幼兒園教師一日活動行為規范

　　一、幼兒入園

　　1.主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長。主動與家長問好，指導幼兒使用禮貌用語；

　　2.有計劃地有目的地引導幼兒進行晨間活動；

　　3.觀察幼兒身體、觀察幼兒儀表、情緒和精神面貌。

　　4.查看幼兒的晨檢牌，是否攜帶不安全物品，是否按要求帶齊當日所需用品。

　　5.配合保健員做好晨檢：一摸（摸頭部、耳后、頜下），二看（看表情、眼神、皮膚、咽部），三問（問飲食、睡眠、大便），四查（查有無攜帶不安全物品），五溝通（有目的的與家長做個別溝通）。

　　6.有針對性地向家長了解幼兒情況。

　　7.清點幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯系，了解原因。

　　8.組織幼兒開展晨間活動（閱讀、觀察、勞動、值日、自選活動等）。

　　二、組織盥洗

　　1.組織幼兒有序地盥洗，準備用餐。

　　2.提醒幼兒按正確的盥洗方法洗手、遵守洗手規則，

　　3.觀察、指導、檢查幼兒盥洗情況（指導中、大班值日生檢查盥洗結果。）

　　4.培養幼兒自覺排隊洗手、不玩水、不浪費水、自覺洗手的愛清潔、節約用水等好習慣。

　　三、組織進餐

　　1.按時組織好進餐，不在進餐時訓斥幼兒。

　　2.營造愉快、安靜的進餐環境，介紹當餐食品，有計劃進行餐前微型課程，做好餐前引導。

　　3.鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。

　　4.指導正確使用餐具，觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。

　　5糾正不良進餐習慣，培養不挑食、不撒飯菜、安靜進餐的好習慣，保證幼兒吃好、吃足營養量。

　　6.餐前餐后半個小時不做劇烈運動，堅持餐后10——15分鐘的散步。

　　四、組織餐后活動

　　組織幼兒餐后活動，按機構要求指導幼兒進行閱讀活動（看書、兒歌朗誦講故事等）

　　五、組織早操活動

　　1.提醒并檢查幼兒是否做好早操前準備。

　　2.提醒、幫助幼兒整理衣褲鞋帶；

　　3.精神飽滿地組織形式多樣的早操活動

　　4.精神飽滿地組織早操活動，口令規范、響亮，示范正確；面向全體幼兒。

　　5.糾正幼兒不正確姿勢，不斷提高動作質量。

　　6.定期變化帶操的站位，可指導中、大班幼兒輪流帶操。

　　7.隨時觀察幼兒早操情況，做到三看（情緒、動作力度、準確度）；三提示（動作、增減衣物、運動衛生及安全）

　　8.指導幼兒選擇和按規定收拾器械。

　　9.服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不披發）。

　　六、組織幼兒盥洗飲水（吃早點）

　　1.組織幼兒集體飲水，指導幼兒安全有序地取水，引導幼兒自主喝水（吃早點）。

　　2.根據幼兒活動情況及氣溫變化提供飲水；提醒并允許幼兒隨時喝水。

　　3.觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達400-600毫升以上。

　　4.培養幼兒飲水的良好衛生習慣：正確取水，不浪費水，不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。劇烈運動后稍休息再喝水；飯前、飯后半小時少飲水。用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上）

　　七、入廁

　　1.指導幼兒正確使用便紙，整理衣褲，便后洗手，不隨便制止幼兒入廁。

　　2.觀察幼兒大便情況，發現異常，及時與家長聯系并作好記錄。

　　3.不限制幼兒入廁次數，提醒易遺尿的幼兒解便。

　　4.隨機進行衛生常識及愛護環境衛生的教育。

　　八、組織主題教學活動

　　1.根據本班幼兒發展需要和已有經驗，選擇適宜的活動內容，制訂切實可行的活動計劃

　　2.認真執行教育計劃，很據活動類型設置便于幼兒活動與交流的桌椅位置。創設幼兒主動觀察、操作的教育環境。

　　3.教具準備充分，活動前準備必需的教具及每個幼兒活動需要的操作材料，并于日前與保育員共同做好分發材料準備，講明配合事項。

　　4.教學過程中，重難點突出。環節清楚，教法靈活、生動，啟發性強，集體、分組與區角個別活動有效結合，師生有效互動。

　　5.面向全體，注重個別差異，關注活動中個別幼兒，有針對性地啟發、引導、幫助，滿足幼兒的不同需要。促進幼兒在原有水平上有所發展。

　　6.注重幼兒學習興趣、習慣及能力的培養；活動中注重培養幼兒的良好的學習習慣。

　　7.耐心傾聽，理解幼兒的想法和感受，察覺幼兒的需要，根據幼兒活動中的表現與反應，及時應答。

　　8.注重活動實效，活動后教師收集幼兒活動作品，記錄幼兒活動典型情況，分析幼兒發展狀況。

　　9.教態親切，語言規范，知識正確；。

　　九、組織區角活動（游戲）

　　1.制定目標明確、有指導和觀察要點的游戲活動計劃。

　　2.按照規定開展各類游戲，平衡安排創造性游戲（建構游戲、角色游戲、表演游戲）與規則性游戲（娛樂游戲、智力游戲、音樂游戲）。

　　3.保證時間，玩具游戲材料投放數量充足，種類豐富。

　　4.尊重幼兒意愿，鼓勵想象，引導交往觀察幼兒的表現和需要，適時參與、指導、啟發、評價游戲。

　　5.教育提醒幼兒遵守規則，友好玩耍，愛護、整理玩具和用具。

　　6.根據游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。

　　7.用“掃描觀察法”、“定點觀察法”、“追蹤觀察法”等觀察幼兒材料使用、游戲水平和狀態，并有目的地做好記錄。

　　8.在幼兒游戲過程中采用直接、間接指導等適宜的方式。

　　十、組織戶外體育活動.。

　　1.開展各種體育活動：體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動，保證每天體育活動及戶外活動時間

　　2.合理利用戶外體育活動場地，提供安全的器材，充分利用自然條件（水、空氣、陽光）開展鍛煉；

　　3.訓練幼兒的基本動作，開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發展幼兒基本動作的活動。掌握活動的密度和運動量；

　　4.根據氣溫、活動量及幼兒體質，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒活動中的身體反映；

　　5.建立適宜的運動活動常規，督促幼兒遵守活動規則，對幼兒進行安全教育，避免運動傷害。

　　6.保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。

　　7.觀察幼兒的興趣、動作發展、習慣、安全意識、意志品質等實際情況，作出積極的應對和作出積極的應對和調整。

　　8.注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強度，防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。

　　十一、餐后自由活動

　　1.組織已吃完飯幼兒進行安靜活動。

　　2.保證時間，提供條件，尊重選擇。

　　3.觀察幼兒行為，情緒表現，隨機給予指導，教育、培養幼兒的自主性、創造性，促進個性的發展。

　　4.讓每個幼兒在教師的視野范圍內活動。保證幼兒安全。

　　十二、準備午睡

　　1.組織幼兒睡前盥洗、入廁解便，安靜進入寢室

　　2.檢查臥具，幼兒準備午睡。

　　十三、組織午睡

　　1.幼兒上床、下床之前教師必須講要求，確保幼兒安全。

　　2.指導或幫助幼兒正確有序地穿脫折疊衣服、鞋襪放指定位置。

　　3.營造良好的睡眠環境，遮擋過強的光線，放音樂（講故事）等，讓幼兒快速安靜入睡。

　　4.巡視觀察，幫助幼兒蓋好被褥；糾正不正確睡姿；照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。

　　5.整理幼兒脫下的衣物，擺放整齊。

　　6.巡回觀察，入睡以前

　　5分鐘巡視一次，幼兒入睡后10分鐘巡視一次，發現異常及時處理，并做好記錄；

　　7.不隨意延長或縮短睡眠時間

　　8.教師值午睡時不聊天，不做與值午睡無關的其他事情，走路動作輕，不得脫崗、睡覺。

　　9.幼兒起床時要與保育員一起幫助孩子快速穿衣褲，整理床鋪。

　　十四、交接班工作

　　1.與下午班教師及保育員進行交接認真做好交接班記錄（早班老師每天值午睡時記錄，晚班老師每天放學后記錄）。

　　2.按要求填寫交接班記錄：當日幼兒人數；幼兒健康狀況；家長反映的有關狀況；當日的幼兒安全狀況及教室安全情況；保教工作及突發事件處理等，并簽字。

　　十五、離園前準備

　　1.穩定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動。

　　2.進行安全教育，做離園整理檢查幼兒儀表；檢查幼兒服裝穿戴是否整齊：幼兒的臉、手是否清潔衛生；

　　3.幼兒收拾需帶回家的物品，整理好自己的書包，做好物品清理及第二天各項活動的準備；

　　十六、離園

　　1.熱情親切地與家長交流，及時將當天幼兒的情況告訴家長（組織未離園孩子）。

　　2.嚴格確認接幼兒的家長，有重點地與個別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。

　　3.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。

　　4.送乘車幼兒乘坐車。

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