師德心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編整理的師德心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　師德心得體會 篇1

　　作為一名教育工作者，師德師風是我們必須高度重視和堅守的準則。多年來，我深深體會到師德師風的重要性，它不僅關乎教師個人的品德修養(yǎng)，更關系到整個社會的文明進步和學生成長。在我教育生涯的點滴中，我從師德師風中汲取了許多寶貴的經驗和體會。

　　首先，作為一名教師，要時刻保持良好的師德師風。作為學生的楷模和引路人，我們應該具備高尚的道德情操和良好的行為舉止。在教育教學過程中，我始終秉持公平公正的原則，對待每一個學生一視同仁，不偏袒、不歧視。在處理學生之間的矛盾和糾紛時，我始終保持客觀公正的立場，積極引導學生解決問題，并注重培養(yǎng)學生的公平意識和道德責任感。

　　其次，要注重自身素質的提高。只有不斷提升自己的知識水平和教育教學能力，才能更好地履行師德師風的`要求。作為一名教師，我始終保持學習的姿態(tài)，勇于接受新知識、新理念和新技術。通過參加教育培訓和學術研討會，我不斷拓寬自己的視野，更新教學方法，提高教學效果。同時，我也注重自身修養(yǎng)的提升，注重培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和審美情趣，以身作則，給學生樹立榜樣。

　　另外，要注重與學生的良好互動。教育是一項充滿溫情的事業(yè)，而師生關系的建立是教育的基石。我深信，只有建立起和諧、親近的師生關系，才能更好地促進學生的發(fā)展。在與學生交流互動中，我注重傾聽學生的心聲，尊重學生的個性和需求，關心他們的成長和發(fā)展。我努力創(chuàng)造積極的教育氛圍，鼓勵學生表達自己的想法和見解，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。

　　最后，要與家長保持良好的溝通和合作。家庭是學生成長的重要環(huán)境，而教師和家長是學生成長的兩個重要支柱。作為教師，我始終重視與家長的溝通和合作。我積極參與家長會、家訪等活動，與家長建立起互信互動的關系。我及時向家長傳達學生的學習情況和表現，征求家長的意見和建議。在學生教育和成長過程中，我與家長形成了良好的合力，共同關心和引導學生的發(fā)展。

　　綜上所述，師德師風對于教師來說至關重要。作為教育工作者，我們應該時刻保持良好的師德師風，不斷提高自身素質，與學生建立良好的互動關系，并與家長形成合作共育的局面。只有以優(yōu)秀的師德師風引領學生，我們才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的進步和發(fā)展作出積極的貢獻。我將一直堅守師德師風，努力成為學生學習成長的引路人，用自己的實際行動踐行教育的偉大事業(yè)。

　　師德心得體會 篇2

　　作為一名教師，師德師風一直是我們職業(yè)中最為重要的素質之一。近年來，教育部門對師德師風整治工作進行了加強，開展了一系列的學習活動。在這些學習活動中，我深刻認識到了師德師風對于教育事業(yè)的重要性，也對自己的職業(yè)認知有了更深入的思考。以下是我的心得體會。

　　首先，師德師風是教師的基本要求。作為一名教師，我們必須要具備高尚的師德師風，才能夠為學生樹立良好的榜樣。而教育事業(yè)的成功與否，很大程度上取決于教師的師德師風。因此，在學習師德師風的過程中，我們應該不斷提高自身的素質，努力做到言行一致、誠實守信、為人師表，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。 其次，師德師風是教育質量的保障。良好的師德師風不僅可以幫助我們更好地教育學生，也能夠提升學生的學習積極性和學習成績，進而提升教育的質量。同時，師德師風的缺失也可能導致一些不良的教育行為出現，例如教師利用職權謀取私利，對學生進行體罰等，這些行為不僅會影響學生的心理健康，還會破壞教育的公信力。因此，作為一名教師，我們應該時刻提醒自己，遵循職業(yè)道德，履行職業(yè)責任，確保教育事業(yè)的'健康發(fā)展。

　　第三，師德師風的提升需要不斷學習。師德師風是一種綜合素質，需要不斷地學習、實踐和提高。在學習師德師風的過程中，我們應該注重實踐，將學習的理論知識應用到實際工作中，同時不斷總結經驗，積累教育實踐的成功經驗。此外，我們還可以通過參加培訓、研討會、讀書會等活動，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為更好地履行自己的職責和使命提供了保障。

　　最后，師德師風的提升需要全社會共同努力。師德師風的提升不僅是教師個人的責任，也是全社會共同的責任。政府部門應該加大對教育事業(yè)的投入，完善相關法律法規(guī)，加強對師德師風的監(jiān)督和管理。學校應該建立完善的師德師風考核機制，強化教師的職業(yè)操守和責任心。學生和家長應該積極參與師德師風的監(jiān)督和管理，共同營造良好的教育環(huán)境。只有全社會共同努力，才能夠實現教育事業(yè)的健康發(fā)展和長遠穩(wěn)定。

　　綜上所述，學習師德師風對于我們教師來說至關重要。我們應該時刻保持職業(yè)操守，注重實踐和總結經驗，不斷提高自身素質和專業(yè)水平。同時，我們也要意識到師德師風的提升需要全社會的共同努力，只有大家齊心協(xié)力，才能夠建立起良好的教育環(huán)境，為學生的成長和發(fā)展提供有力的保障。

　　師德心得體會 篇3

　　我在師德報告中，認真聆聽幾位優(yōu)秀教師的師德報告，感觸很深。這些優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)，愛生如子，在他們的身上得到詮釋。把畢生的精力都投入到教育教學當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。

　　通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會，再次認識到做一名優(yōu)秀教師的偉大。

　　要愛崗敬業(yè)。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己選擇的職業(yè)，無私奉獻。

　　要熱愛學生。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　要尊重學生。尊重學生，平等對待每一個學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的.精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

　　聽了他們的報告，我感觸頗多。決心在今后的教育教學中，加倍努力，在自己的崗位上奉獻出自己的全部。

　　師德心得體會 篇4

　　引言：

　　教師是社會中具有重要責任的群體之一，他們承擔著培養(yǎng)學生的責任并為社會培養(yǎng)人才。由于教師的職責與學生接觸的頻率，他們需要遵守一系列法律法規(guī)，以確保他們的行為符合法律要求，保護學生的權益和教育的質量。本文將就教師應該遵守的法律法規(guī)進行探討。

　　主要內容和結構：

　　本文將從三個方面來介紹教師應該遵守的法律法規(guī)。我們將討論教師在課堂上的行為，包括知識傳授和紀律要求。我們將探討教師在學生管理方面的法律責任，包括安全管理和學生權益保護。我們將介紹教師在與家長和社會的交往中需要遵守的法律法規(guī)。

　　正文：

　　教師在課堂上的行為是他們應該遵守的首要法律法規(guī)之一。教師應該提供準確、科學和合理的'知識傳授。他們應該遵守國家制定的教學大綱，確保教學內容符合教育部門的規(guī)定。教師在教學中應當遵守教育倫理準則，尊重學生的人格尊嚴，避免對學生的歧視和傷害。教師還應該遵守紀律要求，包括按時上課、不遲到早退，不私自請假，不過度懲罰學生等。

　　教師在學生管理方面也需要遵守一系列法律法規(guī)。教師在安全管理上承擔著重要的責任。他們應該確保教室和校園環(huán)境的安全，防止意外事件的發(fā)生。教師還應該關注學生的身體健康狀況，及時發(fā)現和報告疾病，確保學生的安全和健康。教師在學生權益保護方面也要嚴格遵守法律法規(guī)。他們應該尊重學生的隱私，不得私自公開學生的個人信息。教師還應該關注學生權益的保護，不得侵犯學生的合法權益。

　　教師在與家長和社會的交往中也有相關的法律法規(guī)。教師應該與家長保持良好的溝通和合作關系。他們應該及時向家長報告學生的學習情況和表現，共同為學生的成長貢獻力量。教師在與社會的交往中也應該遵守法律法規(guī)。教師應該遵守學校的守則守法紀律，不得參與非法活動，不得有違法行為。

　　結論：

　　教師是社會中非常重要的職業(yè)群體，他們承擔著培養(yǎng)學生的責任。為了保護學生的權益和教育的質量，教師應該遵守一系列的法律法規(guī)。本文介紹了教師應該遵守的法律法規(guī)，包括在課堂上的行為、學生管理和與家長、社會的交往。通過遵守法律法規(guī)，教師能夠更好地履行他們的職責，為學生的成長提供良好的環(huán)境和保障。

　　師德心得體會 篇5

　　通過兩天的師德師風學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類等，這些都是師德。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

　　我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格。我?guī)н^的班就有一位這樣的同學，在他的學習與生活中，我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以父母一樣關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的.教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”在我三十年的教育生涯中，那些在學習成績上平平或是較差的學生，偶爾還會有點出格，但他們思維活躍、好動的天性，往往畢業(yè)后更能找到工作，更早地成就自己的事業(yè)，對老師也更有感情。

　　新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

　　“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。在教育學生時，好多時候是無聲勝有聲。在教室內偶爾彎腰拾起一片紙屑，對學生能起到潛移默化的作用。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起龍溪鄉(xiāng)教育的藍天。

　　師德心得體會 篇6

　　詩人泰戈爾說：“愛是理解的別名”。理解有多深，愛就有多深。只有了解學生，理解學生，才能有師生情誼，有了感情，才能溝通，才能解決問題，才能盡到教書育人的責任。要全面推進素質教育，大面積提高教學質量，就必須做好差生的轉化工作。其實成績差，又經常犯錯誤的學生更需要教師的疼愛和呵護。真正的愛學生，就要經常深入學生之中，和他們交流，和他們一起思考，一起游戲，真正做學生的朋友。

　　偶然從一本雜志上看到了這個故事，讓我思考良多:

　　有個小女孩一心貪玩，居然把他的小狗“貝貝”帶進了一家嚴禁攜帶小狗入內的商場。小女孩只顧與她的“貝貝”說著悄悄話，一點也不知道這條規(guī)矩。當他上了二樓突然看見樓上“嚴禁攜帶小狗入內”的警示牌，才發(fā)現小狗已沒地方藏。她挺著急，便趕緊乖乖的站好。一邊摟著“貝貝”，一邊看著迎面走來的保安，等待著想象中的.“狂風驟雨”。不料，保安不僅沒有生氣，還笑咪咪的看了看她。問：“啊！多么可愛的小狗，它叫什么名字？”小女孩輕輕回答：“它叫貝貝。”而那位保安叔叔也再次笑笑，摸摸小狗的頭說：“親愛的貝貝，你怎么糊涂了？我們這兒不準小狗帶小女孩進來的。但既然來了，也就不難為你了。請離開時記住，千萬別忘了帶走你身邊的這位小姑娘！”

　　想想如果保安對小女孩說：“為什么帶狗進來，出去。”小女孩可能連樓門都會找不到的。

　　是呀！我們不能不允許孩子犯錯誤，關鍵是我們怎樣來正視孩子所犯的錯誤！

　　在我們的教學中，總有些不是讓我們頭痛的學生：他們或調皮、或學習差、或不認真、或克制不住自己的行徑。在這種情況下，我們教師的處理方式——批評、嚴厲的批評，一種“恨鐵不成鋼”，感覺中怎么說也不夠勁的語氣。結果收效甚微，把你看做是他的統(tǒng)治者。

　　故事中的保安叔叔采用了另一種截然不同的做法。即讓小女孩認識到自己的錯誤，又讓他很欣然、很自然的改掉了錯誤。這種做法，這種處理問題的方式很值得我們做教師得學習、采納。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，善意的批評往往會收到比狂風暴雨般的效果更佳。只要你的出發(fā)點是正確的，是真心為孩子的成長發(fā)展著想。相信，孩子一定會接受你愛的傳達！

　　教育的全過程用一個字眼來詮釋，那就是愛！用兩個字眼來詮釋，那就是人性。素質教育就是愛的教育、愛的互動，就是人性化的教育。

　　面對學生經受的挫折，讓我們用真心去關注他，用誠心去呵護他，用愛心去感化他。相信學生一定會接受我們與他愛的對流，一定會成為一個合格的、能適應社會、接受社會、創(chuàng)造社會的有用的新型的人才。

　　師德心得體會 篇7

　　從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

　　告別人生中第一個幼兒園半年工作的經歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐

　　幼兒園教師師德體會(2) 富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的.學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

　　教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

　　教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

　　態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。

　　當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

　　師德心得體會 篇8

　　20xx年5月19日下午，在學校多媒體教室聆聽了青年教育家、 演講家劉希良教授師德報告會。劉教授的報告幽默詼諧，深入淺出，引人深思。聽后感觸頗深，受益匪淺。

　　對于教師來說，師德可能是個大概念，有點高不可攀，實際上師德就是飽含激情的生活；是用知識和人格影響學生的正能量；是充滿幸福感的人生。

　　第一、把自己的工作當成事業(yè)來做。無容置疑，教師的工作是教師謀生的重要手段，但僅僅如此，我們就會感覺生活的.艱辛，壓力的增大，工作的繁重，毫無幸福感。如果我們把工作當成事業(yè)來做，我們就會感到生活的充實，工作的快樂，生活的甜蜜，幸福感也會隨身而來。

　　第二、做一個有愛心的人。哪怕是一個溫馨的眼神，一個爽朗的笑聲，一個小小的尊重，一個小小善意的謊言，傳遞的是愛的深意，可能激發(fā)學生奮發(fā)向上的熱情，產生不懈追求的動力，也許還會成就學生輝煌的人生。

　　第三、努力學習，提高自己的業(yè)務素質。我們要做學者型老師，不斷學習以適應新的教育教學情境，以教育家的高度嚴格要求自己，孜孜不倦地學習，形成自己獨特的教學風格。

　　第四、用符人格魅力影響學生。凡是要求學生做到的，自己首先要做到。面對生活我們要有良好的心態(tài)；面對困難我們要迎難而上；面對挫折，我們要堅韌不拔；面對榮譽，我們要謙虛謹慎。我們要以自己的人格影響學生教育學生。

　　總之，我們有了高度的責任感就會有生活的激情，就會努力學習增長自己的才干，才能用自己的增能量影響學生，也才能成就我們自己的輝煌人生。

　　師德心得體會 篇9

　　師德師風是做好教育工作的基礎，是教師個人品質的集中體現。對于一名教師來說，師德師風是必須時刻保持的，我自己在教育工作中也深有體會。

　　首先，師德師風體現在教師的職業(yè)操守上。教師以其高尚的職業(yè)操守，對學生進行德育引導，使學生從小培養(yǎng)起端正的道德觀念。同時，教師還應該快速反應和應對學生所提出的問題和挑戰(zhàn)，即使面對不同的學生，也要正確的做到“服務至上”。

　　其次，師德師風體現在教師在日常工作中的行為舉止上。教師是學生的榜樣，應該以身作則，主動積極地擔任一名教師的角色，做出良好的示范。比如，教師應該注意自己的言行舉止，不隨意發(fā)脾氣，不亂扔垃圾等，所做所為都是學生取之不盡，用之不竭的教育教材。

　　此外，教師的專業(yè)知識和能力也是師德師風的重要體現。教師只有不斷學習不斷進步，才能不斷提高自己的教育水平和教育能力，成為教育工作中的能動力。同時，要讓學生感受到學習能力的提高，大膽開口表達自己的看法，幫助學生提高自己的理解與創(chuàng)造力。

　　另外，師德師風還應該體現在教師與學生間形成的師生關系中。教師作為學生的引導者，不應該對學生進行威脅、辱罵或者體罰等行為，這是最基本的尊重學生的表現。在學生的`成長過程中，對他們的價值觀、對待人的態(tài)度、對待學習的認真態(tài)度等方面進行必要的引導，做出正確的思想教育和行為規(guī)范，才能夠促進學生的全面發(fā)展和大力支持其未來的成長。

　　最后，師德師風體現在教育教學中的全面性。教師應該在教育教學過程中不斷完善自己的教學理念，不斷調整自己的教學方法，讓更多同學愿意學習。教師要時刻關注學生的學習情況， 考慮到這些人世界上各種不同的背景和信息，跨越層級在教育工作中提供不同的支持與輔導，提升對學生的理解和對學習成功的期望。

　　綜上所述，師德師風是教育工作的基礎，只有具備師德師風，才能夠促進學生的更好的發(fā)展和成長。因此，作為一名教師，要時刻保持師德師風，從自身做起，全身心投入到教育工作當中去，為學生的未來盡心，盡力貢獻自己的力量。

　　師德心得體會 篇10

　　教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時的財富和權力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。用師愛裝點教育10月12日有幸聆聽了威海市師德報告團五位老師的精彩的師德報告，我深深地被感動著、震撼著…………他們向我們真誠吐露著他們的心聲，向我們展示他們在教師行業(yè)的征程中的苦于樂。他們都有共同的優(yōu)點，那就是：愛崗敬業(yè)、盡職盡則、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。我覺著他們都做到了兩個“愛”：

　　一是對教育事業(yè)的愛；

　　二是對學生的愛。在聽到感人之處，不免流下了激動的淚，在激動之余，也陷入了深深的思考。

　　一、用愛實現教育的真諦

　　師德是什么？經區(qū)的X老師給了我們最好的答案：愛。陶行知先生也說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育”。的確，沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。王老師經常這樣問自己：“假如我是學生，假如學生是我的孩子。”她想學生所想，憂學生所憂。讓那些外來務工子女的孩子經常體驗到成功的樂趣！這樣老師，怎能不讓他學生由衷的敬愛呢！像王老師，X老師等這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的'一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。

　　二、對教育事業(yè)的執(zhí)著追求

　　作為一名人民教師，特別是要成為一名優(yōu)秀的人民教師，他不僅需要豐富的教學知識，強烈的責任感，深厚的愛心，而且還必須具備教育教學改革的精神，這五位老師在教學中都

　　能針對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，敢于批判，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，促進我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

　　三、探索教育的科學藝術

　　教師的事業(yè)是心靈塑造的工作，是太陽底下最崇高、最神圣的事業(yè)，雖然我們只有三尺講臺，但這里卻是孕育心靈的殿堂。這里有永遠耕耘不完的土地，有6 / 7播撒不盡的希望。怎樣培育心靈之花呢？我們要努力做到貼近童心揚起孩子的心靈之帆。在教育中會遇到各種各樣類型的孩子，我們應針對他們個性的差異，采取有效的方法與策略。乳山一中的徐春曉老師教學中注意隨時搜集身邊的教育信息并記錄下來，實行分層教學，讓學生認識到學生是每時每刻進行的，而不是專門拿出時間來學的，讓學士體驗成功的秘訣只有“勤奮”二字。徐老師在教學中還給學生自主探究的時間，真正實現了減負與增效的雙贏，五位老師的事跡就像一盞指路燈，指引了我前進的方向，點燃了我心中的熱情，還想說：“心中有愛，一切都好。”因為任何人都無法拒絕愛

　　師德心得體會 篇11

　　托爾斯泰說過：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師？如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。最近，學校組織教師學習了08年新修訂的《教師職業(yè)道德》，認真學習之余，也寫下了自己的一些感想，我認為，愛和責任是一位有著崇高師德教師的精髓體現。也正像聯(lián)合國教科文馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育。”

　　身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，讓教師永遠做愛和責任的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。

　　一、學無止境

　　學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老。”生長在"知識爆炸"時代，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。從師范畢業(yè)已有20年，但教育學、心理學的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。

　　二、為人師表

　　孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。這是教師以模范品行作榜樣，成為學生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。

　　三、愛每一個學生

　　一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。

　　四、培養(yǎng)孩子的愛心

　　古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的'疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹人”。現在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時，還要注意讓每個孩子學會去愛他人。有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱心是補語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業(yè)本為她的青春無數次開平方。的確，教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但她應當如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果；應當如星辰，遠望是一盞燈，近看是一團火？事業(yè)的使命，教育的責任，對學生的關愛，激勵著我們精心耕耘這份事業(yè)，去贏得了家長和社會的敬重，這也正是教師職業(yè)的魅力所在。

　　師德心得體會 篇12

　　聽了徐瑞華書記關于師德師風建設的講座，我對師德師風有了更深的了解。特別是徐書記對專業(yè)作風中師生合作的闡述，讓我對自己和教學有了清醒的認識。

　　教師和學生之間的合作是我忽視的問題。反思1：通常我認真準備課程，學習教材、教學方法，課堂教學有序，但學生的學習效果并不理想。原因是我沒有花足夠的時間來指導學生的學習方法。沒有指導學生如何預覽、自學、如何巧妙地記憶、如何復習和鞏固所學知識、如何總結經驗和教訓等。

　　反思二：有時為了趕上教學進度，認為培養(yǎng)學生的自學能力和實踐能力是浪費時間。因此，教學進度快，學生能力弱，思維僵化，更不用說創(chuàng)新能力的.培養(yǎng)了。

　　反思三：由于班上大部分后進生，他們在課堂上幾乎視而不見。他們眼中只有中上學生，課堂上只有中上學生。后進生在課堂上幾乎無所事事，導致兩極分化越來越嚴重，導致班級整體成績不高。

　　以上問題都是由于我在教學中缺乏與學生的合作，很少從學生的角度思考和解決問題。今后，我將提高自律意識，自覺糾正工作中的不良習慣，在學生中樹立良好的師德，做一名愿意與學生合作、善于與學生合作的教師。

　　師德心得體會 篇13

　　作為一名教育工作者，師德師風一直是我們必須嚴格遵守的準則。最近，我們學校開展了一次師德師風整治活動，通過參與活動，我有了很多新的認識和體會。下面是我的心得體會。

　　首先，我認識到師德師風的重要性。師德是教師職業(yè)道德的體現，包括教師的思想道德、職業(yè)精神和教育行為。師風是教師的行為規(guī)范，體現在教師的言行舉止、工作作風和形象等方面。只有堅持師德師風，才能樹立良好的師生關系，激發(fā)學生的學習熱情，提高教育質量。

　　其次，我深刻認識到師德師風與教育教學的密切關系。教育教學是我們的主業(yè)，師德師風是教育教學的基礎和保障。只有擁有高尚的師德和優(yōu)良的師風，才能夠真正地為學生的全面發(fā)展服務。因此，教育教學和師德師風必須同時抓好，相互促進，共同發(fā)展。

　　再次，我認為師德師風整治活動是一種非常有效的方式。通過活動，可以讓廣大教師認識到自身的不足之處，并不斷提高自身素質，提高教育教學質量。此外，活動還可以營造出良好的師風氛圍，樹立起良好的師德形象，提高學校的整體形象。

　　最后，我認為師德師風整治活動的開展需要全體教師的積極參與。只有大家齊心協(xié)力，才能夠達到整治師德師風的目的。此外，我們還應該不斷加強自身的學習，增強自身的教育教學素質，提高自己的教育教學水平。

　　總之，參加師德師風整治活動讓我深刻認識到師德師風的重要性，以及與教育教學的密切關系。我相信，在全體教師的'共同努力下，我們一定能夠樹立起高尚的師德形象，提高教育教學水平，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。作為一名教育工作者，我們要時刻牢記自己的職責使命，注重自身修養(yǎng)，嚴格要求自己的行為規(guī)范，不斷提高自身的教育教學水平，做一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

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