實驗小學(xué)語言文字工作自查自評報告

實驗小學(xué)語言文字工作自查自評報告

我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)天山區(qū)語言文字工作第三階段的要求，對照烏民語(2013)11號文件《烏魯木齊市語言文字工作評估自查自評工作的范圍、內(nèi)容和程序》的內(nèi)容，以我校的語言文字工作進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：

1. 成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實施方案

為保證此項工作的順利進行，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文規(guī)范制度、信息報道制度等規(guī)章制度。

實驗小學(xué)語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員及機構(gòu)：

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組 長：

副組長：

組 員：

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任兼辦公室主任。

2. 普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言

我校是一所漢語系學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過程中，教師都用普通話進行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學(xué)科在教育教學(xué)過程中注重學(xué)生口頭表達能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能熟練、準確、規(guī)范的用普通話進行表達，在語文等學(xué)科將普通話口語作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核內(nèi)容之一。學(xué)校組織的各類活動，如班隊會評比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評判標準之一。現(xiàn)我校學(xué)生能說比較標準的普通話。

3. 加強對教職員工普通話的培訓(xùn)和測試，將普通話和文字運用

作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為新教師錄用的標準之一

根據(jù)語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學(xué)語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學(xué)校教師現(xiàn)全部通過了普通話測試，合格率達100%。學(xué)校注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，開展競賽活動，促進教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進一步提高。學(xué)生能運用普通話較為流利地進行表達。

4. 學(xué)校各類標牌、印刷品等處用字規(guī)范

學(xué)校對校園內(nèi)的標語、各類標示牌、宣傳櫥窗及印刷品進行了自查，字體、字型均符合標準，對發(fā)現(xiàn)的個別問題及時糾正，并按上級要求印制了永久性標語。

5. 教師板書、批改作業(yè)、書寫評語符合用字規(guī)范，學(xué)生認識并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。

學(xué)校在評課標準、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評判標準之一。學(xué)校對教師的作業(yè)、評語和學(xué)生作業(yè)本進行了檢查，并在教師中認真組織宣傳使用普通話和正規(guī)語言文字活動，讓教師把文件精神要求帶給學(xué)生，嚴格要求學(xué)生在日語言交流中使用普通話，在一切活動競賽及日常學(xué)習(xí)作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、用字。

6. 在師生中開展各種形式的宣傳教育

組織教師學(xué)習(xí)了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中， 在學(xué)生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報，在全體教師中進行了語言文字法規(guī)測試。

以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)在實地檢查時提出寶貴意見，促進學(xué)校語言文字工作再上臺階。

【實驗小學(xué)語言文字工作自查自評報告】相關(guān)文章：

食堂自查自評報告08-17

自查自評報告格式07-01

督導(dǎo)評估自查自評報告01-05

醫(yī)院自查自評報告范文10-26

保密自查自評情況報告06-02

學(xué)校安全自查自評報告03-22

幼兒園自查自評報告06-28

林長制自查自評報告10-09

小學(xué)績效自評報告12-10

學(xué)校自查自評自剖材料10-10