屢犯錯的學生，他耐心提醒、督促、談心，并善于發揮家長和任課教師的教育合力，滴水穿石。為者常成，行者常至，思者常達，他深信：教育本就是慢的藝術，用心、用情定能看到滿園春色。
優秀個人主要事跡13
20xx—20xx年度，社會科學系行政管理專業，小鳳，獲國家獎學金20xx—20xx年度，獲國家勵志獎學金。
轉眼間，一晃三年過去了，回首那個20xx年的初秋，自己還是一個尚未退去稚嫩的姑娘。而如今，自己立刻便要畢業了，三年的大學生活讓我也儼然成長為了一名成熟的女孩。在那里，留給了我太多太多人生中難得的記憶，無論是在思想上，學習上，還是在生活上，工作上，這三年都讓我受益匪淺。
相比于其他的同學，我比較特殊一些，原本我是一名03級的高中生，但由于高中時代自己的無知與叛逆，在高三之初，我便放棄了學業，開始外出打工賺錢，那個時候，一向簡單的認為，自己最終能夠獨立了，也最終能夠靠自己的能力為家里分擔一些困難了，但并不順利的打工之路讓我的思想逐漸發生了一些改變。最終，我深刻的`體會到沒有文化，沒有知識，真的很難到達自己心中夢想的境遇與要求，經過再三的掙扎，我依然還是決定重回闊別已久的學校復讀。最終，在20xx年考取了菏澤學院的行政管理專業。
以往的艱難曲折，讓我萬分的珍惜自己在大學里的一點一滴。我努力抓住每一個能夠讓自己得到提升與成長的機會，積極向上，不斷的磨礪和塑造自己。如今，三年下來，相比于以往的那個自己，我收獲了太多的東西，這將是我人生當中不可多得的一筆財富。
俗話說得好：先成人，后成才。所以，我進入大學的第一件事便是首先在思想上對自己進行了嚴格的規定和要求。時刻追求上進，堅持不懈的學習思想政治理論，努力提高自己的思想政治覺悟和道德修養，認真學習黨的各項方針政策，并努力付諸實踐，對黨有了更加清晰的認識與了解。并且積極的關心和幫忙一些有需要和困難的同學，盡自己的所能去為他們解決一些問題。嚴于律己，寬以待人，在各方面努力實現自己的價值。因為我始終相信一個人的價值所在是由他對別人所作的貢獻來衡量的。
大學生的首要任務自然當屬學好文化知識。所以在學習上讓自己勤奮刻苦，踏踏實實，無論多苦多累也不怠慢放松學業，并且利用很多的課余時間去圖書館閱讀收集資料，從而進一步的加強和武裝自己，因為我深知僅有努力學好了文化知識，才能夠不斷的豐富和塑造自己，才能夠把自己逐漸的培養成一個有深度，有廣度，有內涵的有用之才。
生活方面，自己一向秉承勤儉節儉大的優良作風，不與他人攀比，不感自卑，并且也一向利用節假日做一些兼職工作。這不僅僅磨礪了自己，額外的收入也幫忙我解決了一些生活上的困難和問題，同時也使得我逐漸養成了一種能夠吃苦耐勞的精神，并且也學會了一些與人相處的原則和道理。這些也都將會成為我以后走上社會與工作崗位的基石和鋪墊，由此我感激大學給了我這些難得可貴的機遇。
在課外活動方面，我也不忘抓住機遇鍛煉自己，積極報名參加班級和學校的各項文體活動，努力培養自己的綜合素質與能力并在多次活動競爭中獲得獎項和榮譽。豐富多彩的學校活動讓我頗為受益。在放松心境之余，也讓我有了更多的活力和活力投入到學習之中，到達了事半功倍的效果。
回首在大學的這三年生活，我收獲了太多難得可貴的東西，同時也收獲了很多的成功和榮譽。但我深知，成功只屬于過去，目光應當著眼于未來。在以后的日子里，我會更加的努力，志存高遠，不斷讓自己得到進一步的成長與發展。
優秀個人主要事跡14
從教30年，待過六所學校，擔任學校領導職務20多年，他扎根教育這片熱土，默默耕耘，無私奉獻。他寬厚仁慈，辦事果斷，工作成績突出，獲得“優秀共產黨員”等榮譽稱號。他培養了一批批學校中層管理團隊和眾多青年優秀教師。他所走過的學校，都滿載著榮譽和掌聲。他就是1969年生，中共黨員，植根教育事業30年，現任xx二十八中教育集團江鈴學校校長許xx。
皮膚黝黑、樸實無華、溫文爾雅……這些就是許xx留給大家的第一印象。從教30年，可以分成三個階段。不論身份如何變化，他始終堅守在教學一線。他說：“前一個十年，我是做好人師，在這個十年中主要擔任初中思政教師，苦心鉆研學生的思想政治教育教學；第二個十年主要擔任學校的書記職務，從事黨務工作，在做好教學的同時，培養造就一批優秀黨員教師；第三個十年主要擔任校長職務，樂為人友，帶領教師團隊打造特色校園。”
教育事業是許xx的最愛。每天清晨，他都站在學校大門口，指揮著校門口的交通，確保車輛通行和學生安全。每天學校里發生的大事小情他都了如指掌，特別關注學生的學習生活細節，注重教育教學質量。不僅做好學校管理，還扎根教學，每天忙碌的.身影穿梭在各個班級，巡查校園，發現問題及時解決，絕不留問題過夜。
他和教師促膝談心，了解教師的專業技能與特長、性格特點和家庭情況，盡可能最大限度地發揮教師的特長。在堅守基礎教育的30多年里，他始終秉承著學優秀的別人，做最好的自己的人生信條。面對江鈴學校教育發展現狀，他說：“我們學校雖然占地面積小，學校規模不夠大，但無論何時，我們都在努力把學校教育辦好，借助二十八中集團力量不斷提高教育質量，力爭打造成讓人民滿意的學校”。
一路耕耘一路歌。三十多年來，他以先進的辦學理念，嚴謹務實的工作作風，敬業高效的工作態度，為學校的長遠發展作出了巨大的貢獻。他說，作為一名共產黨員，我要不忘初心、牢記使命，踐行立德樹人，為黨育人為國育才的信念，扎扎實實地一路走下去，盡最大努力，把學校越辦越好。”
什么是初心？如何堅守初心？
許xx，憑借自己的一腔熱血，默默奉獻、全心投入，不僅在教學崗位上做出了不平凡的業績，在領導崗位做好領頭羊，更生動詮釋著教師這一太陽底下最神圣職業應有的精神特質，持之以恒地實踐著一名共產黨員的高尚價值與無悔追求。未來，他將繼續以不忘初心、堅守教學陣地的堅定信念和勇于擔當、甘于奉獻的高尚品格，以更加昂揚的精神狀態和務實的工作作風，譜寫xx二十八中教育集團江鈴學校建設新篇章。
我承諾：我將忠誠于黨的教育事業，不忘初心跟黨走，在三尺講臺上鑄芳華，堅守初心，為教育事業奮斗不止。
優秀個人主要事跡15
個人簡介：XX，女，1997年12月生，貴州安順人，中共黨員，20xx年畢業于遵義醫科大學（珠海校區）護理學專業，曾任班級團支書職務，曾獲校級優秀學生干部，校級優秀共青團干部，校三好學生，國家勵志獎學金等獎勵。
個人感言：明德篤學，求是致用。
教師評語：在四年的學習中，XX同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質——即善于吃苦耐勞、積極向上、友善待人、樂于助人；有一種為國學習的`思想態度，平時踏實認真，思想進取，時刻努力向黨組織靠近，現已成為一名黨員；一種身體力行的工作作風，工作努力、責任心強，學校老師和團組織交代的工作能夠順利完成，并且能夠很好的平衡自己的工作與學習的關系；體現了一名當代大學生的良好綜合素養，是同學們學習的榜樣，是一名優秀畢業生。
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