(精品)事故分析報(bào)告

　　我們眼下的社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？下面是小編為大家整理的事故分析報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

事故分析報(bào)告1

　　20xx年8月12日上午船山供電分公司配電班在搶修過(guò)程中發(fā)生了一起高處作業(yè)意外墜落的人身重傷事故，事故發(fā)生后分公司高度重視，立即開(kāi)展事故救援和傷員的救治，成立了事故調(diào)查組，開(kāi)展事故調(diào)查，現(xiàn)將事故原因、事故經(jīng)過(guò)、原因分析、防范措施報(bào)告如下：

　　1.事故發(fā)生時(shí)間：20xx年8月12日8時(shí)左右。

　　2.事故發(fā)生地點(diǎn)：船山區(qū)廣德社區(qū)尚寧美景。

　　3.事故類(lèi)別：人身事故。

　　4.事故性質(zhì)：一般人身事故（一人重傷）。

　　8月11日22時(shí)17分，配網(wǎng)班值班電話接到用戶(hù)打來(lái)的報(bào)修電話，稱(chēng)尚寧美景一個(gè)單元（該小區(qū)在搭接在10kv北冷線上用電）無(wú)電。接到報(bào)修電話后，搶修值班員梅星、澎湃立即到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行查看后，經(jīng)檢查后初步判斷是零線燒斷導(dǎo)致的斷電，由于當(dāng)時(shí)時(shí)間太晚已是深夜12點(diǎn)多了，無(wú)法查出具體的故障點(diǎn)，配網(wǎng)班決定明日組織人員再行處理。8月12日6時(shí)30分，由配網(wǎng)班王兵、梅星及技工賀勇剛組成了搶修小組到現(xiàn)場(chǎng)處理故障。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，由王兵任搶修工作負(fù)責(zé)人，向調(diào)度室掛號(hào)，對(duì)尚寧美景的變壓器停電，進(jìn)行故障查找。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的檢查發(fā)現(xiàn)原冷凍廠大門(mén)口的電桿上的低壓主干線零線被燒斷。現(xiàn)有的低壓供電線路的線徑太小、為30m㎡，為及時(shí)恢復(fù)供電，搶修小組決定采取對(duì)零線臨時(shí)綁接的處理方案。待高溫天氣過(guò)后更換線徑較大的電纜。搶修工作開(kāi)始后由賀勇剛上桿進(jìn)行操作，梅星站在竹梯上傳遞搶修材料，王兵站在地面扶住竹梯和對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行監(jiān)護(hù)。8時(shí)許，當(dāng)梅星站在5米高的竹梯距地面3.5米高處向上遞一根50m㎡單芯塑料絕緣導(dǎo)線時(shí)，身體失去重心，向后仰跌落至地面。梅星當(dāng)即受傷，在場(chǎng)人員立即撥打120急救電話，送往遂寧市中心醫(yī)院進(jìn)行救治。

　　梅星，男，現(xiàn)年29歲，大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年12月到明星公司工作，現(xiàn)在船山供電分公司配網(wǎng)班任配網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)、檢修工。胸椎、肋骨骨折并伴有胸腔出血及氣胸等癥狀，至今下肢無(wú)知覺(jué)。

　　1、配電班職工梅星違反《電力安全工作規(guī)程》（線路部分）7.1條“凡在墜落高度基準(zhǔn)面2m及以上的高處進(jìn)行的作業(yè)，都應(yīng)視作高處作業(yè)”、7.2條“高處作業(yè)應(yīng)先搭設(shè)腳手架、使用高考作業(yè)車(chē)、升降平臺(tái)或采取其他防止墜落措施，方可進(jìn)行”的規(guī)定，竹梯距地面3米高的工作，未使用保險(xiǎn)帶是造成此次事故的直接原因之一。

　　2、配電班職工梅星違反《電力安全工作規(guī)程》（線路部分）6.2.5條“上下傳遞物件應(yīng)用繩索栓牢傳遞，禁止上下拋擲。”的規(guī)定，在傳遞單芯塑料絕緣導(dǎo)線給桿上作業(yè)人員時(shí)，未使用油繩，而是從竹梯上下傳遞材料，是造成此次事故的直接原因之二。

　　3、配電班職工王兵作為此次搶修的工作負(fù)責(zé)人（監(jiān)護(hù)人），未盡到《電力安全工作規(guī)程》（線路部分）2.3.11.2中工作負(fù)責(zé)人（監(jiān)護(hù)人）“督促、監(jiān)護(hù)工作班成員遵守本規(guī)程、正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品和執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)安全措施”的職責(zé)。明知梅星傳遞材料未使用繩索是違反安規(guī)的行為未及時(shí)制止，當(dāng)梅星已經(jīng)違規(guī)使用竹梯登高到2米高以上時(shí)，也未及時(shí)提醒梅星注意安全和使用安全帶，是造成此次事故的直接原因之三。

　　4、分公司在職工業(yè)務(wù)技能和安全規(guī)程的培訓(xùn)力度不夠，職工安全意識(shí)淡薄，甚至可以說(shuō)是安全意識(shí)全無(wú)，工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不踏實(shí)，安全生產(chǎn)抱有僥幸心理，習(xí)慣性違章時(shí)有發(fā)生，是造成此次事故的間接原因之一。

　　5、分公司對(duì)迎峰度夏工作估計(jì)不足，應(yīng)急搶修、搶險(xiǎn)人員安排不合理、不全面，是造成此次事故的間接原因之二。

　　6、分公司對(duì)班組員工的考核力度不夠，反“三違”工作力度不夠，對(duì)于一般違章只進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教育和指正，沒(méi)有進(jìn)嚴(yán)厲的考核，存在心慈手軟的情況，人情化管理較重，員工在出現(xiàn)違章后，沒(méi)有得到深刻的教訓(xùn)，導(dǎo)致在工作中反復(fù)出現(xiàn)違章行為，是導(dǎo)致事故的間接原因之三。

　　7、對(duì)班組存在的困難了解不充分，人員結(jié)構(gòu)不合理，分析不到位，工作量較大，員工超負(fù)荷工作，疲勞工作是造成此次事故的又一間接原因。

　　8、搶修、搶險(xiǎn)直接面對(duì)用戶(hù)，沒(méi)有為員工創(chuàng)造一個(gè)良好的外部工作環(huán)境。是造成此次事故的又一間接原因。

　　9、加強(qiáng)工作負(fù)責(zé)人及員工對(duì)《安規(guī)》的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和責(zé)任心的教育，特別是一線員工的培訓(xùn)和教育，督促他們嚴(yán)格遵守安規(guī)，嚴(yán)格遵守安全規(guī)章制度、技術(shù)規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)自己在工作中的行為負(fù)責(zé)，互相關(guān)心工作安全，并監(jiān)督本規(guī)程的執(zhí)行和現(xiàn)場(chǎng)安全措施的實(shí)施。

　　10、搶修工作負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織召開(kāi)班前、班后會(huì)。會(huì)前工作負(fù)責(zé)人必須了解有關(guān)的安全事項(xiàng)，對(duì)即將搶修的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地查勘。班前會(huì)的內(nèi)容重點(diǎn)在于交待搶修任務(wù)，明確人員分工，指定專(zhuān)職監(jiān)護(hù)人；交待作業(yè)環(huán)境的情況，提醒員工作業(yè)應(yīng)注意事項(xiàng)；做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析，對(duì)距地面2米以上的高處作業(yè)，必須采取有效的防墜落措施，傳遞材料時(shí)必須使用繩索。

　　11、規(guī)范迎峰度夏搶修、搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理，無(wú)論情況有多緊急，必須堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)查勘制度，遵循“搶險(xiǎn)不冒險(xiǎn)“的原則，制定切實(shí)可行的搶險(xiǎn)方案，同時(shí)要加強(qiáng)搶修現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)厲查處現(xiàn)場(chǎng)的“三違”行為，堅(jiān)持用“三鐵”反“三違”，嚴(yán)肅查處不執(zhí)行安全措施的行為，不斷提高安全生產(chǎn)管理水平。

　　12、在迎峰度夏期間，合理安排員工的`工作時(shí)間，堅(jiān)決防止員工疲勞、身體帶病作業(yè)，注意員工的情緒變化，配備足夠的勞動(dòng)防護(hù)用品安全工器具和防暑降溫藥品。

　　13、注重人力資源與工作的合理匹配。在迎峰度夏，搶修搶險(xiǎn)中，對(duì)于工作任務(wù)較重的班組，應(yīng)及時(shí)掌握搶修工作動(dòng)態(tài)，人員的工作狀態(tài)等情況，從工作相對(duì)較輕的班組抽調(diào)人員進(jìn)行支援，科學(xué)安排、合理調(diào)配，確保迎峰度夏工作期間員工的人身安全。

　　14、注重班組“每周安全日”活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行公司《關(guān)于開(kāi)展每周安全活動(dòng)日的通知》（川明電辦〔20xx〕104號(hào)）的要求，認(rèn)真組織全體班組成員開(kāi)展安全日活動(dòng)。安全活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)滿足安全生產(chǎn)的需要，一方面要學(xué)習(xí)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)公司的安全工作規(guī)程及各級(jí)人員的安全生產(chǎn)職責(zé)、安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲辦法、安全簡(jiǎn)報(bào)、安全會(huì)議內(nèi)容、安全生產(chǎn)監(jiān)控預(yù)警等的學(xué)習(xí)、探討；另一方面要以事故案例為教材，分析近期生產(chǎn)中的不安全現(xiàn)象及設(shè)備存在的隱患，加強(qiáng)不安全行為的教育，制定相應(yīng)的防范措施并落實(shí)。

事故分析報(bào)告2

　　我成長(zhǎng)的地方是一個(gè)民風(fēng)淳樸的小鄉(xiāng)村,那里風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人，或許我這輩子再也不會(huì)對(duì)另外一個(gè)地方產(chǎn)生那么濃厚的情感烙印。那里的人們并沒(méi)有太多的爾虞我詐，沒(méi)有太多的明爭(zhēng)暗斗，讓我從小在心靈上得很純凈的洗禮，讓我在以后的人生道路上少走了很多彎路！

　　我從出生到讀初中身體一直都比同齡人差，經(jīng)常的要往醫(yī)院跑，這讓父母操盡了心！曾經(jīng)一度讓父母將自己的身體累垮過(guò)，那時(shí)候的我并沒(méi)有太多的感觸，僅僅現(xiàn)在回想起來(lái)感覺(jué)父母的愛(ài)是那樣的深沉，是那樣的浩瀚，是那樣的偉大！要不是他們當(dāng)時(shí)對(duì)我不離不棄，盡心照顧，可能現(xiàn)在的我已不是現(xiàn)在的我！或許從那時(shí)候起我就學(xué)會(huì)了感恩之心，自初中以來(lái)每次出遠(yuǎn)門(mén)，或是放月假后回家，我都會(huì)給用自己省下的生活費(fèi)給父母買(mǎi)一點(diǎn)小禮品，不為別的，只為了讓父母覺(jué)得沒(méi)白養(yǎng)我這么個(gè)兒子！讓他們心里寬慰點(diǎn)!

　　或許我的童年過(guò)得并沒(méi)有別人那么快樂(lè)，但我卻學(xué)到了一些別人可能沒(méi)有學(xué)到的東西！還記得那時(shí)是母親在家?guī)�我的時(shí)候，每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)家里就忙得不成樣子，經(jīng)常我上學(xué)回家了，母親還在地里忙活著，以至于我回家了就沒(méi)有飯吃，但是我卻經(jīng)常吃的飽飽的，因?yàn)猷従涌倳?huì)經(jīng)常叫我去他們家吃。鄰里和睦得益于父母?jìng)兊奶幨路椒ǎ�他們總是很�?lè)于助人，不過(guò)我們那里的人們普遍是這樣的，在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子也學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人，也學(xué)會(huì)了一種叫做淳樸的東西！還記得是在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候吧，那天晚上風(fēng)雨交加，我突然不好發(fā)著高燒，母親快嚇?biāo)溃〉�是她一個(gè)人在家又沒(méi)辦法送我到醫(yī)院去，那時(shí)候交通沒(méi)現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)！沒(méi)辦法她只好叫上鄰居家的阿姨，和她伴我送到了附近的醫(yī)院，當(dāng)?shù)搅酸t(yī)院時(shí)經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查發(fā)現(xiàn)我那時(shí)是在出天花，一直高燒不退把一生都嚇的不輕，無(wú)奈那時(shí)候家里沒(méi)什么錢(qián)，那時(shí)候根本沒(méi)錢(qián)住院！也許是阿姨看出了我母親的難處，她回家之后就給我們送來(lái)了一千塊錢(qián)！后來(lái)我好了之后，母親時(shí)時(shí)告誡我要我千萬(wàn)不要忘記別人的恩情，她說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！”那時(shí)的我懂得了

　　遠(yuǎn)親不如近鄰的道理！

　　升高中時(shí)我并沒(méi)有考取當(dāng)時(shí)的縣一中，那時(shí)候的我算是村里讀書(shū)成績(jī)的一個(gè)了，全村人對(duì)我的期望都很大，不過(guò)當(dāng)時(shí)的我還是沒(méi)能考上，那是的我心灰意冷，早沒(méi)了再讀下去的勇氣！我把自己關(guān)在房子了，幾天沒(méi)出去過(guò)！父親當(dāng)時(shí)見(jiàn)我這樣他僅僅沉默，我知道他當(dāng)時(shí)心里也并不好受，后來(lái)母親跟我說(shuō)：“如果你不讀書(shū)了那你今后能干什么去？”那一刻我沉默了，當(dāng)時(shí)我也是這樣想的，如果自此不讀了，今后我能干什么去？如果打工，我這么差的身體能受得了嗎？今后的日子怎么過(guò)？今后的人生還能開(kāi)出比現(xiàn)在還燦爛的花嗎？那一刻我仿佛參透了人生，懂得了那句只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的真諦！找到了人生的出路！我哭著對(duì)父母說(shuō)：“我讀書(shū)，沒(méi)辦法就去二中吧！”當(dāng)時(shí)父親和母親商量后就同意了。

　　那年是父親送我去的學(xué)校，進(jìn)入高中后我時(shí)時(shí)刻刻都記得中考那時(shí)的失敗，努力想要把成績(jī)提上去，在高一那年我不知道是不是不適合高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)常地感冒發(fā)燒頭痛，根本無(wú)心投入學(xué)習(xí)中！最后導(dǎo)致成績(jī)不理想，越來(lái)越感到力不從心！后來(lái)更可怕的時(shí)因?yàn)殚L(zhǎng)期感冒我患上了很?chē)?yán)重的鼻炎，診斷我必須休學(xué)動(dòng)手術(shù)才能在正常學(xué)習(xí)，否則不但影響學(xué)習(xí)，還會(huì)使病情惡化，到時(shí)候更加難辦！無(wú)奈，我休學(xué)了，帶著未完成的夢(mèng)在家休養(yǎng)了一年！期間我的性格可能有點(diǎn)孤僻了，長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人呆在家里，很少與外界交流，讓我逐步地與同齡人產(chǎn)生了差別！一年后我復(fù)學(xué)了，再次進(jìn)入學(xué)校我變得很瘋狂，學(xué)習(xí)熱情只增不減，功夫不負(fù)苦心人，我的努力得到了回報(bào)，第二個(gè)高一我的成績(jī)一直是班上第一名！直到高二成績(jī)一直都是很好的`！到了高二雖然有所下降但還是班上前五，那時(shí)母都是比較高興的，他們都覺(jué)得當(dāng)初沒(méi)讓我到一中去讀書(shū)是害了我，但是我對(duì)他們說(shuō)：“就算當(dāng)時(shí)讓我去我也不會(huì)去的，因?yàn)槟遣皇菓{我自己的水平達(dá)到的，就算交了9000擇校費(fèi)我也不會(huì)去！”父母當(dāng)就沒(méi)再說(shuō)什么了！逐步地時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間高三就到了，高三的復(fù)習(xí)緊張而不乏枯燥，但我們都知道的是現(xiàn)在就是刀架在脖子上我們也不能有絲毫的松懈！那件事卻讓我后悔終生，那時(shí)我們寢室絕大多數(shù)人都有很重的網(wǎng)癮，我不否認(rèn)我確實(shí)比較喜歡上網(wǎng)直到現(xiàn)在都是。但是那是什么時(shí)候我還是知道的自己有分寸，什么時(shí)候能玩什么時(shí)候不能玩我懂得！那是星期五的晚上吧！照常班主任是不會(huì)查寢的，所以那天很多人就要我出去上網(wǎng)搞通宵！我本來(lái)是拒絕了的，不過(guò)全寢室的人都說(shuō)去，他們還說(shuō)誰(shuí)不去誰(shuí)就是孬種！也許年輕氣盛吧！受不了那樣的激將，我隨全寢室的兄弟出去了，說(shuō)真的那種年少輕狂的感覺(jué)，那種把幾米高的圍墻好不當(dāng)回事的快感確實(shí)讓我體會(huì)到了一種緊張之余的絲絲放松！但是那天通宵回去后我們?nèi)珜嬍业娜司捅话嘀魅谓腥チ耍�那天班主任說(shuō)的話像把尖刀一樣生生的扎在了我的心上！“你們以為你們很了不起嗎，想要飛不是現(xiàn)在，你們都是拿著父母的血汗錢(qián)在讀書(shū)知道嗎？”當(dāng)班主任說(shuō)到父母時(shí)我差點(diǎn)哭了，我覺(jué)得自己是那樣無(wú)知，是那樣殘忍！想到父母我當(dāng)時(shí)雙腳猶如灌了鉛一樣邁不開(kāi)一步！

　　就這樣帶著對(duì)父母的愧疚我過(guò)完了高三剩下的日子，最后高考成績(jī)出來(lái)時(shí)，大大的出乎我的預(yù)料，我想了很久總覺(jué)的是不是哪兒出問(wèn)題了，但無(wú)奈是事實(shí)已然如此，誰(shuí)也無(wú)法改變！但是我知道那時(shí)候的我不能再讓父母?jìng)�心了，我得上大學(xué)，這時(shí)候的家境有所好轉(zhuǎn)，讀大學(xué)并不是負(fù)擔(dān)不起，但是為了減少我對(duì)父母的愧疚我在高考后的兩個(gè)月找到了一份工作讓自己去做！高考后和同學(xué)聚會(huì)時(shí)我們玩得倒還是挺開(kāi)心！會(huì)想我的高三也是有苦有淚有笑的！

　　三年彈指一灰間，遙想那08年盛夏，邁著輕快的步伐步入xx縣二中，滿懷憧憬；而今驀然回首，卻發(fā)覺(jué)自己已然將要離開(kāi)，再次踏上征途。高中的記憶應(yīng)該叢軍訓(xùn)開(kāi)始，軍訓(xùn)中的酸甜苦辣建構(gòu)了一個(gè)班級(jí)的脊梁，同學(xué)之間相互熟識(shí)，相互學(xué)習(xí)。記得剛開(kāi)始自己特別想家，新環(huán)境的不適讓我無(wú)所適從，但我告訴自己：我能行！開(kāi)學(xué)的第一天我聽(tīng)到班主任為我們講解高中的生活，那時(shí)不知自己從哪來(lái)的沖動(dòng)，也許是一股好學(xué)的熱血?jiǎng)蓬^吧，我決心要好好學(xué)習(xí)，讓所有的人刮目相看，高中生活就這樣開(kāi)始了。高一就是這樣，感覺(jué)自己是個(gè)孩子，用新奇的目光環(huán)視整個(gè)校園，一切都是新的，一切都充滿了新氣象，因?yàn)榈谝淮巫⌒＃�在學(xué)習(xí)生活交際活動(dòng)方面，似乎多了很多自由，少了很多約束，能夠更好的充實(shí)自我，發(fā)展自我。上了高二，我選擇了理科，學(xué)業(yè)的壓力逐漸襲來(lái)，新的班級(jí)，新的老師與同學(xué)，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既要適合又要提升.我們即將迎來(lái)的是高三和高考，這是我們?nèi)松�路途的最重要的考�?yàn)。經(jīng)過(guò)高二盲從的洗禮，我發(fā)現(xiàn)我成熟了。高三的生活是非常單調(diào)，而且非常辛苦的，最后終于守得云開(kāi)見(jiàn)日明，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎猛見(jiàn)彩虹，待到那繁花落盡，木葉繁盛的那一刻，也是我的又一個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方。在此我要感謝我的父母和老師，謝謝你們的關(guān)心和培養(yǎng)，我不會(huì)讓你們白白付出。

　　還記得高三后的暑假，也許那是每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高三之后的人都不會(huì)忘記的一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地暑假吧！我們或上大學(xué)或去工作，這個(gè)人生的拐點(diǎn)對(duì)整個(gè)人生的影響能夠說(shuō)是的！我也在那時(shí)候成3了，一個(gè)人去找事做，一個(gè)人去坐火車(chē)，一個(gè)人去上大學(xué)，一個(gè)人去承受所有！

　　通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)度沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。客觀理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。但在未來(lái)我相信我都會(huì)克服的！

　　我的人生已經(jīng)走了快二十年了，未來(lái)我有信心在前面的成長(zhǎng)基礎(chǔ)上做出更大的成功，相信自己我能行！

事故分析報(bào)告3

　　時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作又宣告結(jié)束了,現(xiàn)將八年級(jí)歷史試卷作如下分析,作為本學(xué)期的質(zhì)量分析報(bào)告。

　　本學(xué)期八年級(jí)歷史試卷分兩部分,第一部分為閉卷考,考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。第二部分為學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià),考核學(xué)生平常學(xué)習(xí)歷史各方面的情況。第一部分閉卷考總分為80分,共有五大題,分別為:

　　一、單項(xiàng)選擇題。每小題1分,共20分。這一部分學(xué)

　　生的得分率為60%。得分原因主要是由于在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)調(diào)得多,對(duì)學(xué)生的督促較到位,學(xué)生也能積極配合。失分的原因主要是由于今年的`選擇題題目過(guò)于靈活,學(xué)生容易對(duì)答案產(chǎn)生“拿不準(zhǔn)”的心理,在這種情形下失分的可能性較大。

　　二、填一填,說(shuō)一說(shuō)。(14分)主要考查學(xué)生對(duì)列強(qiáng)

　　侵華給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響以及這段歷史給我們的啟示。這一部分學(xué)生的得分率為57.1%。得分原因是復(fù)習(xí)時(shí)曾給學(xué)生們強(qiáng)調(diào)過(guò)列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)及戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。失分原因?yàn)閺?qiáng)調(diào)力度不夠,同時(shí)有一部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)不夠認(rèn)真,對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)缺乏系統(tǒng)性。

　　三、比一比,說(shuō)一說(shuō)。(10分)主要考查學(xué)生對(duì)不同

　　階級(jí)、不同派別的中國(guó)人一次又一次探索活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。這部分得分率為50%。得分原是因?yàn)橹v課和復(fù)習(xí)時(shí)這一部分知識(shí)曾作為要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)。失分原因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記不牢靠,做題時(shí)不夠認(rèn)真細(xì)致。

　　四、看圖畫(huà),憶歷史。(18分)主要是考查學(xué)生圖文

　　結(jié)合,再現(xiàn)歷史的能力。這一部分得分率37.2%。得分原因?yàn)閷W(xué)生對(duì)“應(yīng)繼承什么樣的五四精神”這樣的設(shè)問(wèn)都能有話可說(shuō)。失分原因?yàn)閷W(xué)生對(duì)怎樣為五四運(yùn)動(dòng)寫(xiě)解說(shuō)詞不清楚,對(duì)五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)識(shí)記不牢。

　　五、讀一讀,做一做。(18分)主要考查學(xué)生的閱讀、

　　理解、分析、歸納和表達(dá)能力。這部分得分率52.2%。得分原因?yàn)轭}型設(shè)計(jì)較好,學(xué)生都能有話可說(shuō)。失分原因?yàn)閷W(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和知識(shí)遷移能力較差。

　　通過(guò)對(duì)以上各題的分析,發(fā)現(xiàn)自己在這一學(xué)期里教學(xué)工作中還有許多不足,如對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠有效,對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力,看圖識(shí)圖能力,表達(dá)能力培養(yǎng)還不夠等等。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著一些問(wèn)題,如在教學(xué)過(guò)程中參與程度不夠,大膽發(fā)表自己看法的積極性不高,復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真刻苦性不夠等。

　　在今后的教學(xué)中我將1、努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,并創(chuàng)設(shè)情境讓他們積極參與教學(xué)。

　　2、加大對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)力度。

　　3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解能力、看圖識(shí)圖能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　4、注重對(duì)學(xué)生歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)調(diào)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的導(dǎo)優(yōu)輔差工作。并盡量通過(guò)以上措施和方法,力爭(zhēng)把歷史教學(xué)工作進(jìn)行得更好。

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