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英語師徒結對總結

時間：2024-12-27 12:07:45 總結范文我要投稿

高中英語學科師徒結對總結推薦度：
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英語師徒結對總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的英語師徒結對總結，歡迎大家分享。

英語師徒結對總結

英語師徒結對總結1

　　通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從師傅這個角度談談我的收獲：

　　1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

　　2.由于要向徒弟闡述備課的構思，所以備課時會特殊注意以終為始，就是特殊注意圍繞授課目標布置教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使本身的備課水平有了提高。

　　3.徒弟給我評課時，會反饋出許多我本身沒有意識到的優點和缺點。譬如對某個教具或課件的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

　　4.我聽徒弟的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特殊清楚。老老師的`課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的做到了讓同學在歡樂的學習氛圍中磨練，將本領教學與情感教育結合在一起。大家都有體會，認真準備一節輪番課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，一定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增添了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

　　綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我供給了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓同學有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不絕的提高自身的從師素養，就能成為一名合格的人民老師。

英語師徒結對總結2

　　1。就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

　　2。因為要向徒弟闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3。徒弟給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

　　4。我聽徒弟的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的.課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將能力教學與情感教育結合在一起。大家都有體會，認真準備一節輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

　　綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。

英語師徒結對總結3

　　在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。扈老師特別好學，在教學中肯研討，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種研討精神都令我感到佩服，所以在幫忙他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了確定的提升。緊要感覺有以下幾點：

　　第一，扈老師的專業學問功底雄厚，操作技能強，反應快捷，他具備了青年老師的全部優點，但是教學閱歷顯得淡薄一些，有時對同學的估量過高，教學方法較快捷，但他酷愛同學，掛念同學，還是深受同學喜好的。

　　第二，在相互聽課評課中漸漸提高本身的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在漸漸提高。我們師徒二人依照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課應用有效，扈老師常常自動要求隨堂聽我的課，他為了準備一節充分的課，不絕地修訂教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈老師在自發地努力，終歸上好課是老師的生存之本。

　　第三，在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟扈老師進步飛速，較以前有了很大進步，在青年老師匯報課中，扈老師講的《用重復命令畫圖》一課深受學校領導及老師們好評，這緊要是他個人努力的`結果。在此期間，我這個師傅自感也有些上進，青年老師身上充分的精力，旺盛的熱誠，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

　　總之，學校倡議的師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友。

英語師徒結對總結4

　　轉眼又是期末。這一學年，我很榮幸能成為明晶老師的徒弟，她在職業道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結對活動的一名受益者。

　　下面我就從徒弟這個角度談談我這一學年的收獲：

　　首先在教學上，明晶老師在政治教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點，同時又能很好地調動學生的積極性、主動性、創造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、結課方法等各個方面陳老師都給予我很多的指導，并且師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。

　　第二、正確對待聽課。只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態度是第一位的。聽課可以使我發現一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結，才能真正的掌握教學的技巧。

　　第三、善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時候，明晶老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的`指導不僅在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

　　第四、利用一切機會學習。作為一名教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在陳老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

　　第五、多向師傅取經。我聽師傅的課收獲頗豐，明晶老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。

　　這一學年以來，明晶老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在陳老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，爭取早日成長為一名合格且優秀的高中政治教師。

英語師徒結對總結5

　　這次師徒結對我有很大的感受，我發現人就是要取長補短，在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。張老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。

　　平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。張老師是位聰穎的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織安排的新教師匯報課時，張老師態度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。

　　張老師是位悟性十足的老師，有自己的.思考，自己的見解。在平時，張老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對每班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。

　　我與張老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。我們希望在師徒結對中，我們的青年教師能快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

英語師徒結對總結6

　　教師

　　這次師徒結對我有很大的感受，我發現人就是要取長補短,無論是一個多么差的人他都是有自己超出別人的一方面，這一點是我從我徒弟的身上領悟到的，我的徒弟他給我的最深刻的印象他總是那么樂觀，堅強。即使遇到再大的挫折他也能平淡地笑一笑就過去了，其實他在英語這方面是比較好的。

　　他對這些公式單詞記得不是很牢，但是他還是滿細心的，那動詞的人稱變化，時態變化，名詞的單復數這些很細微的東西，他掌握的`十分好，但是單詞記不牢這是一個致命的弱點，假設你知道了這個句子中的單詞叫警察，你也知道它是要加s的，可是你竟然把這個單詞給忘記了，我把它記錯了，那么這里你就一分都不會拿來，你想想看看有可能你差這一分獲得第一，獲得重點中學，不要以為一分不以為然，這一份可能將會為你變你的奇跡，所以你覺得你是不是應該要改變懶這一個毛病。朋友，可不能帶著一身懶渡過初中，當然以上這些這是我給你的一些忠告，雖說有一點難聽，但是忠言逆耳利于行，加油希望你能改變懶這一個缺點come on!

　　我的徒弟是很聰明的，他的聰明可能是超過我這個師傅，但是他就是有一點不是很好，那就是懶，英語這門學科就是死記硬背的東西多他總是不背，那英語怎么可能學得好呢，他還常開玩笑的對我說：“如果我照你這樣說的去做，那我就成為一個書呆子了，要快樂學習’’

　　我相信我們在將來的道路上會相互扶持，一起走下去。

　　徒弟

　　在還沒有師徒結隊前，我的英語處于中等水平。單詞老是記不住，所以每天中午，我都要留下來重新聽寫。雖然上課都比較認真聽，但每次考試都十分不理想。在寫英語作業時，心里總是很煩：為什么有這么多作業啊？所以我那時對英語沒有什么興趣。

　　我最大的缺點就是粗心，比如：第三人稱后行為動詞+s，like后行為動詞+ing，行為動詞+adv.副詞，about后行為動詞+ing。還有很多公式我都記不住比如：have fun doing sth，我會寫成have fun to do sth，it's time for sth ，會寫成it's time in sth。還有很多單詞我也十分容易混起來比如：quiet→quite spend→stand between→behind central→center等單詞。

　　不過老師給我找了個師父，我的師父就是沐月，她英語和我比起來要好一些，不，是好很多。有一次，我在被一個單詞（意見suggestion)，我怎么背都不會，她看到了走過來，對我說：“你可以把它拆開來背嘛，分成sugg/ges/tion/。”我試了試，沒到一分鐘，我已經把這個單詞背的滾瓜爛熟了。還有一次，我由于偷懶，沒把帶回家的師徒結隊本上的題目做起來。別她發現了。她走到我面前，毫不猶豫的批評了我：“你怎么這么懶呢？連帶回家的那么一點點練習都不做好，你什么意思哈。”我嚇得馬上把那幾道練習不好。從那以后，我再也沒有不完成師徒結隊本上的練習了。

　　通過這一學期的師徒結隊，我進步了不少，我的成績上去了很多。

英語師徒結對總結7

　　本學期我與沈娜娜、劉莉、曹耀仙、常超老師結成師徒，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷加強師德修養，根據教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析四位老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素質

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他有經驗的教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在聽評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個學期里，我把每一節活動都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

　　在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。

　　我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的教學內容，并指導她們多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和幼兒互動、小組討論、關注全體幼兒等比較好等優點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、活動中缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。

　　每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

　　與沈娜娜、劉莉、曹耀仙、常超老師師徒結對的`一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。劉莉老師、曹耀仙老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　沈娜娜老師是位悟性高的老師，有自己的思考，自己的見解。

　　在平時，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。

　　常超老師是充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他自己本身的努力，進步很快，已經能較好的掌握本學科的一些教學方法。

　　青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。

　　而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

　　師徒結對活動也讓我意識到自身的諸多不足。

　　“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

　　通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。

英語師徒結對總結8

　　他對這些公式單詞記得不是很牢，但是他還是滿細心的，那動詞的人稱變化，時態變化，名詞的單復數這些很細微的東西，他掌握的十分好，但是單詞記不牢這是一個致命的弱點，假設你知道了這個句子中的單詞叫警察，你也知道它是要加s的，可是你竟然把這個單詞給忘記了，我把它記錯了，那么這里你就一分都不會拿來，你想想看看有可能你差這一分獲得第一，獲得重點中學，不要以為一分不以為然，這一份可能將會為你變你的奇跡，所以你覺得你是不是應該要改變懶這一個毛病。朋友，可不能帶著一身懶渡過初中，當然以上這些這是我給你的一些忠告，雖說有一點難聽，但是忠言逆耳利于行，加油希望你能改變懶這一個缺點come on!

　　我的徒弟是很聰明的，他的聰明可能是超過我這個師傅，但是他就是有一點不是很好，那就是懶，英語這門學科就是死記硬背的東西多他總是不背，那英語怎么可能學得好呢，他還常開玩笑的對我說：“如果我照你這樣說的去做，那我就成為一個書呆子了，要快樂學習

　　我相信我們在將來的道路上會相互扶持，一起走下去。

　　（徒弟）季旭杭：

　　我最大的缺點就是粗心，比如：第三人稱后行為動詞+s，like后行為動詞+ing，行為動詞+adv.副詞，about后行為動詞+ing。還有很多公式我都記不住比如：have fun doing sth，我會寫成have fun to do sth，it"s time for sth，會寫成it"s time in sth。還有很多單詞我也十分容易混起來比如：quiet→quite spend→stand bet)技活動都積極參與,并且也獲得了良好成績。如全校的運動會獲得總分三等獎、廣播操獲得二等獎以及“三人制”籃球賽二等獎，各種各樣的比賽活動讓學生感受到一種生生不息、積極向上的人生態度。當然，肯定也有不足之處，我們也會繼續努力做好這方面的`工作的。

　　四、日常與寢室生活。寢室生活也是一個班級的重要一部分，他是同學們能安心，充滿精神地學習的保障。在寢室工作上，每日安排學生進行紀律和衛生的監督和檢查工作，對每個寢室都做到位。所以在任班主任期間，我們班的寢室多次被評為校“文明寢室”，

　　而且在班級教室里，本班設了每日的“值日長”，全權負責班級當天的日常生活與學習情況，開設之后效果較好，能監督當天學生的一些不良的行為習慣，使學生慢慢的認識到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習慣，這些都真正讓同學感到家的感覺，感到了學習有了保障。

　　一直以來，在師傅，當然還有別的一些老教師的幫助下，在班級思想、學習、日常等方面的工作，基本形成了制度模式，人性管理的基本情況，班級也已經趨向穩定，一直以來無任何較大的違紀違規的行為。當然，同時班級中也存在一些不良現象。但是我相信經過接下來段時間的努力，能使本班成為一個讓學生自己自豪的班級。

英語師徒結對總結9

　　時間過得真快，轉瞬間我與權彩虹老師師徒結對已一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互幫忙，努力提高自身素養，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

　　一、結合老師的原有水平，訂立師徒計劃每個老師都有本身的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的優缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到確定的.進展、進步。最后依據這些，訂立出了本學期的師徒結對計劃，并依據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素養雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使本身在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量布置出確定的時間前去聽課學習，并認真記錄、認真評課，使本身在評課方面有確定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關資料、多看相關書籍，使本身的專業理論也有確定的提高。

　　三、做好示范，做好引導，共同提高在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面呈現給徒弟。在引導徒弟時，我常常讓她闡述備課的構思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標布置教學活動。

　　我一旦發覺她教學設計有問題就會幫忙她適時改正，從而使她的備課水平有了提高。引導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并引導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫忙她發覺一些本身難以注意到的問題，適時改正。

　　我給她評課時，會反饋很多她本身沒有意識到的優點和缺點。

　　譬如她的一般話說的比較好等優點我都予以確定；對她的缺點如講課缺少激情，缺乏對同學課堂紀律的維持，課堂提問應重視讓同學獨立回答，不能全部集體回答，課堂上光注意到前一部分同學而疏忽了后面的同學，整堂課時間調配得不夠科學等，我都開門見山地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。通過一個學期的師徒結對活動，我感到權老師比較有潛力，她不僅向我學習，還虛心向其她有閱歷的老師學習，她教育教學水平有了明顯的提高，真為她感到快樂。青年老師有充分的精力，有好學的熱誠，有豐富的學問，有創新的本領。而我們作為師傅應當樂意把本身的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不絕完善本身，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經過學習、成長、成熟的專業化成長過程，信任我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

英語師徒結對總結10

　　一直在反思，我該如何要求他們？一直以來，我都是以歡快來衡量一個課堂，假如說他們在課堂中體會到了歡快，那么我覺得我就成功了!可是現在，驀地明白，其實教學更緊要的是對同學的一種責任!我除了給孩子歡快，我還給了他們什么呢？

　　反思本身的教學，反思同學的基礎，或許最應當做的還是更改本身的想法，不能高估了本身，更不能高估了本身的同學，有時同學并沒有本身想象中的那么優秀，而本身，要學習的地方也是很多很多! 以前聽過一句話，你對孩子有什么樣的要求，孩子就會給你什么樣的回饋，一直以來都不信任，可是現在信任了，記得在一個班里舍命地強調讀英語的緊要性，而且時刻叮囑著他們，后來發覺那個班任務完成的最早，要知道一開始我以為他們完不成的，可是他們還是都做到了，是的，有時候是該放手嚴格要求他們的`!

　　英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學抽出確定時間開口讀英語，磨練口語本領，諳習課文。在班級選出讀音規范的科代表，由老師引導培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使同學不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前同學聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學習新學問，又要鞏固舊學問，得到兩面照料，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的精準性。除抓句型及單詞外，還要為同學區分易混、易錯的地方，使同學心中有數，提高叛斷應變本領。

　　學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培育、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順當通過。

　　總之，今后連續加強對教材的研討，學習先進的教學方法，讓同學學得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步。

英語師徒結對總結11

　　時間過得真快，轉眼間我與權彩虹老師師徒結對已一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的優缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素質雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的'工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經常讓她闡述備課的構思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。

　　我一旦發現她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并指導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。

　　我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。

　　比如她的普通話說的比較好等優點我都給予肯定;對她的缺點如講課缺少激情，缺乏對學生課堂紀律的維持，課堂提問應注重讓學生獨立回答，不能全部集體回答，課堂上光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。通過一個學期的師徒結對活動，我感到權老師比較有潛力，她不但向我學習，還虛心向其她有經驗的教師學習，她教育教學水平有了明顯的提高，真為她感到高興。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

英語師徒結對總結12

　　這次師徒結對我有很大的感受，我發現人就是要取長補短，無論是一個多么差的人他都是有自己超出別人的一方面，這一點是我從我徒弟的身上領悟到的，我的徒弟他給我的最深刻的印象他總是那么樂觀，堅強。即使遇到再大的挫折他也能平淡地笑一笑就過去了，其實他在英語這方面是比較好的.。

　　我的徒弟是很聰明的，他的聰明可能是超過我這個師傅，但是他就是有一點不是很好，那就是懶，英語這門學科就是死記硬背的東西多他總是不背，那英語怎么可能學得好呢，他還常開玩笑的對我說：“如果我照你這樣說的去做，那我就成為一個書呆子了，要快樂學習”我相信我們在將來的道路上會相互扶持，一起走下去。

　　（徒弟）季旭杭

　　在還沒有師徒結隊前，我的英語處于中等水平。單詞老是記不住，

　　所以每天中午，我都要留下來重新聽寫。雖然上課都比較認真聽，但每次考試都十分不理想。在寫英語作業時，心里總是很煩：為什么有這么多作業啊？所以我那時對英語沒有什么興趣。

　　我最大的缺點就是粗心，比如：第三人稱后行為動詞+s，like后行為動詞+ing，行為動詞+adv。副詞，about后行為動詞+ing。還有很多公式我都記不住比如：have fun doing sth，我會寫成have fun to do sth，"s time for sth，會寫成"s time in sth。還有很多單詞我也十分容易混起來比如：quiet→que spend→stand between→beh ind central→center等單詞。

　　不過老師給我找了個師父，我的師父就是沐月，她英語和我比起來要好一些，不，是好很多。有一次，我在被一個單詞（意見suggestion），我怎么背都不會，她看到了走過來，對我說：“你可以把它拆開來背嘛，分成sugg/ges/tion/。”我試了試，沒到一分鐘，我已經把這個單詞背的滾瓜爛熟了。還有一次，我由于偷懶，沒把帶回家的師徒結隊本上的題目做起來。別她發現了。她走到我面前，毫不猶豫的批評了我：“你怎么這么懶呢？連帶回家的那么一點點練習都不做好，你什么意思哈。”我嚇得馬上把那幾道練習不好。從那以后，我再也沒有不完成師徒結隊本上的練習了。

　　通過這一學期的師徒結隊，我進步了不少，我的成績上去了很多。

英語師徒結對總結13

　　20xx—20xx學年度第二學期我校師徒結對考評課為期一天落下帷幕，現將本次工作總結如下，根據學校科研處安排，本次考核總共九位教師參加，除楊道炳老師生病沒有參加以外，其他八位老師都參加考核，這次考評工作可以用幾個關鍵詞來概括，參評老師精心準備，聽課老師虛心學習，評委老師熱心投入。

　　一、八位教師從60后到90后年齡跨度大

　　無論是有20多年教齡的經驗豐富的成熟老師還是初入講壇的教學新手，他們個個精心備課，認真書寫教案，課堂上口語熟練，駕馭課堂能力強，師生互動，溝通無極限。每位老師都認真制作課件，八位教師雖然上課都是同一課題但是他們備課各有特色，對教材的把握和處理各有千秋，彰顯教師教學個性，也體現我校英語教師綜合素質高，把握教材能力強，他們在不同的教學形式中追求相同的教學效果。尤其是朱嶺老師和洪祖松老師，他們一絲不茍的工作態度和無限投入的`工作熱情讓我們聽課老師感動，他們設計動聽的音樂進行導入新課，讓學生在美的音樂聲中進入課堂最佳狀態，課堂活動中設計互動游戲，讓孩子們在競爭和合作中掌握枯燥乏味的條件狀語從句，在潛移默化中領悟英語語言的魅力。加之精美的課件增添視覺沖擊力，為孩子們營造一個和諧，優美的課堂環境，讓學生陶醉其中，聽課老師享受其中。年輕老師也不示弱，她們多為剛剛步入講壇的新手，最大的優勢是語言素質高，具有熱烈的課堂氣氛，具有一定的親和力，孩子們喜歡，師生合作默契，教學效果明顯。每位教師也認真制作課件，她們都具有很大的潛質，如果進一步打磨自己的教學風格，她們在不久的將來都將是我校未來的名師。

　　二、這次教研活動參與的英語教師人數多，也體現了我校英語教師對這次活動的熱情，以及虛心學習態度。

　　八節英語課總共參與教師170人次，每節課有20人次以上，同時還有部分其他學科老師聽課。八位授課教師上過課又認真學習他人授課，課下大家不時交流看法，尤其是對教材的把握和處理，同課題不同上法。這次教研活動成了我們教師交流學習的平臺，大家坦誠自己的意見和看法，評委老師和授課教師以及聽課老師，各抒己見，大家在爭論中學習，在交流中提高，顯然這次活動為聽課，評課和做課的老師各有收獲，各得其所。很多教師一直聽課，例如聞××老師，魯××老師，徐××老師，洪××老師、何××老師，朱××老師，李××老師，徐××老師、史××老師、孫××老師，邵××老師，劉××老師，劉××老師，吳××老師等還有很多年輕老師，他們一直聽課。他們的學習精神值得贊揚。

　　三、評委老師既是一位聽課老師，也是熱心參與這次活動的老師，在這里要提到評委老師要感謝他們對本次工作的熱心支持

　　邵××、劉××、曹××、吳××，許××、袁××等幾位評委自始至終一直堅守課堂，認真聽課，評課，下課后認真討論溝通交流，給各位上課老師打分，認真閱讀授課老師教案，工作一絲不茍，公平公正，本著對每一位教師負責的精神和工作態度。這次聽課也為每位評委提高自己的業務素質提供一個很好的機會。希望學校多為年輕老師提供歷練的機會，多為中年教師提供學習充電的機會，讓我們我們成熟教師帶動年輕老師，互幫互學，共同進步。

英語師徒結對總結14

　　本學期我擔負初三級68班英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入討論教法，虛心學習。經過一個學期的努力，取得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情況。

　　一、備好課，備好同學，上好課。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。不懂得了解同學對教學的緊要性，只是專注討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學的實際情況：

　　一方面，同學英語聽，說的本領相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，同學比較沉靜，中等生極少，尖子生幾乎沒有。因此，講得太深，就照料不到整體，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較夢想。自此可以看出，了解及分析同學實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，非常緊要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的`課，會令同學和老師都獲益不淺。我認真討論了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學非常緊要。特殊是對英語這門同學不甚熟悉并感到困難的外語來說至關緊要。

　　備課充分，能調動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　二、激發同學學習愛好。

　　英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學愛好英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作本領，對成績優秀的同學很有好處。由于英語的特別情況，同學在不絕學習中，會顯現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，一定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　三、重視聽、說、讀、寫全面進展。

　　英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發覺問題適時矯正。課后發覺同學作業問題也適時解決，適時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自發的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的本領。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以注重。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力氣重要集中在差生輔導上。另外，還發覺同學的綜合本領不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大幫忙。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

英語師徒結對總結15

　　時間過得真快，轉瞬間我與祝慶年老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互幫忙，努力提高自身素養，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

　　一、結合老師的原有水平，訂立師徒計劃

　　每個老師都有本身的特長、優勢，也各有需要提高的'地方，于是我認真分析祝老師的優缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到肯定的進展、進步。最終依據這些，訂立出了本學期的師徒結對計劃，并依據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素養

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養作為我本學期的工作目標之一、首先，我常常向其他老師請教，努力使本身在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量布置出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、認真評課，使本身在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關資料、多看相關書籍，使本身的專業理論也有肯定的提高。

　　三、做好示范，做好引導，共同提高

　　在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展現給徒弟。

　　在引導徒弟時，我常常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特殊注意圍繞授課目標布置教學活動。我一旦發覺他教學設計有問題就會幫忙他適時改正，從而使他的備課水平有了提高。引導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并引導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課

　　幫忙他發覺一些本身難以注意到的問題，適時改正。我給他評課時，會反饋許多他本身沒有意識到的優點和缺點。譬如他的一般話說的比較好等優點我都予以確定；對他的缺點如講課聲音過小，缺少激情，光注意到前一部分同學而疏忽了后面的同學，整堂課時間調配得不夠科學等，我都開門見山地給他指出來。每次他都能愿意接受，并虛心改正。

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