火災逃生演練總結(實用15篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的火災逃生演練總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
火災逃生演練總結1
為了建立有效的防范和處理地震災害事故工作機制,增強學生在遇到地震時逃生、自救能力,20××年11月9日下午,我校成功舉行了火災逃生自救教育演練活動。
這次演練活動的成功舉行,與學校領導對疏散演練活動進行周密部署,與師生良好的配合是分不開的。為了使活動得以順利開展,我們做了以下工作:
1. 學校成立了以蔣發順校長為總指揮的逃生演練領導小組,確立了“安全第一,確保有序;責任明確,落實細節”的演練原則,。
2. 活動組織有序,職責分工明確。活動由蔣發順校長負總責,陳廷發教師具體負責組織實施。演練前,學校領導根據演練要求和本校實際,預先制訂了嚴密、確實可行的疏散演練方案。同時,還根據老師對演練工作的一些提議,進一步完善演練方案,力求做到盡善盡美。
3.組織教師學習了《五里鄉落圈小學消防安全教育火災逃生教育演練活動方案》,讓各老師進一步明確了演練要求、明白演練責任,做好演練宣傳,并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域,為快速、有序、安全撤離作準備。確保了演練萬無一失。
4.撤離演練準備工作做好后,隨著校長蔣發順“五里鄉落圈小學火災逃生演練開始”的一聲令下,參加演練人員各就各位,各班學生用手護著頭部,在班主任和科任教師帶著本班學生有序地疏散到指定安全區域。火災逃生演練用了58秒,做到了快速、安全、有序。
5.演練完成后,校長蔣發順對本次活動作了總結。高度贊揚同學們快速、安全、有序的精神。
通過這樣的.演練活動,時刻提醒師生災害就在眼前,冷靜對待。今后的防地震等演練全體師生要高度重視,認真做好每次演練,確保在地震和其它自然災害來臨時,全校師生以最快的速度離開教室和教學樓,到達安全的地方,保證人身安全。
總的來說,本次學火災逃生自救演練能嚴格按照預定方案,有序、緊張進行,取得了圓滿成功。
火災逃生演練總結2
為使全校師生了解防火、疏散等應急避險知識,提高大家在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力,掌握火災發生時最有效的逃生方法,20xx年11月23日上午10:0010:15全校師生舉行了防火災疏散逃生演練。這次演練搞得比較成功,具體做法主要表現在以下三個方面
一、學校重視,演練活動組織到位
為了確保演練活動落到實處,學校專門成立了由于和平校長任總指揮,思教副校長李靜璇、思教主任杜敬東為副總指揮的火災逃生演練領導小組各班主任為組員的演練活動領導小組,在演練前制定詳細的演練實施方案明確各自的職責;還召開全體老師會議,集中學習演練方案,要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強安全意識;各班召開火災逃生演練主題班會,以演練為契機,在學生中進行安全意識教育,提高應對緊急突發事件的能力。學校領導反復強調兩個“一定”,即活動中一定要注意安全,保障措施一定要到位。正是因為領導重視,演練活動組織到位,才確保了這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密,演練方案安全可行
在地震逃生實施方案中,就演練機構設置及人員職責、演練的'時間、內容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。
為了確保演練活動按方案順利進行,要求班主任叮囑學生,聽到警報后,立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,搶先下樓,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發現有人摔倒,應將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責,到達規定的位置,完成各自的任務。
三、井然有序,演練效果良好
今天的演練內容包括兩項內容:二是火災自救演練;二是疏散防踩踏演練。在演練活動,每位教師都盡職盡責,確保了演練活動井然有序,演練效果良好。
第一次警報響起,總指揮于和平校長通過廣播下達開始疏散逃生演練的命令后,班主任立即組織學生進行自救演練。第二次警報響起,班主任立即組織學生進行疏散防踩踏演練,組織本班學生排隊,聽從樓層疏散小組指揮,按疏散路線指導學生有秩序地迅速撤離;科任教師按分工要求,在指定位置,積極做好疏導工作。學生到達目的地后,各班主任馬上清點人數,向校長匯報,整個演練活動井然有序。
這次活動全校共有20xx名師生參加,樓下學生從教室撤離到操場只用了2分鐘,樓上用了6分15秒。整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。這次演練活動是對我校《xx中火災逃生演練實施方案》的一次檢驗,提高了師生實際抵御和應對緊急突發事件的能力,更進一步增強了師生的安全意識,初步掌握了在危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法,為今后一旦發生火災,能及時采取有效的措、安全疏散學生積累寶貴的經驗。整個演練活動達到了預期目標。
演練活動結束后,各班學生有秩序地回到教室,各位班主任及時做好總結,鞏固提高學生火災逃生演練活動的效果。這次逃生疏散演練警示著全校師生時刻提高安全防范意識,促進了學校安全管理工作的完善,檢驗了全校師生安全疏散的有效程度,對加強學校的安全工作,是非常必要的、有益的。
但是,在取得成績的同時,我們也通過演練發現了一些問題:表現為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰演習,在疏散的過程中緊張程度不夠,撤離速度較慢。這次演練雖然結束了,但安全工作沒有止境。各班主任老師認真總結經驗教訓,著手建立長效機制,完善責任制度,確保校園安全。
為切實抓好安全工作,確保師生的生命安全,學校倡議同學們努力做到在正常教學時出現火災或者其他突發事件,全校師生要沉著冷靜,一切行動聽指揮,按照學校緊急疏散預案的總體要求,比照這次演練,有組織有秩序地進行疏散。
火災逃生演練總結3
11月9日是全國“消防宣傳日”,為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制,增強學生在遇到火險時逃生、自救能力,下午時間,我校成功進行了火災逃生安全演練活動。本次演練,增強了全體師生的消防安全意識,使學生掌握了基本的消防自救知識,提高了安全自救能力。
1、學校成立了以校長為總指揮的消防演練領導小組,確立了“安全第一,確保有序;責任明確,落實細節”的演練原則。
2、演練前,學校領導根據演練要求和本校實際,預先制訂了嚴密、確實可行的消防演練方案。
3 、11月9日利用早晨上操時間,學校組織召開消防演練動員大會。
4、11月9日上午,組織教師學習《消防演練方案》,讓老師進一步明確演練要求、明白演練責任,并做好演練宣傳,確保演練萬無一失。
5、11月9日中午,實地逃生演練準備階段開始,各工作人員到位,各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域,為快速、有序、安全撤離作準備。
6、撤離演練準備工作做好后,隨著廣播通知火警警報信號,演練正式開始。參加演練人員各就各位,各班學生用手帕或衣袖等捂著口鼻,貓著腰有序地按指定路線“逃生”,班主任帶著本班學生有序地逃生到指定安全區域。整個撤離演練歷時35秒,做到了快速、安全、有序。
7、各班按指定的.返回路線,安全有序地返回教室。
本次消防安全疏散演習歷時35秒,可以說是在學校安全小組的認真組織下,是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習。這次演練活動,安排周密,全校師生高度重視,各工作人員各就各位,各司其職,認真負責,確保活動萬無一失。通過演習,使大家更加明確,一旦發生火情,每個人應該做什么;如何正確報警;如何正確撲救;如何疏散學生;如何自救和逃生。
演習中,學校教職工態度認真,團結協作,密切配合。通過集中演練,使大家在實戰中得到鍛練,取得經驗,達到重視安全、防火工作。本次演習取得了圓滿成功。
火災逃生演練總結4
本次火災逃生演練是我們學校開展的一項重要活動,目的是為了提高同學們在火災發生時的應急逃生能力。通過演練,我發現了自己的一些不足之處,并且也學到了一些有用的防火知識和逃生技巧。
首先,演練中我發現了自己在緊急情況下的防火意識不夠強。在演練開始時,我有些慌亂,沒有按照指示行動,浪費了一些寶貴的時間。這讓我認識到了在火災發生時要保持冷靜,迅速采取適當的應急措施是非常重要的.。
其次,演練中我與同學們之間的協作也存在一些問題。在疏散途中,我們沒有明確地分工合作,導致了一些混亂和阻礙。這讓我認識到在火災逃生過程中,團隊合作和相互協助是至關重要的。我應該與同學們一起制定明確的行動計劃,并且在緊急情況下能夠迅速配合執行。
最后,我也學到了一些實用的防火知識和逃生技巧。我了解到了滅火器的正確使用方法,以及如何迅速疏散和避免火災煙霧的侵襲。這些知識和技巧將在未來可能發生的火災中為我提供寶貴的幫助和保護。
通過這次火災逃生演練,我真切地認識到火災的危害性,也明白了逃生演練的重要性。我會進一步提高自己的防火意識,增強自己的逃生能力,以應對可能發生的火災事故。
火災逃生演練總結5
昨天下午開的班主任會,今天下午全校要進行火災逃生演練。
晨會的時候,我就跟學生講解了逃生演練需要注意的事項,走的時候,哪些學生走前門,哪些走后門,還告訴學生帶一條潮濕的小方巾。
下午到校后,學生們一個個從旁邊的洗刷間里拿起濕毛巾,地面上頓時濕漉漉一片。學生們踩著濕漉漉的地面,鞋子弄得臟兮兮的。看到這樣的情況,我迅速將學生們召集到教室,并統計了他們準備的情況。然而,仍然有幾位學生沒有帶來濕毛巾。唉,無論我布置什么任務,總會有一些學生不愿意去完成,我不知道是他們真的忘記了還是根本就沒有放在心上。面對這種情況,我只能每次都耐心提醒兩遍。
離演習還有一點時間,我對學生的逃生路線又進行了一次說明,哪一排先跑,誰跟在誰的后面,學生也都說“明白”了,即使這樣,我還是又強調了兩遍。
警報聲響起,我引著學生逃生,前面的學生按照順序跑向指定的位置,我跟在所有學生的后面,結果等學生都停下來的時候,我看到學生并沒有聽明白我所說的逃生順序,除了第一排,其他的學生順序都錯了,跟去年的情況差不多。雖然都出來了,但是看到學生沒有按照我的要求去做,不覺還是有些生氣。
滅火流程講解完后,高年級學生先返回教室,而我們樓下的學生最后才離開。我事先提醒班里的`學生要排隊直接回到教室,但仍然有幾個學生不聽話,跑去了洗刷間。這讓我感到有些火氣上升,因此第一節課剩下的時間我開始和學生進行嚴肅的交流。
其實,學生現在最大的問題之一就是缺乏傾聽能力。例如,在課堂上,我給學生布置了一個任務:要求他們在生字本中每個字寫兩遍,然后用空格隔開再寫另一個字。然而,總會有學生問:“老師,一個字寫幾次?”雖然一兩次可能還可以理解為學生不明白,但每次都這樣實在讓人生氣。每次布置任務前,我都會詢問:“聽明白的同學請舉手。”結果,所有人都舉起了手,但事實上,要么是學生沒有按照要求去做,要么是接到了學生家長的詢問電話。請將你對這段內容的修改回復給我,學生的自主性較弱,不太愿意將事情放在心里記住,而是更傾向于依賴父母來尋求幫助和解答。我并非不希望學生提問,但關鍵是當我在說話的時候,你是否在聽呢?一個逃生演練引發了我對學生說了許多話。
火災逃生演練總結6
今天我校進行了一次有組織的全校型預防火災演練活動,同學們在班主任老師的組織下,在樓梯口教師的精心指導下,全校師生在2分半鐘內完全撤離,這是一個較為喜人的數字,通過演練,使同學們學得了一定的逃生本領,也懂得了紀律的重要性,如果沒有教師組織,學生不可能離開得那么快,有可能有的同學還要被踩,這就是學生在演練中學會的,是教師在課堂上無法用語言描述的.。
在此次演練中,學生的表現還有不如人意的地方,可能是有的班主任還沒有講到位,學生在演練中抬著頭,嘻嘻哈哈,如果是出在火中就會吸進去煙,有可能會導致窒息,這些表現是同學們不重視的原因。
總的來說本次學校消防演練按照預定方案,有序、緊張進行,取得了圓滿成功。這次演練活動,安排周密,全校師生高度重視,每位老師各就各位,各司其職,認真負責,確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應急逃生自救的能力,這樣的活動在學校還將繼續進行,它不僅為學校積累了演練的經驗,還為諸多應急預案的實際操作提供了借鑒。它也時刻提醒師生災害就在眼前,冷靜對待。
今后的防火、防震演練全體師生要高度重視,認真做好每次演練,確保在火災和地震來臨,全校師生以最快的速度離開教室和教學樓,到達安全的地方保證人身安全。
火災逃生演練總結7
老師們、同學們;
安全是一種觀念,是一種方式,是一種習慣,更是一份責任!
應對突發事件已經上升為全社會乃至全人類共同關注的話題,以后也是我校常抓不懈的一項工作,此次演習我們做到了以下三點:
一、領導高度重視,演練活動中全體教師組織到位。
二、負責部門籌劃縝密,演練方案切實可行。
三、師生參與,演練效果呈現良好。
本次演練中教給了我們面對各種突發事件的方法、提高了我們的公共安全意識和自救逃生的知識,愿我們大家,牢固樹立安全觀念,從人人自身做,時時規范行為方式,努力培養良好的安全習慣!通過這次演習,同學們對應急疏散的程序、逃生有了切身體會,積累了消防知識和經驗,對保障校園安全起到了積極作用。
加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求,做到人人都有維護消防安全、保護消防設施,預防火災,報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119,人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。這次活動全校師生參加,學生從教室撤離到操場只用幾分鐘,演練按預案進行,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗,不僅再次落實了我校應付突發事件的.防范措施,而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力,更進一步增強師生消防安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發事
件的能力,整個演練活動基本達到了預期目標。淡然也有存在不足的地方,有的學生在演練的過程中注意力不集中東張西望,出樓后速度要加快,因此,全體教師應高度的重視安全管理工作,曾強責任意識,不得有絲毫馬虎和松懈,共同創建和諧、平安校園。
火災逃生演練總結8
安全是一種觀念,是一種習慣,更是一份責任!應對突發事件已經上升為全社會乃至全人類共同關注的命題。此次演習教給了我們在面對各種突發事件的方法、提高了我們的公共安全意識和自救逃生的知識,愿我們大家,牢固樹立安全觀念,從人人自身做,時時規范行為方式,努力培養良好的安全習慣!通過這次演習,同學們對應急疏散的`程序、逃生及滅火方法有了切身體會,積累了消防知識和經驗,對保障校園安全起到了積極作用。
按《消防法》的要求,做到人人都有維護消防安全、保護消防設施,預防火災,報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119,人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。這次活動全校師生參加,學生從教室撤離到操場只用了1分鐘,演練按預案進行,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗,不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施,而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力,更進一步增強師生消防安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發事件的能力,整個演練活動達到了預期目標。
今后,全體教師應加強對各班安全工作的管理,增強責任意識,不得有絲毫馬虎和松懈,共同創建和諧、平安校園。
火災逃生演練總結9
昨天下午開的班主任會,今天下午全校要進行火災逃生演練。
晨會的時候,我就跟學生講解了逃生演練需要注意的事項,走的時候,哪些學生走前門,哪些走后門,還告訴學生帶一條潮濕的小方巾。
下午到校后,學生一個個都從旁邊的洗刷間里洗拿來的方巾,弄得地面上全是水,學生踩上去臟兮兮的,看到這種情況,我趕緊把學生召集到了教室,統計學生準備情況,結果仍有幾個學生沒有帶方巾。唉,不管布置什么任務,總是有些學生非得不去做,不知道是真的忘了,還是根本就不往心里記,面對這種情況,我只能每次耐著性子多提醒兩遍。
離演習還有一點時間,我對學生的逃生路線又進行了一次說明,哪一排先跑,誰跟在誰的后面,學生也都說“明白”了,即使這樣,我還是又強調了兩遍。
警報聲響起,我引著學生逃生,前面的學生按照順序跑向指定的.位置,我跟在所有學生的后面,結果等學生都停下來的時候,我看到學生并沒有聽明白我所說的逃生順序,除了第一排,其他的學生順序都錯了,跟去年的情況差不多。雖然都出來了,但是看到學生沒有按照我的要求去做,不覺還是有些生氣。
滅火流程講解結束后,高年級的學生就先回教室了,我們一樓的最后才回去。我提前跟班里的學生說,排好隊直接回教室,結果仍有幾個學生硬是跑到了洗刷間。所以心里的火就有點壓抑不住了,于是第一節課剩下的那點時間我就開始給學生訓話。
其實,學生現在最大的問題就是不懂得傾聽。比如說我課堂上給學生布置任務:生字本中同學們每個字寫兩遍,然后空一格再寫另一個字。接著就有學生問:“老師,一個字寫幾個啊?”一次兩次倒是無所謂,可能學生不明白,可是每次都這樣,怎能不讓人生氣?每次布置任務,我都會問:聽明白的同學請舉手。結果刷刷刷,手全舉起來了,結果要么就是學生沒有按照要求去做,要么就是接到學生家長的詢問電話。
學生的依賴性太強了,什么事情都不愿意往心里記,什么事情都想依賴父母去詢問。我不是不想讓學生問,可關鍵是我說的時候你有聽嗎?一個逃生演練又引出了我對學生說了很多話。
火災逃生演練總結10
副校長鄭xx、鹿城區消防大隊指導員邢xx等領導出席此次演習大會。本次演習活動得到了鹿城消防大隊的大力支持。消防大隊12名官兵,3輛消防車參加了此次演習活動。
在演練之前,要求各位班主任先進行教育。當警報響起后,全體教師立即就位,組織學生避險。任課教師迅速趕往各樓梯口和轉彎處,各班主任迅速趕到本班級組織學生從前后門出教室,按規劃好的疏散線路下樓,迅速,有序,安全地緊急疏散撤離教學樓,到達空曠操場上指定的地點集中。并由班長清點人數后現場指揮報告情況,以防止余震時摔倒造成傷害。我校全體師生500多人,到達指定地點只用了1分多鐘,無一人發生跌到摔傷事故。同時由全體教師組成的疏散組,安全防護組,應急組及時到位并等到最后一名學生安全撤離后方才離開,疏散演練井然有序未發生任何問題,達到了預期的效果。
演練結束后,作為總指揮的校長及時作了總結,在肯定同學們演練過程中的良好秩序和快速反應能力的同時,也指出了本次演練過程中存在的不足:
1、由于學生數多,在疏散的過程中,學生的嘈雜聲較大。
2、教學樓的樓梯口下樓時班級過多,影響疏散的速度。
這次演練,增強了全體師生的安全意識,提高了同學們在緊急情況下的快速反應能力,明確了安全事故發生后的逃生路線。學校將在本次演練的基礎上進一步完善我校的突發事件處理預案,為今后的應急處理演練積累寶貴的經驗。
隨著鄭建榮副校長宣布演習開始的一聲令下,演練模擬警報隨即拉響,疏散演習拉開了帷幕。煙霧彈產生的滾滾濃煙在學校教學樓冒出,分布在學校多個教學樓內的'學生在班主任老師的帶隊下按照既定的疏散線路,迅速、有序、安全地疏散到安全地帶。
整個過程,全體師生嚴肅認真,服從指揮,不搶先、不推搡、不擁擠。據了解,參加演練的學生從本班教室撤離到操場安全區域,前后只用了不到2分鐘時間,而整個疏散過程也只用了不到4分鐘。于此同時,消防戰士對模擬圍困在201教室的4為學生展開了救援行動。戰士們緊急架起氣墊,指揮被困學生逐一通過跳入安全氣墊的方式成功脫離火場。整個救援過程緊張而有序,起到了很好的現場模擬效果。
演習的第三個環節是初一學生滅火演練。在學校體藝館南面的空地上,工作人員模擬火災現場,點燃事前準備好的油桶。消防官兵在演習開始前針對參演師生群體,現場簡要講授了干粉滅火器結構、工作原理和功能、使用要領及注意事項。初一學生隨后進行了實地滅火。
邢xx指導員對整個演習過程做了講評,表揚了同學們在演習中的出色表現,并對消防逃生的技巧做了詳細的講解。
最后,鄭建榮副校長對本次演練活動做了總結。他高度評價了此次應急疏散演練活動中師生的表現,同時要求全體師生掌握好這次演習中的各種規范和要求,在未來有可能發生的各種火災事故中做到臨危不亂,切實保障自身及他人安全。
本次消防安全疏散演習活動的開展,有效推動了我校消防宣傳安全教育工作,使學生掌握了火災現場逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急火災事件的能力。為我校平安校園建設打下了堅實的基礎。
火災逃生演練總結11
為了使全體員工及經營戶人員了解消防基礎知識,提高安全防范意識,增強自我保護能力,學會初期火災的滅火方法,確保員工生命及財產安全,11月9日上午10點到11點,xx單位以“119消防日”為契機,在下屬物流基地開展了一次消防演練活動,并取得了圓滿成功。
從單位安全工作的實際情況出發,確定本次消防演練的主要任務是進行一次消防滅火的技能演練,其主要目的是使每位參與者了解消防安全基礎知識,并學會滅火器的正確使用方法,提高消防安全意識。經過認真研究,xx安保部制定了消防演練方案,在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明,確保了演練的順利進行。
師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動,我園成立了以園長為組長的消防疏散演練領導小組,確立了“安全第一,確保有序;責任明確,落實細節”的演練原則。
2、演練前,園長召集了全體教職開了預備會,告知演練的時間、內容及要求,讓所有的老師進一步明確演練要求、明白演練責任,并做好演練宣傳,確保演練萬無一失。
3、3月28日上午9點30分,實地疏散演練準備階段開始,各工作人員到位,各班主任到班里進行宣傳并組織幼兒進行快速演練和讓幼兒園明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域,為快速、有序、安全撤離作準備。
4、撤離演練準備工作做好后,隨著園長鳴響火警警報信號,參加演練人員各就各位,各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻,快速有序地按指定路線“逃生”,老師帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區域。整個撤離演練歷時分鐘,做到了快速、安全、有序。
5、演練結束后,各班按指定的返回路線,安全有序地返回音樂室觀看相關消防知識的.錄像。
活動結束后,各班班主任針對此次演練活動作了總結并對幼兒再次進行了相關的消防教育。
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識,對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外,通過這次演練活動,也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。
火災逃生演練總結12
為使大家了解防震、疏散等應急避險知識,提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力,掌握地震來臨時最有效的逃生方法,我們全校師生舉行了地震逃生演練。這次演練搞得比較成功,具體做法主要表現在以下三個方面:
一、學校重視,演練活動組織到位 為了確保演練活動落到實處,學校專門成立了由校長任總指揮,各班主任為組員的演練活動領導小組,在演練期間明確職責,制定詳細的演練實施方案;召開全體老師集中學習演練方案,要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強安全意識;各位班主任老師要以演練為契機,在學生中進行安全意識教育,提高應對緊急突發事件的能力。學校領導反復強調兩個“一定”,即活動中一定要注意安全,保障措施一定要到位。正是因為領導重視,演練活動組織到位,才確保了這次演練活動順利進行
二、籌劃縝密,演練方案安全可行 在地震逃生實施方案中,就演練機構設置及人員職責、演練的時間、內容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。同時由楊修義老師負責畫好警戒線及班級位置。 為了確保演練活動按方案順利進行,要求班主任叮囑學生,聽到警報后,立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,搶先下樓,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發現有人摔倒,應將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責,到達規定的位置,完成各自的任務。
三、井然有序,演練效果良好 今天的演練內容包括兩項內容:一是防震自救演練(發生大地震);二是疏散防踩踏演練(發生小地震)。在演練活動,每位教師盡職盡責,確保了演練活動井然有序,演練效果良好。 第一次警報響起,校長通過廣播下達開始防震自救演練的命令后,班主任立即組織學生進行防震自救演練。第三次警報響起,班主任立即組織學生進行疏散防踩踏演練,組織本班學生排隊,聽從樓層領導指揮,按疏散路線指導學生有秩序地迅速撤離;科任教師按分工要求,在指定位置,積極做好疏導工作。學生到達目的地后,各班主任馬上清點人數,向校長匯報,整個演練活動井然有序。
這次活動樓下學生從教室撤離到操場只用了6秒,樓上用了32秒。整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的'一次檢驗,提高了師生實際抵御和應對緊急突發事件的能力,更進一步增強了師生的安全意識,初步掌握了在危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法,為今后一旦發生地震,能及時采取有效的措、安全疏散學生積累寶貴的經驗。整個演練活動達到了預期目標。
演練活動結束后, 請各班學生有秩序地回到教室,各位老師要及時做好總結,鞏固提高學生地震逃生演練活動的效果。
火災逃生演練總結13
今天,我校組織全校師生進行火災逃生演練。上午9:45分,隨著警報響起,師生有序從教學樓撤離,到操場集合,從第1名學生從教學樓出來到最后1名學生撤離,歷時3分鐘經各班匯總,無1人滯留在教學樓內,也無一人受到意外傷害。
在演練過程中,存在的問題也不少,部分學生從心理上不重視,有說有笑,不當回事,也有學生在逃生過程中,不用濕毛巾物品捂住口、鼻,大部分學生在撤離過程中不能做到低首俯身。演練結束后又進行了滅火演練,由體育教師和各班班主任把學生按年級分為三組。初三年級在東面,初二年級在西面,初一年級在北面,中間堆放柴草,并放置了六個滅火器。
首先由學校安全辦主任李建平給全校師生介紹滅火器的使用方法,教會學生使用滅火器,然后找來四個損壞的滅火器,分別讓初一、初二、初三部分學生以及老師進行試操作,并了解滅火器壓力表的含義。最后點燃柴草,由李建平老師和一名學生進行操作,撲滅大火。
在滅火演練過程中,許多學生積極了解滅火器的相關知識并躍躍欲試,都想去撲滅大火。演練存在的.不足有:學生在演練過程中氣氛不是很濃,而且有的學生不太專心,有說有笑,應加強管理讓每一位學生了解并學會使用滅火器,增強火災安全意識和技能。
火災逃生演練總結14
為了進一步加強教師和幼兒對突發安全事故的靈活應變能力,掌握更多的自救、逃生、自我保護方法,根據鎮教體辦關于開展冬季消防安全教育、火災逃生演練活動的通知精神,我園于20xx年1月6日,開展了一次火災逃生演練。1月5日,我園召開了全體教師會,對“演練”進行了全面部署,一起學習了《消防應急疏散演練方案》,并對各個細節提出了具體的要求。老師們在演練前利用安全教育課的時間分別進行了防火教育和應急逃生教育。
一、演練情況
1、1月6日上午10:00我園在鎮教體辦安辦史主任和楊主任的觀摩指導下,進行了演練。各相關人員提前到達所管區域,做好準備。上午10:00隨著急速的“警報”聲,每個班級的幼兒在老師的`組織下迅速排隊,用濕毛巾、濕手帕等捂住口鼻,彎著腰,手扶樓梯的欄桿,不吵不鬧,緊張而有序的一個接一個,按照本班的疏散路線有秩序地撤離。歷時52秒,幼兒全部安全的撤離到操場。各班教師清點人數后向總指揮報告,總指揮對本次演練情況進行了小結,隨后又對全體師幼進行了消防安全教育。
2、演練過程中,教職工態度認真,團結協作,密切配合;幼兒聽從指揮,安全有序的撤離到了安全集合點。大家在實戰中得到了鍛煉,取得了經驗,演練活動取得圓滿成功。
二、存在的問題
幼兒年齡小,相對安全意識和防范能力較差。
三、整改措施
1、加強消防安全教育與應急疏散演練,提高幼兒的安全意識和防范能力。
2、加強安全隱患排查與整改力度,全力消除安全隱患,堅決杜絕安全事故的發生,確保校園穩定,師幼平安。
火災逃生演練總結15
為了確保火災事故發生后應急處置工作迅速、高效、有序地進行,限度地減少人員傷亡和財產損失,維護校園安全,促進社會和諧,小學開展了本學期第一次消防安全疏散演練活動。
當聽到學校敲響的警報聲后,全體師生按照演練活動的要求,教師立即組織學生有條不紊、安全、迅速地離開教室,手捂口鼻、蹲身沿著既定的疏散線路向操場集結,相關教師沿疏散路線警戒。1分20秒后,全體師生在操場集結完畢,各班立即清點人數,各年級組長分別向總指揮曹xx校長匯報人員疏散情況,1分55秒后疏散結束。之后,總務處古主任就火災發生時應如何正確逃生對師生們進行了正確的指導,并協同社區聯防隊員示范了滅火器的'使用步驟,部分學生和教師還親手試用滅火器撲滅火苗。
整個演練活動在預計的時間內完成,取得了圓滿成功。在活動過程中,全體師生配合默契,疏散時動作迅速,線路清楚,組織有條不紊,各崗位老師認真負責,整個疏散過程自始至終忙而不亂、井然有序。此次演練活動使全校師生更加熟悉了發生事故時學校應急疏散的。程序和線路,增強了師生在突發事件中的自救互救意識,提高了學校的安全管理水平。
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